C1 Lektion 24

mündliche Prüfung TELC C1 (+ C1-Hochschule)

Die mündliche Prüfung besteht aus zwei Teilen:

1.Präsentation
2.Diskussion

1.Präsentation
Für diesen Teil der Prüfung habt ihr 20 Minuten Vorbereitungszeit (vor dem
Beginn der Prüfung). Ihr bekommt zwei Themen zur Auswahl.
Tipps:
• Lest euch am Anfang beide Aufgaben durch und entscheidet euch dann
für ein Thema. Die Präsentation sollte ca. 3 Minuten dauern.
• Macht euch Notizen zu folgenden Punkten:
Vor-/Nachteile – unterschiedliche Standpunkte – eigene Erfahrungen –
eigene Meinung zu dem Thema
wichtig: Keine ganzen Sätze schreiben und nicht während der Prüfung
ablesen!
• Strukturiert eure Notizen (ähnlich wie bei der Erörterung sollten ihr den
Vortrag mit dem Argument beenden, der auch eure eigene Meinung
widerspiegelt)
• Einleitung: Hier könnt ihr z.B. kurz das Thema und die einzelnen Punkte
aufzählen, ihr könnt aber auch mit einem interessanten Beispiel
beginnen
• Abschluss: Wie schließt ihr die Präsentation ab? Hier ist es am besten
(und am einfachsten), wenn ihr eure eigene Meinung äußert. Es wäre
gut, wenn ihr dann auch mitteilt, welches Argument für euch besonders
wichtig/überzeugend war.
 Ihr könnt aber z.B. auch eine Prognose für die Zukunft geben. Wie wird
sich dieses Thema in der Zukunft entwickeln? Welche Rolle wird es
spielen?

Während euer Partner dann seine Präsentation vorträgt, solltet ihr euch
dazu ein paar Notizen machen. Eure Aufgabe ist es nämlich im Anschluss
die Präsentation eures Partners zusammenzufassen und ihm eine Frage
dazu zu stellen. Die Zusammenfassung sollte max. 1 Minute dauern.

Tipps:
• Macht Notizen zu dem Thema, den wichtigsten Argumenten sowie der
Schlussfolgerung
• Macht euch auch Notizen zu der Anschlussfrage, die ihr eurem Partner
stellen sollt. Gab es z.B. Begriffe, die ihr nicht verstanden habt oder
Argumente, die ihr nachvollziehen konnten? Diese Punkte eignen sich
super für Fragen.
• Solltet ihr aber z.B. keine Verständnisfragen haben, könnt ihr auch
andere Fragen stellen (z.B. Welches Rolle wird das Thema in der Zukunft
spielen? Welche Erfahrungen hast du zu diesem Thema gesammelt?)
• kurz + knapp: Die Zusammenfassung sollte nur die wichtigsten Punkte
enthalten (z.B. Thema, 1-2 Pro- + Kontraargumente, das Fazit)
Redemittel:

Die Einleitung

Eine Einleitung sollte ...

• das Thema kurz nennen!
• möglichst das Interesse der Zuhörer wecken. (Vielleicht durch eine
rhetorische Frage / Schlussfolgerung am Anfang.)
• die Gliederung / die Struktur des Vortrags kurz nennen.
• auf max. 30 Sekunden begrenzen

Redemittel für die Einleitung:

Begrüßung

Guten Tag/Morgen/Abend. Ich begrüße Sie/euch ganz herzlich.

Ich möchte mich Ihnen kurz vorstellen.
Mein Name ist … / Ich heiße ...
Das Thema nennen

Thema

Heute spreche ich über ... + Akk.

Meine Präsentation befasst sich mit dem Thema "..." Heute / In meiner
Präsentation geht es um + Akk.
In meiner Präsentation möchte ich Ihnen + Akk. vorstellen.
Ich werde über (+Akk.) sprechen.
Heute präsentiere ich…
Ich möchte heute folgendes Thema präsentieren:...
Besonderes Augenmerk soll dabei auf (+Akk.) gelegt werden.

Interesse wecken

Wussten Sie eigentlich schon, dass ...

Konnten Sie sich vorstellen, wie es wäre, wenn ...
Haben Sie sich schon einmal vorgestellt, wie es wäre, wenn ...
Haben Sie schon einmal darüber nachgedacht, dass ... / ob ... / wie ... / warum
...
In meiner Präsentation / meinem Vortrag werde ich zeigen, dass ... In meiner
Präsentation werde ich darlegen, dass ... / wie ... / warum ...
Die Gliederung vorstellen

Meine Präsentation besteht aus folgenden Teilen: / aus zwei (drei ...) Teilen Am
Anfang werde ich über (+Akk.) … sprechen.
Ich möchte zunächst einen kurzen Überblick über... geben.
Zunächst werde ich kurz auf (+Akk.) ... eingehen / ... (+Akk.) vorstellen.
Im ersten (zweiten...) Teil werde ich Ihnen ... (+Akk.) vorstellen.
Im ersten (zweiten...) Teil werde ich über ... (+Akk.) sprechen. Im ersten
(zweiten...) Teil werde ich auf ... (+Akk.) eingehen ...
Danach ... / Dann ... / Anschließend ...
... und am Ende /zum Schluss werde ich auf ... (+Akk.) eingehen.
Am Ende ... / Abschließend ... / Schließlich ... / Zuletzt ... / Als letztes ...

Der Hauptteil:

Der Hauptteil sollte...

• logisch aufgebaut sein.

• durch sprachliche Überleitungen gegliedert / strukturiert sein.
• auch sprachlich anspruchsvolle Strukturen enthalten.

Redemittel für den Hauptteil:

Überleitung von einem Punkt/Thema/Teil zum anderen

Aber jetzt/ zunächst /als erstes zu ... (+Dativ)

Ein weiterer (wichtiger) Punkt ...
Soweit also zu (+Dativ). Als nächstes möchte ich zu ... (+Dativ) übergehen.
Als nächstes möchte ich über ... (+Akk.) sprechen.
Ich möchte jetzt zu ... übergehen (+Dativ).
Jetzt möchte ich noch über (+Akk.) sprechen / auf ... (+Akk.) eingehen.
Wichtiges hervorheben:
Ich komme jetzt zum wichtigsten Punkt ….
Ich halte diesen Punkt / Aspekt für besonders wichtig, weil ...

Vor- und Nachteile nennen

Ich komme jetzt zu den Vorteilen/Nachteilen von …

… ist ein großer Vorteil/Nachteil von …, weil ...
Ein großer Vorteil/Nachteil von ... (+Dativ) ist, dass ...
Der Schluss

Der Schluss sollte ...

• die Aussagen aus dem Hauptteil noch einmal kurz zusammenfassen.

• ein begründetes Fazit ziehen.
• eine begründete Meinung / Haltung zu dem Thema beinhalten ... (einen
Ausblick geben.)
• mit einem Dank für die Aufmerksamkeit abgeschlossen werden. maximal 30
Sekunden dauern.

Hier kann man folgende Redemittel benutzen:

Wichtiges zusammenfassen

Die Hauptpunkte meiner Präsentation waren ….

Ich darf noch mal zusammenfassen: …. Ich möchte nun kurz zusammenfassen:
...
Zusammenfassend kann man sagen, dass ….
Zusammenfassend ...
Sie / wir haben gesehen, dass ... Wir können also festhalten, dass ...
In meiner Präsentation wollte ich zeigen, dass ... / darauf aufmerksam machen,
dass ...
Abschließend kann ich sagen, dass …
Ich hoffe, dass Sie einen Eindruck von … bekommen haben.

Danken

Ich bedanke mich für Ihre Aufmerksamkeit.

... und ich möchte mich natürlich ganz herzlich für Ihre Aufmerksamkeit
bedanken.

Fragen

Ich beantworte jetzt gern Ihre Fragen.

Wenn Sie noch Fragen haben, stehe ich Ihnen gerne zur Verfügung.
Sie können mir jetzt gerne Ihre Fragen stellen.
2. Diskussion (ca. 6 Minuten)
In diesem Teil sollt ihr mit eurem Partner spontan über ein Thema
diskutieren. Diese Aufgabe erhaltet ihr erst in der Prüfung. Ihr könnt euch
also nicht darauf vorbereiten. Zu jeder Aufgabe gibt es noch ein paar
Fragen, die euch bei der Diskussion helfen können.

Tipps:
• Wenn euch direkt etwas zu dem Thema einfällt, dann solltet ihr direkt
mit der Diskussion beginnen. Wenn nicht, könnt ihr euren Partner
auch folgende Frage stellen:
Wie verstehst du das?
• Denkt daran, dass ihr miteinander diskutieren sollt. Wenn ihr
Argumente einbringt, begründet sie auch.
• Stellt eurem Partner auch gerne Fragen zu seinen Standpunkten.
• Es kann auch sein, dass der Prüfer Fragen stellt oder sogar
mitdiskutiert. Das bedeutet nicht, dass ihr etwas falsch macht.
Vielleicht ist die Diskussion einfach nur sehr interessant.
• Seht eurem Partner bei der Diskussion an, sprecht direkt mit ihm/ihr.

Redemittel:
Gedanken und Meinungen ausdrücken:
Meiner Auffassung/Ansicht/Meinung nach….
In Bezug auf X würde ich sagen, dass…
Ich bin der festen Überzeugung, dass…
Ich finde/denke, dass…
Ich vertrete folgenden Standpunkt: …

Argumente ablehnen:
Das finde/glaube/meine ich nicht.
Da bin ich ganz anderer Meinung/Ansicht.
Dem kann ich überhaupt nicht zustimmen, denn…
Das ist (doch) nicht wahr/nicht richtig.
Argumenten anderer zustimmen:
Das finde/glaube/meine ich auch.
Da haben Sie/ hast du natürlich Recht.
Ihr/ Dein Argument leuchtet mir ein!
Genau! (So sehe ich das auch.)

Zweifel, Unsicherheiten ausdrücken:

Da bin ich mir nicht sicher.
Na ja, ich weiß nicht.
Das kann ich nicht (so ganz) glauben.
Sind Sie sicher/ Bist du sicher?
Wissen Sie/Weißt du das das ganz genau?
Können Sie/kannst du das belegen/beweisen?

Höflich andere Meinung äußern:

Das stimmt, aber…
Das ist ein wichtiges Argument, aber…
Allerdings bin ich mir nicht sicher, …
Da habe ich meine Zweifel, denn…
Ich bin mir nicht sicher, dass …

Punkte hinzufügen
Ein anderer wichtiger Punkt ist …
Ich würde gern dazu etwas sagen.
Man sollte nicht vergessen, dass …
Daran kann man auch fügen, dass …
Man sollte auch nicht vergessen, dass …

Vorteile und Nachteile bezeichnen

Meiner Meinung nach, es ist von Vorteil, dass …
Ein weiteres Argument dafür ist, dass
Dafür spricht, dass …
Ein weiterer Vorteil ist …
Diese Meinung hat Vorteile und Nachteile.
Meiner Meinung nach, es ist von Nachteil, dass …
Ein weiteres Argument dagegen ist, dass
Dagegen spricht, dass …
Ein weiterer Nachteil ist …
Erfahrungen nennen
Aus meiner eigenen Erfahrung kann ich sagen …
In meinem Heimatland …
Meine Erfahrung gehen in eine andere Richtung.
Mit diesem Thema habe ich viele Erfahrungen, da ich …
Mit diesem Thema habe ich wenig Erfahrung, aber ich finde, dass …
Wenn man die Situation in meinem Heimatland mit der in Deutschland
vergleichen, dann kann man sagen, das …
Mit… verglichen, kann man sagen, dass …

Nachfragen
Ich hätte noch eine Frage zu diesem Thema.
Ich habe Sie leider nicht genau verstanden.
Habe ich Sie richtig verstanden?