PROGRAMA
1.
INFORMACION GENERAL: 1.1. 1.2. 1.3. Nombre de la Asignatura: LECTURA MUSICAL II Cdigo: LM 2 Horas tericas: 2 Horas semanales (80 horas anuales) Descripcin de la Asignatura: Curso en que se estudia gradual y sistemticamente los elementos bsicos del lenguaje musical. Ao Acadmico: 2012 Profesor responsable: Paula Zamorano y Sergio Prez
1.4. 1.5. 1.6.
2.
OBJETIVOS DEL CURSO: 2.1. Objetivo general: Al trmino del curso el alumno deber estar capacitado para expresar y aplicar conocimientos relativos al modo mayor, sus grados e intervalos y aplicarlos a la lectura y transcripcin de melodas en modo mayor, y a la discriminacin intervlica y rtmica, en tonalidades mayores. Objetivos especficos: Al trmino de la asignatura el alumno deber ser capaz de: 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. Expresar conocimientos acerca del sistema tonal, modos y escalas y su relacin. Entonar y reconocer auditivamente escalas mayores en diferentes tonos, intervalos, acordes y arpegios determinados por la escala, clasificndolos. Crear, entonar y transportar melodas de intervlica y rtmica simple en modo mayor y con modulacin a las tonalidades de los grados principales. Realizar, crear y transcribir frases rtmicas en compases simples y compuestos.
2.2.
3.
METODOLOGIA DE TRABAJO: El proceso de enseanza aprendizaje incluye actividades como las siguientes, alternativas integradas, individuales y/o grupales: Audicin, memorizacin y reproduccin oral de melodas. Creacin dirigida de melodas y esquemas rtmicos. Expresin corporal de la rtmica. Prctica de audicin interna. Prctica de lectura rtmico-meldica. Transcripcin de melodas y esquemas rtmicos.
4.
Identificacin oral de notas y figuras componentes de las melodas. Audicin y reconocimiento de intervalos determinados por la escala mayor. Juegos meldicos-rtmicos.
CONTENIDOS DEL CURSO: 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 4.6. Tonalidad, modo. Todas las escalas mayores, crculo de quintas. Clasificacin de intervalos: mayores y menores, disminuidos y aumentados, armnicos y meldicos, simples y compuestos. Melodas en llave de sol y fa en modo mayor y con modulacin a las tonalidades de los grados principales, en intervlica simple. Ritmos de subdivisin de la unidad con todas sus variantes de agregacin, prolongacin y silencios. Sncopa. Ligadura de prolongacin. Comps simple y compuesto, con cifra indicadora en base a negra, blanca, negra con punto.
5.
REQUISITOS DE ASISTENCIA: 75%
6.
NORMAS DE EVALUACION: La evaluacin contemplar: 6.1. 6.2. 6.3. Evaluacin diagnstica, aplicada a comienzos del curso y de las unidades cuando corresponda, con el propsito de reorientar el proceso de enseanza aprendizaje y las metodologas, y dirigida a remediar y nivelar conductas de entrada. Evaluacin formativa, aplicada durante todo el proceso de enseanza aprendizaje, con el propsito de mantener informado al alumno, su apoderado y otros profesores del nivel de los logros alcanzados por el alumno. Evaluacin sumativa, aplicada conforme al reglamento acadmico-estudiantil, con las siguientes especificaciones: 6.3.1. Cuatro (4) controles parciales acumulativos, con los siguientes tems: Lectura rtmica y meldico-rtmica a primera vista. Lectura de ejercicios estudiados en clase o asignados. Discriminacin auditiva y transcripcin.
Fecha a fijar segn horario entre: 6.3.2. 6.3.3. Mes de Mayo Junio. Mes Junio Julio (evaluacin semestral) Mes Agosto Septiembre. Mes Octubre Noviembre.
Examen final de 40%, en fecha a fijar por coordinacin. Nota mnima de aprobacin: 5.0.
6.3.4. 7.
Sin nota mnima de eximicin.
BIBLIOGRAFIA MINIMA: Ottman, Robert 1967 Mussic for Sight Singing. Second Edition. Prentice-Hall. Inc Englewood Cliff, New Jersey. 1965 Gua Terico-Prctica, parte III y IV R1100). Editorial Ricordi Americana. Buenos Aires. 1985 Solfeo hablado y cantado. Americana, Buenos Aires. Karolyi, Otto Volumen I.. Editorial Ricordi
Pozzoli, Ettore
1986 Introduccin a la Msica. Alianza Editorial. Madrid.
