Landeskunde 2 – ästhetisches Lernen MA.
Nguyen Thi Minh Thy
Pizza – Antilopen Gang
Teil A – Einstieg
1. Brainstorming: Welche „kleinen Dinge“ können Ihrer Meinung nach die Welt
verbessern?
2. Kurze Umfrage im Plenum: Glaubt ihr, dass Essen (z. B. Pizza) Menschen
verbindet? Warum / warum nicht?
Teil B – Hörverstehen / Lückentext (Hörtext: Song abspielen)
Hört den Song und ergänzt die fehlenden Wörter.
1. Diese Welt __________, überall Krisen oder Krieg
2. Die Bienen __________, Terror in Brüssel und Paris
3. Die Pole __________, die Regierung macht die Grenzen dicht
4. Frieden auf der Welt wär' von heut auf __________ möglich
5. Die heilige Scheibe, die alle __________
6. Die Weisheit der Menschheit, gebacken in __________
7. Oh, ich glaube fest daran
Dass uns __________ retten kann!
8. Jeder Revolutionär
Braucht nur __________ und Gewehr!
9. Es geht nicht um Herkunft, Hautfarbe und __________
10. Hauptsache, der Teig ist __________, Hauptsache, Tomatensoße
11. Wenn du mal Probleme hast und wieder mal die Bull'n __________
12. Wenn es nicht klappt und du fährst ein in den __________
13. Dann wird einfach eine Feile in den __________ rein gebacken
Teil C – Wortschatz & Sprachformen
a) Ordnen Sie die Wörter / Wendungen aus dem Text jeweils einer Kategorie zu
(Politik / Alltag / Humor / Gewalt):
Terror, Bull'n, Feile, Holzkohleofen, Lieferant, Tomatensoße, Revolutionär,
Oregano
Teil D – Textanalyse: Ironie & Botschaft (20–25 Min.)
Landeskunde 2 – ästhetisches Lernen MA. Nguyen Thi Minh Thy
1. Markieren Sie im Text drei Stellen, die absurd oder übertrieben wirken.
Notieren Sie, warum Siesie absurd finden.
2. Welche Funktion hat die Übertreibung im Text? (z. B. Verstärkung einer
Kritik, Humor, Provokation)
3. Diskutieren Sie in Kleingruppen: Was meint der Song mit „Pizza rettet die
Welt“ — wörtlich oder symbolisch? Welche ambivalenten Aussagen (positive
vs. problematische) entdecken Sie?
Teil E – Interkulturelle Perspektive
1. Der Song behauptet, Pizza sei universell. Diskutieren Sie: Gibt es in euren
Heimatkulturen ein vergleichbares Essen, das Menschen verbindet? Nennen
Sie Beispiele.
2. Aufgabe: Wählen Sie ein Land (oder eure Heimat) und beschreiben Sie kurz
(3–4 Sätze), welches Gericht dort gesellschaftlich verbindende Rolle spielt
und warum.
Teil F – Kreativaufgabe (20 Min.)
In Gruppen: Schreiben Sie einen kurzen satirischen Refrain (4–6 Zeilen) im Stil des
Songs — aber über ein anderes „Allheilmittel“ (z. B. Kaffee, Fußball,
Smartphones). Achten Sie auf Ironie und Humor, bleibt respektvoll.
Präsentation: Jede Gruppe trägt ihren Refrain vor.
Aufgabe: Onlime-Lernplattform
Teil G – Produktion / Hausaufgabe
Schreiben Sie einen Kommentar (ca. 180–220 Wörter):
„Kann Popkultur (z. B. Lieder, Memes) reale soziale oder politische Veränderungen
auslösen? Diskutiert mit Beispielen.“
Abgabe: nächste Stunde / Online-Lernplattform.
