UNIVERSITÄT VALLE

SEDE ZARZAL

HÖHERER EXPOSITIVER TEXT

Der Autor des Textes, den wir in dieser Aktivität präsentieren, ist ein bekannter
Ethischer, führt ein Beispiel für kulturelles Verhalten an (ein
sozial übertragene, und nicht genetisch bedingte Verhaltensweisen
einige Primaten. Zeigt, wie sie entstanden sind und die Veränderungen, die sie im Laufe der Zeit durchgemacht haben

der Zeit.

Die Ausstellung hebt daher ein besonderes Faktum hervor (bestimmt

Verhalten von einigen Affen) und dann folgt ihre zeitliche Entwicklung.

Die Primaten, von denen Sie sprechen, eine bestimmte Art von Makaken (Macaca
fuscata, auch bekannt als "Japanischer Makake" oder "Makake mit Gesicht"
roja), sind Ureinwohner Japans. Sie sind die nicht-menschlichen Primaten mit den
nördlichen.

Nachdem du den Text gelesen hast, beantworte jede der Fragen. Du

werden helfen, die Art und Weise, wie Informationen organisiert sind, besser zu verstehen
ausgesetzt.

Der Fortschritt ist in Koshima angekommen

Heute ist es schon zwanzig Jahre her, dass einige japanische Wissenschaftler Nachforschungen anstellten
das Verhalten der Kolonien von Makaken (Macaca fuscata), die im Süden heimisch sind
Japan. Eine dieser Kolonien, gelegen auf der Insel Koshima, hat vielleicht angeboten,
das beste Beispiel für die Schaffung einer einfachen Tierkultur und auch von ihrer
Evolution.

Seit einiger Zeit wurden die Makaken von Koshima gefüttert.

regelmäßig mit Süßkartoffeln. Eines Tages Imo, ein junges Weibchen von etwas mehr als einem Jahr
Im Alter zeigte er zum ersten Mal eine neue Gewohnheit. Er tauchte seine hübsche in das Wasser.
von einem Bach, und mit der freien Hand wischte sie vorsichtig jede Spur von Sand ab.
Seit diesem Moment tat er es weiter. Imo wusch seine Süßkartoffeln, und erst danach
Das intelligente Neuerung breitete sich allmählich auf den Rest der Gruppe aus.
bis es zum Kulturerbe der meisten wurde. Es war danach eine
neue Anforderung, zufällig geschehen, die momentane Trockenheit des Baches, die Ursache
was die folgende, ich finde es gerecht, es so zu nennen, kulturelle Fortschritt der
Bevölkerung. Jetzt mussten die Affen die Süßkartoffeln "waschen"; der Wassermangel
Dulce motivierte sie, in die Nähe des Meeres zu gehen, und sie verwendeten das Salzwasser. Die Süßkartoffeln
Auf diese Weise gewaschene Gegenstände haben einen neuen Geschmack angenommen, der offensichtlich nicht unangenehm ist.

Und folglich ist die Gewohnheit der Koshima-Affen diese in der

Aktualität: Mit den Süßkartoffeln ans Meer gehen und dort, Biss für Biss,
sie mit Salzwasser würzen. Und das tun sie, natürlich, obwohl das Süßwasser
Überfluss.

(Von: Danilo Mainardi, Das kulturelle Tier, Mailand, Rizzoli, 1974. Eigene Übersetzung).

1. Welches Aspekt des Lebens der Koshima-Affen wird untersucht?

este texto?
2.R/ ein neues Verhalten in den Gewohnheiten wird untersucht
Affen bei der Nahrungsaufnahme.
3. Beschreibe in wenigen Worten die Ausgangs- und Endsituation.
Evolution des Verhaltens der Makaken: Was haben sie vorher gemacht
von seiner Entdeckung? Was können sie jetzt machen?
4.R/ Was sie früher gemacht haben, war, das Essen mit Süßwasser zu reinigen.
bekannt als „Boniato“ und was sie jetzt tun, ist, dass sie reisen bis
das Meer, um diese gleiche Frucht zu konsumieren, aber jetzt reinigen sie sie mit
Meersalz, da es einen neuen Geschmack hinzufügt.

3. Du wirst bemerkt haben, dass auch dieser Text eine Organisation verfolgt.
von zeitlicher Art. Identifiziert die verschiedenen Phasen in der Evolution des
Verhalten der Makaken.

R/ Zuerst ist bekannt, dass die Affen schon seit einiger Zeit ...
Sie ernährten sich regelmäßig von "Süßkartoffeln" und lernten dann, sie zu reinigen mit
süßes Wasser vor dem Konsum zu trinken und schließlich lernten sie, es zu würzen
mit Meerwasser.

5. Kennzeichne die sprachlichen Ausdrücke, die den Verlauf der Zeit markieren.
der Tatsachen.
6.R/ Heute ist es schon zwanzig Jahre her, Seit einiger Zeit,
Einen Tag, Jetzt.
 Lee el texto siguiente y realiza los ejercicios que figuran a
Fortsetzung.

Angeborenes Verhalten und erlerntes Verhalten

Beim Beobachten des Verhaltens von Tieren ist es leicht zu erkennen, wie
zeigen seit ihrer Geburt einige typische Verhaltensweisen, die nicht
derivieren aus keiner Erfahrung, die sie instinktiv durchführen: im Gegensatz dazu
Andere Verhaltensweisen sind das Ergebnis von Erfahrungen und werden im Laufe der Zeit gelernt.
des Lebens.

Die ersten, genannt angeborene oder instinktive Verhaltensweisen, sind Teil eines
Erbliches Gepäck, das die Tiere einer bestimmten Art dazu bringt, zu
Auf bestimmte Situationen mit genau definierten und unveränderlichen Aktionen zu reagieren, wie
Angesichts des Feindes, das Bedürfnis nach Nahrung, der Ruf seiner
Nachkommen, usw.

Zu den angeborenen Verhaltensweisen des neugeborenen Küken gehört das Picken; das des
kleine Enten, die ihrer Mutter im Wasser folgen; die der Spinne, beim Bauen
auf dem Bildschirm; der von dem Eichhörnchen, das sie anregt, Vorräte für den Winter zu lagern; der
von den Nachkommen jedes Säugetiers, wenn sie die Milch ihrer Mutter trinken; das von
jeder Vogel, beim Bau seines eigenen Nests; das der Schwalben, beim Auswandern zu der
Ankunft des Herbstes, usw.

En cambio, el comportamiento que pone en práctica cualquier animal, fruto de la

vergangene Erfahrung, die daher von seiner Fähigkeit zu lernen abgeleitet ist, ist
bekannt als erlerntes Verhalten oder Lernen.

Dieses Verhalten, das nicht von den Eltern vererbt wird, ist besonders
evident bei den Wirbeltieren und noch mehr im Falle der Primaten, in den
was sind die Fähigkeiten, eine Erfahrung zu erinnern, sie zu "speichern" und zu
Sie erneut zu verwenden, wenn der Zeitpunkt günstig ist, sind sie weiter entwickelt.

(Text frei erstellt aus G. Flaccavento-N. Romano, Sciencie. Il

mondo dei viventi, Mailand, Fabbri, 1997. Eigene Übersetzung.

1. Vervollständigen Sie die folgende Beschreibung über die Informationen, die enthalten sind in der
texto:

Der Text hat als Themadas Verhaltenvon den Tieren. Es ist unterteilt in
fünf Absätze.

Im ersten Absatz wird die Unterscheidung zwischen Verhalten eingefü[Link]

gelernt

Der zweite Absatz beschäftigt sich insbesondere mit denangeborenund definiert sie.

Der dritte präsentiert Beispiele voninnate Verhaltensweisen

Der vierte Absatz beschäftigt sich besonders mit demerlerntes Verhalten

Und der fünftevon den Primaten

2. Welchen Titel würdest du dem Text aus den vier vorgeschlagenen geben?
(Wähle aus, und wenn die anderen auch gewählt haben, kommentiere deine Wahl)
mit dem Lehrer und deinen Mitschülern):

a) Das Verhalten der Tiere.

b) Angeborenes Verhalten.

c) Auch die Tiere lernen.

d) Angeborenes Verhalten und erlerntes Verhalten.

3. Welche Funktion glaubst du hat der erste Absatz?

4. Dieser Text folgt, im Gegensatz zu den vorherigen, anscheinend keiner Reihenfolge.

temporal. Welche Reihenfolge denkst du hat es?

R/ Ihre Reihenfolge ist sequenziell, da sie sich in ihrer Struktur befinden.

einige Begriffe wie zum Beispiel: „im Gegensatz“, die ersten usw.

5. Welcher der folgenden Textarten scheint dir, dass er sein könnte

ausgearbeitet auf eine ähnliche Weise wie die, die du gerade gelesen hast? (Hinweis: kann sein
korrekt mehr als eine Antwort).

a) Ein Aufsatz über die Entwicklung eines Ausflugs der Schule.

b) Die Gebrauchsanweisungen für jedes elektronische Gerät.

c) Der Katalog der verschiedenen Arten von Automobilen, die von einer
Marke.

d) Die Chronik eines Fußballspiels.

e) Eine Konferenz über die verschiedenen Konsequenzen der

Umweltverschmutzung.

6. Wenn du den Inhalt des vorherigen Textes studieren müsstest, wäre es dir hilfreich.
recordar algunos conceptos, algunas palabras clave. Haz dos listas, una
für die Wörter, die sich auf die angeborenen Verhaltensweisen beziehen, und die andere
für die erlernten Verhaltensweisen. (Wenn du den Text ausgedruckt hättest,
podrías hacerlo subrayando con dos colores distintos).

Innatos:

neugeborenes Küken, wenn es pickt

Kleine Enten, die ihrer Mutter im Wasser folgen

-die Spinne beim Weben ihres Netzes

Das Eichhörnchen, das sie anregt, Vorräte für den Winter anzulegen
die Notwendigkeit, sich zu ernähren

der Ruf seiner Nachkommen

Gelernt:

Frucht der vergangenen Erfahrung

Fähigkeit zu lernen

Lernen

Verhalten, das nicht von den Eltern vererbt wird