Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, Nov 20, 2015
Öz: Evlilik sorunlarının, boşanma oranlarının ve bunlara bağlı olarak psikolojik yardım alma tale... more Öz: Evlilik sorunlarının, boşanma oranlarının ve bunlara bağlı olarak psikolojik yardım alma talebinde bulunanların tüm dünyada olduğu gibi Türkiye'de de giderek yaygınlaşması, evlilik ilişkisinin farklı boyutlarıyla incelenmesini ihtiyaç haline getirmektedir. Bu ihtiyaç doğrultusunda evlilik araştırmalarında üzerinde çalışılan temel kavramlardan biri olan evlilik uyumu önem kazanmaktadır. Bu araştırma empatik eğilim, aile içi iletişim ve çatışma çözme stillerinin evlilik uyumunu yordama düzeyini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Çiftler Uyum Ölçeği, Empatik Eğilim Ölçeği, Aile Değerlendirme Ölçeği'nin İletişim alt boyutu, Çatışma Çözüm Stilleri Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmaya İzmir ilinin merkez ilçelerinde yaşayan 360 evli birey (203 kadın, 157 erkek) katılmıştır. Empatik eğilim, aile içi iletişim ve çatışma çözme stillerinin evlilik uyumunu yordama gücünü ortaya koymak amacıyla aşamalı çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonuçları incelendiğinde; Aile içi iletişim, olumsuz ve itaat çatışma çözme stillerinin evli bireylerin evlilik uyumunun anlamlı yordayıcıları olduğu bulunmuştur. Birinci aşamada, evli bireylerin sahip oldukları etkili olmayan aile içi iletişim ile evlilik uyumu (puanları) arasındaki ikili korelasyon negatif yönde ve anlamlı olarak bulunmuştur. İkinci aşamada, olumsuz çatışma çözme stili değişkeni ile evlilik uyumu arasındaki ikili korelasyonun negatif yönde ve anlamlı olduğu ortaya konmuştur. Üçüncü aşamada ise itaat çatışma çözme stili ile evlilik uyumu arasındaki ikili korelasyonun pozitif yönde ve anlamlı olduğu görülmüştür. Empatik eğilim, çatışma çözme stillerinden olumlu ve geri çekilmenin ise evli bireylerin evlilik uyumunun anlamlı yordayıcıları olmadığı ortaya çıkmıştır.
This research is designed to determine, if there are significant differences between the attitude... more This research is designed to determine, if there are significant differences between the attitudes of teachers towards school bullying and unwanted student behaviors according to some variables. The study group of the research was formed by the teachers in the schools affiliated to Ministry of Education who were working in the fall semester of the 2013-2014 academic year. The research is descriptive attributed and has been designed according to the survey model. Research data was obtained from Yesilyaprak and Dursun-Balanuye’s (2012) “Teachers’ Attitudes Scale About School Bullying” and Tanhan and Şenturk’s (2011) “Teachers’ Attitudes Scale Towards Intraclass Undesirable Student Behaviors”. According to the research results; it can be said that the score averages of teacher attitudes towards school bullying are good level, and the score averages of teacher attitudes towards intraclass undesired student behaviors are not expected level. Teachers’ attitudes towards school bullying are...
International Online Journal of Educational Sciences, 2019
The aim of the present study was to understand how gender perceptions of prospective teachers dif... more The aim of the present study was to understand how gender perceptions of prospective teachers differ in terms of socio-demographic factors. The study sample consisted of 1075 prospective teachers (738 females, 68.7%; 337 males, 31.3%). Stratified random sampling technique was used to recruit a representative sample. Perception of Gender Scale and Demographic Information Form were used as measuring instruments. Independent-samples t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) were performed to test research hypotheses. The results of independent-samples t-test showed that gender perceptions differed according to gender and working status of mother. However, gender perceptions of prospective teachers did not differ according to family structure. The results of ANOVA tests indicated that gender perceptions of prospective teachers did not differ in terms of age groups. Nevertheless, it was determined that residential settlement where participants lived most, monthly family income, family type, parental educational levels had significant influences on gender perceptions of prospective teachers. The findings and limitations are discussed, suggestions for future research are provided.
Bu çalışmanın amacı Iso-Ahola ve tarafından geliştirilen Boş Zaman Can Sıkıntısı Ölçeği'nin (Leis... more Bu çalışmanın amacı Iso-Ahola ve tarafından geliştirilen Boş Zaman Can Sıkıntısı Ölçeği'nin (Leisure Boredom Scale) Türkçe'ye uyarlanarak lise öğrencileri için geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının yapılmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu İzmir il merkezinde lisede 9.-12. sınıflarda öğrenim gören 469 öğrenci oluşturmaktadır. Ölçeğin yapı geçerliği için yapılan açıklayıcı faktör analizleri sonucunda "Yetkinlik" ve "Motivasyon" olmak üzere iki boyutlu ve 12 maddeden oluşan bir yapıya ulaşılmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi ile de bu yapı doğrulanmıştır. Ayırt edici ölçek geçerliği kapsamında Boş Zaman Can Sıkıntısı Ölçeği'nin iki alt boyutu ile Serbest Zaman Doyum Ölçeği'nin altı alt boyutu arasında negatif yönde istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Ayrıca hem alt ölçeklere hem de ölçeğin geneline ilişkin Cronbach alfa güvenirlik katsayıları ölçeğin güvenilir bir şekilde kullanılabileceğini göstermektedir.
toplam puanları arasında anlamlı korelasyonlar saptanmıştır. EİZDÖ'nin uzun ve kısa formuna ait C... more toplam puanları arasında anlamlı korelasyonlar saptanmıştır. EİZDÖ'nin uzun ve kısa formuna ait Cronbach alfa katsayıları sırasıyla .85 ve .72 olarak hesaplanmıştır. Çapraz geçerlik ve güvenirlik bulguları, EİZDÖ'nin kısa formunun psikometrik özelliklerini desteklemiştir. Çoklu grup doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre, EİZDÖ'nin kısa formunun ergenliğin gelişim aşamalarına ve cinsiyete göre yapısal ve metrik açıdan değişmez olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonuçları, EİZDÖ'nin uzun ve kısa formunun gelecek çalışmalarda eğitim ortamlarında 11-18 yaş ergenlerin zihinsel dayanıklılık düzeylerinin değerlendirilmesinde geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olarak kullanılabileceğini göstermiştir. Araştırma bulguları tartışılmış, sınırlılıklar ve öneriler sunulmuştur.
Evlilik sorunlarinin, bosanma oranlarinin ve bunlara bagli olarak psikolojik yardim alma talebind... more Evlilik sorunlarinin, bosanma oranlarinin ve bunlara bagli olarak psikolojik yardim alma talebinde bulunanlarin tum dunyada oldugu gibi Turkiye’de de giderek yayginlasmasi, evlilik iliskisinin farkli boyutlariyla incelenmesini ihtiyac haline getirmektedir. Bu ihtiyac dogrultusunda evlilik arastirmalarinda uzerinde calisilan temel kavramlardan biri olan evlilik uyumu onem kazanmaktadir. Bu arastirma empatik egilim, aile ici iletisim ve catisma cozme stillerinin evlilik uyumunu yordama duzeyini incelemek amaciyla yapilmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak Ciftler Uyum Olcegi, Empatik Egilim Olcegi, Aile Degerlendirme Olcegi’nin Iletisim alt boyutu, Catisma Cozum Stilleri Olcegi ve arastirmaci tarafindan hazirlanan Kisisel Bilgi Formu kullanilmistir. Arastirmaya Izmir ilinin merkez ilcelerinde yasayan 360 evli birey (203 kadin, 157 erkek) katilmistir. Empatik egilim, aile ici iletisim ve catisma cozme stillerinin evlilik uyumunu yordama gucunu ortaya koymak amaciyla asamali cok...
This research is designed to determine, if there are significant differences between the attitude... more This research is designed to determine, if there are significant differences between the attitudes of teachers towards school bullying and unwanted student behaviors according to some variables. The study group of the research was formed by the teachers in the schools affiliated to Ministry of Education who were working in the fall semester of the 2013-2014 academic year. The research is descriptive attributed and has been designed according to the survey model. Research data was obtained from Yesilyaprak and Dursun-Balanuye’s (2012) “Teachers’ Attitudes Scale About School Bullying” and Tanhan and Şenturk’s (2011) “Teachers’ Attitudes Scale Towards Intraclass Undesirable Student Behaviors”. According to the research results; it can be said that the score averages of teacher attitudes towards school bullying are good level, and the score averages of teacher attitudes towards intraclass undesired student behaviors are not expected level. Teachers’ attitudes towards school bullying are...
Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin psikolojik danışma yardımına ilişkin beklentilerini... more Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin psikolojik danışma yardımına ilişkin beklentilerini belirlemede kullanılabilecek bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubu Ege Üniversitesi'nde eğitim görmekte olan 344 üniversite öğrencisinden (231 kadın-113 erkek) oluşmaktadır. Ölçeğin geliştirilme sürecinde öncelikle alanyazın incelenerek 85 maddelik bir deneme formu oluşturulmuştur. Geçerlik çalışmaları kapsamında yapılan açımlayıcı faktör analizi ölçeğin 23 maddeyi içeren dört faktörlü bir yapıdan oluştuğunu ortaya koymuştur. Doğrulayıcı faktör analizi ile dört faktörlü yapı test edilmiş ve söz konusu modelin kabul edilebilir olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ölçeğin güvenirlik çalışmaları kapsamında madde toplam regresyonu ve Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Sonuç olarak elde edilen bulgular, Psikolojik Danışma Yardımına İlişkin Beklentiler Ölçeğinin yeterli psikometrik özelliklere sahip olduğuna ve üniversite öğrencilerinin psikolojik danışma yardımına ilişkin beklentilerini ölçmek amacıyla kullanılabileceğine işaret etmektedir.
Bu arastirmanin amaci, temel psikolojik ihtiyaclarin doyumu (ozerklik ihtiyaci, yeterlik ihtiyaci... more Bu arastirmanin amaci, temel psikolojik ihtiyaclarin doyumu (ozerklik ihtiyaci, yeterlik ihtiyaci, iliskili olma ihtiyaci) ve bilincli farkindalik degiskenlerinin ogretmen adaylarinin guvengenlik duzeylerini yordama guclerini incelemektir. Arastirmanin orneklemini, 246’si kadin ve 124’u erkek olmak uzere 370 ogretmen adayi olusturmustur. Veri toplama araclari olarak Kendini Belirleme Olcegi, Ihtiyac Doyumu Olcegi, Bilincli Farkindalik Olcegi ve Kisisel Bilgi Formu kullanilmistir. Verilerin analizinde Adimsal Regresyon Analizi uygulanmistir. Bulgulara gore sirasiyla ozerklik ihtiyaci doyumu, bilincli farkindalik ve yeterlik ihtiyaci doyumu degiskenleri ogretmen adaylarinin guvengenlik duzeylerini anlamli sekilde yordamistir. Bu uc degiskenin ortak etkilerinin ise guvenlik duzeylerine iliskin varyansin % 50’sini acikladigi tespit edilmistir. Elde edilen bulgular literatur isiginda tartisilarak gelecekte yapilabilecek arastirmalar icin oneriler sunulmustur.
The International Journal of Progressive Education, 2021
The current study tested the link between gender perception, career optimism, and career adaptabi... more The current study tested the link between gender perception, career optimism, and career adaptability, and the mediating role of personal growth initiative in this relationship. Multi-stage sampling was used to determine the sample. A total of 2255 undergraduate students (1238 females and 1017 males) from a large state-funded university in Turkey participated in this study. Data were collected via Career Futures Inventory, Gender Perception Scale, Personal Growth Initiative Scale-II, and Personal Information Form. Structural equation modeling was used to test the proposed hypothesized model. Path analyses revealed the association of egalitarian gender perception with career optimism and career adaptability, mediated by personal growth initiative. As a result, students with high egalitarian gender perception scores are likely to have a higher degree of personal growth initiative that will result in enhanced career adaptability and optimism.
The purpose of this research was to develop a model to explain psychological resilience among div... more The purpose of this research was to develop a model to explain psychological resilience among divorced women. In this context, whether social support and self esteem mediated the relationship between emotion focused and problem focused coping styles and resilience were examined. Moreover, the relations between variables in the model across time passing through the divorce was examined. The sample of the research was determined by using porposive sampling method. The sample of the study was 304 divorced women. Ego Resilence Scale (ERS), Ways of Coping Scale (WCS), Rosenberg Self Esteem Scale (RSES), Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) and A Personal Questionnaire (PQ) were used to collect data in this study. A confirmatory factor analysis of instruments was conducted. Structural Equation Modelling (SEM) was utilized for the data analysis. The findings of the research demonstrated that there were direct positive relationships between social support and resilienc...
Bu calismanin amaci universite ogrencilerinin psikolojik danisma yardimina iliskin beklentilerini... more Bu calismanin amaci universite ogrencilerinin psikolojik danisma yardimina iliskin beklentilerini belirlemede kullanilabilecek bir olcme araci gelistirmektir. Arastirmanin calisma grubu Ege Universitesi’nde egitim gormekte olan 344 universite ogrencisinden (231 kadin-113 erkek) olusmaktadir. Olcegin gelistirilme surecinde oncelikle alanyazin incelenerek 85 maddelik bir deneme formu olusturulmustur. Gecerlik calismalari kapsaminda yapilan acimlayici faktor analizi olcegin 23 maddeyi iceren dort faktorlu bir yapidan olustugunu ortaya koymustur. Dogrulayici faktor analizi ile dort faktorlu yapi test edilmis ve soz konusu modelin kabul edilebilir oldugu sonucuna ulasilmistir. Olcegin guvenirlik calismalari kapsaminda madde toplam regresyonu ve Cronbach Alpha guvenirlik katsayisi hesaplanmistir. Sonuc olarak elde edilen bulgular, Psikolojik Danisma Yardimina Iliskin Beklentiler Olceginin yeterli psikometrik ozelliklere sahip olduguna ve universite ogrencilerinin psikolojik danisma yardim...
Bu arastirmada, Akademik Azim Olcegi’nin (AAO) Turkce formunun gecerlik ve guvenirligi incelenmis... more Bu arastirmada, Akademik Azim Olcegi’nin (AAO) Turkce formunun gecerlik ve guvenirligi incelenmistir. Cok asamali kume ornekleme tekniginden yararlanilarak ortaokul ve lise ogrencilerini iceren iki ayri orneklem grubundan ( N 1 = 511, %60.5 kiz, Ort yas = 14.42, ss yas = 2.06; N 2 = 388, %52.8 kiz, Ort yas = 14.50, ss yas = 1.54) veriler toplanmistir. Arastirmada, veri toplama araclari olarak Demografik Bilgi Formu, Akademik Azim Olcegi (AAO), Kisa Azim (Sebat) Olcegi (KAO) ve Cok Boyutlu Ogrenci Yasam Doyumu Olcegi Kisa Formu (CBOYDO-KF) kullanilmistir. Arastirma bulgulari, AAO’nin 10 maddeli tek faktorlu orijinal yapisinin hedef orneklemde dogrulandigini gostermistir. AAO ile KAO ve CBOYDO-KF arasinda hesaplanan pozitif yonde anlamli korelasyon katsayilari AAO’nin olcut-bagintili gecerligini desteklemistir. AAO’nin Cronbach alfa katsayisi .92, test-tekrar test guvenirligi .90 olarak hesaplanmistir. Ikinci orneklem grubundan elde edilen veriler, AAO’nin capraz gecerlik ve guvenirli...
altı faktörlü orijinal yapısı ile 6 maddeli tek faktörlü kısa formunun hedef örneklemde doğruland... more altı faktörlü orijinal yapısı ile 6 maddeli tek faktörlü kısa formunun hedef örneklemde doğrulandığını göstermiştir. Araştırmada, EİZDÖ uzun ve kısa formu ile Çocuk ve Genç Psikolojik Sağlamlık Ölçeği (ÇGPSÖ-12) toplam puanları arasında anlamlı korelasyonlar saptanmıştır. EİZDÖ'nin uzun ve kısa formuna ait Cronbach alfa katsayıları sırasıyla .85 ve .72 olarak hesaplanmıştır. Çapraz geçerlik ve güvenirlik bulguları, EİZDÖ'nin kısa formunun psikometrik özelliklerini desteklemiştir. Çoklu grup doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre, EİZDÖ'nin kısa formunun ergenliğin gelişim aşamalarına ve cinsiyete göre yapısal ve metrik açıdan değişmez olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonuçları, EİZDÖ'nin uzun ve kısa formunun gelecek çalışmalarda eğitim ortamlarında 11-18 yaş ergenlerin zihinsel dayanıklılık düzeylerinin değerlendirilmesinde geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olarak kullanılabileceğini göstermiştir. Araştırma bulguları tartışılmış, sınırlılıklar ve öneriler sunulmuştur.
Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, Nov 20, 2015
Öz: Evlilik sorunlarının, boşanma oranlarının ve bunlara bağlı olarak psikolojik yardım alma tale... more Öz: Evlilik sorunlarının, boşanma oranlarının ve bunlara bağlı olarak psikolojik yardım alma talebinde bulunanların tüm dünyada olduğu gibi Türkiye'de de giderek yaygınlaşması, evlilik ilişkisinin farklı boyutlarıyla incelenmesini ihtiyaç haline getirmektedir. Bu ihtiyaç doğrultusunda evlilik araştırmalarında üzerinde çalışılan temel kavramlardan biri olan evlilik uyumu önem kazanmaktadır. Bu araştırma empatik eğilim, aile içi iletişim ve çatışma çözme stillerinin evlilik uyumunu yordama düzeyini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Çiftler Uyum Ölçeği, Empatik Eğilim Ölçeği, Aile Değerlendirme Ölçeği'nin İletişim alt boyutu, Çatışma Çözüm Stilleri Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Araştırmaya İzmir ilinin merkez ilçelerinde yaşayan 360 evli birey (203 kadın, 157 erkek) katılmıştır. Empatik eğilim, aile içi iletişim ve çatışma çözme stillerinin evlilik uyumunu yordama gücünü ortaya koymak amacıyla aşamalı çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonuçları incelendiğinde; Aile içi iletişim, olumsuz ve itaat çatışma çözme stillerinin evli bireylerin evlilik uyumunun anlamlı yordayıcıları olduğu bulunmuştur. Birinci aşamada, evli bireylerin sahip oldukları etkili olmayan aile içi iletişim ile evlilik uyumu (puanları) arasındaki ikili korelasyon negatif yönde ve anlamlı olarak bulunmuştur. İkinci aşamada, olumsuz çatışma çözme stili değişkeni ile evlilik uyumu arasındaki ikili korelasyonun negatif yönde ve anlamlı olduğu ortaya konmuştur. Üçüncü aşamada ise itaat çatışma çözme stili ile evlilik uyumu arasındaki ikili korelasyonun pozitif yönde ve anlamlı olduğu görülmüştür. Empatik eğilim, çatışma çözme stillerinden olumlu ve geri çekilmenin ise evli bireylerin evlilik uyumunun anlamlı yordayıcıları olmadığı ortaya çıkmıştır.
This research is designed to determine, if there are significant differences between the attitude... more This research is designed to determine, if there are significant differences between the attitudes of teachers towards school bullying and unwanted student behaviors according to some variables. The study group of the research was formed by the teachers in the schools affiliated to Ministry of Education who were working in the fall semester of the 2013-2014 academic year. The research is descriptive attributed and has been designed according to the survey model. Research data was obtained from Yesilyaprak and Dursun-Balanuye’s (2012) “Teachers’ Attitudes Scale About School Bullying” and Tanhan and Şenturk’s (2011) “Teachers’ Attitudes Scale Towards Intraclass Undesirable Student Behaviors”. According to the research results; it can be said that the score averages of teacher attitudes towards school bullying are good level, and the score averages of teacher attitudes towards intraclass undesired student behaviors are not expected level. Teachers’ attitudes towards school bullying are...
International Online Journal of Educational Sciences, 2019
The aim of the present study was to understand how gender perceptions of prospective teachers dif... more The aim of the present study was to understand how gender perceptions of prospective teachers differ in terms of socio-demographic factors. The study sample consisted of 1075 prospective teachers (738 females, 68.7%; 337 males, 31.3%). Stratified random sampling technique was used to recruit a representative sample. Perception of Gender Scale and Demographic Information Form were used as measuring instruments. Independent-samples t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) were performed to test research hypotheses. The results of independent-samples t-test showed that gender perceptions differed according to gender and working status of mother. However, gender perceptions of prospective teachers did not differ according to family structure. The results of ANOVA tests indicated that gender perceptions of prospective teachers did not differ in terms of age groups. Nevertheless, it was determined that residential settlement where participants lived most, monthly family income, family type, parental educational levels had significant influences on gender perceptions of prospective teachers. The findings and limitations are discussed, suggestions for future research are provided.
Bu çalışmanın amacı Iso-Ahola ve tarafından geliştirilen Boş Zaman Can Sıkıntısı Ölçeği'nin (Leis... more Bu çalışmanın amacı Iso-Ahola ve tarafından geliştirilen Boş Zaman Can Sıkıntısı Ölçeği'nin (Leisure Boredom Scale) Türkçe'ye uyarlanarak lise öğrencileri için geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının yapılmasıdır. Araştırmanın çalışma grubunu İzmir il merkezinde lisede 9.-12. sınıflarda öğrenim gören 469 öğrenci oluşturmaktadır. Ölçeğin yapı geçerliği için yapılan açıklayıcı faktör analizleri sonucunda "Yetkinlik" ve "Motivasyon" olmak üzere iki boyutlu ve 12 maddeden oluşan bir yapıya ulaşılmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi ile de bu yapı doğrulanmıştır. Ayırt edici ölçek geçerliği kapsamında Boş Zaman Can Sıkıntısı Ölçeği'nin iki alt boyutu ile Serbest Zaman Doyum Ölçeği'nin altı alt boyutu arasında negatif yönde istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Ayrıca hem alt ölçeklere hem de ölçeğin geneline ilişkin Cronbach alfa güvenirlik katsayıları ölçeğin güvenilir bir şekilde kullanılabileceğini göstermektedir.
toplam puanları arasında anlamlı korelasyonlar saptanmıştır. EİZDÖ'nin uzun ve kısa formuna ait C... more toplam puanları arasında anlamlı korelasyonlar saptanmıştır. EİZDÖ'nin uzun ve kısa formuna ait Cronbach alfa katsayıları sırasıyla .85 ve .72 olarak hesaplanmıştır. Çapraz geçerlik ve güvenirlik bulguları, EİZDÖ'nin kısa formunun psikometrik özelliklerini desteklemiştir. Çoklu grup doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre, EİZDÖ'nin kısa formunun ergenliğin gelişim aşamalarına ve cinsiyete göre yapısal ve metrik açıdan değişmez olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonuçları, EİZDÖ'nin uzun ve kısa formunun gelecek çalışmalarda eğitim ortamlarında 11-18 yaş ergenlerin zihinsel dayanıklılık düzeylerinin değerlendirilmesinde geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olarak kullanılabileceğini göstermiştir. Araştırma bulguları tartışılmış, sınırlılıklar ve öneriler sunulmuştur.
Evlilik sorunlarinin, bosanma oranlarinin ve bunlara bagli olarak psikolojik yardim alma talebind... more Evlilik sorunlarinin, bosanma oranlarinin ve bunlara bagli olarak psikolojik yardim alma talebinde bulunanlarin tum dunyada oldugu gibi Turkiye’de de giderek yayginlasmasi, evlilik iliskisinin farkli boyutlariyla incelenmesini ihtiyac haline getirmektedir. Bu ihtiyac dogrultusunda evlilik arastirmalarinda uzerinde calisilan temel kavramlardan biri olan evlilik uyumu onem kazanmaktadir. Bu arastirma empatik egilim, aile ici iletisim ve catisma cozme stillerinin evlilik uyumunu yordama duzeyini incelemek amaciyla yapilmistir. Arastirmada veri toplama araci olarak Ciftler Uyum Olcegi, Empatik Egilim Olcegi, Aile Degerlendirme Olcegi’nin Iletisim alt boyutu, Catisma Cozum Stilleri Olcegi ve arastirmaci tarafindan hazirlanan Kisisel Bilgi Formu kullanilmistir. Arastirmaya Izmir ilinin merkez ilcelerinde yasayan 360 evli birey (203 kadin, 157 erkek) katilmistir. Empatik egilim, aile ici iletisim ve catisma cozme stillerinin evlilik uyumunu yordama gucunu ortaya koymak amaciyla asamali cok...
This research is designed to determine, if there are significant differences between the attitude... more This research is designed to determine, if there are significant differences between the attitudes of teachers towards school bullying and unwanted student behaviors according to some variables. The study group of the research was formed by the teachers in the schools affiliated to Ministry of Education who were working in the fall semester of the 2013-2014 academic year. The research is descriptive attributed and has been designed according to the survey model. Research data was obtained from Yesilyaprak and Dursun-Balanuye’s (2012) “Teachers’ Attitudes Scale About School Bullying” and Tanhan and Şenturk’s (2011) “Teachers’ Attitudes Scale Towards Intraclass Undesirable Student Behaviors”. According to the research results; it can be said that the score averages of teacher attitudes towards school bullying are good level, and the score averages of teacher attitudes towards intraclass undesired student behaviors are not expected level. Teachers’ attitudes towards school bullying are...
Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin psikolojik danışma yardımına ilişkin beklentilerini... more Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin psikolojik danışma yardımına ilişkin beklentilerini belirlemede kullanılabilecek bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırmanın çalışma grubu Ege Üniversitesi'nde eğitim görmekte olan 344 üniversite öğrencisinden (231 kadın-113 erkek) oluşmaktadır. Ölçeğin geliştirilme sürecinde öncelikle alanyazın incelenerek 85 maddelik bir deneme formu oluşturulmuştur. Geçerlik çalışmaları kapsamında yapılan açımlayıcı faktör analizi ölçeğin 23 maddeyi içeren dört faktörlü bir yapıdan oluştuğunu ortaya koymuştur. Doğrulayıcı faktör analizi ile dört faktörlü yapı test edilmiş ve söz konusu modelin kabul edilebilir olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ölçeğin güvenirlik çalışmaları kapsamında madde toplam regresyonu ve Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Sonuç olarak elde edilen bulgular, Psikolojik Danışma Yardımına İlişkin Beklentiler Ölçeğinin yeterli psikometrik özelliklere sahip olduğuna ve üniversite öğrencilerinin psikolojik danışma yardımına ilişkin beklentilerini ölçmek amacıyla kullanılabileceğine işaret etmektedir.
Bu arastirmanin amaci, temel psikolojik ihtiyaclarin doyumu (ozerklik ihtiyaci, yeterlik ihtiyaci... more Bu arastirmanin amaci, temel psikolojik ihtiyaclarin doyumu (ozerklik ihtiyaci, yeterlik ihtiyaci, iliskili olma ihtiyaci) ve bilincli farkindalik degiskenlerinin ogretmen adaylarinin guvengenlik duzeylerini yordama guclerini incelemektir. Arastirmanin orneklemini, 246’si kadin ve 124’u erkek olmak uzere 370 ogretmen adayi olusturmustur. Veri toplama araclari olarak Kendini Belirleme Olcegi, Ihtiyac Doyumu Olcegi, Bilincli Farkindalik Olcegi ve Kisisel Bilgi Formu kullanilmistir. Verilerin analizinde Adimsal Regresyon Analizi uygulanmistir. Bulgulara gore sirasiyla ozerklik ihtiyaci doyumu, bilincli farkindalik ve yeterlik ihtiyaci doyumu degiskenleri ogretmen adaylarinin guvengenlik duzeylerini anlamli sekilde yordamistir. Bu uc degiskenin ortak etkilerinin ise guvenlik duzeylerine iliskin varyansin % 50’sini acikladigi tespit edilmistir. Elde edilen bulgular literatur isiginda tartisilarak gelecekte yapilabilecek arastirmalar icin oneriler sunulmustur.
The International Journal of Progressive Education, 2021
The current study tested the link between gender perception, career optimism, and career adaptabi... more The current study tested the link between gender perception, career optimism, and career adaptability, and the mediating role of personal growth initiative in this relationship. Multi-stage sampling was used to determine the sample. A total of 2255 undergraduate students (1238 females and 1017 males) from a large state-funded university in Turkey participated in this study. Data were collected via Career Futures Inventory, Gender Perception Scale, Personal Growth Initiative Scale-II, and Personal Information Form. Structural equation modeling was used to test the proposed hypothesized model. Path analyses revealed the association of egalitarian gender perception with career optimism and career adaptability, mediated by personal growth initiative. As a result, students with high egalitarian gender perception scores are likely to have a higher degree of personal growth initiative that will result in enhanced career adaptability and optimism.
The purpose of this research was to develop a model to explain psychological resilience among div... more The purpose of this research was to develop a model to explain psychological resilience among divorced women. In this context, whether social support and self esteem mediated the relationship between emotion focused and problem focused coping styles and resilience were examined. Moreover, the relations between variables in the model across time passing through the divorce was examined. The sample of the research was determined by using porposive sampling method. The sample of the study was 304 divorced women. Ego Resilence Scale (ERS), Ways of Coping Scale (WCS), Rosenberg Self Esteem Scale (RSES), Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) and A Personal Questionnaire (PQ) were used to collect data in this study. A confirmatory factor analysis of instruments was conducted. Structural Equation Modelling (SEM) was utilized for the data analysis. The findings of the research demonstrated that there were direct positive relationships between social support and resilienc...
Bu calismanin amaci universite ogrencilerinin psikolojik danisma yardimina iliskin beklentilerini... more Bu calismanin amaci universite ogrencilerinin psikolojik danisma yardimina iliskin beklentilerini belirlemede kullanilabilecek bir olcme araci gelistirmektir. Arastirmanin calisma grubu Ege Universitesi’nde egitim gormekte olan 344 universite ogrencisinden (231 kadin-113 erkek) olusmaktadir. Olcegin gelistirilme surecinde oncelikle alanyazin incelenerek 85 maddelik bir deneme formu olusturulmustur. Gecerlik calismalari kapsaminda yapilan acimlayici faktor analizi olcegin 23 maddeyi iceren dort faktorlu bir yapidan olustugunu ortaya koymustur. Dogrulayici faktor analizi ile dort faktorlu yapi test edilmis ve soz konusu modelin kabul edilebilir oldugu sonucuna ulasilmistir. Olcegin guvenirlik calismalari kapsaminda madde toplam regresyonu ve Cronbach Alpha guvenirlik katsayisi hesaplanmistir. Sonuc olarak elde edilen bulgular, Psikolojik Danisma Yardimina Iliskin Beklentiler Olceginin yeterli psikometrik ozelliklere sahip olduguna ve universite ogrencilerinin psikolojik danisma yardim...
Bu arastirmada, Akademik Azim Olcegi’nin (AAO) Turkce formunun gecerlik ve guvenirligi incelenmis... more Bu arastirmada, Akademik Azim Olcegi’nin (AAO) Turkce formunun gecerlik ve guvenirligi incelenmistir. Cok asamali kume ornekleme tekniginden yararlanilarak ortaokul ve lise ogrencilerini iceren iki ayri orneklem grubundan ( N 1 = 511, %60.5 kiz, Ort yas = 14.42, ss yas = 2.06; N 2 = 388, %52.8 kiz, Ort yas = 14.50, ss yas = 1.54) veriler toplanmistir. Arastirmada, veri toplama araclari olarak Demografik Bilgi Formu, Akademik Azim Olcegi (AAO), Kisa Azim (Sebat) Olcegi (KAO) ve Cok Boyutlu Ogrenci Yasam Doyumu Olcegi Kisa Formu (CBOYDO-KF) kullanilmistir. Arastirma bulgulari, AAO’nin 10 maddeli tek faktorlu orijinal yapisinin hedef orneklemde dogrulandigini gostermistir. AAO ile KAO ve CBOYDO-KF arasinda hesaplanan pozitif yonde anlamli korelasyon katsayilari AAO’nin olcut-bagintili gecerligini desteklemistir. AAO’nin Cronbach alfa katsayisi .92, test-tekrar test guvenirligi .90 olarak hesaplanmistir. Ikinci orneklem grubundan elde edilen veriler, AAO’nin capraz gecerlik ve guvenirli...
altı faktörlü orijinal yapısı ile 6 maddeli tek faktörlü kısa formunun hedef örneklemde doğruland... more altı faktörlü orijinal yapısı ile 6 maddeli tek faktörlü kısa formunun hedef örneklemde doğrulandığını göstermiştir. Araştırmada, EİZDÖ uzun ve kısa formu ile Çocuk ve Genç Psikolojik Sağlamlık Ölçeği (ÇGPSÖ-12) toplam puanları arasında anlamlı korelasyonlar saptanmıştır. EİZDÖ'nin uzun ve kısa formuna ait Cronbach alfa katsayıları sırasıyla .85 ve .72 olarak hesaplanmıştır. Çapraz geçerlik ve güvenirlik bulguları, EİZDÖ'nin kısa formunun psikometrik özelliklerini desteklemiştir. Çoklu grup doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre, EİZDÖ'nin kısa formunun ergenliğin gelişim aşamalarına ve cinsiyete göre yapısal ve metrik açıdan değişmez olduğu belirlenmiştir. Araştırma sonuçları, EİZDÖ'nin uzun ve kısa formunun gelecek çalışmalarda eğitim ortamlarında 11-18 yaş ergenlerin zihinsel dayanıklılık düzeylerinin değerlendirilmesinde geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olarak kullanılabileceğini göstermiştir. Araştırma bulguları tartışılmış, sınırlılıklar ve öneriler sunulmuştur.
Uploads
Papers by Yağmur Soylu