La investigación tuvo como propósito mejorar las conductas disruptivas en los estudiantes del qui... more La investigación tuvo como propósito mejorar las conductas disruptivas en los estudiantes del quinto grado de primaria del Colegio Cooperativo “Cesar Vallejo” de Iquitos, mediante la aplicación de un programa educativo denominado “Aprendiendo a cambiar”; el nivel del estudio de investigación es aplicativo, con diseño cuasi experimental. La población de estudio estuvo conformada por estudiantes del nivel mencionado, siendo la muestra de 63 estudiantes con método de muestreo no probabilístico; los datos fueron recogidos a través de una prueba de entrada y prueba de salida. Los resultados muestran que antes de la aplicación del programa el promedio y la desviación estándar de los puntajes de la conducta disruptiva en los estudiantes del grupo experimental fue de 36,58±2,883 puntos y en el grupo de control 35,3±3,605, siendo relativamente iguales. Luego de la aplicación del programa educativo, el promedio y la desviación estándar de la conducta disruptiva en los estudiantes del grupo ex...
En nuestra sociedad tanto en los hogares como en las instituciones que tenemos existe el clamor d... more En nuestra sociedad tanto en los hogares como en las instituciones que tenemos existe el clamor de buscar solución a los grandes desafíos sociales que afrontamos diariamente.
Es un ensayo en busca de una solución práctica e integral para la educación, particularmente en e... more Es un ensayo en busca de una solución práctica e integral para la educación, particularmente en el sistema educativo peruano.
En nuestra sociedad tanto en los hogares como en las instituciones que tenemos existe el clamor d... more En nuestra sociedad tanto en los hogares como en las instituciones que tenemos existe el clamor de buscar solución a los grandes desafíos sociales que afrontamos diariamente.
En nuestra sociedad tanto en los hogares como en las instituciones que tenemos existe el clamor d... more En nuestra sociedad tanto en los hogares como en las instituciones que tenemos existe el clamor de buscar solución a los grandes desafíos sociales que afrontamos diariamente.
Enseñar a investigar es un gran reto, es un proceso complejo y un compromiso con aquellos que est... more Enseñar a investigar es un gran reto, es un proceso complejo y un compromiso con aquellos que están iniciando sus pasos en esta actividad. Existe el dicho que la forma como nos enseñaron en algunas materias queda en nosotros y muchas veces repetimos el mismo modelo, esquema o patrón, que a la larga se convierte en nuestra didáctica. Por ello es necesario meditar qué y cómo se enseña a investigar. En el caso de la investigación, siempre me he cuestionado que solamente he aprendido algunos procedimientos por medio de la metodología científica, y de acuerdo al docente
Es una relatoría de como diferentes autores consideran que las teorías cognitivas deben priorizar... more Es una relatoría de como diferentes autores consideran que las teorías cognitivas deben priorizarse en los procesos de investigación científica.
La investigación tuvo como propósito mejorar las conductas disruptivas en los estudiantes del qui... more La investigación tuvo como propósito mejorar las conductas disruptivas en los estudiantes del quinto grado de primaria del Colegio Cooperativo “Cesar Vallejo” de Iquitos, mediante la aplicación de un programa educativo denominado “Aprendiendo a cambiar”; el nivel del estudio de investigación es aplicativo, con diseño cuasi experimental. La población de estudio estuvo conformada por estudiantes del nivel mencionado, siendo la muestra de 63 estudiantes con método de muestreo no probabilístico; los datos fueron recogidos a través de una prueba de entrada y prueba de salida. Los resultados muestran que antes de la aplicación del programa el promedio y la desviación estándar de los puntajes de la conducta disruptiva en los estudiantes del grupo experimental fue de 36,58±2,883 puntos y en el grupo de control 35,3±3,605, siendo relativamente iguales. Luego de la aplicación del programa educativo, el promedio y la desviación estándar de la conducta disruptiva en los estudiantes del grupo ex...
En nuestra sociedad tanto en los hogares como en las instituciones que tenemos existe el clamor d... more En nuestra sociedad tanto en los hogares como en las instituciones que tenemos existe el clamor de buscar solución a los grandes desafíos sociales que afrontamos diariamente.
Es un ensayo en busca de una solución práctica e integral para la educación, particularmente en e... more Es un ensayo en busca de una solución práctica e integral para la educación, particularmente en el sistema educativo peruano.
En nuestra sociedad tanto en los hogares como en las instituciones que tenemos existe el clamor d... more En nuestra sociedad tanto en los hogares como en las instituciones que tenemos existe el clamor de buscar solución a los grandes desafíos sociales que afrontamos diariamente.
En nuestra sociedad tanto en los hogares como en las instituciones que tenemos existe el clamor d... more En nuestra sociedad tanto en los hogares como en las instituciones que tenemos existe el clamor de buscar solución a los grandes desafíos sociales que afrontamos diariamente.
Enseñar a investigar es un gran reto, es un proceso complejo y un compromiso con aquellos que est... more Enseñar a investigar es un gran reto, es un proceso complejo y un compromiso con aquellos que están iniciando sus pasos en esta actividad. Existe el dicho que la forma como nos enseñaron en algunas materias queda en nosotros y muchas veces repetimos el mismo modelo, esquema o patrón, que a la larga se convierte en nuestra didáctica. Por ello es necesario meditar qué y cómo se enseña a investigar. En el caso de la investigación, siempre me he cuestionado que solamente he aprendido algunos procedimientos por medio de la metodología científica, y de acuerdo al docente
Es una relatoría de como diferentes autores consideran que las teorías cognitivas deben priorizar... more Es una relatoría de como diferentes autores consideran que las teorías cognitivas deben priorizarse en los procesos de investigación científica.
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