LKGS Homework 15.06.

22, 16:35

LEIBNIZ UNIVERSITÄT HANNOVER

PHILOSOPHISCHE FAKULTÄT
INSTITUT FÜR SONDERPÄDAGOGIK

Hannover, 15.06.2022

Erfahrungsberichte Eltern von und Menschen mit

LKGS-Fehlbildungen

Studienleistung
Modul F.2.
Seminar: Förderung von Kindern mit Aussprachestörungen (Schwerpunkt LKGS):
Prävention, Indikation, Diagnostik, Intervention
[Link] Ehlert
SoSe 2022

Bettina Varga | 10048797 | Rampenstraße 11a | 30449 Hannover |

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Die Geburt eines Kindes ist für Eltern immer eine Zeit großer Vorfreude. In den
meisten Fällen ist die Geburt eines Kindes ein freudiges Ereignis. Leider ist dies
nicht immer der Fall. Die Geburt eines Kindes mit einer Entwicklungsstörung ist für
Familien eine große Enttäuschung. Sie hofften auf einen schönen, gesunden
Nachwuchs. Sie wollen ihren eigenen Traum mit ihrem Kind verwirklichen. Die Eltern
sind in der Regel schockiert von der Diagnose, dass ihr Kind mit einer Störung
geboren wird (wurde). Sie empfinden Verzweiflung, Hilflosigkeit, Scham,
Schuldgefühle, Angst und Furcht. Langsam wird ihnen klar, dass sie die Behinderung
ihres Kindes leider nicht beseitigen können. Von dem Moment an, in dem das Kind
geboren wird, müssen sie sich täglich um es kümmern, es auf Operationen
vorbereiten und es zu Entwicklungsterminen tragen. Sie müssen ihre Fähigkeiten
und Grenzen einschätzen. Selbst wenn sie akzeptieren können, dass ihr Kind
behindert ist, kämpfen sie jeden Tag darum, ein "normales" Familienleben zu führen.
Die Eltern eines Kindes, das sich von der Mehrheit unterscheidet, müssen sich mit
der Tatsache abfinden, dass ihr Kind anders ist. Unabhängig von der Art, Erkennung
und Schwere des Unterschieds gibt es typische primäre elterliche Reaktionen und
eine Reihe negativer Gefühle. Die erlebten negativen Emotionen können zu
Beziehungsproblemen zwischen den Eltern und zwischen Eltern und Kind führen,
aber auch die sozialen Beziehungen im weiteren Sinne beeinträchtigen. Es gibt auch
viele andere Stressquellen, mit denen Eltern konfrontiert werden können. All diese
Faktoren wirken sich auf die Entwicklung des Kindes aus, das mit einer
Entwicklungsbehinderung geboren wird. Die Unterstützung durch Gleichaltrige spielt
eine wichtige Rolle bei der erfolgreichen Bewältigung des Problems. Auch für das
Kind ist es wichtig, dass die Eltern das Kind aktiv und bewusst annehmen, denn nur
so können sie es in seiner Entwicklung optimal unterstützen. Die Fachkräfte müssen
auch wissen, an welchen Punkten sie eingreifen können, um die Familie, in der das
Kind lebt und die seine Entwicklung bestimmt, zu unterstützen. Die Familie ist der
wichtigste Faktor für das Kind, wenn es geboren wird, und beeinflusst seine
Entwicklung. Bei einer unterschiedlichen Entwicklung ist die Art und Weise, wie die
Familie und die Eltern mit der Tatsache umgehen, dass ihr Kind anders ist, von
besonderer Bedeutung. Das Kind ist ein integraler Bestandteil der Familie und es
besteht eine dynamische Beziehung zwischen den Mitgliedern, so dass jede
Auswirkung auf die Familie Folgen für alle Mitglieder hat. Ein sich anders
entwickelndes Kind hat Auswirkungen auf die Persönlichkeitsentwicklung, das
Selbstbild und die Lebensqualität der Familienmitglieder. Im Idealfall nehmen die
Eltern ihr Kind vom ersten Moment an oder sogar schon vor der Geburt an und sind
sehr aufmerksam, und zwischen den Eltern, insbesondere der Mutter, die das Kind
austrägt, entsteht ein Gefühl der Verbundenheit. Im Falle eines andersartigen Kindes
müssen die Eltern feststellen, dass das Kind nicht die Eigenschaften aufweist, die
sie erwartet haben, und sind daher mit der Tatsache konfrontiert, dass es anders ist.
Infolgedessen kann das Kontrollgefühl der Eltern beschädigt werden, da sie nicht in
der Lage sind, die Situation zu ändern, und sich in ihrer Rolle als Elternteil unsicher
fühlen können. Die Feststellung des Unterschieds erfolgt in der Regel plötzlich und
unerwartet, was zu einer Krisensituation führen kann. Der Zustand des Kindes kann
die Eltern jeden Tag vor neue Herausforderungen stellen, und sie müssen auf die
aktuelle Situation und die ständige Unsicherheit vorbereitet sein. Die wichtigste
Aufgabe der sozialen Unterstützung besteht darin, den Kindern zu helfen, erfolgreich
mit ihrer Andersartigkeit umzugehen.

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Die erfolgreiche Bewältigung der durch die Andersartigkeit des Kindes verursachten
Schwierigkeiten, die Tiefe und Dauer der Krise, wird in erster Linie nicht durch die
individuellen Eigenschaften des Kindes oder der Eltern bestimmt, sondern durch die
Einstellungen des Umfelds (Ehepartner, Verwandte, Freunde, Fachleute, andere
Eltern in ähnlichen Situationen, die breitere und allgemeinere Gemeinschaft). Die
negativen Auswirkungen der Andersartigkeit des Kindes werden erheblich reduziert,
wenn das Umfeld unterstützend wirkt, aber im Idealfall sollten alle drei Faktoren den
Eltern in einer positiven Richtung helfen. Eines der Videos, die ich mir angesehen
habe, ist ein persönlicher Blog einer Mutter, die ihre Erfahrungen und Gefühle von
dem Moment an (21. Woche) mitteilen wollte, als sie erfuhr, dass ihr Kind mit einer
Entwicklungsbehinderung geboren werden würde. Obwohl ich keine Kinder habe,
kann ich mir die Gefühle und Sorgen einer Mutter vorstellen. Wenn ich in dieser
Situation wäre, könnte ich sicherlich von ähnlichen Erfahrungen von Eltern
profitieren, die das durchgemacht haben. Ich finde es sehr mutig von Ihnen, Ihre
Gedanken mitzuteilen, z. B. Ihre Bedenken über das Stillen... Das Erstellen von
Videos dient nicht nur als Selbsthilfekanal für die Mutter, sondern auch als Hilfe für
andere. Wir können ihr Leben und das, was dahinter steckt, von der Diagnose an
verfolgen. Die Eltern fühlen sich oft mit ihren Problemen allein gelassen und wissen
nicht, wo sie Hilfe finden können. Familienmitglieder, Freunde und Angehörige von
Gesundheitsberufen sind nicht immer einfühlsam genug, um mit dem Problem
umzugehen. Viele der jungen Menschen mit Behinderungen in dem Video haben
Ablehnung, Diskriminierung oder Ausgrenzung erfahren. Heute will jeder perfekt
sein, während wir eigentlich ein gesundes Selbstbild und damit Selbstvertrauen
anstreben sollten. Ihre sozialen Beziehungen, ihre Integration im Kindergarten, in der
Schule, im Beruf und während ihres gesamten Lebens werden von ihren
Persönlichkeitsmerkmalen geprägt - die natürlich nicht von den Umwelteinflüssen
getrennt werden können, die sie ihr ganzes Leben lang beeinflussen. Die
Entwicklung von Selbstvertrauen ist eine Voraussetzung für die Äußerung von
Eigeninteresse, und ein realistisches Selbstbild und positive Eigenschaften sind
Voraussetzungen für ein erfolgreiches Leben. Viele von ihnen könnten ein
produktiveres Leben führen, wenn sie mehr Hilfe bei der Entfaltung ihrer
Persönlichkeit bekämen, nicht zuletzt, wenn sie weniger unter den zusätzlichen
psychischen Störungen leiden würden, die ihnen oft Probleme bei der Eingliederung
bereiten. Menschen mit einer offenen, kooperativen und ausgeglichenen
Persönlichkeit sind besser in der Lage, mit anderen in Beziehung zu treten, nicht nur
um ihre eigene Akzeptanz zu fördern, sondern auch um Vorurteile über
Behinderungen abzubauen. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Kinder mit
LKGS und ihre Eltern mit vielen Schwierigkeiten konfrontiert sind. Aber alle
Hindernisse können überwunden und alle Probleme gelöst werden. Dies erfordert
die professionelle Arbeit aller Angehörigen der Gesundheitsberufe, die mit den
betroffenen Kindern und ihren Familien in Berührung kommen: Ärzte: Chirurgen,
Kinderärzte, Geburtshelfer, Kieferorthopäden, HNO-Ärzte, HNO-Ärzte,
Krankenschwestern, Krankenpfleger, Logopäden, Sprachtherapeuten mit
entsprechenden Fachkenntnissen und nicht zuletzt einen unterstützenden familiären
Hintergrund und ein akzeptierendes Umfeld.

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Wenn alle Voraussetzungen erfüllt sind, kann eine angemessene logopädische

Therapie nach erfolgreicher Operation Sprachfehler und -abweichungen deutlich
reduzieren und eine Benachteiligung des Kindes verhindern. Sie können ein erfülltes
Leben führen. Neben den fachlichen Kenntnissen ist eine einfühlsame Haltung und
eine liebevolle Akzeptanz des Kindes, so wie es geboren wurde, unerlässlich.
Das Paar und sein Kind in einem der Videos sind ein gutes Beispiel für einen der
von Nelson erwähnten Aspekte, da auch sie vor, während und nach der Geburt
voller widersprüchlicher Gefühle waren. Der Nelson-Artikel zeigt, dass fast
ausnahmslos alle Eltern widersprüchliche Gefühle in Bezug auf die Behinderung
ihres Kindes haben. --> Das Baby des Paares in dem Video steht kurz vor seiner
ersten großen Operation. Obwohl es wichtig ist, ihrem Baby alle von den Fachleuten
empfohlenen Behandlungen zukommen zu lassen, hatten die Eltern gemischte
Gefühle gegenüber der Operation, waren voller Angst vor dem Eingriff und besorgt
über mögliche Komplikationen.
(Auch eine der Befragten war vor der Operation ihres Kindes voller Angst:
„I actually carried him down to the anesthetics room and held him while he was put
to sleep, and that for me is something I’ll never forget. I didn’t realize
what a limp body felt like, and it’s not like they’re asleep. To go and hold him and feel
him go was a moment I’ll certainly never forget. “
(Father of young adult [FYA]) )

Literatur:

Nelson et al. (2012). Parents’ Emotional and Social Experiences of Caring for a Child
Through Cleft Treatment. Qualitative Health Research, 22(3) 346–359.

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