Satz Satzart

Es ist mir ein Rätsel, [wo ich den Kellerschlüssel aufbewahrt habe].

Siehst du die Kiste, [die oben auf dem Regal steht]?

[Könnte der Schlüssel in der Kiste sein?]

[Weil ich das nicht weiß,] beschließe ich nachzusehen.

[Gehen Sie da nicht rein!]

[Was machen wir im nächsten Semester?]

Kulinarisch betrachtet ist sie ein Gemüse, [allerdings gehört die Tomate botanisch gese-
hen zum Obst].

Wir wissen nicht, [ob das Wetter morgen besser wird].

[Es ist schon 12 Uhr].

[Ob es gut aussieht,] ist egal.

7 Argumentalignierung

Empfohlene Bearbeitungszeit: 7 Min.

Punkte: 8

Im Folgenden sind verschiedene Beispielpaare gegeben. Entscheiden Sie, ob Sie auf Grundlage
der Beispiele eine Kasusalignierung diagnostizieren können (unter der Annahme, dass sie repräsen-
tativ für die jeweilige Sprache sind), und falls ja, welche. Gegeben sind die folgenden Optionen:
1. Nominativ-Akkusativ;
2. Ergativ-Absolutiv;
3. Das Beispielpaar erlaubt keine Diagnose bezüglich der Kasusalignierung.
Kreuzen Sie für jedes Beispiel die Nummer der richtigen Antwort an:

(4) a. Ngayu parla-a warntitha-rralha

1sg.⁇? rock-⁇? throw-past
„Ich warf einen Stein“
b. Ngayu nyina-lha ngulangu murna-ngka
O1 2 3

1sg.⁇? be-past there close-loc

„Ich war ganz in der Nähe“
(5) a. idda uryaz
peRf.he.go man.⁇?
„Der Mann ist gegangen.“
b. ičča uryaz aksum
⑧ 1 2 3

peRf.he.eat man.⁇? meat

7
 „Der Mann hat das Fleisch gegessen.“
(6) a. hekí-ce
see-sg.pRes.⁇?
„Ich sehe.“
b. x̣eʔpí-ce
crawl-sg.pRes.⁇?
1 2
O
3

„Ich krieche.“
(7) a. ǰa huruṭ-am
1sg.⁇? sit/stay-pst.1sg
„Ich blieb.“
b. ǰa-e ph iṭi ṣi-am
1 ⑧ 2 3

1sg-⁇? bread.⁇? eat-pst.1sg

„Ich aß Brot.“

8 Diathesen

Empfohlene Bearbeitungszeit: 8 Min.

Punkte: 10

Gegeben sind die folgenden Begriffe:

1. Absolutiv
2. Applikativ
3. Ergativ
4. Kausativ
5. Passiv
6. Reflexiv
Im folgenden sehen Sie Beispielpaare aus fünf verschiedenen Sprachen. Das Beispiel aus jedem
Paar enthält eine Diathese und ein entsprechendes Morphem das mit ⁇? markiert ist.
Weisen sie den mit ⁇? glossierten Morphemen eine passende Beschreibung zu, indem Sie die
entsprechende Zahl ankreuzen.

(8) a. M-k̉úl-n-s ɣ mim̉x

peRf-make-tR-3.sbj det basket
„Sie machte den Korb.“
b. M-k̉úl-x-t-s ɣ núx̌ wǝnx̌ w tǝ mim̉x.
peRf-make-⁇?-tR-3.sbj det woman obl basket

(9)
„Sie machte den Korb für die Frau.“
a. ʁû næ-gə́ɣ
1 O2 3 4 5 6

head aoR-bow
„Der Kopf neigte sich.“
b. cə̂=ɣə ʁû n-u-z-gə́ɣ.
3sg=eRg head aoR-inv-⁇?-bow
„Er neigte seinen Kopf.“ 1 2
O
3 4 5 6

8
 (10) a. devadattaḥ kaṭam karoti
Devadatta.nom mat.acc make
„Devadatta macht eine Matte.“
b. devadattena kaṭaḥ kriyate
Devadatta.ins mat.nom make.⁇?

(11)
„Eine Matte wird von Devadatta gemacht.“
a. Boris umyvajet d’et’ej
1 2 3 4 O
5 6

Boris washes children

„Boris wäscht die Kinder.“
b. Nataša umyvajet-s’a
Natasha wash-⁇?
„Natascha wäscht sich.“ 1 2 3 4 5
8
6
(12) a. Müdür mektub-u imzala-dı.
director[nom] letter-acc sign-pst
„Der Direktor unterschrieb den Brief.“
b. Dişçi mektub-u müdür-e imzala-t-tı.
dentist[nom] letter-acc director-dat sign-⁇?-pst
„Der Zahnarzt ließ den Direktor den Brief unterschreiben.“ 1 2 3 4 5 6

9 Dependenzen

Empfohlene Bearbeitungszeit: 7 Min.

Punkte: 10

Gegeben sind die folgenden Dependenzstrukturen:

6

3
2 2
1 1 1

A B C D E F G H.
1. 1 2 3 4 5
4
3
2 2
1 1 1

A B C D E F G H.
2. 1 2 3 4 5
5

3
2
1 1 1 1

A B C D E F G H.
3. 1 2 3 4 5
5
4

2 2
1 1 1

A B C D E F G H.
4. 1 2 3 4 5