FELDSTUDIE 2 - BEWERTENDER Lernepisode 2

Lernepisode 1 Jeder zukünftige Lehrer sollte Aktionsforschung betreiben.

weil
1.Welches Verhalten hat ein großartiger Lehrer, der kann
Mit seinen/ihren Schülern empathisieren? A. Es ist eine Voraussetzung für Lehrkräfte im Fachgebiet.
B. es wird die Lehrpraxis verbessern
A. Fühlt, was die Schüler fühlen C. Es wird Punkte zur Leistung des Lehrers hinzufügen.
B. Schüler, um seine/ihre Gefühle zu verstehen D. es ist Teil des Lehrerstandards
C. Gibt keine Aufgabe
D. Macht Tests einfach 2. Erkennen einer problematischen Situation im Unterricht und
lernen wird
Laut den Schülern ist ein großartiger Lehrer "entspannt".
Was bedeutet das? Lehrer ist ________. A. eine Idee für die Durchführung von Lehrkräfte-Aktionsforschung entfachen

I. cool B. Geben Sie mehr Verwirrung an den Lehrer weiter

II. ruhig C. Komplexität im alltäglichen Unterricht schaffen
III. lässt sich nicht überwältigen D. Belastung für den Alltag des Lehrers hinzufügen

A. I, II und III 3. Welche der folgenden Aussagen motiviert eine

B. I und II Lehrer, um Aktionsforschung zu betreiben?
C. Ich nur
D. I und II A. Jedes Problem, das in meiner Klasse auftritt, wird bald vorübergehen.
B. Für jedes Lehr-Lern-Problem gibt es
3. Welche berufliche Kompetenz bezieht sich auf Inhalte Immer eine Lösung.
Wissen und Pädagogik? C. Lassen Sie die problematische Situation für andere Lehrkräfte.
zu lösen.
I. Wende entwicklungsangepasste und sinnvolle an D. Es gibt wichtigere Klassenroutinen als
Pädagogik, die auf Fachwissen basiert und Lösungen finden.
aktuelle Forschung
II. Beherrschen der Muttersprache, Filipino und Jeder Lehrer sollte ein Aktionsforscher sein.
Englisch im Lehr-Lern-Prozess Diese Aussage ist
III. Fertigkeiten in der Kommunikation nachweisen
Strategien, Lehrstrategien und Technologien zum A. gilt nur für Lehrer in großen Schulen.
fördere hochwertiges Lernen B. nicht machbar und sehr idealistisch.
C. der Aufruf an Lehrer in der heutigen Zeit.
A. Ich nur D. angemessen für Ehre-Absolventen.
B. II nur
C. I und II 5. Welche der folgenden Aussagen ist WAHR?
D. I, II und III
A. Das Problem der Aktionsforschung wird vom Lehrer erstellt.
4. Um auf die Bedürfnisse der Lernenden einzugehen, welche Fachkräfte B. Wahrnehmung hilft einem Lehrer, problematische Situationen zu erkennen.
Welche Kompetenzen muss ein Lehrer zeigen? C. Ein großer Teil der Unterrichtszeit sollte mit verbringen werden

Aktionsforschung.
A. Interaktives Unterrichten anwenden D. Aktionsforschung ist eine optionale Aktivität für Lehrer.
B. Differenzierten Unterricht durchführen
C. Verwenden Sie problemorientiertes Lernen Lernepisode 3
D. Projektbasiertes Lernen anwenden
Aktionsforschung erfordert, dass ein Lehrer
5. In der Kompetenz der Lehrer in Südostasien
Rahmenwerk, wer im Mittelpunkt steht, mit dem _____ aufmerksam auf das, was passiert
Berufslehrer bezieht sich auf? Klassenraum
_____sich zu fragen, wie man den Unterricht verbessern kann.
A. Der professionelle Lehrer _____ die tägliche Routine immer befolgen.
B. Die Schulleiter Wege finden, wie Kinder lernen sollten
C. Der fröhliche Lernende besser
D. Der Elternteil/Erziehungsberechtigte _____ die Lernenden für ihre Unfähigkeit zu lernen.
Es gibt viele Möglichkeiten, Aktionsforschung zu betreiben.
die einem zyklischen Prozess folgen. Der Prozess 3. In welcher Situation können Lernende besser lernen?
enthält: physische Präsenz und Intervention des
Lehrer?
Beobachten, Reflektieren, Planen, Handeln
Beobachten, Planen, Handeln, Reflektieren A. Von Angesicht zu Angesicht
_____ Reflektieren, Handeln, Planen, Beobachten B. Virtuell
_____ Planen, Beobachten, Handeln, Reflektieren C. Online
_____ Modifizieren, Beobachten, Planen, Reflektieren D. Alles oben Genannte

3. Als Aktionsforscher werde ich mein 4. Welches der beiden Arten von Lernumgebungen
Fähigkeit als eine Person, die fördert Unabhängigkeit und Selbstmanagement
der Lernenden? Warum?
Systematisch
_____ Reflexiv A.Persönlich, denn es ist immer die Anwesenheit
Streng des Lehrers, der dem Lernenden Anleitung geben wird.
_____ Futuristisch
Situational B. Virtuell/Online, weil den Lernenden Zeit gegeben wird
ihren eigenen Fortschritt in ihrem eigenen Tempo zu lernen.
4. Für welches der folgenden würden Sie sich entscheiden, umC. Beide, weil sie immer von einer
Führen Sie eine Aktionsforschung durch. Warum? Modalität zu einer anderen.
D. Persönlich, da immer die Notwendigkeit einer
_____ Veränderungen in den Unterrichtspraktiken. Warum? Lehrer in einem Klassenzimmer die ganze Zeit.
_____ Auswirkungen der Umstrukturierung des Lehrplans. Warum?
_____ Verständnis von sich selbst als Lehrkraft. Warum? 5. Wenn die Online- oder virtuelle Lernumgebung nicht
_____ Den Studenten einen neuen Prozess beibringen. Warum? anwendbar, das traditionelle persönliche Gespräch oder in-
Die Schule wird fortgesetzt. Wie werden Sie sich verbessern?
5. Was davon steht in engem Zusammenhang mit dem physische Lernumgebung?
Was ist Aktionsforschung?
A. Verwenden Sie Tische mit Stühlen, um kooperative
_____ Wurde verwendet, um praktische Probleme in der lernen.
Klassenzimmer B. Bieten Sie Lernräume oder Ecken für unabhängiges Lernen an.
_____ Bezieht sich nur auf das Alltagsleben der Lernenden studieren.
_____ ermöglicht es Lehrern, ihr eigenes Klassenzimmer zu studieren Gib dem Erfolg mehr Anerkennung als den Misserfolgen.
_____ Vereint Theorien und Praktiken D. A, B und C

Lernepisode 4 Lernepisode 6
Kein Multiple-Choice-Quiz
1. In der Präsenzlern-Umgebung, die
Lernepisode 5 Die kritischsten Elemente sind die

1. Die Lernumgebung ist nur auf einen beschränkt. A. Anordnung von Stühlen und Tischen.
bestimmten Ort namens Schulen. Diese Aussage ist B. physische, psychologische und soziale Überlegungen
_____. C. Lehrer- und Schülerinteraktionen
D. Keine der oben genannten
A. wahr
B. falsch 2. Die traditionellen Klassenräume sind immer noch
C. zweifelhaft gilt als gültig und wirksam, solange diese
D. kann nicht bestimmt werden Welche Bedingungen bestehen?

2. Welche Art von Lernen passiert jederzeit und überallEs sollte ein Verhältnis von einem Lehrer zu einem Schüler geben.
und überall? II. Stühle sollten so fixiert werden, dass sie
kann nicht entfernt werden.
A. Traditionelles Lernen III. Die Anwesenheit des Lehrers ist in einem bestimmten erforderlich
B. Online-Lernen Zeit, das Lernen zu leiten.
C. Hybrides Lernen IV. Alle Schüler sollten im Unterrichtsgespräch gehört werden.
D. Präsenzlernen
A. I & II B. Eltern wissen besser als die Kinder, sodass sie können
B. II & III Coach im Beantworten von Online-Anfragen.

C. I & IV C. Eltern können Forschung für ihre Kinder durchführen

D. III & IV Aufgaben.
D. Eltern sollten währenddessen neben ihren Kindern sitzen.
3. Das Lehrmaterial im traditionellen virtuelle Klassenzeit.
Das Klassenzimmer ist der
4. In einem virtuellen synchronen Unterricht, wenn ein Schüler
A. Tafel möchte sprechen, welche der folgenden Aktionen
B. Computer Sollte erledigt werden?
C. Lehrer
D. Pinnwand A. Mikrofon stummschalten
B. Öffne die Kamera
4. Outdoor-Aktivitäten wie Gruppenspiele, Schnitzeljagd C. Hand heben
Jagd und ähnliche Aktivitäten bieten eine positive D. Nachricht an das Chat-Feld senden

A. Psychologische Umgebung 5. Was würde eine sichere und förderliche Atmosphäre beschreiben

B. soziales Umfeld virtuelle Lernumgebung?

C. physische Umgebung
D. kognitive Entwicklung A. Wenn Eltern beteiligt sind
B. Wenn der Lehrer offene Kommunikation bereitstellt
5. Es wird beobachtet, dass verschiedene Klassenräume haben C. Wenn Schüler mit Ressourcen unterstützt werden
verschiedene Anordnungen von Stühlen, Tischen und D. A, B und C
Bänke wegen
Lernepisode 8
A. Schulbudget
B. verschiedene Zwecke Frau Asuncion unterrichtet Englisch in der sechsten Klasse. Sie
C. Lieferung der Lieferung hat Schwierigkeiten, ihre Klasse zu beruhigen und
D. erhaltene Spenden bereit für die tägliche Lektion. Welches der folgenden
Was wäre der beste Rat für sie?
Lernepisode 7
A. Sie sollte einen Sitzplan haben.
Was ist gemein an den folgenden Lernansätzen? B. Sie sollte einen Gruppenleiter ernennen, um zu überwachen
environments: (a) remote learning, (b) virtual Disziplin des Schülers.
Lernen, (c) auf Lernen lernen? C. Sie sollte sie nicht hereinlassen, bis sie bereit sind.
D. Sie sollte einen Eintrittsausweis haben, bevor sie eintreten.
A. Anwesenheit eines Lehrers
B. Nutzung des Cyberspace Die Schüler von Frau Dionisio wurden angewiesen, zu
C. Asynchrone Lieferung Benutzen Sie die Toilettenausgangskarte, wann immer Sie sie benötigen.
D. Verwendung des Moduls um persönlichen Bedürfnissen nachzukommen. Dies ist ein
Beispiel für welches der folgenden Klassenzimmer
2. Wenn dein Co-Lehrer dich bittet, deine E-Mail auszuleihen Managementtechniken?
Passwort für ein dringendes Anliegen, das
Welche Maßnahmen sollten Sie als Sicherheitsvorkehrung ergreifen? A. die Verwendung von Karten
B. die Verwendung von Zufahrtsausweisen
A. Lehne die Anfrage deines Freundes wegen Datenschutz ab. C. die Verwendung von Übergängen
B. Öffne deine E-Mail selbst und drucke deine Freunde aus. D. die Verwendung eines klaren Zeitplans
E-Mail.
C. Teile dein Passwort schnell mit deinem Freund. 3. Frau Esplana ernannte tägliche Gebetsleiter und
D. Keines von A, B, C. Teilnehmerüberwachung in ihrer Klasse.
Was ist der Nutzen dieser Praxis?
3. Warum sollten Eltern Teil einer sicheren Umgebung sein?
Linienumgebung? A. Disziplin und Verantwortung im Unterricht sicherstellen.
B. Halte ihre Schüler jederzeit beschäftigt.
A. Eltern sollten Unterstützung bei der Auswahl bieten. C. Kameradschaft im Unterricht entwickeln.
Websites für Kinderreferenzen. D. Erleichtere ihr die kleinen Dinge.
4. Bei schlechtem Wetter gehört eine der Routinen dazu 5. Welches der Elemente im Klassenzimmer
von Frau Returan gegründete ist für ihre Klasse zu fallen Das Management/Remote-Plan muss mehr Beachtung finden
in Reihe entlang der Flure und nicht in der Schule Betonung?
Hof. Was könnte der Grund sein, warum sie
implementiert das? A. Klassenregeln und Verfahren
B. Zeitplan und Zeitrahmen
A. Einen weiteren Bereich für die Linienbildung zu haben C. Strategien für Belohnungen und Konsequenzen
B. Um ihnen zu ermöglichen, draußen zu bleiben D. Klassenzimmergestaltung, Struktur und Anordnung
C. Um sie vor Schaden zu schützen
D. Um ihnen mehr Zeit zu geben, um außerhalb des Lernepisode 10
Klassenraum
1. Warum sind Lern-/Unterrichtspläne wichtig?
5. Warum ist es am besten, Routinen zu etablieren?
Beginn der Klasse? A. Um den Schülern eine aktivere Teilnahme zu ermöglichen
B. Um Ordnung im Unterricht aufrechtzuerhalten

A. Um den Stress der Lehrer zu Beginn zu beseitigen C. Um eine qualitativ hochwertige instruction sicherzustellen

die Klasse D. Um den Schulstandards zu entsprechen

B. Ungezogene Schüler zu kontrollieren
C. Alle Schüler in der Klasse kennen 2. Was gehört NICHT zum kognitiven Bereich?
D. Um Ordnung und Disziplin zu jeder Zeit sicherzustellen
A. Identifizieren Sie Substantive in Sätzen
Lernepisode 9 B. Unterscheidung zwischen Nomen und Pronomen
C. Nennen Sie Beispiele für Substantive

Warum ist ein Klassenzimmermanagementplan wichtig? D. Beispiele für Substantive zeichnen

A. Den Lehrer bei der Unterrichtserteilung unterstützen 3. Warum sind Aufmerksamkeitsmagneten notwendig bei der
B. Um sicherzustellen, dass die Schüler den Unterricht befolgen Beginn der Klasse?
Regeln
C. Das Gefühl der Zugehörigkeit in der Klasse entwickeln A. Das Interesse der Schüler wecken
D. Die Schüler verantwortlich und rechenschaftspflichtig zu machen B. Um Schulabsentismus im Unterricht zu vermeiden.

für ihre Handlungen. C. Um die Schüler aktiv zu machen

D. Um die Schüler fokussiert zu halten
2. Warum besteht die Notwendigkeit, das Klassenzimmer zu gestalten?

Managementplan klar und einfach? 4. Welche gelten als Fähigkeiten für höheres Denken in
die gegebenen Fragen?
A. Damit die Schüler es leicht verstehen und folgen können
B. Um es für den Lehrer machbar zu machen A. Warum sind Pflanzen wichtig?
C. Um Chaos im Klassenraum zu verhindern B. Was sind die Bedürfnisse von Pflanzen?
D. Die Einhaltung der Vorgesetzten sicherzustellen C. Wie kümmern wir uns um Pflanzen?
D. Wenn Sie eine Pflanze wären, was würden Sie der Menschheit sagen?
3. Warum ist es notwendig, ein Klassenzimmer zu haben?
strukturieren/gestalten? 5. Welches dieser Ziele gehört NICHT zu den
Gruppe?
A. Aus ästhetischen Gründen
B. Zur Einhaltung der Schulregeln A. Erzählen Sie eine Geschichte mit unterschiedlichen Materialien
C. Auf Augenhöhe mit anderen sein B. Erzählen Sie die Geschichte mit verschiedenen Formen neu.

D. Für die Sicherheit und den Schutz der Schüler C. Zeichne die Ereignisse der Geschichte
D. Geben Sie die moralische Lehre der Geschichte an
4. Wann ist die beste Zeit, um das Klassenzimmer zu gestalten?
Management/ Fernplan? Lernepisode 11

A. Zu Beginn des Schuljahres 1. Was kennzeichnet die folgende Charakteristik gut-

B. Zu Beginn jeder Klasse motivierte Lektion?
C. Mitte des Jahres
D. Am Ende des Jahres A. Die Klasse ist ruhig.
B. Die Schüler sind aktiv beteiligt.
C. Der Lehrer erklärt die Lektion gut.
D. Die Schüler sind stark in die Aktivitäten eingebunden. A. Zusammenarbeit unter Lernenden
B. Inklusiv und frei von kulturellen Vorurteilen
2. In welchem Teil der Lektion gibt der Lernende C. Das Interesse und das Engagement der Schüler
Beispiele, um die breiteren Aspekte zu verbinden D. Entwicklungsangemessenheit
Leben?
3. Für ein Thema über Karrieren ließ Herr Menggay seine
A. Präsentation Studierende sehen sich Interviewausschnitte von erfolgreichen
B. Diskussion Menschen im Geschäft, die allesamt männlich waren. Die Clips
C. Anwendung schien eine Botschaft zu senden, dass nur Männer erfolgreich sind
D. Bewertung im Geschäftsbereich. Herr Menggay hatte keine
Folgegespräch zu den Clips. Welches Kriterium
3. Warum sollten Lehrer sofortiges Feedback geben Bei der Auswahl von Ressourcen/Materialien sollte die
und Verstärkung? Haben die Lehrer berücksichtigt?

A. Von den Schülern gemocht und geliebt zu werden A. Schülerinteresse und -engagement
B. Um Schüler dazu zu motivieren, mehr zu tun und mehr zu lernen B. Inklusiv und frei von kulturellen Vorurteilen
C. Um die Aufmerksamkeit der Schüler zu gewinnen C. Entwicklungsangemessenheit
D. Damit die Schüler gute Noten bekommen D. Zeit- und kosteneffizient

4. Welche der folgenden Lernprinzipien 4. Welche der folgenden gibt den Lernenden am meisten
gilt, wenn das Alter des Schülers berücksichtigt wird konkrete Erfahrung?
Konzepte und Ideen in den Lektionen präsentieren?
A. Ein Theaterstück über den Todesmarsch ansehen
A. Gesetz der Bereitschaft B. Dem Lehrer zuhören, der über das Erste spricht
B. Gesetz der Übung Kapitel von Noli Me Tangere
C. Gesetz der Wirkung C. Besuch einer Fotoausstellung zur EDSA-Revolution
D. Gesetz der Empfindlichkeit D. Unabhängiges Lesen der Biografie von Andres
Bonifacio
5. Welcher Teil der Lektion wird angesprochen, wenn
Studierende geben Ähnlichkeiten und Unterschiede in der 5. Ein Lehrer sollte all diese Kriterien berücksichtigen für
vorgestellte Konzepte? Die Wahl eines Werkzeugs oder Materials, AUSGENOMMEN:

A. Präsentation A. Entspricht den Lernzielen/-ergebnissen der

B. Diskussion Unterricht
C. Vergleich und Abstraktion B. Ist das teuerste daher das langlebigste
D. Verallgemeinerung C. Ist integrativ und frei von kulturellen Vorurteilen
D. Ist entwicklungsangemessen
Lernepisode 12
Lernepisode 13
Der Dale-Kegel der Erfahrung kann einem Lehrer helfen.
Sei achtsam bei der Wahl der Ressourcen oder 1. Eine Anwendung (App) kann durch alle beschrieben werden
Lehrmaterialien in Bezug auf folgend, AUSGENOMMEN,

A. Denkniveau A. eine Software

B. Umfang der Flexibilität oder Festlegung B. haben eine breite Palette von Funktionen
C. Grad der Konkretheit oder Abstraktheit C. Einige können offline verwendet werden.

D. Umfang der Anpassung und Modifikation D. Alle müssen online verwendet werden.

Lehrerin
Frau Violo erzählte die Geschichte des Gebenden Baumes in ihrer Ruth ist begeistert, diese Vorschulmathematik auszuprobieren.
Kleinkindklasse. Sie verwendete das Buch selbst, um zu zeigen, das App mit ihren Kindergartenkindern. Sie ist glücklich.
Illustration für die Zweijährigen und zeigte alles weil es eine Funktion hat, bei der sie überprüfen kann
dreißig Seiten des Buches. Miss Violo hatte Schwierigkeiten, gerade wie jedes Kind abgeschnitten hat und gebe ihr
das Buch zu beenden, weil die Kleinkinder es nicht waren Information darüber, welche Fähigkeiten sie benötigt, um
fokussieren. Einige lagen auf dem Boden und dehnten sich; andere verstärken mehr und welche Fähigkeiten die Kinder haben
laufte um den Raum. Welches Kriterium hat sie nicht erfüllt? bereits gemeistert. Lehrerin Ruth hat in Betracht gezogen
Was ist bei der Wahl eines Materials zu berücksichtigen? Welche Kriterien gibt es für die Auswahl von Apps?
A. Barrierefreiheit Frau Del Rosario achtet darauf, das Lernen abzustimmen.
B. Motivation Ergebnisse mit den Inhalten und Aktivitäten, die sie ist
C. Instruktionsdesign wird tun. Sie sorgt auch dafür, dass die
D. Entwicklungsangemessenheit Bewertung misst das Erreichen des
Lernergebnisse. Sie benutzt ihre
Frau Peralta fand zwei Apps, die beide
geeignet für Schüler der Oberstufe, die A. Pädagogisches Wissen über Inhalte (PCK)
Physik. Sie haben beide Bewertungen und Rückmeldungen. B. Pädagogisches technologisches Wissen
und waren recht angenehm zu spielen. Sie kann nutzen C. Technologisches Pädagogisches Wissen (TPK)
beides in einer kostenlosen, aber begrenzten Vereinbarung, aber benötigt D. Technologisches Inhaltswissen (TCK)
eine auszuwählen, die die Schule kaufen wird für
Premium-Nutzung. Sie wählte schließlich diejenige aus 3. Frau Juan nutzt die Funktion des LMS, um
das die Physik mit dem Alltag verband, wie Physik regelmäßige Informationsupdates über sie bereitstellen
und das Internet oder Physik im Vergnügungspark und ihre Schüler erkunden. Sie verwendet
Fahrten. Sie basierte ihre Entscheidung auf welchen Kriterien für
Apps auswählen? A. Technologisches Fachwissen (TCK)
B. Pädagogisches Wissen (PCK)
A. Engagement C. Technologisches pädagogisches Wissen (TPK)
B. Barrierefreiheit D. Kenntnisse in Inhaltstechnologie (CTK)
C. Entwicklungsangemessenheit
D. Motivation 4. Alle Aussagen über Lernmanagementsysteme sind wahr.
AUSSER
4. Aus mehreren Apps, die sich auf ...
Grammatik, Ms. Tayag wählte diejenige aus, die half A. Hat Komponenten und Funktionen, die Lehrer nutzen können
Lernende erlangen Meisterschaft durch Spiele, in denen im Unterrichten
Spieler verdienen Token, wenn sie erfolgreich sind. Welche B. Ist eine Plattform für eine virtuelle Lernumgebung
Welche Kriterien hat Frau Tayag berücksichtigt? C. Microsoft Office ist ein Beispiel dafür
D. Canvas ist ein Beispiel dafür.
A. Barrierefreiheit
B. Motivation 5. Über das LMS kann der Lehrer das tun
C. Instruktionsdesign folgende Aufgaben, AUSGENOMMEN.
D. Entwicklungsangemessenheit
A. Aufgaben und Projekte posten
5. Das Padagogy Wheel kann Lehrern helfen, auszuwählen B. Diskussionsforen einrichten
Apps von allen, AUSGENOMMEN C. Lassen Sie die Schüler zusammenarbeiten

D. Schüler persönlich treffen

A. Es hilft Lehrern, Apps für verschiedene Klassenstufen zu identifizieren.
Niveau der Lernenden Lernepisode 15
B. Es hilft Lehrern, Apps gemäß der
Stufen der Bloom'schen Taxonomie 1. Während eines Online-Synchronunterrichts, Frau Bonifacio
C. Es hilft Lehrern, die Art von Technologie zu sehen begrüßt ihre Schüler fröhlich. Sie lässt Zeit für
Integration im SAMR-Modell die Schüler, um mehr über ihre Klassenkameraden zu erfahren
D. Es hilft Lehrern, Apps zu erkunden, die sowohl für Apple nützlich sind. durch interessante Umfragen. Sie bietet auch an
und Android-Nutzer Möglichkeiten für die Schüler, zusammenzuarbeiten
und zusammenzuarbeiten. Sie nutzt die Reaktionsbuttons,
Lernepisode 14 Smiley, Herz oder Applaus, um die Schülerinnen und Schüler zu würdigen.
Einsatz und Aufregung, teilzunehmen. Sie war in der Lage
Herr Mahusay sorgt dafür, dass die Umfragefunktion genutzt wird. Welches wesentliche Element soll erreicht werden?
des LMS als Strategie zur Steigerung der Teilnahme
seiner Schüler in ihrer Unterrichtsstunde über Eigenschaften von A. Lehrpräsenz
nationale Führer. Er nutzt seine B. Kognitive Präsenz
C. Soziale Präsenz
A. Technologisches Inhaltswissen (TCK) D. Gemeindschaftspräsenz
B. Pädagogisches Fachwissen (PCK)
C. Technologisches Pädagogisches Wissen (TPK) 2. Während eines zweistündigen Online-Synchronunterrichts, der
D. Inhaltstechnologiewissen (CTK) Der Wissenschaftslehrer unterrichtete über die Zentripetalkraft und

Zentrifugalkräfte. Sie führte die nicht ein.

 Lernziele für die Sitzung. Sie teilte mit Lernepisode 16
überprüfte die erste PowerPoint-Präsentation, die sie fand
Internet und über das Thema mit den Studierenden referiert Bewertung für das Lernen bezieht sich auf Bewertungen, die
ohne sie zur Teilnahme zu bewegen. Sie waren Lehrer geben während des Unterrichts, um sicherzustellen, dass die
die ganze Zeit passiv. Einige Schüler schalteten sich aus. Die beabsichtigten Lernergebnisse werden erreicht. Ist das
ihren Kameras. Sie beendete den Unterricht mit einem Quiz über Aussage wahr?
das Thema. Der Lehrer hat NICHT effektiv
Welches essentielle Element demonstrieren? A. Ja
B. Nein
Gemeinschaftspräsenz C. Nur wenn mindestens 80 % der beabsichtigten Lernziele erreicht werden.

B. Lehrpräsenz Ergebnisse wurden erzielt

Kognitive Präsenz D. Es hängt vom Ergebnis der Bewertung des Schülers ab.
D. Soziale Präsenz
2. Ein Student überwacht seinen eigenen Fortschritt im Verhältnis zu
3. Das Thema der Online-Sitzung in Echtzeit für Lernziele, die er sich selbst gesetzt hat.
Der Tag war, wie die Philippinen Herdenimmunität erreichen werden Unter welche Art/en von Bewertung fällt das?
Immunität gegen Covid 19 der schnellste Weg. Nach
Der Lehrer führte das Thema ein und erklärte es den A. Bewertung zum Lernen
Studenten ein Lernziel, welches für sie zu B. Beurteilung des Lernens
analysieren Sie die aktuellen situativen Faktoren, die möglicherweise C. Bewertung als Lernen
behindern und beschleunigen das Ziel der Philippinen von D. Bewertung von und für das Lernen
Herdenimmunität erreichen. Ein weiteres Lernen 3. Um schließlich zu bestimmen, wie gut die Schüler abgeschnitten haben
Ergebnis war, dass die Schüler sich ausdrücken konnten
die Lernziele durch Benotung erreicht,
Vorschläge, wie die Philippinen Erfolg haben können In welcher Art von Bewertungen ist der Lehrer engagiert?
zu diesem Ziel. Der Lehrer stellte im Voraus Lektüren zur Verfügung

der Zeit und auch die Links im Chatfeld platziert. A. Bewertung zum Lernen
Sie gab den Schülern Zeit, um zu gehen zu der B. Bewertung des Lernens
kleine Besprechungsräume, die sie arrangiert hat auf dem C. Bewertung als Lernen
Webkonferenz-App für Diskussionen. Später, D. Bewertung von und für das Lernen
Die Schüler kehrten zur großen Gruppe zurück, und der Schüler
teilen aktiv ihre Ergebnisse. Der Lehrer 4. Um das Erreichen der Lernziele sicherzustellen, welche
Welches wesentliche Element wurde gefördert? Was kann ein Lehrer im Unterrichtsprozess tun?

A. Lehrpräsenz A. Paar einen schnell lernenden mit einem anderen schnell lernenden, um

B. Soziale Präsenz Fordere sie noch mehr heraus

C. Präsenz der Gemeinschaft B. Widmen Sie die Hälfte der Unterrichtszeit der Lernzeit
D. Kognitive Präsenz C. Geben Sie der Klasse zusätzliches Lesen
D. Peer-Tutorial durchführen
4. Alle sind Beispiele für Webkonferenz-Apps, AUSGENOMMEN,
5. Was ist/sind höchstwahrscheinlich die Wirkung(en) von Selbst-
A. Microsoft Teams Bewertung
B. Zoom
C. Skype Hoher Prozentsatz der Schüler mit bestandenem Noten
D. Canva II.100% Bestehen
III. 50% mit Bestnoten, 50% mit Durchfallnoten
5. Wenn ein Lehrer achtsam unterrichtet
Präsenz, soziale Präsenz und kognitive Präsenz Ich nur
konsequent hält sie sich an das Modell von B. II nur
C. III nur
A. Gemeinschaft der Praxis D. I, II und III
B. Gemeinschaft der Inquiry
C Gemeinschaft der Lernenden Lernepisode 17
D. TPACK
Lehrerin C ließ ihre Schüler einen Absatz schreiben.
über ihr Lieblingsessen, um ihre Fähigkeit zu überprüfen
Wörter richtig aussprechen, ihr beabsichtigtes Lernen
 Ergebnis. Ist die Bewertungsaufgabe mit dem Lernepisode 18
Bewertungsaufgabe?
1. In einem Test legte Lehrer A eine Punktzahl von mindestens 48 fest.
A. Ja von 50 als Kriterium für Beherrschung oder Erfolg: In 2
B. Nein Sektionen von 100 Schülern, 30 erhielten eine Punktzahl von 48, 10
C. Etwas hatte eine Punktzahl von 49,5, hatte eine Punktzahl von 50, aber alles die

D. Fast Restpunkte von 10 bis 47. Welche Schlussfolgerung kann man ziehen?
abgeleitet werden?

2.Hier ist ein beabsichtigtes Lernziel: „ Um

Veranschaulichen Sie das Prinzip von Angebot und Nachfrage mit einem A. 55% haben das festgelegte Kriterium für Meisterschaft erfüllt.
konkretes Beispiel." Welche Bewertungsaufgabe ist B. 45% erfüllten das festgelegte Kriterium der Beherrschung
im Einklang mit dem Lernziel? C. 45% haben eine Punktzahl von 45 und höher erzielt
D. 55% erhielten eine Punktzahl von 55 und darüber
A. Geben Sie ein konkretes Beispiel, um das Prinzip zu veranschaulichen
von Angebot und Nachfrage. 2. Nachielle, eine Schülerin der 5. Klasse, erhielt Folgendes
B. Veranschaulichen Sie mit einem Diagramm das Gesetz von Angebot und Nachfrage Noten auf Filipinisch für die erste Bewertungsperiode: 1)
Nachfrage. 40/50
C. Ist die Chat das Gesetz von Angebot und Nachfrage? Erkläre. und 3) Vierteljährliche Bewertung -40/50. Was ist ihr
Gilt das Gesetz von Angebot und Nachfrage zu jeder Zeit? nicht umgewandelte Note?
Unterstützen Sie Ihre Antwort.

A. 85
__________ ist ein B. 77
Beispiel für ein Wirbelloses. Ist der Abschluss-Test 77,5
entsprechend den Grundsätzen des Tests D.85.5
Bau?
Johann, ein Schüler der Mittelschule, hat die
A. Ja. folgende Noten in Mathematik für die zweite Bewertung
B. Etwas period: 1) Written work-30/50; 2) Performance
C. Nein. Aufgabe–50/80 und 3) Vierteljährlich
D. Ja, es ist spezifisch. Bewertung-30/50. Was ist seine nicht-transmutierte
Note?
4. für den Kurs über Praktisches Unterrichten/Unterrichten
Praktikum, der Hochschulbetreuer des Studenten A. 65,5
Lehrer forderten jeden Studentenpraktikanten auf, zu compilieren B. 66
seine/ihr Unterrichtsplan mit Kommentaren von ihrem C. 66.5
Kooperierende Lehrer und um ihre zu schreiben D. 65
Reflexionen und Lessons Learned. Welche Art von
Sind die Praktikanten für die Bewertung erforderlich? 4. Kenn, ein Schüler der Oberstufe im MINT-Bereich, bekam
die folgenden Bewertungen in der Arbeitsimmersion, zuerst
A. Prozess grading period: 1) Written work- 20/30; 2)
B. Produkt Leistungsaufgabe–60/80 und 3) Vierteljährlich
C. Projekt Bewertung–15/30, Was ist seine umgewandelte
D. Portfolio Note?

5. Lehrer bewerteten die Projekte der Schüler nach 5 Kriterien

A. 78
was sie ihren Schülern erklärte, bevor sie B. 79
an ihren Projekten gearbeitet. Welche Art von Bewertungsraster hat C. 77
Lehrer nutzt, um die Arbeiten ihrer Schüler zu bewerten? D. 76

A. Ganzheitliches Bewertungsraster 5.Was sollten Sie in einem Eltern-Lehrer-Treffen vermeiden?

B. Analytische Rubrik Konferenz in einer Karte Geben Tag?
C. Bewertungsrichtlinie
D. Beschreibendes Bewertungsraster Ich beschuldige den Schüler für das Versagen.
II. Vergleiche die Note eines Schülers mit der eines anderen, der abgeschnitten hat.
besser und ein anderer, der schlechter abgeschnitten hat
III. Zeigen Sie die Leistung des Schülers und versichern Sie den Eltern
des Kindessterbens
A. 1
B. 11
C. III
D. I, II und III

Lernepisode 19

1. Als beginnender Aktionsforscher, was sollte man tun

Ihre Hauptaufgabe?

A. Identifizieren Sie das Problem, das Anlass zur Sorge gibt in

die Klasse.
B. Reflektiere über die anderen problematischen Situationen.
C. Bitten Sie Ihren Mentor um Hilfe, wie Sie das lösen können.
Problem.
D. Ignoriere das Problem, schließlich bist du immer noch ein
Student

2. Bei der Durchführung von Aktionsforschung ist kontinuierliche Reflexion erforderlich.

Jeder Schritt des Weges sollte getan werden.

A. Diese Aussage ist NICHT wahr, da Reflexion ihre

eigene Zeit.
B. Diese Aussage ist wahr, da Forschung erfordert
kontinuierliche Untersuchung.
C. Diese Aussage ist zweifelhaft, da es Maßnahmen gibt, um
folgen. D. Diese Aussage gilt nur für andere
Arten von Forschung.

3. Auf der Suche nach einer geeigneten Lösung für die

identifiziertes Problem, der Hauptzweck ist es, zu

A. Fehlverhalten im Lehr-Lern-Prozess beseitigen

B. belohne Lernende, die mehr tun als andere
C. Lehrer fördern, die Forschung betreiben
D. A, B und C

4. In einer Aktionsforschung sollten Sie darauf achten, dass die

Intervention

A. ist machbar
B. ist neu
C. ist von kurzer Dauer
D. sollte keine Statistiken erfordern

5. Die Planung einer Aktionsforschung erfordert einen Forscher

zu

A. strenge Verfahren einhalten

B. häufig über den Prozess nachdenken
C. die Lösung dem identifizierten Problem zuordnen
D. A, B und C