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Kapitel 11: Die Jacke Gefällt Mir!: Lernziele Lernmaterialien Arbeitsform Medien

Kapitel 11 behandelt das Thema Kleidung und Komplimente, mit dem Ziel, Kleidungsstücke zu benennen und zu beschreiben. Die Lernmaterialien umfassen Bilder, Redemittelkarten und Dialogbeispiele, während verschiedene Arbeitsformen wie Hörbeispiele, Lückentexte und Rollenspiele eingesetzt werden. Der Fokus liegt auf dem Verständnis und der Anwendung von Personalpronomen, Dativverben und Demonstrativpronomen im Kontext von Mode und Komplimenten.

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Kapitel 11 behandelt das Thema Kleidung und Komplimente, mit dem Ziel, Kleidungsstücke zu benennen und zu beschreiben. Die Lernmaterialien umfassen Bilder, Redemittelkarten und Dialogbeispiele, während verschiedene Arbeitsformen wie Hörbeispiele, Lückentexte und Rollenspiele eingesetzt werden. Der Fokus liegt auf dem Verständnis und der Anwendung von Personalpronomen, Dativverben und Demonstrativpronomen im Kontext von Mode und Komplimenten.

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Kapitel 11 : Die Jacke gefällt mir!

Sitzung 1: Kleidung und Komplimente

Lernziele Lernmaterialien Arbeitsform Medien

Kleidung benennen Bilder oder reale „Was trägst du Kleiderkarten (Papier


und beschreiben​ Kleidungsstücke​ heute?“ – Kleidung oder digital)​
sammeln, an der
Tafel sortieren​
Komplimente Redemittelkarten Hörbeispiele​
verstehen und „Das steht dir gut!“ /
formulieren​ „Was trägst du Dialog: Zwei
heute?“​ Freundinnen beim Lückentext mit
Einkaufen – Hörtext Dativverben​
Personalpronomen + Verständnisfragen​
und Verben im Dativ Dialogbeispiele (z. B.
anwenden​ im Modegeschäft)​ QR-Code oder App
Kleidungskarten zum interaktiven Üben
ziehen + Partner ein von Dativpronomen
Demonstrativpronom Tabelle: Kompliment machen (z. B. Kahoot,
en Dativpronomen und („Die Jacke steht LearningApps)
(dieser/diese/dieses) „stehen, gefallen“ mit dir!“)​
benutzen Beispielen

Rollenspiel:
Beratung beim
Einkaufen (mit
Dativstrukturen)

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​

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