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N o m i n a l e F i n a l - A n g a b e n <-> Finalsätze 57
4.5 N o m i n a l e F i n a l - A n g a b e n <-» F i n a l s ä t z e

Sie geht n a c h J e n a zum Medizinstudium. <H> Sie geht n a c h J e n a , um (dort) Medizin zu

studieren. (1 Subjekt)
Ich bringe d e n W a g e n zur Reparatur in o Ich bringe den W a g e n in die Werkstatt,
die Werkstatt. damit er repariert wird. (2 Subjekte)
um ihn reparieren zu lassen, (l Subjekt)
Zwecks Sicherung der Qualität unserer Pro- <H> Um die Qualität unserer Produkte zu sichern,
dukte wird eine Endkontrolle durchgeführt. wird eine Endkontrolle durchgeführt.
O t t o hat m e i n A u t o für den Transport sei- <-» O t t o hat m e i n A u t o benutzt, um seine Bü-
ner Bücherkartons benutzt. cherkartons zu transportieren.
D a s R o t e K r e u z ist mit dem Ziel/zum <-> D a s R o t e K r e u z ist g e g r ü n d e t w o r d e n ,
Zweck der Hilfe für die im Krieg Verwun- um den im Krieg Verwundeten zu helfen.
deten g e g r ü n d e t w o r d e n .

35. Formen Sie um! Bilden Sie Finalsätze!

1. Z o l l b e a m t e h a b e n m e h r e r e Autos zur Kontrolle des Gepäcks angehalten.

-» .
2. In Deutschland sparen viele Menschen für den Bau oder Kauf eines eigenen Flauses.
-»
3. Z u r E n e r g i e e i n s p a r u n g h a b e n wir T h e r m o s t a t v e n t i l e in die H e i z k ö r p e r e i n b a u e n
lassen.
-->
4. Die Eltern s c h i c k t e n ihre K i n d e r zur E r h o l u n g an die S e e .
->
5. Z w e c k s V e r m e i d u n g unnötiger Wartezeiten w e r d e n N u m m e r n an die Patienten
ausgegeben.
—>

6. B o d e n p r o b e n v o m M o n d w u r d e n zur A n a l y s e an verschiedene L a b o r s geschickt.

—>
7. Otto hat m i r sein M a n u s k r i p t z u m Durchlesen gegeben.
-> , : -«-"
8. Z u r V e r a n s c h a u l i c h u n g ihrer T h e s e n zeigte die Referentin einige D i a s .
->
9. M a n plant eine U m g e h u n g s s t r a ß e mit d e m Ziel der Verringerung des Verkehrs
im Stadtzentrum.

11. Z u m S c h u t z vor K o p f v e r l e t z u n g e n m ü s s e n Motorradfahrer einen H e l m tragen.

—>

12. Zwecks besserer Ausnutzung des Parkplatzes müssen die Autos enger geparkt werden.
—>
 58 Angaben

Weitere sprachliche Mittel zum Ausdruck einer Finalbeziehung

(1) dafür bzw. wofür

Elisabeth will ein Praktikum in Mexiko machen; dafür lernt sie Spanisch.
—> E l i s a b e t h lernt S p a n i s c h , um ein Praktikum in Mexiko machen zu können.
Otto will eine Partei gründen, wofür* er 5 0 0 Unterschriften braucht.
—> Um eine Partei gründen zu können, braucht Otto 500 Unterschriften.
* Weiterführender Nebensatz, s. Nr. 5

(2) wollen, möchte-, sollen

W e n z e l ist um elf g e g a n g e n ; weil er vor Mitternacht zu Hause sein wollte.

—> ..um vor Mitternacht zu Hause zu sein.
Peter möchte seinen Arbeitsplatz nicht verlieren; deshalb m a c h t er häufig Überstunden.
—> Mm seinen Arbeitsplatz nicht zu verlieren, ...
M a n k o c h t M i l c h im W a s s e r b a d , wenn sie nicht anbrennen soll.
—» ..damit sie nicht anbrennt.
D i e Eltern stellten das R a d i o leise; (denn) die Kinder sollten nicht aufwachen.
—> ..., damit die Kinder nicht aufwachten.

(3) sonst/ander(e)nfalls ( A c h t e n S i e a u f die Negation!)

Ich m u s s m i c h beeilen; sonst verpasse ich den Zug.

—> ..., um den Zug nicht zu verpassen.
Du solltest dich b a l d für d e n K u r s a n m e l d e n , da du sonst keinen Platz mehr bekommst.
—> ...., um noch einen Platz zu bekommen.
Jan meldet sein Auto im Winter ab; andernfalls müsste er für das ganze Jahr Steuern zahlen.
->...., damit er nicht für das ganze Jahr Steuern zahlen muss.
(s. auch Nr. 4.7)

* 36, Formen Sie um! Bilden Sie Sätze mit „sonst" oder „andernfalls"!

1. Elvira singt abends für ihre Kinder, damit sie einschlafen.

—>
2. Um in der Vorlesung nicht e i n z u s c h l a f e n , trinke ich vorher eine Tasse Kaffee.

3. M a n muss eine Lupe haben, um diese winzigen B u c h s t a b e n lesen zu können.

4. Du rnusst dich wärmer a n z i e h e n , damit du dich n i c h t erkältest.

-»
5. H e r r N o k l e k will M a s c h i n e n b a u studieren; dafür m u s s er ein P r a k t i k u m m a c h e n .
->
6. Im F l u g z e u g m ü s s e n H a n d y s ausgeschaltet sein, damit die Elektronik nicht gestört
wird. —>
 Finalsätze 59
Robert Koch

R o b e r t K o c h ist e i n e r der Väter der Bakteriologie; er lebte v o n 1843 bis 1 9 1 0 . N a c h

s e i n e m M e d i z i n s t u d i u m w u r d e e r Landarzt. Gleichzeitig forschte e r a u f d e m G e -
biet der K r a n k h e i t s u r s a c h e n . K o c h behauptete, dass viele K r a n k h e i t e n d u r c h le-
b e n d e K r a n k h e i t s e r r e g e r v e r u r s a c h t werden, aber die. m e i s t e n M e d i z i n p r o f e s s o r e n
5 seiner Zeit g l a u b t e n das nicht; sie lachten ü b e r diese Theorie.

K o c h entwickelte n e u e wissenschaftliche M e t h o d e n , mit deren Hilfe e r s e i n e T h e o -

rie b e w e i s e n wollte. In den Körperzellen kranker Tiere u n d M e n s c h e n hatte er B a k -
terien gefunden; er kultivierte diese Bakterien in Glasgefäßen mit einer Nährflüs-
sigkeit. Er e x p e r i m e n t i e r t e a u c h mit Farbstoffen, durch die die B a k t e r i e n gefärbt
10 werden; so k o n n t e er sie unter d e m M i k r o s k o p leichter erkennen.

N a c h vielen V e r s u c h e n g e l a n g i h m der N a c h w e i s , dass Tuberkulose d u r c h ein B a k -

terium v e r u r s a c h t w i r d . M i t B a k t e r i e n aus seinen K u l t u r e n k o n n t e e r M ä u s e infi-
zieren; sie b e k a m e n T u b e r k u l o s e u n d starben. T u b e r k u l o s e ist eine gefährliche
Krankheit; sie trat d a m a l s häufig a u f u n d . e n d e t e in sehr v i e l e n Fällen tödlich.
15 D e s h a l b i n t e r e s s i e r t e n sich alle L e u t e f ü r K o c h s E n t d e c k u n g . Er w u r d e s c h n e l l in
der g a n z e n Welt b e r ü h m t .

Außer d e m B a k t e r i u m , das die T u b e r k u l o s e verursacht, hat K o c h n o c h a n d e r e

Krankheitserreger entdeckt. S e i n e wissenschaftlichen M e t h o d e n wurden die G r u n d -
lage für die B e k ä m p f u n g der Infektionskrankheiten. 1 9 0 5 b e k a m R o b e r t K o c h den
20 Nobelpreis für M e d i z i n . Institute u n d Straßen tragen seinen N a m e n .

* 37. Formen Sie die folgenden Sätze um! Bilden Sie Finalsätze!

1. F ü r seine E x p e r i m e n t e mit B a k t e r i e n richtete K o c h ein L a b o r a t o r i u m in s e i n e m

H a u s ein.
2. Er machte viele Experimente, weil er die Ursachen von Krankheiten finden wollte.
3. F ü r die Kultur s e i n e r B a k t e r i e n m u s s t e K o c h spezielle Nährlösungen herstellen.
4. Zur Identifizierung der v e r s c h i e d e n e n Bakterien benutzte er Farbstoffe.
5. K o c h entwickelte völlig n e u e U n t e r s u c h u n g s m e t h o d e n ; sonst hätte er sein Ziel
nicht erreicht.
6. Nicht weil er b e r ü h m t w e r d e n wollte, hat K o c h jahrelang Tag u n d Nacht geforscht;
7. er brauchte u n b e d i n g t den B e w e i s , dass Tuberkulose durch ein B a k t e r i u m verur-
sacht wird, sonst hätten i h m die E x p e r t e n nicht geglaubt.
8 . M a n v e r w e n d e t e die E r k e n n t n i s s e K o c h s f ü r die E n t w i c k l u n g v o n M e d i k a m e n -
ten gegen Infektionskrankheiten.
9. Wenn m a n eine I n f e k t i o n s k r a n k h e i t gezielt b e h a n d e l n will, m u s s m a n d e n Erre-
ger kennen.
10. A u c h einfache L e u t e lasen die Berichte ü b e r K o c h s E n t d e c k u n g ; sie w o l l t e n sich
ü b e r die H e i l u n g s c h a n c e n bei Tuberkulose informieren.
11. M a n hat Institute u n d Straßen n a c h Robert K o c h benannt, weil der N a m e dieses
b e d e u t e n d e n Wissenschaftlers nicht vergessen w e r d e n soll.

1. Robert Koch richtete ein Laboratorium in seinem Haus ein, um ...