APORTE DE
ALFRED SCHUTZ
¿CUAL ES SU TEORÍA?
AMPLIÓ Y APLICÓ LOS CONCEPTOS DE
HUSSERL AL ÁMBITO DE LA SOCIOLOGÍA,
PROPONIENDO UNA FENOMENOLOGÍA
CENTRADA EN CÓMO LAS PERSONAS
CONSTRUYEN Y ENTIENDEN LA REALIDAD
SOCIAL EN SU VIDA COTIDIANA. ADEMÁS
ENFATIZÓ LA IMPORTANCIA DE
COMPRENDER LAS EXPERIENCIAS
SUBJETIVAS DE LAS PERSONAS.
COMPRENSIÓN DE LA
ACCIÓN SOCIAL CON ESTO LOS
INVESTIGADORES BUSCAN
INTRODUJO LOS TÉRMINOS "ACTOR" Y COMPRENDER COMO LAS
"OBSERVADOR". EL "ACTOR" SE REFIERE A LOS PERSONAS INTERPRETAN SUS
MIEMBROS DE UN GRUPO O ETNIA, MIENTRAS PROPIAS ACCIONES Y LAS DE
QUE EL "OBSERVADOR" ES QUIEN INVESTIGA E LOS DEMÁS EN CONTEXTOS
INTERPRETA LOS SIGNIFICADOS QUE LOS ESPECIFICOS
ACTORES ATRIBUYEN A DIVERSOS OBJETOS,
SIENDO ESTOS ROLES INTERCAMBIABLES.
ESTUDIO DEL SIGNIFICADO EN LA VIDA COTIDIANA
SU INSISTENCIA EN QUE LA SOCIOLOGÍA ESTO LLEVA A LOS INVESTIGADORES
DEBE ENFATIZAR EN LAS EXPERIENCIAS CUALITATIVOS A CENTRARSE EN LA
VIVIDAS Y EL SENTIDO COMÚN ABRIÓ EL INTERPRETACIÓN DE LAS
CAMINO PARA EL DESARROLLO DE EXPERIENCIAS COTIDIANAS Y LOS
ENFOQUES CUALITATIVOS QUE SE SIGNIFICADOS QUE LOS INDIVIDUOS
CENTREN EN LA VIDA DIARIA. ATRIBUYEN A ESAS EXPERIENCIAS.
INTERSUBJETIVIDAD Y TRIPIFICACIONES
CONSTRUCCIÓN DE LA Y ESTRUCTURAS
REALIDAD
SOCIALES
INTRODUJO EL CONCEPTO DE
EXPLORÓ COMO LAS PERSONAS
"TIPIFICACIÓN", CON EL CUAL HACE
CREAN Y MANTIENEN EL MUNDO
REFERENCIA A CÓMO LAS PERSONAS
SOCIAL A TRAVÉS DE
CATEGORIZAN Y ENTIENDEN LAS
INTERACCIONES Y SIGNIFICADOS,
CREENCIAS Y EXPERIENCIAS EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE
COMPARTIDAS. SU TEORÍA SUBRAYA ESQUEMAS PREEXISTENTES O TIPOS
LA RELEVANCIA DE LOS GENERALES. ESTE ENFOQUE PERMITE
SIGNIFICADOS SUBJETIVOS, LO REVELAR COMO SE ORGANIZAN Y
CUAL RESULTA SER CRUCIAL EN REPRODUCEN LAS PRACTICAS
ESTUDIOS DONDE SE BUSCA SOCIALES EN DIFERENTES CONTEXTOS.
ENTENDER COMO LAS PERSONAS
CO- CONSTRUYEN SU REALIDAD. INTEGRANTES:
LUISA MARIA LEGARDA CHICUNQUE
MARIA ALEJANDRA DELGADO ORTIZ
VANESA VALENTINA CORONEL RAMOS
EJEMPLO DE LA TEORÍA A UN CONTEXTO
CONTEXTO: COSTUMBRES Y TABÚES EN UNA COMUNIDAD INDÍGENA EN COLOMBIA.
ACTOR: MIEMBROS DE LA COMUNIDAD INTERPRETAN Y SIGUEN COSTUMBRES Y TABÚES
COMO PARTE DE SU VIDA CULTURAL DIARIA.
OBSERVADOR: INVESTIGADOR EXTERNO ANALIZA ESTAS PRÁCTICAS DESDE UNA
PERSPECTIVA EXTERNA, POSIBLEMENTE ENCONTRÁNDOLAS DIFÍCILES DE ENTENDER SIN
CONTEXTO.
RELACIÓN: LA PERSPECTIVA INTERNA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD PUEDE
DIFERIR DE LA INTERPRETACIÓN EXTERNA DEL INVESTIGADOR, LO QUE PUEDE LLEVAR A
MALENTENDIDOS SOBRE EL SIGNIFICADO DE LAS PRÁCTICAS CULTURALES.
TIPIFICACIONES:
CONTEXTO: UN ESTUDIANTE ASISTE A UNA CLASE DE DANZA EN UNA ESCUELA DE
ARTES.
TIPIFICACIONES: HACE CATEGORÍAS CLASIFICANDO RITMOS "BALLET", "HIP-HOP" Y
TAMBIEN TIPIFICA A PERSONAS "INSTRUCTOR", “COMPAÑERO DE CLASE". ESTO LE
AYUDA A DIFERENCIAR ENTRE LOS ESTILOS DE DANZA Y PREPARARSE PARA SUS
CLASES Y A INTERACTUAR DE LA MEJOR MANERA CON LAS PERSONAS DE LA MISMA.
