Papers by Messenas Miranda Rocha
Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica, 2019
Este artigo focaliza nas resoluções de três alunos de Ensino Médio em uma tarefa investigativa co... more Este artigo focaliza nas resoluções de três alunos de Ensino Médio em uma tarefa investigativa com o Triângulo de Pascal. Na pesquisa, investigou-se o potencial de tarefas de resolução de problemas e tarefas investigativas em aulas de Matemática e a importância dessas tarefas no processo educativo. Os alunos foram instigados a registrar observações, estabelecer relações, conjecturar e argumentar sobre suas conclusões durante a realização de tarefas investigativas. Percebemos que alguns alunos mudaram crenças, concepções e atitudes sobre a Matemática, seu ensino e aprendizagem. Acreditamos que tarefas investigativas, quando realizadas pelos alunos em situações desafiantes e de complexidade adequada ao nível de desenvolvimento matemático deles, podem colocá-los no papel de matemáticos.
Neste texto trazemos recortes de um estudo de mestrado sobre atividades de resolucao de problemas... more Neste texto trazemos recortes de um estudo de mestrado sobre atividades de resolucao de problemas e de investigacao matematica em uma turma de ensino medio. Aqui focalizamos em uma tarefa investigativa. Os trabalhos de Ponte, Oliveira, Cunha e Segurado (1998) e Ponte, Brocardo e Oliveira (2005) forneceram os aportes teoricos para esta parte da pesquisa. Nossa investigacao de mestrado foi de natureza qualitativa. Os dados foram coletados durante todo o 1o ano do ensino medio em 2008 e nos dois meses iniciais do 2o ano em 2009. Neste trabalho concentramos em uma tarefa de investigacao matematica explorada em nosso estudo com os objetivos de: a) verificar se as atividades investigativas possibilitavam que os alunos relacionassem conceitos matematicos ja estudados e iniciassem a construcao de outros conceitos; b) explorar as potencialidades de tarefas investigativas, que sao tarefas matematicas de carater mais aberto, como ferramenta para que os alunos expressassem suas proprias ideias ...
C.Q.D.- Revista Eletrônica Paulista de Matemática, 2016
Revista Eletronica Sala De Aula Em Foco, Sep 4, 2015
Resumo: Neste texto trazemos análises de solução de dois alunos em uma tarefa investigativa com o... more Resumo: Neste texto trazemos análises de solução de dois alunos em uma tarefa investigativa com o Triângulo de Pascal. Estudamos o desenvolvimento desta tarefa em uma turma de ensino médio. Essa investigação qualitativa caracterizou-se como uma pesquisa-ação, onde se procurou investigar o potencial de tarefas de resolução de problemas e tarefas investigativas, além de identificar e analisar crenças e concepções de alunos sobre matemática e seu processo educativo. Coletamos dados por meio de aulas, questionários respondidos pelos alunos e professores, e tarefas resolvidas pelos alunos. Analisamos os dados à luz de autores que trabalham com resolução de problemas, investigação matemática, crenças e concepções. Os alunos foram estimulados a registrar suas observações, estabelecer relações, conjecturar e argumentar sobre suas conclusões durante a realização de tarefas investigativas. A experiência contribuiu para uma mudança de atitude dos alunos, tornando-os mais reflexivos e interessados ao resolver tarefas investigativas e problemas. Percebemos que alguns alunos mudaram crenças, concepções e atitudes sobre a matemática, seu ensino e aprendizagem. Os alunos da turma, os professores colaboradores e os pesquisadores notaram indícios com essa pesquisa de que outros modelos de aula de matemática podem servir para os processos de ensino e aprendizagem de matemática.
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