Beispielfrage im Bereich Messung und Bewertung

Von 3 Ablenkungen in einem Multiple-Choice-Test, nämlich B, C und D, wählte kein Schüler D als Antwort. Dies
impliziert, dass D ________ ist.

A. ein ineffektiver Ablenker

B. ein vager Ablenker
C. ein effektiver Ablenker
d. ein plausibler Ablenker
A- ein ineffektiver Ablenker - um mit widersprüchlichen Emotionen zu verwirren; vager Ablenker - nicht eindeutig
ausgedrückt; plausibler Ablenker - oberflächlich fair oder vernünftig.
2. Was kann man über Arnel sagen, der in einem grammatikalischen Test eine Punktzahl von 75 erzielt hat?

A. Er hat 75 Fragen im Test richtig beantwortet.

Er hat 75 % der Testfragen richtig beantwortet
C. Die Bewertung beträgt 75

Er hat besser als 5% seiner Klassenkameraden abgeschnitten.

Antwort: A - Er hat 75 Fragen im Test richtig beantwortet.

3. In seiner zweiten Gegenstandsanalyse stellte Lehrer Ian fest, dass mehr aus der unteren Gruppe den Testgegenstand #6 erhalten hat.
richtig. Das bedeutet, dass das Testelement________.
A. hat eine negative diskriminierende Fähigkeit

B. hat eine niedrigere Gültigkeit

C. hat eine positive diskriminierende Kraft

D. hat eine hohe Zuverlässigkeit

A- hat eine negative diskriminierende Fähigkeit, um zu bestimmen, welche Methode verwendet werden sollte.
Gültigkeit - das Ausmaß, in dem der Test tatsächlich das misst, was er messen soll.
Konsistenz der Ergebnisse.
4. NSAT- und NEAT-Ergebnisse werden im Vergleich zum festgelegten Beherrschungsniveau interpretiert. Das bedeutet, dass NSAT unter _____ fallen.

A. Intelligenztest C. kriteriumsbezogen Test

B. Eignungstest D. normbezogenem Test
Antwort: C - kriteriumsbezogene Prüfung - um den Status des Schülers in Bezug auf bestimmten Standards festzustellen.
Intelligenztest - ein Test, der dazu dient, die relative geistige Kapazität einer Person zu bestimmen.
um die Lernfähigkeit einer Person zu bestimmen. Normbezogenen Test - um zu messen und zu vergleichen das
Fähigkeit eines Schülers im Vergleich zu einem anderen.

Testnormen werden festgelegt, um eine Grundlage für _______ zu haben.

Festlegung von Lernzielen
B. Testresultate interpretieren D. Identifizierung der Schüler
Schwierigkeiten
Antwort: B - Testresultate interpretieren.
C. Die meisten Punktzahlen sind niedrig

D. Die meisten Punkte sind hoch

D- Die meisten Punktzahlen sind hoch. Negativ schief - die meisten Schüler haben sehr hohe Punktzahlen erreicht, was bedeutet sie
hat im genannten Test sehr gut abgeschnitten. Hinweis: Positiver Schiefe - die meisten Punktzahlen sind niedrig, was bedeutet
Sie haben in der Prüfung schlecht abgeschnitten.

7. Welche der Testarten gehört NICHT zur Gruppe?

a. Aufsatz
b. Abschluss
c. Mehrfachwahl
d. Kurze Antwort
Antwort: Multiple-Choice-Tests und Kurzantworten sind objektive Testtypen.
Die Punkte der Schüler in einem Test waren: 72, 72, 73, 74, 76, 78, 81, 83, 85. Die Punktzahl 76 ist die_____.

A. Modus C. Durchschnitt

B. bedeutet D. Median
Antwort: D- Median - ein Punkt, der die Werte in einer Verteilung in zwei gleich große Teile teilt, wenn die Punkte
sind angeordnet. Modus - Punktzahlen, die am häufigsten in der Verteilung vorkamen. Mittelwert - am häufigsten gemeinsames Maß für
Mittelpunkt und bekannt als der arithmetische Durchschnitt. Durchschnitt - Summe der Anzahl der Punktzahlen.

9. In welcher Kompetenz haben meine Schüler die größten Schwierigkeiten? In dem Item mit einem Schwierigkeitsindex von?

A. 0,1 o C. 0,5
B. 0.9 o D. 1.0
Antwort: A- 0.1

Indexbereich Schwierigkeitsgrad

0,00-0,20 Sehr schwierig

0.21-0.40 Schwierig

0,41-0,60 Mäßig schwierig

0,61-0,80 Einfach

0,81-1,00 Sehr einfach

10. Studieren Sie diese Testgruppe, die mit den folgenden Ergebnissen durchgeführt wurde, und beantworten Sie dann die Frage.

Betreff Durchschnitt SD Ronnels Punktzahl

Mathe 56 10 43
Physik 41 9 31
B. Englisch D. Physik und Mathematik

Antwort: C- Physik, weil die SD 9 beträgt, was kleiner ist als bei den beiden anderen. Die kleine Standardabweichung, sie
ist relativ homogen, während eine große Standardabweichung heterogen ist.

11. Welche Maßnahme(n) der zentralen Tendenz trennt/trennen die obere Hälfte der Gruppe von der unteren Hälfte?

Median C. Median und Mittelwert

B. Durchschnitt D. Modus
Antwort: A- Median.

Der Wert oder Punkt, der die Verteilung in zwei Hälften teilt.
12. Was gilt, wenn die Schiefe null ist?
A. Der Mittelwert ist größer als der Median

B. Median ist größer als der Durchschnitt

C. Die Punktzahlen haben drei Modi

D. Die Ergebnisse sind normalverteilt

Antwort: D - Die Punkte sind normal verteilt.
Die Standardabweichung steht zur Variabilität wie der Modus zu ______.

A. Schwierigkeitsgrad C. Korrelation
B. Diskriminierung D. zentrale Tendenz
Antwort: D- zentrale Tendenz- Gruppierung der Werte einer statistischen Verteilung, die durch arithmetische Messung ermittelt wird.
Mittelwert, Modus oder Median.

14. Was ist der Mittelwert dieser Punktverteilung: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10?

A. 7 C. 8.5
B. 6 D. 7.5
Antwort: A-7 ;Lösung: ( 4+5+6+7+8+9+10) = 49 , 49/ 7= 7
15. Die Standardabweichung ist zur Variabilität wie der Mittelwert zu ______.

A. Korrelationskoeffizient
B. zentrale Tendenz
C. Diskriminierungsindex
D. Schwierigkeitsgrad
Antwort: B - zentrale Tendenz.

16. Welche Maßnahme/n der zentralen Tendenz stellt die Zahl 16 in den folgenden Daten dar: 14, 15, 17, 16, 19,
20, 16, 14, 16 ?
A. Modus C. Median
B. Modus und Median D. Mittel
Antwort: A-Modus.

17. Zwei Schüler erhalten den WISC III. Einer hat einen Gesamt-IQ von 91, während der andere einen IQ-Test von 109 hat.
C. Beide Schüler liegen im durchschnittlichen Bereich der intellektuellen Fähigkeit.
Ein weiterer IQ-Test sollte durchgeführt werden, um ihr intellektuelles Potenzial wirklich zu bewerten.

Antwort: A - Der zweite Schüler hat eine deutlich höhere intellektuelle Fähigkeit.

18. Welche Art von Bericht bezieht sich auf die "sofortige" Beschreibung eines Vorfalls, einer Episode oder eines Ereignisses, das ist
Beobachtet und aufgezeichnet werden, als von möglicher Bedeutung?
A. Autobiografischer Bericht C. Biografischer Bericht
B. Wert- und Zinsbericht D. Anekdotischer Bericht

Ans: D- Anekdotischer Bericht - kurze Erzählung eines interessanten, amüsanten Vorfalls.

19. STUDIEREN SIE DIE TABELLE UNTEN UND BEANTWORTEN SIE DIE FRAGE:

Welcher Prozentsatz der Schülernoten liegt unter 70?

A. 10% C. 2%
B. 28 % D. 8%
Antwort: D-8%

20. Was wird durch eine positiv schiefe Punktverteilung impliziert?

A. Die meisten Punkte sind niedrig
B. Der Mittelwert, der Median und der Modus sind gleich

C. Der Modus ist niedrig

D. Die meisten der Punktzahlen sind hoch

Antwort: A - Die meisten Punkte sind niedrig

21. Die Ergebnisse des National Achievement Test (NAT) werden im Vergleich zu einem festgelegten Beherrschungsniveau interpretiert. Das bedeutet, dass
NAT wird als ein/e ___ Test klassifiziert.

I. kriteriumsbezogen
II. normbezogen
A. Nur ich C. II nur
B. Entweder I oder II D. Weder I noch II
Antwort: A- Nur ich

22. Während sie dabei ist zu unterrichten, findet Lehrerin J heraus, ob ihre Schüler verstehen, was sie lehrt.
Womit beschäftigt sich Lehrer J?

kriteriumsreferenzierte Bewertung
b. Summative Bewertung
23. Hier sind Rohwerte in einem Quiz: 97, 95, 85, 83, 77, 75, 50, 10, 5, 2, 1. Um ein Bild von der Gruppe zu erhalten
Welche Maß für die zentrale Tendenz ist am zuverlässigsten?
A. Median
B. Modus
C. Mittelwert

D. Keine. Es ist am besten, sich die einzelnen Punktzahlen anzusehen.

Antwort: C- Mittel.

24. Hier sind die Rohwerte eines Quiz: 97, 95, 85, 83, 77, 75, 50, 10, 5, 2, 1. Was ist der Median?
A. 52,72 C. 77
B. 76 D. 75
Ans: D- 75
25. Was wird im Kontext der Benotung als Fehler der Großzügigkeit des Lehrers bezeichnet? Ein Lehrer_____.

A. belohnt Schüler, die gut abschneiden

B. ist übergroßzügig mit Lob
C. hat die Tendenz, im Vergleich zu den anderen hohe Noten zu vergeben.

D. gibt dem Wunsch der Schüler nach, keinen weiteren Test zu machen.

A- belohnt Studenten, die gut abschneiden

27. Wer wird am meisten für herausragende Beiträge zum Weltfrieden bewundert?

Kissinger
Clinton
Kennedy
Mutter Teresa
Was ist FALSCH mit diesem Artikel?

A. Die Artikel sind zu spezifisch C. Testelement basiert auf einer Meinung

B. Der Inhalt ist trivial D. Es gibt ein Signal auf der rechten Seite
Antwort
Antwort: C- Testelement ist meinungsbasiert.

28. Wenn ich die authentischste Methode der Bewertung anwenden muss, welche dieser Verfahren sollte ich in Betracht ziehen?

a. Traditioneller Test

b. Leistungsorientierte Bewertung
c. Schriftlicher Test

d. Objektive Bewertung
Ans. B. Leistungsbasierte Bewertung
29. Das Erfolgskriterium im Ziel von Lehrer D ist, dass "die Schüler 90 % der Wörter richtig schreiben müssen."
Ana und 24 andere in der Klasse haben nur 40 von 50 Wörtern richtig geschrieben, während der Rest 45 Punkte erzielt hat.
C. konnte ihr Lernziel in Bezug auf die 25 Schüler nicht erreichen.
D. erreichte ihr Lernziel aufgrund ihres effektiven Rechtschreibtrainings
Antwort: C - hat ihr Unterrichtsziel bezüglich der 25 Schüler nicht erreicht.
30. Was ist eine Schwäche von selbstunterstützenden Persönlichkeitschecklisten?

A. Viele Persönlichkeitsmessungen haben integrierte Lügen-Skalen

B. Ihnen fehlt Stabilität

C. Sie erhalten möglicherweise keine wahren Informationen, da Einzelpersonen Gefühle verbergen oder verkleiden können.

D. Sie haben eine schwache interne Konsistenz

C- Sie erhalten möglicherweise keine wahren Informationen, da Individuen Gefühle verbergen oder verunstalten können.

31. In einer positiv schiefen Verteilung sind die folgenden Aussagen wahr, AUSGENOMMEN
a. Der Median ist größer als der Modus
b. Der Mittelwert ist größer als der Median

c. Der Mittelwert ist geringer als derModalwert

d. Der Mittelwert ist größer als der Modus

32. Wie ist die Leistung eines Schülers im National Achievement Test (NAT), wenn er einen Stanine erreicht hat?
Punktzahl von 4?

zwischen durchschnittlich und überdurchschnittlich

b. Zwischen durchschnittlich und unterdurchschnittlich

c. Unterdurchschnittlich

d. Durchschnitt

Stanine 1, 2 und 3 spiegeln eine unterdurchschnittliche Leistung wider

Staninen 4, 5 und 6 spiegeln eine durchschnittliche Leistung wider

Stanine 7, 8 und 9 spiegeln eine überdurchschnittliche Leistung wider

33. In einer Normalverteilung, welche der folgenden Aussagen ist wahr?

a. Median = Modus ≠ Mittelwert

b. Median ≠ Modus = Mittelwert

c. Median ≠ Modus ≠ Mittelwert

d. Mittelwert = Median = Modus

34. In einer negativ schiefen Verteilung ist welche der folgenden Aussagen wahr.
a. Der Modus ist kleiner als der Durchschnitt

b. Der Durchschnitt ist niedriger als der Modalwert

c. Der Median ist größer als der Modus

d. Der Modus ist geringer als der Median

35. In einer negativ schiefen Verteilung sind die folgenden Aussagen wahr, AUSGENOMMEN
a. Der Mittelwert ist nicht größer als der Median

b. Median ist niedriger als der Modus

c. Der Mittelwert ist niedriger als der Modalwert

d. Der Modus ist niedriger als der Median

36. Miss Cortez hat ihrer Klasse einen Test gegeben und das Ergebnis ist positiv schief. Welche Art von Test hätten Sie?
denkt, dass Frau Cortez ihren Schülern gegeben hat?

a. Posttest
b. Pretest
c. Meisterschaftstest

d. kriteriumsbezogene Prüfung

37. Das Ergebnis des Tests zeigte eine negativ schiefe Verteilung, das weist darauf hin, dass der Test
Sehr schwierig
b. Sehr einfach

c. Durchschnittlich/ mäßig schwierig

38. Wenn die Verteilung nach rechts verzerrt ist, wird der Test als
sehr schwierig
b. Sehr einfach

c. Durchschnittlich / mäßig schwierig

teilweise leicht - teilweise schwierig

39. In einer negativ schiefen Verteilung ist die Klasse

Sehr gut
Sehr schlecht
c. Durchschnitt

d. Heterogen

In einer positiv schiefen Verteilung sind die Schüler

Sehr gut
Sehr schlecht
c. Durchschnitt

normalverteilt

41. In einer positiv schiefen Verteilung, welche der folgenden Aussagen ist wahr?
a. Modus > Median
b. Median > Mittelwert

c. Mittelwert > Modalwert

d. Median < Modus

42. Welches der folgenden Dinge zeigt an, wie komprimiert oder expandiert die Verteilung der Punktzahlen ist?

a. Lagemaße
b. Maße der zentralen Tendenz
c. Korrelationsmaße
d. Maße der Variabilität
43. Der Anteil derjenigen, die die obere und untere Gruppe passieren, beträgt 0,70 bzw. 0,32. Was ist der Index von
Schwierigkeit?
.38
b. .40
c. .51
d. 1.02
44. Bei einem Testelement mit einem Schwierigkeitsindex von 0,07, wie würden Sie das Testelement beschreiben?

Sehr einfach
b. Durchschnittliche Schwierigkeit

c. Schwierig
d. Sehr schwierig

Indexbereich Schwierigkeitsgrad

0.00-0.20 Sehr schwierig

0.21-0.40 Schwierig

0,41-0,60 Mäßig schwierig

0,61-0,80 Einfach

0,81-1,00 Sehr einfach

45. Wenn der Anteil der Besteher in der oberen Gruppe 0,90 und in der unteren Gruppe 0,30 beträgt, wie ist die
Diskriminierungsindex?
.40
b. .50
c. .60
d. .70
46. Ein negativer Diskriminierungsindex bedeutet, dass
a. Der Testgegenstand hat eine geringe Zuverlässigkeit

b. Der Testgegenstand konnte zwischen der unteren und der oberen Gruppe nicht unterscheiden.

c. Mehr aus der unteren Gruppe beantworteten die Testfrage korrekt

 II. Der Artikel ist so einfach, dass es jeder richtig machen könnte.

III. Der Artikel ist so schwierig, dass niemand ihn bekommen konnte.

a. II nur
b. I und II
c. III nur
d. II und III
48. Ein positiver Diskriminierungsindex bedeutet, dass
a. Der Testartikel hat eine niedrige Zuverlässigkeit

b. Der Testartikel konnte zwischen den unteren und oberen Gruppen nicht unterscheiden.

c. Mehr aus der oberen Gruppe haben den Artikel korrekt erhalten

d. Mehr aus der unteren Gruppe haben den Artikel korrekt erhalten

49. Ein Quiz wird klassifiziert als

A. Diagnosetests
B. Formative Prüfung
C. Summative Prüfung
D. Platzierungsprüfung

50. Ein Testelement hat einen Schwierigkeitsindex von 0,81 und einen Diskriminierungsindex von 0,13. Was sollte der Test
Was macht der Konstruktor?

Machen Sie es zu einem Bonusartikel

b. Behalten Sie den Artikel

c. Den Artikel ablehnen

d. Überarbeiten Sie den Punkt

51. Die Bewertung gilt als authentisch, wenn der Lehrer ____________
a.Berücksichtigen Sie die Vorschläge der Studenten beim Testen

b. Gibt gültige und zuverlässige Papier-Bleistift-Tests aus

c. Bezieht Eltern in die Festlegung der Bewertungsverfahren ein

d. Gibt den Schülern reale Aufgaben, die sie erfüllen sollen

52. „Gruppiere die folgenden Gegenstände nach Form“ ist ein Denktest-Element zu _______
a. Ableiten
b. Klassifizieren
c. Verallgemeinerung

d. Vergleichen
53. Wenn ich "Bewertung für das Lernen" bevorzuge, was werde ich höchstwahrscheinlich tun?

a. Führen Sie einen Pretest, formative und summative Tests durch

b. Lehren basierend auf den Ergebnissen des Prätests

54. In ihrer Itemanalyse stellten Lehrer Kevin fest, dass mehr aus der oberen Gruppe Testitem Nr. 6 korrekt beantworteten.
Welche Schlussfolgerung kann gezogen werden? Der Testartikel hat ein ______

a. Hoher Schwierigkeitsindex

b. Hoher Einrichtungenindex

c. Index für positive Diskriminierung

d. Negativer Diskriminierungsindex
55. In ihrer Item-Analyse stellte Lehrerin Arci fest, dass mehr aus der unteren Gruppe die Testfrage Nr. 6 richtig beantwortet haben.
Das bedeutet, dass der Testgegenstand

Hat eine negative diskriminierende Kraft

b. Hat eine niedrigere Gültigkeit

c. Hat eine positive diskriminierende Fähigkeit

d. Hat eine hohe Zuverlässigkeit

56. Was bedeutet TOS beim Testentwurf?

a. Tabelle der Spezifikationen
b. Tabelle der Einzelheiten

c. Tabelle der spezifischen Testelemente

d. Begriffe der Spezifikation

57. Ist es weise, unsere Schüler und Eltern über unser Notensystem zu informieren?
a. Nein, das wird später viele Beschwerden nach sich ziehen.

b. Ja, aber die Orientierung muss sich nur an unsere unmittelbaren Kunden, den Studierenden, orientieren.

c. Ja, damit von Anfang an die Schüler und ihre Eltern wissen, wie die Noten zustande kommen.
d. Nein, Noten und wie sie ermittelt werden, sind hochgradig vertraulich

58. Frau Maggie gibt ihrer Klasse ein Quiz, nachdem sie eine Lektion unterrichtet hat. Was gibt sie?

a. Diagnostischer Test

b. Summative Prüfung

c. Leistungstest
d. Formative Prüfung
59. Neben der Feststellung, wie gut die Kurskompetenzen erreicht wurden, möchte Lehrer Nerry auch wissen, wie sein
die Leistungen der Schüler im Vergleich zu anderen Schülern im Land. Wofür interessiert sich Lehrerin Nerry?
tun?
a. Authentische Bewertung
b. Normorientierte Bewertung
c. Formative Bewertung
d. Kriteriumsorientierte Bewertung
60. Quiz ist zu formative Prüfung, während periodisch zu

a. kriteriumsbezogener Test
61. Lehrerin Ann entdeckte, dass ihre Schüler sehr gut im Dramatisieren sind. Welches Werkzeug muss ihr geholfen haben?
die Stärken seiner Schüler entdecken?

a. Portfolio-Bewertung
b. Leistungstest
c. Tagebucheintrag
d. Papier-und-Bleistift-Test
62. Lehrerin Juana möchte diagnostizieren, bei welchem Vokallaut(e) ihre Schüler Schwierigkeiten haben. Welches Werkzeug ist am besten geeignet?
angemessen?
a. Portfolio Bewertung
b. Tagebucheintrag
c. Leistungstest
d. Papier-und-Bleistift-Test
63. Lehrerin Sam gab einen Test in Grammatik. Sie stellte fest, dass die Hälfte der Klasse sehr schwach abgeschnitten hat. Sie plant, ...
Geben Sie den Schülern, die sehr niedrig abgeschnitten haben, einen weiteren Test, um genau herauszufinden, wo ihre Schwächen liegen. Welcher Testtyp?
Ist das?
Leistungstest
b. Diagnosetests
c. Einstufungstest
d. Intelligenter Test
64. Der Schwierigkeitsindex eines Testelements beträgt 1. Das bedeutet, dass _______

Der Test ist sehr schwierig

b. Der Test ist sehr einfach
c. Der Testartikel ist ein Qualitätsartikel

d. Niemand hat den Artikel korrekt erhalten

Der Diskriminierungsindex 1.0 bedeutet, dass

50% der unteren Schüler haben das Item korrekt beantwortet und 50% der oberen Schüler haben es falsch beantwortet.

b. Es gibt keinen Unterschied zwischen den unteren und den oberen Schülern
c. Alle unteren Schüler haben einen Gegenstand richtig gelöst und die oberen Schüler haben ihn falsch gelöst.

d. Alle Schüler in der oberen Gruppe haben den Gegenstand richtig beantwortet, keine Schüler in der unteren Gruppe haben ihn richtig beantwortet.

Diskriminierungsindex Artikelbewertung

-1,00 - -0,60 Fragwürdiger Artikel

-0,59- -0,20 Nicht diskriminierender Artikel

-0.21- 0.20 Mäßig

diskriminierendes Element

0,21 - 0,60 Diskriminierungselement

66. Der Schwierigkeitsindex eines Testelements beträgt .50. Das bedeutet, dass das Testelement:

a. Gültig
b. Sehr einfach

c. Zuverlässig

d. Mäßig in der Schwierigkeit

67. Das erste, was ein Lehrer beim Erstellen eines periodischen Tests tun sollte, ist
a. Studieren Sie den Inhalt

b. Gehe zurück zu ihrem Lehrziel

c. Entscheiden Sie über die Anzahl der Fragen für den Test

d. Entscheiden Sie sich für die Art des Tests, die Sie konstruieren möchten

68. Welches ist das authentischste Werkzeug zur Bewertung der Lehrfähigkeiten?

a. Beobachtung
b. Unbeschränkter Essay-Test
c. Kurzantwort-Test
d. Aufsatztest
69. Was ist der erste Schritt bei der Planung eines Leistungstests?
a. Erstellen Sie eine Spezifikationstabelle

b. Gehe zurück zum Lernziel

c. Bestimmen Sie die Gruppe, für die der Test bestimmt ist
d. Wählen Sie den Typ des Testelements aus, das verwendet werden soll

70. Was muss mit der Selbstbewertung einhergehen, damit sie effektiv ist?

a. Konsens der Bewertungsergebnisse von Lehrern und Schülern

b. Bewertungsrichtlinie

c. Externer Monitor
d. Öffentlichkeitsanzeige der Ergebnisse der Selbsteinschätzung

71. Welche der folgenden Eigenschaften wird als das wichtigste Merkmal eines guten Tests angesehen?

a. Zuverlässigkeit

b. Skalierbarkeit

c. Gültigkeit
Benutzbarkeit
72. NSAT- und NEAT-Ergebnisse werden im Vergleich zum festgelegten Meisterungsniveau interpretiert. Das bedeutet, dass NSAT unter_____ fällt.

A. Intelligenztest C. kriteriumsorientierter Test

B. Eignungstest D. normbezogener Test
73. Lehrerin May führt eine normbezogene Interpretation der Ergebnisse durch. Was tut sie?
A. Sie beschreibt die Gruppenleistung in Bezug auf ein festgelegtes Niveau der Beherrschung.
74. Der beste Weg für einen Schulberater, um bei leistungsschwachen Schülern Lernfähigkeiten und -gewohnheiten zu entwickeln
wäre zu________.
A. Lassen Sie diese leistungsschwachen Schüler die Lerngewohnheiten erfolgreicher Schüler beobachten.

B. die Schüler ermutigen, über ihre eigenen Erfahrungen mit Lerngewohnheiten zu sprechen

C. Lassen Sie sie Filmstreifen über verschiedene Studienansätze ansehen.

D. eine Liste effektiver Lernansätze erstellen

75. Ich werde einen wiederkehrenden Test erstellen. Was wird das erste sein, was ich tun muss?

A. Gehe zurück zu meinen Lehrzielen

B. Studiere den Inhalt meiner Lektionen

C. Bestimmen Sie die Anzahl der Testelemente

D. Entscheiden Sie sich für die Art des Tests, die Sie erstellen möchten

76. Das Ergebnis dieser Art von Test dient als Grundlage für die Förderunterweisung. Auf welche Art von Test wird hingewiesen?

A. Leistungstest C. Formative Prüfung

B. Diagnosetest D. Geschwindigkeitstest

77. LESEN UND ANALYSIEREN SIE DEN UNTEN GEGEBENEN MATCHING-TYP TEST:

Richtung: Ordnen Sie Spalte A Spalte B zu. Schreiben Sie nur den Buchstaben Ihrer Antwort in die leere Spalte.
links.
Spalte A Spalte B
Jose Rizal A. Berücksichtigt die 8thWunder der Welt

_____2. Ferdinand Marcos B. Der Nationalheld der Philippinen

_____3. Corazon Aquino C. Nationaler Heldenntag
_____4. Manila D. Die erste weibliche Präsidentin der Philippinen.

_____5. November 30 Die Hauptstadt der Philippinen

Banaue Reisterrassen F. Der Präsident der Philippinen, der
am längsten gedient
Was ist FALSCH mit dem Test?
A. Es enthält weniger als zehn Artikel
B. Es ist kein zuverlässiger Test.

C. Die Spalten A und B sind an der falschen Stelle

D. Es misst nicht, was es messen soll

78. Studieren Sie diese Zuordnungsart von Test. Beantworten Sie dann die folgende Frage.

_____1. Maß für die Beziehung A. Durchschnitt

_____2. Maß der zentralen Tendenz B.Standardabweichung

_____3. Binet-Simon C. rho
_____4. Statistischer Test des Mittelwertunterschieds D. t-Verhältnis

_____5. Maß der Variabilität E. Intelligenztests

B. Fügen Sie einen oder zwei Artikel in die rechte Spalte hinzu

C. Fügen Sie beiden Spalten zehn Elemente hinzu, um den Test umfassender zu gestalten.

Fügen Sie ein oder zwei Elemente in die linke Spalte ein.

79. Was ist defekt an diesem Test?

Die Philippinen________.
liegt in Südostasien
hat eine demokratische Regierungsform
gehört zur Dritten Welt
ist die dichtest bevölkerte Region in Südostasien

A. Es hat keinen Ablenker

Der Stiel ist sehr kurz
C. Es hat mehrere richtige Antworten.

D. Der Stamm enthält nicht die Frage

80. Ein Prüfungsgegenstand beginnt mit diesen Worten: IM Lichte DER VORLIEGENDEN TATSACHEN, WAS IST AM MEISTEN
Wahrscheinlich passiert, wenn…?

DIESE TESTFRAGE BEZIEHT SICH AUF ________.

A. Zusammenfassen C. Ursache und Wirkung in Beziehung setzen

B. Schlussfolgern D. anwenden
81. Welche Möglichkeit gibt es, den folgenden Testgegenstand zu verbessern?

Ton kann für_________ verwendet werden.

Hohlblocksteine herstellen

Töpfe machen
Gartenböden
A. Machen Sie die Optionen gleich lang
B. Machen Sie den Ansatz der Frage länger
C. Fügen Sie 2 oder mehr Optionen hinzu

D. Fügen Sie das Wort „machen“ zu Gartenerde in Option C hinzu.

82. Hier ist ein Unterrichtsziel: „Brüche auf ihren niedrigsten Term zu reduzieren“.
Welches ist ein gültiger Testgegenstand, um das Erreichen dieses Ziels zu überprüfen?

A. Was ist das Äquivalent von 8/12?

2/3 C. 3/4
4/6 D. 16/24
B. Reduce 2/4, 6/8, 3/9, 4/10 and 8/12 to their lowest terms
C. Was ist ein Bruch?
 b. Kurze Antwort
c. Multiple-Choice-Typ
d. Aufsatz
Im Kontext der Theorie der multiplen Intelligenzen, was ist eine Schwäche des Papier-und-Bleistift-Tests?
Es ist nicht einfach zu verwalten
b. Es benachteiligt die nicht sprachlich Intelligenten.
c. Es benötigt so viel Zeit
Es mangelt an Zuverlässigkeit

85. Welcher Test sollte gegeben werden, um das Eingangswissen und die Fähigkeiten der Studierenden zu bestimmen?

a. Diagnose
b. Eignung
c. Platzierung
d. Standardisiert
86. Wer unter den unten beschriebenen Lehrern führt eine Bewertung durch?

Frau Dela Cruz, die einen Test an ihren Schülern durchführt

B. Herr Mesina, der die von den Schülern in seinem Test erzielten Punkte auswertet

C. Frau Ubina, die die Endnote der Schüler berechnet, nachdem sie alle ihre Anforderungen erfüllt haben.
D. Prof. Barrera, der nach dem Erkennen plant, dass die Studenten schwach abschneiden, um eine Nachhilfe zu organisieren.
Ihr Test.
87. Herr Reyes beurteilt die Richtigkeit dieser Aussagen. Welche Aussagen wird er als korrekt ansehen?
I. Ein Test ist ein Werkzeug zur Messung eines Merkmals.

II. Messung ist der Prozess, ein bestimmtes Merkmal zu qualifizieren

III. Bewertung ist die Sammlung von quantitativen und qualitativen Daten
IV. Evaluation ist die Analyse qualitativer und quantitativer Daten für die Entscheidungsfindung

a. Nur I und II
b. III und IV nur
c. I, II und III
d. I, III und IV
88. Nach der Übung zu den Verben gab Frau Cadiz einen kurzen Test, um herauszufinden, wie gut die Schüler abgeschnitten haben.
Habe die Lektion verstanden. Welche Art von Bewertung wurde durchgeführt?

a. Summative Bewertung
b. Formative Bewertung
c. Diagnostische Bewertung
d. Platzierungsbewertung
89. Wer von den Lehrern unten hat eine diagnostische Bewertung durchgeführt?
 Frau Belarde, die einen Eignungstest für die neuen Erstklässler durchführte
90. Sie bewerten FÜR das Lernen. Was davon werden Sie wahrscheinlich tun?
Noten an Studenten vergeben
b. Die Eltern über die Leistungen ihres Kindes informieren
c. Empfehlungen für neue Richtlinien zur Benotung von Schülern

d. Die Stärken und Schwächen der Schüler bewerten

Bewertung FÜR das Lernen (z. B. Platzierung, formativer, diagnostischer)

Bewertung des Lernens - dies erfolgt nach der Instruktion. (z. B. summativ)
Bewertung als Lernen (Lehrer darin schulen, wie man bewertet)
91. Frau Boromeo hat ihre Schüler beauftragt, zu zeigen, wie man Basketball spielt. Welches Lernziel bewertet sie?

a. Wissen
b. Begründung
c. Fähigkeiten

d. Produkte
92. Herr Aruello machte einen Aufsatztest für das Ziel "die Planeten im Sonnensystem identifizieren". War der
Welche Bewertungsmethode ist am besten geeignet für das gegebene Ziel? Warum?

a. Ja, weil der Aufsatztest einfacher zu erstellen ist als der objektive Test

b. Ja, denn Aufsatztests können jede Art von Ziel messen.

c. Nein, er hätte eine mündliche Befragung durchführen sollen.

d. Nein, er hätte einen objektiven Test vorbereiten sollen.

93. Miss Del Rosario bewertete ihre Schüler hinsichtlich der angemessenen und effektiven Nutzung einiger Laborgeräte.
und Messwerkzeuge und ob sie in der Lage sind, die festgelegten Verfahren zu befolgen. Welcher Bewertungsmodus sollte
Frau del Rosario verwenden?

A. Portfolio-Bewertung
b. Journalbewertung
c. Traditionelle Bewertung
d. Leistungsbasierte Bewertung
Herr Lacson führt eine leistungsbasierte Bewertung für die Lektion des Tages durch. Was erwarten Sie, dass passiert?
in seinem Klassenraum?

a. Die Studierenden werden in einer Sitzung bewertet.

b. Schüler führen eine tatsächliche Demonstration ihrer Fähigkeiten durch.

c. Die Schüler werden auf die objektivste Weise bewertet.

d. Schüler werden basierend auf unterschiedlichen Nachweisen des Lernens bewertet.

95. Frau Del Prado bewertet den Wert des Projekts der Schüler in ihrem Wissenschaftskurs anhand eines Sets von
Kriterien. Welcher Prozess beschreibt, was Frau Del Prado tut?
a. Testen
b. Messen
Frau Reyes setzt sich für die Bewertung FÜR das Lernen ein. Was wird sie wahrscheinlich NICHT tun?

a. Formative Bewertung
b. Diagnostische Bewertung
c. Einstufungstest
d. Summative Bewertung