28.
Der objektive Gebrauch der Modalverben
Die Modalwörter „können“, „dürfen“, „wollen“ „mögen“, „müssen“ und „sollen“ können
verbunden mit dem Infinitiv eines anderen Verbs verwendet werden. Dabei können
sie den Satzgegenstand näher bezeichnen.
Das ist der objektive Gebrauch der Modalverben.
Einige Studenten haben die Prüfung nicht bestanden und müssen sie wiederholen.
= Einige Studenten haben die Prüfung nicht bestanden und es ist notwendig, dass
sie sie wiederholen.
In der objektiven Aussage geben Modalverben an, wie sich das Subjekt des Satzes
zu dem Vorgang verhält, der mit dem Vollverb ausgedrückt wird (z. B. Notwendigkeit,
Wille, Wunsch, Fähigkeit, Möglichkeit usw.). In dieser Verwendung können die Mo-
dalverben auch im Perfekt stehen.
ohne Modalverb: Ich stehe täglich um sieben Uhr auf.
mit Modalverb: Notwendigkeit: → Ich muss täglich um sieben Uhr aufstehen.
Wunsch: Ich will täglich um sieben Uhr aufstehen
Perfekt oder Modalverb: Ich bin täglich um sieben Uhr aufgestanden.
Perfekt mit Modalverb: → Ich habe täglich um sieben Uhr aufstehen müssen.
Jedes Modalverb hat mehrere Bedeutungen. Die jeweilige Bedeutung des Modal-
verbs kann durch Verben, Substantive oder andere sprachliche Strukturen umschrie-
ben werden. Diese sprachlichen Mittel erfordern jeweils ihre eigenen grammatischen
Regeln.
Die Bedeutung des Satzes mit Modalverb und die Bedeutung der Umschreibung sind
identisch.
Ich muss täglich um sieben Uhr aufstehen.
= Es ist notwendig, dass ich täglich um sieben Uhr aufstehe.
Ich will täglich um sieben Uhr aufstehen.
= Ich habe den Wunsch, täglich um sieben Uhr aufzustehen.
Der Gebrauch der Modalverben (Auswahl)
Modalverb Bedeutung Umschreibung
1. können - Fähigkeit die Fähigkeit haben / besitzen
(angeboren, erlernt) fähig / imstande sein
in der Lage sein
vermögen
- Möglichkeit / Gelegenheit die Möglichkeit haben
aufgrund äußerer Umstände es besteht / es gibt die Möglichkeit
es ist möglich
sein + zu + Infinitiv (Passiv)
sich lassen + Infinitiv (Passiv)
- Erlaubnis / Berechtigung dürfen = erlauben
die Erlaubnis haben / bekommen
- Negation: nicht können nicht dürfen
2. dürfen - Erlaubnis / Berechtigung erlauben
- Möglichkeit aufgrund einer es ist gestattet / erlaubt
erhaltenen Erlaubnis die Erlaubnis haben / bekommen
die Zustimmung erhalten
nicht die Möglichkeit haben
- Negation: nicht dürfen es ist verboten
Verbot es ist nicht gestattet / erlaubt
es besteht das Verbot
- negative Anweisung: Imperativ
3. wollen - Absicht / Plan / die Absicht haben
Wille / Wunsch den Wunsch haben
beabsichtigen / (sich) wünschen
Bereitschaft bereit sein
die Bereitschaft zeigen
vorhaben
- Bestimmung / Aufgabe die Aufgabe haben
- Aufforderung Imperativ
4. mögen - Wunsch / Lust / den Wunsch haben
(möchte) Wille / Absicht die Absicht haben
(höflich, nicht aufdringlich) Lust haben
wünschen (sich)
würden + gern + Infinitiv
- Bedürfnis, etw. zu tun das Bedürfnis haben
- höfliche Aufforderung - Imperativ
5. müssen - Notwendigkeit / Pflicht gezwungen sein
aufgrund äußerer oder verpflichtet sein
innerer Zwänge es besteht die Notwendigkeit
(Befehl / Auftrag) die Pflicht haben
es ist nötig / notwendig / erforderlich
es ist unumgänglich
haben + zu + Infinitiv (Aktiv)
sein + zu + Infinitiv (Passiv)
- Aufforderung Imperativ
- Negation: nicht müssen nicht/kein brauchen
(Aufhebung der Notwendigkeit) es ist nicht notwendig
6. sollen - Auftrag (fremder Wille) / beauftragt sein
Pflicht verpflichtet sein
aufgrund einer ausdrück- es wird erwartet
lichen Aufforderung haben + zu + Infinitiv (Aktiv)
(Befehl eines anderen) den Auftrag haben
die Pflicht haben
- Empfehlung / Rat es ist ratsam / empfehlenswert
(Konjunktiv II) es ist besser
empfehlen / raten
den Rat geben
es wäre besser, wenn (Konjunktiv II)
- Absicht / Plan es wird beabsichtigt
es ist geplant
- Festlegung / Vorschrift Konjunktiv I
- Bestimmung / Aufgabe die Aufgabe haben
- hypothetische Bedingung Konditionalsatz
(Vorstellung / Konjunktiv II)
1. können
Diese Studentin kann drei Fremdsprachen fließend sprechen.
= Diese Studentin ist in der Lage, drei Fremdsprachen fließend zu sprechen.
Der Student des Kurses WW 1 konnte leider nicht zur Probe kommen, weil er sich
auf eine 4-stündige Klausur vorbereitet.
= Der Student des Kurses WW 1 hatte leider keine Möglichkeit zur Probe zu kom-
men, weil er sich auf eine 4-stündige Klausur vorbereitet.
Man kann seine Aufzeichnungen während der Klausur verwenden.
= Man hat die Erlaubnis, während der Klausur seine Aufzeichnungen zu verwenden.
Ich kann das Wörterbuch nicht benutzen.
a) Ich bin nicht in der Lage, das Wörterbuch zu benutzen.
b) Ich darf das Wörterbuch nicht benutzen.
2. dürfen
Darf ich morgen später kommen?
= Ich frage Sie um Erlaubnis, ob ich morgen später kommen kann.
Man darf seine Aufzeichnungen während der Klausur verwenden.
= Man hat die Möglichkeit, seine Aufzeichnungen während der Klausur zu verwen-
den.
Ich habe die Klausur schlecht geschrieben, aber ich darf sie nicht noch einmal schrei-
ben.
= Ich habe die Klausur schlecht geschrieben, aber man hat (es) mir nicht erlaubt, sie
Klausur noch einmal zu schreiben.
Sie dürfen nicht so laut sprechen.
= Sprechen Sie bitte nicht so laut!
3. wollen
Die Lehrerin wollte die Kontrollarbeit noch in dieser Woche schreiben.
= Die Lehrerin hatte die Absicht, die Kontrollarbeit noch in dieser Woche zu schrei-
ben.
Dieser Student will nach dem Studium als Arzt in einer Klinik arbeiten.
= Dieser Student hat den Wunsch, nach dem Studium als Arzt in einer Klinik zu ar-
beiten.
Die Übungsaufgaben wollen nur der Wiederholung dienen.
= Die Übungsaufgaben haben nur die Aufgabe, der Wiederholung zu dienen.
Wollen wir das doch einmal realistisch betrachten.
= Betrachten wir das doch einmal realistisch.
Willst du dir das nicht noch einmal genau überlegen?
= Überleg dir das doch noch einmal genau!
4. mögen
Ich möchte lieber in ein anderes Wohnheim ziehen.
= Ich würde gern in ein anderes Wohnheim ziehen.
Wer möchte nicht den armen Studenten helfen?
= Wer hat nicht das Bedürfnis, den armen Studenten zu helfen?
Sie möchten bitte später noch einmal zum Dekan kommen.
= Kommen Sie bitte später noch einmal zum Dekan.
5. müssen
Die Studentin muss sich nach diesem Semester unbedingt erholen.
= Es ist unbedingt notwendig, dass sich die Studentin nach diesem Semester erholt.
Du musst unbedingt zur Konsultation gehen.
= Geh(e) unbedingt zur Konsultation!
Sie müssen nicht auf mich warten, ich habe noch etwas zu tun.
= Sie brauchen nicht auf mich zu warten, ich habe noch etwas zu tun.
6. sollen
Ich soll Ihnen das Buch geben.
= Ich habe den Auftrag, Ihnen das Buch zu geben.
Ich soll mich gut auf die letzte Klausur vorbereiten.
= Man fordert von mir, dass ich mich gut auf die letzte Klausur vorbereite.
Du solltest dir bei jedem Praktikum einige Notizen machen.
= Ich empfehle dir, dass du dir bei jedem Praktikum einige Notizen machst.
Hier sollte die Prüfung stattfinden.
Es war geplant, dass hier die Prüfung stattfindet.
Fahrzeug A soll sich mit einer Geschwindigkeit von 80 km/h bewegen.
= Fahrzeug A bewege sich mit einer Geschwindigkeit von 80 km/h.
Die Übungsaufgaben sollen nur der Wiederholung dienen.
= Die Übungsaufgaben haben nur die Aufgabe, der Wiederholung zu dienen.
Sollte dich niemand vom Bahnhof abholen, dann ruf mich einfach an, ich komme.
= Wenn dich niemand vom Bahnhof abholt, dann ruf mich einfach an, ich komme.
Die Modalverben können auch ohne Vollverb stehen. Man muss es sich dann hinzu-
denken.
Musst du wirklich schon nach Hause?
→ Musst du wirklich schon nach Hause gehen?
Ich möchte noch ein Bier.
→ Ich möchte noch ein Bier haben.
Empfehlungen
Wie kann man eine Empfehlung ausdrücken?
Man gibt anderen Personen Ratschläge, Tipps, Empfehlungen, meist aus einer Er-
fahrung heraus, die man selbst gesammelt hat.
Sprachliche Mittel zum Ausdruck einer Empfehlung sind:
1. Verben: empfehlen, den (guten) Rat/Hinweis/Tipp geben, raten, vorschlagen
2. Wortgruppe mit Hilfsverb und Adjektiv: es ist ratsam/empfehlenswert/besser, es
wäre besser, wenn ...
3. Empfehlungssätze: höfliche Imperative
3. Modalverb „sollen“ im Konjunktiv II
1. Ich empfehle dir, alle Hörtexte zu bearbeiten.
2. Es ist ratsam, alle Hörtexte zu bearbeiten.
3. Bearbeite bitte alle Hörtexte!
3. Du solltest alle Hörtexte bearbeiten.
