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Deutsch

Das Dokument beschreibt die Kernstoffgebiete für die Fächer Deutsch in den Klassen 5 bis 8 eines Abendgymnasiums in Österreich. Es werden literarische Epochen, Gattungen und Werke sowie Themen zu Sprache und Medien aufgeführt, die im Unterricht behandelt werden.

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E XTERNISTENP RÜFUNGSKO MMISSION

DES L ANDESSCHULRATES FÜR S TEIE RMARK


ABENDGYMNASIUM GRAZ
Marschallgasse 19-21, 8020 Graz

KERNSTOFFGEBIETE DEUTSCH

5. Klasse:
Die literarischen Gattungen: Definition, Merkmale, Erscheinungsformen
• Lyrik: Klang, Rhythmus, Versmaße, Reimschemata, rhetorische Figuren
• Dramatik: Geschichte des Dramas, Merkmale verschiedener dramatischer Formen wie Tragödie,
Komödie, Drama des 20. Jahrhundert
• Epik: Erzählformen, Erzählperspektive, Erzählzeit und erzählte Zeit, Rückblende, chronologische
Gliederung

Kommunikation
• ein Kommunikationsmodell beschreiben
• verbale und nonverbale Aspekte der Kommunikation

Medien
• journalistische Textsorten
• Produktionsformen der Medien, Funktion und Wirkung beschreiben

Textsorten der schriftlichen Prüfung


• Zusammenfassung
• Leserbrief
• Textgebundene Erörterung

6. Klasse:
Literaturgeschichte
• Anfänge der deutschen Literatur: ahd. und mhd. Dichtung, Heldenepos (Nibelungenlied), höfische
Epos
• Deutsche Literatur im 16. und 17. Jahrhundert: Humanismus, Renaissance, Barocklyrik,
Barockroman, barockes Theater
• Deutsche Literatur im 18. Jahrhundert: Aufklärung sowie Sturm und Drang, Grundgedanken der
Aufklärung, Dramen Lessings, Gottscheds Bedeutung, Ideale im Sturm und Drang

Kommunikation
• Aufbau einer Rede, Grundregeln der Rhetorik, rhetorische Stilmittel

Medien
• Internetrecherche:
• Internetkommunikation: soziale Netzwerke, Umgang mit persönlichen Daten
• Filmische Wirkungsmittel

Textsorten der schriftlichen Prüfung


• Zusammenfassung
• Kommentar
• Textgebundene Erörterung

Literatur:
• Nibelungenlied oder Parzival
• Andreas Gryphius: „Es ist alles eitel“, „Thränen des Vaterlandes“, „Menschliches Elende“
• Gotthold Ephraim Lessing: Nathan der Weise oder Emilia Galotti
• Johann Wolfgang von Goethe: Prometheus-Hymne
• Johann Wolfgang von Goethe: Die Leiden des jungen Werther
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DES L ANDESSCHULRATES FÜR S TEIE RMARK
ABENDGYMNASIUM GRAZ
Marschallgasse 19-21, 8020 Graz

7. Klasse:
Literaturgeschichte
• Weimarer Klassik: Voraussetzungen und Wesensmerkmale der Epoche, Aufbau eines klassischen
Dramas, Lyrik der Klassik, Kleist als Grenzgänger zwischen den Epochen
• Gattungsformen, Themen und Motive der Romantik:
• Biedermeier und die Literatur im Vormärz: politische und gesellschaftliche Hintergründe, politische
Literatur, Wiener Volkstheater und österreichische Klassik
• Realismus: poetischer und kritischer Realismus, politische und gesellschaftliche Hintergründe,
literarische Formen
• Naturalismus: „soziale Frage“, naturalistisches Drama, der passive Held
• Österreichische Literatur der Jahrhundertwende: Grundlagen, Wiener Moderne, Hofmannsthal und
die Sprachkrise, Arthur Schnitzler und der innere Monolog

Sprache
• Mehrsprachigkeit in Österreich
• Sprache und Sprachvarietäten: Standardsprache, regionaler Standard, Umgangssprache,
Jugendsprache und Soziolekt
• geschlechtergerechte Sprache in Diskussion

Medienkompetenz
• Werbung, manipulative Texte
• journalistische Qualitätskriterien

Textsorten der schriftlichen Prüfung


• Meinungsrede
• Textanalyse
• Textgebundene Erörterung

Literatur:
• Johann Wolfgang von Goethe Faust 1
• E. T. A. Hoffmann: Das Fräulein von Scuderi
• Georg Büchner: Woyzeck
• Johann Nestroy: Der Talisman
• Arthur Schnitzler: Leutnant Gustl
• Franz Kafka: Die Verwandlung

8. Klasse:
Literaturgeschichte
• Neue Formen des Dramas: episches vs. Aristotelisches Theater, absurdes Theater, Minidrama
• Literarische Auseinandersetzung mit den Verbrechen im 2. Weltkrieg
• Epische Formen der Moderne und Gegenwart: Kurzgeschichte, E-Mail-Roman, postmodernes
Erzählen
• Lyrik nach 1945:
• Kriminalliteratur: geschichtliche Entwicklung, Detektiv- vs. Kriminalliteratur

Methoden der Interpretation


• Werkimmanente, biografische und leserorientierte Interpretation

Sprache in Verwendung
• Sprachliche Phänomene der Gegenwart
• Konkretisierung von Sprache in unterschiedlichen Medien (Blog, Twitter, Sachtext)
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DES L ANDESSCHULRATES FÜR S TEIE RMARK
ABENDGYMNASIUM GRAZ
Marschallgasse 19-21, 8020 Graz

Textsorten der schriftlichen Prüfung


• Meinungsrede
• Kommentar
• Textanalyse
• Textinterpretation
• Textgebundene Erörterung

Literatur:
• Friedrich Dürrenmatt: Der Besuch der alten Dame
• Peter Handke: Das wunschlose Unglück oder Maja Haderlap: Engel des Vergessens

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