Verben Sechste Klasse
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ScribdTranslationsVerben Sechste Klasse
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ScribdTranslationsPRAXIS DER SPRACHE
REFLEKTIONSAKTIVITÄTEN ÜBER DIE SPRACHE FÜR:
SECHSTE KLASSE
JULI/AUGUST 2017
Die grammatische Form der Anweisungen: das Verb. Infinitiv. Zeit und Person
(Personalpronomen)
ERSTE AKTIVITÄT
Die Lehrerin schlägt den Kindern vor, diesen Text mit ihr zu lesen und anschließend zu bearbeiten.
die Aufgabe in kleinen Gruppen:
- Ohne Zweifel ist in den Anweisungen das Wort Protagonist das Verb. Und zwischen
Alle Verben, das mit der absoluten Herrschaft ist das Aktionsverb: laufen,
tanzen, weinen, singen, klettern, schreiben...
Das Verb ist dieses Wort (für viele lästig), das, wenn es nicht konjugiert ist,
endet auf -ar, auf -ero, auf -ir. Wenn das Verb auf -ar, -ero, -ir endet, sagen wir
was im INFINITIV steht.
Und wann ist es konjugiert?
Wenn das Verb konjugiert wird, ändert es sich und ändert sich und ändert sich...
•Wechselt, um die Zeit anzugeben, zu der dies durchgeführt wurde, durchgeführt wird oder durchgeführt werden wird.
Aktion.
Ändere es, um anzugeben, wer die Handlung ausführt: ich, du, sie oder er, wir oder
wir, ihr, sie oder sie.
•Ändere, um demjenigen zu helfen, der spricht oder schreibt, seine Absicht zu äußern.
Lass uns langsam anfangen.
Ohne zu protestieren und ohne zu pusten, machen Sie eine Liste aller konjugierten Verben, die
erscheinen in den Anweisungen des Experiments im Buch der Naturwissenschaften.
Erste Änderung des Verbs. Untersuchen Sie die Verben in der Liste. Alle von ihnen verlangen von Ihnen.
was
Macht etwas. Wann? Gestern, jetzt oder morgen?
Welche Zeit geben also alle konjugierten Verben in der Abbildung an?
Hier sind einige Fragen, um die Molondrones in Bewegung zu setzen:
•Warum werden die Verben der Anweisungen in der Abbildung im Präsens sein?
•Überprüfen Sie andere Anweisungen (Kochrezepte, Anweisungen zur Verwendung eines
gerät...)
Könnten die Anweisungen in der Vergangenheit gegeben werden? Warum?
Was sagt ihr mir über die Zukunft? Beeilt euch nicht mit der Antwort!
Wir haben es in einem Plakat systematisiert:
WANNEHMER? ZEIT
jetzt Geschenk
gestern Vergangenheit oder Präteritum
morgen Zukunft
ZWEITE AKTIVITÄT
Zweite Veränderung des Verbs. Neben der Angabe eines Moments in der Zeit,
verben
Konjugierte verweisen auf eine bestimmte Person.
Wer ist diese Person in den Verben der Liste?
Lasst euch nicht entmutigen. Denkt an die Situation: Jemand hat die Anweisungen geschrieben, damit
Sie
sie folgten...
Warum sind alle konjugierten Verben im Plural?
Nach der Reflexion haben wir ein neues Plakat erstellt:
DIE VERBEN VARIIEREN JE NACH
DIE PERSON UND DIE ZAHL
ich lege 1 a Person
singular
du stellst ein du stellst singular 2. Person
singular
sie / er stellt ein 3 a Persona
singular
wir 1 a Persona
Plural
wir setzen, ihr setzt 2. Persona
Plural ein
ihr stellt auf
sie setzen 3 einePerson
Plural
DRITTE AKTIVITÄT:
Die Lehrerin schlägt ihnen vor, dass die Verben eine andere Funktion haben:
-Eine weitere interessante Funktion der Verben ist, dass sie die Absicht ausdrücken, die der
Nachricht der Person, die spricht oder schreibt (Sender). Was ist die Absicht desjenigen, der
Hast du die Anweisungen geschrieben?
•Fragen Sie etwas?
•Einen Wunsch äußern?
•Etwas behaupten?
•Geben Sie eine Anweisung
Eine Anweisung geben?
•Etwas leugnen?
Im Gruppe wird über die unterschiedlichen Absichten gesprochen. Folgendes wird systematisiert.
In den Ordnern ungefähr einen Text wie diesen, aber gemeinsam erstellt.
(Die Lehrerin wird es zuerst an die Tafel schreiben, mit ihnen, damit sie es danach...
kopien)
Wenn die Absicht des Senders darin besteht, etwas zu bestätigen oder zu leugnen, das er gesehen hat oder als sicher betrachtet,
oh ja
Die Absicht ist zu fragen, er verwendet häufig Verben im Indikativ, in der Vergangenheit, in
präsentieren Sie
in der Zukunft:
•Es hat ihm nicht gefallen, was ich gesagt habe.
Schreibe ein Lied.
Woher nimmst du so viel Geduld?
Wenn die Absicht des Senders darin besteht, einen Befehl oder eine Anweisung zu erteilen, etwas zu tun, ist es gewöhnlich
benutzen
Verben im Imperativ, die ausschließlich in der Gegenwart existieren:
•Rasenmäher.
•¡Cantencaramba!
Wenn die Absicht des Senders darin besteht, einen Wunsch, einen Zweifel oder eine Möglichkeit auszudrücken, geschieht dies in der Regel
Verben verwenden
im subjunktiv, in der Vergangenheit, in der Gegenwart oder in der Zukunft, und auch der Modus
potenzial
•Hättest du studiert... (SUBJUNKTIV)
Vielleicht lasse ich dieses Amt als Schüler.
•Hoffentlich verschwinden die Verben. (SUBJUNKTIV)
Ich würde mir wünschen, dass du mir dieses Thema erklärst.
Aktivität in Gruppen für die Mappe:
Schaut euch das Bild unten an und sagt, ohne zu zögern, welche Eigenschaften die Verben haben.
von den Anweisungen des Blattes bezüglich Person und Nummer.
platzieren
setzen
setzen
stellen Sie ein
wir setzen
Anschließend wird über die Modi nachgedacht: •INFINITIV•IMPERATIV•
IMPERATIV•IMPERATIV•INDIKATIV, die Zeit und die Person jedes einzelnen, zwischen
alle und an der Tafel, mit Hilfe der Lehrerin, die den Namen der
verschiedene Arten und es wird auf deren Sinn verwiesen.
VIERTE AKTIVITÄT (letzten zwei Wochen):
Die Lehrerin wird verschiedene Aufgaben vorschlagen, um Texte zu schreiben, wobei sie berücksichtigt, dass
Änderungen der Pronomen. Dasselbe wird mit den Zeitformen gemacht und
Es werden die verwendeten Modi analysiert.
Die Texte werden gemeinsam korrigiert. In jedem Fall wird darüber nachgedacht.
