Methodenblatt IGS Garbsen - De 10 - PHI ____ / ____ / ________
Einen informierenden Text schreiben
Ein informierender Text gehört zum materialgestützten Schreiben. Das bedeutet, du orien-
tierst dich beim Erstellen des Textes an Materialien, also an Quellen. Das können sowohl
lineare Texte (z.B. Zeitungsartikel, Lexikonartikel, etc.) als auch nicht-lineare Texte sein (z.B.
Umfragen oder Statistiken).
Ziel deines Textes ist es, die Lesenden über ein Thema zu informieren und Wissen zu vermit-
teln. Bleibe dabei immer sachlich und neutral. Das heißt, du vermeidest Umgangssprache
(krass, kein Bock) und lässt keine eigene Meinung in den Text mit ein ießen. Eine Ausnahme
bildet der Schluss: Manchmal wirst du in der Aufgabenstellung sogar dazu aufgefordert,
eine eigene Meinung darin einzubauen, einen Appell oder eine Forderung an die Lesenden
zu richten, etc.
Schritt 1 - Aufgabenstellung verstehen
• Aufgabenstellung aufmerksam durchlesen und eine erste Orientierung verscha en
• Was ist das Thema? Worüber sollst du informieren?
• Musst du eine bestimmt Textsorte erfüllen, wie z.B. einen Artikel oder Blogeintrag schrei-
ben?
• Welcher Operator liegt vor?
• An wen schreibst du? Wer sind die Adressaten (z.B. Mitschülerinnen und Mitschüler, etc.)?
• → Frage dich, wie du den Text so gestalten kannst, dass er genau für diese Gruppe in-
teressant ist.
• → Je nach Textsorte und Adressaten kannst und solltest du deine Sprache etwas an-
passen.
Schritt 2 - Materialien auswerten
• Materialien aufmerksam durchlesen
• Materialien zusammenfassen und ordnen, z.B. in Form
• einer Sto sammlung (Tabelle, Cluster) oder eines Schreibplans
• darauf achten, ob die Aufgabenstellung dir vorgibt, WIE du die Materialien auswerten
sollst
• Quellenangaben machen und genau notieren, aus welchem Material und aus welcher Zeile
im Material die Information stammt
Schritt 3 - Eine Überschrift nden
• überlegen, mit welchem Titel du die Lesenden neugierig auf deinen Text machst
Schritt 4 - Eine Einleitung schreiben
• sie beantwortet die Frage „Worum geht es?“ und verscha t einen ersten Einblick in das
Thema
ff
fi
ff
fl
ff
Methodenblatt IGS Garbsen - De 10 - PHI ____ / ____ / ________
• gleichzeitig soll sie neugierig machen, sodass die Lesenden wissen möchte, wie dein Text
weitergeht
• Interesse wecken, indem du
• Informationen verrätst, die überraschend oder spannend erscheinen
• Thema: der Mond
• Beispiel: So wie bei uns auf der Erde gibt es auch auf dem Mond Erdbeben — nur,
dass sie dort Mondbeben heißen.
→ Lesende erfahren gleich am Anfang etwas Neues, Spannendes und haben Lust,
den Text weiterzulesen
• Fragen stellst, die du im Laufe des Textes beantwortest
• Thema: Hausaufgaben
• Beispiel: Wie viele Stunden verbringen Schülerinnen und Schüler in der Woche mit
Hausaufgaben?
→ Lesende müssen sich weiter mit dem Text beschäftigen, um die Antwort zu erfah-
ren.
Schritt 5 - Den Hauptteil gliedern und schreiben
• alle RELEVANTEN Informationen unterbringen, die du aus den Quellen gesammelt hast
• eine sinnvolle Reihenfolge überlegen → vielleicht lässt sich dein Thema in verschiedene
kleine Themen einteilen
• auf sinnvolle und abwechslungsreiche Überleitungen (z.B. deshalb, außerdem, unter ande-
rem, Im Unterschied/Gegensatz zu) achten
• nicht zu viel wortwörtlich aus deinen Quellen abschreiben, sondern eigene Formulierungen
verwenden → den Konjunktiv verwenden
• dennoch auf die Quellen verwiesen (der Text benennt … / Der Autor betont besonders … /
Die Autorin stellt heraus, dass … / Eine Umfrage aus dem Jahr … zum Thema … hat erge-
ben, dass … )
• die Informationen so ordnen, dass sie gut nachvollziehbar sind → nicht Material für Mate-
rial abarbeiten, sondern schauen, was zusammengehört
Schritt 6 - Den Schluss formulieren
• alle wichtigen Informationen noch einmal kurz zusammenfassen
• je nach Aufgabenstellung gibst du auch deine Meinung über das Thema des Textes wieder
• dabei ist es wichtig, dass du sie begründest und dich auf die zuvor genannten Fakten
stützt
• obwohl du hier deine eigenen Gedanken zum Thema des Texten formulierst, bleibst du
immer noch sachlich
• hilfreiche Fragen
• Was denke ich über das Thema des Textes?
Methodenblatt IGS Garbsen - De 10 - PHI ____ / ____ / ________
• Habe ich zuvor schon einmal davon gehört?
• Ist das Thema für mich wichtig?
• Wie wird es sich zukünftig entwickeln?
Schritt 7 - Überprüfung und Überarbeitung des Textes
• überprüfe Rechtschreibung, Grammatik, Satzbau, Zeichensetzung
• überprüfe deine Wortwahl → Ausdruck
• überprüfe, ob du abwechslungsreich formuliert hast
