Centro Educativo: Perodo: Del 17 de mayo al 5 de setiembre Nombre del docente:
Asignatura: Estudios Sociales
Nivel: Segundo
Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Identificar las formas de relieve, los tipos de paisaje y los recursos naturales del cantn, bosques, suelos y agua.
Contenidos Paisaje urbano y paisaje rural.
Estrategias de Mediacin y Bibliografa Comentario en forma oral con los estudiantes sobre los diferentes tipos de paisajes urbano y rural haciendo nfasis en las caractersticas de cada uno. Anotacin en el cuaderno de un resumen sobre los tipos de paisaje. Anexo 1 Observacin de material impreso que contiene ilustraciones con los dos tipos de paisajes. Comentar y colorear. Pginas 145 - 146 147 148 del Libro Antologa del Saber. Anexo 2 Revisin del trabajo.
Estrategias de Evaluacin
Cronograma
Identifica por medio de lminas los tipos de paisaje, urbano y rural. Mediante un collage con material de desecho los alumnos representan los tipos de paisaje urbano y rural.
Semana del 14 al 18 de mayo.
Utilizacin de los
Comentario sobre los recursos naturales
Semana del 21
recursos naturales ( bosques, suelos y agua ).
presentes en el cantn. Utilizacin de material grfico proporcionado por la docente para identificar en l diferentes recursos naturales. Anexo 3 Anotacin en el cuaderno de informacin relacionada con los recursos naturales. Anexo 3 Los estudiantes colorean material impreso con ilustraciones de diferentes recursos naturales existentes en el cantn. Anexo 3 y 4.
Por medio de una sopa de letras los estudiantes identifican diferentes tipos de recursos naturales.
al 25 de mayo
Recursos naturales cantn.
del
Los estudiantes memorizan la cancin titulada titulada: A cuidar el agua . Anexo 5 Comentario por parte de los nios sobre el contenido de la cancin. Los nios realizan un dibujo alusivo a la cancin. Observacin de dibujos en material impreso expresando que representa cada uno de ellos y la importancia que tiene la proteccin de los recursos de su entorno inmediato. Libro Saber de Santillana pgina 43. Anexo 6 Se pega material impreso sobre las utilidades de los recursos naturales. Anexo 7 Se revisa el trabajo.
Identifica las utilidades del agua mediante la elaboracin de un mural con material de desecho.
Semana del 21 al 25 de mayo
Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Reconocer las caractersticas del clima y su relacin con las actividades humanas existentes en el cantn.
Contenidos
Estrategias de Mediacin y Bibliografa
Estrategias de Evaluacin
Cronograma
Concepto de Explicacin sobre el concepto de tiempo tiempo atmosfrico atmosfrico y clima. y clima. Comentario sobre el tiempo atmosfrico de hoy. Lectura y comentario de material impreso Tiempo y clima . Pgina 36 Saber de Santillana. Anexo 8 Comentario sobre las principales caractersticas de la estacin seca y la lluviosa. Representacin de dibujos por parte de los estudiantes en el cuaderno de un da soleado y uno lluvioso. Revisin del trabajo. El clima y su influencia en las actividades del cantn. Comentario relacionado con las actividades humanas relacionadas con de la poca seca y lluviosa. ( actividades que realizamos, cultivos, ropa que utilizamos,etc. ) Lectura y comentario de la pgina 38 del libro :
Reconoce por medio de una lluvia de ideas caractersticas presentes en el clima del cantn.
Semana del 28 mayo al 1 de junio.
Reconoce mediante un dibujo las actividades humanas que se realizan en el cantn, segn la poca.
Semana del 28 mayo al 1 de junio.
Saber de Santillana. Resolucin de gua: 1- Dos caractersticas de la poca seca y lluviosa. 2- Dos zonas calientes de mi pas, y dos zonas de clima fro. 3- Tres implementos que utilizan las personas en la poca seca y tres en poca lluviosa. 4- Cules desventajas se originan cuando no llueve en una zona ? Revisin del trabajo. Fenmenos naturales. Comentario oral con los estudiantes sobre los fenmenos naturales. Los estudiantes mencionan ejemplos de fenmenos naturales y cuentan experiencias que hayan vivido o escuchado. Lectura y comentario de la pgina 46 del libro: Saber de Santillana Estudios Sociales que contiene informacin relacionada con los Fenmenos naturales. Antologa del saber pgina 155. Anexo 13 Los estudiantes representan por medio de dibujos algn desastre natural. Revisin del trabajo. Medidas de seguridad ante un Los estudiantes mencionan algunas medidas de seguridad que se deben de tener presentes en caso Por medio de dramatizaciones grupales los estudiantes Semana de 4 al 8 de junio. Reconoce mediante un asocie desastres naturales. Los estudiantes investigan sobre algunos desastres naturales ocurridos en otros pases y realizan comparaciones con los que ocurren en Costa Rica. Semana de 4 al 8 de junio.
desastre.
de que ocurra un desastre. Comentario oral de medidas que se deben tener presentes ante distintos desastres que puedan ocurrir. Explicacin por parte de la docente de las recomendaciones en caso de que ocurriera un incendio o un temblor mientras estamos en la escuela. Lectura y comentario de la pgina del libro : Saber de Santillana Estudios Sociales, pgina 48 )Anexo 14 Resolucin de gua: 1- Dos medidas de seguridad en caso de un temblor. 2- Dos consejos para evitar ser vctimas en caso de inundacin. 3- Anote el nombre de la institucin encargada de informar y ayudar en caso de un desastre. Revisin del trabajo.
representan simulacros de evacuacin ante un desastre natural.
Objetivo y/o Aprendizaje por lograr:
Contenidos Proteccin del medio ambiente.
Estrategias de Mediacin y Bibliografa Identificacin en material grfico de medias de proteccin del medio ambiente. Libro Antologa del saber pgina [Link] 15
Estrategias de Evaluacin
Cronograma Semana del 11 al 15 de junio.
Mediante resolucin de gua proteccin del medio ambiente
Comentario en forma oral de los estudiantes acerca de acciones para proteger el medio ambiente. Realizacin de ejercicios de la pgina 154 de Antologa del saber. Anexo 16-17 Da del rbol. Comentario sobre la importancia de cuidar y proteger los rboles. Entrega de material grfico sobre los beneficios que obtenemos de los rboles. Anexo18.
los estudiantes identifican acciones para protegerlo.
Reconoce mediante la elaboracin de un mural los beneficios que nos brindan los rboles. (La docente realiza el rbol y los nios decoran con los beneficios.
Semana del 11 al 15 de junio.
Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Aplicar la primera prueba del segundo periodo.
Contenidos Prueba comprensiva de Estudios Sociales.
Estrategias de Mediacin y Bibliografa Entrega en forma individual de la prueba. Resolucin de la prueba escrita.
Estrategias de Evaluacin Aplica contenidos estudiados al resolver la prueba escrita.
Cronograma Semana del 18 al 22 de junio.
Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Reconocer caractersticas de la poblacin del cantn.
Contenidos
Estrategias de Mediacin y Bibliografa Observacin de imgenes en donde se identifique la edad, gnero, cantidad de habitantes del cantn. Lectura y comentario de la pgina 54 del Libro Saber de Santillana. Anexo 19 Resolucin de asocie identificando caractersticas de la poblacin del cantn. Anexo 20 Observacin e identificacin de los compaeros de clase, destacando las caractersticas tnicas de cada uno. Comentario por parte de la docente haciendo nfasis en la importancia de respetar la diversidad tnica. Entrega de resumen sobre los habitantes del cantn, Libro Saber de Santillana, pgina 56. Anexo 21.
Estrategias de Evaluacin
Cronograma Semana del 25 al 29 de Junio
Caractersticas de la poblacin y composicin tnica.
Reconoce por medio de un collage caractersticas de (gnero, edad y cantidad) de los habitantes del cantn.
Caractersticas de la poblacin y composicin tnica.
Reconoce por medio de una tarea personas que pertenecen a distintos grupos tnicos y algunas caractersticas de cada uno. (elaborar un mural en forma conjunta.)
Semana del 25 al 29 de Junio
Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Reconocer los orgenes histricos del cantn.
Contenidos Origen del nombre del cantn.
Estrategias de Mediacin y Bibliografa Observacin de fotografas antiguas del cantn.
Estrategias de Evaluacin
Cronograma Semana del 16 al 20 de Julio.
Reconoce mediante una Lectura y comentario sobre los orgenes del cantn. investigacin con sus familiares Saber de Santillana pgina 60. Anexo 22 (Hay 2 acerca de Cmo ha ido cambiando nuestro cantn a materiales). travs del tiempo? Entrega de material impreso sobre el tema. Nota: Por favor no incluir nada del cantn de Prez Zeledn, ya que se retomar para el 09 de octubre, slo se ver en forma general.)
Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Reconocer el significado de las efemrides.
Contenidos Anexin del partido de Nicoya a Costa Rica.
Estrategias de Mediacin y Bibliografa
Estrategias de Evaluacin
Cronograma Semana del 23 al 27 de julio.
Comentario en forma oral sobre la Anexin del Reconoce por medio de un Partido de Nicoya a Costa Rica. comentario grupal beneficios y Lectura y comentario de material impreso con valores de la anexin del partido de Nicoya a Costa Rica. informacin alusiva al tema. Anexo 23.
Comentario en forma oral con los estudiantes Investigan costumbres y acerca de los beneficios que obtuvo Costa Rica con tradiciones propias de la cultura guanacasteca. la Anexin. Participacin de los estudiantes diciendo bombas que ellos saben. Colorear material alusivo al tema. Anexo 24 (Hay 2 materiales). Revisin del trabajo.
Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Reconocer las caractersticas del clima y su relacin con las actividades humanas existentes en el cantn.
Contenidos Fenmenos naturales. Tormenta
Estrategias de Mediacin y Bibliografa Analizar con los estudiantes el plan de emergencia ante un desastre natural. Lectura y comentario sobre las acciones a seguir en caso de un desastre natural (antes, durante y despus). Anexo 25 Revisin del trabajo.
Estrategias de Evaluacin
Cronograma Semana de 30 de Julio al 3 de agosto.
Por medio de un simulacro los estudiantes aplican medidas a seguir ante un sismo.
Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Reconocer el significado de las efemrides.
Contenidos Da de los Parques Nacionales.
Estrategias de Mediacin y Bibliografa
Estrategias de Evaluacin
Cronograma Semana del 6 al 10 de agosto.
Comentario de la importancia de los parques nacionales para conservar las especies de flora y Por medio de un video del Parque Nacional Chirrip los fauna en nuestro pas. nios analizan la belleza natural Participacin de los nios comentando medidas de los parques nacionales y la importancia de protegerlos. para proteger nuestros parques nacionales. Lectura y comentario de material impreso. Revista Carrusel. Realizacin de gua sobre el tema.
Da de los Parques Nacionales.
Comentario con los nios si han visitado parques Semana del 6 Elaboracin de una maqueta al 10 de nacionales y fomentar la importancia en proteger la sobre el parque nacional Chirrip. agosto. flora y fauna silvestre. Hacer un listado de algunos parques nacionales
que ellos conocen. Realizacin de una sopa de letras sobre los parques nacionales. Anexo 26
Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Reconocer las caractersticas del clima y su relacin con las actividades humanas existentes en el cantn.
Contenidos Fenmenos naturales. Terremoto
Estrategias de Mediacin y Bibliografa Analizar con los estudiantes el plan de emergencia ante un desastre natural. Lectura y comentario sobre las acciones a seguir en caso de un desastre natural (antes, durante y despus). Anexo 27 Visualizacin de un video sobre desastres naturales. Cmo reaccionar ante un terremoto en el colegio. Anexo 28 Revisin del trabajo.
Estrategias de Evaluacin
Cronograma Semana de 13 al 17 de agosto.
Por medio de un simulacro los estudiantes aplican medidas a seguir ante un sismo.
Objetivo y/o Aprendizaje por lograr: Realizar las prcticas de repaso para las pruebas. Contenidos Repaso para pruebas Estrategias de Mediacin y Bibliografa Realizacin de guas de repaso para pruebas. Estrategias de Evaluacin Cronograma Semana de 20 al 24 de agosto.
