MINISTERIUM FÜR BILDUNG UND KULTUR

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ABTEILUNG FÜR BILDUNGSBERATUNG

2011
MANUAL DER FUNKTIONEN DES TECHNISCHEN TEAMS

Professor Guide
MISSION
Planen, organisieren, koordinieren und überwachen Sie die Bildungsaktivitäten, um auf die zu reagieren.
festgestellte Bedürfnisse, Begleitung der Studierenden bei der Durchführung von Aktivitäten
curriculare und außercurriculare.

HAUPTFUNKTION

Orientieren, begleiten und koordinieren gemäß den psychopädagogischen Besonderheiten der Schüler.
Aktionen, die darauf abzielen, Probleme zu verhindern oder zu lenken, die die ganzheitliche Bildung des
Student

VERANTWORTUNGEN
TECHNISCH-PÄDAGOGISCHE DIMENSION

• Aktivitäten vorschlagen basierend auf den Berichten der Erzieher, um zu identifizieren und
Die Bedürfnisse an individueller oder Gruppenunterstützung zu diagnostizieren, um intervenieren und durchführen zu können.

ständige Überwachung.

• Die individuellen oder gruppenbezogenen Unterstützungsbedürfnisse identifizieren und diagnostizieren, indem jeder Fall dokumentiert wird.

um die Direktion über die Situationen zu informieren, die ihr Eingreifen erfordern.

• Projekte im Klassenraum und in der Gemeinschaft entwickeln.

• Die Entscheidungen der Direktion über das Verhalten der Schüler den Eltern oder Erziehungsberechtigten mitteilen
des selben und die Lehrer über Verhaltenskorrekturmaßnahmen für den Schüler oder die Gruppe beraten
notwendig für die normale Durchführung der Bildungsaktivitäten.

• Die Organisation der Schulräte für Klassen, Kurse und Aktivitäten fördern
komplementär.

• Die Beratung zu Kursen und ergänzenden Aktivitäten organisieren.

• Orientierung, Motivation und Unterstützung der Schüler durch die Förderung von Verbesserungsmaßnahmen und der
Individuelle und gruppenbasierte Zusammenarbeit, um ihren Bildungsaufgaben und -verantwortlichkeiten nachzukommen.

• Teilnahme an der Erstellung und Durchführung des institutionellen Bildungsprojekts und dessen
Bewertung.
• Permanenten Kontakt mit Lehrern, Schülern und Eltern halten, um
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Informationen und Erfahrungen austauschen, die die Bildungsqualität stärken.

• Die Verstärkungsaktivitäten regelmäßig bewerten, das Verhalten der zu beobachten und zu dokumentieren.
Schüler in technischen Datenblättern, wobei die Fälle, deren Diagnose erforderlich ist, an Spezialisten verwiesen werden.

Intervention von spezialisierten Fachleuten.

• Informieren und bewerten Sie die Ihnen anvertrauten Beratungsaktivitäten mit dem jeweiligen Spezialisten.

• Die anderen Richtlinien und Aufgaben, die von seinen Vorgesetzten im Rahmen gestellt werden, erfüllen.
des Gesetzes.

GEMEINSCHAFTDIMENSION

Beziehungen der Zusammenarbeit und Mitverantwortung mit der Bildungsgemeinschaft aufbauen, um zu suchen
die Anpassung und die Bildungsleistung der Schüler stärken und optimieren.

ADMINISTRATIVE DIMENSION

• Eine eidesstattliche Erklärung über Vermögen und Einkünfte zur festgelegten Zeit und in der festgelegten Form abzugeben
Verfassung und Gesetz.

• Die Berichte ausstellen, die gemäß dem Gesetz und ihrer Arbeit angefordert werden.

• Sicherstellen, dass alle Dokumentationen der Institution, insbesondere von

die Verhaltensaufzeichnungen der Schüler.

• Die Einhaltung und Förderung der Einhaltung von Normen, Vorschriften und Bestimmungen
Institution und des Ministeriums für Bildung und Kultur basierend auf den festgelegten Verfahren in
die gleichen.

• Eignung und Ethik in ihrem beruflichen und persönlichen Verhalten nachweisen.

Bildungsbewertet 3
MISIÓN

Beraten und unterstützen Sie die Aktivitäten der Bildungseinrichtung in allen Aktivitäten und Projekten
von technischer, pädagogischer und curricularer Natur, die Kultur der Evaluation zur Verbesserung installierend
fortsetzen.

HAUPTFUNKTION

• Bildungsexperten bei Werkzeuge zur Steuerung des Lernens beraten, um zu sammeln

Evidenzen bei der Bewertung der Lernergebnisse für die Entscheidungsfindung.

• Beratung und Begleitung der Prozesse von Konstruktion, Bewertung und Verbesserung von
Kriterien und Indikatoren zur Bewertung der Unterrichtsentwicklung und der Lehrervermittlung entsprechend
die Zyklen, Bereiche, Ebenen und Bildungsmodalitäten, die die größte Objektivität gewährleisten
Bildungsaufsicht der Institutionen.

• Gestalten, bewerten und verbessern von Beobachtungsinstrumenten und anderen für die Bewertung von
Entwicklungsprozesse von Klassen für jede Stufe und Modalität aus der pädagogischen Sicht
didaktisch, sowie der Lehrtätigkeit.

• Die Bildungsresultate der Bildungseinrichtungen der Region analysieren und bewerten und/oder
Region und aktiv an der Planung von Strategien zur Verbesserung der Bildung teilnehmen
die gleichen.

• Forschung, Diagnose und Planung von Begleit- und Beratungsplänen,

Überwachung und Bewertung der Bildungseinrichtungen, die zu der Institution oder Region gehören
pädagogisch, zur Berücksichtigung durch den unmittelbaren Vorgesetzten.

VERANTWORTUNGEN
TECHNISCHE - PÄDAGOGISCHE DIMENSION

• Die Educadores im Evaluierungssystem der verschiedenen Bildungsniveaus orientieren.

• Die Datensammlung, -organisation und -analyse durchführen, die Produkte der Entwicklung von
Bewertungspläne, die die Institution und/oder die Schulzone beschließen, in die Praxis umzusetzen.

• Die Ergebnisse, die in den geeigneten Medien und Formen erzielt wurden, kommunizieren.
Bewertungen und Vorschlägen für Handlungsalternativen für die verschiedenen Instanzen.

• Bildungserfahrungen auf institutioneller Ebene untersuchen und bewerten und Strategien vorschlagen
Verbesserung.
• Die Bildungscommunity über die erwarteten und erzielten Ergebnisse informieren
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Schüler

• Lehrer bei der Gestaltung, Durchführung und Bewertung von Bildungsprojekten unterstützen.

• Die qualitativen Ergebnisse, die aus den verschiedenen verwendeten Methoden gewonnen wurden, informieren über
der Lehr-Lern-Prozess (L.L.P.).

• Aktiv an der Erstellung, Durchführung und Bewertung des Bildungsprojekts teilnehmen

institutionell.

• Die Berichte über die akademischen Ergebnisse erstellen und sie je nach Bedarf umorientieren.
Möglichkeiten.

• Diagnostizieren, Planen, Durchführen, Bewerten und Anpassen von Programmen für kontinuierliche Weiterbildung in
Fach der Bildungsbewertung.

• Die ordnungsgemäße Anwendung der Bewertungsrichtlinien für das Lernen sicherstellen,

gültige.

Gemeinschaftsdimension

Eine gute Beziehung zu den anderen Mitgliedern der Gemeinschaft aufbauen und pflegen.
Bildung und eine flüssige Kommunikation, um die Qualität des Lernens sicherzustellen und Vorschläge zu machen.
Bewertungspraxis zur Erreichung der Funktionalität der Prozessbewertung und somit zur Sicherstellung der Qualität
von den Lernprozessen.

VERWALTUNGSDIMENSION

• Eine eidesstattliche Erklärung über Vermögen und Einkommen fristgerecht und in der festgelegten Form abgeben.
Verfassung und Gesetze.

• Dokumente aufzeichnen und aufbewahren, die die Ergebnisse der Bewertungen enthalten.

• Die Bewertungsberichte ausarbeiten und an die entsprechenden Stellen senden.

• Die Einhaltung und Durchsetzung der institutionellen Normen und Bestimmungen des Ministeriums.
Bildung und Kultur, basierend auf den darin festgelegten Verfahren.

• Eignung und Ethik in Ihrem beruflichen und persönlichen Verhalten demonstrieren.

CARGO: Bildungs- und Berufsberater 5
MISSION

Orientierung und individuelle sowie kollektive Unterstützung der Lernenden, um das Erreichen von ...
die sozialen, kulturellen und beruflichen Kompetenzen in ihrer Lebensprojektion

Die Berichte ausstellen, die gemäß den Vorschriften angefordert werden.

HAUPTFUNKTION

• Die Lehrtätigkeit und das technische Team unterstützen, um zu erkennen, zu diagnostizieren und zu lösen die
Einzelfälle und/oder Gruppierungen, die sich auf den pädagogischen oder psychologischen Bereich beziehen.
Schüler.

• Die Eignungen und beruflichen Einstellungen des Schülers bestimmen und ihn anleiten, um zu erreichen
eine gesunde Anpassung an ihre Bildungsumgebung, um ihre optimale Leistung zu erreichen.

• Die Lernenden in der Suche nach ihrer beruflichen Zukunft orientieren.

VERANTWORTUNGEN

TECHNISCH-PÄDAGOGISCHE DIMENSION

Die Schüler individuell oder kollektiv bei der Neuausrichtung von Problemen unterstützen.
Bildungs-, Verhaltens- und sozialgemeinschaftliche.

• Die Maßnahmen mit den anderen Sektoren der Bildungsgemeinschaft zu koordinieren,

insbesondere mit dem technischen Team.

• Die psychologischen Merkmale (Einstellungen und Fertigkeiten) sowie die Kompetenzen zu diagnostizieren
die Schüler, sowie ihr Profil von beruflichen Vorlieben.

• Die Schüler, Eltern und Lehrer über die Bildungsangebote auf dem Laufenden halten
vorhandene für jedes Niveau und über die Arbeitsnachfrage.

• Die Dokumente im Zusammenhang mit den Tests und Diagnosen systematisieren und sichern.
Behandlungen und Ergebnisse aller individuellen und/oder Gruppenfälle.

• Durchführung von Interviews mit Schülern, Eltern, Lehrern und anderen Beteiligten der
Bildungsgemeinschaft.

• Regelmäßige Berichte an die Leitung über den Stand des Dienstes und an die Lehrkräfte
Über die Profile und die Entwicklung der Schüler.

• Die Sonderfälle an die entsprechenden Instanzen zur Bearbeitung weiterleiten.

• Die Lernenden in der angemessenen Entscheidungsfindung in Abhängigkeit von den Phasen zu orientieren
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evolutionär.

• Aktiv an der Erstellung, Durchführung und Bewertung des Bildungsprojekts teilnehmen

institutionell.

• Die Bedürfnisse der Lehrkräfte in Bezug auf Orientierung zu erfüllen.

GEMEINSCHAFTLICHE DIMENSION

• Mantener kooperative und verantwortungsvolle Beziehungen zu den verschiedenen Sektoren der

Bildungsgemeinschaft, um auf die individuellen und gruppenbezogenen Merkmale der
Schüler entsprechend ihren Bildungsbedürfnissen.

• Positives Verhalten fördern und verstärken, um die Persönlichkeit und ihre Entfaltung zu stärken.
professionell.

VERWALTUNGSDIMENSION

• Eine eidesstattliche Erklärung über Vermögen und Einkommen gemäß den geltenden Vorschriften abgeben.

• Die Einhaltung und Förderung der Einhaltung der Normen und Bestimmungen der Institution und des
Ministerium für Bildung und Kultur, das Ihren Dienst betrifft.

• Sicherstellen der Erhaltung und Vertraulichkeit aller Dokumente, die in seiner Obhut sind.

• Ihre Funktionen effizient und ethisch ausführen.

• Erstellen Sie Berichte über Ihre Verwaltung gemäß den Vorschriften und Verfahren.

• Teilnahme an der Planung, Überwachung und Bewertung des Lehrprozesses

Lernen Ihrer Institution.

• Mit dem Direktor bei der Verwaltung interner Konflikte der Institution zusammenarbeiten.
Bildungspsychologe 7
MISSION

Die psychologischen Merkmale der Schüler entsprechend ihren Bildungsbedürfnissen kennenlernen

Raum zur Förderung der Stärken und zur Umleitung der Schwächen, um ein Optimum zu erreichen.
Lernen und ganzheitliche Entwicklung seines Potenzials.

HAUPTFUNKTION

Die psychopädagogische Situation des Schülers diagnostizieren, um die Behandlung zu orientieren.

Probleme (intellektuell, emotional, sozial und pädagogisch) und Vorschläge für Abhilfemaßnahmen
Für jeden Fall. Es geht auch darum, die individuellen Kompetenzen der Studierenden zu stärken.
für ein harmonisches und positives Gruppenleben.

VERANTWORTUNGEN
DIME NSION TECHNISCH - PÄDAGOGISCH

• Die psychopädagogische Situation der Schüler basierend auf der Anwendung von diagnostizieren
Instrumente, Methoden und Techniken der Bewertung, die am besten geeignet und zuverlässig sind (psychotechnische Dissertationen)

spezifisch, Fragebögen, Interviews, Sitzungen, Gruppenarbeiten, usw.).

• Methoden und Techniken zur Forschung und Messung des organisatorischen und sozialen Klimas anwenden
was in der Institution alle Sektoren (Lehrkräfte, Eltern usw.) betrifft, um zu ...
Maßnahmen zur Problemlösung und zur Förderung des Wohlbefindens vorschlagen.

• Spezielle Behandlungen für Sonderfälle durchführen und kritische sowie chronische Fälle überweisen an
externe Fachleute.

• Die pädagogischen Aktivitäten der Institution unterstützen und stärken sowie die Lehrkräfte beraten.
im individuellen und/oder gruppenmäßigen Umgang mit den Schülern.

• Das technische Team der Institution integrieren.

• Professionelle Unterstützung für Schüler, Lehrer und Führungskräfte, die darum bitten, bereitstellen.

• Die Dokumentationen, die mit Ihrem Service zusammenhängen, zu organisieren und zu verwahren, wobei sichergestellt wird, dass die

Vertraulichkeit derselben.

• Die entsprechenden Berichte gemäß den Vorschriften an die Direktion weiterleiten.

• Die Mitverantwortung mit den Führungskräften, Lehrern und Eltern in Bezug auf die
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psychische Hygiene der Studierendengemeinschaft der Institution.

• Aktiv an der Erstellung, Durchführung und Bewertung des Bildungsprojekts teilnehmen

institucional.

• Die Erklärung über Vermögenswerte und Einnahmen gemäß den Vorschriften abgeben.

GEMEINSCHAFTSDIMENSION

Die Integration und die Beziehungen zwischen den verschiedenen Komponenten der Gemeinschaft fördern.
pädagogisch, insbesondere mit den Eltern oder Vormündern der Schüler, um das Gefühl zu stärken von
Verantwortung für die Pflege und Erhaltung einer gesunden, integrativen Bildungsumgebung sowohl
In der Schule wie zu Hause.

ADMINISTRATIVE DIMENSION

• Die Einhaltung und Förderung der Einhaltung der Vorschriften und administrativen Bestimmungen von
Ministerium für Bildung und Kultur, angewandt auf seine Spezialität und Funktion.

• Begleitung der Durchführung des Lehr-Lern-Prozesses der Institution

Sicherstellung Ihrer Dienstleistung gemäß dem Schulkalender.

• Die Berichte über Ihre Arbeit gemäß den Normen und den Aktivitätsplänen erstellen.

• Die Direktion über alle Risikosituationen, die die betreffen, zu informieren.

Schüler, sei es innerhalb oder außerhalb der Institution.

• Sichern Sie die Gültigkeit, Zuverlässigkeit und Vertraulichkeit der Ihnen anvertrauten Dokumente.

• An den Arbeitssitzungen teilnehmen, die von der Direktion und anderen Behörden einberufen werden.
die Institution.

• An den Maßnahmen zur Verbesserung des institutionellen Bildungsdienstes mitwirken.

• Für die Sicherheit der Schüler sorgen, innerhalb oder außerhalb der Institution.

• Eine eidesstattliche Erklärung über Vermögenswerte und Einkünfte gemäß den Vorschriften abgeben

MATERIAL, DAS VON PROF. DR. LILIAN ELIZABETH DIAZ ZUSAMMENGESTELLT WURDE /2018.