From DJ

Test 1 - Teil 3

A: Hallo! Hast du kurz Zeit? Wir müssen die Geburtstagsparty planen.

B: Ja, natürlich. Wann soll die Party stattfinden?

A: Mein Geburtstag ist am 15. Juni. Ich würde die Party am Samstag, dem 17. Juni, machen.
Passt das?

B: Ja, das klingt gut! Wie viele Personen möchtest du einladen?

A: Ich denke, etwa 20 Personen. Das sind Familie und ein paar Freunde. Was meinst du?

B: 20 Personen ist eine gute Anzahl. Dann brauchen wir genug Essen und Getränke. Hast du
schon etwas geplant?

A: Ja, für Getränke dachte ich an Wasser, Softdrinks, Bier und vielleicht ein bisschen Wein. Was
fehlt noch?

B: Das klingt gut. Vielleicht noch Saft für die Kinder?

A: Oh, stimmt! Gut, das schreibe ich auf. Was ist mit den Tischen und Stühlen? Wir müssen sie
im Garten aufstellen.

B: Ich kann dir dabei helfen. Wir sollten das am Freitagabend machen, damit am Samstag alles
fertig ist.

A: Super, das passt. Und was denkst du über die Beleuchtung? Es wird im Juni spät dunkel, aber
wir brauchen trotzdem Lichterketten oder Lampen.

B: Ich habe Lichterketten, die wir benutzen können. Ich bringe sie am Freitag mit.

A: Perfekt! Was ist mit der Musik? Ich könnte eine Playlist auf meinem Handy vorbereiten.

B: Ja, mach das. Vielleicht können wir auch einen Lautsprecher organisieren, damit die Musik
besser zu hören ist.

A: Gute Idee, ich frage mal einen Freund. Möchtest du noch etwas für die Party machen?

B: Vielleicht könnte ich ein paar Spiele oder etwas zum Tanzen vorbereiten. Magst du tanzen?

A: Ja, das wäre toll! Wir können einen kleinen Tanzbereich freihalten. Und was ist mit den
Nachbarn? Sollen wir sie informieren?

B: Ja, das ist wichtig. Ich kann zu deinen Nachbarn gehen und ihnen Bescheid sagen. Vielleicht
laden wir sie auch ein?

A: Das ist eine gute Idee. So gibt es keine Probleme wegen der Lautstärke. Danke für die Hilfe!

B: Kein Problem. Ich freue mich auf die Party!

Test 2 – Teil 3
A: Hallo! Hast du Zeit, mit mir den Weihnachtsbasar zu planen?

B: Ja, klar! Wann soll der Basar stattfinden?

A: Ich dachte, am Samstag, dem 9. Dezember. Was meinst du?

B: Das klingt gut, weil die meisten Leute am Wochenende Zeit haben. Wo wollen wir den Basar
machen?

A: Vielleicht im großen Saal der Schule? Wenn es nicht zu kalt ist, könnten wir auch den Hof
nutzen. Was wäre besser?

B: Im Saal ist es wärmer und gemütlicher. Lass uns den Saal nehmen.

A: Okay, dann ist der Saal gebucht. Was wollen wir auf dem Basar verkaufen?

B: Wir könnten Plätzchen, Kuchen, Weihnachtsdekoration und kleine Geschenke anbieten. Hast
du noch andere Ideen?

A: Vielleicht auch warme Getränke wie Glühwein, Kinderpunsch und Kakao. Das passt gut zu
Weihnachten.

B: Super Idee! Und wofür sollen wir das Geld verwenden?

A: Ich würde vorschlagen, es für ein Schulprojekt oder eine Spende an eine wohltätige
Organisation zu nutzen. Was denkst du?

B: Ja, vielleicht für ein Kinderheim oder eine Umweltorganisation. Wir können das den Lehrern
oder Schülern vorschlagen.

A: Gute Idee. Dann brauchen wir auch Weihnachtsmusik. Soll ich dafür eine Playlist erstellen?

B: Ja, das wäre toll. Vielleicht können wir auch ein paar Schüler fragen, ob sie Weihnachtslieder
live singen oder spielen wollen.

A: Das klingt großartig. Wer kümmert sich um die Vorbereitung?

B: Wir könnten die Aufgaben aufteilen. Ich übernehme die Dekoration und die Plakate, um die
Veranstaltung zu bewerben.

A: Perfekt. Ich kann die Verkäufe organisieren und mit den Lehrern sprechen, wer uns helfen
kann.

B: Okay, dann erstellen wir noch die Plakate. Ich bringe die Materialien mit, und wir können sie
zusammen gestalten.

A: Das klingt nach einem Plan. Danke für deine Unterstützung! Der Basar wird bestimmt ein
Erfolg.

B: Ja, ich freue mich schon darauf!

Test 3 – Teil 3

A: Hallo! Hast du kurz Zeit? Wir müssen unsere Fahrradtour planen.

B: Ja, gerne. Hast du schon eine Idee, wohin wir fahren könnten?
A: Ich dachte, wir könnten an den See in der Nähe fahren. Es ist nicht zu weit, aber trotzdem
schön. Was denkst du?

B: Das klingt gut. Wie lange soll die Tour dauern? Ein Tag oder ein Wochenende?

A: Ich würde ein Wochenende vorschlagen, damit wir genug Zeit haben und auch entspannen
können.

B: Ja, das gefällt mir. Wer kommt alles mit? Sollen wir ein paar Freunde einladen?

A: Ja, wir könnten zwei oder drei Freunde fragen. Vielleicht auch jemanden, der schon mal eine
Fahrradtour gemacht hat.

B: Gute Idee! Und was müssen wir mitnehmen?

A: Auf jeden Fall Wasser, Snacks, wetterfeste Kleidung und vielleicht eine kleine
Notfallapotheke. Hast du noch etwas im Kopf?

B: Ja, wir sollten auch Fahrradpumpen, Werkzeug und Ersatzschläuche mitnehmen, falls etwas
kaputtgeht.

A: Stimmt. Wie viele Kilometer wollen wir pro Tag fahren?

B: Vielleicht 30 bis 40 Kilometer? Das ist machbar, auch für Anfänger.

A: Ja, das klingt gut. Was machen wir mit der Übernachtung?

B: Wir könnten ein Zelt mitnehmen und campen, oder wir suchen eine günstige Pension. Was
gefällt dir besser?

A: Ich denke, eine Pension wäre einfacher. Dann müssen wir nicht so viel Gepäck mitnehmen.

B: Stimmt. Und bevor wir losfahren, sollten wir unsere Fahrräder kontrollieren.

A: Ja, wir sollten die Bremsen, Reifen und die Lichter überprüfen. Vielleicht machen wir das
zusammen am Tag vor der Tour?

B: Gute Idee. Dann können wir sicher sein, dass alles in Ordnung ist.

A: Super, ich glaube, wir haben alles geplant. Ich freue mich schon auf die Tour!

B: Ich auch! Das wird bestimmt toll.

Test 4 – Teil 3

A: Hallo! Hast du kurz Zeit? Wir müssen die Überraschungsparty für unsere Eltern planen.

B: Ja, klar! Wo sollen wir die Party machen? Zu Hause, im Restaurant oder in einem Partyraum?

A: Ich dachte an einen Partyraum. Das ist größer als zu Hause, und wir müssen uns keine
Sorgen um die Reinigung machen. Was meinst du?

B: Das finde ich auch praktisch. Ich kenne einen schönen Raum in der Nähe. Soll ich mich
darum kümmern?
A: Ja, bitte! Und was machen wir mit dem Essen? Wollen wir es selbst vorbereiten oder lieber
bestellen?

B: Bestellen wäre einfacher, dann können wir uns auf die anderen Dinge konzentrieren. Ich
kenne einen Catering-Service, der gutes Essen liefert.

A: Das klingt super! Wir sollten auch an Musik und Tanz denken. Vielleicht könnten wir eine
Playlist erstellen oder einen DJ engagieren?

B: Ein DJ wäre toll. Ich kann jemanden fragen, den ich kenne. Was denkst du?

A: Ja, das wäre perfekt. Jetzt brauchen wir noch Hilfe. Wer könnte uns unterstützen?

B: Vielleicht können Geschwister, Großeltern oder enge Freunde von unseren Eltern helfen? Wir
könnten die Aufgaben aufteilen.

A: Ja, gute Idee! Außerdem könnten sie einen Teil der Kosten übernehmen. Es ist schließlich
eine große Feier.

B: Ich stimme zu. Wir könnten sie fragen, ob sie etwas beitragen möchten. Wann und wie sollen
unsere Eltern von der Überraschung erfahren?

A: Ich dachte, wir könnten sie am Tag selbst überraschen. Vielleicht laden wir sie offiziell zu
einem „Abendessen“ ein, und wenn sie kommen, sind alle schon da.

B: Das ist perfekt! Dann sind sie wirklich überrascht. Wir sollten auch die Einladungen frühzeitig
verschicken, damit alle Zeit haben.

A: Genau! Also, du kümmerst dich um den Partyraum und den DJ, und ich organisiere das Essen
und die Einladungen.

B: Das klingt nach einem Plan. Ich freue mich schon auf die Party!

A: Ich auch. Es wird bestimmt ein unvergesslicher Tag für unsere Eltern.

Test 5 – Teil 3

A: Hallo! Hast du kurz Zeit? Ich wollte mit dir einen Kinoabend planen.

B: Ja, gerne! Hast du schon einen Film im Kopf?

A: Ich habe überlegt, den neuen Actionfilm anzuschauen. Aber wenn du etwas anderes sehen
möchtest, können wir darüber sprechen.

B: Der Actionfilm klingt gut. Welches Kino sollen wir nehmen?

A: Wie wäre es mit dem Kino in der Innenstadt? Es ist zentral und leicht zu erreichen.

B: Ja, das passt. An welchem Tag wollen wir gehen?

A: Wie wäre es mit Samstagabend? Da haben wir beide sicher Zeit.

B: Samstagabend klingt super. In welche Vorstellung wollen wir? Die frühe oder die späte?

A: Ich denke, die Vorstellung um 19:00 Uhr wäre ideal. Dann haben wir danach noch Zeit für
etwas anderes.
B: Gute Idee. Wo wollen wir uns treffen?

A: Vielleicht direkt vor dem Kino, 15 Minuten vorher?

B: Ja, das passt. Was machen wir nach dem Kinobesuch?

A: Wir könnten noch etwas essen oder etwas trinken gehen. Es gibt ein schönes Café in der
Nähe.

B: Das klingt gut. Sollen wir noch jemanden mitnehmen?

A: Vielleicht können wir zwei oder drei Freunde fragen, ob sie Lust haben. Was denkst du?

B: Ja, lass uns ein paar Leute fragen. Es wird bestimmt lustiger in einer kleinen Gruppe.

A: Perfekt! Ich schreibe den anderen und buche dann die Tickets.

B: Super, danke! Ich freue mich schon auf Samstag.

A: Ich auch! Es wird ein schöner Abend.

Test 6 – Teil 3

A: Hallo! Hast du kurz Zeit? Wir müssen das Klassentreffen nach fünf Jahren planen.

B: Ja, klar! Wann sollen wir das Treffen machen?

A: Wie wäre es mit dem Samstag, 15. Juni? Es ist im Sommer und die meisten haben da
wahrscheinlich frei.

B: Das klingt gut. Dann müssen wir die Adressen und Telefonnummern der ehemaligen
Mitschüler finden. Hast du noch Kontakte?

A: Ich habe ein paar, aber ich kann auch bei den alten Klassenkameraden nachfragen, ob sie
uns weiterhelfen können.

B: Super. Dann können wir sie auch gleich informieren. Wer kümmert sich um die Einladung?

A: Ich kann die Einladungen verschicken. Wir könnten eine WhatsApp-Gruppe erstellen, damit
es schnell geht.

B: Das ist eine gute Idee. Wo soll das Treffen stattfinden? Hast du einen Ort im Kopf?

A: Wir könnten im Restaurant „Zum alten Posthof“ feiern. Es hat genug Platz und ist zentral
gelegen.

B: Das klingt perfekt. Was wollen wir an dem Abend machen? Vielleicht ein kleines Programm
oder einfach essen und reden?

A: Ich denke, wir könnten beides machen. Ein Abendessen und danach vielleicht ein paar
lustige Spiele oder eine Diashow mit alten Fotos.

B: Ja, das wird sicher gut ankommen. Sollen wir auch die früheren Lehrer einladen?

A: Ja, das wäre eine nette Überraschung. Ich könnte sie kontaktieren, um zu sehen, ob sie
kommen können.
B: Und was ist mit den Ehepartnern? Sollen sie auch mitkommen?

A: Ich denke schon. Es wird bestimmt schön, alle zusammen zu sehen, und die Ehepartner
können sich auch gut unterhalten.

B: Ja, das finde ich auch. Welche Überraschung könnten wir planen? Vielleicht eine kleine Rede
oder ein Geschenk für den besten Lehrer?

A: Das ist eine tolle Idee. Wir könnten auch eine Fotoecke aufstellen, damit jeder
Erinnerungsfotos machen kann.

B: Das wird bestimmt ein lustiger Abend! Wer übernimmt die Organisation der Dekoration und
der Musik?

A: Ich kann mich um die Dekoration kümmern, und du könntest die Musik auswählen. Wir
können auch eine Playlist mit alten Hits zusammenstellen.

B: Klingt nach einem Plan. Ich freue mich schon darauf!

A: Ich auch. Es wird sicher ein unvergessliches Treffen!

Test 7 - Teil 3

A: Hallo! Hast du kurz Zeit? Wir müssen unseren Campingurlaub planen.

B: Ja, gerne! Wo wollen wir hinfahren? Hast du schon einen Ort im Kopf?

A: Ich dachte an einen Campingplatz in den Bergen. Es gibt dort schöne Wanderwege und einen
See, wo wir schwimmen können. Was hältst du davon?

B: Das klingt toll! Wann wollen wir fahren?

A: Wie wäre es mit der ersten Juliwoche? Da haben wir beide Urlaub und das Wetter sollte gut
sein.

B: Perfekt, dann müssen wir den Campingplatz rechtzeitig reservieren. Ich kann das
übernehmen.

A: Super, danke! Sollten wir ein Zelt oder einen Wohnwagen nehmen?

B: Ich finde ein Zelt schöner, aber vielleicht ist ein Wohnwagen praktischer, wenn es abends
kühl wird. Was denkst du?

A: Ein Wohnwagen wäre wahrscheinlich gemütlicher. Wir haben mehr Platz und können es auch
bei schlechtem Wetter nutzen.

B: Okay, dann nehmen wir einen Wohnwagen. Was müssen wir noch mitnehmen?

A: Auf jeden Fall Schlafsäcke, Campingkocher, Geschirr und ausreichend Kleidung für
verschiedene Wetterlagen. Hast du noch etwas im Kopf?

B: Ja, wir sollten auch ein Erste-Hilfe-Set, Taschenlampen und eine Karte der Umgebung
mitnehmen.

A: Gute Idee! Und wir sollten das Auto vorher in der Werkstatt kontrollieren lassen, damit auf
der Fahrt nichts schiefgeht.
B: Ja, das ist wichtig. Wer kümmert sich um die Essensplanung?

A: Ich kann das Essen organisieren. Wir könnten einfache Sachen wie Sandwiches und Gemüse
für den Grill mitnehmen.

B: Klingt gut. Was können wir abends dort machen?

A: Vielleicht ein Lagerfeuer machen, Marshmallows rösten und Geschichten erzählen? Oder wir
könnten ein Brettspiel mitnehmen.

B: Das klingt nach einem schönen Abend. Ich freue mich schon darauf!

A: Ich auch! Es wird ein toller Urlaub.

Test 8 – Teil 3

A: Hallo! Hast du kurz Zeit? Wir müssen unsere Band gründen und alles planen.

B: Ja, gerne! Wer macht alles mit? Hast du schon Leute gefragt?

A: Ich habe schon Max und Lena gefragt, sie spielen beide Gitarre. Wir brauchen noch jemanden
für Schlagzeug und Bass.

B: Das klingt gut. Ich kenne jemanden, der Schlagzeug spielt. Ich frage ihn mal. Was für
Instrumente brauchen wir noch?

A: Vielleicht ein Keyboard, aber das können wir später entscheiden. Was für Musik wollen wir
spielen?

B: Ich dachte an Rock und ein bisschen Pop. Aber wir können auch einige ruhigere Lieder für die
Akustik machen. Was hältst du davon?

A: Das klingt super! Wir könnten uns auch von Bands inspirieren lassen, die wir mögen. Wo
können wir üben?

B: Wir könnten bei mir zu Hause im Keller üben, wenn es nicht zu laut wird. Oder kennt jemand
einen Übungsraum?

A: Ich habe gehört, dass es in der Nähe einen Raum gibt, den man mieten kann. Wir können uns
das mal anschauen.

B: Okay, dann schauen wir uns den Raum an. Wann wollen wir üben? Und wie oft in der Woche?

A: Ich denke, zweimal die Woche wäre gut. Vielleicht immer mittwochs und samstags. Passt
das für dich?

B: Ja, das passt. Sollen wir auch eigene Lieder schreiben und spielen oder nur Covers?

A: Ich würde sagen, wir schreiben eigene Lieder. Das macht es spannender und wir können
unsere eigene Musik entwickeln.
B: Das finde ich auch gut. Wollen wir später auch Konzerte geben?

A: Ja, das wäre mein Ziel! Zuerst vielleicht kleine Auftritte in lokalen Clubs oder bei Festen.

B: Das wäre klasse! Wir müssen uns dann auch um die Technik und das Equipment kümmern.

A: Stimmt. Ich kann mich um das Equipment kümmern und den Raum organisieren. Du
könntest mit Max und Lena die ersten Lieder schreiben.

B: Klingt nach einem Plan. Ich freue mich schon auf die ersten Proben!

A: Ich auch! Es wird richtig spannend, unsere eigene Band zu haben.

Test 9 – Teil 3

A: Hallo! Hast du kurz Zeit? Wir müssen die Karnevalsparty planen, die der Direktor genehmigt
hat.

B: Ja, gerne! Wann soll die Party stattfinden?

A: Ich dachte an den Freitag vor Karneval, also am 9. Februar. Dann haben alle genug Zeit, sich
vorzubereiten. Was hältst du davon?

B: Das klingt gut. Wo soll die Party stattfinden?

A: Wie wäre es in der Aula? Da haben wir genug Platz für alle, und die Dekoration lässt sich dort
gut anbringen.

B: Ja, die Aula ist perfekt. Hast du ein Thema für die Kostümierung im Kopf?

A: Vielleicht etwas traditionelles Karnevalsthema, wie „Venediger Maskenball“ oder „Tiere des
Dschungels“. Was denkst du?

B: Das finde ich toll! Ein Thema macht es viel lustiger. Wer kümmert sich um das Essen?

A: Ich kann mich darum kümmern. Wir könnten eine Mischung aus herzhaften Snacks und
süßen Leckereien anbieten, zum Beispiel Krapfen und Mini-Sandwiches.

B: Lecker! Soll ich die Getränke organisieren? Wir könnten Saft, Cola und vielleicht auch Bier für
die Erwachsenen anbieten.

A: Das wäre super. Und was ist mit der Musik?

B: Ich kann eine Playlist zusammenstellen, oder wir könnten jemanden fragen, der DJ spielt.
Hast du jemanden im Kopf?

A: Ich kenne jemanden, der gut auflegt. Ich frage ihn mal. Wer hilft bei den Vorbereitungen mit?

B: Vielleicht könnten wir ein paar Kollegen fragen, ob sie beim Dekorieren helfen. Wir könnten
auch einen Arbeitsplan erstellen, damit jeder eine Aufgabe hat.
A: Gute Idee. Und wer hilft danach beim Aufräumen?

B: Ich denke, wir sollten alle ein bisschen mithelfen. Vielleicht könnten wir auch ein paar Leute
vorher fragen, die beim Aufräumen unterstützen.

A: Ja, das klingt fair. Und wer bezahlt was?

B: Vielleicht könnten wir die Kosten aufteilen. Der Direktor könnte etwas für die Raumkosten
übernehmen, und der Rest wird von uns getragen. Wir können auch ein kleines Budget
festlegen.

A: Das ist eine gute Idee. Ich freue mich schon auf die Party!

B: Ich auch! Es wird sicher ein riesiger Spaß!

Test 10 – Teil 3

A: Hallo! Hast du gehört, dass unser Mitschüler Tom schon so lange krank ist? Er kann nicht
zum Unterricht kommen. Was können wir für ihn tun?

B: Ja, ich habe es gehört. Es ist schade, dass er so viel verpasst. Vielleicht sollten wir ihn mal
besuchen. Wer könnte ihn besuchen?

A: Ich denke, wir könnten gemeinsam gehen. Dann fühlt er sich nicht so alleine. Was meinst du?

B: Ja, das ist eine gute Idee. Vielleicht können wir es am Samstag machen. Wer kümmert sich
um das Geschenk?

A: Ich könnte ein kleines Geschenk kaufen, vielleicht eine nette Karte und etwas, das ihm hilft,
sich besser zu fühlen.

B: Das klingt gut. Und wie können wir ihm beim Lernen helfen? Er hat sicher viel verpasst.

A: Vielleicht könnten wir ihm den neuen Unterrichtsstoff erklären. Wer kann ihm was erklären?

B: Ich kann ihm Mathe erklären, weil ich das Thema noch gut im Kopf habe. Du bist doch gut in
Englisch, oder?

A: Ja, ich kann ihm Englisch erklären. Vielleicht könntest du ihm auch noch ein paar Tipps zu
den Hausaufgaben geben.

B: Klar, ich kann ihm auch bei den Hausaufgaben helfen, damit er nicht den Anschluss verliert.

A: Super! Wir sollten ihm auch von den Neuigkeiten aus der Schule berichten. Vielleicht fühlt er
sich dann nicht ganz so abgeschieden.

B: Ja, wir können ihm erzählen, was im Unterricht passiert ist und was er noch nachholen muss.

A: Ich denke, mit all diesen Ideen wird ihm sicherlich geholfen. Wir sollten ihm auch sagen, dass
er sich keine Sorgen machen muss – wir sind für ihn da.

B: Genau! Ich freue mich, ihm zu helfen. Ich bin sicher, er wird sich freuen.
A: Ich auch! Lass uns alles organisieren und ihn bald besuchen.

Test 11 – Teil 3

A: Hallo! Hast du gehört, dass wir eine Kunstausstellung in der Schule organisieren sollen?

B: Ja, das klingt spannend! Wann soll die Ausstellung stattfinden?

A: Ich dachte an den letzten Freitag im Monat, also am 26. Januar. Dann haben alle genug Zeit,
ihre Werke fertigzustellen. Was meinst du?

B: Das passt gut. Und welcher Raum eignet sich für die Ausstellung?

A: Wir könnten den großen Saal nutzen. Dort haben wir viel Platz und es gibt gute Beleuchtung.

B: Das klingt perfekt. Wie lange soll die Ausstellung dauern?

A: Vielleicht an diesem Freitag und den gesamten Samstag? Dann können auch Leute aus der
Stadt kommen.

B: Ja, das ist eine gute Idee. Welche Werke sollen ausgestellt werden?

A: Ich denke, wir sollten eine Auswahl an Zeichnungen, Gemälden und Skulpturen zeigen. Aber
es wäre auch interessant, digitale Kunstwerke einzubeziehen.

B: Ja, das wäre spannend! Wer kümmert sich um die Werbung?

A: Wir könnten Plakate erstellen. Ich kann mich darum kümmern. Ich werde ein paar schöne
Designs machen.

B: Super! Wo sollen wir die Plakate aufhängen?

A: Wir könnten sie im Eingangsbereich, in den Fluren und in der Aula aufhängen, damit
möglichst viele Leute sie sehen.

B: Klingt gut. Sollten wir auch bekannte Künstler einladen, um die Ausstellung zu eröffnen?

A: Das wäre toll! Vielleicht können wir einen lokalen Künstler einladen, um über seine Arbeiten
zu sprechen.

B: Ja, das wäre ein Highlight. Und was ist mit dem Verkauf der Kunstwerke?

A: Vielleicht könnten wir die Werke verkaufen, wenn die Künstler das möchten. Der Erlös könnte
dann für ein Schulprojekt oder für Kunstmaterialien verwendet werden.

B: Das ist eine gute Idee. Wir sollten vorher klären, ob alle einverstanden sind, ihre Werke zu
verkaufen.

A: Ja, das werde ich machen. Wir können auch eine kleine Broschüre drucken, in der die
Künstler und ihre Werke vorgestellt werden.

B: Perfekt! Ich bin sicher, die Ausstellung wird ein großer Erfolg.
A: Ich auch! Wir müssen nur noch alles organisieren. Ich freue mich schon darauf!

Test 12 – Teil 3

A: Hallo! Ich habe darüber nachgedacht, mir ein Haustier zuzulegen. Was hältst du davon?

B: Das ist eine tolle Idee! Hast du schon an ein bestimmtes Tier gedacht?

A: Ich überlege, ob ich mir einen Hund oder eine Katze holen soll. Was meinst du?

B: Ein Hund wäre sicher ein guter Begleiter, aber er braucht viel Zeit und Platz. Eine Katze ist da
vielleicht einfacher, sie ist unabhängiger.

A: Ja, das stimmt. Aber ein Hund könnte auch für regelmäßige Spaziergänge gut sein. Was
denkst du, wo könnte man ein Haustier bekommen?

B: Man könnte in einer Tierhandlung oder beim Tierschutzverein nachsehen. Vielleicht gibt es
auch Tiere, die aus dem Tierheim kommen.

A: Das ist eine gute Idee. Ich finde, es ist wichtig, ein Tier aus dem Tierheim zu adoptieren,
besonders wenn es schon älter ist. Wie alt soll das Haustier sein?

B: Ich denke, ein junges Tier wäre gut, weil es sich leichter anpasst. Aber ein älteres Tier kann
auch gut zu einem ruhigeren Haushalt passen.

A: Ja, das stimmt. Wir sollten auch überlegen, wie viel Platz wir in der Wohnung haben. Ein
Hund braucht mehr Platz als eine Katze.

B: Genau. Wir müssen sicherstellen, dass genug Platz für das Haustier ist, damit es sich
wohlfühlt. Und was müssen wir noch beachten?

A: Das Tier braucht regelmäßige Pflege und Futter. Wir sollten uns über die richtige Ernährung
informieren und wie oft wir das Tier pflegen müssen.

B: Ja, das ist wichtig. Bei einem Hund muss man auch regelmäßig mit ihm spazieren gehen. Und
der Besuch beim Tierarzt ist natürlich auch ein Muss.

A: Stimmt. Ich denke, wir sollten einen Tierarzt in der Nähe finden und uns erkundigen, wie oft
das Haustier geimpft werden muss.

B: Ich finde, wir sollten uns auch informieren, wie teuer die Pflege und die Tierarztbesuche sind,
damit wir wissen, ob wir es uns leisten können.

A: Ja, das ist wichtig. Wir sollten uns dann entscheiden, welches Tier zu uns passt und was wir
uns leisten können.

B: Ich bin sicher, wir werden das perfekte Haustier finden.

A: Ja, ich freue mich schon darauf, ein Haustier zu haben!

Test 13 – Teil 3
A: Hallo! Hast du gehört, dass unser Lehrer bald in Pension geht? Wir müssen eine
Abschiedsfeier organisieren!

B: Ja, das habe ich gehört! Wann soll die Feier stattfinden?

A: Ich dachte, wir könnten die Feier am letzten Schultag vor den Ferien machen. Das wäre der
15. Februar. Was denkst du?

B: Das klingt gut, da haben alle Zeit. Wo sollen wir die Feier veranstalten?

A: Wir könnten die Feier in der Aula der Schule machen. Dort haben wir genug Platz und es gibt
auch eine Bühne für Reden und Musik.

B: Ja, das wäre perfekt! Wer soll alles eingeladen werden?

A: Natürlich die Kollegen und die Schüler aus der Klasse. Aber ich denke, wir sollten auch die
Familie des Lehrers einladen, damit sie dabei sein können.

B: Das ist eine gute Idee. Sollen auch einige Schüler eine Rede halten?

A: Ja, vielleicht zwei oder drei Schüler, die besonders viel von ihm gelernt haben. Eine nette
Rede als Dankeschön wäre schön.

B: Ich kann auch eine Rede halten, wenn du willst. Hast du schon an das Abschiedsgeschenk
gedacht?

A: Ich habe überlegt, ihm ein schönes Erinnerungsbuch mit Fotos und Nachrichten von den
Schülern zu schenken. Was hältst du davon?

B: Das ist eine tolle Idee! Ich könnte das Buch gestalten und alle Schüler bitten, etwas zu
schreiben.

A: Super! Was ist mit Musik? Sollen wir auch Musik oder Tanz einplanen?

B: Vielleicht könnten wir eine Playlist mit seinen Lieblingsliedern zusammenstellen und nach
der Rede ein bisschen tanzen. Das wird sicher gut ankommen.

A: Das klingt nach einem tollen Plan. Wer hilft bei den Vorbereitungen und beim Aufräumen
nach der Feier?

B: Ich kann mich um die Deko und die Einladungen kümmern. Vielleicht können ein paar
Freiwillige nach der Feier beim Aufräumen helfen.

A: Perfekt, dann haben wir alles besprochen. Ich denke, es wird eine großartige Abschiedsfeier!

B: Ja, ich freue mich schon darauf. Wir werden ihm einen tollen Abschied bereiten!

Test 14 – Teil 3

A: Hallo! Hast du schon über unseren Urlaub auf der Insel nachgedacht? Wir müssen langsam
mit der Planung beginnen.

B: Ja, ich freue mich schon! Wohin sollen wir genau fahren?
A: Ich dachte an eine Insel in der Ägäis, zum Beispiel nach Kreta oder Rhodos. Was hältst du
davon?

B: Das klingt super! Wann wollen wir fahren? Ich habe im Sommer mehr Zeit, aber wir können
auch in den Frühling reisen.

A: Ich finde, Sommer wäre am besten, weil wir dann schönes Wetter haben. Vielleicht Ende Juni
oder Anfang Juli?

B: Ja, das passt gut. Welche Verkehrsmittel sollen wir benutzen?

A: Ich denke, wir könnten mit dem Flugzeug dorthin fliegen, das geht schnell und ist bequem.
Danach können wir ein Auto mieten, um die Insel zu erkunden.

B: Ja, das ist eine gute Idee. Wie sieht es mit der Unterkunft aus?

A: Wir sollten in einem Ferienhaus oder einer kleinen Villa wohnen, damit wir alle zusammen
bleiben können. Hast du schon nach möglichen Unterkünften gesucht?

B: Ja, ich habe ein paar Optionen gefunden. Wir müssen nur noch entscheiden, wie viele Leute
mitkommen und ob es genug Betten gibt.

A: Stimmt. Bis wann sollten wir die Unterkunft buchen?

B: Am besten spätestens einen Monat vorher, damit wir noch gute Angebote bekommen.

A: Genau. Und wie sieht es mit den Kosten aus?

B: Wir sollten einen Preisrahmen festlegen und dann schauen, wie viel jeder bezahlen kann. Es
wäre gut, wenn jeder seinen Anteil frühzeitig überweist, damit wir keine Überraschungen haben.

A: Ja, das ist eine gute Idee. Was können wir dort auf der Insel alles unternehmen?

B: Es gibt viele Möglichkeiten: Wir können am Strand entspannen, Wanderungen machen,

historische Stätten besuchen und Bootsausflüge machen. Vielleicht gibt es auch lokale Feste
oder Märkte, die interessant wären.

A: Das klingt perfekt! Ich freue mich schon auf den Urlaub. Wir müssen nur noch die genauen
Details klären.

B: Ja, wir sind fast fertig mit der Planung! Ich glaube, das wird ein großartiger Urlaub!

Test 15 – Teil 3

A: Hallo! Wie geht’s dir? Hast du schon angefangen, für die Deutschprüfung nächste Woche zu
lernen?

B: Ja, ich habe ein bisschen angefangen, aber ich denke, es wäre besser, wenn wir zusammen
lernen. Was meinst du?

A: Ja, das ist eine gute Idee! Wir können uns gegenseitig helfen. Wo sollen wir lernen?

B: Vielleicht in der Bibliothek? Dort ist es ruhig, und wir haben alles, was wir brauchen. Oder bei
mir zu Hause, wenn du möchtest.
A: Die Bibliothek klingt gut, dort gibt es auch Bücher und Arbeitsblätter, die uns helfen können.
Wann sollen wir lernen?

B: Ich denke, wir sollten jeden Tag ein paar Stunden lernen. Vielleicht nachmittags, so ab 14
Uhr?

A: Ja, das passt gut. Wie lange sollen wir pro Tag lernen?

B: Ich denke, zwei bis drei Stunden wären gut, aber wir sollten auch Pausen einplanen, damit
wir nicht zu müde werden.

A: Stimmt, alle 30 Minuten eine kurze Pause, um uns zu entspannen. Welchen Stoff sollen wir
zusammen lernen?

B: Ich glaube, wir sollten uns auf die Grammatik konzentrieren, besonders die schwierigen
Zeiten wie Konjunktiv und Passiv. Auch Wortschatz und Redemittel für die schriftliche und
mündliche Prüfung sind wichtig.

A: Ja, das ist eine gute Idee. Wir sollten auch ein paar Übungstests machen, damit wir uns an
die Prüfungsaufgaben gewöhnen.

B: Genau, das hilft uns, die Prüfung besser zu verstehen. Aber was sollten wir jeder allein
lernen?

A: Ich denke, jeder sollte sich mit seinen persönlichen Schwächen beschäftigen. Zum Beispiel
kann ich mehr für die Aussprache üben, während du vielleicht mehr Grammatikaufgaben
machst.

B: Das ist ein guter Plan. Jeder kann sich auf das konzentrieren, was ihm schwerer fällt. Und
dann können wir uns gegenseitig helfen.

A: Genau! Ich denke, wir sind gut vorbereitet, wenn wir so lernen. Ich freue mich schon darauf!

B: Ich auch. Gemeinsam schaffen wir das!