DESCRIPCIÓN
Batería para evaluar las habilidades
fundamentales del desarrollo en niños.
EDAD: 0 a 8 años
APLICACIÓN: Individual.
MATERIAL
• Manual
• Cuadernillos de Aplicación Independientes.
• Prueba de “Screening”.
• Láminas.
• Cuadernillo de anotación y perfil.
• Hoja de anotación Prueba de “Screening”.
• Listado de Materiales.
DURACIÓN
• PRUEBA DE “SCREENING”: 10 a 30 Min.
• BATTELLE COMPLETO: 1 a 2 hora Prom.
APLICACIONES
• Identificación puntos fuertes y débiles.
• Evaluación de niños en situación de
“riesgo”.
• Evaluación general del desarrollo.
• Seguimiento.
OBJETIVOS
• Evaluación e Identificación de niños con
discapacidad.
• Evaluación de niños sin discapacidad.
• Programación de procesos de
intervención.
• Seguimiento a programas de intervención
para niños con discapacidad.
AREAS
• PERSONAL/SOCIAL
• ADAPTATIVA
• MOTORA
• COMUNICACIÓN
• COGNITIVA
- SUBAREAS -
AREA PERSONAL /SOCIAL
Evalúa las capacidades y características
que permiten al niño establecer
interacciones sociales significativas.
Área Personal/Social
• Interacción con el Adulto.
• Expresión de sentimientos.
• Autoconcepto.
• Interacción con compañeros.
• Colaboración.
• Rol Social.
AREA ADAPTATIVA
Evalúa la capacidad del niño para
utilizar la información y las habilidades
evaluadas en las otras áreas.
Evalúa las habilidades de autoayuda y
las tareas que dichas habilidades
requieren.
Área Adaptativa
• Atención.
• Comida.
• Vestido.
• Responsabilidad Personal.
• Aseo.
AREA MOTORA
Evalúa la capacidad del niño para
usar y controlar los músculos del
cuerpo.
• Desarrollo Motor Fino
• Desarrollo Motor Grueso
Área Motora
• Control Muscular.
• Coordinación Corporal.
• Locomoción.
• Motricidad Fina.
• Motricidad Perceptiva.
AREA COMUNICATIVA
Evalúa la recepción y expresión de
información, pensamientos e
ideas por medios verbales y no
verbales.
Área de Comunicación
• Comunicación Receptiva:
discriminación, reconocimiento y
comprensión de sonidos y palabras e
información recibida a través de medios
no verbales.
• Comunicación Expresiva: producción y
uso de sonidos, palabras o gestos como
medio para transmitir información a los
demás.
AREA COGNITIVA
Evalúa las habilidades y
capacidades de tipo conceptual.
Área Cognitiva
• Discriminación Perceptiva.
• Memoria.
• Razonamiento y Habilidades Escolares.
• Desarrollo Conceptual.
PROCEDIMIENTOS
• EXAMEN ESTRUCTURADO
• ENTREVISTA INFORMATIVA
• OBSERVACIÓN
CRITERIOS DE PUNTUACIÓN
2 puntos = Responde de acuerdo con el
criterio establecido.
1 punto = Intenta realizar lo indicado
pero no consigue alcanzar totalmente el
criterio – Habilidades Emergentes.
0 puntos = No puede o no quiere
intentar un item.
• UMBRAL = Determinar el ítem por
debajo del cual se puede tener la
seguridad de que el niño obtendrá la
puntuación de 2 puntos en todos lo
items.
• TECHO = Determinar el ítem por
encima del cual el niño obtendría la
puntuación de 0 en todos los ítems.
