Aspectos Relevantes de las Inteligencias Multiples Dotacion biolgica. Historia de la vida personal Antecedente cultural e histrico.
co. Activadores o desactivadores de las Inteligencias Multiples Acceso a recursos mentores. Factores histricos culturales. Factores geogrficos. Factores familiares. Factores situacionales.
LA INTELIGENCIA
La Inteligencia Es el arte del pensamiento, desarrollado en todas sus capacidades y el desarrollo de estas con respectos al desempeo gradual de aptitudes y habilidades. La inteligencia es un conjunto de habilidades y aptitudes que se comienzan a desarrollar desde que el ser humano inicia su proceso de aprendizaje y le permiten al individuo responder ante las diferentes situaciones que se le presentan en la vida. Capacidad personal de los procesos psquicos para adaptarse a situaciones o nuevas demandas producidas por el medio en que se desenvuelve el individuo. La inteligencia es algo con lo que todos nacemos y lo vamos desarrollando conforme pasa el tiempo y nos da la capacidad de enfrentarla y resolver problemas as como tambin nos da la capacidad de adaptacin al medio ambiente. Se considera a la inteligencia como un proceso dinmico autorregulatorio que responde a la intervencin ambiental externa.
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INTELIGENCIAS PROFESIONALIZACIN MLTIPLES EDUCACIN COMERCIAL
PROGRAMA DE
Integrantes:Silva Fanny Maritza Brito Vidal Jos
Antecedentes y Fundamentos
Rousseau opina que el nio debe aprender a travs de la experiencia, all se ponen en juego las relaciones inter e intra personal y las inclinaciones naturales. Pestalozzi apuesta a un currculo de integracin intelectual basado tambin en las experiencias. Freobel (fundador de los jardines de Infantes) habla del aprendizaje a travs de experiencias con objetos para manipular, juegos, canciones, trabajos. John Dewey ve al aula como un microcosmos de la sociedad donde el aprendizaje se da a travs de las relaciones y experiencias de sus integra. En 1904 el gobierno francs pidi al psiclogo Alfred Binet y a un grupo de colegas suyos, que desarrollaran un modo de determinar cules eran los alumnos de la escuela primaria el "riesgo" de fracasar, para que stos alumnos recibieran atencin compensatoria. Gardner por su parte propuso y sugiri que la inteligencia tiene ms que ver con la capacidad para resolver problemas y crear productos en un ambiente que represente un rico contexto y de actividad natural.
La inteligencia corporal-kintica: la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos (por ejemplo un actor, un mimo, un atleta, un bailarn) y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas (por ejemplo un artesano, escultor, mecnico, cirujano). La inteligencia espacial: la habilidad para percibir de manera exacta el mundo visualespacial (por ejemplo un cazador, explorador, gua) y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones (por ejemplo un decorador de interiores, arquitecto, artista, inventor). La inteligencia musical: la capacidad de percibir (por ejemplo un aficionado a la msica), discriminar (por ejemplo, como un crtico musical), transformar (por ejemplo un compositor) y expresar (por ejemplo una persona que toca un instrumento) las formas musicales. La inteligencia interpersonal: la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de nimo, las intenciones, las motivaciones, y los sentimientos de otras personas. La inteligencia intrapersonal: el conocimiento de s mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. La inteligencia naturalista: es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas.
Base Terica para la Teora de las Inteligencias Mltiples
Aislamiento cerebrales potencial por daos
La existencia de "idiotas sabios", prodigios y otros individuos excepcionales Una historia caracterstica de desarrollo junto con un conjunto definible de desempeos expertos Una historia evolutiva y la plausibilidad evolutiva Apoyo de los descubrimientos de la psicometra Apoyo proveniente de trabajos de sicologa experimental Una operacin central o un conjunto de operaciones identificables La susceptibilidad de codificacin en un sistema simblico
Puntos Claves en la Teora de las Inteligencias Mltiples
1-Cada persona pose las siete inteligencias 2- La mayora de las personas pueden desarrollar cada inteligencia hasta un nivel adecuado de competencia 3- las inteligencias por lo general trabajan juntas de manera compleja. 4-Hay muchas maneras de ser inteligentes dentro de cada categora.
Descripcin de las Siete Inteligencias
Inteligencia lingstica: la capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. La inteligencia lgico matemtica: la capacidad para usar los nmeros de manera efectiva y razonar adecuadamente.
