BASICOS CURRICULARES
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Constituye uno de los elementos primordiales para la formacin y construccin del nuevo republicano, con una visin holstica donde se consideran todos los factores que intervienen en el proceso enseanza aprendizaje escuela familia comunidad, con la finalidad de educar, tomando en cuenta el desarrollo socio cultural mediante la formacin integral de todos los estudiantes, el sistema educativo tambin se constituye como parte del sistema de enseanza del individuo. Con la nueva educacin se busca es integrar al individuo con la sociedad siendo innovadores. En tal sentido, la educacin se convierte en u proceso social que emerge de la raz de cada pueblo, orientado a desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y alcanzar el pleno ejercicio de su personalidad, en una sociedad democrtica, basada en la valorizacin tica del trabajo y de la participacin activa consciente y solidaria en los procesos de la transformacin social, consustanciado con los valores de la identidad venezolana.
PSICOPEDAGOGIA
Este bsico ayudo en la elaboracin y ejecucin de este proyecto, desde una perspectiva humanista donde se toma en cuenta los factores determinantes que inciden en el hecho educativo, todo ello en funcin de propiciar un proceso de enseanza aprendizaje de calidad, es decir dio a conocer los procedimientos que se deben utilizar para explorar, detectar y analizar las caractersticas y necesidades de cada educando o grupo con el cual se va a trabajar, no solamente en el aula de clase, sino todo el, entorno que rodea al educando.
Es por ello, que se considera la vinculacin profesional de mucha importancia ya que ayuda a detectar debilidades en los participantes. En el saln de decoracin de eventos especiales se obtuvo la experiencia de las vinculaciones profesionales a travs de las actividades realizadas como: Piatas, cara meleros, chupeteros, gorros de fiesta, viseras, tarjetas. Es necesario sealar que dicha aula no cuenta con una buena ventilacin, no tiene aire e internet. Sin embargo, tiene materiales para realizar las actividades, pupitres, pizarrn, archivo escritorio, adems tiene una matrcula de (7) participantes conformada de (5) hembras y (2) varones. As mismo en el transcurso de la vinculacin profesional se tomo una muestra del participante R.P; El cual reside en el barrio 10 de septiembre con su mam y hermanos.
Se pudo observar: Por medio del diagnostico realizado por el psiquiatra que el participante R.P. presenta una diversidad funcional asociada con timidez. Sin embargo, el participante tiene hbitos de higiene, buena apariencia personal, se viste solo, se traslada desde su casa a la institucin. Adems muestra inters por las actividades como colores, recortar, pintar, trazar, escribir y copiar su nombre en la pizarra, respeta bordes. Como puede observarse el participante R.P. presenta diversidad cognitiva la cual no le ha permitido su integracin social, es por ello que se considera necesario aplicar estrategia motivadora que le permitan participar e integrarse no solo en el aula si no dentro de la comunidad.
En este sentido, es importante resaltar el plan nacional Simn Bolvar el cual tiene como premisa el pensamiento del libertador Simn Bolvar, la suprema felicidad social, como una visin a largo plazo, que plantea atacar las races de la miseria y pobreza a travs de un estado social de justicia y derecho que le garantice a la ciudadana el disfrute de los derechos sociales universales como son: salud, educacin, vivienda, trabajo digno, creador y la recreacin. Es por ello que el curriculum de educacin especial,
como el subsistema del SEB que garantiza la atencin integral a la poblacin con necesidades educativas especiales en institutos educativos, unidades educativas y programas de bienestar y desarrollo estudiantil, desde cero (0) aos de edad, su finalidad, es la formacin y desarrollo integral de las personas con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar su integracin plena en lo educativo, laboral y social.
El subsistema de educacin especial tiene las siguientes caractersticas generales: Garantizar la atencin especializada a la poblacin con necesidades educativas especiales, desde una visin integral, sistmica e interdisciplinaria las areas de atencin compromiso cognitivo, compromiso visual, del subsistema son: compromiso auditivo,
compromiso fsico-motor, autismo y compromiso en el aprendizaje. Est fundamentado en la prevencin, atencin integral desde las primeras edades, educacin y formacin para y en el trabajo; as como en la integracin [Link] all que, cuente con los siguientes programas de apoyo: prevencin, promocin, atencin integral infantil, familia y comunidad, lenguaje, talento, actividad fsica, deporte, recreacin,
educacin y trabajo para las personas con menor compromiso cognitivo; e integracin familiar, social y productiva.
