Boş zamanları değerlendirme (rekreation): kişinin çalışmaya ve temel gereksinimlerini karşılamaya... more Boş zamanları değerlendirme (rekreation): kişinin çalışmaya ve temel gereksinimlerini karşılamaya ayrıldığı zaman dışında kalan zamanını (leisure time), kendi gelişimine katkı sağlayacak biçimde etkili ve verimli kullanmasıdır. Çağdaş yaşamın bir gereği olarak, boş zamanları değerlendirme özellikle gençler açısından kritik bir önem taşır. Gençlik edebiyatı ise, gençlere boş zamanlarını değerlendirebilecekleri farklı etkinlikler ve öykünülecek farklı kişilik modelleri sunması bakımından önemlidir. Bu araştırmanın amacı, 11-14 yaş grubuna (ilkgençlik çağına) seslenen gençlik romanlarındaki karakterlerin boş zamanlarını değer-lendirme etkinliklerini çözümlemektir. Çalışmada bu yaş grubu için uygun yedi adet genç romanı incelenmiştir. Araştırma tarama modelindedir. Verilerin çözümlenmesinde ise bir nitel araştırma yöntemi olan içerik çözümlemesi tekniği kullanılmıştır. Toplanan verilerin sıklık puanları hesaplanarak değerlendirilmiştir. Sonuçta, gençlik romanlarında en çok toplumsal etkinlikler kategorisine yer verildiği; bu kategoriyi sırasıyla pratik, entelektüel, fiziksel, sanatsal etkinlikler kategorilerinin izlediği görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Genç, Gençlik Romanı, Boş Zamanları Değerlendirme.
Çocuk edebiyatı, toplumsal cinsiyet eşitliğinin pekiştirilmesinde sorumluluk taşır. Ancak pek çok... more Çocuk edebiyatı, toplumsal cinsiyet eşitliğinin pekiştirilmesinde sorumluluk taşır. Ancak pek çok çocuk şiirinde, kadınlara ve erkeklere ilişkin geleneksel kalıp yargılar korunmakta ve aktarılmaktadır. Bu araştırmanın amacı, Türk çocuk şiirlerinde bir toplumsal cinsiyet rolü olarak sunulan "anne" kavramının metaforik değerini çözümlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi ile desenlenmiştir. Araştırmanın inceleme nesnelerini okul çağındaki (6-12 yaş grubu) çocuklara seslenen çağdaş Türk çocuk şiirleri oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak doküman çözümlemesi; verilerin çözümlenmesinde ise içerik çözümlemesi tekniği kullanılmıştır. Toplanan verilerin sıklık puanları hesaplanarak değerlendirilmiştir. Sonuçta, çocuk şiirlerinde en çok "duygusal anne" kategorisine yer verildiği, bunu "ev içinde çalışan anne" kategorisinin izlediği görülmüştür. Bu sonuç, çocuk edebiyatının toplumsal cinsiyet eşitliği yerine, özcü yaklaşımları pekiştirmeyi sürdürdüğünü ortaya koymaktadır.
In this study it is aimed to compare the book of Aziz Nesin which is named "Şimdiki Çocuklar Hari... more In this study it is aimed to compare the book of Aziz Nesin which is named "Şimdiki Çocuklar Harika" and the book of Zehra İpşiroğlu "Şimdiki Çocuklar Hâlâ Harika" in the terms of layout and content criteria. Whereas size, paper, cover, binding, pictures, letters are the layout criteria of the books, theme, subject, heroes, plan, language and expression are the content criteria. These books are examined and compared in this context. In the research screening method is used. As a result, it is concluded that tere are some similarities and differences in terms of content criteria whereas layout criteria completely different.
Boş zamanları değerlendirme (rekreation): kişinin çalışmaya ve temel gereksinimlerini karşılamaya... more Boş zamanları değerlendirme (rekreation): kişinin çalışmaya ve temel gereksinimlerini karşılamaya ayrıldığı zaman dışında kalan zamanını (leisure time), kendi gelişimine katkı sağlayacak biçimde etkili ve verimli kullanmasıdır. Çağdaş yaşamın bir gereği olarak, boş zamanları değerlendirme özellikle gençler açısından kritik bir önem taşır. Gençlik edebiyatı ise, gençlere boş zamanlarını değerlendirebilecekleri farklı etkinlikler ve öykünülecek farklı kişilik modelleri sunması bakımından önemlidir. Bu araştırmanın amacı, 11-14 yaş grubuna (ilkgençlik çağına) seslenen gençlik romanlarındaki karakterlerin boş zamanlarını değer-lendirme etkinliklerini çözümlemektir. Çalışmada bu yaş grubu için uygun yedi adet genç romanı incelenmiştir. Araştırma tarama modelindedir. Verilerin çözümlenmesinde ise bir nitel araştırma yöntemi olan içerik çözümlemesi tekniği kullanılmıştır. Toplanan verilerin sıklık puanları hesaplanarak değerlendirilmiştir. Sonuçta, gençlik romanlarında en çok toplumsal etkinlikler kategorisine yer verildiği; bu kategoriyi sırasıyla pratik, entelektüel, fiziksel, sanatsal etkinlikler kategorilerinin izlediği görülmüştür. Anahtar Kelimeler: Genç, Gençlik Romanı, Boş Zamanları Değerlendirme.
Çocuk edebiyatı, toplumsal cinsiyet eşitliğinin pekiştirilmesinde sorumluluk taşır. Ancak pek çok... more Çocuk edebiyatı, toplumsal cinsiyet eşitliğinin pekiştirilmesinde sorumluluk taşır. Ancak pek çok çocuk şiirinde, kadınlara ve erkeklere ilişkin geleneksel kalıp yargılar korunmakta ve aktarılmaktadır. Bu araştırmanın amacı, Türk çocuk şiirlerinde bir toplumsal cinsiyet rolü olarak sunulan "anne" kavramının metaforik değerini çözümlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi ile desenlenmiştir. Araştırmanın inceleme nesnelerini okul çağındaki (6-12 yaş grubu) çocuklara seslenen çağdaş Türk çocuk şiirleri oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak doküman çözümlemesi; verilerin çözümlenmesinde ise içerik çözümlemesi tekniği kullanılmıştır. Toplanan verilerin sıklık puanları hesaplanarak değerlendirilmiştir. Sonuçta, çocuk şiirlerinde en çok "duygusal anne" kategorisine yer verildiği, bunu "ev içinde çalışan anne" kategorisinin izlediği görülmüştür. Bu sonuç, çocuk edebiyatının toplumsal cinsiyet eşitliği yerine, özcü yaklaşımları pekiştirmeyi sürdürdüğünü ortaya koymaktadır.
In this study it is aimed to compare the book of Aziz Nesin which is named "Şimdiki Çocuklar Hari... more In this study it is aimed to compare the book of Aziz Nesin which is named "Şimdiki Çocuklar Harika" and the book of Zehra İpşiroğlu "Şimdiki Çocuklar Hâlâ Harika" in the terms of layout and content criteria. Whereas size, paper, cover, binding, pictures, letters are the layout criteria of the books, theme, subject, heroes, plan, language and expression are the content criteria. These books are examined and compared in this context. In the research screening method is used. As a result, it is concluded that tere are some similarities and differences in terms of content criteria whereas layout criteria completely different.
Uploads
Papers by Esra Uslu