In the context of problem-based learning, gravity current experiment to model saltwater intrusion... more In the context of problem-based learning, gravity current experiment to model saltwater intrusion and “lahar dingin” using a water tank available at the Laboratory of Earth Science in the Department of Physics, the State University of Surabaya is research breakthrough in physics education. This makes physics teaching meaningful as it is part of the introduction of disaster mitigation education to students in the department. The experiments were performed in two stages to determine the speed and depth of gravity current. In the fi rst stage, a number of runs were conducted by varying density difference between saltwater and freshwater (1%, 3%, or 5%). The two fl uids were fi lled in the tank at the total water depth of 10 cm or 20 cm. In the second stage, other runs were conducted using a water tank of the same length but twice narrower. The results show that the dimensionless speed is measured to be 0.44 ± 0.03, independent of the width of the tank. Relatively compared to the speed,...
Dalam konteks problem-based learning, simulasi proses intrusi air laut dan banjir lahar dingin me... more Dalam konteks problem-based learning, simulasi proses intrusi air laut dan banjir lahar dingin melalui percobaan perambatan gravity current dengan memanfaatkan tangki kanal air di Laboratorium Sains Kebumian, Jurusan Fisika FMIPA Unesa merupakan terobosan penelitian pendidikan fi sika yang patut dan layak mendapat perhatian. Dengan terobosan tersebut, pembelajaran fi sika menjadi pembelajaran bermakna karena melibatkan upaya pengenalan pendidikan mitigasi (sadar, siaga, dan tanggap) bencana untuk mahasiswa Jurusan Fisika. Dalam penelitian ini, karakteristik gravity current dipelajari melalui dua besaran fi sis, yaitu kecepatan dan kedalaman. Pada tahap pertama, serangkaian percobaan gravity current dilakukan dengan mengubah perbedaan salinitas antara larutan garam dan air tawar (1%, 3%, dan 5%) yang dimasukkan ke dalam tangki air pada kedalaman 10 cm dan 20 cm. Pada tahap kedua, percobaan dilakukan dengan menggunakan tangki air berukuran sama panjang tetapi dua kali lebih sempit. Hasil-hasil percobaan di laboratorium menunjukkan bahwa kecepatan rambat tak-berdimensi gravity current adalah 0,44 ± 0,03, tidak dipengaruhi oleh lebar tangki. Berbeda dengan kecepatan, kedalaman gravity current lebih sulit ditentukan secara langsung karena mixing. Dokumentasi percobaan menunjukkan estimasi kedalaman antara 0,32-0,46 H, H adalah kedalaman air.
Mitigasi bencana merupakan salah satu isu sentral yang menjadi prioritas utama bagi pemerintah da... more Mitigasi bencana merupakan salah satu isu sentral yang menjadi prioritas utama bagi pemerintah dalam hal penanganan bencana alam. Dalam selingkung pendidikan, mitigasi bencana dapat dilakukan dengan menggunakan pembelajaran yang bersifat faktual dan relevan terhadap kehidupan nyata dengan tujuan meningkatkan pengetahuan siswa terhadap bencana. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksaan pembelajaran dengan memanfaatkan visualisasi percobaan intrusi air laut di laboratorium, mendeskripsikan respons siswa terhadap pembelajaran tersebut, dan mendeskripsikan pengaruh pemanfaatan visualisasi percobaan intrusi air laut di laboratorium terhadap hasil belajar siswa terkait bencana alam kebumian. Sehingga didapatkan hasil yang menunjukkan bahwa pengetahuan kognitif siswa SMP Negeri 2 Lamongan meningkat secara signifikan. Hal ini ditunjukkan pada analisis hubungan antara pre-test dan post-test siswa dengan menggunakan uji t berpasangan dan skor gain ternormalisasi. Dalam hal afektif, pengetahuan siswa berkategori sangat baik. Sedangkan dalam hal psikomotor, pengetahuan siswa berkategori baik. Keterlaksanaan pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar yang memanfaatkan visualisasi percobaan intrusi air laut di laboratorium berkategori baik. Hal ini didukung pula dengan hasil angket respons siswa yang memberikan respons positif terhadap pembelajaran tersebut.
In the context of problem-based learning, gravity current experiment to model saltwater intrusion... more In the context of problem-based learning, gravity current experiment to model saltwater intrusion and “lahar dingin” using a water tank available at the Laboratory of Earth Science in the Department of Physics, the State University of Surabaya is research breakthrough in physics education. This makes physics teaching meaningful as it is part of the introduction of disaster mitigation education to students in the department. The experiments were performed in two stages to determine the speed and depth of gravity current. In the fi rst stage, a number of runs were conducted by varying density difference between saltwater and freshwater (1%, 3%, or 5%). The two fl uids were fi lled in the tank at the total water depth of 10 cm or 20 cm. In the second stage, other runs were conducted using a water tank of the same length but twice narrower. The results show that the dimensionless speed is measured to be 0.44 ± 0.03, independent of the width of the tank. Relatively compared to the speed,...
Dalam konteks problem-based learning, simulasi proses intrusi air laut dan banjir lahar dingin me... more Dalam konteks problem-based learning, simulasi proses intrusi air laut dan banjir lahar dingin melalui percobaan perambatan gravity current dengan memanfaatkan tangki kanal air di Laboratorium Sains Kebumian, Jurusan Fisika FMIPA Unesa merupakan terobosan penelitian pendidikan fi sika yang patut dan layak mendapat perhatian. Dengan terobosan tersebut, pembelajaran fi sika menjadi pembelajaran bermakna karena melibatkan upaya pengenalan pendidikan mitigasi (sadar, siaga, dan tanggap) bencana untuk mahasiswa Jurusan Fisika. Dalam penelitian ini, karakteristik gravity current dipelajari melalui dua besaran fi sis, yaitu kecepatan dan kedalaman. Pada tahap pertama, serangkaian percobaan gravity current dilakukan dengan mengubah perbedaan salinitas antara larutan garam dan air tawar (1%, 3%, dan 5%) yang dimasukkan ke dalam tangki air pada kedalaman 10 cm dan 20 cm. Pada tahap kedua, percobaan dilakukan dengan menggunakan tangki air berukuran sama panjang tetapi dua kali lebih sempit. Hasil-hasil percobaan di laboratorium menunjukkan bahwa kecepatan rambat tak-berdimensi gravity current adalah 0,44 ± 0,03, tidak dipengaruhi oleh lebar tangki. Berbeda dengan kecepatan, kedalaman gravity current lebih sulit ditentukan secara langsung karena mixing. Dokumentasi percobaan menunjukkan estimasi kedalaman antara 0,32-0,46 H, H adalah kedalaman air.
Mitigasi bencana merupakan salah satu isu sentral yang menjadi prioritas utama bagi pemerintah da... more Mitigasi bencana merupakan salah satu isu sentral yang menjadi prioritas utama bagi pemerintah dalam hal penanganan bencana alam. Dalam selingkung pendidikan, mitigasi bencana dapat dilakukan dengan menggunakan pembelajaran yang bersifat faktual dan relevan terhadap kehidupan nyata dengan tujuan meningkatkan pengetahuan siswa terhadap bencana. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksaan pembelajaran dengan memanfaatkan visualisasi percobaan intrusi air laut di laboratorium, mendeskripsikan respons siswa terhadap pembelajaran tersebut, dan mendeskripsikan pengaruh pemanfaatan visualisasi percobaan intrusi air laut di laboratorium terhadap hasil belajar siswa terkait bencana alam kebumian. Sehingga didapatkan hasil yang menunjukkan bahwa pengetahuan kognitif siswa SMP Negeri 2 Lamongan meningkat secara signifikan. Hal ini ditunjukkan pada analisis hubungan antara pre-test dan post-test siswa dengan menggunakan uji t berpasangan dan skor gain ternormalisasi. Dalam hal afektif, pengetahuan siswa berkategori sangat baik. Sedangkan dalam hal psikomotor, pengetahuan siswa berkategori baik. Keterlaksanaan pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar yang memanfaatkan visualisasi percobaan intrusi air laut di laboratorium berkategori baik. Hal ini didukung pula dengan hasil angket respons siswa yang memberikan respons positif terhadap pembelajaran tersebut.
Uploads
Papers by Wawan Budianto