Modeltest 1:

**Person 1:**
Hallo! Wir wollen ja einen DVD-Abend organisieren, oder? Hast du schon eine Idee, welchen
Film wir schauen könnten?

**Person 2:**
Ja, ich habe schon nachgedacht. Wie wäre es mit einem deutschen Film? Das wäre auch gut
für unseren Deutschkurs. Wir könnten zum Beispiel *Good Bye Lenin!* oder *Das Leben der
Anderen* ansehen. Was denkst du?

**Person 1:**
*Good Bye Lenin!* klingt super! Der ist lustig und gleichzeitig auch nachdenklich. Aber
müssen wir ihn wirklich auf Deutsch schauen? Vielleicht ist es für einige ein bisschen
schwierig, oder?

**Person 2:**
Stimmt, das könnte sein. Aber wir können ja Untertitel auf Deutsch oder Englisch anmachen,
falls es zu schwer ist. Was denkst du?

**Person 1:**
Das ist eine gute Idee. Dann können alle gut folgen. Und wo wollen wir uns treffen? Hast du
einen Vorschlag?

**Person 2:**
Wie wäre es bei mir zu Hause? Ich habe ein großes Wohnzimmer und genug Platz. Wann
würden wir uns treffen?

**Person 1:**
Dein Wohnzimmer klingt perfekt! Wie wäre es um 19 Uhr? Dann haben wir genug Zeit, um
den Film zu schauen und danach noch zu quatschen.

**Person 2:**
19 Uhr passt! Aber was sollen wir mitbringen? Hast du schon Ideen für Essen und Trinken?
**Person 1:**
Ich kann ein paar Chips und Gummibärchen mitbringen. Und vielleicht ein paar Getränke?
Cola und Wasser zum Beispiel. Was hältst du davon?

**Person 2:**
Klingt gut! Ich kann noch Pizza bestellen, dann haben wir auch etwas Warmes zu essen. Jeder
kann sich eine kleine Pizza aussuchen. Was denkst du?

**Person 1:**
Das klingt klasse! Und wie machen wir das mit dem Aufräumen? Soll ich beim Aufräumen
helfen?

**Person 2:**
Ja, das wäre super! Wir könnten gleich nach dem Film alles zusammen aufräumen. Vielleicht
dauert es nur 10 Minuten. Wenn wir alle helfen, ist es schnell erledigt.

**Person 1:**
Perfekt! Dann haben wir alles besprochen. Film: *Good Bye Lenin!*, 19 Uhr bei dir, mit
Pizza, Chips und Cola. Und wir räumen nach dem Film zusammen auf.

**Person 2:**
Super! Ich freue mich schon! Bis dann!
 Modeltest 2:
**Person 1:**
Hallo! Du weißt ja, dass unsere Freundin bald Geburtstag hat. Hast du schon Ideen, wie wir
ihre Übernachtungsparty organisieren können?

**Person 2:**
Ja, ich habe ein paar Ideen! Wann wollen wir denn feiern? Soll es am Samstagabend sein oder
eher am Freitag?

**Person 1:**
Samstag klingt gut, weil viele von uns am Freitag schon andere Pläne haben. Was hältst du
davon?

**Person 2:**
Samstag ist perfekt! Und wo wollen wir die Party feiern? Bei dir oder bei mir? Ich habe viel
Platz.

**Person 1:**
Ich könnte die Party bei mir machen. Ich habe genug Platz für alle, und es ist auch nicht so
weit für jeden. Was denkst du?

**Person 2:**
Klingt gut! Was sollen wir mitbringen? Ich könnte Snacks und Getränke mitbringen,
vielleicht Chips, Kekse und Cola. Was noch?

**Person 1:**
Chips und Cola sind super! Aber wir könnten auch eine kleine Torte oder Cupcakes besorgen,
dann haben wir auch etwas Süßes. Vielleicht auch ein paar Limonaden und Fruchtsäfte?

**Person 2:**
Ja, das ist eine gute Idee! Ich kann die Torte besorgen, und du kannst die Getränke und
Snacks mitbringen. Was denkst du, sollen wir noch etwas zum Spielen vorbereiten?
**Person 1:**
Ja, das ist eine tolle Idee! Wir könnten ein paar lustige Gesellschaftsspiele oder vielleicht ein
paar Filme mitbringen. Und was schenken wir ihr?

**Person 2:**
Das ist die große Frage! Ich dachte, vielleicht etwas Persönliches, wie ein Fotoalbum oder ein
schönes Schmuckstück. Oder vielleicht etwas, das sie für ihre Hobbys braucht?

**Person 1:**
Ein Fotoalbum ist eine sehr schöne Idee, besonders, weil wir viele Erinnerungen zusammen
haben. Aber ich finde, ein Schmuckstück könnte auch schön sein, vielleicht eine Kette oder
ein Armband.

**Person 2:**
Ja, das könnte ihr gefallen! Ich werde nach einem schönen Schmuckstück suchen. Sollten wir
es dann noch in Geschenkpapier verpacken?

**Person 1:**
Ja, auf jeden Fall! Vielleicht in buntem Papier und mit einer schönen Karte. Ich denke, das
wird ihr sehr gefallen. Also, wir treffen uns am Samstag bei mir, bringen Snacks, Getränke,
eine Torte und vielleicht noch ein paar Spiele mit. Und das Geschenk ist dann ein
Schmuckstück?

**Person 2:**
Genau! Das klingt nach einem tollen Plan! Ich freue mich schon auf die Party!

**Person 1:**
Ich mich auch! Es wird bestimmt super. Bis bald!
 Modeltest 3:

Person 1:
Also, wir müssen überlegen, was wir für die Abschiedsparty kochen. Was sollen wir machen?
Etwas zu essen oder lieber etwas Süßes?

Person 2:
Ich denke, wir könnten beides machen. Zum Beispiel kleine Sandwiches oder Mini-Burger
und dazu Kekse oder Cupcakes. Was hältst du davon?

Person 1:
Ja, das ist eine gute Idee! Vielleicht können wir noch einen Salat machen. Der passt gut zu
den Snacks. Aber wo wollen wir das machen? Bei dir zu Hause oder an einem anderen Ort?

Person 2:
Vielleicht bei dir zu Hause? Hast du genug Platz? Oder wir könnten auch in der Schule
kochen, wenn das geht.

Person 1:
Ich denke, zu Hause ist es besser. Da haben wir mehr Platz und können alles gut vorbereiten.
Wann sollen wir anfangen? Am Tag der Party oder einen Tag vorher?

Person 2:
Am besten am Tag der Party, dann ist alles frisch. Aber wir können schon vorher die Sachen
einkaufen. Was brauchen wir alles?

Person 1:
Wir brauchen Brot oder Brötchen für die Sandwiches und Mini-Burger. Dazu Käse, Fleisch
und Gemüse. Für die Süßigkeiten brauchen wir Zucker, Mehl und Eier. Vielleicht auch
Schokolade für die Kekse. Was fällt dir noch ein?

Person 2:
Vielleicht noch Getränke wie Wasser, Saft oder Cola. Und ein paar Sachen zum Dekorieren.
Aber wer kauft was und wer kocht?

Person 1:
Ich kann die Getränke und die Deko besorgen. Du kannst die Sachen für die Sandwiches und
die Süßigkeiten kaufen. Dann können wir zusammen kochen.

Person 2:
Klingt gut! Ich kümmere mich um das Essen und das Backen, und du besorgst die Getränke
und die Deko. Dann treffen wir uns am Tag der Party und machen alles zusammen.

Person 1:
Super! Ich freue mich schon!
 Modeltest 4:
Person 1:
Also, wir müssen die Klassfahrt für den Frühling planen. Wohin sollen wir fahren? In welches
Land oder welche Stadt wollen wir?
Person 2:
Wie wäre es mit Berlin? Da gibt es viel zu sehen, und es ist nicht so weit weg. Was hältst du
davon?
Person 1:
Berlin klingt gut! Es gibt viele Sehenswürdigkeiten, und die Fahrt ist nicht zu lang. Wie
wollen wir hinfahren? Mit dem Bus oder mit dem Zug?
Person 2:
Ich finde, der Zug wäre bequem, weil wir uns hinsetzen können und es schneller geht als mit
dem Bus. Was meinst du?
Person 1:
Ja, der Zug ist eine gute Idee. Aber wo sollen wir übernachten? Sollen wir ein Hostel nehmen
oder ein Hotel?
Person 2:
Ich denke, ein Hostel wäre günstiger, und wir können dort auch in Mehrbettzimmern schlafen.
Es wäre gut, wenn es in der Nähe der Sehenswürdigkeiten ist, damit wir nicht so viel fahren
müssen.
Person 1:
Ja, das stimmt. Ein Hostel in der Nähe der Stadtmitte wäre ideal. Was müssen wir noch
überlegen? Wie viel kostet die Reise? Haben wir genug Geld für alles?
Person 2:
Das müssen wir sicher mit der Schule besprechen. Aber wir sollten versuchen, einen
günstigen Preis zu finden. Vielleicht bekommen wir auch einige Freiplätze, wenn viele
mitkommen. Was wollen wir während der Klassenfahrt unternehmen?
Person 1:
Wir könnten das Brandenburger Tor, den Reichstag und das Museum besuchen. Und
vielleicht noch eine Stadtrundfahrt machen. Hast du noch andere Ideen?
Person 2:
Vielleicht auch den Berliner Zoo oder das Naturkundemuseum. Das wäre interessant. Wir
könnten auch einen freien Nachmittag haben, um selbst die Stadt zu erkunden.
Person 1:
Ja, das klingt gut. Dann haben wir ein bisschen Zeit für uns. Also, wir fahren mit dem Zug
nach Berlin, übernachten in einem Hostel und besuchen die wichtigsten Sehenswürdigkeiten.
Was meinst du, sollen wir auch ein gemeinsames Abendessen planen?
Person 2:
Das ist eine gute Idee! Vielleicht in einem typischen Restaurant, wo wir deutsche Gerichte
probieren können. So haben wir ein bisschen Kultur dazu.
Person 1:
Super, dann können wir das alles besprechen und den Preis für die Reise ausrechnen. Ich
freue mich schon auf die Fahrt!
 Modeltest 5:
Person 1:
Unser Test kommt bald, und wir sollten zusammen lernen. Wer möchte mitmachen? Ich
denke, es wäre besser, wenn wir uns eine Gruppe bilden.
Person 2:
Ja, das finde ich auch gut! Ich denke, alle aus dem Kurs könnten mitmachen, aber wir müssen
sicherstellen, dass auch alle Zeit haben. Wer hat denn Zeit zum Lernen?
Person 1:
Ich habe am Nachmittag und am Wochenende Zeit. Vielleicht können wir uns dann nach der
Schule treffen. Was meinst du?
Person 2:
Ich habe auch nach der Schule Zeit. Vielleicht können wir uns direkt im Café oder in der
Bibliothek treffen. Der Ort sollte ruhig sein, damit wir uns gut konzentrieren können.
Person 1:
Die Bibliothek klingt gut! Da ist es ruhig, und wir haben genug Platz. Wie oft und wann
sollen wir lernen? Vielleicht zweimal in der Woche?
Person 2:
Ja, zweimal pro Woche ist gut. Wir könnten uns dienstags und freitags nach der Schule
treffen, zum Beispiel um 16 Uhr. Dann haben wir genug Zeit, um zu lernen.
Person 1:
Perfekt! Und was sollen wir genau lernen? Ich denke, wir sollten vor allem den Wortschatz
und die Grammatik üben. Aber vielleicht auch kurze Texte schreiben, damit wir uns an den
Test gewöhnen.
Person 2:
Ja, Wortschatz und Grammatik sind sehr wichtig. Aber vielleicht könnten wir auch ein paar
Übungstests machen. So wissen wir, was uns im Test erwartet.
Person 1:
Das ist eine gute Idee! Wir könnten auch zusammen die schwierigen Themen besprechen,
damit jeder die Grammatik besser versteht. Vielleicht gibt es auch Wörter, die wir immer
wieder vergessen.
Person 2:
Genau! Wir können uns gegenseitig helfen. Wenn jemand eine Frage hat, kann er oder sie sie
in der Gruppe stellen. Das ist sicher sehr hilfreich.
Person 1:
Also, wir treffen uns in der Bibliothek, zweimal pro Woche nach der Schule, und lernen
zusammen Grammatik, Wortschatz und machen Übungstests. Klingt gut, oder?
Person 2:
Ja, das klingt perfekt! Ich freue mich schon auf die Lernstunden. Wir schaffen das sicher!
 Modeltest 6:
Person 1:
Also, du fährst für zwei Tage weg, und ich kümmere mich um deine Tochter. Wir sollten
vorher planen, wie wir das alles machen. Was ist wichtig?
Person 2:
Ja, das wäre super! Zuerst einmal, wie bringe ich sie zur Schule? Soll ich sie morgens
hinbringen, oder soll sie selbst gehen? Sie kennt sich ja schon gut aus.
Person 1:
Ich kann sie jeden Morgen zur Schule bringen, das ist kein Problem. Ich kann auch nach der
Schule auf sie warten. Was muss sie noch nach der Schule machen?
Person 2:
Sie hat immer Hausaufgaben, aber sie ist meistens schnell. Vielleicht könntest du ihr beim
Überprüfen helfen, ob sie alles richtig gemacht hat?
Person 1:
Klar, ich kann mir das anschauen. Vielleicht hilft es ihr, wenn wir eine kleine Pause machen,
bevor wir mit den Hausaufgaben anfangen. Was soll sie zum Frühstück und Pausenbrot
essen?
Person 2:
Zum Frühstück isst sie oft Müsli oder Toast. Für das Pausenbrot reicht ein Sandwich oder ein
Apfel. Vielleicht auch ein paar Kekse, wenn sie Lust darauf hat.
Person 1:
Das klingt gut, ich kümmere mich darum. Und was ist, wenn sie abends schlafen geht? Hat sie
ein bestimmtes Abendritual?
Person 2:
Ja, sie braucht meistens ein bisschen Zeit, um zur Ruhe zu kommen. Wir lesen zusammen ein
Buch, und dann geht sie ins Bett. Sie schläft um 8 Uhr ein, aber manchmal braucht sie noch
etwas, um wirklich zu schlafen.
Person 1:
Okay, ich werde das berücksichtigen. Und was mache ich, wenn sie krank wird? Hat sie
Medikamente, die ich ihr geben muss?
Person 2:
Ja, sie nimmt manchmal Medikamente für ihre Allergien. Ich habe dir die Flasche im Schrank
hinterlassen. Wenn sie krank wird oder Fieber bekommt, solltest du den Arzt anrufen. Du hast
die Telefonnummer, oder?
Person 1:
Ja, ich habe die Nummer. Ich werde auf jeden Fall darauf achten. Wenn es ihr nicht gut geht,
rufe ich den Arzt an.
Person 2:
Perfekt, vielen Dank! Ich fühle mich sicher, wenn du dich um sie kümmerst. Ich hoffe, sie hat
eine gute Zeit mit dir!
Person 1:
Das wird sicher gut laufen! Ich freue mich, auf sie aufzupassen. Wir haben alles geplant, also
wird es keine Probleme geben.
 Modeltest 7:
Person 1:
Also, wir haben ja beschlossen, den Klassenraum zu verschönern. Wer möchte mitmachen?
Ich denke, es wäre gut, wenn wir alle zusammenarbeiten.
Person 2:
Ja, ich finde auch, dass alle mitmachen sollten! Vielleicht können wir uns in Gruppen
aufteilen, damit es schneller geht. Was könnten wir genau machen, um den Raum schöner zu
machen?
Person 1:
Wir könnten die Wände bemalen oder bunte Poster aufhängen. Vielleicht auch Pflanzen in
den Raum stellen oder eine Wand mit Bildern von uns gestalten. Was hältst du von der Idee?
Person 2:
Ich finde die Idee mit den Bildern gut. Wir könnten eine Collage aus Fotos machen. Vielleicht
können wir auch eine Tafel oder ein großes Plakat mit positiven Sprüchen machen. Das würde
den Raum freundlich machen.
Person 1:
Ja, das klingt super! Und wann sollen wir das machen? Wir müssen sicherstellen, dass wir
genug Zeit haben, um alles fertig zu bekommen.
Person 2:
Vielleicht nach dem Unterricht an einem Freitagnachmittag? Dann haben wir den ganzen
Nachmittag Zeit und stören niemanden. Oder wir machen es am Wochenende, wenn alle Zeit
haben.
Person 1:
Freitag nach dem Unterricht klingt gut. Dann könnten wir in der Woche schon alles
vorbereiten. Was müssen wir besorgen? Welche Materialien brauchen wir?
Person 2:
Für die Bilder und Poster brauchen wir Papier, Farben und Stifte. Vielleicht auch Kleber oder
Posterrahmen. Und für die Pflanzen könnten wir Töpfe und Erde besorgen. Wer kümmert sich
um den Einkauf?
Person 1:
Ich kann mich um die Farben und das Papier kümmern. Vielleicht könnte jemand anderes die
Pflanzen besorgen. Wer hat Ideen für den Einkauf?
Person 2:
Ich kann die Pflanzen und Töpfe besorgen. Vielleicht kann jemand auch noch die Pinsel und
Kleber mitbringen. Dann haben wir alles, was wir brauchen.
Person 1:
Perfekt! Dann haben wir einen Plan: Wir treffen uns nach dem Unterricht am Freitag, teilen
uns in Gruppen auf und jeder bringt etwas mit. Wir besorgen Materialien, machen die Bilder
und hängen alles auf. Es wird sicher schön!
Person 2:
Ja, das wird toll! Ich freue mich schon darauf, unseren Raum zu verschönern!
 Modeltest 8:
Person 1:
Die deutsche Schulklasse kommt bald zu uns. Wir müssen ein gutes Programm für ihren
Besuch machen. Was sollen wir ihnen alles zeigen? Welche Sehenswürdigkeiten könnten wir
besichtigen?
Person 2:
Wir könnten den historischen Teil der Stadt zeigen, zum Beispiel das alte Theater oder das
Museum. Vielleicht auch den Hafen und den berühmten Markt. Was denkst du?
Person 1:
Ja, das klingt gut! Wir könnten auch den schönen Park oder den alten Tempel besuchen. Aber
wie kommen wir zu den Sehenswürdigkeiten? Sollen wir zu Fuß gehen oder den Bus
nehmen?
Person 2:
Ich denke, wir könnten mit dem Bus fahren. So sind wir schneller und können mehr Orte
besuchen. Vielleicht leihen wir uns auch Fahrräder, wenn es nicht zu weit ist. Was meinst du?
Person 1:
Das ist eine gute Idee! Wir könnten den Bus für die längeren Strecken nehmen und dann
Fahrräder für kürzere Ausflüge. Wann haben wir Zeit für Freizeitaktivitäten? Wann sollen die
Deutschen Zeit für Spaß und Entspannung haben?
Person 2:
Vielleicht nach dem Mittagessen, wenn sie genug Zeit haben, um sich auszuruhen. Dann
könnten wir gemeinsam etwas unternehmen, zum Beispiel Radfahren oder Schwimmen
gehen. Was hältst du von einem Nachmittag am Strand?
Person 1:
Ein Nachmittag am Strand klingt perfekt! Wir könnten schwimmen gehen oder einfach am
Wasser entspannen. Oder vielleicht ein paar Volleyballspiele organisieren. Hast du noch
andere Ideen für Freizeitaktivitäten?
Person 2:
Wir könnten auch eine kleine Wanderung in der Nähe machen oder ein Picknick im Park
organisieren. Das wäre eine entspannte und schöne Aktivität. Was denkst du?
Person 1:
Das sind tolle Ideen! Ein Picknick im Park wäre super, besonders wenn das Wetter schön ist.
Wir können die deutsche Schulklasse auch zu einem traditionellen griechischen Essen
einladen. Was hältst du davon?
Person 2:
Ja, das wäre eine tolle Möglichkeit, ihnen die griechische Kultur näherzubringen. Wir könnten
typisch griechisches Essen wie Souvlaki oder Moussaka anbieten.
Person 1:
Perfekt! Also, wir haben einen Plan: Wir besuchen Sehenswürdigkeiten wie das Museum, den
Tempel und den Hafen, fahren mit dem Bus und mit dem Fahrrad. Am Nachmittag gehen wir
schwimmen oder machen ein Picknick im Park. Danach könnten wir ein griechisches Essen
organisieren.
Person 2:
Das klingt wirklich gut! Ich bin sicher, die deutsche Schulklasse wird eine tolle Zeit haben.
 Modeltest 9:
Person 1:
Du ziehst also in einem Monat um, und du brauchst Hilfe, richtig? Ich helfe dir gerne! Wie
sollen wir den Umzug organisieren? Was ist am wichtigsten?
Person 2:
Danke! Ja, ich brauche auf jeden Fall Hilfe. Zuerst müssen wir den Transport organisieren.
Hast du ein Auto oder kennen wir jemanden, der ein großes Auto hat?
Person 1:
Ich habe ein Auto, aber es ist nicht sehr groß. Vielleicht können wir ein Umzugsunternehmen
anrufen oder ein größeres Auto mieten. Was denkst du?
Person 2:
Ein Umzugsunternehmen könnte teuer sein. Aber ein gemietetes Auto wäre eine gute Idee.
Ich kann mal schauen, was es kostet. Was sollen wir noch tun? Muss ich meine Sachen
einpacken?
Person 1:
Ja, du solltest deine Sachen einpacken, aber ich kann dir dabei helfen. Wir könnten Kisten
besorgen und deine Sachen gut verpacken. Hast du genug Kartons, oder brauchst du welche?
Person 2:
Ich habe ein paar Kartons, aber ich könnte noch mehr gebrauchen. Vielleicht könnten wir
auch alte Zeitungen nehmen, um die zerbrechlichen Sachen einzupacken. Was machen wir
mit den alten Sachen, die du nicht mehr brauchst?
Person 1:
Wir könnten einen Flohmarkt machen oder die Sachen spenden. Vielleicht gibt es auch einen
Second-Hand-Laden, der sie nimmt. Hast du schon entschieden, was du behalten möchtest?
Person 2:
Ja, ich habe schon einiges aussortiert. Ich werde noch mehr Sachen aussortieren, und dann
können wir sie entweder verkaufen oder spenden. Wir sollten auch die Nachbarn informieren,
dass ich umziehe. Soll ich eine Nachricht an alle schicken?
Person 1:
Ja, das ist eine gute Idee. Du könntest den Nachbarn eine kurze Nachricht geben, dass du
umziehst und wann du weg bist. Vielleicht auch deine Telefonnummer ändern, falls sie dich
noch erreichen müssen. Soll ich dir beim Packen und Sortieren helfen?
Person 2:
Das wäre toll! Ich freue mich, dass du mir hilfst. Wir können uns nächste Woche treffen und
mit dem Einpacken beginnen. Ich kümmere mich um den Transport, und du hilfst mir beim
Packen und Sortieren.
Person 1:
Perfekt! Ich werde nächste Woche Zeit haben, und dann machen wir einen Plan für den
Umzugstag. Es wird sicher gut laufen!
Person 2:
Danke dir! Ich bin froh, dass ich dich habe. Wir schaffen das!
 Modeltest 10:
Person 1:
Ich möchte an einem Wettbewerb teilnehmen, bei dem ich einen 10-minütigen Film über
meine Heimatstadt drehen muss. Ich kann das alleine machen, aber ich brauche deine Hilfe.
Würdest du mir unterstützen?
Person 2:
Klar, ich helfe dir gerne! Was müssen wir genau planen, bevor wir anfangen?
Person 1:
Zuerst müssen wir überlegen, wer uns helfen kann. Ich denke, ein paar Freunde könnten
mitmachen, um den Film interessanter zu machen. Vielleicht könnten sie bei den Aufnahmen
helfen oder vor der Kamera stehen.
Person 2:
Das klingt gut! Wir könnten ein paar Leute fragen, die die Stadt gut kennen, um ein paar
Szenen zu drehen. Aber was brauchen wir alles, um den Film zu machen? Brauchen wir
spezielle Geräte?
Person 1:
Ja, wir brauchen eine Kamera, ein Stativ und vielleicht auch ein Mikrofon, damit der Ton gut
ist. Ich habe eine Kamera, aber das Mikrofon müsste ich noch besorgen. Hast du eine Idee,
wo wir das leihen können?
Person 2:
Ich glaube, wir könnten ein Mikrofon im Elektronikgeschäft mieten. Außerdem brauchen wir
vielleicht noch ein paar Lichter, wenn wir Innenaufnahmen machen. Sollen wir auch eine
Drohne benutzen, um von oben zu filmen?
Person 1:
Eine Drohne wäre super, aber sie kostet vielleicht viel. Wir können es aber mal ausprobieren,
wenn wir die Möglichkeit haben. Und was genau sollen wir filmen? Welche Orte wollen wir
zeigen?
Person 2:
Wir sollten die wichtigsten Sehenswürdigkeiten filmen, wie den Marktplatz, das Rathaus und
vielleicht auch einen schönen Park. Aber wir könnten auch ein paar versteckte Ecken der
Stadt zeigen, die nicht jeder kennt.
Person 1:
Ja, das ist eine gute Idee! Und wir könnten auch ein paar Interviews machen, um den Film
persönlicher zu machen. Zum Beispiel könnten wir Leute fragen, was sie an der Stadt mögen.
Person 2:
Das ist perfekt! Interviews machen den Film lebendiger. Vielleicht könnten wir auch Musik
einspielen, die typisch für unsere Stadt ist. Das würde den Film noch interessanter machen.
Person 1:
Ja, Musik ist wichtig! Wir könnten lokale Musiker fragen, ob wir ihre Musik verwenden
dürfen. Und wir sollten darauf achten, dass der Film gut strukturiert ist. Vielleicht erzählen
wir die Geschichte der Stadt, von früher bis heute.
Person 2:
Genau! Wir könnten mit alten Fotos anfangen und dann die modernen Bilder der Stadt zeigen.
Das würde den Film wirklich besonders machen. Wir sollten auch viel Zeit für das Filmen
einplanen, damit wir nichts vergessen.
Person 1:
Ja, und wir sollten sicherstellen, dass wir genügend Material haben, damit der Film nicht zu
kurz wird. Wir treffen uns also bald und machen einen Plan für die Aufnahmen.
Person 2: Perfekt! Ich freue mich schon darauf, mit dir zusammen zu arbeiten. Wir machen
das sicher super!
 Modeltest 11:
Person 1:
Du möchtest dir also einen Computer kaufen, Oma? Ich helfe dir gerne dabei. Aber zuerst
müssen wir überlegen, was du genau brauchst. Weißt du schon, was für einen Computer du
möchtest?
Person 2:
Nein, ehrlich gesagt, bin ich da etwas überfordert. Es gibt so viele verschiedene Modelle, und
ich kenne mich nicht aus. Kannst du mir helfen, den richtigen zu finden?
Person 1:
Natürlich! Zuerst müssen wir herausfinden, was du mit dem Computer machen möchtest.
Möchtest du hauptsächlich im Internet surfen, E-Mails schreiben oder auch Fotos und Videos
bearbeiten?
Person 2:
Ich möchte vor allem E-Mails schreiben, ein bisschen im Internet surfen und vielleicht auch
mit meinen Enkelkindern über Videoanrufe sprechen.
Person 1:
Okay, das ist nicht kompliziert. Dann brauchen wir keinen sehr teuren Computer. Ein
einfaches Modell reicht aus. Wir können uns im Elektronikgeschäft oder online nach einem
passenden PC umsehen. Wo möchtest du lieber kaufen?
Person 2:
Ich weiß nicht, ob ich online kaufen soll. Vielleicht ist es besser, wenn wir ins Geschäft
gehen, damit ich den Computer direkt sehe.
Person 1:
Das ist eine gute Idee! Im Geschäft kannst du den Computer anschauen und testen, ob er dir
gefällt. Ich kann mit dir ins Geschäft gehen und dir verschiedene Modelle zeigen. Was hältst
du davon?
Person 2:
Ja, das wäre super. Und wer installiert den Computer dann für mich? Ich habe keine Ahnung,
wie man das macht.
Person 1:
Keine Sorge, ich kann den Computer für dich installieren. Wir müssen nur den PC an den
Strom anschließen und ihn mit dem Internet verbinden. Ich zeige dir dann auch, wie du ihn
benutzt.
Person 2:
Das ist sehr nett von dir. Aber kannst du mir dann auch erklären, wie ich zum Beispiel E-
Mails schreibe oder im Internet surfe?
Person 1:
Ja, ich erkläre dir alles Schritt für Schritt. Ich zeige dir, wie du eine E-Mail schreibst, wie du
mit deinen Freunden Videoanrufe machst und wie du im Internet nach Informationen suchst.
Ich werde dir auch einige Tipps geben, damit du dich sicher fühlst.
Person 2:
Das klingt perfekt! Ich bin froh, dass du mir hilfst. Wann können wir losgehen?
Person 1:
Wir können morgen ins Geschäft gehen, wenn es dir passt. Dann suchen wir gemeinsam einen
guten Computer aus, und ich erkläre dir alles.
Person 2:
Super, ich freue mich! Danke, dass du dir die Zeit nimmst, mir zu helfen.
 Modeltest 12:

Person 1:
Die Sprachschule möchte eine eigene Internetseite haben, und ich soll alles organisieren. Wir
müssen ein Team zusammenstellen, um die Seite zu erstellen. Wer könnte dabei mitmachen?

Person 2:
Ich denke, wir brauchen Leute, die gut mit Computern und Websites umgehen können.
Vielleicht könnten wir jemanden aus der IT-Abteilung fragen, der sich mit der Technik
auskennt. Außerdem brauchen wir jemanden, der gut schreiben kann, um die Texte auf der
Seite zu verfassen.

Person 1:
Ja, das ist eine gute Idee. Wir könnten auch einen Grafikdesigner brauchen, der das Design
der Seite erstellt, damit sie gut aussieht. Hast du noch andere Ideen?

Person 2:
Vielleicht könnten auch ein paar Lehrer mitmachen. Sie können helfen, Inhalte zu erstellen,
besonders wenn es um das Sprachlernen geht. Wir brauchen auch jemanden, der sich um die
Werbung kümmert, um die Seite bekannt zu machen.

Person 1:
Stimmt, das ist wichtig! Wir können die Seite nicht nur erstellen, sondern auch dafür sorgen,
dass viele Leute sie sehen. Wie oft sollten wir uns treffen, um das zu besprechen?

Person 2:
Ich denke, einmal pro Woche wäre gut, um alle Ideen zu sammeln und die Fortschritte zu
besprechen. Wo könnten wir uns treffen? Vielleicht im Büro der Sprachschule oder in einem
Café, wo es ruhig ist?

Person 1:
Das Büro wäre vielleicht besser, dann haben wir alle Materialien und Geräte, die wir
brauchen. Wir könnten uns jede Woche nach dem Unterricht treffen. Was denkst du?

Person 2:
Ja, das passt gut. Wir sollten auch darüber sprechen, welche Informationen wir auf die Seite
setzen. Was sollen die Leute über unsere Sprachschule wissen?

Person 1:
Natürlich brauchen wir Infos über die Sprachschule selbst: Wann und wo sie ist, was für
Kurse angeboten werden und wie man sich anmelden kann. Vielleicht sollten wir auch etwas
über die Vorteile des Sprachlernens allgemein schreiben, damit die Leute mehr darüber
erfahren.

Person 2:
Das klingt gut! Und vielleicht könnten wir noch Erfahrungsberichte von Schülern auf die
Seite stellen, damit andere sehen, wie es bei uns ist. Was hältst du davon?
Person 1:
Das ist eine großartige Idee! Erfahrungsberichte machen die Seite viel persönlicher und
vertrauenswürdiger. Und wir sollten auch Werbung auf der Seite haben, um mehr Menschen
zu erreichen.

Person 2:
Ja, wir könnten die Seite auf Social Media teilen, Flyer drucken oder vielleicht sogar einen
kleinen Werbefilm erstellen. Dann können wir auch die Menschen direkt ansprechen, die an
Sprachkursen interessiert sind.

Person 1:
Perfekt! Dann haben wir schon viele gute Ideen. Wir treffen uns jede Woche, sammeln
Informationen und machen die Seite so informativ und ansprechend wie möglich. Ich
kümmere mich um die Planung, und du kannst mit den anderen helfen, die Texte zu erstellen
und das Design zu entwickeln.

Person 2:
Das klingt nach einem guten Plan! Ich freue mich darauf, mit dir an der Seite zu arbeiten. Es
wird bestimmt super!
 Modeltest 13:
Person 1:
In zwei Wochen kommt der Bürgermeister zu uns in den Jugendclub. Wir müssen uns gut
vorbereiten, nicht nur für den Empfang, sondern auch für das Interview. Wie sollen wir ihn
begrüßen?
Person 2:
Wir könnten ihm einen herzlichen Empfang bereiten, vielleicht mit einer kleinen Rede. Ein
paar von uns könnten ihn an der Tür empfangen und ihm die Hand schütteln. Dann könnten
wir ihm einen Rundgang durch den Club zeigen.
Person 1:
Ja, das klingt gut! Wir sollten auch Fotos machen, um diesen Moment festzuhalten. Dann
können wir die Bilder später in den sozialen Medien teilen. Was denkst du?
Person 2:
Fotos machen ist eine tolle Idee! Vielleicht sollten wir auch ein paar Fotos vom Interview
machen, wenn es stattfindet. Wir könnten jemanden bitten, die Kamera zu übernehmen, damit
wir uns auf das Gespräch konzentrieren können.
Person 1:
Genau! Jetzt müssen wir auch die Fragen für das Interview vorbereiten. Hast du schon Ideen,
welche Fragen wir stellen könnten?
Person 2:
Wir könnten ihn nach seinen Zielen für die Jugend in der Stadt fragen, oder wie er die
Zusammenarbeit mit dem Jugendclub sieht. Vielleicht auch, was er für die Zukunft des Clubs
plant. Was denkst du?
Person 1:
Ja, das sind gute Fragen! Wir könnten auch fragen, was er für die jungen Menschen in der
Stadt tun möchte und wie er sich die Verbesserung der Freizeitangebote vorstellt. Wie viele
Fragen sollen wir insgesamt sammeln?
Person 2:
Vielleicht 6 oder 7 Fragen, damit das Interview nicht zu lang wird. Es sollte genug Zeit sein,
um interessante Antworten zu bekommen, aber auch nicht langweilig werden. Was meinst
du?
Person 1:
6 oder 7 Fragen klingt gut. Wir sollten sie bis spätestens eine Woche vor dem Besuch
sammeln, damit wir genug Zeit haben, uns vorzubereiten. Wer wird beim Interview helfen?
Brauchen wir jemanden für die Technik oder für die Moderation?
Person 2:
Ich könnte die Fragen stellen und das Gespräch leiten. Wir brauchen auch jemanden, der das
Interview aufzeichnet, und vielleicht noch jemanden, der das Interview später bearbeitet und
in einem Video umwandelt.
Person 1:
Super! Dann können wir alles gut organisieren. Ich werde den Rundgang und den Empfang
organisieren, und du kümmerst dich um das Interview. Wir können die Fragen bis Ende der
Woche sammeln und uns dann treffen, um alles durchzugehen.
Person 2:
Perfekt! Ich freue mich schon auf den Besuch des Bürgermeisters. Wir machen das bestimmt
gut!
 Modeltest 14:
Person 1:
Ich habe eine Idee! Lass uns einen Radausflug in die Umgebung machen. Wann könnten wir
fahren?
Person 2:
Das klingt gut! Wie wäre es mit diesem Samstag? Wir könnten am Vormittag losfahren, so
haben wir den ganzen Tag. Was hältst du davon?
Person 1:
Samstagvormittag passt mir gut. Wohin wollen wir fahren? Sollen wir eine bestimmte Strecke
planen oder einfach losfahren und sehen, wohin uns der Weg führt?
Person 2:
Ich denke, es wäre besser, wenn wir eine Route planen, damit wir wissen, wie lange wir
unterwegs sind. Vielleicht könnten wir einen schönen See in der Nähe besuchen oder durch
den Wald fahren. Was denkst du?
Person 1:
Ein See klingt super! Wir könnten zum XYZ-See fahren, der ist nicht zu weit weg und die
Strecke ist schön. Was sollten wir auf jeden Fall mitnehmen?
Person 2:
Auf jeden Fall Wasser und Snacks, damit wir unterwegs etwas zu essen haben. Vielleicht
auch eine kleine Erste-Hilfe-Ausrüstung, falls etwas passiert. Sollten wir auch ein paar extra
Kleidungsschichten mitnehmen, falls es kühler wird?
Person 1:
Ja, das ist eine gute Idee. Wir sollten auch sicherstellen, dass unsere Fahrräder in Ordnung
sind, bevor wir losfahren. Was sollten wir alles kontrollieren?
Person 2:
Wir sollten zuerst die Bremsen überprüfen, ob sie richtig funktionieren. Und das Licht, falls
wir doch später noch fahren müssen. Außerdem sollten wir den Reifendruck checken und
sehen, ob die Reifen nicht zu abgenutzt sind.
Person 1:
Ja, das ist wichtig. Und wir sollten auch die Kette und das Schaltwerk kontrollieren, ob alles
gut schaltet. Vielleicht könnten wir das gemeinsam machen, bevor wir losfahren?
Person 2:
Gute Idee, dann können wir sicher sein, dass alles funktioniert. Ich kann mein Fahrrad morgen
durchchecken, und du schaust deins an. Dann können wir am Samstag direkt starten!
Person 1:
Perfekt! Ich freue mich schon auf den Ausflug. Dann treffen wir uns also am Samstag um 9
Uhr, und los geht’s!
Person 2:
Ja, ich freue mich auch! Es wird sicher ein toller Tag.
 Modeltest 15:
Person 1:
Ich habe eine tolle Idee! Zum Ende unseres Malkurses könnten wir eine Ausstellung mit
unseren Bildern organisieren. Aber da unser Lehrer keine Zeit hat, müssen wir das alleine
machen. Was denkst du, wann könnten wir die Ausstellung eröffnen?
Person 2:
Das klingt super! Ich denke, wir könnten die Ausstellung am letzten Tag des Kurses machen,
vielleicht direkt nach dem Kurs, damit alle schon da sind. Was hältst du davon?
Person 1:
Ja, das ist eine gute Idee! Dann können wir die Ausstellung gleich im Anschluss an den Kurs
eröffnen. Aber wo könnten wir die Ausstellung machen? Hast du eine Idee?
Person 2:
Wir könnten die Ausstellung in einem Café oder einer Galerie machen. Vielleicht gibt es auch
einen Raum in der Stadtbibliothek oder im Gemeindezentrum, der uns zur Verfügung steht.
Wir sollten einen Raum wählen, der genug Platz für unsere Bilder bietet.
Person 1:
Ich finde, das Café wäre eine tolle Idee, weil es gemütlich ist und viele Leute vorbeikommen.
Aber wir müssen sicherstellen, dass es genug Platz für alle Bilder gibt. Sollten wir den Raum
vorher besichtigen?
Person 2:
Ja, das sollten wir auf jeden Fall machen, um zu sehen, ob es genug Platz gibt. Und wie
machen wir die Ausstellung bekannt? Vielleicht könnten wir eine Anzeige in der Zeitung
schalten oder die Veranstaltung auf sozialen Medien teilen.
Person 1:
Ja, Social Media ist eine gute Idee! Wir könnten eine Veranstaltung auf Facebook erstellen
und den Link teilen. Außerdem könnten wir Flyer drucken und in der Stadt verteilen. So
erreichen wir sicher mehr Leute.
Person 2:
Das klingt nach einem guten Plan. Jetzt müssen wir noch überlegen, ob wir bei der Eröffnung
auch Essen und Getränke anbieten wollen. Was denkst du?
Person 1:
Das wäre schön, wenn wir etwas zu trinken und ein paar Snacks haben. Aber wir sollten es
einfach halten, vielleicht nur Saft und Kekse. Wir könnten auch eine kleine Ansprache halten,
um die Gäste willkommen zu heißen. Was hältst du davon?
Person 2:
Ja, eine Ansprache wäre gut, damit die Gäste wissen, worum es geht. Und wenn wir etwas zu
trinken und Snacks haben, sorgt das für eine entspannte Atmosphäre. Wir könnten uns auch
abwechseln, wer die Gäste begrüßt und spricht.
Person 1:
Perfekt! Dann haben wir einen groben Plan. Wir kümmern uns um den Raum, die
Bekanntmachung und das Essen. Ich kann die Flyer drucken, und du kannst die Veranstaltung
online teilen. Sollten wir noch etwas Anderes bedenken?
Person 2:
Ich denke, das sollte reichen. Wir haben alles Wichtige abgedeckt! Ich freue mich schon auf
die Ausstellung und die Eröffnungsfeier. Es wird sicher großartig!
Person 1:
Ja, ich auch! Es wird eine tolle Veranstaltung. Wir schaffen das!
 Modeltest ÖSD:

Person 1:
Hast du gehört, dass unser Kurskollege einen Unfall hatte und im Krankenhaus liegt? Diese
Woche wollte ich ihn besuchen und ein kleines Geschenk von der ganzen Gruppe mitbringen.
Was hältst du davon?

Person 2:
Ja, das ist wirklich traurig. Ich denke, es wäre schön, wenn wir ihn als Gruppe unterstützen.
Wann wollen wir ihn besuchen? Vielleicht am Samstag oder Sonntag? Dann haben alle Zeit.

Person 1:
Samstag klingt gut, da haben die meisten von uns Zeit. Wie wäre es, wenn wir ihn am
Nachmittag besuchen, vielleicht so gegen 15 Uhr? Dann sind auch nicht so viele Leute im
Krankenhaus, und wir haben genug Zeit.

Person 2:
Das passt mir. Und wie kommen wir dorthin? Sollen wir mit dem Auto fahren oder mit
öffentlichen Verkehrsmitteln?

Person 1:
Ich könnte mit dem Auto fahren und ein paar Leute mitnehmen, wenn das für dich in Ordnung
ist. Wir könnten auch zusammen mit der U-Bahn fahren, aber das dauert vielleicht länger.
Was ist dir lieber?

Person 2:
Mit dem Auto wäre wahrscheinlich schneller. Dann können wir auch das Geschenk leicht
mitnehmen. Was sollen wir ihm mitbringen?

Person 1:
Ich dachte an ein kleines Geschenk, vielleicht eine Blume und eine Karte. Aber vielleicht
könnte jeder von uns auch etwas dazu beisteuern. Was denkst du?

Person 2:
Das klingt gut! Vielleicht könnten wir auch ein kleines Kuscheltier oder etwas, das ihm eine
Freude macht, mitbringen. Etwas, das ihn ein bisschen aufmuntert. Und was können wir noch
tun, um ihm zu helfen, wenn er nächste Woche nach Hause kommt?

Person 1:
Nächste Woche kann er ja das Krankenhaus verlassen. Aber da er allein lebt, wird er Hilfe
brauchen. Wir könnten ihm anbieten, ihn vom Krankenhaus abzuholen. Und vielleicht
könnten wir auch ein paar Dinge für ihn einkaufen, wie Essen oder Haushaltsprodukte.

Person 2:
Ja, das ist eine gute Idee. Wir sollten ihm auch beim Aufräumen oder beim Kochen helfen,
wenn er nach Hause kommt. Vielleicht können wir einen Plan machen, wer ihn an den ersten
Tagen unterstützen kann, damit er sich erholen kann.
Person 1:
Das ist wichtig! Wir könnten eine Liste machen und sehen, wer ihn an welchen Tagen
besuchen oder ihm helfen kann. Ich kann am Montag oder Dienstag vorbeikommen, um ihm
etwas zu bringen und ihm beim Einkaufen zu helfen. Was hältst du davon?

Person 2:
Ich kann ihn am Mittwoch oder Donnerstag besuchen und ihm bei den Hausarbeiten helfen.
Vielleicht können wir ihm auch etwas kochen, damit er nicht gleich alles selber machen muss.

Person 1:
Perfekt! Wir haben einen guten Plan. Ich freue mich, dass wir ihm helfen können. Dann
treffen wir uns also am Samstag im Krankenhaus und bringen ihm das Geschenk. Danach
kümmern wir uns um die Unterstützung, wenn er zu Hause ist.

Person 2:
Ja, das klingt nach einem guten Plan! Es wird ihm bestimmt helfen und ihm zeigen, dass wir
für ihn da sind.