B1+ 3H. om Kontext Deutsch als Fremdsprache GrammatikINHALT Verben und Ergéinzungen Bi+ 5 ‘Trennbare und untrennbare Verben B1+/C1 6 Reflexive Verben Bi+ 8 Verben mit Prépositionen ‘Bit 9 Pripositionaladverbien und Frageworter Bit 10 Ober Vergangenes berichten: Tempusformen Bir 10 Ober. ‘Zukiinftiges sprechen: Futur I und Futur II B1+/B2/C1 12 Hoisietentd Kenan ne Alternativen fiir Modalverben: Modalititsverben a 15 Vermutungen duBern (Gegenwart und Vergangenheit) B1+/B2/C1 16 Behauptungen wiedergeben: subjektive Bedeutung der Modalverben sollen und wollen ca 7 Irreales, Vermutungen, Winsche, Vorschlage und Tenant pee ~ i iota Nicund ape ae 8 Passiv . B1+/B2/C1 22 ‘Subjektlose Passivsiitze B2 4 Vorgange und Zustiinde beschreiben: Passiv mit werden und sein ‘ B2 24 Nomen-Verb-Verbindungen B2/C1 25 Pulver tone Lona n-Deklination Be 28 Genitiv Bw 29 oestvcek on waren 3 Sagat a parser Spat no es Partizip | und Il als Adjektiv B2/C1 34 Modales Partizip (Gerundiv) ca 35 Indefinitpronomen 82 36 cae a @# Zeitangaben machen: temporale Prépositionen Bt 38 nmmpeber crore hojestores mS Prdpositionen mit Genitiv. B1+/C1 40 ‘Nomen, Verben und Adjektive mit Préposition B2 aReihenfolge von Angaben (tekamolo) ‘Aussagen verneinen Nominal- und Verbolstl Bedingungen cusdriicken: kondltionale Zusammenhinge Einschréinkende Bedingungen ausdrticken konditionale Zusommenhénge Irreale Bedingungen ausdricken: Konditionalsbtze rit Konjunktiv Il der Vergangenheit Zeitangaben machen: temporale Zusammenhénge Gegenstitze ausdriicken: odversative Zusammenhénge Griinde ausdricken: kausole Zusammenhénge Folgen auscriicken: konsekutive Zusammenhdinge lrreale Folgen ausdricken:ireale Konsekutivsitze Gegengriinde und Widerspriiche ausdricken konzessive Zusammenhénge Ziele, Zweck und Absichten ausdriicken: finole Zusammenhénge Art und Weise auscricken: modole Zusammenhange Zweiteilige Konnektoren twas genauer besctireiben: Relativstitze Relativstitze mit wer, wen oder wem Infinitiv mit und ohne zu Infinitivsatze mit zu: Gleichztitigkeit und Vorzetigkeit Etwas vergleichen Verhaltnisse ausdriicken Irreale Vergleiche mit afs ob, als wenn und als Textzusammenhénge herstellen Besonderheiten der Satzstellung:Infinitiv und Partzip I «uf Position 1 Besonderheiten der Satzstellung: Ausklommerungen Lysungen Quellen Bayer a a/c a 82 B1+/82/C1 e2 B1+/82/C1 B1+/B2/C1 cr B1+/82/C1 BI/CI 82/C1 Bit Bit B2 Bie a 814/82 a 22 B2 a a 50 50 5 53 57 58 59 a e ea 64 6 66 a 6 70 74 80VERB Verben und Ergiinzungen — st «13 as Verb bestimmt, welche Ergtinzungen in einem Satz stehen miissen und welchen Kasus sie haben. Verb + Nominativ Verb + Akkusativ Verb + Dativ Verb + Dativ + Akkusativ Verb + Préposition mit Akkusativ Verb + Préiposition mit Dativ ‘Mona Valenti ist Projektmanagerin. Sie betreut verschiedene Projekte, Ihr gutes Team hilft ihr enorm. ‘Mona zeigt ihrem Team die aktuellen Projektpléine, Das Team diskutiert Uber das Projekt. ‘Mona Valenti spricht mit ihrem Chet. Position der Ergéinzungen Dativ vor Akkusativ Host du dem Chef eine Mail —_geschickt? - Host du ihm eine Mail _geschickt? ‘Akkusativpronomen vor Dativ Host du sie dem Chef geschickt? Host du sie ihm geschickt? IE esen sie den seri und ergaen Se de bestimten und unbestimmten Atlin er schigen For. Helden des Alltags - Rettung in letzter Minute Es ist heifer Tag im Jul. Falow K. und ‘Tilas L. sind auf dem Weg zur Berufsschule, als @)......Ungliick passiert. Sie warten gerade aut (@).......nachste S-Bahn, als sie sehen, wie Maja B tiber die Bahnsteigkante auf die Gleise fat. Sie rennen sofort los, um (4) Madchen zu hel- fen. (6) junge Frau liegt blutend auf dem Gieis und bewegt sich nicht. Die beiden werfen © Blick auf die Anzeigetafel: (7) nachste Zug kommt in funf Minuten. Mutig sprin- gen 6)... beiden ungen Manner auf (9) Gleise. Doch (10) Rettung gestaltet sich schwieriger als gedacht, Es gelingt (11) Manner zundchst nich, (12) Verlette in Sicherheit zu bringen. (13) Bahnsteig ist, einfach 2u hoch. Erst als andere Wertende von oben elfen, schatfen sie es, (14)... bewusst Jose Madchen nach oben zu ziehen — gerade noch rechtzeitig Als (16) nachste S-Bahn schon einféhr, kommt (16) verletzte Maja B. wie- der 2u sich. An (17) Geschehene kann sie sich bis heute nicht erinnem, aber sie ist (18) Rettem, die fr sie (19) eigene Leben tiskert haben, unendlich dankbar..Sie ha ben mich vor (20) sicheren Tod ger Das werde ich nie vergessen!", sagt Maja B,, die sich noch nicht ganz von (21) Rettungsak Yon erholt hat. Zum Dank hat sie (22) Hel den (23 Restaurant-Gutschein geschenikt Ich mochte, dass sich Fallou und Tas sschonen Abend machen kénnen.” Da: Retter mit (26) (24 ran, dass sich (25) Einsatz selbst in groBe Gefahr gebracht haben, ha- ben Fallou und Tilas nicht gedacht. ,Wenn man 80 (27) Vorfall beobachtet, muss man ein- fach eingreifen. Schlieflich kann das jedem pas- sieren und dann mochte man ja auch, dass (28) Leute nicht wegsehen, sondern han- deln.", so der 18-jahrige Fallou K. und Tilas 1. stimmt (29) Freund sofort zu. Die beiden wollen jetzt sogar an ( Erste-Hilfe-Kurs teilnehmen, um in Zukunft noch besser helfen zu kénnen,EZ Ein untatt auf der Autobahn, Antworten Sie mithilfe von Pronomen. toh habe: tn tua sckon getractt: 4. © Kannst du dem Mann bitte den Verbandkasten bringent ‘© Zeig dem Sonitater bitte die Wunde Erkldr mir doch noch mal den Unfallhergang. ° Erztbal den Polizisten bitte die ganze Geschichte. © Gib der Polizei am besten deine Adresse. Trennbare und untrennbare Verben + Bt+ K343/C1 KB M3, Priifix Beispiele Wortakzent ‘trennbar ‘abholen, anrufen, aufrumen, sich ausruhen, Das Prifix wird betont. ob-,an-, auf, aus-, bet, dar-, beibringen, darstellen, einkaufen, feststellen, ein-, fest, fort, her-, herum-, fortsetzen, herkommen, herumfahren, hin; los-, mit, nach-, rein-, _hinfallen, losfahren, mitnehmen, nachdenken, tell, vor, vorber weg-, _reinkommen, teilnehmen, vorstellen, vorbe- weiter, zu- kommen, wegfohren, weiterfahren, zuhéren untrennbar besuchen, empfinden, sich entscheiden, Nicht das Préifix wird be-, emp-, ent: er ge, erzihlen, gefallen, missfallen, vermissen, betont, sondern der miss, ver, zer zerreiBen Wortstamm. trennbare Verben untrennbare Verben Beispiel einkaufen Beispiel erzéihlen Aussage _Ich kaufe oft in anderen Stédten ein. —_Ich erziihle dir germ von meiner Reise. Imperativ _Kauf bitte olles ein! Erztihl doch mal! Hast du Zeit, mir alles zu erzahlen? 2u+ Infinitiv Vergiss nicht, einzukaufe Nebensatz Denk dran, dass du heute einkaufst. Du hast versprochen, dass du uns alles erzéhist. Perfekt Host du eingekauft? Ich habe von der Reise erzaiit. Priteritum —Fridher kautte sie am Flughafen ein. _Sie erzitite von ihrem Heirmweh. \Verben mit den Préfixen durch, ber, um, unter, wieder- und wider- kénnen trennbar oder untrennbar sein. Die Betonung in den Infinitiven ist unterschiedlich, je nachdem, ob dos Verb trennbar ist oder nicht. + Préfix betont — Verb trennbar (unterlordnen) + Préfix nicht betont — Verb untrennbar (unterschreiben) Manche Verbsen mit diesen Prifixen sind trennbar und untrennbor. Die Bedeutung der Verben ist meist unterschiedlich. . + unterstellen: Stell doch deine Kartons bis zum Umzug bei mir unter. + unterstellen: Du unterstelist mir, dass ich lige. Aber das stimmt nicht: ur trennbar ur untrennbor ‘trennbar und untrennbar durch- durchfallen, durchfthren, durchleben, durchqueren durchbrechen, durchdenken, durchholten, durchkommen, durchdringen, durchfohren, durchmachen, durchsehen durchlaufen, durchschauen, durchsetzeniiberkochen, iberiaufen (sich) dberarbeiten, iibergehen, ibersetzen, diberdenken, iberfliegen, ibersiedein, diberstehen, iiberfordern, dbergeben, iibertreten, uiberziehen Ubernehmen, uberprifen, itberraschen, Ubertreiben umdenken, umfallen, umarmen, umfliegen, umbauen, umfahren, umkehren, umsteigen, umgeben, umkreisen, umgehen, umstellen, umtauschen, umziehen umzdunen umschreiben Unterbringen, untergehen, __unterbrechen, unterdricken, _unterstellen, unterziehen unterordnen unterhalten, unterschétzen unterscheiden, unterschreiben widerhallen, widerspiegein _widersetzen, widersprechen, widerstehen ‘wiederfinden, wiederkommen, wiederholen wiedersehen Alltag. Ergdinzen Sie die Verben iri der richtigen Form. 4. © Wenn beatnt. denn dos Meeting —~......? (beginnen) © Pia hat gesagt, dass es um 13 Uhr (anfengen) 2. © Ich muss heute linger orbeiten, bitte Lio vor Kindergarten !(abholen) Okey, dann ich denach gleich beim Supermarkt (vorbeifahren) 3. © Ich habe versucht, diesen Sessel (verkaufen), aber niemand will ihn. © Ich schon! Teh ihn gleich kay? (mitnehmen) 4, © Wos machen wir? ——--~---~~dich bite jetzt (entscheiden) © Das Problem ist, dass mir alle Optionen (gefallen) 5. © Wenn... ih in Wien ____.______.?(enkommen) © So gegen 12. Wir haben vor, hier um 8 Uhr (losfahren) (Mein Tog wor total anstrengend: eh habe die Wie war dein Tag? Formulieren Sie Sétze im Perfekt. ‘Wohnung aufgerdumt. To-do-Liste 1. Wohnung aufrauwen 5. Oma anrufen 2. Druckerpatronen bestellen 6. Plastikwmill entsorgen 3. iu Supermarkt cinkaufen 7. Glasfiaschen wegbringen 4. die alten kartons zerreifien 5. Text flr Uni verbessern Die Umstrukturierung. Sind die Verben trennbar oder untrennbar? Bilden Sie Sdtze im Préisens. dos Lond / gerade / durchleben /eine Wirtschoftskrise die schlechten Verkaufszohlen /widerspiegeln / die Wirtschoftskrise unsere Firma / deshalb /durchfuhren /eine Umstrukturierung wir/umbauen /die ganze Firmenstruktur die Chefin /unterschreiben /einige Kiindigungen durch den Stress /die Bediirfnisse der Mitarbeitenden /untergehen die Firma / wiederholen /solche Umstrukturierungen / regelméBigReflexive Verben — Bt+K6 m1 Reflexivpronomen immer reflexiv und mit Reflexivpronomen sich entschlieBen zu, sich verhalten, sich beschweren Uber, Aeveatin| Dati sich wundern Uber ich mich mir + Manchmal wundere ich mich Ober meine Freunde. du dich dir entweder reflexiv oder mit Akkusativergdinzung , 4 sich verstehen, sich érgern, sich treffen, erlealae 33 + Manichmal versteht mon sich mit einem Freund besonders gut. wir uns + Ich verstehe meinen Freund gut ihe euch Reflexivpronomen normalerweise im Akkusativ. Wenn ‘Akkusativerganzung im Satz —> Reflexivpronomen im Dativ sie/Sie sich sich anziehen, sich waschen, sich kimmen. + Ich ziehe mich an, - + Ich ziehe mir eine Jacke an. Reflexivpronomen immer im Dativ und mit Akkusativergéinzung sich etwas winschen, sich etwas merken, sich etwos vorstellen, sich etwas denken + Ich wiinsche mir viel Zeit mit meinen Freunden. Gl siete bettie om Morgen! lees Retexipronomen post? Markern Si (7. Zuerst gehst du ins Bod | [4 Kamm aich/dir ouch!) | undwschst dich/dir. { 2. Putz dich fr ouch Gleich die Zahne. = ei My (6 Zenciensair am besten oo So ees { 3. Und veraiss nicht, dich/air | (7, "Wie soll ich mich/mir ) das Gesicht einzucremen. ec al IED ie grote Lcbe Ergtinzen Sie dle Refexivpronomen, °° Klaas und ich haben (1). vor ein paar jahren wihrend des Studiums Kennengelernt. Wir haben ‘uf ihn verlassen. Verliebt hat er (4). nicht sofort in mich, das kam erst, nachdem wir (5) ein poar Mal verabredet hatten. Mir ging es genauso. Mittlerweile sind wir verheiratet und sehr glticklich, Noturlich streiten wir (6) ‘manchmal, aber wir versthnen (7) ‘ouch schnell wieder. Kloas kammert (8) ouf > fur D mit > far D in © bei © mit © Uber © um © zu 2. a ouf 5, a ouf 8. @ bel 1. @ on 14, @ bel > for > on > mit » aber > mit © um © Uber © von © zu © von 3. a bei 6 a on 9. a mit 12. @ ouf 15, @ far D mit b fir > ber » aber » ber © von © Uber © von © um © von10 Priipositionaladverbien und Frageworter ~ Bt+Ks M3 Hier ist es so laut! Lesen Sie die Aussagen und formulieren Sie die Fragen. 1 2 3 4 5. 6 7. Sachen und Ereignisse Personen und Institutionen wo(r)- + Préposition Praposition + Fragewort © Woran denkst du? © Anwen denkst du? © An meine Arbeit. © An meine Kollegin. da(r)- + Praposition Préiposition + Pronomen © Worn denkst du? # Warum denkst du an deine Kollegin? © Ich denke daran, was ich noch erledigen muss. 0 Ich denke an sie, weil sie schon so lange krank ist. Nach wo ... und da ... wird ein r eingefigt, wenn die Préposition mit einem Vokal beginnt: + cuf = worauf/darauf da(r)-... steht auch vor Nebenstitzen (dass-Stitze, Infinitiv mit zu, indirekter Fragesotz + Ich denke dariber nach, mir eine neue Stelle zu suchen. © Ich habe mich so Uber Mox gedrgert. 0 ber wen?, ‘© Er spricht immer nur deer seinen Job, * Nie denkt er an unsere Zukunft ° + Und letzte Woche hat er sich mit Marie getroffen. 0 . Er interessiert sich uberhaupt nicht fir meine Probleme. Ich sollte woh! einfach nicht so vielvon ihm erwarten. 0 ‘© Oder ich trenne mich von meinen Vorstellungen, ° Ober Vergangenes berichten: Tempusformen — Bt+ Kt i Prateritum Perfekt Plusquamperfekt Verwendung Verwendung Verwendung von Ereignissen schriftlich von Ereignissen mundlich oder von Ereignissen berichten, die berichten, 2.8. in Zeitungs- schriftlich berichten, z.B.in vor einem anderen Ereignis in artikeln und Romanen Gespréichen, E-Mails, riefen bei Hilf und Modolverben Bildung Bildung Bildung regelmaBige Verben hhaben/sein im Prisens + ‘haben sein im Proteritum + Verbstamm +--+ Endung Portizip l(z.B.er hat gearbeltet, Partizi Il (2.8.er hatte gearbeitet, (2.8. machen - sie machte, sie ist gelaufen) sie war gelaufen) fragen - sie fragte) Bildung Partizip II unregelmdige Verben regelm8ige Verben Prateritumstamm + Endung ohne Prifix: machen = gemactit (@.8.gehen - er ging, trennbores Verb: _einkaufen = eingekouft kommen - sie kam) untrennbares Verb: eradinlen - erzthit keine Endung bei 1. und Verben auf ieren: _programmieren - programmiert 3. Person Singular unregelmsige Verben ohne Prati Giefen - gegossen trennbares Verb: _aufgeben - aufgegeben untrennbares Verb: _verstehen - verstanden ACHTUNG: kennen-kannte~hat gekannt _bringen - brachte - hat gebracht ‘denken ~ dachte ~ hat gedacht wissen - wusste - hat gewusst magen ~ mochte ~ hat gemochtExgdinzen Sie im Interview zum Thema ,Traumberuf" die Verben im Perfekt. Maja, du (1) deinen Traumberuf ___ finden). Wie (2) du out die Idee (kommen), Diplomatin zu werden? » Ich@) ~- 2uerst zwei Semester Politikwissenschaft (studieren) Dann (4)... Ich eher zufllig von der Ausbildung im Auswartigen Amt (erfahren).ch (5) mich ein bisschen ~~ (sich informieren) und dos (6) alles sehr interessont ———v- (klingen), Deshalb (7) ich mich (sich entschlieBen), mein Studium abzubrechen, und (8) mich dort um einen Ausbildungsplatz (sich bewerben). Das Auswahiverfahren ist ja gar nicht so einfach. Wie (9) _.du dich darauf enemies (Sich Vorbereiten)? » Ich (10) (versuchen), mein Aligemeinwissen aufzufrischen und meine Sprachkenntnisse 2u verbessern. m dir die Vorbereitung bei dem Test —=----~ (helfen)? » Eher wenig. Die psychologischen Tests (12) im Vordergrund (stehen) Und auf diese kann man sich ja nicht so gut vorbereiten, Was ist das Besondere an diesem Beruf? >» Naj, ich (13)... im den letzten Jahren schon dreimol (umziehen) und (14) ......._.. viele verschiedene Lander und Kulturen (kennenlernen). Das ist wirklich spannend! Formulieren Sie die Aussage von Katja Huber in eine Biografie um. Markieren Sie 2uerst alle iy Perfektformen und ersetzen Sie diese dann durch das Préteritum. Ich bin 1999 in Garmisch zur Welt gekommen, Bereits im Alter von drei Jahren habe ich zum ersten Mal auf Skier gestanden. Mit finf Jahren bin ich meine ersten Rennen gefahren. Mit zehn Jahren bin ich in ein auf Wintersport spezialisiertes internat gegangen. Am Vormittag habe ich in der Schule gelemnt und am Nachmittag habe ich mehrere Stunden trainiert. Im Lout der néichsten Jahre habe ich viele wichtige Rennen und Meisterschaften gewonnen. Mit 19 Jahren habe ich mein Abitur gemacht lund danach habe ich mich komplett auf den Sport konzentriert. 2018 habe ich mich auf die Olympischen Winterspiele vorbereitet, aber dabei habe ich mich schwer am Knie verletzt und habe dann leider nicht deran teilgenommen. Nach einigen Operationen habe ich mich entschieden, deri professionelien Skisport aufzugeben. Heute besitze ich eine kleine Skischule mitten in den Alpen und bin auch ohne Medaillen glicklich. Katia tuber kaw 1999 in Garmisch zur Welt. ‘Was war zuerst passiert? Formulieren Sie die Stze im Prateritum und Plusquamperfekt. 5 /klingeln /an der Tur - nachdem /Pietro / gerade /aufstehen der Postbote /bringen /einen Brief - auf den /er schon lange / worten er/sich bewerben aut /eine interessante Stele in Berlin - und das /miissen sein der Arbeitsvertrag er wollen leben / wieder in der Stadt - wo /er /studieren mnachdem /er/sich anziehen - er /anrufen /seine Familie alle freuen sich far hn ~ obwohl /er /sagen /niemandem / etwas n2 Bie Perfekt, Préiteritum und Plusquamperfekt. Ergiinzen Sie die Verben in der Biografie von Sinan Yilmaz. abschlieBen * beginnen + bekommen + beschlieSen + bestehen + besuchen + bewerben « erfillen + eréffnen + fuhlen + genieBen + machen + promovieren + reisen + sein + studieren + werden + zeigen + zurlickkehren Sinan Yilmaz (1) 1996 in Homburg geboren, Er bereits als Kind ein ausgepriigtes Interesse fur Technik und Maschinen. Als er spiter das Gymnasium ®). CO ‘er vor allem in den Naturwissenschaften gute Noten. Nach dem Abitur (5) er ein Ingenieurstudiun. Nachdem er zwei Jahre an der Hamburger Universitit (6) @ er sich um ein Stipendium an einer berilhmten amerikonischen Uni In den USA (8) er sein Studium und ° anschlieBend. .Mit dem Studium in den USA Go) ich mir einen groBen Trou Die Zeit dort (11) ich sehr und ich (12) dort viel durchs Lond Nach fuinf Jahren (13) er nach Deutschland wo er schnell Karriere in einem groflen Unternehmen (14) Nachdem Sinans Leben in den folgenden Jahren fost nur aus Arbeit (15) (6) ersich irgendwann so erschépft, dass er (17) ‘etwas Neues auszuprobieren. Nach einigen erfolgreichen jahren (18) ich mit einem Freund ein kleines Restaurant. Das (19) ‘am Anfang sehr stressig, ober jetzt macht es mir viel Spo8. Aber wer weiB, vielleicht mache ich in ein pacr Jahren wieder etwas ganz anderes.~ Ober Zukiinftiges sprechen: Futur | und Futur I — 61+ k9 41/82 K12 1 /c1 k12 vn Futur I: werden (im Priisens) + Infinitiv + Ich werde heute lénger arbeiten, Mit Futur | spricht mon oft Uber Pline. AuBerdem verwendet man es hdufig in Nachrichten, Ratgebern oder Vertriigen Statt Futur I verwendet man auch oft dos Présens mit Zeitangabe. + Ich arbeite morgen auch lager. Futur Il: werden + Partizip Il + haben/sein Nachste Woche werde ich das Projekt abgeschlossen haben. = Die Dokumente werden dann beim Kunden angekommen sein. Mit Futur Il konn man usdriicken, dass etwas zu einem Zeitpunkt in der Zukunft abgeschlossen sein wird Statt Futur Il verwendet man auch oft das Perfekt mit Zeitangabe + Wenn ich das Projekt néichste Woche abgeschlossen habe, mache ich erst mal Urlaub.Plaine fir das néichste Jahr. Was sagen die Personen? Schreiben Sie Stitze im Futur I. = nach dem Studium ins Ausland gehen ~ einen interessanten Job finden ae _ = sich einen Hund anschoffen ‘Annotena ~ in eine andere Stadt umziehen ~ eine Ausbildung machen ~ eine neue Sprache lemen = viel Zeit miteinander verbringen — eine gtBere Wohnung suchen ———— ~ a ~ heiraten és wea und Eis So wird es sein! Ergéinzen Sie die Sétze mit Futur 4. © Néchstes johr um diese Zeit were. ich meine Ausbildung .beendet haben (beenden) © Cool! Und was wirst du dann machen? Host du schon Pliine? 2. © Die Kinder sind so mide. n spatestens einer Stunde sie (einschlafen) © Super, dann kénnen wir jo einen Film sehen. 3, @ Immer nur lernen, lemen, lernen. Ich habe echt keine Lust mehr! © Ach komm, im Juni du alle Prifungen (schreiben) und dann hast du auch wieder mer Zeit. 4, © Inein poor Jahren dieses Haus komplett_.__________.(zerfallen). Nein, nein, das soll jetzt renoviert werden, 5, © Ich habe so einen Hunger! Ich muss unbedingt bald etwas essen. © Dann lass uns nach House gehen. Sarah und Toni wie immer schon. a (kochen) 6. © Ich habe gleich einen Termin beim Zahnarzt und habe ein bisschen Angst. © Ach, denk dran: In zwei Stunden du die Praxis schon wieder (verlassen) und alles ist gut_- even in srochtra Ween Si se pssende Ateretve und oem i eS um Modalverben und Altemativen 81+ K2 M2 Modalverb Bedeutung —_Alternativen (fost immer mit zu + Infinitiv) durfen —Erlaubnis es ist gestattet /erioubt ~ die Erlaubnis /dos Recht haben + Jeder hat das Recht, seinen Wunschberuf zu erlemnen. nicht Verbot es ist verboten - es ist nicht gestattet / erlaubt ~ keine Erlaubnis haben diirfen + Profisportiem ist es nicht erlaubt, ihr Training ohne Grund zu verpassen. kénnen a) Méglichkeit die Méglichkeit / Gelegenheit haben - es ist miglich + Es ist moglich, ein Handwerk unabhéngig von Talent zu erlernen. ) Fahigkeit die Fahigkeit haben /besitzen ~ in der Lage sein + Jede/r ist in der Lage, etwas Neues zu lernen. méchten Wunsch, Lust Lust haben - den Wunsch haben + Ich habe schon lange den Wunsch, gut Geige zu spielen wollen eigener Wille, die Absicht haben - beabsichtigen ~ vorhaben Absicht + Viele Menschen haben vor, ein Instrument zu lemnen. miissen _Notwendigkeit es ist notwendig ~ es ist erforderlich - verpflichtet sein + Ohne Talent ist es notwendig, fleiig zu lernen und zu Uben, sollen Forderung den Auftrag/die Aufgabe haben ~ erwarten + Man erwartet von Profisportiern, dass sie regelmaig trainieren. MERKE: esist notwendig= man muss, es ist verboten = man darf nicht ¢s ist erlaubt = man dart ¢s ist méglich = man kann ‘Schule. Ergéinzen Sie die Modalverben. Die Schule ist ganz okay. Natiilich (1) nich oft in meiner Freizeit lernen und (2) ........---- nicht immer FuBball oder Computer spielen, wann ich (3). Unsere Rektorin ist ziemlich streng, wir (4) . unsere Handys auf dem Schulgeléinde nicht anschalten. Die meisten Lehrer und Lehrerinnen sind ganz cool, man (5) . auch mal Witze machen, ohne dass es gleich [Arger gibt. Was ich nach dem Abitur machen (6)... welB ich jetzt noch nicht, Meine Eltem sagen, dass ich studieren (7) _.. Aber ich habe ja noch Orararorarar 7. Das Sommertest ist nicht zu verschieben, Stress in der Arbeit. Formulieren Sie die Sdtze mithilfe der Modalitétsverben um. 1. Stress kann nicht immer vermieden werden. (sich lassen + Infinitiv) 2. Die gesundheitichen Folgen durfen ollerdings nicht missachtet werden. (sein + zu + Infinitv) 3. Dazu muss man sich die Burnout-Zahlen ansehen. (brauchen + biof + Infinitiv) 4, Auch Unternehmen miissen derouf achten, dass der Stress fr die Mitarbeitenden nicht Uiberhandnimmt. (haben + zu + Infinitiv) 5. Sensible Arbeitgeber kénnen gesundheitsschédliche Arbeitsbedingungen eindtimmen: (wissen + zu + Infinitiv)\Vermutungen duBern (Gegenwart und Vergangenheit) — et Ks ait/B2K12 M1/C1K12.Mi Gegenwort Vergangenheit mit Futur I (werden + Infinitiv) rit Futur Il (werden + Portizip Il + haben /sein) + Constantin wird noch in der Uni sein + Er wird die Prifung woh! bestanden haben. mit Modalverb* + Infinitiv rit Modalverb* + Partizip I+ haben /sein + Er miisste bold zu Hause sein. + Ermuss viel gelemt haben. * Fur Vermutungen werden vor allem kénnte, kann, diirfte, miisste und muss verwendet. Man kann mit, Modalverben oder Adverbien zeigen, wie sicher man sich ist. kénnte/kann dairfte miisste muss + + 4 4 vielleicht, eventuell, vermutlich, wohl wahrscheinlich, sicher, bestimmt, méglicherweise anscheinend sicherlich hochstwahrscheinlich Der Obergang zwischen den Bedeutungen der Modalverben und Adverbien ist flieBend, \Vermutungen kann man auch ohne Futur oder Modalverben mit Stitzen im Prisens oder Perfekt ‘usdriicken. Dann verwendet man immer Adverbien wie vielleicht, wahrscheinlich etc. + Constantin kommt wahrscheinlich /vielleicht / sicher gleich nach Hause. Warum sind die Kollegen nicht da? Formulieren Sie Vermutungen im Futur I. fut ial Frau Romolus Herr Kengler Herr Koyo und Frau Biimann| Herr Liebert Frau Moithan 4. Frau Romolus wird in der Kantine sein, BB vermtungn.trodnzen ie ie Stze mit utr 2 4, Ben ist gor nicht do. Er. wviral___ wohl schon nach Hause 9eangen sein (gehen) 2. Schon so spait! Mira jetzt schon in Berlin oder? (ankommen) 3. Ich worte seit Stunden auf den Rlickruf von Herm Lapov. Den er woh! (vergessen) 4, Ich habe den Konflikt zwischen Ava und Selim gar nicht verstanden. Aber es sich dabei wohl um ein Missverstindnis (handein) 5. Irgendwann wir hoffentlch eine Losung fir das Problem (finden) Biiro, Formulieren Sie die Vermutungen mit Modalverben. BX cesprich 4, « Kommt Sino auch? | Ja, sicherich ist sie gleich do.» 24. sie asst alec cr sen, Reicht das Budget fir dos Projekt? © Dos wird wohl eher schwierig werden.—> - 3. © Marco kommt auch wirklich immer zu spat. > Héchstwahrscheinlich hat er den Zug verpasst. -> 4, © Die beiden Filialen werden néichstes Jahr zusammengelegt © Eventuell ist diese Entscheidung ein Fehler. > 5, © Die Kalkulation ist aber nicht korrekt, oder? © Oh, da hat sich anscheinend jemand verrechnet. 16Behauptungen wiedergeben: subjektive Bedeutung der Modalverben sollen und wollen —c1K3 Mt Die Madalverben sollen und wollen werden verwendet, um Behauptungen wiederzugeben, bei denen der / die Sprecher/in nicht sicher ist, ob sie wahr sind. Man signalisiert damit Skepsis oder Zweifel sollen Der Sprecher Die Sprecherin gibt wieder, was eine andere Person behauptet oder behauptet hat. Jeder kennt solche klischees ber Berufe: + Man hért hdufig, dass Juristen oft Gbergencu sind. [uristen SIMA oft Ubergenau S8if + Es wird / wurde behauptet, dass sich viele Viele Fithrungskréfte sollen sich im Lauf Fohrungskrdfte im Louf ihrer Karriere chorakterlich ihrer Karriere chorakterlich vertindert haben. verdindert haben, wollen Der Sprecher / Die Sprecherin gibt wieder, wos eine andere Person von sich selbst behauptet/behauptet hat. Diese Form wird vor allem fur die Vergangenheit verwendet. Fost alle von uns wollen dafr schon Belspiele > Fast alle sagen/behaupten von sich, dass sie dafiir beobachtet haben. schon Beispiele beobachtet haben. Bildung der Vergangenheitsform sollen/wollen + Portizip + haben /sein Behauptungen. Welches Modalverb passt? Kreuzen Sie an. 1, © Der berihmte Wissenschaftier Leo Ringmeier will soll dos Geologie-Seminar halten. Das habe ich irgendwo gelesen. 2.0 Jo,ich weir — will soll einer der Besten auf seinem Fachgebiet sein, sagt er selbst. 3. Under will soll viele Jahre an einer amerikanischen Universitit gelehrt haben. Das hat mir ingendjemand erzdhit. 4, 0 Echt? Ach ja, und auBerdem will soll seine Frau auch in der Forschung tatig sein. Das habe ich von Professor Miller geht. 5. # Jo,das stimmt. ie helt Anna Kleinschmidt und will soll schon seit Jahren an der Uni Frankfurt lehren, Und Leo Ringmeier und Professor Miller wollen _sollen ja gut befreundet sein, heiBt es. 6.© Ja,Miller will soll Ringmeier schon bei unzihligen Studien geholfen haben. Das behauptet er jedenfalls. 7, © Aber die Vorlesungen und Seminore von Ringmeier wollen sollen jo immer sehr interessant sein, hat irgendjemand gesaat. No ja, wir werden sehen Ergdnzen Sie die Behauptungen in der Vergangenheitsform. 4. Der Wissenschattler versichert, dass er den Text allein geschrieben hat. Der Wissenschaftler den Text allein sia 2. Es kann aber auch sein, dass er aus anderen Publikationen obgeschrieben hat. Er ‘aber auch aus anderen Publikationen in 3. Die Uni-Leitung ist sicher, dass er einige Abschnitte kopiert hat. er einige Abschnitte. Js 4, Auf der Uni-Homepage steht, dass die Uni bereits Untersuchungen eingeleitet hat. Die Uni. _.... bereits Untersuchungen 5, Man saat, dass die Universitat seinen Vertrag gekUndigt hat. Die Universitat seinen Vertrag 6. Der Wissenschaftler behauptet, dass er viele Auszeichnungen bekommen hat. Der Wissenschaftler. viele Auszeichnungen ”18 Irreales, Vermutungen, Winsche, Vorschlaige, Bitten ausdriicken: Konjunktiv Il — Bt+ krtW3/B2Ké 1/82 KEN Bildung Prasens vwiirde + infiniti: + Ich wiirde gern besser schlofen. Bei den Hilfsverben und Modalverben verwendet man die Konjunktiv-Form ohne wiirde: + erles/sie hétte, wore, knnte, milsste, dire, wollte, sollte Auch bel einigen unregelmaBigen Verben verwendet man oft die Konjunktiv [Form ohne wiirde: + geben: er/es/sie gube, gehen: er/es/sie ginge, kommen: er/es/sie kime, wissen: er/es/sie wilsste, brauchen: er/es/sie bréuchte Possiv: wiirde + Partizip I: + Das Medikament wirde entwickelt, wenn es Investoren gibe. Possiv mit Modalverb: Modalverb im Konjunktiv Il + Partizip il + werden + Das Medikament miisste schnell entwickelt werden. Bildung Vergangenheit Konjunktiv l von haben/sein + Portizip I: + Meine Freundin ware nicht zu diesem Arzt gegangen. rmit Modalverb: Konjunktiv II von haben + Infinitiv + Modalverb im Infinitiv + Ich hte friher zum Arzt gehen sollen. + Ich wei8, doss ich friher zum Arzt héitte gehen sollen? Passiv: Konjunktiv Il von sein + Partizip Il + worden: + Wenn dos Medikament eher entwickelt worden ware, hitte es vielen Menschen geholfen. Possiv mit Modalverb: Konjunktiv Il von haben + PartizipIl+ werden + Modalverb im Infinitiv: + Das Medikament hatte fruher entwickelt werden mdssen. + Ich finde, dass dos Medikament friher hitte entwickelt werden milssen” * Bel diesen Formen steht das konjugierte Verb im Nebensatz vor den restlichen Verben. Verwendung hfliche Bitte/Frage Kénnten Sie mir bitte hetfen? Wirdest du mir mal dein Handy lethen? Wunsch \Wir warden so gern mal wieder in den Urlaub fohren. Hatte ich das bloB fruher gewusst! irreale Bedingung _Ich warde mir ein neues Handy kaufen, wenn ich genug Geld hatte. Wenn das Wetter besser gewesen wire, hatten wir einen Ausflug machen kénnen. Vorschlog/Rotschiag An deiner Stelle wiirde ich zum Arzt gehen. Du solltest vielleicht zum Arzt gehen. Vermutung Ich masste noch genug Geld haben. Pjotr dirfte krank sein. irrealer Vergleich Er sieht so aus, als ob /als wenn er krank ware, Er sieht so aus, als ware er krank. 1. Er wiirde jetzt gonBX krze Gespriche.Eratnzen Sie die Verben im Konjunktiv I 5° brauchen + kénnen + miissen + sein + sollen = werden + wissen 1. © Kommst du am Freitag auch zum Geburtstag von Alex? © Ich kommen, wenn ich Ich muss aber leider orbeiten, 2. © Ich ‘mal deine Hilfe. Hast du kurz Zeit? © Kiar, einen Moment. 3. @ Ichbin somide! © Du - wirklich mal friher ins Bett gehen, 4, © Wie lange musst du denn heute arbeiten? © Wenn ich das... ! 5. @ Ach, ich. jetzt ger irgendwo am Strand. © Ohje, ich auch! 6. © WeiBt du, wie dieses Gerét funktioniert? © Frag doch mal Kerla. Die das wissen! EB Wo worst du denn? Setveiben Se irate wenn sz, ® 4, Ich hatte leider keine Zeit. Desholb habe ich dich nicht anrufen, 2. Mein Akku war leer. Deshalb habe ich dir keine Nachricht geschickt 3. Ich stand im Stau. Deshalb bin ich zu spét gekommen, 4, Ich habe meinen Geldbeutel vergessen. Deshalb habe ich nicht eingekauft. 5. Ich habe so lange gearbeitet. Deshalb konnte ich nicht frither nach Hause gehen, 1, Wenn ich Zett gehabt hatte, hatte (ch dich angerufen. BB] 00s Hous an der Ecke. |. Das Haus macht den Eindruck, als ob ... (Es ist seit Jahren unbewohnt.) .Der Garten ist so zugewachsen, als ... (Lange hat sich niemand darum gekiimmert.) Das Dach wirkt so, als wenn ... (Es muss dringend repariert werden.) Der Zaun sieht so aus, als ob ... Jemand hat ihn mit Absicht zerstért) Die Fenster sind so schmutzig, ols wenn ... (Sie sind noch nie geputzt worden), Es scheint so, als ... (Schon lange hat niemand mehr dieses Haus betreten,) len Sie irreale Vergleichssditze, 4. Das thaus macht den Eindruck, als ob es sett Jahren unbewolnt ware. Was haben Sie denn den ganzen Tag gemacht? Schreiben Sie Satze wie im Bei 1. Der Bericht wurde nicht geschrieben. Aber er hatte geschricben werden uitissen, 2. Die Prasentation wurde nicht uberarbeitet. 3. Der Termin mit der Personalabteilung wurde nicht abgesagt. 4, Die Einladungen zur Firmenfeier wurden nicht verschickt. 5. Die Konferenz wurde nicht vorbereitet. 6. Die Vertrtige wurden nicht ausgedruckt.4 20 Indirekte Rede und Konjunktiv! 82 Kt1M3/ctKa Mi Verwendung Man verwendet in der indirekten Rede den Konjunktivl, um deutch 2u machen, dass man die Worte einer anderen Person wiedergibt und nicht die eigene Meinung. Die indirekte Rede mit Konjunktiv | wird vor allem in der Wissenschaftssprache, in Zeitungsortikeln und in Nachrichtensendungen verwendet, In der gesprochenen Sprache benutzt man in der indirekten Rede hiiufig den Indikativ ader den Konjunkti I. Der Nebensatz mit indirekter Rede kann mit oder ohne dass gebildet werden. * Dr. Hofer meint, dass ein Hobby Ablenkung von der Arbeit biete. + Dr. Hofer meint, ein Hobby biete Ablenkung von der Arbeit. Konjunkti I Bildung Gegenwart Infinitivstamm + Endung haben ‘Modalverben andere Verben ich sei hobe— hte —_kénne finde — wilrde finden / finde ut sei(e)st_ _habest kénnest findest + wiirdest finden /fandest erfes/sie sei habe konne finde wir seien haben —»hétten kdnnen— kinnten finden -» wurden finden /fanden inet sei(et abet konnet findet + wordet finden /findet sie/Sie seien haben hétten_kéinnen > kénnten finden > wiirden finden /féinden Meist verwendet man den Konjunktiv In der 3. Person. ‘Man verwendet Konjunktiv Il oder wiirde + Infinitiv, wenn die Form des Konjunktiv | identisch ist mit dem Indikativ. Das ist bei vielen Verben in der 1. Person Singular und Plural und der 3. Person Plural der Fall. * Die Formen in der 2. Person Singular und Plural sind sehr selten, Vergangenheit Konjunktiv I von haben oder sein + Partizip I + Sie betonte, dass sie einen langen Urlaub genommen habe und verreist sel. Es gibt nur eine Vergangenheitsform im Konjunitiv Weitere Méglichkeiten der Redewiedergabe hdufige redeeinleitende Verben sagen, meinen, behaupten, erkléren, betonen, erwidern, anmerken, mitteilen, ergdinzen, hinzufligen, loben, kritisieren, . Fir die Wiedergabe einer Rede ist ein Signal ausreichend. Wenn man sich deutlich von der Aussage distanzieren méchte, dann verwendet man den Konjunktiv I. + Erhabe viel dazu geforscht, behauptet Dr. Hofer. Umformungen bei Redewiedergabe Zeit- und Ortsangaben miissen in der Redewiedergabe oft umformuliert werden, ebenso wie Personal- lund Possessivpronomen, + .Wir gehen heute essen." -> Er sagte, sie wiirden an diesem Abend /Tag essen gehen. -Hier gefailt es mir gut." — Sie meinte, es gefalle ihr dort gut. Fragen werden zu indirekten Fragesdtzen. ~ Was habt thr gegessen?* — Er fragte, was wir gegessen hétten, + .Kommt er am Montag?" — Sie fragt, ob er am Montag komme.Prépositionen lout/noch + Laut/Nach Dr. Hofer sind Hobbys wichtig, um von der Arbeit abschalten zu konnen. ‘nach und laut stehen vor dem Bezugswort. Bezieht sich nach z. 8.cuf eine Meldung, kann es cuch nach dem Bezugswort stehen. gemaB + GemaiB dem Wissenschattier /Dem Wissenschoftier gem sind die beliebtesten Hobbys Gartenarbeit und Shopping. _geméiB kann vor oder nach dem Bezugswort stehen it Dativ zufolge + Dr. Hofer zufolge ist Ablenkung und Entspannung wichtig flr die Gesundheit. _zufolge steht immer nach dem Bezugswort Bel Redewiedergabe mit Pripositionen wird hdufig auch eine Formulierung mit sollen / wollen verwendet. + Laut einer Meldung sollen Gartenarbeit und Shopping om beliebtesten sein. 50 + Person oder eine andere Quelle (eingeschoben oder nachgestellt) + In Zukunft wird die richtige Work-Life-Balance on Bedeutung gewinnen, 50 der Wissenschaftler. + In Zukunft wird, 50 der Wissenschattler, die richtige Work-Life-Balonce an Bedeutung gewinnen. Nebensatz mit wie und Verb zur Redeeinleitung + Wie Dr. Hofer erkldrt, nehmen sich zu viele Menschen nicht genug Zeit fur einen Ausgleich zur Arbeit. Interview mit der Bargermeisterin. Erganzen Sie die Aussagen im Konjunktiv I. Verwenden Sie 32. bei Formengleichheit mit dem Infinitiv den Konjunktiv I In dem Interview, das die BUrgermeisterin von Neustadt gestern gob, betonte sie, dass sie nicht amtsmiide o (sein) und auch bel der ntichsten Wohl kandidieren (2) (wollen). Zu méglichen Koalitionsportnern sagte sie, dass sie sich auch ein ganz neues Bundnis vorstellen ® (kénnen), Diese Gespriche ® (mmissen) aber nach der Wahl Manche Themen werden auch schnell wieder vergessen. (Passiv) Bei manchen Nomen-Verb-Verbindungen gibt es Varianten mit unterschiedlichen Verben, die Einfluss darauf haben, ob die Bedeutiing aktivisch oder passivisch ist: + etwas zur Sprache bringen —> etwas thematisieren + zur Sprache kommen —» etwos wird thematisiert Bei passivischen Nomen-Verb-Verbindungen benditigt man wie auch beim Passiv kein Agens. + Das Problem wird (vom Redner) nicht thematisiert. Weitere Nomen-Verb-Verbindungen zum Abschiluss kommen sich Gedanken machen iiber (+AKK.) ein Angebot machen ein Gesprich fahren eine Antwort geben auf (+ Akk.) Interesse haben an (+ Dat.) unter Druck stehen Interesse wecken an(+ Dat) fur (+ Ak) Einfluss haben auf (+ Ak.) die Kosten tragen filr (+ Akk.) zum Einsatz kommen kritik dben an (+ Dat.) eine Entscheidung treffen eine Meinung vertreten in Erfullung gehen sich Mahe geben bel (+ Dot.) zur Folge haben eine Rolle spielen eine Forderung stellen Riicksicht nehmen auf (+ Akk.) in Frage kommen einen Vorschlag machen Welches Verb passt? Ordnen Sie zu. bewahren + bringen + erteilen + leisten + machen + nehmen + spielen * stehen + stellen + tragen + Uben + ziehen’ 4. eine Rolle 7. zum Abschluss 2. in Betracht 8. Ruhe 3. einen Beitrog 9. Keitik 4, eine Frage 10. auf dem Standpunkt. 5. in Schutz 11. sich Gedanken 6. Verantwortung 12. die Erlaubnis.EB cespriche im Baro. Ergéinzen Sie die Verben in der richtigen Form. aufbringen + bringen + fuhren + geben + gehen + nehmen + nehmen + wecken 1. © Wonn findet die Besprechung stott? © Ich wei es noch nicht, aber ich rechtzeitig Bescheid. 2. © Wir machen viel zu viele Uberstunden, © Stimmt. Das miissen wir unbedingt im néchsten Meeting mit der Abteilungsleitung zur Sprache 3. @ Hast du mol wieder mit Ben gesprochen? Nein, ich habe dos Gefuih, er dem Weg. 4, © Sag mal, was denkst du eigentlich Gber Claras Verhalten? Also, ehrlich gesagt; kann ich dafuir kein Verstéindnis dir mir ous 5, © Musst du immer so laut telefonieren? Ich muss arbeiten und kann mich nicht konzentrieren, Du konntest wirklich ein bisschen mehr Rlicksicht. © Entschuldige bitte, du hast ja recht. 6. © Willst du echt wegziehen?, © Naja, ich habe so ein gutes Stellenangebot in Stuttgart bekommen. Da Umzug gerne in Kauf. ich den 7. @ Du, ich war gerade bei dem neuen Kollegen in der Personalabteilung und wir haben echt ein interessantes Gesprtich © Wirklich? Erzahl mal! 8, @ Was sagst du zu dem Vortrag von Frou Geliner? Na ja, sie wollte ja Interesse fur thr Projekt gelungen. , aber so richtig ist thr das nicht Ersetzen Sie die unterstrichenen Verben durch Nomen-Verb-Verbindungen. ‘uBer Frage stehen + die Wahi haben + den Entschluss fassen + die Absicht haben + in Kontakt treten mit * zur Auswahl stehen Online zum Studienabschluss Viele Studierende haben bereits erlebt, wie es ist, online zu studieren. Aber die meisten besuchen lieber in der Uni Prasenz-Veranstaltungen, wenn sie (1) sich entscheiden konnen, Trotzdem sind Online-Studiengange auch weiterhin beliebt, vor allem bei Menschen, die bereits voll im Beruf s:e- hen, Wer 2) beabsichtigt, sich neben seinem Be- ruf weiterzuqualifizieren oder sich ein zweites Standbein aufzubauen, ist mit einem Online-Stu- diengang gut beraten, denn da kann man sich die Lernzeiten frei eintellen. Auch wenn die unter- schiedlichsten Programme (3) angeboten werden funktioniert ein Online-Studium in der Regel nach | wie vor recht einfach. Die Vorlesungen sieht man als Video, beantwortet anschliefiond Fragen dazu und kann bei Problemen (4) elnen Tutor oder ei Tutorin kontaktieren. Je nach Anbieter gibt es ‘auch Présenzzeiten, d.h,, man muss fir mehrere Woghen im Jahr eineri nicht-virtuellen Kurs be suchen, Auch Klausuren werden meist direkt in den Instituten geschrieben. (6) Esist richtig, dass es neben den Vorteilen — wie z. B.zeitliche und Ortliche Flexibilitat - naturlich auch Nachteile gibt, So erfordert ein Online-Studium ziemlich Viel Selbstaisziplin und man kann sich manchmal | » auch recht einsam fulhien. Dariber solite man sich im Klaren sein, bevor man (6) sich_ent- schiiebt, ein Online-Studium zu absolvieren.Ty sur cer stusierenden-versammilung. Aktvisch oder passivisch? Kreuzen Sie das passende Verb an. a4 Bei der Versammiung der Studierenden ist zum Ausdruck gebracht _ gekommen, dass viele Studierende mit dem Campus unzufrieden sind. Alle Studierenden konnten ihre Anliegen zur Sprache _bringen kommen, Jetzt wollen die Studierenden einige Vertinderungen in Gang bringen kommen. Sie fordern, dass ihre Vorschiige auch bel der Uni-Leitung Beachtung schenken finden. Zur Diskussion stellt steht auch, wie man das Angebot in der Mensa verbessern kann. >. Einige sehr nachdrtickliche Forderungen der Studierendenschaft haben die Uni-Leitung in helle Aufregung —geraten —_versetzt.