Gütekriterien Unterstützt
von:
Dr. Marwa
von Musa
Prüfungen
und Tests
Präsentiert von:
Sohaila Yasser, Mennatullah Rezk, Tarniem
Akmal,
Fatma Raafat, Ahmed Saeed und Mostafa
Talaat
Inhaltsverzeichnis
01 02 03 04
Einleitu Was Interpre Entscheidu
ng bedeute tation ngen auf
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Validität Leistung Prüfungen
?
Inhaltsverzeichnis
05 06 07 08
Validitä Inhaltsva Validieru Fragen
t und lidität ng von
Verwen und Prüfung
dungsz curricular en
weck e
01
Einleitung
• Bei der Gestaltung von Prüfungen
und Tests ist es wichtig,
verschiedene Gütekriterien zu
berücksichtigen.
• Diese Kriterien stellen sicher,
dass die Prüfungen genau das
messen, was sie messen sollen,
und dass die Ergebnisse fair
und zuverlässig sind.
Zu den
wichtigsten
Validität
Gütekriterien
Objektivität
Reliabilität
gehören:
Washback
Fairness -Effekt Authentizität
Praktikabilität Nützlichkeit
Schwierigkeit
&
Transparenz Trennschärfe Leichtigkeit
02
Was
bedeutet
Validität?
Was ist Validität?
Definition: Beispiel:
• Validität ist das wichtigste • Eine mündliche Prüfung sollte
Qualitätsmerkmal einer nicht nur auswendig gelernte
Prüfung. Sie zeigt, ob die Sätze testen, sondern
Ergebnisse sinnvoll und tatsächliche Sprachkompetenz.
gerechtfertigt interpretiert Eine valide Prüfung ist ehrlich -
werden können. sie misst genau das, was
gemessen werden soll.
Interpretati
03
on der
Leistung
Interpretation der Leistung
01 02 Beispiel:
• Wir müssen die • Eine richtige • Jemand beantwortet 5
Prüfungsleistunge Antwort kann viele Fragen zu einem Text
n korrekt Gründe haben - richtig - ist das
interpretieren echtes Können oder Leseverstehen oder
können. einfach Glück. Zufall? Deshalb braucht
man verschiedene
Aufgaben und
Entscheidun
gen
04auf
Basis von
Prüfungen
Prüfungsergebnisse
beeinflussen
Versetzung
wichtige
Zulassunge Einstufung
en Entscheidungen:
n en
Wenn die Prüfung nicht
valide Entscheidungen
können ist,
ungerecht sein.
Beispiel:Eine Einstufung, die nur Grammatik prüft,
ist nicht valide für die gesamte
Sprachkompetenz.
05 und
Validität
Verwendung
szweck
Man kann nicht
allgemein sagen: 'Diese Prüfung ist
valide'.
Sie muss zum
Zweck passen.
Beispiel:
• Der DTZ ist gut für Alltagssprache, aber nicht
für den Hochschulbereich - dafür ist TestDaF
besser.
• Validität hängt vom Ziel und Kontext ab.
Inhaltsvalidi
06
tät und
curriculare
Validität
Unterricht
und das
Curriculum
widerspiegel
n.
Beispiel:
Wenn Passiv im Kurs
nie behandelt wurde, darf
es nicht in der Prüfung
vorkommen. Validität
heißt auch:
Inhalte prüfen,
die unterrichtet
wurden.
07
Validierung
von
Prüfungen
Validierung Das ist
heißt: aufwendig,
Wir überprüfen, ob eine aber wichtig.
Prüfung valide ist.
Lehrkräfte sollten Austausch mit
reflektieren, Kolleg*innen hilft,
ob ihre Aufgaben zum Ziel Prüfungen zu
passen und fair bewertet werden. verbessern.
08
Fragen
Prüfungen
kennen und
beachten Sie
schon in der
eigenen
Prüfungspraxis?
Richtig oder
Falsch?
(+ Begründung)
Validität
bedeutet,
dass eine
Prüfung
tatsächlich
Richtig
das misst,
was sie
Eine falsche
Interpretation
der Ergebnisse
hat keine
Auswirkungen
Falsch
auf die Validität
der
Inhaltsvalidität
bedeutet, dass
die
Prüfungsaufgab
en das
Falsch
Curriculum oder
den Lehrplan
Die Validität
einer Prüfung ist
unabhängig vom
Verwendungszw
eck der Prüfung.
Falsch
Lehrkräfte
können die
Validität ihrer
Prüfungen nicht
beurteilen.
Falsch
Danke!
Haben Sie
Fragen?
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Quellen
● https://studyflix.de/statistik/gutekriterien-1516
● https://www.empirio.de/empiriowissen/objektivitaet-reliabilitaet-validitae
t
● https://www.scribbr.de/methodik/validitaet-reliabilitaet-objektivitaet/#:~
:text=Validit%C3%A4t%20ist%20ein%20G%C3%BCtekriterium%20der,u
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