Beiblatt zur Prüfungsordnung

Musikschulen Niederösterreich
BLOCKFLÖTE

Beiblatt Blockflöte
Im Unterricht muss es das oberste Ziel sein, den SchülerInnen Freude an der Musik und alle
Voraussetzungen zum selbständigen Musizieren zu vermitteln. Die Prüfungen an Musikschulen
Niederösterreich folgen den Bildungszielen im Lehrplan für Musikschulen der Konferenz der
österreichischen Musikschulwerke (KOMU-Lehrplan 2007). Technische und musikalische Lernziele
sowie allgemeine Bildungsziele des Unterrichtsfaches Blockflöte, die SchülerInnen an Musikschulen
erreichen können, sind im KOMU-Lehrplan erfasst. Das fachspezifische Beiblatt nimmt darauf Bezug.
Technisch-musikalische Fertigkeiten siehe auch Punkt 11 im KOMU-Lehrplan „Blockflöte“.

Zu den Angaben der Spielzeiten: Das Programm soll vollständig gespielt werden können. Wenn die
Prüfung in einem Block absolviert wird, gilt die empfohlene Rahmenzeit. Wenn Prüfungen in zwei
Teilen durchgeführt werden, gilt für den rein konzertanten Teil eine Mindestspielzeit.

Die Literaturhinweise sind Orientierungshilfe für den Schwierigkeitsgrad. Für die Prüfungen gilt
freie Literaturwahl entsprechend dem KOMU-Lehrplan. Wählen Sie aus der Fülle der Literatur immer
wieder unterschiedliche Stücke.

Alle Prüfungen müssen auf Instrumenten mit barocker Griffweise gespielt werden!

1. PRÜFUNGEN

ELEMENTARPRÜFUNG – JUNIOR | Elementarstufe - Unterstufe

1. Zwei Stücke (auch Einzelsätze) unterschiedlichen Charakters, wenn möglich mit

Begleitung, im Rahmen eines öffentlichen Auftritts. Ein Stück kann auch als
Ensemblestück gespielt werden.
2. Tonleiterspiel und leichtes Blattlesen im Unterricht abfragen (ohne Kommission).

Rahmenzeit für die gesamte Prüfung: 5 – 10 Minuten

Mindestspielzeit beim konzertanten Teil: 2 Minuten

Hinweis zu Gruppenunterricht:
- Wenn die Schülerin/der Schüler Unterricht in der Gruppe erhält, soll ihr/ihm auch die
Möglichkeit gegeben werden, die Prüfung in der Gruppe abzulegen. Für diese Form
der Prüfung ist entsprechend mehr Zeit vorzusehen. Das Prüfungsprogramm muss
aber den fachspezifischen Vorgaben entsprechen.

Technisch-musikalische Fertigkeiten:
• Sopranblockflöte im Tonumfang c1 bis g2 od. a2; mit: b, es, fis, cis
• Saubere Griffverbindungen, Grundzüge der Artikulation (Bindungen bewusst
einsetzen können)
• Natürliche Atemfunktion und elementare Phrasierung
• Von der Lehrerin/vom Lehrer vorgegebene Atemstellen einhalten können
Stücke zur Orientierung:
• Brigitte Meier, Manfredo Zimmermann: Zwischenspiele 2 – Pippi Langstrumpf,
Katjuschka (Ricordi Sy.2635)
• Willy Geisler: Konzert Die Geige, Die Trompete (aus: Spiel und Spaß mit der
Blockflöte, Band 2, Schott ED 7771)
• Aus: Spiel und Spaß mit der Blockflöte, Band 2 – Menuett und Gavotte (Nr.40 und
Nr.41)

Fachspezifisches Beiblatt Blockflöte | gültig ab 1.9.2015 Seite 1

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BLOCKFLÖTE
ERSTE ÜBERTRITTSPRÜFUNG – BRONZE | Unterstufe – Mittelstufe

Voraussetzungen: mindestens zwei verschiedene Lesarten, z.B. f- und c-Flöten oder Violin-
und Bassschlüssel
Tonumfang mindestens: Sopranblockflöte c1 bis a2, Altblockflöte f1 bis d3
1. Zwei Dur- und zwei Molltonleitern (harmonisch und melodisch/äolisch) freier Wahl mit
den dazugehörigen Dreiklängen über eine Oktave, auswendig. In der Vorbereitung
sind sowohl #- als auch b-Tonarten zu berücksichtigen.
2. Prima Vista ODER Nachspielen von kurzen, einfachen Melodien nach Gehör
3. Ein Solostück ODER eine Etüde
4. Ein Ensemble- oder Kammermusikstück (auch Einzelsatz)
5. Ein weiteres Stück (solistisch, mit Begleitung oder im Ensemble)

Rahmenzeit für die gesamte Prüfung: 15 – 20 Minuten

Mindestspielzeit beim konzertanten Teil: 4 Minuten

Zu beachten:
- Die Stücke sollen unterschiedlichen Charakter aufweisen, eines davon kann
auswendig gespielt werden und sie sollen aus mindestens zwei verschiedenen
Stilepochen stammen (mögliche Stilepochen siehe Punkt 2. Zusätzliche Regelungen).
- Beim Ensemble- bzw. Kammermusikstück kann die Lehrkraft ab Trio in begleitender
Funktion mitwirken.

Technisch-musikalische Fertigkeiten:
• Zwei Lesarten (c und f); falls die Altblockflöte noch zu groß ist, kann das f- Instrument
auch eine Sopraninoblockflöte sein
• Atemtechnik (langer Atemstrom, natürliche Bauchatmung), Tonbildung
• Grundlagen der Artikulation (differenziertes d,t; legato, staccato)
• Bewusste Bewegungsabläufe, Koordination von Fingern und Zunge
• Erste Verzierungen (Triller)
Stücke zur Orientierung:
• Georg Philip Telemann: Die kleine Kammermusik (Sopranblockflöte)
• Georg Friedrich Händel: Sonate in F-Dur, Siciliana-Allegro (Altblockflöte)
• Agnes Dorwarth: Gezwitscher (Sopranblockflöte), aus: Vogelbuch, Vier Stücke für
einen Blockflötenspieler
• Blockflötenquartett: Mein kleiner grüner Kaktus (Bearb. Heidi Brunner)

ZWEITE ÜBERTRITTSPRÜFUNG – SILBER | Mittelstufe – Oberstufe

Voraussetzungen: Spiel auf drei verschiedenen Instrumentengrößen oder -typen, mindestens

c- und f-Lesart, Grundzüge des Bassschlüssellesens
Tonumfang notiert: Sopranblockflöte von c1 bis d3, Altblockflöte von f1 bis g3
1. Zwei Dur- und zwei Molltonleitern (harmonisch und melodisch/äolisch) eigener Wahl
mit den dazugehörigen Dreiklängen innerhalb des gesamten möglichen Tonumfanges
auswendig. In der Vorbereitung sind sowohl #- als auch b-Tonarten zu
berücksichtigen.
2. Prima Vista ODER nachspielen von kurzen, einfachen Melodien nach Gehör
3. Ein Solostück ODER eine Etüde
4. Ein Ensemble- oder Kammermusikstück (auch Einzelsatz)
5. Zwei bis drei weitere Stücke mit Continuo-Begleitung und/oder im Ensemble aus drei
verschiedenen Stilepochen, wobei ein langsamer, ausverzierter Satz dabei sein soll.

Rahmenzeit für die gesamte Prüfung: 20 – 30 Minuten

Mindestspielzeit beim konzertanten Teil: 6 Minuten

Zu beachten:
- Die Stücke sollen unterschiedlichen Charakter aufweisen. Empfehlung: Nach
Möglichkeit soll eines davon auswendig gespielt werden und sie sollen aus
mindestens drei verschiedenen Stilepochen stammen,

Fachspezifisches Beiblatt Blockflöte | gültig ab 1.9.2015 Seite 2

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- davon verpflichtend eines aus „Alte Musik“ und „Musik unserer Zeit“, wobei ein
langsames Stück und eine zusammenhängende Form (gilt als ein Stück) enthalten
sein muss (mögliche Stilepochen siehe Punkt 2. Zusätzliche Regelungen).
- Beim Ensemble- bzw. Kammermusikstück kann die Lehrkraft ab Trio in begleitender
Funktion mitwirken.

Technisch-musikalische Fertigkeiten:
• Vibrato
• Verschiedene Zungentechniken anwenden können
• Stilgerecht in verschiedenen Epochen spielen können
Stücke zur Orientierung:
• Giovanni Paolo Cima: Sonata in d-Moll
• Jacob van Eyck: Bravade, aus: Der Fluyten Lust-Hof
• Georg Friedrich Händel: Sonata in g-Moll
• Louis Andriessen: Ende
• Blockflötenquartett: Sören Sieg: Afrikanische Suite

ABSCHLUSSPRÜFUNG – GOLD | Oberstufe

Voraussetzungen: Mindestens drei verschiedene Instrumentengrößen bzw. -typen und

mindestens drei verschiedene Lesarten oder Transpositionsmöglichkeiten (z.B. c-, f- und g-
Instrumente, Oktavieren, Bassschlüssel, französischer Violinschlüssel)
1. Mindestens ein Solostück UND/ODER Etüde
2. Ein Ensemble- oder Kammermusikstück (auch Einzelsatz)
3. Mindestens drei weitere Stücke mit Continuo-Begleitung UND/ODER im Ensemble
UND/ODER ein Solokonzert mit Begleitung, wobei ein langsamer Satz mit eigenen
Verzierungen dabei sein soll.

Rahmenzeit für die gesamte Prüfung: 30 – 45 Minuten

Mindestspielzeit beim konzertanten Teil: 14 Minuten

Zu beachten:
- Eine Vielfalt der Programmgestaltung unter Berücksichtigung der persönlichen
Stärken und Vorlieben der Schülerin/des Schülers soll zu bemerken sein. Die Stücke
sollen unterschiedlichen Charakter aufweisen und sie sollen aus mindestens drei
verschiedenen Stilepochen stammen,
- davon verpflichtend eines aus „Alte Musik“ und „Musik unserer Zeit“, wobei eine
zusammenhängende Form (gilt als ein Stück; z.B. eine mehrsätzige Sonate, Konzert
bzw. Tanzsuite oder eine Originalkomposition dieser Länge) enthalten sein muss.
- Die Gestaltung des Programms sollte einen thematisch, klanglich und/oder stilistisch
abwechslungsreichen Bogen spannen. Besetzungsvielfalt berücksichtigen. (Mögliche
Stilepochen siehe Punkt 2. Zusätzliche Regelungen)
- Mindestens ein Stück muss auswendig gespielt werden.
- Kammermusik- bzw. Ensemblestück: Bei der Abschlussprüfung - GOLD können die
MusizierpartnerInnen dem musikalisch-künstlerischen Niveau der Kandidatin/des
Kandidaten entsprechend gewählt werden (Lehrkraft ab Duo möglich).
Stücke zur Orientierung:
• Tarquinio Merula: Sonata prima
• Jaques-Martin Hotteterre: Quatrième Suite
• Pete Rose: Medieval Nights (Tenorblockflöte)
• Antonio Vivaldi: Trio g-Moll (bearbeitet für Blockflötenquartett)
• Georg Friedrich Händel: aus Trio e-Moll (bearbeitet für Blockflötenquartett)

Fachspezifisches Beiblatt Blockflöte | gültig ab 1.9.2015 Seite 3

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2. ZUSÄTZLICHE REGELUNGEN FÜR ALLE PRÜFUNGEN

• Beim Prima-Vista-Spiel sind von der Lehrkraft vorgeschlagene Stücke zu berücksichtigen.

• Zusätzliches Auswendigspiel innerhalb des Prüfungsprogramms kann besonders bewertet
werden.
• Kreative Leistungen wie Eigenkompositionen und Improvisationen sind besonders zu
bewerten und können in allen Leistungsstufen ein ähnliches Stück aus dem Programm
ersetzen.

Mögliche Stilepochen
a. Alte Musik: Mittelalter, Renaissance (Polyphonie, Diminution oder Solo Ricercar);
Frühbarock; Jakob Van Eyck, Englischer Barock, Italienischer Barock, Französischer
Barock, Deutscher Barock, angelehnt an Klassik oder Romantik
b. Musik unserer Zeit: angelehnt an Worldmusic/Folklore/Ethno, an Pop- oder Rockmusik
oder Jazz, die 60-er bis 90-er Jahre des 20. Jahrhunderts, und die Musik des 21.
Jahrhunderts (tonale als auch experimentelle Musik)
c. Improvisation bzw. Eigenkompositionen (auch in Anlehnung an historische Stile möglich)

Referenzlisten auf www.musikschulmanagement.at (werden laufend ergänzt):

 KOMU Lehrplan Online-Literaturteil
 Literaturlisten des Tiroler Musikschulwerkes
 Literaturlisten der VdM-Lehrpläne (Verband deutscher Musikschulen, Bosse-Verlag)

4. EMPFEHLUNGEN FÜR PRIMA VISTA

ERSTE ÜBERTRITTSPRÜFUNG:
Das Blattlesestück soll mindestens acht Takte umfassen, die Melodie innerhalb des verlangten
Tonumfangs über mindestens eine Oktave verlaufen. Abwechselnde Rhythmen sind erwünscht, wobei
punktierte Viertelnoten der schwierigste Rhythmus sein soll, keine Triolen. Als Orientierung dienen
Volks- und Kinderlieder, sowie leichte Tanzstücke des Barock oder der Klassik sowie Stücke der
Junior-Stufe. Das Stück soll mit einer Sopranblockflöte gespielt werden.

ZWEITE ÜBERTRITTSPRÜFUNG:
Das Blattlesestück soll acht bis 16 Takte umfassen und innerhalb des verlangten Tonumfangs
verlaufen. Der Rhythmus soll punktierte Achtelnoten oder Achteltriolen und Sechzehntelnoten
beinhalten. Als Orientierung dienen leichte Stücke der Bronze Stufe bzw. Etüden dieser Stufe. Das
Stück soll mit einer Altblockflöte gespielt werden.

3. KOMPETENZERWERB LAUT KOMU-LEHRPLAN Blockflöte

Musikrepertoire. Das Repertoire für Blockflöte reicht vom Mittelalter bis zum 21. Jahrhundert. Der
Schwerpunkt der Literatur liegt in der Renaissance, im Barock und im 20. und 21. Jahrhundert. Es gibt
zahlreiche Originalliteratur, Bearbeitungen und Arrangements für Blockflöte. (Punkt 1)
Musizierformen. Die Blockflöte wird in verschiedenen Besetzungen gespielt: vom Solo bis zum
Blockflötenorchester. (Punkt 2)
Fachspezifische Besonderheiten. Die umfangreiche Blockflötenfamilie und die Grundausstattung
der BlockflötenspielerInnen widersprechen dem Image vom billigen Einstiegsinstrument. Die
technischen und musikalischen Fähigkeiten der SchülerInnen erfordern spätestens ab der Mittelstufe
hochwertigere Instrumente und eventuell eine Erweiterung der Grundausstattung mit Tenor- und
Bassblockflöte, Sopranino und Renaissanceinstrumenten. (…) Der Umstand, dass Blockflöten keine
transponierenden Instrumente sind, was eine Umstellung bei der Griffweise von c-, f-, g-, ....
Instrumenten in verschiedenen Schlüsseln erfordert, stellt eine weitere spezifische, geistige
Anforderung an die SchülerInnen dar. Die Tatsache, dass die Blockflöte ein 4-Fuß-Instrument ist und
z.B. die Sopranblockflöte eine Oktave höher klingt, bzw. die Alt- und Bassblockflöten sowohl klingend
als auch chorisch notiert werden, erfordert große Flexibilität in der Umsetzung der Notation
(Oktavieren bzw. Wechsel von f- und c-Flöten). (Punkt 16)

Fachspezifisches Beiblatt Blockflöte | gültig ab 1.9.2015 Seite 4

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Musikschulen Niederösterreich

Prüfungsprotokoll Blockflöte SJ ……………

 Elementarprüfung JUNIOR / E-U **  Erste Übertrittsprüfung BRONZE / U-M
 Abschlussprüfung GOLD / O  Zweite Übertrittsprüfung SILBER / M-O

1. Angaben zur Person

Name SchülerIn: Geb. Datum:

Instrument: Blockflöte
HF-Lehrkraft:

Musikschule:

Absolvierte musikpraktische
Ergänzungsfächer
z.B. Ensemble, Kammerrmusik, Orchester, Chor, Percussiongruppe, Projekte

2. Mitglieder der Prüfungskommission nach Bedarf erweitern

Name Schule/Institution Fach/Fächer/Funktion/Anmerkung

Vorsitz:

Hauptfachlehrkraft:

Fachkundige/r BeisitzerIn:

Externe/r fachkundige/r BeisitzerIn:

3. Anrechnung von Wettbewerben (siehe Prüfungsordnung Anhang 8. Gilt nicht für Abschlussprüfungen.)
 PLM Solo  PLM Ensemble  VM-Wettbewerb  podium.jazz.pop.rock

Instrument: Instrument:

Datum und Ort: Datum und Ort:

Ergebnis: Ergebnis:
(Bitte eine Kopie der Wettbewerbsurkunden dem Prüfungsprotokoll anheften!)

4. Technik (laut fachspezifischen Beiblättern)

Tonleiterspiel & leichtes Blattlesen bei Elementarprüfung: im Unterricht absolviert  (ankreuzen HFL)

Tonleitern & Dreiklänge (auswendig)

Durtonleiter/Dreiklang Molltonleiter/Dreiklang

Durtonleiter/Dreiklang Molltonleiter/Dreiklang

Prima Vista ODER

Nachspielen von Melodien

Anmerkungen Kommission

Prüfungsprotokoll Blockflöte Seite 1

5. Prüfungsprogramm (laut fachspezifischen Beiblättern)
Instrumententyp: ……………….  auswendig
 Konzertteil
Instrumententyp: ……………….  auswendig
 Konzertteil
Instrumententyp: ……………….  auswendig
 Konzertteil
Instrumententyp: ……………….  auswendig
 Konzertteil
Instrumententyp: ……………….  auswendig
 Konzertteil
Instrumententyp: ……………….  auswendig
 Konzertteil
Ensemble- bzw. Kammermusik- bzw. Bandstück  auswendig
 Konzertteil

Besetzung Kammermusikstück/Ensemblestück/Bandstück:

Anmerkung zu zusätzlichem Auswendigspiel, Eigenkomposition, Improvisation, kreativer Eigenleistung:

Weitere Anmerkungen:

6. Prüfungsergebnis

Ergebnis des Musikkundetests:

Ergebnis der praktischen Hauptfachprüfung:

Gesamtergebnis (Prädikat):

_________________________________ ____________________________________________
Ort u. Datum der Prüfung: Vorsitzende/r und/oder weitere Kommissionsmitglieder

Das Gesamtergebnis ist ein Prädikat und setzt sich aus der Benotung des Musikkundetests und der praktischen Hauptfachprüfung
zusammen. Für die Prädikate gilt die Tabelle der Prüfungsbeurteilung in der Prüfungsordnung auf Seite 5.

Notenskala: Sehr gut, Gut, Befriedigend, Genügend, Nicht genügend

Gesamtergebnis (Prädikat): ausgezeichneter Erfolg, sehr guter Erfolg, guter Erfolg, mit Erfolg, nicht bestanden

** Protokoll und Anmeldung bei Elementarprüfung nicht verpflichtend

Prüfungsprotokoll Blockflöte Seite 2