{"id":284,"date":"2015-03-02T12:49:11","date_gmt":"2015-03-02T12:49:11","guid":{"rendered":"http:\/\/dynamiques.hypotheses.org\/?p=284"},"modified":"2015-04-29T21:27:21","modified_gmt":"2015-04-29T21:27:21","slug":"diversite-et-evolution-des-idees-en-mutations","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dynamiques.hypotheses.org\/284","title":{"rendered":"Diversit\u00e9 et \u00e9volution : des id\u00e9es en mutations !"},"content":{"rendered":"

Action de d\u00e9veloppement professionnel.\u00a0Jeudi 5 f\u00e9vrier et vendredi 6 f\u00e9vrier 2015<\/span><\/p>\n

Quelle est l\u2019origine de la diversit\u00e9 du vivant ? Darwin le premier comprend l\u2019implication \u00e9volutive de la variabilit\u00e9 au sein des esp\u00e8ces. Sa th\u00e9orie n\u2019a cess\u00e9 de s\u2019affiner ensuite avec l\u2019av\u00e8nement de la g\u00e9n\u00e9tique. <\/em><\/span><\/p>\n

La formation \u00ab Diversit\u00e9 du vivant\u00a0: ce que la g\u00e9n\u00e9tique peut nous dire<\/a>\u00a0\u00bb propose aux enseignants stagiaires du second degr\u00e9, de faire le point sur le concept de g\u00e8ne , d\u2019aborder la diversit\u00e9 des groupes zoologiques \u00e0 travers la g\u00e9n\u00e9tique du d\u00e9veloppement<\/em>\u00a0<\/em>et d\u2019envisager l\u2019enseignement de l\u2019\u00e9volution en accord avec les concepts de la biologie moderne.<\/em><\/span><\/p>\n

Biologie du d\u00e9veloppement, au-del\u00e0 du g\u00e8ne.<\/strong><\/span><\/p>\n

La formation \u00e0 destination des enseignants de SVT en coll\u00e8ge de l\u2019acad\u00e9mie de Strasbourg, a d\u00e9but\u00e9 au sein de l\u2019impressionnant b\u00e2timent de l\u2019IGBMC<\/a>\u00a0. Nous avons comme tous les 400 employ\u00e9s de l\u2019Institut, d\u00fb montrer patte blanche avant d\u2019int\u00e9grer les lieux en signant le registre. \u00a0Bienvenue dans la science en action\u00a0!<\/span><\/p>\n

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\"Atelier<\/a>

Atelier origami pour illustrer le d\u00e9veloppement<\/span><\/p><\/div>\n

La pr\u00e9sentation d\u00e9bute avec Vincent Leclerc<\/a>, ma\u00eetre de conf\u00e9rence CNRS, dans le laboratoire \u00ab R\u00e9ponse immunitaire et d\u00e9veloppement chez les Insectes \u00bb \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Strasbourg<\/a>.\u00a0Tout le monde autour de la table est invit\u00e9 \u00e0 donner sa propre d\u00e9finition de \u00ab\u00a0g\u00e8ne\u00a0\u00bb et l\u2019on d\u00e9couvre que les d\u00e9finitions sont aussi nombreuses qu\u2019il y a d\u2019applications au terme.\u00a0Cependant, une chose est certaine\u00a0: le concept \u00ab\u00a0un g\u00e8ne, une prot\u00e9ine, un caract\u00e8re\u00a0\u00bb est d\u00e9finitivement enterr\u00e9. Les caract\u00e8res du vivant sont li\u00e9s \u00e0 une multitude de facteurs, pas uniquement g\u00e9n\u00e9tiques mais aussi environnementaux (\u00e9pig\u00e9n\u00e9tiques)<\/span><\/p>\n

C\u2019est en se concentrant la biologie du d\u00e9veloppement que l\u2019intervenant a tent\u00e9 de nous d\u00e9montrer l\u2019importance de ces facteurs variables\u00a0dans la modulation de l\u2019expression des g\u00e8nes. Mais avant tout, nous sommes revenu sur la d\u00e9finition du d\u00e9veloppement : le passage d\u2019une cellule \u0153uf \u00e0 un adulte capable de se reproduire. Comment se mettent en place les organes et les axes des organismes\u00a0? Peut-on cartographier\u00a0ces \u00e9v\u00e9nements\u00a0?<\/span><\/p>\n

Le d\u00e9veloppement d\u2019un embryon est contr\u00f4l\u00e9 g\u00e9n\u00e9tiquement et il y a de nombreux retours en arri\u00e8re permettant d\u2019assurer une homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 dans les \u00e9tapes de la mise en place des organes. Mais cela ne signifie pas qu\u2019il n\u2019a pas de place \u00e0 de la variabilit\u00e9. Au niveau mol\u00e9culaire, il peut y avoir des processus al\u00e9atoires \u00e0 l’origine de la diversit\u00e9. Ceci ouvre une multitude de possibilit\u00e9s, comme nous montre l\u2019exercice de l\u2019origami. \u00c9tape par \u00e9tape, et \u00e0 partir du m\u00eame bout de papier, les stagiaires font des pliages sous les indications de M. Leclerc. Au fur et \u00e0 mesure nous comprenons o\u00f9 il veut en venir, nous sommes en train de cr\u00e9er une grenouille\u00a0!\u00a0 La m\u00e9taphore est la suivante\u00a0: au d\u00e9part le carr\u00e9 de papier commun \u00e0 tous est le g\u00e9nome, au fil du pliage on obtient la grenouille, il n\u2019y a donc pas de programme mais une succession d\u2019\u00e9v\u00e9nements avec ses variabilit\u00e9s. Nous n\u2019avons pas tous proc\u00e9d\u00e9 de la m\u00eame mani\u00e8re, les grenouilles sont toutes un peu diff\u00e9rentes\u00a0!<\/span><\/p>\n

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 On se questionne avec Vincent Leclerc<\/span><\/p><\/div>\n

La formation permet aussi d\u2019aborder les questions du d\u00e9veloppement via des sujets plut\u00f4t ludiques comme\u00a0: \u00ab\u00a0Peut-on cloner un mammouth\u00a0?\u00a0\u00bb. Cette question a permis aux stagiaires de se rem\u00e9morer quels sont les \u00e9l\u00e9ments indispensables pour enclencher un d\u00e9veloppement embryonnaire.\u00a0Vincent Leclerc s\u2019attache \u00e0 illustrer que le plan d\u2019organisation d\u2019un \u00eatre vivant contient \u00e9galement une part de flexibilit\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 ses m\u00e9canismes de r\u00e9gulations par exemple. L\u2019expression des g\u00e8nes qui forme un individu adulte n\u2019est pas forcement conserv\u00e9 de fa\u00e7on parfaite et cela est la cl\u00e9 de la diversit\u00e9 du vivant.<\/span><\/p>\n

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\u00ab\u00a0La variation n\u2019est pas incompatible avec l\u2019homog\u00e9n\u00e9it\u00e9\u00a0\u00bb Vincent Leclerc<\/em><\/span><\/p>\n

\u00ab\u00a0Un enfant \u00e0 un certain \u00e2ge doit savoir lire. Ce n\u2019est pas la mani\u00e8re avec laquelle il apprend qui importe,\u00a0 l\u2019essentiel est qu\u2019au final, il sache lire.\u00a0\u00bb. Vincent Leclerc<\/em><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Mettre des visages sur la science.<\/strong><\/span><\/p>\n

Apr\u00e8s le d\u00e9jeuner, nous avons plong\u00e9 dans la vie quotidienne du laboratoire avec Sophie Jarriault<\/a>, chercheur en biologie du d\u00e9veloppement \u00e0 l\u2019IGBMC, d\u00e9partement \u00ab\u00a0<\/em>Plasticit\u00e9 cellulaire et reprogrammation directe chez C. elegans<\/em>\u00a0\u00bb<\/a>. Son sujet d\u2019\u00e9tude a \u00e9t\u00e9 au c\u0153ur de l\u2019actualit\u00e9 de l’an pass\u00e9, car elle compte dans son \u00e9quipe la d\u00e9sormais c\u00e9l\u00e8bre Marie-Charlotte Morin, grande gagnante du concours \u00ab\u00a0Ma th\u00e8se en 180 secondes\u00a0\u00bb.