Metalog® Checkliste –
Starthilfe beim Einsatz der Tools
Welche Ziele verfolge ich mit dem Einsatz des Welche Fragen kann ich nach der Durchführung
Tools? stellen (Reflexion des Erlebten)
Beispiele: Beispiele:
DD Aufbauen eines Lernteams, den Lernprozess be- DD Was war der Schlüssel zur Lösung der Aufgabe?
wegt und aktiv gestalten DD Was hat jeder Einzelne dazu beigetragen?
DD Aufbauen von Vertrauen in der Gruppe DD Welche Momente waren schwierig?
DD Entwickeln von Kompetenzen wie Kommunika- DD Welche Kompetenzen hätte die Gruppe noch
tion und Empathie gebraucht?
DD Gestalten von Wandel und Anstoßen von Ent- DD Angenommen die Gruppe hat die Möglichkeit
wicklungen (persönlich und innerhalb der Grup- die Aufgabe noch einmal durchzuführen, was
pe und des Systems) würde sie anders machen?
DD Steigern von Konfliktlösefähigkeiten, Teamfähig- DD Wer hatte welche Rolle während der Aufgabe?
keiten DD Was nehmen wir mit für den Alltag? usw.
Aber auch: Energetisch in einen Tag starten, die Welche Vereinbarungen, Ziele und Lernwege
Gruppe auf ein bestimmtes Thema fokussieren, Er- können im Anschluss mit der Gruppe entwickelt
arbeiten von Fachinhalten, Kennenlernen innerhalb und festgelegt werden? (Reflexion: Brückenbau
der Gruppe, usw. in den Alltag)
Wie präsentiere ich den Arbeitsauftrag, die Re- Beispiel: Vereinbarungen
geln? (Inszenierung) Folgende Gesprächsregeln sollen für uns dieses
Jahr gelten: ...
Beispiele: Beispiel: Ziele
DD Die Regeln sind für alle sichtbar In Zukunft wollen wir uns einmal pro Woche
DD Hier können Rollen festgelegt werden: z.B. Mo- treffen
derator, Beobachter, Zeitmanager, usw. Beispiel: Lernwege
DD Gib dem Lernprojekt einen passenden und sinn- Für mich als einzelner war die Lernerfahrung be-
stiftenden Namen: z.B. „Wir bauen jetzt den sonders wichtig, deshalb werde ich ....
Turm der Fähigkeiten“ (Tower of Power mit Mo- Folgende Aufgaben nehme ich mir vor
derationkärtchen) usw.
usw.
Wie will ich die Ergebnisse der Reflexion fest-
Was kann ich tun, wenn die Gruppe nicht wei- halten?
terkommt? (Interventionen)
DD Auf einem Flipchart?
Beispiele: DD An der Tafel?
DD Der Prozess wird unterbrochen und ich stelle als DD Auf Moderationskarten?
Moderator folgende Fragen: „Was lief bisher gut? DD Auf Fotos oder einer Fotocollage?
Was lief nicht so gut? Was wäre sinnvoll zu ver- DD Die Gruppe entwickelt Ziele und hält diese
ändern?“ Danach wird die Aufgabe fortgesetzt. schriftlich fest?
DD Als Moderator gebe ich der Gruppe von außen usw.
Rückmeldung über meine Wahrnehmung.
DD Ich mache Regeln einfacher oder schwerer, ich
verkürze oder verlängere die Zeitvorgaben, usw.
