Відкритий урок у 6 класі

за темою «Essen »
Ziele  Закріпити та систематизувати знання за темою «Їжа»;навчити
використовувати ЛО на рівні тексту; тренувати в учнів
лексичні, граматичні та фонетичні навички; навчити
співпраці, привчити працювати однією командою, ділитись
успіхами, радістю.
 Розвивати навички говоріння, аудіювання, пам’яті, кричного
мислення та комунікативної компетентності
 Виховувати потребу користуватися німецькою мовою як
засобом спілкування; підвищити інтерес до вивчення
німецької мови;

Lehrmittel Die Filmleinwand, Spiellebensmittel, Kärtchen mit Aufgaben,

Handys.
Einstiegsphase

Lehrerin Guten Tag, liebe Kinder!

Schüler (песня «Guten Tag »)
Lehrerin Begrüßt bitte mit unsere Gäste
Schüler Guten Tag!
Lehrerin Wie geht es euch allen?
Schüler Vilen Dank, prima!
Lehrerin Wie ist eure Laune?
Schüler Gut.
Lehrerin OK. Ich habe auch gute Laune.

Дзвонить мобільний
Lehrerin Entschuldigung mir bitte, Moment mal. Das ist meine Kollegin
Що? Як це закрито? Точно? (иду к двери, ) Точно! Не знаю!
Lehrerin Ich habe ungewöhnliche Nachricht für uns. Unsere Tür ist
geschlossen.
(голос)
Das habe ich euch versammelt und geschlossen. Heutzutage
verbringen Kinder viel Zeit mit einem Mobiltelefon. Und sie wollen
nicht lernen. Ich zeige euch , dass ihr mit einem Mobiltelefon lernen
können. Macht meine Aufgaben und ich werde die Tür öffnen. Ihr
habt 45 Minuten. Viel Erfolg.
Schüler Vielleicht ist das eine Quest?
Lehrerin Es sieht so aus!
Lehrerin Ok, Kinder, Möchtet ihr Quest spielen?
Schüler Ja,
Ok, Wisst ihr Regeln von Quest?
Lehrerin

Schüler Ja, wir wissen. Wir besuchen oft den Quest raum in unserer Stadt.
Lehrerin Ok, wiederholen Sie, bitte ihre Aufgabe noch einmal. (обращаюсь к
модератору)
Moderator Wenn ihr auf den Stuhlen sitzt, werdet ihr die erste Aufgabe nicht
finden.
Lehrerin Findet ihr etwas unter den Stühlen?
Schüler Ich habe gefunden.
Lehrerin Ok, was ist das?
Schüler Das ist USB- Stick
Lehrerin Ja, sehen wir mal, was auf dem USB- Stick ist?
(вставляю флешку)
Lehrerin Das sind Fotos aus Instagram. Wer ist das? Seid ihr auf diesen
Fotos?
Schüler Ja, das sind wir.
Lehrerin Was machen diese Fotos in Instagram?
Schüler Unsere Schule nimmt am Projekt „Healthy school“ teil.
Lehrerin Das ist sehr interessant. Und worüber ist dieses Projekt?
Schüler Über gesundes Essen
Schüler 2 Über Gesundheit
Lehrerin Und was macht ihr auf diesen Fotos?
Schüler Wir frühstücken.
Lehrerin Nun gut. Ich habe verstanden. Was meint ihr, worüber sprechen wir
heute?
Schüler Über Essen.
Moderator Ja, richtig. Über Essen.
Aber zuerst machen wir Mundgymnastik.
Lehrerin Ok! Ratet Mal! Antwortet im Chor
Meine liebe Cousine isst gerne … (Apfelsine).
Die Tante Renate isst gerne … (Tomate).
Tante Terese isst ein Stück …. (Käse).
Mein Bruder isst am Tisch ein Stück vom roten … (Fisch).
Mein Onkel Arne trinkt gerne schwarzen … (Tee).
Meine Freundin Julianne isst morgens saure … (Sahne).
Meine Oma Karlot isst nicht sehr viel Weißes … (Brot).
Und ihr gefällt, wie schade, doch keine … (Marmelade).
Ich habe Hunger, gar keine Durst, drum esse ich gerne Brot mit …
(Wurst).
Sehr gut! Ihr seid brav!

Lehrerin Und zu Hause habt ihr den Text gelesen auf meinem Google
 Classroom. Und jetzt besprechen wir diesen Text. Ader zuerst
erinnert ihr euch an die Struktur des Perfektes. Das Verb „haben
oder sein“

Sch. Und Partizip II

Lehrerin Ja_ ok . Mit wem hat Nina gekocht?

Schüler Sie hat mit ihr Opa gekocht

Lehrerin Welche Lebensmittel hat Nina gemischt?
Schüler Hockfleisch und Ei
Lehrerin Noch..
Schüler Und gekochte Kartoffel.
Lehrerin Ja, richtig. Was hat Nina noch zugegeben?
Schüler Nina hat ein bisschen Milch, Salz und Pfeffer zugegeben.
Lehrerin Was hat Nina aus dieser Mischung gemacht?
Schüler Nina hat kleine Bällchen gemacht.
Lehrerin Was hat Nina dann gemacht`?
Schüler Sie hat ihr in die Pfanne gebraten
Lehrerin Was hat Nina gekocht?
Schüler Nina hat Fleischklösschen gekocht.
Lehrerin Ja, richtig. Können wir ähnliches Rezept schreiben`?
Schüler Ja. wir können.
(Viber)
Lehrerin Wir haben eine SMS in Viber erhalten. Das ist die dritte
Aufgabe von Quest. Kinder, lest bitte.
Moderator (die Kinder lesen )
Seht die Bilder an und antwortet auf meine Frage.
Was gibt es in eurer Klassenzimmer?
Lehrerin Was gibt es in eurer Klassenzimmer?
Schüler Wir haben eine Blume.
Lehrerin Ok, Mischa. Sieh , was gibt es hinter der Blume.
(знаходить корзину з продуктами)
Schüler Das ist ein Korb mit Lebensmittel
Lehrerin Nun, gut. Wählt und nehmt irgendeines . Ihr habt ein Minute.
Nennt bitte. Was ist das?
Schüler Das ist Kohl
Schüler Das ist Möhre
Schüler Das ist Rübe
Schüler Das ist Zwiebel
Schüler Das ist Kartoffel
Schüler Das sind Erbsen.
Schüler Das ist Milch
Schüler Das ist Ei.
Schüler Das ist Butter.
Schüler Das ist Quark
Schüler Das ist Sahne.
Lehrerin Wer hat Gemüse gewählt? Kommt, bitte, zu diesem Tisch. Eure
Kuchenplatte ist rot.
Lehrerin Wer hat Milchprodukte? Kommt, bitte, zu diesem Tisch

Und heute haben wir das Spiel „Leckeres Deutsch“

Lehrerin Was können wir aus diesen Lebensmitteln kochen?
Schüler Aus diesem Gemüse kann man Borschtsch kochen.
Lehrerin Aber euer Team hat Erbsen.
Schüler Ah, aus diesem Gemüse können wir Salat machen.
Lehrerin Ok. Euer Team kocht Salat heute
Lehrerin Was könnt ihr aus diesen Lebensmitteln kochen?
Schüler Aus diesen Milchprodukten kann man Käsekuchen kochen.
Lehrerin Aber bald feiern wir Fasching. Und ich glaube, dass man aus diesen
Lebensmittel Pfannkuchen machen kann. Ok? Aber, um
Pfannkuchen oder Salat vorzubereiten, haben wir wenig
Lebensmittel, nicht wahr? Und wir haben keine Kochrezepte.
Moderator (звуковой сигнал) Geht ins Geschäft! Und macht die nächste
Aufgabe
Lehrerin Aber, welche Lebensmittel braucht ihr?
Schuler Wir brauchen Mehl, Zucker, Salz
Lehrerin Und ihr?
Schuler Wir brauchen Öl, Gurken, Petersille.
Lehrerin Ok . Schreibt bitte einen Zettel! Nehmt das Blatt Nummer 1 und
schreibt einen Einkaufszettel. Ihr habt 1 Minute.
Schuler (пишут список продуктов)
Lehrerin Ok, Kinder, unser Supermarkt hat eine Promotion. Wir kaufen
Waren und bekommen Stickern. Und dann können wir ein
Rezeptbuch kaufen. Gehen wir in den Supermarkt.
Lehrerin In vorigen Stunden habt ihr etwas Gelde für gute Arbeit
bekommen. Habt ihr es heute?
Schuler Ja, wir haben. Ok,
Lehrerin Gebraucht die Redemittel. Und spielt einen Dialog mit einander, und
danach tauscht die Rollen aus. Bitte! Ihr habt 3 Minuten
Schuler Guten Tag!
Hallo! Sie wünschen?
Ich möchte 200 Gramm Mehl
Was wünschen Sie noch?
Was kostet Zucker?
5 Euriken
 Ja, bitte 250 gramm Zucker
Ist das alles?
Nein , ich brauche Salz.
Das macht zusammen 15 Euriken.
Ok, danke schön.
Auf Wiedersehen .
Auf Wiedersehen.

Schuler Guten Tag!

Hallo! Was wünschen Sie?
Ich möchte Öl
Was wünschen Sie noch?
Was kostet Gurken?
3 Euriken
Geben sie mir 200 Gramm
Ist das alles?
Nein , ich brauche Petersillie
Ja, das ist alles.
Das macht zusammen 16 Euriken.
Ok, danke schön. Auf Wiedersehen .
Auf Wiedersehen.
Lehrerin Ok. habt Ihr alle Lebensmittel?
Schuler Ja, wir haben alles schon.
Lehrerin Ok. Nennt mir bitte, welche Lebensmittel habt ihr?

Schuler Wir haben Kartoffel, Rübe, Möhre, Zwiebeln, Gurken, Öl, Erbsen
und Kohl
Lehrerin Und welche Lebensmitte habt ihr?
Schuler Unser Team hat Mehl, Milch, Eier, Quark, Butter Salz und Zucker.
Lehrerin Ihr habt die Buchstaben auf den Stickern. Bildet die Wörter. Ihr
habt eine Minute.
Lehrerin Welches Wort ?
Schuler Torte
Lehrerin Welches Wort habt ihr?
Schuler Kekse
Lehrerin Die Teams müssen Bücher mit Stickern austauschen. Ок , ihr habt
die Wörter Torte und Kekse erhalten.
Lehrerin Ich mag Kekse ! Und du? Was magst du?
Schuler Ich mag Bonbons
Lehrerin Und du?
Schuler Ich mag Eis
Lehrerin Und du?
Schuler Ich mag Pralinen.
Lehrerin Ok. Und was magst du?
Schuler Ich mag Marmelade!
Lehrerin Ich mag Saft
Schuler Und ich mag Geleenkonfekt.
Lehrerin Geleenkonfekt? Ok. Wir haben viel singende Bärgeleenkonfekte.
Steht auf. Und tanzt mit Gummi Bär. Wiederholt alle Bewegungen
nach mir
Turnpause (фізкультхвилинка)
Lehrerin Оk
Moderator Ok, ihr seid brav! Ihr habt alle Lebensmittel gesammelt. Aber das ist
wenig. Schaut das Fenster an. Was ist das?
Lehrer Kinder, was ist das?
Schuler Die Wolken?
Lehrer Ja, seht bitte an Filmleinwand. Hier seht süße Wörterwolke. Sucht
bitte nur die Adjektive und nennt sie.
Schuler Süss
Schuler Salz
Schuler Scharf
Schuler Bitter
Schuler Sauer
Lehrer Ja, richtig! Was schmeckt süß?
Schuler Süß schmeckt Schokolade.
Lehrer Ok.
Lehrer Seht bitte an die Filmleinwand und sortiert die Lebensmittel.
Lehrer Und sagt, was schmeckt süß, was schmeckt scharf, was schmeckt
bitter und was schmeckt sauer?
(сортируют картинки к словам на Learning Apps)
Lehrer Ok! Ihr seid brav. Was haben wir schon wiederholt?
Schuler Wir haben Lebensmittel wiederholt
Schuler Wir haben Geschmäcke wiederholt.
Lehrer Ok!
Moderator Seht bitte an den Tisch. Habt ihr die Rezeptbücher?
Schuler Ja, wir haben Rezeptbücher.
Lehrer Macht die Rezeptbücher auf Seite …… auf.
Lehrer Was habt ihr gefunden?
Schuler Das ist ein Code.
Lehrer Ok. Das ist die nächste Aufgabe. Jetzt wiederholen wir die Verben
Die Verben kochen, (дальше дети вспоминают)
Schuler Braten, backen, zugeben, kochen, mischen.
Lehrer OK, nehmt die Codes, schaut auf den Bildschirm und wählt ihr die
richtige Antwort aus. (робота с Пликерс)
Schuler Fleisch in der Pfanne ………. braten
Kuchen im Ofen … …. backen.
Eier 5 Minuten lang………. Kochen
Salz zum Salat ………. Zugeben
 Mehl , Eier und Milch ……….. mischen.
Lehrer Ok. Wir sehen eure Ergebnisse
Ok! Ihr habt gut gearbeitet.
Moderator Ja, Ihr habt gut gearbeitet. Aber … ihr habt alles nur für euch
selbst gemacht.
Helft dem Mädchen!
Lehrer Was bitte? Wer braucht die Hilfe?
(звонок в скайпе)
Lehrer Aha, ich habe verstanden. Das ist unsere ehemalige
(бывшая)Schülerin Katja Zajko.
Lehrer Hört bitte aufmerksam zu! Worum bittet sie uns?
(запись)
Здравствуйте , ребята. Меня зовут Зайко катерина. Я бывшая
ученица вашей школы. Сейчас живу в Германии . Я очень
скучаю по украинской кухне . но совершенно не помню как
готовить украинские блюда. Помогите мне. Мне у меня есть
мука, молоко, творог, яйца , огурцы, свекла, морковка, горошек
и капуста. Я так хочу винегрет и блины. Напишите мне
пожалуйста , как приготовить эти блюда . Заранее вам
благодарна. (этот уже записано, переводить не надо))))
Lehrer Kinder, hört noch einmal und antwortet auf meine Fragen. Was
möchte Katja kochen? Welche Lebensmittel hat sie?
Schuler Katja möchte Pfannkuchen und Salat kochen
Lehrer Welche Lebensmittel hat sie für Pfannkuchen?
Schuler Sie hat Milch, Eier, Zucker und Öl
Schuler Und Quark.
Lehrer Richtig. Ihr habt auch diese Produkte.
Lehrer Welche Lebensmittel hat sie für Vinegret?
Schuler Sie hat Kartoffel, ……..
Lehrer Ok. Können wir Katja helfen?
Schuler Ja. Sie bittet ein Rezept zu schreiben. Wir können ein Rezept
schreiben.
Lehrer Ok. Ein Team schreibt ein Salatrezept und anderes Team schreibt
ein Rezept der Pfannkuchen. Auf den Tisch habt ihr die
Papierblätter. Schreibt die Rezepte. Ihr habt 5 Minuten
Schuler (Sie schreiben ) (Musik)
2 Glas Mehl, 3 Eier, 100 g Sahne, 1 Löffel Zucker, 2 Löffel Butter,
Salz.
In einem Topf vermischt man das Mehl und 2 Glas warmer Milch,
Dann gibt man Eier , 2 Löffel Butter, Zucker und Salz zu . mischt
man alles gut. Aus dieser Mischung bäckt man Pfannkuchen in
der Pfanne . Dann macht man die Füllung aus Quark, Zucker und
Ei.
Mit serviert die Pfannkuchen mit saurer Sahne
 Um Vinegret zu machen, brauchen wir
2 Kartoffeln, 2 rote Bete, 4 Sauergurken, 2 Möhren, 200 Gramm
Saurkohl, 1 grosse Zwiebel und Erbsen.
Kartoffeln, Bete, und Möhren kocht man ab. Dann schneidet man
die Gurken und alle Gemüse. Alle Zutaten mischt man. Und dann
gibt man Öl , Salz und Erbsen zu.

Lehrer Ok, Könnt ihr eure Rezepte präsentieren?

Lehrer Ok. Dieser Tisch ist eure Präsentation . Beginnt eure
Präsentation so : Um Pfannkuchen zu machen, brauchen wir……..
Und ich mache das Video und stelle es auf die Storztelling – Seit.
Vielleicht findet ihr dort Freunde aus Deutschland und sie schreiben
euch auch Rezepte der deutschen Küche.
(презентуют ) рецепти наизусть!!!!!!
Lehrer Gut! Ihr seid brav. Wir haben alle Aufgaben gemacht
( звук открытия двери)
Schuler Оk.!!!Hurra!!!
Lehrer Unser Unterricht ist zu Ende.
Ok. Ihr seid sehr brav. Und sagt mir bitte, was haben wir heute
gemacht?
Schuler Wir haben Pfannkuchen gebacken.
Schuler Wir haben Salat gemacht.
Schuler Wir haben im Supermarkt eingekauft. Und wir haben Katja geholfen
Schuler Und wir haben heute Kochrezepte geschrieben und präsentiert.
Reflektion
Lehrer Ja. Ich habe auch eine Torte gebacken. Sie hängt an der Tafel.
Auf euren Bänke gibt es Lebensmittel Erdbeeren und Zitronen.
Wenn ihr verschiedene Lebensmittel ihr Geschmack nennen könnt,
Wenn ihr die Lebensmittel im Supermarkt kaufen könnt, Wenn
ihr ein Kochrezept schreiben könnt , hängt an die Torte Erdbeere.

Wenn es schwer für euch zu tun ist, hängt an die Torte eine Zitrone.

Lehrer Nun gut. Schlagt eure Tagebücher auf. Und notiert die
Hausaufgabe. Schreibt ein Kochrezept eurer Lieblingsspeise und
hängt an mein Blog. Oder schreibt das Rezept ins Heft. Ihr könnt
auch eine Videoanweisung zum Kochen machen.
Lehrer Mir gefällt eure Arbeit. Ich danke euch für unsere erfolgreiche
Arbeit.
Um Pfannkuchen zu machen, brauchen wir

2 Glas Mehl, 3 Eier, 100 g Sahne, 1 Löffel Zucker, 2 Löffel Butter, Salz.

In einem Topf vermischt man das Mehl und 2 Glas warmer Milch, Dann gibt
man Eier , 2 Löffel Butter, Zucker und Salz zu . mischt man alles gut. Aus
dieser Mischung bäckt man Pfannkuchen in der Pfanne . Dann macht man die
Füllung aus Quark, Zucker und Ei.

Mit servieren die Pfannkuchen mit saurer Sahne

Um Vinegret zu machen, brauchen wir

2 Kartoffeln, 2 rote Bete, 4 Sauergurken, 2 Möhren, 200 Gramm Saurkohl, 1

grosse Zwiebel und Erbsen.

Kartoffeln, Bete, und Möhren kocht man ab. Dann schneidet man die Gurken und
alle Gemüse. Alle Zutaten mischt man. Und dann gibt man Öl , Salz und Erbsen
zu.