1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Dibujo Asistido por Computadora.

Carrera : Ingeniera en Materiales Clave de la asignatura : MAC-1001 SATCA1 2 2 4 2.- PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura. El dibujo tcnico por computadora ha avanzado notablemente en los ltimos aos. Al principio solo las grandes compaas o instituciones de gobierno contaban con sistemas CAD (Computer Aided Design o Diseo Asistido por Computadora). El dibujo tcnico reviste una gran importancia porque constituye en cierta manera un "lenguaje" del proceso productivo. As, en una gran cantidad de proyectos, construccin, manufactura y diseo se requiere del dibujo tcnico para la elaboracin de planos, croquis, vistas, cortes y detalles, ya sea para la interpretacin o para la elaboracin de objetos o proyectos. La Trayectoria de Aprendizaje Especializante (TAE), inicia con el dibujo tcnico por computadora en dos dimensiones, como antecedente al dibujo en tres dimensiones, utilizando el programa Autocad u otro equivalente. Se ha elegido este programa por ser de arquitectura abierta, es decir que puede aplicarse a cualquier disciplina: civil, mecnica, industrial, arquitectnica, etc. Esta materia ayudar a conformar un mejor perfil del egresado y muy probablemente adems, el hecho de aprender a dibujar en computadora permitir al alumno ampliar su expectativa de trabajo en el mbito industrial o de servicios. Finalmente se indica que esta Trayectoria contribuir a que los estudiantes logren aprender un conocimiento til y apreciado en los mbitos profesionales de las ingenieras: el dibujo asistido por computadora, coadyuvando adems a la adquisicin de rasgos que evidencian competencias acadmicas. Intencin didctica. Las competencias del profesor de Dibujo, deben mostrar y objetivar su conocimiento y experiencia en el rea, precisamente, para construir escenarios de aprendizaje significativo en los estudiantes que inician su formacin profesional. Los conocimientos de esta asignatura contribuyen a desarrollar y aplicar herramientas sistmicas relacionadas al dibujo. El programa incluye conceptos bsicos de diseo que se refieren a tcnicas de acotacin y manejo de tolerancias para posteriormente introducirse en el manejo de diseo en 3D que actualmente marca la tendencia en el rea de diseo dentro de cualquier rama de ingeniera. En la primera unidad se hace referencia al software utilizado para dibujos preferentemente en 2D, se remarca esta particularidad ya que aun los paquetes orientados al dibujo en 3D requieren bases de dos dimensiones, se sugiere preferentemente el uso de AutoCAD por ser una herramienta de uso prcticamente universal en el CAD, as mismo por las

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

posibilidades de encontrar este software en prcticamente todas las industrias, se pretende con esto estar acorde con la globalizacin actual. En la segunda unidad se introduce el concepto de dibujo en 3D, comenzando por aplicar los conceptos aprendidos de 2D, es aqu en donde la materia se torna especialmente atractiva al alumno permitindole explotar su capacidad creativa de una manera significativa, en esta unidad prcticamente se revisan las tcnicas ms usuales para el diseo en 3D, as mismo se le dan al alumno herramientas tiles para la creacin de piezas especiales y detalles de las mismas. En la tercera unidad se introduce al concepto de ensambles, lo cual hace que el concepto de dibujo sea mucho ms realista y permite al alumno visualizar posibles fallas que encontrara en la aplicacin de las piezas, ya sea a produccin o uso de las mismas, otorgndole de esta manera herramientas solidas que complementan el anlisis llevado a cabo desde diseo. Tambin le permiten crear presentaciones en tiempo real de procesos sean de fabricacin u operacin. En la cuarta unidad se consolida la importancia del uso de los planos de fabricacin desde una plataforma 3D hacia plataformas 2D, realizadas desde el mismo software o exportndolo a otras plataformas. As mismo le permite realizar todas las acotaciones una vez obtenidas las piezas en 3D, lo cual repercutir grandemente en la capacidad creativa del alumno

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas: Elaborar y modelar dibujos en 2 y en 3 dimensiones, con el uso ptimo de la distribucin de espacios y dimensiones en proyectos virtuales tridimensionales, con el fin de desarrollar tcnicas de estimacin y medicin, as como de la representacin de piezas y modelos reales

Competencias genricas: Competencias instrumentales

Capacidad de anlisis, sntesis y

Capacidad de comunicacin grfica

Competencias interpersonales

Capacidad para trabajar en equipo. Capacidad crtica y autocrtica. Apreciacin de la diversidad de

Competencias sistmicas

Habilidades de investigacin. Capacidad de aplicar

los

Capacidad de aprender. Capacidad de adaptarse a nuevas

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Instituto Tecnolgico de Superior de Calkin, Chihuahua, Estudios Superiores de Superior de Irapuato, Morelia, Ecatepec del 9 al 13 de Saltillo, Superior de Tlaxco y Zacatecas. noviembre de 2009.

Evento Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular para el Desarrollo y Formacin de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera en Materiales. Elaboracin del programa de estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo Curricular de la Carrera de Ingeniera en Materiales. Reunin Nacional Consolidacin de Programas Competencias Profesionales de Carrera de Ingeniera Materiales. de los en la en

Desarrollo de Programas en Competencias Profesionales por los Institutos Tecnolgicos del 16 de noviembre de 2009 al 26 de mayo de 2010.

Academias de Ingeniera en Materiales de los Institutos Tecnolgicos de: Chihuahua, Saltillo, Morelia, Zacatecas, Irapuato, Calkin y Tlaxco

Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Instituto Tecnolgico de Superior de Calkin, Chihuahua, Zacatecas del 12 al 16 Superior de Irapuato, Morelia, Saltillo, Superior de Tlaxco y de abril de 2010. Zacatecas.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Elaborar y modelar dibujos en 2 y en 3 dimensiones, con el uso ptimo de la distribucin de espacios y dimensiones en proyectos virtuales tridimensionales, con el fin de desarrollar tcnicas de estimacin y medicin, as como de la representacin de piezas y modelos reales. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS Analizar e interpretar vistas y/o perspectivas de objetos. Saber calcular y estimar distancias. Identificar dimensiones implcitas en los objetos. Asociar diversas aplicaciones a los objetos que estn siendo analizados.

7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas

Dominio del software 1.1 Conceptos fundamentales de CAD comandos bsicos del software. actualizado 2D 1.2 Generacin de dibujos de partes ensamblajes. 1.3 Tcnicas de dimensionamiento. 1.4 Generacin de vistas 1.5 Dibujos de Detalle Dominio de software comandos bsicos del software. actualizado 3D 2.2. Dibujo mediante sketches y generacin de
2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.9. slidos Creacin de piezas simtricas Piezas a partir de slidos de revolucin Refuerzos en material Adicin y sustraccin de material Operaciones especiales Creacin de detalles Correccin de dibujos Introduccin al concepto de constraints Ensamble de piezas fijas Ensamble de piezas mviles Modificacin de ensambles Herramientas especiales de ensambles 2.1. Conceptos fundamentales de diseo en 3D y

y y

Ensambles

3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5.

3.6. Generacin de videos. 4 Generacin de planos de 4.2. Exportacin de dibujos de 3D a 2D diseo y vistas 4.3. 4Manipulacin de planos desde paquetes 3D
4.1. Drafting y manejo de herramientas de drafting

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS Propiciar actividades de creatividad y anlisis basados en apreciacin espacial, as como la bsqueda de informacin en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccindeduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas. Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la expresin grfica de ideas. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as como con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable. Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante. Aplicar la creatividad y el espritu emprendedor para el desarrollo de productos y procesos

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN La evaluacin debe ser continua y cotidiana por lo que se debe considerar el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en: Reporte de proyectos. Elaboracin de Mapas conceptuales. Ensayo de la asistencia a foros y conferencias. Exmenes prcticos sobre los paquetes de software empleados para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos. Portafolio de evidencias. Reportes de prcticas y productos obtenidos.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Dominio del software actualizado 2D Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Identificar y definir los conceptos empleados en CAD para dibujo en 2D de acuerdo con las normas ISO actuales y la obtencin de dibujos o planos de elementos fsicos

Conocer los fundamentos del dibujo asistido por computadora y los comandos necesarios para dibujo en 2D. Manejar correctamente dibujos de detalles y dimensionamiento, as como saber cmo generar las vistas correspondientes.

Unidad 2: Dominio del software actualizado 3D Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Tener la capacidad de representar en un dibujo de 3 dimensiones con todos los parmetros de diseo de manera que sea el mtodo de expresin de ideas ms adecuado para soluciones conceptuales o experimentales.

Conocer y aplicar los fundamentos del paquete 3D que se manejara. Dominar tcnicas de dibujo especiales que facilitan el dibujo de piezas complejas. Expresar los detalles de una manera clara y especfica para enriquecer la expresin grafica de la idea.

Unidad 3: Ensambles Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Conocer la manera de manipular las diferentes piezas creadas con

Conocer la manera de fijar o restringir piezas en un espacio virtual, as mismo la

el fin de obtener una maqueta virtual del producto contemplado, y tambin manipular para conocer ciertos aspectos de funcionamiento (dinmicos)

manera en que estas piezas tendrn movimiento con respecto a otras piezas contiguas. Generar un video a partir de la unin de las piezas unidas y puestas en movimiento para enriquecer significativamente la expresin inicial de la idea y a su vez realizar un anlisis visual de posibles problemas de funcionamiento posterior

Unidad 4: Generacin de planos de diseo y vistas. Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Aplicar el anlisis de la creacin de dibujos en 3D para la creacin de sus planos y posteriormente manipularlos para acotaciones, vistas, etc.

Manejar correctamente las herramientas para la creacin de planos, vistas y detalles a partir de dibujos creados en 3D. Relacionar este programa con programas de 2D para sacando ventaja de ellos en funcin de la orientacin de los programas. Obtener la habilidad suficiente para la expresin de clara de las ideas conceptuales a que tienen lugar cuando de un diseo se trate.

11.- FUENTES DE INFORMACIN 1. Luzzader Warren r y Duff Jon M. Fundamentos de dibujo de ingeniera. Editorial Prentice Hall. Fecha Mayo 2000 2. Jensen C. H. Dibujo y diseo de ingeniera. Edicin Editorial McGraw-Hill Fecha1990 3. Bertoline G., E. Wiebe, Miller C., Mohler J. Dibujo en ingeniera y comunicacin Grfica. Editorial McGraw Hill, Fecha 1999. 4. SolidWorks para dibujo y diseo mecnico Edicin 1 Editorial I. T. Ciudad Jurez Fecha 2002.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS Dibujos diversos de piezas reales. Interpretacin de sistemas de dibujo. Bosquejar piezas imaginarias en papel y posteriormente la etapa de diseo en CAD