Unsere Klavie Jeder Finger bekommt eine Zahl: 5 rfinger 3 3 4 2 B.- 4 1. Du hebst deine rechte Hand und wackelst zuniichst mit dem 1, Finger (Daumen), dann mit dem 2. Finger (Zeigefinger), dem 3. (Mittelfinger), 4, (Ringfinger) und dem 5, Finger (kleiner Finger). Versuchst du das auch mit der linken Handen gleichzeitig. | Spiele* die folgenden Fingerzahle x das hdufig. probierst, icht auch mit beiden n auf dem geschlossenen Klavierdeckel, erst mit der rechten Hand, dann mit er lin- ken, Vielleicht klappt es auch schon ein Wer erfindet noch weitere Beispicle? bisschen mit beiden Handen gleichzeitig? _ Deine Zeigefinger sind Finger Nummer du zu den beiden Handen die Finger- dazu schreiben? Deine Daumen sind Finger Nummer Deine Mittelfinger sind Finger Nummer Deine kleinen Finger sind Finger Nummer Deine Ringfinger sind Finger Nummer a o_ e o” | Wer bin ich? (Spiel zu zwei) Dein Lehrer oder deine Elem / rufen verschiedene Finger der rechten und der linken Hand auf Du wackelst dann mit diesen Fingem, (Bsp.: 3. Finger der rech- ten Hand) Ihr kénnt auch einmal weehseln, so dass DU die Fingerzahlen auf rufst. Meinst du, deine Eltern kin- rnen mit den Variante gem auf dem ges Vierdeckel mehrmalwarze Tasten. Erstes Kletterabentewer < ell dir vor, du gehst auf eine Bergtour und beginnst deinen Anstieg mit der tiefsten Taste am Klavier, ganz links. Dazu formst du eine lockere Faust, streckst deinen Zeigefinger heraus und unterstiitzt ihn > mit dem Daumen, Beginnend mit dem tiefsten Ton am Klavier spielst du nun alle weifen Tasten bis du an der Spitze, ganz rechts ankommst. Versuche es auch mit der anderen Hand. Die Téne werden heller, je weiter du nach rechts kommst, wenn du wieder nach links ,.marsch ingen sie immer dunk hr, wks SP a A Pee J tief unten Auf dem Klavier kannst du folgende Gerdusche nachahmen: : Setze dich an einen Tisch und lege deine Hiinde auf die A Tischplatte. Versuche nun die Finger wie Katzen- _ ~ Gewitter Krallen mehrmals einzuziehen, erst die eine, dann die “. ~ Vogelgezwitscher —s og di * andere Hand. Kannst du es schor c z = mit beiden Hiinden gleichzeitig? —~"\ Sy A ai ‘Tonhéhenwandern (Spiel zu zweit) ah e Agi : f w Ein Spieler bestimmt die Anzahl und yy Richtung der Téne, der andere versucht u das nachzuspielen. (Bsp.: Klettere flinf schwarze Tone hinauf und drei wieder hinunter.) Mini-Quiz! Verbinde mit Linien: 1. Die Tastatur klingen hoch. 2. Tasten rechts~ hat weiBe und schwarze Taste. 3. Tasten links nach rechts, zu den hohen Tas 4. Gehe abwarts, ingen tief. 5. Gehe aufwarts, nach links, zu den tiefen Taste?_ Beginne auf der Tastatur links unten. 2 LH 3 7% du Isst 23 Beginne auf der Tastatur rechts oben. 3 RH RH 3 3 , : Nein on 2 3 : ess Kar- —_ fom Setze dich an einen Tisch und lege deine Hande darauf. » Nun lasst du deine Finger 2 und 3 abwechselnd iiber den Tisch akrabbeln‘, erst die eine, dann die andere Hand. Kannst du es schon mit beiden Handen gleichzeitig? ,Krabble“ auch mit anderen Finger- paaren, wie zum Beispiel Finger 1 und 3 oder Finger 2 und 5. Welche weiteren ,.Krabbelpaare" findest du? weiteren schwarzen 2er und 3er Gruppen ,,fischst*, erfindest du eigene Fischermusik. Schwimmen deine Fische ge im Wasser, vollftlhren sie groBe Lufispriinge oder spielen sie Wettrennen?eine schwarze 2er Gruppe, ohne dass der Spielpartner die Finger sieht. Dieser muss die richtige Lage auf dem Klavier suchen und die gehorte 2er t, wird gewechselt. Variante: Auch mit schwarzen 3er Gruppen spielen. RH2 3 2 ich will auch LH3 2 3 po le die Tone der schwarzen 2er Gruppen nach- kommt doch mit, einander auf- und wieder RH2 3 2 hear abwarts. , al - tes Gnu, oy aa t 4 tiefen Tasten spielen. L LH3 7 3 2-3, Beginne wieder mit Nas-horh und der inken Had RH2 3 2 coo Kén-gu-ru, 4 LH3 2? 3 23 E- le- fant, 2+— Notenkopf Wir entdecken Grundschlage Nosetalag und Notenwerte <—Notenkopf 80: | #— Notenhals Wie klingt eine Uhr? Tick = tack - tick - tack Manchmal ist M einer Uhr, Solche Schliige werden in der Musik als Noten aufgeschrieben. Male die Noten fertig: ope Viertelnote : fo Eine schwarze Note mit einem Hals heifit Viertelnote. 1-Schlagnote] Du kannst anfangs a ‘Schlagnote dazu sagen, denn : J | =1 Schlag| jede Note bekommt einen Schlag. ges , ‘ Sprich; eins, eins, eins, —_ eins . Mini-Quiz! Verbinde mit Linien: ’ 1. Schlage werden in der Musik heiBt Viertelnote oder 1-Schlagnote 2. Eine Note besteht aus ne als einen Schlag. —_ 3. Eine schwarze Note mit einem Hals als Noten aufgeschrieben. 4. Eine Viertelnote zihlt man einem Kopf und einem Hals.Wir entdecken das Zahlen sie Jede spiclt auf einer schwarzen 2er Gruppe mit den Fingern Takei 2 und 3, Lustige Sachen a aed Lichelnd Beginne mit Finger: 2 RH iii) - che lust’ - gen Sa - chen ~ kannst du more eed ii Miele + Beginne mit Finger: 3 4 3 3 doch du kriegst auch kei - ne Run - zeln, ein musst du lids ist si - cher t in - mal Mu: 5.Vogt T:R. Ramming lich la - If Lf \ krif = tig. schmun-zelnDer eine Spieler steht links am K\ + *vier, der andere rechts, die Hande liegen auf den SSS schwarzen Tasten wie in sr Wer ist schneller?. Der erste Spieler erfindet eine Tonfolge mit | zwei Ténen auf den schwarzen 2er Gruppen, der andere versucht — ohne hinzuschauen — die gehérte Tonfolge Erfinde zu dem folgenden Text eine eigene Melodie mit beiden Handen auf den schwar- nachzuspielen, Wenn es gelingt, wird » zen 2er Gruppen. Verwende dabei Tonwieder- gewechselt. x, holungen, gehe auf- und abwarts. _ Ich kann rennen wie der Wind, daher fang ich dich geschwind! C- ater Ate Wer ist schnelller? Te fei = Kommt und’ lasst uns Fan - gen spice - len! ist schnel - ler? Wer . s ied Pret Pfeil nach oben, i sh auf- oder abwarts oder bleiben gleich. Zeichne entweder einen a fb Noe ea einen Strich, wenn die Tonhdhe gleich bleibt und sich die Tone wiederholen. : sie - gen? rope fd od (As ue 2 so f LH2 2 LH} of: —_>ipo ase 2-Schlagnote «| Sprich: eins, eins, eins, zwei, eins, eins, gins, eins, eins, 2 =2 Schlage Sprich: eins, zwei Der gleiche Weg, Teil 2 ( Das Spiel geht wie auf Sei diesmal dt Kreise alle Halben Noten im Lied ein, Leckereien M.: J. Vogt Geniisslich T.: R. Ramming Bei diesem Lied spielen beide me pj ld al J J Ja 3er Gruppen. Gibst dus mir auch ein. Stick von die sem ~ chen? 2 2 2 iE f oS 4709 e 3 4 4 4 Ich die Half - te, du den Rest zum Ver - su x chen. a Erfinde zum Liedtext von Leckereien eine eigene Melodie auf schwarzen 2er Gruppen und spiele sie deinen Eltern vor. FFF in deinem Lied konnen Tonwiederholungen vorkommen, die Melodie kann auf. und abwarts gehen,‘Noten kénnen sich wiederholen (Tonwiedetholung), in Schritten auf- und abwarts gehen (Schritt) oder auch groBere Entfernungen berspringen (Sprung). 4 sf 2 Wenn du eine Taste tiberspringst, Jasst du auch einen Finger aus. eLH> RH 432 234 Wh OY iY Ean Sa aa as ia Net oe Vertriumt sa as =) Mle > T: R. Ramming 4 4 4 4 Sexe ohvive) dem 2S Baw ter, a ich oan wu tau == omen. 5 a8 | A 3 3 i. 3 ; me lee eo ee ll Sch die ho - hen Ber “- ge hin - ter gri- nen = Baus = ~—smen, Zwei Noten bewegen sich auf- oder abwarts oder bleiben gleich. Zeichne bei _Spiele das Lied auch ganz oben am Klavier und ganz unten, wie klingt Schritten entweder einen Pfeil nach oben (t) oder nach unten (4 ), bei Ton- Wie gefllt es dir am besten? ef Wiederholungen einen Strich (—) und bei Springen einen Bogen (—). Rus | RH 4 RHE Schiller spilt auf hoheren schwarzen Taste. Rf 411) j goes aS ae = 3 SsGanze Note OE 4 Schlagnote =4 Schla “Gprich: eins eins, eins, eins, ins, zwei, drei, vie Sprich: eins, zwei, drei, vier a M.: J.Vogt Gleichmabig, wie ein Sekundenzeiger T.: R. Ramming Kuckucksvogel mel | ee a Klei - ner - gel ob = dus mich woh! beift? %, Kreise die Ganzen Noten im Lied blau ein, die Halben Noten grin, St EER tis 24 Nein, du mufst_. so oft ku - ckuck", wie die Stun - de heibt. Spl ee nd ie he ores esheets fit maf ‘ — pobre eles = SS oWegweiser , <= weile weit du schon wie Wichtig es ist zu Hause zu dben, Je mehr du dbst, esto besser kannst du die Sticke spielen. Es gibt aber noch ine cineh elabagien Neuere 2 I zum Beispiel mit Hilfe von gezeichneten Wegweisern, Um einen solchen 5 a Ces tc) i i in ‘uckucl v it bt vorsticden Rane aaut des Sticks, Dies hilt dir de Melodic auswendig 2 lemen. Schau dr den Kuchuchsvogel von Sit Wegweiser zu erst 14 noch einmal 4 RH: @ e a lesen. Wie du siehst gibt es mehrere Mos zu behalten. Jetzt brauchst du den Wegweiser nur noch 2: istift fertig zeichnen? Kannst du den Wegweiser vom Kuckucksvogel mit einem B 4 RH: @ ss eeenceens Peiiciedaes Seebh eensMini-Quiz! Verbinde mii Linien: ag 7 °o al Ganze Note, 1-2-3-4 J J 2 Vierteinote. 1 d Halbe Note, 1-2 Erfinde eine eigene Melodie auf schwarzen 3er Gruppen zu fol gendem Text: A Astronaut will ich mal werden, ~~ dann flieg ich zum Mond, 4+ denn ich méchte gerne wissen, Aw Claire de la Lone wer dort oben wohnt. Franz. Trad. | Ir etl. 3 s Ae TL 1: Beide Hinde tiegen auf den Tasten wie in Au Claire de la Lune, Versuche nun einmal mit eehts und links gleichzeitig auf- und abwitts Soe zu spielen, also erst mit beiden Handen die linke Taste der 3er Gruppe, dann mit beiden 3, Fingem die mittleren Tasten und ansehlieRend y die rechten Tasten der 3er Gruppen. Kannst du das schon hin und her spielen? a ied schon prima spielen kannst, dann versuche einmal ganz langsam Au Claire de la Lune AF" zu spiclen, vielleicht gelingt es dir schon ein bisschen, q Kannst du das Stiick stich ohne Noten, nur, mit Hilfe des Wegweisers, spielen? Or * é =x 2 ~—— - ae a ” 2. Wenn du Ubung | und das mit beiden Handen gleichzeiDie Taktzahlen 4 Bist du bereit flir die Zeichen der Z 4 Die obere Zahl ert ir A Die untere Zahl ze’ ddd 4 a | te | aaa ga 8 sree gid 2 3 4 ey Schreibe die Schliige unter die Noten. Wie viele Schlage sind in jedem Takt? Pe Idid oN Wenn du die Zeile gut klatschen kannst, lege deine Hande auf schwarze 2er Gruppen und erfinde eine Melodie zu diesem Rhy ti) le ied Wenn du die Zeile gut klatschen kannst, lege deine Hande auf schwarze 3er Gruppen und erfinde eine Melodie zu diesem Rhythmus. i- >e2er und 3er Gruppen Body-Games! gemeinsam in einem Bi tee 2 LH2 > Deine Hinde liegen UES ist htchs - te Zeit, der Schul - bus kommt gleich her, auf dem Klavier, so wie im Schub-Lied. RH RH2 RH2 Spiele jeden Finger J der und gi jeder Ton | | | ‘einen schinen Klang, 6 f i deine Arme helfen f f f a den Fingern. on LH2 ! a ae 1 3 ag WW doch wo ist der zwei - te Schuh, ich —brauch ibn Spiele beide Hande eine Oktave hoher. , fet A Ete ———— epee SS 4 SSS SS SS ==33 3 Seite 18 iiiEcho nach, Wenn es gelingt, wird gewech- Schwieriger wird es, wenn der Spiclpartner‘ Iche Kérperinstrumente du einsetzt. Pitschepatsche : Ruhig plitschernd RH2 PLL Gls yay M.: J.Vogt TM. Paller Qn Pit - sche - pat- sche reg - net es = ein eu ao. s. a a Cy, Qn reg- net es dann noch viel mehr, so will im Bett ich lei. = - ~— ben. Mini-Quiz: Wer bin ich? Ich bin eine eile Note ohne Hals, zihle ‘Schlige und heiBe als, zihle___ Schlag und heife ine weiBe Note mit Hals, zahle ‘Schlige und heife yD e \ é. f == {= pier Po F f f tet i + iBody-Games! : oe Bevor du das Lied auf dem Klavier spielst, versuche alle << @_, Viertelnoten im Stiick zu klatschen, alle Halben Noten auf bo “ #8 | die Oberschenkel zu patschen und alle Ganzen Noten mit der flachen Hand auf den Brustkorb zu klopfen. wn Stee fala ae oi : Hii 7 Id f t f t NG | LH2 Ster - ne hoch am Him- mels - zelt ge - hen auf, blin - ken hell. RH4 3 42 RH2 tJ) 5 a hart r LH2 ae f 4 La-cheln uns gar freund-lich an, wie, ten a Blattere zurlick zum Wegweiser RH4& auf Seite 15. Erinnerst du ©. @.3 ¢ ‘ dich an die verschiedenen Moglichkeiten? Bestimmt kannst du zum Lied Sterne funkeln den angefan- genen Wegweiser fertig zeichnen. Ver- RH4& | wende verschiedene Farben fur die rechte und die linke Hand,Das Reich der weifen Tasten ‘sama: Sele dus isin Das Musik-Alphabet a Sere we Jinken Hand von der tiefsten bis Ae héchsten, weiflen Taste ohne eine auszulassen. Wenn du oben angekommen bist, drehst du dich um und ,marschierst* mit den Fingem 2 und 3 der rechten Hand ‘wieder abwarts. In welche Richtung ‘werden die Téne heller, in welche Or ws y Das Musik-Alphabet be: s sieben Buchstaben. Sie bezeichnen % ay die weifen Tasten und wiederholen sich die ganze Tastatur entlang _ctes A-H-C-D-E-F-G Kennst du schon den Anfang unséres Buchstaben-Alphabets? - Welcher Buchsiabe ist im Musik-Alphabet anders? Einige Buchstaben des Musik-Alphabets sind verloren gegangen. Kannst du sie eintrag | il | ill aoeae Al \c | | c wee c\AlH iL fhRH Foy Kreise alle Halben Noten ein. Frohlich Klopf, klopf, _klopf, Wer —klopft_ denn Das Mittlere C befindet sich etwa in der Mitte der Tastatur, 4 Spiele C, D, E mit den Finger 1, 2 und 3 der _\RH] rechten Hand. wer so 2 ist denn zag - haft Schreibe auf jede Zeile den richtigen Notennamen: eer, d da, an, oh, wer a" iE " Kiopf, Ion d sag ist 2 es denn Musik kann laut oder leise gespielt | werden, Die Lautstirke in der Musik nennt man Dynamik. S = forte = laut ‘D> piano = leise jiehst, bedeu- M.: J.Vogt T.:M. Paller Anfang bis Ende| noch einmal!In diesem Tied gibt| es Tonwiederholungen, Tonsshite dnd Spriinge. Me hast dusuf Sete schon gelemt. Kannst du aber alle Tonspringe im Nes ine Klam- mer roel Spiele C,H, Amit) sere at den Fingern 1,2 LA a mi ? as der linken — Wettlauf (Spiel zu 2weit): ns Ein S 1en Ton von A bis E, der andere sucht im Klavier. Wenn es gelingt, wird gewec > Erfinde mit der rechten Hand eine Melodie mit den Tonen “Der Sendiaana rt C, D und E zu dem Rhythmus vom Sandmann-Lied. MiM. Paller T:R Ramming reoriner tis Zs schwind. ~ komm her - bei, den Schlaf Big mir ee Te e vim bit - ter kalt und fact ere, : Erginze die Notennamen auf den Zeilen: meee LL) 4Neue Taktzahlen: 3 i 3. =, B Die obere Zahl vernat dir, wie viele Schlige in einem Takt aa ner oi “* A Die untere Zahl zeigt dir, dass eine Viertelnote einen Schlag bekor Halbe Note mit Punkt Imm UT fale ie Flalbo Noto 3-Schlagnote | mit Punkt einen ganzen Takt aus. =3 Schhige . Sprich: eins, zwei, drei i J | J: | i J 3 1 Gate 2 Pi i 1 Zahle: 1 : fe, 3 Schreibe die Taktschlige zu den Beispielen. a 1 2 3 lee es es | SET Erfinde mit der rechten Hand cine Melodie mit den Tonen C, D und E zu diesem Rhythmus. qd. In ld ibd J 1d SEE Evfinde mit der tinken Hand eine Melodie mit den Ténen C, H und A zu diesem Rhythmus,Ww Wy beike Daumen teiten sith das Mitlere C. ‘Schaukelnd mp a LH3 2 Schau - kel rir macht Spa! S ee = s ae ee auf weifben Tasten einen Kuckucksruf ig ist, hilft dir dein Lehrer bestimmt dabei. Sie Non eeYY Mini-Quiz! Verbinde mit Linien: ae nicht ganz laut = mezzo forte : Pp nicht ganz laut = etwas leiser als forte a : _ mp leise nm anf’ laut = S nicht ganz leise a Kuchen umd Pizea Mit Genuss M. u. T.: M, Paller RH 3 red f frie. ae But - ter und - =. cker und Mileh und Mehl, Pfef - fer und i = lauch und Salz und Speck, LH _ 1. Kreise alle Halben Noten im Lied ein. 2. Die nachfolgenden Takte sind unvollstindig. Kannst du sie zu kompletten #-Takten vervollstandigen? fe eeRhythmusdiktat (Lehrer/Schiiler-Spiel): schreibe zwei Takte so. =? Sy auf ein extra Blatt Papier: 1231 2 3] Dein Lehrer spielt dir zwei #-Takte am Klavier mehrmals vor. Jedesmal, wenn ein Ton gespielt wird, streiche cine Zahl durch. Beispiel:|¥ Z A|X 2 3) Versucht doch mehrere Beispiele! ich ihn gleich Dein Lehrer (oder ein anderer ‘Schiller) spielt das nachfolgende Is hintereinan- | der. Erfinde einen eigenen Kuchen- ‘| Song dazu: [Fine] will. weg. ow WeiBt du noch, was di lbeiden Punkte bedeuten? Wenn nicht, schaue auf| Seite 22 nach! 7aWelddedidsiepi > sen Poedhedilid 4 I wir durchs Haus, Plitz - chen wolln wit LLL LILL zu zeigen? (Mehrina Fehler-Varianten wiede!peide Hinde e8jen Daumen aut C und spt voiig mit beiden finden: je 2weimal {oder auch viermal) ; fe Daumen, dann 4 b2 Zahl durch, die Finger 2, 3 und 4 Ve ZBL 23 4) 4, am besten. mehr- ersucht weitere Beispiele. mals hin und her. LH Pe él ee 7 piele G mit dem 4. Finger der linken Hand, Gewichtig ipopeleerettr re lee ce Bap sc ba, bul si bey Klin = gel =m rerelee rele eer itrte| Deceit ere Cae Bum - ani otee i oF | spbtbbpbrtets © 09 schaut zu und benennt den : ata fit ft tt Ton méglichst schnell. : Wenn es gelingt, wird rai gewechselt.Lieber, guler Nikolaus Ta) i es \ Lie - ber, gu - ter ko - laus, mir, [ f | | e LH 1 [ f ad i f [ war - te sd tn ge drauf, fica et ay Hoan hier? ‘Schilerspielt eine Oktave hher. a Fiera re SSS neg Figg Saaagees eat 5 lpeffiftetfettrettttnettxt tes tft ftters—- bey tf eee eS Saaaeoo Kannst du zu diesem Niko- lauslied ein Vorspiel erfin- den? Helle Glockenklange lassen sich mit den hohen Klaviertonen nach- machen, die schweren Schritte vom Nikolaus mit den tiefen Klavierténen. Jd jist ee | Will auch lieb und tig sein, ver Manch - mal, ach, du weiBt es ist das ziem - lich schwer. LH3 Wegweiser: Erinnerst du dich an die verschiedenen Moglichkeiten? Versuche, den angefangenen Weg- weiser mit rot fir die rechte und blau fur die ke Hand fertig zu zeichnen. Takte die ich klingen, umkreise!: Spiele gleichzeitig mit « den Handen, je zweimal mi P beiden Daumen, dann mit den Fingern 2, 3, FIGAHICDIE|FIG| 4 und 5. Probiere auch Worte und Namen 1543212345 mit beiden Handen gleichzeitig nachzu- LH RH spielen. 432 234 ag 8 a 5 Laut oder leise (Spiel 2u zweit): vv Einer spielt das Lied mit neu ausgedachter tHY RH Dynamik, der Mitspieler benennt die Dyna- nl mik, Wenn es gelingt, wird m "A oes Die Belohnungsfeier Stolz tf RH ; J M.u. T: M. Paller Ich bin fer - tig, ich hab’s ge - macht, Pop 7 corn, Wie - ner, Co - la und mehr, LH4 ich schaff noch mehr, das war doch ge - —_lacht. das mécht ich jetzt, denn das ist nur fair. ‘Trage alle Notennamen ein. : & — I — t= —- Wegweiser: Toll! Jetzt hast du deinen ersten Band schon - ] geschafft. Gr Erfinde ein eigenes Abschlusslied und zeichne dir Tey | auf einem extra Blatt Papier einen Wegweiser davon. Spiele deinen Eltern i lc und dem Lehrer dein neues, cigenes Stick mit Hilfe des Wegweisers vot