Anschauliche Physik

Bogdan Povh • Elisabeth Soergel

Anschauliche Physik
für Naturwissenschaftler

2. überarbeitete und ergänzte AuÀage

Bogdan Povh Elisabeth Soergel
Max-Planck-Institut für Kernphysik Universität Bonn, Physikalisches Institut
Heidelberg, Deutschland Bonn, Deutschland

ISBN 978-3-642-54495-8 ISBN 978-3-642-54496-5 (eBook)

DOI 10.1007/978-3-642-54496-5

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Vorwort zur 2. Auflage

It is good to have an end to journey toward,

but it is the journey that matters in the end.
Ursula K. Le Guin

Das vorliegende Buch ist eine Erweiterung und Überarbeitung der ersten,
aber umfassenden Einführung in die Physik und richtet sich an Naturwissen-
schaftler mit Nebenfach Physik, sowie Lehrer an Gymnasien und Fachschu-
len. Behandelt werden die klassischen Gebiete der Physik wie Mechanik,
Wärmelehre und Elektrodynamik, bis hin einerseits zu den Vorgängen im
atomaren und nuklearen Bereich und andererseits zum physikalischen Mo-
dell des Universums.
Physik hilft uns, die vor uns ablaufenden Vorgänge in der materiellen
Welt qualitativ und quantitativ zu verstehen. Dafür wird die Sprache der
Mathematik eingesetzt, die dem Nichtfachmann selten zur Verfügung steht.
Folgerichtig wird in diesem Buch der formal mathematische Apparat stark
zurückgenommen. Er beschränkt sich auf diejenigen Formeln, die man in
der Alltagspraxis wirklich braucht, um etwas konkret auszurechnen bzw. die
eminent wichtigen physikalischen Größenordnungen richtig abzuschätzen.
Als erstes möchten wir uns bei Wolf Beiglböck bedanken für den Vor-
schlag, dieses Lehrbuch basierend auf Abbildungen zu gestalten und da-
durch eine anschauliche Darstellung zu erreichen. Auch der Titel des Buches
stammt von ihm.
Der Abschnitt Elektrizität in der Biologie wurde in Zusammenarbeit mit
Heinz Horner (Heidelberg) verfasst, Bindungscocktails entstand mit der Hil-
fe von Samo Fišinger (Ljubljana) und Energietransport mit Dušan Povh
(Nürnberg).
Für die sprachliche Durchsicht des Textes bedanken wir uns bei Claudia
Ries. Dem Max-Planck-Institut für Kernphysik in Heidelberg danken wir
für die infrastrukturelle Unterstützung. Schließlich sei den Lesern der ersten
Auflage, die diverse Fehler gefunden und uns mitgeteilt haben, gedankt.

Heidelberg, im April 2013 Bogdan Povh und Elisabeth Soergel

V
Inhaltsverzeichnis

1 Hors d’Oeuvre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.1 Wissenschaftliche Revolution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2 Physik im 20. Jahrhundert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.3 Struktur der Materie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.4 Die fundamentalen Wechselwirkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.5 Einheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.6 Messfehler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

2 Kinematik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.1 Weg, Geschwindigkeit und Beschleunigung . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.2 Addition zweier Geschwindigkeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.3 Kreisbewegung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

3 Dynamik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
3.1 Masse, Impuls und Impulserhaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
3.2 Kraft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
3.2.1 Proton im elektrischen Feld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.2.2 Schwere Masse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.3 Drehimpuls und Drehimpulserhaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3.3.1 Schwerpunkt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
3.4 Drehmoment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
3.4.1 Bewegungsgleichung der Rotation . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.5 Energie und Arbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.6 Mechanik und Sport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.6.1 Stabhochsprung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3.6.2 Peitscheneffekt im Sport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

VII
VIII Inhaltsverzeichnis

4 Stoß, Oszillator und Kreisel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

4.1 Elastischer und inelastischer Stoß . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
4.1.1 Elastischer Frontalstoß . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
4.1.2 Billard-Karambolage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
4.1.3 Inelastischer Stoß . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
4.2 Federpendel, Harmonischer Oszillator . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
4.2.1 Potential des Harmonischen Oszillators . . . . . . . . . . . . . 49
4.3 Quantenmechanischer Harmonischer Oszillator . . . . . . . . . . . . 51
4.4 Klassischer Kreisel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
4.5 Quantenmechanischer Kreisel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

5 Gravitation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
5.1 Sonne–Erde–Mond . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
5.1.1 Erde auf einer Kreisbahn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
5.1.2 Ortsgebundener Satellit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
5.1.3 Mondanziehung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
5.1.4 Gezeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
5.1.5 Erde als Kreisel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
5.2 Sonnensystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
5.3 Milchstraße . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
5.3.1 Schwarzes Loch in der Mitte der Milchstraße . . . . . . . . 71
5.4 Determinismus und Deterministisches Chaos . . . . . . . . . . . . . . 74
5.4.1 Entstehung des Sonnensystems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
D
5.5 Das Licht hat auch eine Masse: E mc2 . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
5.5.1 Schwarzschildradius und Ereignishorizont . . . . . . . . . . . 81

6 Flüssigkeit und Gas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

6.1 Druck als Folge der Erdanziehung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
6.1.1 Wasserdruck . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
6.1.2 Barometrische Höhenformel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
6.1.3 Archimedisches Prinzip . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
6.2 Strömung nach Bernoulli und Venturi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
6.2.1 Blutkreislauf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
6.2.2 Physik des Fliegens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
6.2.3 Wind-Druck-Abhängigkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
6.3 Kohäsion und Adhäsion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

7 Kinetische Theorie der Wärme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

7.1 Ideales Gas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
7.2 Reales Gas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
7.3 Maxwellsche Geschwindigkeitsverteilung . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
7.4 Spezifische Molwärme von Gasen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
Inhaltsverzeichnis IX

7.4.1 Spezifische Molwärme bei konstantem Volumen cV . . 106

7.4.2 Spezifische Molwärme bei konstantem Druck cp . . . . . 108
7.5 Spezifische Molwärmen kristalliner Substanzen . . . . . . . . . . . . 109
7.6 Spezifische Molwärme von Flüssigkeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
7.7 Phasenübergänge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
7.8 Wärmemaschinen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
7.8.1 Wärmepumpe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
7.9 Diffusion und Osmose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
7.10 Wärmetransport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
7.10.1 Wärmeleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
7.10.2 Konvektion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
7.10.3 Strahlung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

8 Entropie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
8.1 Abgeschlossene Systeme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
8.1.1 Zeitrichtung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
8.2 Offene Systeme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
8.2.1 Selbstorganisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

9 Mechanische Wellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137

9.1 Eindimensionale, longitudinale und transversale Wellen . . . . . 138
9.1.1 Phasengeschwindigkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
9.2 Energie und Impuls der Welle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
9.3 Reflexion, Transmission und Absorption . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
9.4 Stehende Wellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143
9.5 Wasserwellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
9.6 Interferenz und Beugung der Wasserwellen . . . . . . . . . . . . . . . . 146
9.7 Schall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
9.7.1 Schallwellen im Gas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
9.7.2 Dopplereffekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
9.7.3 Schockwellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
9.7.4 Ultraschall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
9.7.5 Infraschall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153

10 Elektromagnetische Wechselwirkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

10.1 Elementarladung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
10.2 Das magnetische Feld und das magnetische Moment
des Elektrons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
10.3 Elektrische Spannung und elektrischer Strom . . . . . . . . . . . . . . 163
10.3.1 Elektrischer Strom in Metallen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
10.3.2 Strom in Lösungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165
10.3.3 Batterie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
X Inhaltsverzeichnis

10.3.4 Widerstand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168

10.3.5 Kondensator . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
10.4 Elektrizität in der Biologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
10.4.1 Elektrische Eigenschaften der Zellmembran . . . . . . . . . 174
10.5 Magnetfeld und magnetische Induktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
10.5.1 Spule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
10.5.2 Transformator . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
10.5.3 Elektromagnetischer Schwingkreis . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
10.5.4 Stromgenerator . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
10.5.5 Elektromotor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
10.6 Maxwellgleichungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
10.7 Energietransport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189

11 Elektromagnetische Wellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191

11.1 Lichtgeschwindigkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
11.2 Relativitätstheorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
11.2.1 Es gibt keinen absoluten Raum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
11.2.2 Es gibt keine absolute Zeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
11.2.3 Längenkontraktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
11.2.4 Äquivalenz von Masse und Energie . . . . . . . . . . . . . . . . 199
11.3 Experimentelle Bestätigung von Dilatation und Kontraktion . . 200
11.4 Strahlungsquellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202
11.5 Atomspektren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
11.6 Laser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
11.7 Röntgenstrahlung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
11.7.1 Bremsstrahlung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
11.7.2 Charakteristische Röntgenstrahlung . . . . . . . . . . . . . . . . 211
11.7.3 Röntgenspektroskopie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
11.8 Wärmestrahlung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

12 Optik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
12.1 Reflexion und Brechung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
12.1.1 Regenbogen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
12.1.2 Sonnenuntergang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
12.1.3 Totalreflexion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
12.2 Geometrische Optik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225
12.2.1 Linse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
12.2.2 Auge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227
12.2.3 Lupe und Mikroskop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
12.2.4 Spiegelteleskop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
12.3 Das Sehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Inhaltsverzeichnis XI

13 Quantenmechanik – Die wesentlichen Begriffe . . . . . . . . . . . . . . . 233

13.1 Photon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
13.1.1 Photoeffekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
13.1.2 Comptonstreuung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
13.1.3 Ist das Photon ein Teilchen oder eine Welle? . . . . . . . . . 236
13.2 Elektron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
13.2.1 Das Elektron ist ein Teilchen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 237
13.2.2 Das Elektron ist eine Welle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
13.2.3 Elektronenmikroskop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
13.3 Heisenbergsche Unschärferelation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
13.4 Das virtuelle Photon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
13.5 Wellenfunktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246
13.5.1 Unendliches Kastenpotential . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 247
13.5.2 Harmonisches Potential . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
13.5.3 Endliches Kastenpotential . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
13.5.4 Tunneln durch eine Potentialbarriere . . . . . . . . . . . . . . . 250
13.6 Strahlungsübergänge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 254
13.7 Elektronen sind Fermionen, Photonen sind Bosonen . . . . . . . . 254

14 Atome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257
14.1 Wasserstoffatom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258
14.2 Die vier Quantenzahlen des Wasserstoffatoms . . . . . . . . . . . . . 260
14.3 Periodensystem der Elemente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263

15 Moleküle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
15.1 Starke chemische Bindung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
15.1.1 Kovalente Bindung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267
15.1.2 Metallische Bindung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268
15.1.3 Ionische Bindung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269
15.1.4 Geometrie der Moleküle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270
15.1.5 Mikrowelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272
15.2 Wasserstoffbrückenbindung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273
15.3 Van-der-Waals-Bindung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275
15.4 Bindungscocktails . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
15.4.1 Graphit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276
15.4.2 Faltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277

16 Kondensierte Materie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279

16.1 Kovalente Kristalle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279
16.2 Ionische Kristalle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 283
16.2.1 Piezoelektrizität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284
16.3 Eis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286
XII Inhaltsverzeichnis

16.4 Van-der-Waals-Kristalle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 286

16.5 Metalle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287

17 Quarks, Nukleonen und Kerne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291

17.1 Starke Wechselwirkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294
17.2 Schwache Wechselwirkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
17.2.1  -Zerfall . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296
17.2.2 Quarkspektroskopie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297
17.3 Kernbindungsenergie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297
17.3.1 Stabile Isotope . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
17.4 Fusionsreaktor Sonne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
17.5 Elementsynthese . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305
17.6 Spaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307
17.7 Radioaktivität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
17.7.1 Geothermale Energiequellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309
17.7.2 Das Alter des Sonnensystems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310
17.7.3 Umweltradioaktivität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312

18 Expandierendes Universum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315

18.1 Kosmische Rotverschiebung und Expansion . . . . . . . . . . . . . . . 315
18.2 Das Big-Bang/Urknall-Modell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318

Mathematisches Werkzeug . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323

A.1 Differentialrechnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
A.1.1 Ableitung von s nach t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 323
A.1.2 Ableitung von e t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325
A.1.3 Ableitung von sin.!t/ und cos.!t/ . . . . . . . . . . . . . . . . 326
A.2 Integral, unbestimmtes und bestimmtes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
A.3 Vektorrechnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330
A.4 Komplexe Zahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332

Weiterführende Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 335

Sachverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 337
Kapitel 1
Hors d’Oeuvre

1.1 Wissenschaftliche Revolution

Die Renaissance zeichnet sich nicht nur durch die Neuentdeckung der hel-
lenistischen Kunst und Kultur aus, sondern hat auch entscheidend zu dem
Neuanfang der Naturforschung in Europa beigetragen. In dieser Zeit wurde
nämlich das Interesse an den naturwissenschaftlichen Erkenntnissen der An-
tike geweckt. Mönche haben die im Mittelalter von islamischen Gelehrten
gepflegten Schriften der griechischen, indischen, chinesischen und islami-
schen Überlieferungen ins Lateinische übersetzt und zur wissenschaftlichen
Revolution am Ende des 16. Jahrhunderts wesentlich beigetragen.
Das Ende des 16. bzw. der Anfang des 17. Jahrhunderts ist besonders
durch die Arbeiten von Nicolaus Copernicus und Johannes Kepler geprägt
worden. Diese Arbeiten beschäftigten sich mit dem heliozentrischen Mo-
dell des Sonnensystems, das auf genauen astronomischen Beobachtungen
gründete. Es ist bemerkenswert, dass in der wissenschaftlichen Hochburg

der Antike, Alexandria, Aristarchos von Samos ( 310–230 v. Chr.) bereits
das heliozentrische Modell entwickelt hatte. Aristarchos war ein Astronom
und Mathematiker und hat sein Modell auf Grund von Beobachtungen be-
gründet. Seine Theorie stieß kaum auf Anerkennung. Erst Copernicus hat,
fast 2000 Jahre später, seine Vorstellungen wieder entdeckt und aufgegrif-
fen.
Das neue Bild des Sonnensystems setzte sich aber nur langsam und ge-
gen große Widerstände, besonders seitens der Kirche, durch. Sein Einfluss
auf das Denken der Menschen war außerordentlich groß, aus diesem Grund
wird die Einführung des heliozentrischen Modells des Sonnensystems in den
Geschichtsbüchern sehr stark hervorgehoben.
Für die Naturwissenschaften sind die Arbeiten von Galileo Galilei von un-
schätzbarem Wert. Er bestand darauf, dass das Experiment über die Gültigkeit

1
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_1, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
2 1 Hors d’Oeuvre

einer Theorie entscheidet. Diese Forderung stellte eine echte wissenschaftli-

che Revolution dar. In dieser Zeit war die Überzeugung der Gelehrten, dass
das „reine Denken“ ohne Berücksichtigung der Experimente richtige Aussa-
gen über die Natur liefert. Galileos Darstellung des Experiments als obers-
te Instanz zur Prüfung der Richtigkeit einer Aussage über die Natur wur-
de zur Schlüsselidee naturwissenschaftlicher Methoden. Damit trennten sich
die Naturwissenschaften von der Philosophie.
Galileos bekannteste Experimente befassten sich mit dem freien Fall. Er
erkannte, dass zur Erforschung des freien Falls die Reibung ausgeschaltet
werden muss. So konnte er nachweisen, dass in der Abwesenheit von Rei-
bung alle Körper unabhängig von ihrer Masse die gleiche Beschleunigung
erfahren und dass die Zeit des freien Falls quadratisch von der Höhe abhängt.
Zu Recht betrachten wir Galileo als den ersten modernen Physiker.
Im 17. Jahrhundert
beschäftigten sich viele Naturforscher mit der Frage, wie man die Bewe-
gung der Körper unter dem Einfluss der Kräfte beschreiben könnte. Es war
notwendig, Begriffen wie Masse, Impuls, Kraft und Energie, die in der Um-
gangssprache unpräzise benutzt werden, eine strenge physikalische Defini-
tion zu geben. Das Resultat dieser Bemühungen wurde 1687 in den Philo-
sophiae Naturalis Principia Mathematica von Isaac Newton veröffentlicht.
Sein Buch beinhaltet zwei Theorien. Die Gesetze der Bewegung mit präzi-
sen Definitionen von Masse, Impuls, Kraft und Energie wurden die Grundla-
gen der klassischen Mechanik. Seine Gravitationstheorie, basierend auf der
Phänomenologie des Sonnensystems und nicht auf Hypothesen (hypotheses
non fingo), diente als Grundlage der modernen Astronomie. Beide Theori-
en stimmten mit den Experimenten exzellent überein. Mit dem Titel seines
Buches, Principia Mathematica, wollte er bei der Beschreibung der physi-
kalischen Gesetze die mathematischen Formulierungen in den Vordergrund
stellen. Nicht zuletzt war seine Gravitationstheorie überzeugend, weil er zei-
gen konnte, dass aus den elliptischen Bahnen der Planeten um die Sonne die
1=r 2 Abhängigkeit der Gravitationskraft folgt.
Im 18. Jahrhundert
verbreiteten sich die Erkentnisse des 17. Jahrhunderts in Europa. Durch die
Industrialisierung wuchs die Bedeutung der Forschung in den Naturwis-
senschaften. Neben der Physik und Mathematik erweiterten sich die For-
schungsgebiete um Chemie und Biologie. In diesem Jahrhundert wurde die
Dampfmaschine erfunden und technisch entwickelt. Das Interesse am theo-
retischen Verständnis des Funktionierens der Dampfmaschinen war sicher
der Grund, dass sich die Physiker der Thermodynamik gewidmet haben.
1.2 Physik im 20. Jahrhundert 3

In diesem Jahrhundert begann man auch schon mit Experimenten zur

Elektrizität. Alessandro Volta und Charles Augustin de Coulomb werden als
die Begründer der Elektrostatik und Magnetostatik betrachtet.
Im 19. Jahrhundert
spaltete sich die Naturforschung in einzelne Zweige auf; Physiker beschäf-
tigten sich mit der Thermodynamik und den elektrischen und magnetischen
Phänomenen, Chemiker mit der Entdeckung neuer Elemente und der Synthe-
se neuer Substanzen. Charles Darwin verlieh mit seiner Evolutionstheorie
(1859) auch der biologischen Forschung den notwendigen wissenschaftli-
chen Rahmen. Der französische Biologe Louis Pasteur konnte die Verbin-
dung zwischen Mikroorganismen und Krankheiten nachweisen und revolu-
tionierte dadurch die präventive Medizin.
Zu den wichtigsten Errungenschaften der physikalischen Forschung im
19. Jahrhundert zählen der Abschluss der klassischen Thermodynamik (Lud-
wig Boltzmann) mit der endgültigen Klärung der Energieerhaltung und der
Einführung des Begriffes der Entropie.
Die phänomenologischen Untersuchungen der Elektrizität und des Ma-
gnetismus führten zur Vereinheitlichung der elektrischen und der magne-
tischen Wechselwirkung und schließlich zur Theorie des Elektromagnetis-
mus. Im Jahr 1855 veröffentlichte James Clerk Maxwell seine berühmte Ar-
beit über die Maxwell-Gleichungen. Diese Gleichungen spiegeln die Tatsa-
che wider, dass die elektrische und die magnetische Wechselwirkung den-
selben Ursprung haben. Die zentrale Rolle, die die Lichtgeschwindigkeit in
den Maxwell-Gleichungen spielt, konnte man allerdings erst mit Hilfe der
Einsteinschen Relativitätstheorie Anfang des 20. Jahrhunderts begreifen.
Weiterhin hat man sich intensiv mit der Frage beschäftigt, ob die Atome
existieren oder nicht. Die Existenz von fast 100 Elementen, die man bis En-
de des 19. Jahrhunderts entdeckt hatte, mit sich periodisch wiederholenden
Eigenschaften (Dmitri Mendelejew) war jedoch für viele ein deutlicher Hin-
weis darauf, dass die Atome (atomos hyle = τομος λη = unteilbare Mate-
rie) entgegen der bisherigen Annahme teilbar sind und eine innere Struktur
haben.

1.2 Physik im 20. Jahrhundert

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts wurden zwei grundlegend neue Gebiete der
Physik eingeführt. Albert Einstein hat mit seiner Relativitätstheorie die Be-
griffe des Raums und der Zeit revolutioniert. Max Planck hat mit der Lösung
des Strahlungsgesetzes im Jahre 1900 gezeigt, dass die elektromagnetische
4 1 Hors d’Oeuvre

Strahlung nur in diskreten Energiepaketen, den sogenannten Quanten, emit-

tiert werden kann.
Mit Streuexperimenten kam Ernest Rutherford zum modernen Modell des
Atoms. Nach diesem Modell ähnelt das Atom dem Sonnensystem. Es enthält
einen dichten Kern, der von Elektronen, ähnlich wie die Sonne von Planeten,
umgeben ist. Aber diese Analogie war nur oberflächlich. Weder die Newton-
sche Mechanik noch der Maxwellsche Elektromagnetismus waren imstande,
die atomare Struktur zu erklären. Zum Verständnis der atomaren und subato-
maren Systeme benötigt man die Quantenmechanik. Die Quantenmechanik
hat wesentlich zum modernen Verständnis der Struktur der Moleküle und der
Festkörper beigetragen.
Eine der wichtigsten experimentellen Entwicklungen auf der Suche nach
den kleinsten Bausteinen der Materie war die Einführung der Teilchenbe-
schleuniger. Erst wurde die Struktur der Kerne und anschließend die Struk-
tur der Kernbausteine erforscht. Nur durch die Erkenntnisse der Kernphysik
konnte man sowohl die Quelle der Sternenergie erklären, als auch die heutige
Häufigkeit der Elemente im Universum.
Es gibt Hinweise darauf, dass das Verständnis der Elementarteilchen eng
mit der Geschichte der Entstehung des Universums, dem Urknall, gekoppelt
ist. Deswegen werden heute viele Teilchenexperimente durch die Kosmolo-
gie motiviert.
Charles Darwin war der erste, der realisiert hat, dass man nur durch die
Evolution die heutige Fauna und Flora verstehen kann. Heute wird die Evo-
lution in allen Zweigen der Naturwissenschaften als Methode angewendet,
so auch in der Teilchenphysik.

1.3 Struktur der Materie

Die Schlüsselmethode der Naturwissenschaften ist es, komplexe Systeme in

ihre Bausteine zu zerlegen und dann die Komplexität der Systeme mit den
Wechselwirkungen zwischen den Bausteinen zu erklären. Was ein Baustein
ist, hängt von den jeweiligen Systemen ab. In vielen Fällen können Kosmo-
logen sogar adäquat mit Galaxien als Bausteine des Universums arbeiten.
Kein Wunder, denn im Universum sind Galaxien so dünn gesät wie Molekü-
le im besten im Labor erzeugbaren Vakuum. Die Chemiker können fast al-
les, was sie interessiert, mit Atomen als Bausteine verstehen. Diejenigen, die
sich mit der molekularen Struktur befassen, müssen sehr viel von den Eigen-
schaften deren Bausteine, den Atomen, verstehen. Die Entscheidung, ob das,
was sie machen, Physik oder Chemie ist, hängt allein davon ab, ob sie an ei-
nem physikalischen oder chemischen Institut arbeiten. Was die Bausteine der
Biologie sind, hängt davon ab, ob man sich für Makro- oder Mikrobiologie,
1.3 Struktur der Materie 5

Abb. 1.1 Längen, Zeiten, Massen: Die Ausdehnung

des observablen Universums (das ist der Teil des Uni-
versums, dessen Licht seit dem Urknall ausreichend
Zeit hatte, um uns zu erreichen) beruht auf kosmischen
Modellen und wird auf 10 Milliarden Lichtjahre ge-
schätzt. Nach dem Urknallmodell ist das Universum
14 Milliarden Jahre alt. Im Universum gibt es schät-
zungsweise 1020 Galaxien. Unsere Galaxie, die Milch-
straße, hat einen Durchmesser von 100 –165 Tausend
Lichtjahren. Sie ist etwa 13,6 Milliarden Jahre alt und
zählt etwa 300 Milliarden Sterne. Das Sonnensystem
ist 4,5 Milliarden Jahre alt, die Masse der Sonne be-
trägt M 

2 1030 kg und der Abstand Sonne-Erde
8,3 Lichtminuten. Die Vermessung aller dieser astro-
nomischen Größen ist mit optischen Geräten durch-
geführt worden. Meter, Kilogramm und Sekunde sind
an menschliche Verhältnisse angepasst. Der Durch-
schnittsmensch ist etwa 1,75 Meter groß, die Aufzü-
ge sind für Personen von 75 Kilogramm gebaut, das
normale Herz schlägt einmal pro Sekunde. Mit bloßem
Auge kann man Objekte einer Ausdehnung von bis zu
einem Zehntel Millimeter und mit dem Lichtmikroskop
von bis zu einem Mikrometer beobachten. Die mensch-
lichen Zellen sind 1–10 Mikrometer groß und daher
mit dem Lichtmikroskop zu sehen. Die nächst kleine-
re Größenstufe ist das Nanometer. Die Atomradien lie-

gen bei 0,1 Nanometer. Die Abstände zwischen Ato-
men in Molekülen und Kristallen liegen ebenfalls in
derselben Größenordnung. Die DNA ist beispielsweise
 2 Nanometer breit und etwa 20 Nanometer lang. Der
millionste Teil eines Nanometers ist ein Femtometer.

Der Nukleonradius beträgt 1 Femtometer. Das Elek-
tron und die Quarks sind punktförmig bzw. werden als
punktförmig betrachtet. Dies liegt daran, dass sie klei-
ner sind als die zur Zeit kleinsten noch aufzulösenden
Strukturen von einem Tausendstel eines Femtometers.
6 1 Hors d’Oeuvre

Pflanzen oder Tiere interessiert. Aber eine Sache ist klar: Die chemische Bin-
dung, die die Doppelhelix zusammenhält, die Wasserstoffbrückenbindung,
ist sicher die subtilste aller chemischen Bindungen. Ohne Quantenmechanik
kann die Wasserstoffbrückenbindung sicher nicht verstanden werden.
Elementarteilchenphysiker sind Fundamentalisten. Sie wollen die ultima-
tiven Bausteine der Materie finden und daraus das Universum aufbauen. Zu
den Elementarteilchen zählen zur Zeit die sechs Arten von Quarks und sechs
Arten von Leptonen. Im letzten Kapitel werden wir etwas detaillierter über
diese Teilchen reden. Von den sechs Quarks sind für den Aufbau der Mate-
rie nur die zwei leichtesten, das up- und das down-Quark, wichtig. Zwei up-
und ein down-Quark, durch die starke Wechselwirkung gebunden, bilden das
Proton und zwei down- und ein up-Quark das Neutron. Das freie Neutron ist
nicht stabil und zerfällt in ein Proton und zwei Leptonen, das negative Elek-
tron und neutrale Neutrino. Protonen und Neutronen klumpen in den Kernen
(Abb. 1.1) zusammen. Die Kraft, die die Nukleonen zusammenhält, ist die
Kernkraft, ein Artefakt der sogenannten starken Wechselwirkung. Der Radi-

us des Nukleons ist 1 fm (fm = Femtometer = Fermi = 10 15 Meter). Die
schwersten Kerne haben Radien bis zu 5 fm. Wenn man über die Größe von
Kernen redet, ist es nur zweckmäßig, den Maßstab fm zu benutzen. Wer kann
sich die Zahl 10 15 , der Länge von einem Femtometer [1 fm] vorstellen?
Die Kerne sind positiv geladen. Um die Kerne bewegen sich negativ ge-
ladene Elektronen, so dass die Atome elektrisch neutral sind. Die typischen
Radien der Atome sind in der Größenordnung von 10 10 Meter, oder bes-
ser gesagt, 0;1 nm (Nanometer). Auch wenn die Atome von außen gesehen
neutral sind, so kompensieren sich auf kurzen Distanzen die Ladungen der
Konstituenten nicht vollständig, was zur Bindung der Atome zu Molekülen
oder größeren Strukturen, wie Kristalle, führen kann. Die verschiedenen Ar-
ten der chemischen Kräfte konnten damit auf die elektromagnetische Kraft
zurückgeführt werden. Der Abstand der Atome in Molekülen und Kristallen

ist 0,15 nm. In Abb. 1.1 sind noch einige größere Gebilde mit zugehörigen
Ausdehnungen skizziert.

1.4 Die fundamentalen Wechselwirkungen

Wir kennen vier fundamentale Wechselwirkungen, auf denen alle physikali-

schen Phänomene beruhen (Abb. 1.2):
die Gravitation
die elektromagnetische Wechselwirkung
die starke Wechselwirkung
die schwache Wechselwirkung
1.4 Die fundamentalen Wechselwirkungen 7

Abb. 1.2 a–d Die Gravitation (a) ist die dominieren-

de Wechselwirkung auf der astronomischen Skala. Sie
wirkt anziehend und bindet die Materie zu Galaxien,
Sternen und Planeten und steuert ihre Bewegungen
relativ zueinander. Sie ist von großer Bedeutung im
täglichen Leben, denn sie ist es, die uns zu den Be-
wohnern der Erde macht. Die Gravitation war die ers-
te Wechselwirkung, die theoretisch behandelt wurde
(Newton). Die später von Einstein auf den Grundlagen
der Allgemeinen Relativitätstheorie entwickelte Gravi-
tationstheorie ist äußerst anspruchsvoll und selbst für
die meisten Physiker zu komplex. Interessanterweise
gilt die Gravitation noch heute im Vergleich zu an-
deren Wechselwirkungen als theoretisch weniger gut
verstanden. Aus diesem Grund werden wir uns auf die
Newtonsche Gravitation mit nur kleinen Erweiterun-
gen beschränken. Die elektromagnetische Wechselwir-
kung (b) bindet die negativen Elektronen an die posi-
tiv geladenen Kerne. Sie ist zudem verantwortlich für
den Zusammenschluss von Atomen in Molekülverbän-
de, in komplexe anorganische und biologische Struk-
turen. Das Innere von Sternen besteht aus geladenem,
heißem Plasma. Die magnetischen Felder, die durch
die Bewegung von Ladungen entstehen, sind räumlich
lokalisiert. Elektromagnetische Wellen sind elektrisch
neutral und breiten sich im Universum fast störungs-
frei aus. Sie sind die wichtigsten Informationsvermitt-
ler des Universums; aus ihnen leitet sich das Wissen
ab, das wir über entfernte, für uns unzugängliche Tei-
le des Universums haben. Die starke Wechselwirkung
(c) ist wirksam bei Reichweiten von etwa 1 fm. Sie
bindet die Quarks zu Nukleonen und die Nukleonen
zu Kernen. Die Fusion leichter Kerne (Wasserstoff zu
Helium) ist die Hauptquelle der Energie, die die Sterne
abstrahlen. Diese Fusion während der verschiedenen
Phasen der Sternenentwicklung ist verantwortlich für
die Häufigkeit der Elemente in unserem Sonnensystem
und im gesamten Universum. Die schwache Wechsel-
wirkung (d) ist verantwortlich für den Zerfall und die
Umwandlung von Elementarteilchen. Im täglichen Le-
ben demonstriert sie sich auch als  -Radioaktivität der
Kerne.
8 1 Hors d’Oeuvre

Die Gravitation ist zunächst grundlegend für die Existenz von Sternen,
Galaxien und Planetensystemen (und unser tägliches Leben). Im subato-
maren Bereich spielt sie jedoch keine nennenswerte Rolle, da sie viel zu
schwach ist, um die Wechselwirkung zwischen Elementarteilchen oder Ato-
men merklich zu beeinflussen. Sie wird aber auch in der Mechanik eine
wichtige Rolle spielen.
Die elektromagnetische Wechselwirkung ist essentiell für die Struktur der
Atome und Moleküle und also den Aufbau der Materie. Seit nunmehr über
hundert Jahrem gut verstanden hat ihre Nutzbarmachung durch den Men-
schen das moderne Leben, wie wir es für selbstverständlich erachten, erst
ermöglicht: beginnend mit der Elektrizität, über den Magnetismus bis hin
zur Telekommunikation – nur um drei prominente Beispiele zu nennen.

Die starke Wechselwirkung ist wirksam in Abständen von 1 fm und be-
stimmt den Aufbau der Nukleonen und Kerne. Die Fusion der Kerne in der
Sonne ist die dominante Energiequelle, über die wir verfügen. Die Erde be-
zieht ihre Energie schon seit 4,5 Milliarden Jahren von dem Fusionsreaktor
Sonne. Ein Teil dieser Energie wurde in den fossilen Energiequellen gespei-
chert. Ob in der Zukunft auch auf der Erde freigesetzte Kernenergie (Kern-
spaltung oder sogar Kernfusion) in großem Maße genutzt werden wird, ist
zur Zeit noch nicht klar. Die Wärmeenergie, die die Erde teilweise durch
den radioaktiven Zerfall im Inneren gewinnt, und teilweise während ihrer
Entstehung durch die Kompression erzeugt und jetzt gespeichert hat, wird
sehr sparsam auf die Erdoberfläche abgegeben. Sie stellt nur ein sehr klei-
ner Bruchteil der uns zur Verfügung stehenden Energie dar. In der Antike
war sie eine sehr bedeutende Energiequelle für die Gebäudeheizung. Neuer-
dings wird sie auch als eine der möglichen Zusatzenergiequellen in Betracht
gezogen.
Die schwache Wechselwirkung spielt eine sehr bedeutende Rolle in der
Teilchenphysik. Wir werden sie im Folgenden noch als die für die  -Strah-
lung verantwortliche Wechselwirkung kennenlernen.

1.5 Einheiten

Die Einheiten für Länge, Masse und Zeit sind dem täglichen Gebrauch ange-
passt. In der Vergangenheit waren eine Vielzahl unterschiedlicher Standards
gebräuchlich. Heute bevorzugt man einheitliche Standards, die unabhängig
von speziellen Apparaturen sind und somit überall auf der Welt reproduziert
werden können. Die moderne Definition des Meters z.B. ist an die Licht-
geschwindigkeit gekoppelt: Ein Meter ist die Wegstrecke, die das Licht im
Vakuum im Bruchteil 1/299 792 458 Sekunde zurücklegt. Heute wird das
Kilogramm statt des früher gängigen Gramms als Einheit benutzt. Deshalb
1.6 Messfehler 9

erscheint schon in der Einheit der Masse die Vorsilbe Kilo. Der Standard
für die Masseneinheit ist noch nicht auf eine Messvorschrift zurückgeführt,
sondern nur durch Vergleich mit dem Urkilogramm, einem Platin-Iridium-
Zylinder der im Bureau International des Poids et Mesures in der Nähe von
Paris aufbewahrt wird, möglich. Die Sekunde entspricht etwa der Zeit zwi-
schen zwei Herzschlägen. Sie wird durch die Zahl der Schwingungen eines
emittierten Photons im Cäsiumatom definiert.
In diesem Buch nehmen wir an, dass unsere Maßstäbe richtig geeicht sind
und kümmern uns nicht mehr um die Standards. Wir werden größeren Wert
darauf legen, dass man in dem jeweiligen System Kern, Atom, Zelle, Erde
usw. die dem System angepasste Einheit benutzt. Jeweils um den Faktor Tau-
send verkleinerte Einheiten werden mit milli, mikro, nano, pico und femto
vor den Meter (m), die Sekunde (s) oder das Gramm (g) gesetzt. Werden
Einheiten dagegen um jeweils das Tausendfache vergrößert, so wählt man
das jeweilige Präfix Kilo (k), Mega (M), Giga (G), Tera (T) oder Peta (P).
Die Gesetze und Formeln sind in der Physik nur sinnvoll, wenn man die
Einheiten konsistent benutzt. Wir werden uns an das Système Internatio-
nal (SI) halten. In diesem System werden Meter-Kilogramm-Sekunde als
Einheiten angenommen (MKS-System). Um elektromagnetische Phänome-
ne zu beschreiben, müssen wir noch die Einheit für die Ladung, das Cou-
lomb [C] bzw. die Ampèresekunde [As], und die Einheit für die elektri-
sche Spannung, das Volt [V] einführen. Diese werden wir später definieren.
Zweckmäßigerweise werden wir allerdings zuweilen auch Einheiten benut-
zen, die nicht in das SI-System passen.

1.6 Messfehler

Jede Messung ist mit Fehlern behaftet. Das Wort Fehler ist irreführend, es
wäre es besser von Messunsicherheit zu sprechen. Das Wort Fehler bezieht
sich nicht auf eine falsche Durchführung der Messung sondern auf die Tat-
sache, dass jede von einem Menschen oder einem Apparat durchgeführte
Messung nur eine endliche Genauigkeit besitzt und bei der Wiederholung der
Messung die Messwerte streuen. Für Physiker ist es notwendig, die Genauig-
keit ihrer experimentellen Aussagen stets mit wohlbestimmten Fehlern anzu-
geben, andernfalls ist mit der Aussage nicht viel anzufangen. Das liegt daran,
dass die Bedingungen in unterschiedlichen Laboratorien variieren können.
Dies kann bei gleicher Messanordnung zu einer Abweichung der Ergebnisse
führen. Um diese Messungen dennoch vergleichen zu können, werden ge-
wisse Grenzen angegeben, innerhalb derer die Ergebnisse übereinstimmen
müssen.
10 1 Hors d’Oeuvre

Abb. 1.3 Eine abgewogene Kunstdüngerprobe ist zwischen zwei großen NaI-
Zählern befestigt. Zwei Zähler werden benutzt, um möglichst die Gesamtzerfalls-
rate zu erfassen. 40 K zerfällt durch den Betazerfall in 88% der Fälle in 40 Ca mit
der Emission eines Elektrons und in 12% der Fälle in 40 Ar mit der Absorption
eines Elektrons der Atomhülle (K-Einfang). Dieser Absorption folgt eine Gammae-
mission. Die Elektronen werden in der metallischen Abschirmung absorbiert. Die
Zähler registrieren nur die Gammastrahlung. Unter Berücksichtigung der Effizienz
der Zähler und des Anteils von nicht erfassten Gammaquanten durch den Raum
zwischen den Zählern bestimmt man die Gesamtzerfallsrate.

Als Beispiel einer Fehlerbetrachtung interessieren wir uns für die Mes-
sung der Radioaktivität einer Probe Kunstdünger. Die Hauptradioaktivität
stammt vom Zerfall von Kalium 40 (40 K), wobei dieses Isotop nur mit
0,012% in natürlichem Kalium vorkommt. Vom chemischen Standpunkt aus
gesehen ist 40 K von 39 K und 41 K nicht unterscheidbar. Kalium ist ein für al-
le biologischen Systeme lebenswichtiges Element, das gemeinsam mit Natri-
um durch Ionenkanäle in den Zellmembranen transportiert wird. Deswegen
trägt die Radioaktivität von 40 K wesentlich zu der radioaktiven Belastung
der Menschen bei.
Abb. 1.3 zeigt schematisch die Messapparatur, zwei große Natrium-Iodid
(NaI)-Zähler mit einer Probe in der Mitte. Der radioaktive Zerfall ist ein
statistisches Phänomen und die Genauigkeit der Messung hängt von der ge-
messenen Zahl der Zerfälle ab. Stellen wir uns vor, wir messen 10 Minuten
lang und erhalten als Ergebnis die Anzahl der Zerfälle in 40 Ar. Wiederholen
wir das Experiment viele Male und tragen die Häufigkeiten der gewonnenen
Resultate auf, so erhalten wir ein ähnliches Diagramm wie es in Abb. 1.4
zu sehen ist. Es zeigt eine Verteilung der Häufigkeit aller Messwerte. Das
1.6 Messfehler 11

Abb. 1.4 Die Häufigheit der Zählrate pro Zeiteinheit bildet die sogenannte Gauß-
funktion oder Glockenfunktion. Das Maximum der Verteilung gibt den Messwert
der Messung an. Die Wahrscheinlichkeit, dass man bei einer wiederholten Messung
innerhalb der Fehlergrenzen  liegt, beträgt 68%. Mit einer Wahrscheinlichkeit von
95% bewegt man sich innerhalb der Grenzen 2 . Es ist unerlässlich, dass man das
Resultat einer Messung stets mit Fehlergrenzen angibt.

Maximum dieser Kurve ist das Endergebnis, nämlich die am häufigsten ge-
messene Zahl der nachgewiesenen Gammastahlen pro 10 Minuten. Die Kur-
ve in Abb. 1.4 hat die Form der bekannten Gaußkurve:

F.x/ D konst. exp
.x x/N 2: (1.1)
2 2
Das Maximum der Kurve liegt bei xN , dem Mittelwert (auch: Erwartungswert)
der Messreihe. In allen Experimenten wie diesem, bei denen man Ereignisse
zählt, ist die Breite der Gaußkurve durch
p
 D xN (1.2)
gegeben.
Was hilft uns nun diese Gaußsche Verteilung, die die statistische Natur
unseres Experimentes widerspiegelt? Ganz einfach: Wir können voraussa-
gen, was geschieht, wenn wir unsere Messung wiederholt durchführen. In
diesem Fall werden nämlich bei der Wiederholung vieler Messungen 68,3%
der Messwerte innerhalb der Grenzen  , 95% innerhalb der Grenzen 2
und 99,7% innerhalb der Grenzen 3 liegen.
12 1 Hors d’Oeuvre

943 Zerfällen gemessen hat, dann beträgt der Fehler  D

p
Wenn man für einen Zeitraum von 10 Minuten einen Mittelwert von
943 und man

gibt als Resultat der Messung 943 31 Zerfälle in 10 Minuten an; d.h. die
wahre Zählrate liegt mit 68,3% Wahrscheinlichkeit im Intervall [943 31 und
C N
943 31]. Der relative Fehler =x wird kleiner, wenn wir die Messperiode
vergrößern. Ausdauer wird belohnt!
Wir wollen nun das Resultat der Messung so angeben, dass andere Labo-
ratorien ihre Messungen mit unserer vergleichen können. Die Einheit Bec-
querel [Bq] steht für die Anzahl von Zerfällen pro Sekunde. Da die Ge-
samtanzahl der Zerfälle von der Masse der Probe abhängt, ist es sinnvoll
das Ergebnis unserer Messung in Bq/kg angeben. Zuvor müssen wir uns
allerdings noch fragen, ob unsere Messung der Gammastrahlung auch die
Gesamtheit aller ablaufenden radioaktiven Zerfälle berücksichtigt. Dies ist
nicht der Fall, da 40 K durch Betaübergang nicht nur in 40 Ar, sondern auch
in 40 Ca übergeht. Beim Zerfall in 40 Ca wird ein Elektron emittiert, das wir
allerdings in unserer Apparatur nicht nachweisen können. Wir registrieren
lediglich die 12% der Betazerfälle, die von einem Gammaübergang begleitet
werden. Das ist insofern problematisch, als die Elektronen, die beim Zerfall
in 40 Ca frei werden, sofort von dem Körper absorbiert werden und viel mehr
zu der Strahlungsbelastung beitragen als die schwach ionisierenden Gam-
mastrahlen, die aus dem Zerfall in 40 Ar herrühren. Anscheinend ist es mit
unserer Apparatur, die nur Gammaquanten detektieren kann, nicht möglich

die Radioaktivität von Kalium (157 5 Bq/kg) zu bestimmen.
Die Resultate der Messungen weisen aber auch sogenannte systematische
Fehler auf. Die Messapparaturen sind nicht perfekt und bei wiederholten
Messungen treten die gleichen Abweichungen von dem richtigen Wert auf.
Ein guter Experimentator versucht, das Experiment mit möglichst kleinem
systematischem Fehler zu konstruieren. Die Fehler, die man nicht beseitigen
kann, muss man abschätzen. Zu jedem Messwert gehört neben der Angabe
des statistischen Fehlers auch die des systematischen Fehlers.
In einem Lehrbuch verzichtet man jedoch im Allgemeinen auf die Angabe
der Fehler, was wir im Folgenden auch tun werden. Wir werden die gemesse-
nen Größen immer nur mit so vielen Stellen angeben, wie sie innerhalb der
Fehler signifikant sind. Dies bedeutet, dass keiner der angegebenen Werte
genauer sein darf als der zugehörige Fehler. Beispielsweise hat das Uraniso-


top 238 U eine Lebensdauer von .4;468 0;004/ 109 Jahren, die Ziffer 8
hinter der Komma ist also noch signifikant! Bei uns erscheint die Lebens-


dauer aber nur als 4;468 109 Jahre. Die Messwerte sind so oft wiederholt
gemessen worden, dass kein Zweifel an der Richtigkeit ihrer Werte besteht.
Kapitel 2
Kinematik

2.1 Weg, Geschwindigkeit und Beschleunigung

Die Kinematik befasst sich mit der Beschreibung der Bewegung von Mas-
senpunkten, die durch ihre Lage, Geschwindigkeit und Beschleunigung cha-
rakterisiert sind. Die Frage danach, was diese Massenpunkte eigentlich sind
und was die Ursache für ihre Bewegung ist, wird außer Acht gelassen. Um
physikalische Vorgänge zu beschreiben, muss man den Ort der Objekte und
dessen Änderung in Raum und Zeit bestimmen. Die Ortsbestimmung im
Raum wird üblicherweise mit Hilfe eines kartesischen Koordinatensystems
(Abb. 2.1) beschrieben, wobei die Ortskoordinaten meistens mit x , y und z
bezeichnet werden und die zugehörigen Achsen senkrecht aufeinander ste-
hen. Es ist sinnvoll, die drei Koordinaten zu einem Vektor, dem Ortsvektor
rE.x; y; z/ (siehe auch Anhang A.3), zusammenzufassen. Die Wahl des Ko-
ordinatenursprungs und des Nullpunktes der Zeit ist willkürlich. Die Bewe-
gung der Atome und Moleküle, aber auch die der ausgedehnten Körper, kann

Abb. 2.1 Ein Vektor hat drei Kompo-

nenten, in unserem Fall rE.x; y; z/. Die
Differenz zweier Vektoren bildet man
durch die Differenzen der Komponen-
ten, rE .x2 x1 ; y2 y1 ; z2 z1 /.

13
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_2, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
14 2 Kinematik

Abb. 2.2 Bei einer gleichförmig-ge-

radlinigen Bewegung nimmt der zu-
rückgelegte Weg s proportional mit der
Zeit t zu. Der Proportionalitätsfaktor
D
ist die Geschwindigkeit v s=t .

man in die Bewegung ihrer Schwerpunkte und die Rotation um eine der Kör-
perachsen zerlegen. Aus diesem Grund werden wir die Bewegung der Mas-
senpunkte und die Rotation getrennt behandeln und erst anschließend, wenn
notwendig, modular zusammenfügen.
Wir betrachten hier nur zwei Beispiele der Bewegung eines Massenpunk-
tes, die gleichförmig-geradlinige und die gleichförmig-beschleunigte Bewe-
gung. Die Rotation eines Massenpunktes um eine Achse ist nur ein Spezial-
fall der gleichförmig-beschleunigten Bewegung, bei der die Beschleunigung
immer senkrecht auf der Geschwindigkeit steht. Anzumerken ist, dass es
auch Bewegungen gibt, deren Beschleunigung nicht gleichförmig ist, was
aber hier nicht betrachtet werden soll.

Die gleichförmig-geradlinige Bewegung

Bei der gleichförmig-geradlinigen Bewegung bleibt die Geschwindigkeit vE
konstant über die Zeit. Die Bewegung des Objekts kann graphisch wie
in Abb. 2.2 dargestellt werden, wobei nur die Bewegung in Richtung ei-
ner Raumachse betrachtet wird (beispielsweise s D x ). Die Geschwin-
dig keit, das heißt die Ortsänderung pro Zeiteinheit, ist v D s=t . Bei
der gleichförmig-geradlinigen Bewegung ist die gemessene Geschwindig-
keit unabhängig vom Zeit- und Wegintervall, in dem gemessen wird.

Die gleichförmig-beschleunigte Bewegung

ist graphisch in Abb. 2.3 dargestellt. Während die Geschwindigkeit linear
mit der Zeit zunimmt,
D
v at ; (2.1)
wobei mit a die Beschleunigung bezeichnet wird, nimmt der Weg quadra-
tisch mit der Zeit zu
2.1 Weg, Geschwindigkeit und Beschleunigung 15

Abb. 2.3 Bei einer gleichförmig-be-

schleunigten Bewegung hängt die Ge-
schwindigkeit linear (v D at ) und der
Weg quadratisch (s D at 2 =2) von der
Zeit ab. Eine Messung der Geschwin-
digkeit in einem Intervall s liefert ei-
ne durchschnittliche Geschwindigkeit
in dem Intervall s . Sie wird gra-
phisch mit einer Sekante dargestellt,
die die Kurve s.t/ im Anfangs- und
Endpunkt des Intervalls schneidet.

s D 12 at 2 : (2.2)
Die jeweilige Geschwindigkeit ist zeitabhängig und wir müssen die Ge-
schwindigkeitsmessungen innerhalb eines kurzen Zeit- und Wegintervalls
ausführen:
v
s
D t
: (2.3)

Wenn wir eine reale Messung durchführen, können wir nicht beliebig klei-
ne s - und t -Intervalle wählen. Das Resultat dieser Messung ist somit
eine durchschnittliche Geschwindigkeit, die graphisch durch eine Sekante
(Abb. 2.3) dargestellt werden kann. In manchen Fällen, wie beispielsweise
beim freien Fall, ist die Zeitabhängigkeit des Weges bekannt. Unter dieser
Voraussetzung können wir uns mathematischer Hilfsmittel bedienen und die
momentane Geschwindigkeit definieren als

vD s
t
! DP
ds
dt
s; (2.4)

wobei ds=dt die Ableitung der Funktion s.t / nach der Zeit bedeutet. Die

P
zeitliche Ableitung notieren wir gerne mit einem Punkt über der abgeleiteten
Größe, also in diesem Falle s . Die geometrische Deutung ist folgende: Die
momentane Geschwindigkeit v1 ist die Tangente der Kurve s.t / zur Zeit t1
(Abb. 2.4). Wir werden Ableitungen und Integrale von nur wenigen Funktio-
nen explizit benutzen. Diese sind im Anhang A.1 aufgeführt.

D
Die mit a bezeichnete Beschleunigung ist die zeitliche Änderung der Ge-
schwindigkeit, beschrieben durch die zeitliche Ableitung a dv=dt . Ziehen
wir für die Geschwindigkeit die Beziehung (2.4) heran, erhalten wir für die
Beschleunigung   2
aD D dv
dt
d ds
dt dt
D
d s
dt 2
s:DR (2.5)
16 2 Kinematik

Abb. 2.4 Bei einer gleichförmig-be-

schleunigten Bewegung hängt der Weg
quadratisch (s D at 2 =2) von der Zeit
ab. Die Geschwindigkeit ist die Ab-
leitung von s.t / nach der Zeit v D
ds=dt D sP D at , graphisch als Tan-
gente dargestellt. Wie im Text erwähnt
ist a die Beschleunigung.

Formen wir die Gleichung nach sR um und integrieren nach der Zeit von
0 bis t mit den Anfangsbedingungen s.t D 0/ D 0 und v.t D 0/ D 0
erhalten wir die Beziehung (2.2).
Im Allgemeinen bezeichnen wir die Beschleunigung mit a, die Beschleu-
nigung speziell durch die Erdanziehung jedoch mit g . Wenn notwendig wer-
den wir die Beschleunigung als Vektor auszeichnen. Berechnen wir noch,
wie die Geschwindigkeit von der Strecke s abhängt. Beim freien Fall ent-
spricht s der Fallhöhe h. Aus den Beziehungen (2.1) und (2.2) folgt durch
Eliminierung der Zeit t p
v D 2as : (2.6)
Etwas eleganter erreicht man die Formel (2.6) durch Differenzierung von der
Beziehung (2.2).

2.2 Addition zweier Geschwindigkeiten

Addition zweier gleichförmig-geradliniger Geschwindigkeiten

Betrachten wir als Beispiel ein kleines Boot, das sich auf einem Fluss mit der
Strömungsgeschwindigkeit vEf D .0; jvEf j/ bewegt. Angetrieben durch einen
Ruderer habe das Boot auf ruhendem Wasser die Geschwindigkeit vEb .
Wir interessieren uns nun für die Gesamtgeschwindigkeit vEg des Bootes
auf dem strömenden Fluss, wahrgenommen von einem ruhenden Beobachter
am Flussufer. Hier können wir 2 Fälle unterscheiden:
Im ersten Fall (Abb. 2.5a) bewege sich das Boot parallel zur Strömungsrich-
tung mit vEb D .0; jvEb j/, das heißt die Gesamtgeschwindigkeit vEg ergibt sich
aus der Vektorsumme beider Geschwindigkeiten: vEg D vEb C vEf . Der Betrag
der Geschwindigkeit ist jvEg j D jvEb j C jvEf j; falls das Boot in Strömungsrich-
tung gerudert wird. Bewegt sich der Ruderer gegen die Strömung, so errech-
2.2 Addition zweier Geschwindigkeiten 17

Abb. 2.5
a) Wenn man das Boot in Flussrichtung rudert, addieren sich die Geschwindigkei-
ten (unten links im Bild). Rudert man gegen den Strom (unten rechts im Bild), so
subtrahieren sie sich.
b) (Oben im Bild): Die Strömungsrichtung wählen wir als z -Koordinate, die zu ihr
orthogonale Richtung als x -Koordinate. Wird das Boot nun in x -Richtung gesteu-
D
ert, vx jvEb j, addiert sich orthogonal dazu die Flussgeschwindigkeit vz D jvEf j. Die
resultierende Bootgeschwindigkeit ist folglich vEg D .vx ; vz /. Wie man sieht, fährt
das Boot nicht orthogonal zum Strom, sondern unter einem Winkel  , welcher sich
durch die Beziehung tan  D vx =vz ergibt.

net sich seine Geschwindigkeit aus der Differenz der Bootsgeschwindigkeit

und der des Wassers, jvEg j D jvEb j jvEf j:
Im zweiten Fall (Abb. 2.5b) steuere der Ruderer das Boot mit Geschwindig-
keit vEb D .jvEb j; 0/ orthogonal zur Flussrichtung auf das Ufer zu. Der ruhen-
de Beobachter am Ufer sieht, dass sich das Boot auch in diesem Fall mit der
Vektorsumme beider Geschwindigkeiten vEg D .jvEb j; jvEf j/ fortbewegt. Die-
se Bewegung verläuft allerdings unter einem Winkel tan  D jjvvEEbjj mit dem
p
Betrag der Geschwindigkeit jvEg j D jvEb j2 C jvEf j2 .
f
18 2 Kinematik

Addition einer gleichförmig-geradlinigen

und einer gleichförmig-beschleunigten Geschwindigkeit
Betrachten wir ein weiteres Beispiel: Wir werfen einen Stein von einer Mau-
er der Höhe h0 mit der Abwurfgeschwindigkeit vE D .vx ; vz / (Abb. 2.6).
Wir betrachten die Bewegung in x - und z -Richtung separat, die resultieren-
de Gesamtbewegung ist nach dem Superpositionsprinzip die Überlagerung
beider Bewegungen. Wir unterscheiden 3 Fälle:
E D
Im Fall a) ist v0 0, das heißt, wir lassen den Stein ohne Anfangsgeschwin-
p
digkeit fallen. In diesem Fall landet der Stein im Abstand xa D
0 nach der
Zeit t D 2h0 =g auf dem Boden. Wird der Stein aus einer Höhe h0 10 m D
fallen gelassen, so dauert der Fall 1;43 s.

Abb. 2.6 Aus der Höhe h0 D

ȣ 10 m wirft man einen Stein:
ȣ (a) vertikal nach unten mit
der Anfangsgeschwindigkeit
v0 D 0, (b) horizontal (vE1 D
.vx ; 0/) mit einer Anfangsge-
schwindigkeit vx D 10 m/s
und (c) unter einem Winkel
 D 45 (vE2 D .vx ; vz /) und
mit einer Anfangsgeschwin-
digkeit jEv2 j D 10 m/s.

Im Fall b) werfen wir den Stein horizontal mit der Anfangsgeschwindigkeit

ED
v1 .vx ;0/ von der Mauer weg. Zunächst betrachten wir die Bewegung in
z -Richtung und sehen, dass für den Fall die gleiche Zeit benötigt wird wie in
Fall a), weil die z -Komponente von v1 null ist. Mit der berechneten Zeit aus
a) können wir die zurückgelegte Wegstrecke in x -Richtung berechnen mit
D D
x1 vx t 14;3 m.
Im Fall c) wollen wir den Stein unter 45 zur Horizontalen abwerfen mit
der Geschwindigkeit v2 E D .vx ; vz /, wobei wegen des Winkels von 45
gilt: vx D vz D p1 jE j
v . Wir betrachten die Geschwindigkeitskomponen-
2 0
ten wieder separat. Während die Geschwindigkeit in x -Richtung unverän-
dert bleibt, wirkt die Gravitation auf die z -Komponente der Geschwindig-
D
keit: vz .t/ vz .0/ gt . Am Umkehrpunkt ist vz .tu / D0, woraus sich
die Zeit tuD vz =g D0;72 s vom Abwurf bis zum Umkehrpunkt bestim-
men lässt. DieRMaximalhöhe, die der Stein auf seiner Bahn erreicht, beträgt
hmax h0 D C tu
0 vz .t/ dt D C D
h0 vz tu 12 gtu2 12;5 m. Ab dem Umkehr-
2.3 Kreisbewegung 19

beschreiben und erhalten dafür wieder tfall D

p
punkt können wir die Bewegung wieder als freien Fall aus der Höhe hmax
2hmax =g . Mit der Flugzeit
D C D
t tu tfall 2;3 s lässt sich der Auftreffpunkt in x -Richtung berechnen
D D
zu x2 vx t 16;3 m.

2.3 Kreisbewegung

Bei der Kreisbewegung (Abb. 2.7) steht die Beschleunigung (auch: Zentri-
petalbeschleunigung) immer orthogonal auf der Geschwindigkeit. Wäre dies
nicht der Fall, so wäre eine Kreisbewegung schlichtweg unmöglich. Der Be-
trag der Geschwindigkeit bleibt hierbei konstant, die Richtung ändert sich
jedoch. Bei der Kreisbewegung ist es üblich, die Winkelgeschwindigkeit
D
! v=r anzugeben. Die Notwendigkeit dieser Angabe wird offensichtlich,
wenn wir mehr als einen rotierenden Massenpunkt betrachten.

Abb. 2.7 Die Masse m bewegt sich im

Kreis, weil die Schnur, die an die Ach-
se gebunden ist, auf die Masse eine
Beschleunigung zum Kreismittelpunkt
hin ausübt. Diese Beschleunigung
heißt Zentripetalbeschleunigung aEz .
Die Masse legt in der Zeit t den
Winkel ' zurück. Somit addiert sich
zu der Geschwindigkeit vE1 der zu ihr
senkrecht stehende Vektor vE vom Be-
trag az t . Dabei bleibt der Betrag der
Geschwindigkeit gleich: jE v1 j D jEv2 j.

Stellen wir uns als Beispiel ein Karussell auf dem Kinderspielplatz vor,
bei dem die Sitze in unterschiedlichen radialen Abständen von der Drehach-
se angebracht sind. Betrachten wir nun zwei Kinder, von denen sich das eine
einen außen liegenden und das andere einen weiter innen liegenden Sitz aus-
gesucht hat. Beide Kinder legen pro Zeiteinheit den gleichen Winkel zurück
und haben daher die gleiche Winkelgeschwindigkeit ! . Das außen sitzende
Kind legt jedoch in der gleichen Zeit eine größere Wegstrecke zurück als
E
das andere Kind und hat daher eine größere Geschwindigkeit v . Aus diesem
Grund ist es wichtig, die Begriffe Geschwindigkeit und Winkelgeschwindig-
keit voneinander zu trennen.
Betrachten wir nun die kinematischen Größen quantitativ. Wie in Abb. 2.7
E E 
skizziert, addiert sich auf den Vektor v der Vektor v mit dem Betrag v ' .
Der Betrag der Geschwindigkeit ändert sich bei der Drehung nicht. Dreht
20 2 Kinematik

sich die Masse mit einer Winkelgeschwindigkeit '=t D !, dann wird

sie in Richtung der Drehachse beschleunigt. Der Betrag der zentripetalen
Beschleunigung ist
a D v' 2D v :
2

t ! a D v
! D r
! r (2.7)

Kehren wir nochmals zu unserem Karussell und den beiden Kindern zu-
rück. Nach Formel (2.7) wirkt auf beide Kinder die zur Drehachse hin ge-
richtete Zentripetalbeschleunigung. Diese ist dafür verantwortlich, dass bei-
de Kinder auf ihrer Kreisbahn gehalten werden. Diese Beschleunigung wür-
de der auf einer Bank sitzende Vater beobachten, der sich selbst nicht mit
dem Karussell dreht. Wie verhält sich aber die Situation aus der Perspekti-
ve der Kinder? Bereits nach kurzer Zeit wird das außen sitzende Kind ganz
grün im Gesicht, während das weiter innen sitzende Kind noch vergnügt mit
den Beinen schlänkert. Was die Kinder in ihrem System des sich drehenden
Karussells spüren, ist die sogenannte Zentrifugalbeschleunigung. Ein Kör-
per möchte sich stets in die Richtung seiner momentanen Geschwindigkeit
weiterbewegen, nämlich gleichförmig-geradlinig. Da es sich aber um eine
Kreisbewegung handelt, wird er kontinuierlich abgelenkt und spürt daher die
Zentrifugalbeschleunigung, die der Zentripetalbeschleunigung entgegenge-
richtet ist. Die Kinder werden infolgedessen also nach außen gedrückt. Der
Betrag dieser Beschleunigung wächst nach Beziehung (2.7) quadratisch mit
v
der Geschwindigkeit und ist daher für das außen sitzende Kind höher, wes-
wegen es auch einen stabileren Magen benötigt.
Treiben wir unsere Überlegungen noch etwas weiter. Stellen wir uns vor,
das außen sitzende Kind halte einen Plastikball in der Hand. Was passiert,
wenn es diesen Ball loslässt? Der Ball ist nun nicht mehr an das sich drehen-
de System des Karussells gekoppelt, weshalb die Zentripetalbeschleunigung
nicht mehr auf ihn wirkt. Er fliegt tangential in die Richtung der momentanen
Geschwindigkeit vom sich drehenden Karussell weg.
Kapitel 3
Dynamik

Die Dynamik konzentriert sich auf die Bewegung miteinander wechselwir-

kender Körper. Die Wechselwirkung kann entweder eine der vier fundamen-
talen Wechselwirkungen sein oder eine effektive Wechselwirkung wie bei-
spielsweise die Elastizität einer metallischen Feder oder die einer stoßenden
metallischen Kugel. In diesem Kapitel wollen wir die Begriffe Masse, Im-
puls, Kraft, Drehimpuls, Drehmoment, Arbeit und Energie anhand von Bei-
spielen mechanischer Systeme erläutern.
Es ist üblich, die Dynamik mit den drei Newtonschen Axiomen1 einzu-
führen. Die Newtonschen Axiome bilden das Fundament, auf dem Newton
seine Mechanik errichtet hat. Sie sind von elementarer Wichtigkeit und ge-
hören zu den Standardfragen in Prüfungen, weshalb wir sie hier explizit auf-
führen werden.
1. Newtonsches Axiom Jeder Körper verharrt im Zustand der Ruhe oder der
D
gleichförmigen Bewegung (die Beschleunigung aE 0), solange keine Kraft
auf ihn wirkt. Mathematisch formuliert lautet dieses Axiom:

aE D 0 ; wenn FE D 0: (3.1)

Man kann das 1. Newtonsche Axiom auch als Erhaltungssatz interpretieren:

Der Impuls eines freien Teilchens ist zeitlich konstant. Letztere Aussage wird
nach Einführung des Begriffs Impuls in Kapitel 3.1 verständlich.
2. Newtonsches Axiom Die Kraft, die auf einen Körper wirkt, ist gleich dem
Produkt aus der trägen Masse des Körpers und der Beschleunigung:

FE D m
aE :
t (3.2)
1
Axiom: In der Physik wird der Axiombegriff definiert als ein vielfach bestätigtes
allgemeines Naturgesetz, das sich nicht von anderen Gesetzen ableiten lässt.

21
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_3, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
22 3 Dynamik

3. Newtonsches Axiom Bei zwei Körpern, die nur miteinander, aber nicht mit
!
anderen Körpern wechselwirken, ist die Kraft FEA B von Körper A auf Kör-
!
per B entgegengesetzt gleich der Kraft FEB A von Körper B auf Körper A
(actio = reactio):
FEA B ! D E!FB A : (3.3)
Das erste Axiom ist, wie aus der mathematischen Formulierung ersicht-
lich wird, lediglich ein Speziallfall des zweiten Axioms. Newton hat es trotz-
dem explizit als erstes seiner Axiome aufgeführt. Der Grund dafür war, dass
bis Galileo Galilei die Lehre des Aristoteles allgemein akzeptiert wurde,
nach der alle Körper zur Ruhe kommen, wenn keine Kräfte auf sie wirken.
Galileo Galilei hat als Erster Reibung als die bremsende Kraft erkannt und
den Erhaltungssatz des Impulses experimentell nachgewiesen.
Das zweite Axiom ist für sich nicht besonders aussagekräftig. Die Kraft
wird durch ihre Wirkung auf die träge Masse, m t , und die Masse durch ihre
Trägheit der Kraft gegenüber definiert. Erst mit dem dritten Axiom wird klar,
dass die Kräfte zwischen materiellen Körpern durch deren Wechselwirkun-
gen entstehen.
Wir werden im nächsten Abschnitt einen möglichen Weg der Massen-
bestimmung beschreiben, der unabhängig vom zweiten Newtonschen Axi-
om ist. Dass es Schwierigkeiten mit dem Konzept der Masse gibt, zeigt
schon allein die Tatsache, dass man für die Standardmasse noch keinen zeit-
unabhängigen Standard gefunden hat. Als Standard der Masse eines Kilo-
gramms dient ein Platin-Iridium-Zylinder, der im Tresor bei Paris aufbewahrt
wird. Da auch feste Körper evaporieren (verdunsten), wird der Standard mit
der Zeit immer kleiner. Gute Standards sind über atomare Eigenschaften de-
finiert und ändern sich nicht mit der Zeit. Zur Zeit müssen wir unsere Massen
allerdings noch mit dem Standard in Paris eichen. Dafür werden wir den Im-
pulserhaltungssatz benutzen.

3.1 Masse, Impuls und Impulserhaltung

Der Impuls ist definiert als Produkt von träger Masse mt und ihrer Geschwin-
E
digkeit v
ED
p mt v :
E (3.4)
Ein System mehrerer miteinander wechselwirkender Teilchen mi hat einen

pEges D
X pEi D X m i
vEi :
Gesamtimpuls, der der Summe aller Einzelimpulse entspricht:

t (3.5)
i i
Wenn keine äußeren Kräfte auf das System wirken, dann ist
3.1 Masse, Impuls und Impulserhaltung 23

Abb. 3.1 Aus einem Teilchen-

beschleuniger trifft ein Teil-
chen (K -Meson) mit wohl-
definierter Energie und Im-
puls auf ein Proton der Was-
serstoffblasenkammer und er-
zeugt neue Teilchen, die ihrer-
seits zerfallen, jeweils in zwei
neue Teilchen.

pEges D konst. (3.6)

Die Gültigkeit dieses Erhaltungssatzes ist millionenfach experimentell

nachgewiesen worden und gilt als einer der fundamentalen Erhaltungssät-
ze der Physik. Die schönsten Demonstrationen der Impulserhaltung findet
man in der Dynamik wechselwirkender Elementarteilchen. In Abb. 3.1 ist ein
Ereignis aus einer sogenannten Blasenkammer dargestellt. Eine Blasenkam-
mer ist Teil eines physikalischen Experiments, mit dessen Hilfe man Ele-
mentarteilchen untersuchen kann. Schwere, hochenergetische Teilchen (hier
das K -Meson) wechselwirken mit dem Material, mit dem die Kammer ge-
füllt ist und zerfallen in andere, leichtere Teilchen. In der Blasenkammer
produzieren geladene Teilchen Tröpfchen, so können ihre Spuren sichtbar
gemacht werden (durchgezogene Linie)! Die Blasenkammer befindet sich in
einem starken Magnetfeld, wodurch die geladenen Teilchen abgelenkt wer-
den. Die Krümmung der Spuren gibt direkt den Impuls der Teilchen an. Für
das Verständnis ist an dieser Stelle nicht entscheidend, dass wir keine detail-
lierten Kenntnisse auf dem Gebiet der Teilchenphysik haben. Wir können das
Ereignis auch mit Hilfe dessen interpretieren, was wir bisher gelernt haben.
Wir wissen nun, dass der Impuls immer erhalten bleibt und können damit be-
reits den Kern des Experimentes verstehen. Alle exotischen Teilchen haben
einen wohl definierten Impuls. Bei jedem Zerfall summieren sich die beiden
Impulse der Zerfallsprodukte zum Impuls des zerfallenden Teilchens, unab-
hängig davon, wieviel Energie beim Zerfall frei wurde. Die Summe der Im-
pulse aller Zerfallsprodukte ist gleich dem Impuls des einkommenden K -
Mesons.
24 3 Dynamik

Abb. 3.2 (a) Auf einer Luftkissenbahn bewegt sich der Waggon mit der Standard-
masse M v
von einem Kilogramm und einer Geschwindigkeit M auf den zweiten
m
ruhenden Waggon mit der Masse zu, die man bestimmen will. Der Gesamtim-
p
puls der beiden Waggons vor dem Stoß ist Eges D M v
EM . (b) Nach dem Stoß
bleibt der Gesamtimpuls des Systems, nun die Summe der Impulse der beiden sich
bewegenden Waggons, unverändert.

Jetzt wenden wir uns der Messung der Masse zu. Die beste Methode,
die im Labor zur Verfügung steht um die Reibung auszuschalten, ist eine
sogenannte Luftkissenbahn. Die Waggons schweben auf einem Luftkissen,
welches durch die durch Löcher in der Schiene ausströmende Luft aufrecht-
erhalten wird. Die Reibung zwischen Luft und Waggon ist zwar vorhanden,
aber so gering, dass wir sie vernachlässigen dürfen. Somit haben wir die äu-
ßere Kraft, die Reibungskraft, eliminiert. Stellen wir uns vor, auf einer sol-
chen Luftkissenbahn seien nun zwei Waggons, deren Geschwindigkeiten wir
mit Lichtschranken messen können (Abb. 3.2). Auf den ruhenden Waggon
m
stellen wir die Testmasse , die wir bestimmen wollen. Eine Kopie der in
Paris aufbewahrten Standardmasse M stellen wir auf den zweiten Waggon,
v
der sich in positiver Richtung mit einer Geschwindigkeit EM auf den ersten
Waggon zubewegt. Vor dem Stoß ist der Impuls des Waggons mit der Stan-
p D M vE
dardmasse EM pE D 0
M und der Impuls der Testmasse m , woraus sich
pE D pE C pE D pE
für den Gesamtimpuls ges M m M ergibt. Wegen der Impulser-
haltung müssen sich die Impulse nach dem Stoß wieder zum Gesamtimpuls
3.1 Masse, Impuls und Impulserhaltung 25

aufaddieren:
pEM C pEm D pEges ;
0 0
(3.7)
Mv EM C Em D EM
0
mv
0
Mv : (3.8)

Die Variablen für Geschwindigkeit und Impuls nach dem Stoß wurden je-
weils mit Strichen indiziert. Aus (3.8) folgt, dass man mit der bekannten
Masse M und den gemessenen Geschwindigkeiten der beiden Waggons nach
dem Stoß die unbekannte Masse m bestimmen kann:

D j EMjE j EM j
0
Mv Mv
m : (3.9)
m v
0

Die Formel (3.9) sieht etwas kompliziert aus, da wir sie in Vektorform ge-
schrieben haben. In unserem Fall, in dem sich die Waggons nur eindimensio-
nal auf der Luftkissenbahn bewegen, können wir zur skalaren Form wech-
seln. Wir werden die Geschwindigkeiten in positiver Richtung, das heißt in
die Richtung, in die sich der Waggon mit der Standardmasse M vor dem
Stoß bewegt hat, mit einem Pluszeichen versehen, die in entgegengesetzter
Richtung mit einem Minuszeichen. Formel (3.9) vereinfacht sich damit zu

D M M
0
v v
m M : (3.10)
m v
0

Das Schöne an diesem Messverfahren ist, dass man damit auf ganz einfache
Art und Weise demonstrieren kann, dass der Impuls in einem abgeschlosse-
nen System erhalten bleibt, unabhängig davon, was innerhalb des Systems
passiert. Der Stoß kann ideal elastisch, ideal inelastisch oder realistisch sein,
Formel (3.9) gilt immer! Im ideal inelastischen Fall bleiben die beiden Wag-
gons aneinander kleben und bewegen sich nach dem Stoß mit gleicher Ge-
schwindigkeit (vM 0
D vm ) in die Richtung weiter, in die der bewegte Wag-
0

gon vor dem Stoß gefahren ist. Das Ergebnis des Stoßes ist nur durch die Im-
pulserhaltung gegeben. Alle Geschwindigkeiten haben positive Vorzeichen.
Der Ausdruck (3.9) vereinfacht sich dann zu

D M M
0
v v
m M : (3.11)
vm 0

Bei einem elastischen Stoß bleibt nicht nur der Impuls, sondern auch die
kinetische Energie erhalten, wie wir später in Gleichung (4.3) sehen werden.
26 3 Dynamik

3.2 Kraft

Jetzt, nachdem wir eine präzise Definition von Masse, eigentlich der Träge-
masse, und Impuls haben, können wir das zweite Newtonsche Axiom an-
wenden. Newton selbst hat es schon in der Form

pE .m
vE/

FE D D t t
(3.12)
t
formuliert, wobei die Änderung .m
vE/ über ein endliches Zeitinterwall
t

t gemessen wird.
Die Definition der Kraft (3.12) ist auch relativistisch gültig. Das bedeutet
sie gilt auch dann, wenn sich Körper mit sehr hoher Geschwindigkeit nahe
der Lichtgeschwindigkeit bewegen. Das ist keineswegs selbstverständlich.
Nach Erkenntnissen der speziellen Relativitätstheorie nimmt die Masse mit
der Geschwindigkeit gemäß

m t D q m0 v2 (3.13)
1 c2

zu, wobei m0 die Ruhemasse eines Körpers und c die Lichtgeschwindigkeit

ist. Formuliert man (3.12) nicht für endliche Intervalle sondern infinitesimal,
so ist die Kraft gleich der zeitlichen Änderung des Impulses:

FE D
dpE D dmt vE C m dvE : (3.14)
t
dt dt dt
Die Zunahme der Masse mit der Geschwindigkeit, die wir mit unseren Ver-
kehrsmitteln oder Satelliten erreichen können, ist unmessbar klein und die
nichtrelativistische Formulierung der Bewegungsgleichung ist ausreichend
gut. Somit vereinfacht sich (3.12) zu

FE D m t
E D m aE :
dv
(3.15)
t
dt
Wie man sieht, entspricht Gleichung (3.15) genau der ursprünglichen For-
mulierung des 2. Newtonschen Axioms, was auch laut Annahme zu erwar-
ten war. Die erweiterte Form (3.14) ist aber von großer Bedeutung in der
Teilchenphysik, da die Teilchen bis nahe an die Lichtgeschwindigkeit be-
schleunigt werden und die Masse dann nicht mehr als konstante Größe in
allen Bezugssystemen gesehen werden kann.
3.2 Kraft 27

3.2.1 Proton im elektrischen Feld

Um die Bedeutung von Gleichung (3.15) etwas anschaulicher zu machen,

wollen wir die Wirkung einer elektrischen Kraft auf ein geladenes Teilchen
betrachten. In einem Kondensator (Abb. 3.3) mit einer Spannung U wird
ein Proton mit der Elementarladung e C beschleunigt. Der Abstand zwischen
den Platten des Kondensators beträgt l Meter, woraus sich die elektrische
Feldstärke E D U=l [V/m] ergibt. Die elektrische Kraft, die auf das Proton
wirkt, ist
FE D eEE : (3.16)

Abb. 3.3 Auf ein Proton mit positiver

Elementarladung e C wirkt in einem
homogenen elektrischen Feld der Feld-
stärke EE die Kraft FE D e E.
E Das Proton
wird beschleunigt, die Beschleunigung
beträgt a D e E =mt .

Die Gleichung (3.15) erhält die Form

eEE D mt aE : (3.17)

Löst man diese Gleichung nach aE auf, erhält man für die Beschleunigung
des Protons aE D .e=mt /
E.
E In diesem Beispiel ist die Kraft die Folge der
Ladung, die Trägheit die Folge der Masse. Bei gleicher elektrischer Ladung
und elektrischer Feldstärke gilt: Je größer die träge Masse ist, desto kleiner
ist die Beschleunigung.

3.2.2 Schwere Masse

Mit der schweren Masse drücken wir die Eigenschaft der Körper aus, von
der Erde angezogen zu werden. Die schwere Masse mg können wir z.B. mit
einer geeichten Federwaage bestimmen. In Abb. 3.4 wird die Schwerkraft
28 3 Dynamik

Abb. 3.4 Die Dehnung der Feder um E x

erzeugt eine Kraft in der entgegengesetzten
F
Richtung ( Ef D kx
E ), die die Schwerkraft
F m g
E
( D g
E ) kompensiert. Werden zwei oder
m
drei Massen an die Feder gehängt, so ver-
x
längert sich die Feder um zwei bzw. drei E .

FEg D mg
gE durch die Federkraft FEf D kxE kompensiert. Die Masse mg

bewegt sich nicht. Die Bedingung für das statische Gleichgewicht heißt
dann
ECED
Fg Ff mg g kx 0 :
E ED (3.18)
Wenn man in Gleichung (3.15) für die Kraft die Gravitationskraft einsetzt,
muss darin als Masse die schwere Masse F ED E
mg g verwendet werden. Glei-
chung (3.15) lautet dann

mg
gE D mt
aE : (3.19)

Was bedeutet dies anschaulich? Alle Körper, unabhängig von ihren Massen,
erfahren die gleiche Beschleunigung durch die Erdanziehung, das bedeutet
EDE
a g sowie die Gleichheit der Massen mt 
mg . Die schwere Masse
(die Masse, die wir im Gravitationsfeld der Erde spüren) und die träge Mas-
se (die Masse, die sich einer Beschleunigung widersetzt) sind konzeptionell
verschieden, aber experimentell gleich. Die Gleichheit der beiden Massen
ist experimentell bis auf elf Dezimalen nachgewiesen worden. Der eigentli-
che Ursprung ist bis heute nicht verstanden. Wäre dieser bekannt, so würde
vielleicht auch der Grund für die Äquivalenz von schwerer und träger Masse
klarer. Zur Vereinfachung dürfen wir wegen der Gleichheit der Massen die
Indizes weglassen, was wir im Folgenden auch tun werden.
Die Einheit der Kraft ist das Newton [N]. 1 N ist die Kraft, die ein Kör-
per der Masse eines Kilogramms bei einer Beschleunigung von a 1 ms 2 D
D
erfährt ( ŒN Œkg m s 2 ]). Die Schwerkraft, die auf die Masse eines Kilo-
gramms in unseren geographischen Breiten wirkt, ist 9;81 N.
3.3 Drehimpuls und Drehimpulserhaltung 29

3.3 Drehimpuls und Drehimpulserhaltung

Betrachten wir den rotierenden Reifen eines Fahrrades (Abb. 3.5). Das Rad
dreht sich mit einer Geschwindigkeit jvEj. Der Geschwindigkeitvektor zeigt
immer senkrecht auf den Radradius rE in Richtung Drehrichtung. Um die
Drehung zu charakterisieren, müssen wir beides, den Drehsinn und die Grö-
ße der Drehung angeben. Um den Drehimpuls definieren zu können, müssen
wir zunächst das hierfür geeignete mathematische Mittel, das Vektorprodukt
(sieh auch Anhang A.3), einführen:

cE D aE  bE : (3.20)

Abb. 3.5 Der idealisierte Fahrradrei-

fen hat die Form eines Kreises mit dem
ȣ Radius jEr j. Die Masse M des Rades ist
gleichmäßig auf den Umfang verteilt.
Der Gesamtdrehimpus L E ist die Sum-

me der Beiträge L E D rE  mv E . Der

Geschwindigkeitsvektor steht überall

senkrecht auf dem Radius rE.

Beim Vektorprodukt steht der Vektor cE orthogonal sowohl auf aE als auch
auf bE und der Betrag des Vektors ist (Abb. 3.6)

c a b sin  ;
j Ej D j E j
j Ej (3.21)

wobei  der von aE und bE eingeschlossene spitze Winkel ist. Die Richtung, in
die der Vektor zeigt, kann man mit Hilfe der rechten Hand bestimmen, mit
der sogenannten Drei-Finger-Regel (Abb. 3.7), die man auch in der Elektrizi-
tätslehre verwendet, um die Richtung der Kraft auf eine Ladung im Magnet-
feld (Lorentzkraft) zu bestimmen. Mit Daumen, Zeigefinger und Mittelfinger
bilde man eine Anordnung, in der der Mittelfinger orthogonal auf der Ebene,
die durch Daumen und Zeigefinger aufgespannt wird, steht. Den Daumen
lasse man in Richtung des ersten Vektors aE zeigen, den Zeigefinger in Rich-
tung des zweiten Vektors bE. Der Mittelfinger gibt dann die Richtung des
Vektors cE vor. Kennt man nun die Richtung des Vektors cE, so ergibt sich der
Drehsinn analog zur Drehung einer rechtsdrehenden Schraube in Richtung
des Vektors cE.
30 3 Dynamik

Abb. 3.6 Das Vektorprodukt cE der Vektoren aE und bE ist ein Vektor, der senkrecht
auf der von aE und bE aufgespannten Ebene steht. Der Betrag des Vektorproduktes ist
das Produkt des senkrecht auf den zweiten Vektor gemessenen Abstandes (a
sin  )
mit dem Betrag des zweiten Vektors. Das bedeutet, der Betrag des Vektors entspricht
zahlenmäßig der Fläche des eingezeichneten Parallelogramms. Den Drehsinn erhal-
ten wir, indem wir den ersten Vektor mit einer rechtsdrehenden Schraube in den
zweiten drehen.

Abb. 3.7 Die Richtung von Vektor cE des

Kreuzprodukts cE D aE  bE lässt sich an-
hand der Drei-Finger-Regel mit der rech-
ten Hand bestimmen. Daumen und Zeige-
finger zeigen in Richtung der Vektoren aE
und bE. Der Mittelfinger, der orthogonal zu
Daumen und Zeigefinger steht, gibt dann
die Richtung des Vektors cE an.

Nun können wir uns mit dem Drehimpuls unseres Fahrradreifens aus
Abb. 3.5 befassen. Allgemein definiert sich der Drehimpuls über das Vektor-
produkt aus dem Ortsvektor rE der Masse m bezüglich der Drehachse und der
Geschwindigkeit der Masse m über das bereits eingeführte Vektorprodukt:

E
L D rE  mvE : (3.22)
Den Gesamtdrehimpuls definieren wir nun als Summe der einzelnen Dre-
E
X E D XE 
himpulse Li des Rades:

LED Li ri E
m i vi : (3.23)
i i
3.3 Drehimpuls und Drehimpulserhaltung 31

Für das Rad lässt sich die Summe leicht bestimmen, da der Abstand zur
Achse für jeden Punkt auf dem Rad identisch ist (jEri j D jEr j für alle i). Da
die Geschwindigkeit für jeden Massenpunkt orthogonal zum Vektor rE ist,
lässt sich das Vektorprodukt nach Gleichung (3.21) wegen sin 90 D 1 in
eine einfache Multiplikation umformen. Unter Hinzunahme von vE D !E  rE
vereinfacht sich Gleichung (3.23) somit zu

jL r jmjv
E j D jE r jmj!
E j D jE Ej ;
2 (3.24)

wobei !E die Winkelgeschwindigkeit ist und in dieselbe Richtung wie L

E

zeigt:
L
E r jm!
D jE
2
E D I!
E : (3.25)
Die Größe I nennt man Trägheitsmoment. Das Trägheitsmoment ist ein Maß
für die Trägheit eines Körpers, seine Rotationsbewegung zu ändern. Ver-
gleicht man die Rotation mit der geradlinig-gleichförmigen Bewegung, so
übernimmt bei der Rotation das Trägheitsmoment I die Rolle der Masse
und die Kreisgeschwindigkeit ! die Rolle der Geschwindigkeit.
Das Trägheitsmoment eines idealisierten Rades ist leicht zu ermitteln und
wir haben es bereits indirekt ausgerechnet. Im allgemeinen Fall ist das Träg-
heitsmoment definiert als die Summe aller Massenpunkte multipliziert mit

X
dem Quadrat ihrer Abstände von der Rotationsachse:

I D
2
ri ?
mi : (3.26)
i

Der Index r? bedeutet, dass der Abstand vom Massenpunkt orthogonal auf
die Drehachse gemessen wird. Üblicher definiert man das Trägheitsmoment
homogenen Körper mit dem Integral
Z
I D
2
r?  dV; (3.27)
V

dabei ist  die Dichte, r? der Abstand des Massenelements von der Rotati-
onsachse und das Integral läuft über das ganze Volumen des Körpers. Für die
meisten regulären Formen wie Kugel, Zylinder, Quader ist das Trägheitsmo-
ment in technischen Tabellen angegeben. In (A.2) sind die Trägheitsmomen-
te für das Rad, den Zylinder und die Kugel ausgerechnet. Für uns wird es im
Folgenden ausreichen, das Trägheitsmoment eines rotierenden Systems zu
kennen, bei dem alle Massenpunkte denselben Abstand von der Rotations-
achse haben, so wie es beim Rad der Fall ist (3.25):
32 3 Dynamik

Abb. 3.8 a–b Die Eiskunstläuferin

wechselt von einer langsamen Dre-
hung (a) zu einer schnellen (b). Sie
ändert ihr Trägheitsmomemt mit
dem Ausstrecken und Anziehen ihrer
Arme und vergrößert dadurch auf-
grund der Drehimpulserhaltung ihre
Winkelgeschwindigkeit.

I D r2

X mi : (3.28)
i

Die Erhaltung des Drehimpulses innerhalb eines abgeschlossenen Sys-

tems gilt genauso wie die Erhaltung des Impulses! Das bedeutet, dass der
Gesamtdrehimpuls konstant ist, wenn kein Einfluss von außerhalb auf das
System wirkt. Auch dies ist ein fundamentaler Erhaltungssatz der Physik.
Dies gilt nicht nur für feste Körper wie das Rad, sondern auch für jedes
System zusammenhängender Körper wie das Sonnensystem oder die Milch-
straße.
Deutlich wird die Drehimpulserhaltung bei einer sich um die eigene Ach-
se drehenden Eiskunstläuferin. Diese dreht sich zu Beginn mit ausgestreck-
ten Armen (Abb. 3.8). Was geschieht nun physikalisch, wenn sie ihre Arme
anlegt? Sie verringert damit den Abstand r der Masse der Arme zu ihrer
Rotationsachse und somit das Trägheitsmoment I: Da der Drehimpuls er-
halten ist, muss sich die Rotationsgeschwindigkeit ! der Eiskunstläuferin
nach Gleichung (3.25) vergrößern und sie dreht sich infolgedessen schneller.
Die Reibung der Schlittschuhe mit dem Eis ist gering, deshalb dürfen wir sie
auf kurzer Zeitskala vernachlässigen.

3.3.1 Schwerpunkt

Abgesehen von den rotierenden Körpern im letzten Abschnitt haben wir die
Masse bisher als punktförmig angenommen und ihre Bewegung mit einer
Koordinate xE beschrieben. Wir möchten nun die Bewegung eines ausgedehn-
ten Körpers im Raum betrachten, welche wir in Translation und Rotation
zerlegen können. Entscheidend dabei ist das Konzept des Schwerpunktes,
der im Folgenden definiert werden soll. Motiviert wird die Einführung des
Schwerpunktes durch die sich daraus ergebende einfachere Beschreibung der
Bewegung. Anstatt viele Massenpunkte zu berücksichtigen und unsere For-
meln damit unnötig kompliziert werden zu lassen, genügt es in den meisten
3.3 Drehimpuls und Drehimpulserhaltung 33

Fällen, sich auf die Betrachtung der Gesamtmasse in ihrem Schwerpunkt zu

beschränken. Die Translation kann mit Hilfe der Gesamtmasse mund der
r
Schwerpunktskoordinate Es analog zu einem Massenpunkt mit Masse m und
r
Koordinate E beschrieben werden. Die Rotation ergibt sich dann aus dem
Abstand der Massenstücke zum Schwerpunkt des Körpers.
Zur Veranschaulichung betrachten wir das Beispiel eines Diskuswurfs.
Die Rotation des Diskus beim Diskuswurf ist erforderlich, da als Folge der
Drehimpulserhaltung die Rotationsachse des Diskus während des Fluges un-
verändert bleibt und somit die Fluglage des Diskus stabilisiert wird. Zu-
nächst betrachten wir den fliegenden Diskus in einem hypothetischen schwe-
relosen Raum. Den Schwerpunkt des Diskus im Raum bezeichnen wir mit
r D .x ; y ; z /
Es s x
s s . Nun definieren wir die Koordinate s des Schwerpunktes

x D m x C m xmC


C m x ;
als
1 1 2 2 N N
s (3.29)

wobei wir die Masse m des Diskus in kleine virtuelle Bruchteile m zer-
legt haben. Die Koordinaten .x; y; z/ sind zeitabhängig. Dividiert man durch
die gemessene Flugzeit t , ergeben sich die Geschwindigkeitskomponenten
.vx ; vy ; vz / in den drei Ortsrichtungen. Es ist ausreichend, wenn wir die
Rechnung nur für eine Komponente durchführen; die Rechnung für die an-
deren Komponenten verläuft analog:

.vs /x D m1.v1/x C m2.v2m/x C


C mN .vN /x : (3.30)

Der Zähler in (3.30) ist die x -Komponente des Gesamtimpulses px . Unter

Hinzunahme aller drei Impulskomponenten, die zusammen den Gesamtim-
pulsvektor pE bilden, lässt sich die Schwerpunktgeschwindigkeit vEs aus dem
Impuls wie folgt berechnen:

vEs D mpE : (3.31)

Jetzt können wir uns dem etwas realistischeren Diskusflug auf der Erde
widmen (Abb. 3.9). Der Werfer dreht sich zunächst um seine eigene Achse
und erteilt dann dem Diskus den auf diese Weise gewonnenen Drehimpuls.
Der Drehsinn des Diskus entspricht also dem vorausgegangenen Drehsinn
des Werfers, der Drehimpuls zeigt nach oben.
Da die Reibung der Diskusoberfläche mit der Luft während der Rotation
klein ist, bleibt die Größe des Drehimpulses während des Fluges unverändert.
Auf den Diskus wirken dabei drei Kräfte: die Schwerkraft g F D mg , der
F F
Auftrieb A und die Reibung R . Alle drei Kräfte wirken auf den gesamten
Diskus. Den Flug können wir nun berechnen, als ob der Diskus punktförmig
wäre, da die genannten Kräfte am Schwerpunkt angreifen. Insgesamt wirkt
34 3 Dynamik

Abb. 3.9 Der rechtshändige Diskuswerfer erteilt dem Diskus einen Drehimpuls.
Der Drehsinn der Schraube zeigt nach oben. Der Diskus ist leicht geneigt in Bezug
auf die Flugtrajektorie, um Auftrieb zu erzeugen. Am Anfang des Fluges kompen-
siert der Auftrieb teilweise die Schwerkraft und der Diskus nimmt fast linear an
Höhe zu. In der letzten Phase des Fluges, in der der Diskus fast abgebremst ist, folgt
die Trajektorie näherungsweise dem freien Fall. Die Richtung des Drehimpulses
ändert sich nicht bis zur Landung.

kein Drehmoment auf den Diskus, der Drehimpuls bleibt unverändert, bis
der Diskus auf dem Boden landet.

3.4 Drehmoment

Das Drehmoment definieren wir mit Hilfe des Hebelgesetzes (Abb. 3.10).
Ein Hebel ist nichts anderes als ein mechanisches System, das Kräfte über-
trägt. Die Idee hinter einer solchen Konstruktion ist, dass der Punkt, an dem
die Kraft angreift, nicht mit dem Punkt zusammenfällt, an dem die jeweilige
Last wirkt. Ein Hebel ist zumeist ein starrer Körper, der die Angriffspunkte
von Kraft und Last über einen Drehpunkt miteinander verbindet. Auf diese
Weise ist es möglich, schwere Lasten mit verhältnismäßig kleinem Kraft-
aufwand zu bewegen. Betrachten wir beispielsweise den Hebel in Abb. 3.10.

Abb. 3.10 Zu sehen ist die einfachs-

te Konstruktion eines Hebels. Die
beiden Drehmomente addieren sich
zu Null, wenn das Produkt von He-
belarm und Kraft vom Betrag her
gleich und der Drehsinn entgegenge-
setzt ist.
3.4 Drehmoment 35

Ein waagrecht liegender Stab ist drehbar in einer Halterung gelagert, ähn-
lich wie bei einer Wippe. Der Hebel ist im Gleichgewicht, wenn auf beiden
Seiten des Drehpunktes das Produkt von Kraft mal Hebel (die Hebel sind in
diesem Fall die Teilstücke der Längen rE1 bzw. rE2 ) vom Betrag her gleich ist.
Der Drehsinn, in den die beiden Kräfte ziehen, ist entgegengesetzt. Auch in
diesem Fall ist das Vektorprodukt das geeignete mathematische Hilfsmittel,
um das Drehmoment formal zu definieren:
E
M D rE  FE : (3.32)
Die Hebelgesetze waren schon den Griechen bekannt. Angeblich hat Ar-
chimedes einmal gesagt: „Gebt mir einen Hebel, der lang genug, und einen
Angelpunkt, der stark genug ist, dann kann ich die Welt mit einer Hand be-
wegen“. Es gibt kaum ein physikalisches Gesetz, mit dem wir im täglichen
Leben öfter konfrontiert werden, als das Hebelgesetz. Jede Körperbewegung
wird von Muskeln betätigt, aber die Kraft, die die Muskeln erzeugen müssen,
ist durch das Hebelgesetz gegeben.

Abb. 3.11 Schematisch ist ein

Unterarm der Länge l3 D
35 cm gezeigt. Der Bizeps
greift l1D 5 cm entfernt vom
Ellbogengelenk. Die Masse
des Unterarms beträgt m1 D
0;5 kg, sein Schwerpunkt liegt
etwa in der Mitte, l2D 15 cm
vom Gelenk entfernt. Das Ge-
wicht in der Hand beträgt
m2 D 1 kg.

Mit Hilfe von Abb. 3.11 berechnen wir die Kraft, die der Bizeps eines
Gentleman erzeugt, wenn er ein Gewicht der Masse 1 kg trägt. Der Bizeps
muss am 5 cm langen Hebel ein Drehmoment erzeugen, das das Drehmo-
ment der Schwerkraft, welches auf die Hand wirkt, kompensiert. Dieses
Drehmoment hat zwei Beiträge: den, den das Gewicht des Unterarms mit
dem Hebel von 15 cm Länge bewirkt und den, der sich aus dem Gewicht der
Masse mit dem Hebel von 35 cm Länge ergibt. Um die Masse in der Hand
im Gleichgewicht zu halten, darf kein resultierendes Drehmoment wirken:
M D F
l1
C m2 g
l 3 / D 0 :
.m1 g l2 (3.33)
36 3 Dynamik

Aufgelöst nach der Kraft F ergibt sich ein Wert von

F D 0;5
9;81 0;15 1;0 9;81 0;35 Nm

C

0;05

m
D 83;4 N : (3.34)

Die Kraft, die der Bizeps erzeugt, ist also fast zehn mal so groß wie das
Gewicht in der ausgestreckten Hand!

3.4.1 Bewegungsgleichung der Rotation

Wie bereits erwähnt, entspricht bei der Rotation die Drehimpulserhaltung

der Impulserhaltung. Der Drehimpuls bleibt erhalten, wenn auf den sich dre-
henden Körper kein Drehmoment von außen wirkt. Wenn jedoch auf einen
rotierenden Körper ein Drehmoment wirkt, lautet das zweite Newtonsche
Axiom:
dL
E
D ME : (3.35)
dt
Das Drehmoment ist also gleich der zeitlichen Änderung des Drehimpulses.
In diesem Buch werden wir die Bewegungsgleichung (3.35) auf das Beispiel
eines rotationssymmetrischen Kreisels anwenden (Kapitel 4).

3.5 Energie und Arbeit

Um den Begriff Arbeit einführen zu können, müssen wir ein weiteres ma-
thematisches Konzept verstehen; das Skalarprodukt zweier Vektoren. Es ist
definiert als
AE
BE D jAEjjBE j cos  ; (3.36)
wobei  der von den beiden Vektoren eingeschlossene Winkel ist. Man be-
achte, dass wegen cos 90 D 0 das Skalarprodukt null wird, wenn die beiden
Vektoren senkrecht aufeinander stehen. Sind die Vektoren parallel zueinan-
der, so vereinfacht sich die Formel zu einer einfachen Multiplikation der
Vektorbeträge.
Als Nächstes wollen wir uns der physikalischen Größe Arbeit zuwenden.
Unter Arbeit versteht man in der Physik, im Gegensatz zum täglichen Ge-
brauch dieses Wortes, ausschließlich die mechanische Arbeit. Die geleistete
Arbeit definieren wir mit dem Skalarprodukt aus Kraft und Weg:

W D F s:
E
E (3.37)
3.5 Energie und Arbeit 37

Das Skalarprodukt bedeutet, dass nur die Kraft, die parallel zu dem Weg
wirkt, die Arbeit leistet. Mathematisch ausgedrückt, die Projektion der Kraft
an den Weg, F
cos  , leistet die Arbeit.
Um das Gefühl für die Einheit Joule zu bekommen, betrachten wir die
Arbeit beim Heben einer Masse m im Gravitationsfeld. Als Beispiel neh-
men wir eine Masse von 1 kg, die wir um einen Meter anheben. Da die
Kraft, die wir dafür aufbringen müssen, parallel zum zurückgelegten Weg
ist, können wir diese Größen nun einfach multiplizieren und aus der Kraft
von F D mg D 9;81 N folgt die geleistete Arbeit von 9;81 Nm. Die Einheit
der Arbeit benennen wir mit Joule (1 J = 1 Nm). Beim Anheben der Masse
eines Kilogramms um einen Meter auf der Erde leisten wir also eine Arbeit
von 9,81 Joule. Das Anheben einer Masse von 100 Gramm um einen Meter
entspricht  1 Joule!
Hierbei sollte man sich nochmals verdeutlichen, dass aus physikalischer
Sicht keine Arbeit geleistet wird, wenn die aufgewendete Kraft orthogonal
zum zurückgelegten Weg wirkt. Dies mag paradox erscheinen, wenn man das
Beispiel eines Kofferträgers betrachtet. Trägt dieser einer Dame einen Kof-
fer hinterher, so kann er je nach Inhalt des Koffers ganz schön ins Schwitzen
kommen. Sicherlich wäre er entrüstet, wenn die Dame ihm hinterher eröff-
nete, er habe ja gar keine Arbeit verrichtet. Es steht außer Frage, dass der
Kofferträger Energie aufbringen musste, um seine Muskeln kontrahieren zu
können. Aus physikalischer Sicht hat die Dame jedoch Recht: Da die Kraft
vertikal wirkte um die Gravitationskraft zu kompensieren, der Koffer jedoch
horizontal bewegt wurde, können wir bei diesem Vorgang aus physikalischer
Sicht nicht von Arbeit sprechen!
Eine Masse auf der Höhe von h Metern kann ebenfalls mechanische Ar-
beit leisten. Sie besitzt eine potentielle Energie Epot D mgh Joule, genau
soviel, wie wir beim Anheben an Arbeit geleistet haben. Als Masse nehmen
wir eine Kugel, die ideal elastisch ist und lassen sie auf einen Boden fallen,
der ebenfalls ideal elastisch ist. Wenn die Kugel den Boden erreicht, übergibt
sie den doppelten Impuls dem Boden und fliegt wieder hoch, bis sie die Hö-
p
he h erreicht. Am Boden hat die Kugel die Geschwindigkeit (siehe Gln. 2.6)
v D 2gh. Wir definieren die kinetische Energie mit
mv 2
Ekin : (3.38)
2
D

Des Weiteren behaupten wir, dass die so definierte kinetische Energie der
potentiellen entspricht:

1 2
mv mgh ; (3.39)
2
D
38 3 Dynamik

wenn wir für die Geschwindigkeit die Beziehung (2.6) einsetzen. Da wir es
hier mit Höhe und Erdbeschleunigung zu tun haben, haben wir s und a mit h
und g ersetzt. Mit diesem Resultat lässt sich der Energieerhaltungsatz für die
Mechanik formulieren:

Epot C Ekin D konst : (3.40)

Dieser Satz ist ein spezieller Fall des allgemeinen Energieerhaltungssatzes,

der alle Formen der Energie, mechanische, thermische, elektromagnetische,
chemische und die Kernenergie umfasst.
Analog lässt sich die Energie eines um die Symmetrieachse rotierenden
Rades formulieren. Sie ist die Summe aller kinetischen Energien der jewei-

X
ligen virtuellen Massenstücke m:

E D 12 mi vi
2 D 12 mv2 D 12 I! 2 : (3.41)
i

3.6 Mechanik und Sport

Als Anwendung der Impuls- und Energieerhaltung wollen wir einige Bei-
spiele aus dem Sport vorrechnen. Der Sportler setzt seine biochemische
Energie in die kinetische Energie des Laufens oder der Rotation um. An-
schließend nutzt er die physikalischen Gesetze um die kinetische Energie in
den Wurfobjekt zu verlagern. Da der Spotler beim Wurf oder Sprung mit der
Erde verbunden ist, und die Erde so groß ist, dass sie beliebige Impulse ge-
meinsam mit dem Sportler übernehmen kann. Deswegen ist es ausreichend
in allen diesen Fällen nur die Energieerhaltung zu beachten.

3.6.1 Stabhochsprung

Stabhochsprung gehört zu einer der anspruchsvollsten Sportarten, bei de-

nen das Zusammenspiel vieler Muskeln zeitlich abgestimmt werden muss.
Vereinfachen wir den Hochsprung nun so weit, dass wir ihn physikalisch
beschreiben können (Abb. 3.12). Der Vorgang beruht auf der Umwandlung
kinetischer Energie des Laufens in potentielle Energie der Elastizität des
Stabes. Anschließend folgt die Umwandlung der Elastizitätsenergie in ki-
netische Energie der Rotation und des Anhebens des Springers. Wenn alle
Stufen des Sprungs perfekt durchgeführt wurden und die Reibungsverlus-
te vernachlässigt werden können, dann wird die gesamte kinetische Energie
3.6 Mechanik und Sport 39

Abb. 3.12 Drei Phasen des Stabhochsprungs. Phase 1: In der ersten Phase gewinnt
der Springer beim Laufen kinetische Energie. Phase 2: Der Springer wandelt die
kinetische Energie in die Elastizitätsenergie des Stabes um. Phase 3: Durch die
Ausnutzung der gespeicherten Elastizitätsenergie des Stabes und der Hubarbeit der
Muskeln erreicht der Springer die endgültige Höhe.

in potentielle Gravitationsenergie des Springers umgewandelt. Wir möch-

ten nun eine großzügige Abschätzung der Höhe der besten Springer durch-
führen: Ein Springer erreicht beim Anlauf eine Geschwindigkeit von etwa
D
10 m/s; aus der Energieerhaltung, Ekin Epot erhalten wir
1 mv2 D mgh ;
2 (3.42)

was eine Höhe von 5 m ergibt. Durch die Hubarbeit der Muskeln schiebt
der Springer seinen Schwerpunkt in die entgültige Höhe. Der Weltrekord in
Stabhochsprung hält mit 6,1 m Sergej Bubka. Er erreicht eine Geschwindig-
keit von 9,77 m/s vor dem Abstoß.
40 3 Dynamik

Abb. 3.13 Mit dem Schwung des Peitschenstiels wird der Peitschenschnur die ki-
netische Energie E D 1 mv 2 gegeben. Wenn der Stiel stehen bleibt, rollt die Schnur
2 l
weiter. Die Kraft, die den Abschnitt x D
l l abbremst, ist gleich der Kraft,
die den Rest der Schnur l beschleunigt. Wenn die Geschwindigkeit des letzten
Schnurabschnitts die Schallgeschwindigkeit überschreitet, wird die kinetische Ener-
gie in akustische umgewandelt.

3.6.2 Peitscheneffekt im Sport

Eine „knallende“ Veranschaulichung der Energieerhaltung ist der sogenann-

te Peitscheneffekt. In der ursprünglichen Version wird der Peitscheneffekt
heute nur noch im Zirkus vorgeführt. Der Pferdedompteur erzeugt mit der
Peitsche einen Knall, der bei der Überschreitung der Schallgeschwindigkeit
des letzten Stücks der Peitschenschnur zustande kommt. In Abb. 3.13 wird
die Beschleunigung der Peitschenschnur bis zum Erreichen der Geschwin-
digkeit vl skizziert. Wenn der Stiel stehen bleibt, rollt die Schnur weiter.
Wenn wir die Reibung vernachlässigen, dann verlangen wir bei der Berech-
nung der Peitschendynamik nur die Energieerhaltung. Um die Impulserhal-
tung brauchen wir uns nicht zu kümmern. Während die Energie vollständig
auf das Ende der Schnur übertragen werden kann, muss der Impuls von dem
Pferdedompteur übernommen werden. Die Schallgeschwindigkeit wird er-
reicht, wenn die Energie der Restschnur l gleich der Anfangsenergie der
gesamten Schnur ist:
 
1 2 1 l
mv
2 l
D 2 l
m vSchall
2
; (3.43)
 
wobei l l
m die Masse der Restschnur ist.
Auch alle Wurfsportarten nutzen den Peitscheneffekt zum Erreichen der
maximalen Geschwindigkeit. Als Beispiele betrachten wir den Speerwurf
(Abb. 3.14) und den Golfschwung (Abb. 3.15) . Der Speerwurf bedarf kei-
3.6 Mechanik und Sport 41

Abb. 3.14 Beim Speerwurf versucht der Athlet, so viel wie möglich von seiner
kinetischen Energie und der in seinem Körper gespeicherten Elastizitätsenergie auf
den Speer zu übertragen.

nes detaillierteren Kommentars, wohingegen der Golfschwung in Abb. 3.15

etwas ausführlicher kommentiert werden sollte. Man mag sich die Frage
stellen, worin hier die Analogie zur Peitsche liegt. In diesem Fall wird die
„Peitsche“ nicht mit der kinetischen Energie der Schnur „aufgeladen“, son-
dern durch die Elastizitätsenergie, die in der Verdrehung des Golfers steckt.
Der Golfer kann in diesem Modell durch drei elastisch gelagerte Scheiben,
Rumpf, Arme und Schläger, wobei Arme und Schläger die Hebel sind, er-
setzt werden. Die Rotationsenergie wird über die Schulter auf die Arme über-
tragen und die Arme tragen über die Handgelenke die Gesamtenergie auf den
Schlägerkopf. Die Physik des Golfens ist einfach, die Physiologie hingegen

Abb. 3.15 Zweihebelmodell des Golfschwungs. Das Bild in der Mitte zeigt die
Aufnahme des Schwunges in gleichen Zeitintervallen. Derselbe Mechanismus wie
bei der Peitsche beschleunigt das Ende des zweiten Hebels.
42 3 Dynamik

ist komplex. Beim Beispiel des Golfers besteht die Feder unseres Modells in
der Realität aus einigen großen und hunderten von kleinen Muskeln, die sehr
koordiniert zusammenwirken müssen, um den Ball optimal zu treffen.
Wir haben diese Beispiele erwähnt, um zu zeigen, wie man in einem Mo-
dell den physikalischen Inhalt einer komplexen Bewegung auf das Wesentli-
che reduzieren kann. In erwänten Beispielen haben wir nur die Energieerhal-
tung berücksichtigt. Das ist möglich, weil die Sportler an die Erde haften und
sie zusammen mit der Erde beliebigen Impuls und Drehinpuls übernehmen
können.
Kapitel 4
Stoß, Oszillator und Kreisel

In diesem Kapitel wollen wir einige Anwendungen der im letzten Kapitel

eingeführten Energie- und Impulserhaltung behandeln. Als Beispiele aus der
Mechanik wählen wir den Stoß, den Oszillator und den Kreisel aus, weil sie
als Modell zur Beschreibung der Phänomene in den verschiedensten Domä-
nen der Physik benutzt werden. Abgesehen von wohl bekannten makrosko-
pischen Stößen ist der Stoß in der Atom-, Kern- und Teilchenphysik eine
der Hauptmethoden zur Untersuchung dieser Systeme. Oszillation und Ro-
tation treffen wir überall an, sowohl in der makroskopischen als auch in der
atomaren Welt. In dieser Aufzählung fehlt offensichtlich die Beschreibung
von Systemen, die durch gravitative, elektromagnetische und starke Wech-
selwirkung gebunden sind. Allen diesen drei Wechselwirkungen werden wir
im Weiteren einzelne Kapitel widmen.

4.1 Elastischer und inelastischer Stoß

4.1.1 Elastischer Frontalstoß

Bei einem elastischen Stoß bleibt die Summe von Impuls und kinetischer
Energie vor und nach dem Stoß konstant. Wir betrachten nur zentrale Stöße,
bei denen die Schwerpunkte der Stoßpartner auf einer Achse parallel zum
Impulsvektor des einfallenden Körpers liegen. Somit müssen wir die Dreh-
momente und Rotationsenergien nicht berücksichtigen.
In Abb. 4.1 haben wir drei Fälle skizziert. Beim Stoß eines Balls auf eine
Wand können wir wieder von Impuls- und Energieerhaltung ausgehen. Die
„unendlich“ schwere Wand in Abb. 4.1 oben übernimmt den doppelten Im-
puls. Dennoch wird aufgrund ihrer großen Masse keine kinetische Energie
D
Ekin 2m pE2 auf sie übertragen. Der Ball bewegt sich nun in die entgegen-

43
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_4, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
44 4 Stoß, Oszillator und Kreisel

Abb. 4.1 Oben: Ein Ball trifft auf eine

Wand. Da die Wand viel schwerer ist,
kann man in guter Näherung sagen, dass
keine kinetische Energie auf sie über-
tragen wird. Sie übernimmt allerdings
den doppelten Impuls des Balls und ge-
mäß der Impulserhaltung prallt der Ball
mit entgegengesetztem Impuls von der
Wand ab.
Mitte: Eine Kugel stößt eine andere Ku-
gel gleicher Masse. Die zweite Kugel
übernimmt beim Stoß sowohl den Im-
puls als auch die Energie der einfal-
lenden Kugel. Während die erste Ku-
gel nach dem Stoß ruht, rollt die zwei-
te in die ursprüngliche Bewegungsrich-
tung der eintreffenden Kugel fort.
Unten: Eine schwere Kugel stößt eine
ruhende, leichte Kugel. Nach dem Stoß
rollen beide Kugeln in Einfallrichtung
weiter, allerdings mit verschiedenen Im-
pulsen und Energien. Diese teilen sich
gemäß den Massen auf, so dass die Er-
haltungssätze erfüllt sind.

gesetzte Richtung mit pE, enthält aber die gleiche kinetische Energie wie
vor dem Stoß. Beim frontalen Stoß gleicher Kugeln (Abb. 4.1 Mitte) über-
nimmt die zweite Kugel den gesamten Impuls und die gesamte Energie der
ersten. Die erste Kugel ist nach dem Stoß vollständig in Ruhe. Beim Stoß
von Kugeln verschiedener Masse (Abb. 4.1 unten) teilen sich die Impulse
und Energien so auf, dass wieder gleichzeitig Impuls und Energie erhalten
bleiben.
Impulserhaltung:
pE1 C pE2 D pE1 C pE2
0 0
mit pE2 D 0 ) pE1 D pE1 C pE2 :
0 0
(4.1)
Energieerhaltung:
pE1 2 pE10 pE20
2 2

2m1
D 2m1
C 2m2
: (4.2)

Da wir nur zentrale Stöße untersuchen, betrachten wir die Impulse als Pro-
jektionen der Vektoren auf die Kollisionsachse. Die Lösung der beiden Glei-
chungen (4.1) und (4.2), aufgelöst nach pE20 und pE10 , lautet:
4.1 Elastischer und inelastischer Stoß 45
   
2m2 2m2
p2 D p1 p10 D p1 1 :
C C
0
und (4.3)
m1 m2 m1 m2
Für m1 m2 reproduzieren wir den Stoß auf die Wand, für m1 m2 ist D
D
p1 0. Ein interessanter Fall ist m1
0

m2 . In dieser Näherung ergibt sich
aus Gleichung (4.3)
p20 p1
v20 D
m2
2
m1
D 2v1 : D (4.4)

Dieses Prinzip findet bei verschiedenen Ballsportarten Anwendung. Stellen

wir uns einen leichten, ruhenden Ball vor. Trifft ein verhältnismäßig schwe-
rer Schläger auf ihn, so fliegt der Ball nach dem Stoß mit der doppelten
Schlägergeschwindigkeit davon. Von Fußball über Tennis bis hin zum Golf-
spiel wird dieser Effekt genutzt.

4.1.2 Billard-Karambolage

Die Billard-Karambolage ist eine vornehmere Variante des Billardspiels, bei

der der Spieler mit drei Bällen spielt. Mit dem Spielball muss der Spieler die
beiden anderen Bälle anstoßen (Abb. 4.2).
Wenn der Spieler den Ball mit dem Queue (Spielstock) direkt in die Ball-
mitte trifft, rollt der Ball ohne einen zusätzlichen Spin. Die Beziehung zwi-
schen der Geschwindigkeit v des Schwerpunkts und der Winkelgeschwin-
digkeit ! der Rotation um die Ballachse lautet ! D
v=R; dabei ist R der
Radius. Der rollende Ball hat nicht nur den Impuls, sondern auch den Dreh-
impuls, nicht nur die kinetische Energie der Schwerpunktbewegung, sondern
auch die Rotationsenergie des Balls um die eigene Achse. Man muss die Er-
haltung aller vier Größen (der kinetischen Energie des Schwerpunkts, der
Rotationsenergie, des Impuls und des Drehimpuls) beim Stoß berücksichti-
gen. Da aber die Geschwindigkeit v des Balls und die Winkelgeschwindig-
keit beim reinen Rollen verknüpft sind, sind mit der Erhaltung des Impulses
und der Energie der Schwerpunktbewegung die anderen beiden auch erfüllt.
Beim idealen elastischen Stoß mit der Bande (beim Billard der Rand) be-
wegt sich der Ball nach dem Stoß mit dem Reflektionswinkel weiter und
nach dem Stoß mit dem Ball so, dass die Spuren der beiden Bälle einen Win-
kel von 90 bilden. Wenn der Stoß nicht ganz elastisch verläuft, dann wird
der Winkel beim Stoß mit der Bande etwas größer und beim Stoß mit dem
Ball etwa kleiner sein als beim idealen elastischen Stoß.
46 4 Stoß, Oszillator und Kreisel

Abb. 4.2 Der Spielball trifft zweimal die Bande und dann nacheinander die beiden
Bälle. Beim Stoß mit der Bande wird die senkrechte Komponente des Impulses
umgekehrt, die parallele Komponente bleibt erhalten. Der Stoß mit dem anderen
Ball verläuft analog, nur die Komponente des Impulses, die den zweiten Ball frontal
(senkrecht) trifft, übergibt dem gesamten Impuls an den zweiten Ball, da die Bälle
gleiche Massen haben. Nach dem Stoß bilden die Spuren der beiden Bälle einen
Winkel von 90 .

Routinierte Billardspieler beschränken sich nicht nur auf einfache rollen-

de Bälle. Sie versetzen den Bällen einen zusätzlichen Spin, den Effet. Durch
die Reibung mit dem Boden kann der Ball kurvige Wege beschreiten.

4.1.3 Inelastischer Stoß

Der Impuls beim Stoß bleibt immer erhalten! Das Gleiche gilt für die Ge-
samtenergie! Betrachtet man jedoch nur kinetische und potentielle Energie
separat von der Wärmeenergie, bleibt beim inelastischen Stoß im Gegensatz
zum vollständig elastischen Stoß die Summe aus kinetischer und potenti-
eller Energie nicht konstant. In der Regel wird ein Bruchteil der mechani-
4.2 Federpendel, Harmonischer Oszillator 47

schen Energie in Wärmeenergie umgewandelt. Einen „ideal“ inelastischen

Stoß kann man heutzutage mit modernen Autos, die eine Knautschzone ha-
ben, gut simulieren. Nehmen wir an, bei einem Crashtest stoße ein Auto der
m
Masse 1 mit einer Geschwindigkeit 1 v D 50
km/h auf ein stehendes Auto
m v D0
der Masse 2 ( 2 km/h). Nach dem Stoß bewegen sich beide Autos mit
v
der gleichen Geschwindigkeit 0 weiter (Abb. 4.3). Aus der Impulserhaltung
folgt: m1v1 D .m1 C m2/v :0
(4.5)
Angenommen beide Autos haben die gleichen Massen, dann ist 0 v D v =21 ,
in unserem Fall 25 km/h. Wie sieht es mit der kinetischen Energie aus?
E D m v =2
Vor dem Stoß hatte das erste Auto die kinetische Energie kin 2
1 1 .
E D .m C
Nach dem Stoß beträgt die Gesamtenergie der beiden Autos kin 0
1
m /v =2
2
02 0
. Bei den Autos mit gleicher Masse ist kinE D E =2
kin . Die Hälfte
der kinetischen Energie ist bei diesem Stoß in Wärme übergegangen!

4.2 Federpendel, Harmonischer Oszillator

Angeblich war es Galileo, der als erster eine periodische Schwingung anhand
der Bewegung eines Kirchenkronleuchters beobachtet hat. Davon haben sich
dann die üblichen Schwerependel, die unter Einfluss der Erdanziehung mit
kleinen Auslenkungen periodisch schwingen, entwickelt. Wir wollen hier
aber nur das Federpendel betrachten. Es ist als klassisches Analogon zu An-
regungen von Atomen in Molekülen und Festkörpern sehr gut geeignet.

Abb. 4.3 Inelastischer Stoß zweier Autos. Vor dem Stoß bewegt sich das erste Auto
mit der Geschwindigkeit vE1 auf das stehende Auto zu. Nach dem Stoß bewegen sich
beide Autos mit gleicher Geschwindigkeit weiter. Bei dem Stoß wurde die Hälfte
der kinetischen Energie in Wärmeenergie umgewandelt.
48 4 Stoß, Oszillator und Kreisel

m
Betrachten wir nun eine Masse , die an einer Feder aufgehängt ist
(Abb 3.4). Die Feder dehnt sich so lange, bis die Schwerkraft durch die Fe-
derkraft kompensiert wird. Die Lage der Masse im Kräftegleichgewicht von
Feder- und Schwerkraft wählen wir als Nullpunkt des Koordinatensystems,
x
die positive -Achse zeige nach unten. Ab hier brauchen wir die Schwerkraft
nicht mehr zu berücksichtigen, sie beeinflusst die folgende Bewegung der
Masse nicht. Nun lenken wir die Masse nach unten um die Strecke 0 aus. x
Dazu müssen wir eine Kraft F D kx gegen die Federkraft aufwenden und
transferieren damit Energie in das System, worauf wir später noch im Detail
m x
eingehen werden. Nachdem wir die Masse am Ort 0 losgelassen haben,
fängt sie an, periodisch zu schwingen. Die Bewegungsgleichung erhalten
wir, indem wir Formel (3.15) anwenden. Die Gesamtkraft setzt sich zusam-
men aus der Federkraft und der Trägheitskraft. Die Federkraft f F D kx
ist proportional zum Abstand vom Ruhepunkt. Die Trägheitskraft beträgt
F D ma x
, wobei die Beschleunigung die zweite Ableitung des Weges nach
aDx
t
der Zeit, R , ist. Es ergibt sich somit folgende Bewegungsgleichung:

kx C mxR D 0 : (4.6)
Dies ist die fundamentale Differentialgleichung der harmonischen Schwin-
gung. Diese Gleichung ist schon unzählige Male gelöst worden, so dass wir
die Rechnung an dieser Stelle nicht durchführen wollen. Wichtig ist uns al-
lerdings die Lösung, die die Form eines Sinus hat:

x D x0 sin.!t C '/ ; (4.7)

x
wobei 0 die maximale Auslenkung (Amplitude) der Schwingung ist. Die
!
Kreisfrequenz erhalten wir, indem wir die Lösung der Schwingungsglei-
chung (4.7) in die Differentialgleichung einsetzen unter Berücksichtigung,
dass die zweite Ableitung der Sinusfunktion sin .!t/ ! .!t/
, 2 sin ist:

k
x0 sin.!t C '/ m
! 2
x0 sin.!t C '/ D k m
! 2 D 0 : (4.8)

Daraus folgt

! 2 D mk : (4.9)

Je steifer die Feder, desto höher und je größer die Masse, desto niedriger ist
die Kreisfrequenz des Federpendels.
'
Der Phasenwinkel hat hier keine entscheidende Bedeutung. Er hängt
nur von unserer Wahl des Nullpunktes der Zeit ab (siehe Abb. 4.4).
4.2 Federpendel, Harmonischer Oszillator 49

D C
Abb. 4.4 Eine Sinusschwingung, x.t/ x0 sin.!t / als Lösung der Differen-
tialgleichung des harmonischen Oszillators. In dieser Abbildung ist T die Periode,
die mit der Frequenz  D 1=T zusammenhängt. In der Physik spricht man lieber
D
von der Kreisfrequenz ! 2 .

4.2.1 Potential des Harmonischen Oszillators

Am Beispiel des Federpendels wollen wir den Begriff des Potentials einfüh-
ren. Betrachten wir, wie sich potentielle und kinetische Energie untereinan-
der austauschen. Die kinetische Energie ist unter der Berücksichtigung, dass
die Geschwindigkeit die erste zeitliche Ableitung des Ortes ist, wie folgt de-

Ekin 12 mv2 12 mxP 2 :

finiert:
D D (4.10)

Die potentielle Energie ergibt sich aus der „Kraft mal Weg“ bis zur Auslen-
kung x0 . Da sich aber die Kraft auf dem Weg ändert, müssen wir den Weg in
kleine Stücke zerlegen, über denen die Kraft als konstant angesehen werden
kann und sich daher die einzelnen Beiträge vom Nullpunkt bis zur Auslen-
kung x aufaddieren. Lässt man die Länge der Wegstücke gegen 0 gehen,
enspricht die Summe der einzelnen Stücke mathematisch einer Integration
von 0 bis zum Ort x :
Z x
1
Epot D kx dx D kx 2 : (4.11)
0 2
Die Ausdrücke (4.10) und (4.11) können graphisch sehr gut veranschaulicht
werden. Wegen der Abhängigkeit der potentiellen Energie vom Quadrat der
50 4 Stoß, Oszillator und Kreisel

momentanen Auslenkung x ergibt sich graphisch eine mit x ansteigende Pa-

rabel für die potentielle Energie (Abb. 4.5). Ein Potential mit genau dieser
quadratischen Abhängigkeit nennen wir harmonisches Potential.

Abb. 4.5 Das Potential eines harmonischen Oszillators. Die Summe von kinetischer
und potentieller Energie ist konstant. Bei der maximalen Amplitude x0 hat der Os-
D
zillator nur potentielle, bei der Amplitude x 0 nur kinetische Energie. Anhand der
Potentialkurve kann man für beliebige Amplituden x ablesen, wie groß die Anteile
der kinetischen und der potentiellen Energie sind.

Im Folgenden möchten wir anhand von Abb. 4.5 genauer untersuchen,

wie sich die Energien ineinander umwandeln. Im Umkehrpunkt x0 ist die
Geschwindigkeit der Masse v D
0 und die gesamte Energie steckt in der
potentiellen Energie:
1 1
Eges D Epot D kx02 D m! 2 x02 ; (4.12)
2 2
wobei wir für die letzte Beziehung Gleichung (4.9) verwendet haben. Hier-
mit wird auch deutlich, dass die maximale Auslenkung (Amplitude) x0 durch
die Gesamtenergie Eges des Systems bestimmt wird. Nachdem die Mas-
se den Umkehrpunkt erreicht hat, bewegt sie sich wieder zurück Richtung
Nullpunkt. Hierbei nimmt ihre Geschwindigkeit zu, da die potentielle Ener-
gie nun in kinetische Energie umgewandelt wird. Quantitativ lässt sich dies
recht einfach ermitteln, da die Gesamtenergie wegen der Energieerhaltung
konstant sein muss:
1
Ekin C Epot D Eges ) Ekin D k x02


x2 : (4.13)
2
Im Nullpunkt liegt die gesamte Energie in Form von kinetischer Energie vor,
wie man anhand von Gleichung (4.13) erkennen kann, wenn man x 0 D
setzt.
4.3 Quantenmechanischer Harmonischer Oszillator 51

Im folgenden Verlauf nimmt die kinetische Energie wieder ab, bis sie bei
x D x0 wieder 0 ist und die gesamte Energie in der potentiellen Energie
Epot D 12 k. x0 /2 gespeichert ist.
Damit haben wir nun eine halbe Schwingungsperiode beschrieben. Vom
Ort x0 bewegt sich die Masse in der zweiten Hälfte der Periode wieder
zurück zur Auslenkung x0 , wobei die Energiebetrachtung analog zur ers-
ten Hälfte durchgeführt werden kann. Am Ort x0 beginnt die Periode dann
wieder von neuem.

4.3 Quantenmechanischer Harmonischer Oszillator

Wir hatten erwähnt, dass wir Molekülbindungen und Molekülschwingun-

gen durch Federn repräsentieren können. Um dies zu verstehen, wollen wir
zunächst kurz auf atomare Bindungen eingehen. Anschließend möchten wir
betrachten, welche Auswirkungen die Quanteneigenschaft der Atome auf die
möglichen Schwingungsenergien hat.
Um die molekulare Bindung zu erläutern, nehmen wir ein zweiatomiges
Wasserstoffmolekül als Beispiel. Jedes der Atome besteht je aus einem Pro-
ton als Kern und einem Elektron in der Atomschale. Bringt man nun die
beiden Atome sehr nahe aneinander, überlappen die Elektronenschalen der
beiden Atome. Als Folge der Coulomb-Abstoßung (Kapitel 10) der identisch
geladenen Elektronen stoßen sich die Atome im Nahbereich ab. Diese Situa-
tion entspricht der einer zusammengedrückten Feder, was mit einer hohen
potentiellen Energie einhergeht, wie in Abb. 4.6 illustriert ist. Entfernen wir
nun die Atome weit voneinander, passiert das genaue Gegenteil: Die che-
mische Bindung führt dazu, dass die Atome eine attraktive Wechselwirkung
erfahren. Dies entspricht einer ausgedehnten Feder und die potentielle Ener-
gie steigt mit dem Abstand an.
Dazwischen liegt ein Abstand r0 , bei dem die potentielle Energie ein Mi-
nimum einnimmt. Analog zu einer Feder können die Atome um diesen Ab-
stand oszillieren. Die Potentialform im Minimum aus Abb. 4.6 kann gut als
harmonisches Potential genähert werden und die Oszillation als harmonische
Schwingung.
Klassisch gesehen könnten wir das zweiatomige System nun mit jeder
beliebigen Energie kleiner der Bindungsenergie anregen. Laut Beziehung
(4.12) wäre dies:
1
Eges D m! 2 rmax
2 ; (4.14)
2
wobei rmax die maximale Auslenkung von r0 ist. Dies ist allerdings nicht
ganz korrekt, da wir die Atome als quantenmechanische Objekte betrach-
ten müssen. Wir können zwar nach wie vor das interatomare Potential aus
52 4 Stoß, Oszillator und Kreisel

Abb. 4.6 Die Atome in einem Molekül haben einen Abstand r0 voneinander,
um den sie oszillieren. Dieser Abstand ergibt sich aus dem Zusammenspiel der
Coulomb-Abstoßung bei starker Überlappung der Atomhüllen und einer Anziehung
bei größerem Abstand aufgrund der chemischen Bindung. In der Nähe des interato-
maren Abstands kann das interatomare Potential mit der Parabel eines harmonischen
Potentials beschrieben werden. Dies ist der Grund, aus dem man die Bindungen zwi-
schen Molekülen und Festkörpern durch elastische Federn simulieren kann.

Abb. 4.6 harmonisch nähern, aber das System kann nicht jede beliebige Ener-
gie annehmen. Vielmehr lassen die Lösungen der Quantenmechanik nur dis-
krete Werte für die Gesamtenergie zu – man sagt, die Energien sind quanti-
siert. Sie nehmen die Werte
 
1 3 1
„!; „!; : : : ; n C „! (4.15)
2 2 2
an mit n als ganzer Zahl (Abb. 4.7). Die Quantisierung (4.15) ist experimen-
tell gefunden worden. Die Größe des Planckschen Wirkungsquantums „ hat
als erster Max Planck bestimmt, als er das Spektrum der Schwarzkörper-
strahlung gedeutet hat (Kapitel 11). In Kapitel 13 werden wir versuchen, die
Quantisierung im Rahmen der Quantenmechanik zu deuten.
Diese Quantisierungen haben auch entscheidenden Einfluss auf die ma-
kroskopischen Eigenschaften von Molekülen wie beispielsweise auf die spe-
zifische Wärme eines Molekülgases (Kapitel 7).
4.4 Klassischer Kreisel 53

Abb. 4.7 Das harmonische Potential zweiatomiger Moleküle, dargestellt für den
Fall einer starken Bindung ( 12 k1 x 2 ) und einer weichen Bindung ( 12 k2 x 2 ) wobei


(k1 > k2 . Die Atome können nur mit festen Energien 12 „!; 32 „!; : : : ; n C 12 „!
(n ganzzahlig) oszillieren.

4.4 Klassischer Kreisel

Wenden wir uns nun als weiteres Beispiel aus der Mechanik der Rotation
von Körpern zu. In Abschnitt 3.4.1 haben wir gesehen, dass der Drehimpuls
erhalten bleibt, solange kein Drehmoment auf den rotierenden Körper aus-
geübt wird. Wirkt jedoch ein Drehmoment, so ist die zeitliche Änderung des
Drehimpulses durch Gleichung (3.35) gegeben:

dL
D ME :
E
(4.16)
dt
Wir betrachten nun den Fall eines symmetrischen Kreisels, der unter Einfluss
der Schwerkraft präzediert. Dieses Beispiel können wir später direkt auf die
Elementarteilchen übertragen.
Ein symmetrischer Kreisel besteht aus einem Rad, an welchem am Rad-
mittelpunkt eine lange Achse orthogonal montiert ist (Abb. 4.8). Das Ende
der Achse ist ortsfest am Auflagepunkt, die Achse kann aber frei in alle Rich-
tungen verkippt werden. Der Abstand zwischen Rad und Auflagepunkt sei r , E
der Winkel zwischen der Achse und der Vertikalen sei  . Das Rad habe die
Masse m und das Trägheitsmoment I: Der in Rotation versetzte Kreisel habe
ED E
laut Gleichung (3.25) den Drehimpuls L I !l und rotiere um seine eigene
Achse mit der Kreisfrequenz !l . E
54 4 Stoß, Oszillator und Kreisel

Abb. 4.8 Gezeigt ist ein symmetri-

scher Kreisel. Auf den Drehimpuls L
E
des Kreisels wirkt das Drehmoment
D E E
ME r mg. Die Kreiselachse prä-
zediert um die Vertikale mit !p D
D
r mg=L r mg=I!l .

Wir untersuchen nun den Einfluss der Schwerkraft auf den Kreisel. Auf
m
die Masse wirkt die Schwerkraft EgF D mgE , welche ein Drehmoment

ME D rE  mgE (4.17)

erzeugt. Dieses Drehmoment berechnet sich unter Berücksichtigung des


Winkels nach Beziehung (3.21) zu
jME j D r mg sin  : (4.18)

Die Richtung des Drehmoments ME lässt sich mit der Drei-Finger-Regel (Ka-
pitel 3.3) bestimmen und wurde in Abb. 4.8 eingezeichnet. Wie eingangs er-
wähnt, ändert sich der Drehimpulsvektor mit der Zeit, wenn ein Drehmoment
vorhanden ist. Als Folge des Drehmoments rotiert deshalb die Kreiselachse
um die Vertikale. Diese Drehung nennen wir Präzession.
!
Wir interessieren uns nun noch für die Kreisgeschwindigkeit p der Prä-
!
zession. Dafür müssen wir einen Ausdruck mit p finden: In der Zeit d t
L
ändert sich der Drehimpuls um d und wir erhalten mit Hilfe von Abb. 4.8
d LDL  :sin d (4.19)

Dividieren wir durch die Zeit dt , so erhalten wir

dL d
dt
D L sin 
dt
D L sin  !p ; (4.20)

wobei d=dt identisch mit der Kreisgeschwindigkeit der Präzession ist.

4.5 Quantenmechanischer Kreisel 55

Abb. 4.9 Die Energieleiter von Rotationsanregun-

gen des Wasserstoffmoleküls (HD). Wir wollen die
quantenmechanischen Besonderheiten, die bei sym-
metrischen zweiatomigen Molekülen auftreten, au-
ßer Acht lassen. Aus diesem Grund zeigen wir
hier die Rotationsleiter des Wasserstoffmoleküls,
das aus einem Wasserstoffatom mit Proton und dem
anderen mit Deuteron als Kern besteht. Die Dre-
himpulse der Leiter L D l „ nehmen der Reihen-
folge nach die Werte mit l D 0;1;2; : : : an; die die-
sen Drehimpulsen entsprechenden Energien lassen
sich über E D 12 l.l CI1/„ bestimmen. Hierbei ist I
2

das Trägheitsmoment des Wasserstoffmoleküls. Die

Energieskala werden wir in Kapitel 7 aus der Mes-
sung der spezifischen Molwärme bestimmen.

Der Ausdruck für dL=dt ist aber (4.16) genau gleich dem Drehmo-
ment M : dL
dt
D D
L sin  !p r mg sin  : (4.21)
Lösen wir nach !p auf, erhalten wir für die Kreisfrequenz der Präzession

!p D r Lmg D rI!mg : (4.22)

l
Wir sehen, dass die Präzessionsfrequenz unabhängig vom Winkel  und so-
mit unabhängig von der Verkippung des Kreisels relativ zur Vertikalen ist.

4.5 Quantenmechanischer Kreisel

Mehratomige Moleküle können rotieren wobei wir die Rotation wieder

quantenmechanisch betrachten müssen. Auf eine detaillierte Beschreibung
wollen wir hier verzichten. Es sei nur erwähnt, dass der Drehimpuls und die
Rotationsenergien der Moleküle wieder nur diskrete Werte annnehmen kön-
nen, wie in Abb. 4.9 anhand der Energieleiter von Rotationszuständen des
Wasserstoffmoleküls dargestellt ist. Elementarteilchen wie z.B. Elektronen
und Quarks besitzen einen Eigendrehimpuls, den man als Spin bezeichnet.
Auch dieser tritt nur mit diskreten Werten in Quanten der Plankschen Kon-
stante „ auf. Elektronen und Quarks haben beispielsweise den Spin s D 12 „.
Teilchen mit Spin besitzen ein magnetisches Dipolmoment. In einem magne-
tischen Feld erfahren die Teilchen eine Kraft, die die Spins zum Präzedieren
bringen.
Kapitel 5
Gravitation

Die Gravitation ist die erste Wechselwirkung, mit der man im Leben kon-
frontiert wird. Jedoch erst Anfang des 17. Jahrhunderts wurden die ersten
Messungen der beschleunigten Bewegung im Gravitationsfeld der Erde von
Galileo Galilei (1564–1642) durchgeführt. Trotz der primitiven Uhr, die er
zu Verfügung hatte (wahrscheinlich ein Sekundenpendel) konnte er zeigen,
dass auf einer schiefen Ebene der zurückgelegte Weg proportional zu der
Zeit zum Quadrat ist, in heutiger Schreibweise s 2 D
1 at 2 . Den freien Fall
konnte er nicht direkt messen. Wir können aber untersuchen, zu welchem
Resultat er gekommen wäre, wenn er seine Messergebnisse für den freien
Fall extrapoliert hätte (Abb. 5.1).
Im Folgenden, als Anwendung unserer Kenntnis der Mechanik, rechnen
wir aus, wie falsch es wäre, mittels einer einfachen Extrapolation die Be-
schleunigung für den freien Fall zu bestimmen. Der Schwerpunkt der Kugel
bewegt sich mit einer Geschwindigkeit v . Mit der gleichen Geschwindigkeit
bewegen sich die zwei Berührungspunkte der Kugel an den Rändern der Ril-
le. Den Radius der Kugel nennen wir R, den Abstand zwischen den zwei
Berührungspunkten der Kugel mit der Rille 2d und den Neigungswinkel der
schiefen Ebene  . Dann ist der Abstand von den Berührungspunkten der
Kugelachse p
r D
R2 d 2; (5.1)
und die Kugel rotiert um ihre Achse mit der Winkelgeschwindigkeit

! D vr D p v
: (5.2)
R2 d2

Zur Zeit t D 0 war der Schwerpunkt der Kugel in der Höhe h und der Weg
s D 0. Die potentielle Energie der Kugel war mgh, wobei m die Masse der
Kugel ist. Nach der Zeit t hat die Kugel den Weg s.t / durchlaufen und dabei
ihre potentielle Energie um mgs.t / sin  verkleinert. Diese Energie ist zur

57
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_5, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
58 5 Gravitation

Abb. 5.1 Die Apparatur, die Galilei benutzte, um die beschleunigte Bewegung im
Gravitationsfeld zu messen. Eine direkte Messung des freien Falls konnte er nicht
durchführen, da seine Uhr, wahrscheinlich ein Sekundenpendel, sowie die Reakti-
onsgeschwindigkeit zu langsam waren. Als Ausweg wählte er die schiefe Ebene,
wo die Geschwindigkeiten so langsam und die zu messenden Zeitintervalle so groß
waren, dass er sie messen konnte. Um die Reibung zu minimieren, benutzte er eine
Kugel, die in einer Rille rollte.

Zeit t als kinetische Energie vorhanden. Die gesamte kinetische Energie der
massiven Kugel ist die Summe aus der kinetischer Energie des Schwerpunkts
der Kugel und der Rotationsenergie um die Kugelachse:
2 2
mgs.t / sin  D mv

2
C I!

2
: (5.3)

Das Trägheitsmoment der Kugel ist I 5 D

2 R2 , wie im Anhang A.2 gezeigt.
Wenn wir in Formel (5.3) den Ausdruck für die Winkelgeschwindigkeit aus
Formel (5.2) einsetzen, bekommen wir
2
!
mgs.t / sin  D mv

C p
1
2 1
: (5.4)
2 5 1 .d =R/2

Selbstverständlich ist die beschleunigte Bewegung im Erdfeld von der Masse

unabhängig, und die Massen in (5.4) kürzen sich weg. Wenn wir den Aus-
druck in (5.4) nach der Zeit differenzieren (siehe Anhang A.1)
2
!
d
gs.t / sin  D d v

C p
.1
2 1
; (5.5)
dt dt 2 5 1 .d =R/2

bekommen wir folgendes Resultat:

5 Gravitation 59
!
2 1
gv sin  D av
1C p : (5.6)
5 1 .d=R/2
In Formel (5.6) haben wir die Ableitung sP des Weges nach der Zeit durch
die Geschwindigkeit v und die Ableitung von v 2 (siehe Anhang A.1) durch
2av ersetzt. Da sich auch die Geschwindigkeiten wegkürzen, ist die endgül-
tige Beziehung zwischen der Beschleunigung a einer Kugel auf der schiefen
Ebene und der Erdbeschleunigung g im freiem Fall gegeben durch
!
a 2 1
gD
1C p : (5.7)
sin  5 1 .d=R/2
Zu der Zeit von Galilei waren die Begriffe kinetische Energie, Rotations-
energie und potentielle Energie nicht bekannt. Eine Extrapolation aus der
Messung, ohne Berücksichtigung der Rotationsenergie, ergäbe ca. 7 m/s2 als
Wert für die Erdbeschleunigung.
Etwa ein halbes Jahrhundert später erkannte Isaac Newton (1643–1727),
dass die Erdbeschleunigung und die Bewegungen der Planeten um die Sonne
die Folge der Anziehung der Massenkörper untereinander sind (Abb. 5.2).
Wie schon erwähnt, hat er in seinem Buch Principia Mathematica sowohl
die Mechanik auch die Gravitation behandelt.

Abb. 5.2 Laut seinen Freunden soll Newton bei der Beobachtung der fallenden
Äpfel in seinem Garten auf die Idee gekommen sein, dass die Erdbeschleunigung
und die Bewegungen der Planeten um die Sonne die gleiche Ursache haben, die
Gravitation.
60 5 Gravitation

Der schnelle Durchbruch der Gravitation war dadurch bedingt, dass New-
ton zeigen konnte, dass mit dem Gravitationsgesetz die elliptischen Bahnen
der Planeten in Einklang sind.

5.1 Sonne–Erde–Mond

Die erste Anwendung der Mechanik auf ein fast reibungsfreies System war
die quantitative Beschreibung der Planeten- und Mondbewegungen und mar-
kierte somit den Anfang der modernen Astronomie. Betrachten wir einen
Planeten unter dem Einfluss der Gravitation der Sonne. Wir bezeichnen die
M m
Masse der Sonne mit  und die des Planeten mit . Die Kraft, die die
r
Sonne auf den Planeten im Abstand ausübt, ist
 
F D r 2
rrE :
E
GM  m (5.8)

Hier istG D 6;67
10 11 m die Gravitationskonstante und

3
kg s2
rE=r
der Ein-
heitsvektor. Der Einheitsvektor ist der Vektor dividiert durch seine Länge.
Er ist dimensionslos und zeigt also nur die Richtung an. Das Minuszeichen
bedeutet, dass sich Sonne und Planeten anziehen. Diese Beziehung ist auch
bekannt als das Newtonsche Gravitationsgesetz. Die gleiche Kraft, die die
Sonne auf die Planeten ausübt, üben die Planeten auf die Sonne aus. Sonne
und Planeten kreisen um einen gemeinsamen Schwerpunkt, wobei die Be-
wegung der Sonne sehr gering ist, da  M m .
Kepler hat gezeigt, dass sich die Planeten im Gravitationsfeld der Son-
ne (5.8) auf elliptischen Bahnen bewegen (Erstes Keplersches Gesetz). Eine
Ellipse (Abb. 5.3) wird durch die Angabe von Halbachsen beschrieben, der
a b p
großen ( ) und der kleinen ( ) oder durch Angabe der großen Halbachse und
der linearen Exzentrizität eD a b 2 2 . Die numerische Exzentrizität ei-
ner Ellipse ist definiert als" D e=a und liegt zwischen 0 und 1. Sie ist ein
Maß für die Abweichung von der Kreisform. Ist "D0 , so handelt es sich um
einen Kreis. Je näher die Exzentrizität bei 1 liegt, desto abgeflachter ist die
Ellipse. Graphisch entspricht die lineare Exzentrizität dem Abstand des Mit-
B B
telpunktes von den Brennpunkten 1 und 2 . Die Summe der Entfernungen
von den beiden Brennpunkten ist konstant für alle Punkte der Ellipse. Dyna-
mische Größen von Planeten, die sich auf Kreisbahnen bewegen, kann man
leicht ausrechnen. Für die Bewegung der Erde ist die Annahme einer Kreis-
bahn eine gute erste Näherung, da die Ellipse momentan eine numerische
Exzentrität von nur " D 0;03 hat. Durch den Einfluss der anderen Planeten
5.1 Sonne–Erde–Mond 61

Abb. 5.3 Aus der Drehimpulserhaltung folgt, dass ein Planet in gleicher Zeit einen
Bogen gleicher Fläche (A1 DA2 ) beschreibt (Zweites Keplersches Gesetz). Die
Fläche ist hierbei durch das Bogenstück und die beiden Abstände vom Bogenanfang
und -ende zur Sonne begrenzt.

ändert sich die elliptische Form der Erdbahn bis zu " D

0;09. Diese Ände-
rung ist mitverantwortlich für die Klimawandel in der Erdgeschichte.
Wenn wir uns nur für die Umlaufzeit interessieren und nicht für die jewei-
lige Umlaufgeschwindigkeit, dann können wir die Ellipse durch einem Kreis
ersetzen, indem wir den Radius gleich der großen Halbachse, r a, setzen. D
Diese Näherung ist gut, wenn die Masse des Planeten klein gegenüber der
Masse der Sonne ist – das bedeutet aber auch, dass man die Bewegung der
Sonne um den gemeinsamen Schwerpunkt näherungsweise vernachlässigen
kann.

5.1.1 Erde auf einer Kreisbahn

Der mittlere Abstand der Erde zur Sonne beträgt etwa 8,3 Lichtminuten. Um
die Strecke in Metern zu erhalten, müssen wir die Zeit in Sekunden, die das
D
Licht benötigt, mit der Lichtgeschwindigkeit c 3
108 m/s multiplizieren:
r D 8;3 min
60 s/min
3
108 m/s. Daraus ergibt sich die Strecke der
genäherten Kreisbahn zu U D 2 r . Die Umlaufdauer T der Erde beträgt
1 Jahr, umgerechnet in Sekunden ungefähr T  
107 . Somit können wir
die mittlere Umlaufgeschwindigkeit der Erde bestimmen:
U 2 r m km
v D D  30 000 D 30 : (5.9)
T T s s
62 5 Gravitation

Für die zentripetale Beschleunigung der Erde erhalten wir nach (5.8)

GM 2
aD
r2
D vr  0;006 sm2  6
10 4g : (5.10)

Die Anziehung, die die Sonne auf eine Masse auf der Erde (also auch auf

uns) ausübt, ist demnach 0,6 Promille der Anziehung der Erde.
Wie bereits erwähnt konnte Newton zeigen, dass aus den Gravitations-
gleichungen die elliptischen Planetenbahnen folgen. Wir verzichten auf eine
Wiederholung der Newtonschen Herleitung, wollen aber zeigen, inwieweit
sich die Bewegung eines Planeten um die Sonne auf einer Ellipse von der
Bewegung auf einem Kreis unterscheidet. In Abb. 5.3 wird gezeigt, dass der
Abstand des Planeten von der Sonne und die Umlaufgeschwindigkeit korre-
liert sind. Der Drehimpuls ist aber konstant:

E D mrE  vE D mr 2!E
L D konst. : (5.11)
In Worten lässt sich dies auch folgendermaßen ausdrücken: Die Verbin-
dungslinie zwischen dem Schwerpunkt des Planeten und der Sonne über-
streicht bei der Rotation des Planeten um die Sonne in der gleichen Zeit die
gleichen Flächen. In der Konsequenz bedeutet dies, dass ein Planet sich desto
schneller bewegt, je kleiner seine Distanz zur Sonne ist und desto langsamer,
je weiter er von ihr entfernt ist.

5.1.2 Ortsgebundener Satellit

Ein ortsgebundener Satellit dreht sich synchron mit der Erde. Dies kann nur
der Fall sein, wenn er die Erde in der Äquatorebene umkreist. Im Folgenden
wollen wir abschätzen, in welcher Entfernung von der Erde die Satellitenum-
kreisung synchron mit der Erddrehung ist. Für diese Abschätzung möchten
wir nur Zahlen benutzen, die wir selbst bestimmen können, wie die Erdbe-
schleunigung g D D
9;81 m/s2 und den Erdradius rE 6;367 km. Den Radi-
us kann man aus der Krümmung einer Wasserfläche mit optischen Geräten
bestimmen. Die Genauigkeit wird dabei nicht so hoch sein, für unsere Rech-


nung ist aber schon ein Wert von 6;3 103 km ausreichend gut. Der Satellit
kreist auf einer stabilen Bahn mit Radius rS , wenn die Erdanziehung gleich
der zentrifugalen Kraft ist:
GmE mS
rS2
D mS! 2rS : (5.12)
5.1 Sonne–Erde–Mond 63

Der Satellit beschreibt in einem Tag einen vollen Kreis, was einem Winkel
von 360 oder, in Radian ausgedrückt, einem Winkel von 2 entspricht. Für
die Abschätzung brauchen wir die Kreisfrequenz in Sekundeneinheiten:

! D 12
Tag
D 1 Tag
24 h
2

60 min

60 s
D 0;000072
1
s
: (5.13)
Tag h min

Um den Zahlenwert der Gravitationskonstanten G zu umgehen, benutzen

wir die Beziehung der Erdbeschleunigung

GmE grE2
D g ) G D : (5.14)
rE2 mE
In diesem Ausdruck haben wir stillschweigend angenommen, dass die Gra-
vitationskraft außerhalb einer Kugel, deren Dichte kugelsymmetrisch verteilt
ist, exakt dieselbe ist wie in dem Fall, in dem die Masse der Gesamtkugel in
ihrem Mittelpunkt konzentriert ist.
Wenn wir die Zahlen aus (5.13) und die Konstanten aus (5.14) in Glei-
chung (5.12) einsetzen, wodurch sich die Massen wegkürzen, erhalten wir

grE2
D ! 2 rS : (5.15)
rS2
Es ist immer günstig, das Resultat in einer anschaulichen Form anzugeben.
In unserem Fall ist der Erdradius das geeignete Maß für die Angabe der
Entfernung des Satelliten von der Erde. Der Erdradius ist eine anschauliche
Größe – zumindest für diejenigen, die schon mal um die Erde geflogen sind:
 3
rS g
D : (5.16)
rE rE ! 2

In Zahlen heißt dies, dass der ortsgebundene Satellit einen Abstand von sechs
Erdradien vom Erdzentrum haben muss. Das entspricht fast genau der Äqua-
torlänge.

5.1.3 Mondanziehung

Unser Mond ist ein Satellit der Erde und umkreist diese in  30 Tagen.
Aus (5.16) bekommen wir sofort den Abstand Erde–Mond, wenn wir für
! D 2=.30 Tage/ einsetzen:
64 5 Gravitation
q
3 / !12 ) / 3 2
v
rS rS TUmlauf (5.17)
u
u s
Dt
rMond 2
TUmlauf-Mond 3 30 Tage
) 3 D  10 : (5.18)
[Link]. T2
[Link].
1 Tag

Wir erhalten einen um einen Faktor 10 größeren Abstand als die Entfernung
eines ortsgebundenen Satelliten, womit die Entfernung Erde–Mond 60 rE
beträgt. Die zentripetale Kraft der Erde auf den Mond ist dann a D g=602
mal die Masse des Mondes. Eine gleich große, entgegengesetzt orientierte
Kraft übt der Mond auf die Erde aus. Die zentripetale Beschleunigung der
Erde, die sich um den Schwerpunkt Erde-Mond bewegt, ist jedoch viel klei-
ner. Das Verhältnis der Massen Erde/Mond ist mE =mMo  81. Bei gleicher
und entgegengesetzter Kraft ist die zentripetale Beschleunigung der Erde

a D mmMo 60g2 D 3;3
10 6g : (5.19)

E

Sie ist um einen Faktor 179 kleiner als die zentripetale Beschleunigung als
Folge der Sonnenanziehung.
Trotz des kleinen Wertes der Mondanziehung verglichen mit der Sonnen-
anziehung ist der Mond bei den Gezeiten und der Erdpräzession mindenstens
so wichtig oder sogar wichtiger als die Sonne. Nach der Beschreibung der
beiden Phänomene werden wir eine einfache Erklärung dafür geben.

5.1.4 Gezeiten

Die Gezeiten sind eine schöne Demonstration der Wechselwirkung zwischen

Sonne, Erde und Mond. Diese Effekte sind keine direkte Konsequenz der
Anziehung, sondern resultieren aus der Differenz zwischen der Anziehung
des Mondes bzw. der Sonne auf den Schwerpunkt der Erde und der Anzie-
hung an der Erdoberfläche.
Mond und Erde rotieren um den gemeinsamen Schwerpunkt S , der sich
innerhalb der Erdkugel befindet (Abb. 5.4). Im Zentrum der Erde kom-
pensieren sich die Zentrifugalkraft FZ und die gravitative Anziehung des
Mondes FG . Die Zentrifugalkraft, die Folge der Rotation der Erde um den
Schwerpunkt S , ist überall auf der Erde gleich. Die Anziehung des Mondes,
die vom Abstand des jeweiligen Punktes auf der Erde zum Mond abhängt,
variiert. An der Mondseite der Erde ist FG > FZ , auf der gegenüberliegen-
den Seite ist FG < FZ . Die resultierende Kraft FEres ist für alle Punkte auf
der Erdoberfläche die Vektordifferenz FEres D FEZ FEG , wobei der Vektor FEZ
5.1 Sonne–Erde–Mond 65

Abb. 5.4 Mond und Erde rotieren um den gemeinsamen Schwerpunkt S . Die Rota-
tionsachse des Mond-Erde-Systems ist um etwa 5 gegenüber der Erdrotationsach-
se verschoben. Im Bild erscheinen die beiden Achsen parallel. Da die Erde um den
Mond-Erde-Schwerpunkt rotiert, wirkt auf die Erde eine Zentrifugalkraft. Die Zen-
trifugalkraft FZ und die Anziehung des Mondes FG kompensieren sich im Erdzen-
trum. Die Zentrifugalkraft ist überall auf der Erde gleich, die Anziehung des Mondes
aber [Link] Anziehung des Mondes ist vom Abstand des jeweiligen Punkts auf
der Erde zum Mond abhängig. An der Mondseite der Erde ist FG > FZ , an der ge-
genüberliegenden ist FG < FZ . Für drei verschiedene Punkte der Erdoberfläche ist
die resultierende Kraft, die Vektordifferenz FEZ FEG , angezeigt. Der Vektor FEZ zeigt
unabhängig vom Ort in Richtung Mond-Erde. Die Erde dreht sich einmal am Tag
um 2 , jeder Punkt an der Erdoberfläche überquert zweimal das Maximum und das
Minimum der Gezeitenkräfte. Ebbe und Flut nur mit der Mondanziehung zu erklä-
ren ist nicht möglich. Zu den vom Mond erzeugten Gezeiten kommen noch die von
der Sonne erzeugten. Während die Periode der vom Mond erzeugten Gezeiten etwa
12 Stunden und 25 Minuten beträgt, ist die Sonnenperiode nur geringfügig größer
als 12 Stunden.

unabhängig vom Ort in Richtung Mond–Erde zeigt. In Abb. 5.4 ist die Vek-
tordifferenz für 3 ausgewählte Punkte eingezeichnet.
Berechnen wir die Differenz zwischen der Mondanziehung und der Zen-
trifugalkraft für den Punkt, der dem Mond am Nächsten ist, so erhalten wir
ein interessantes Ergebnis: Das Resultat ist 10 7 g ! Trotz dieser kleinen Än-
derung der Erdbeschleunigung kommt es zu gewaltigen Bewegungen des
Meereswassers. Es gibt sogar viele Menschen, die sich über den angeblich
großen Einfluss des Mondes auf ihr Befinden beklagen.
Eine ähnliche Kraftverteilung entsteht auch als Folge der Sonnenanzie-
hung. Sie ist fast 200 mal größer als die des Mondes, ebenso ist die Zentrifu-
66 5 Gravitation

galkraft um denselben Faktor erhöht. Die beiden Kräfte kompensieren sich

exakt im Mittelpunkt der Erde. Wegen des großen Abstands Sonne–Erde re-
lativ zum Erdradius weicht die Anziehung an unterschiedlichen Orten auf
der Erdoberfläche nur geringfügig ab. Die Differenz der Kräfte ist daher nur
halb so groß wie im Fall des Mondes. Ebbe und Flut hängen von den relativen
Positionen des Mondes, der Sonne und der Beschaffenheit der Kontinente ab.

5.1.5 Erde als Kreisel

Die verschiedenen Kräfte des Mondes und der Sonne am Äquatorwulst

(Abb. 5.5) führen zu einem Drehmoment rEE  .FE> FE< /, das senkrecht
auf der Richtung des Drehimpuls der rotierenden Erde steht und zu einer
Kreiselbewegung der Erdachse führt. Die volle Präzessionsperiode dauert
zwischen 25 700 und 25 800 Jahre. In etwa 13 000 Jahren werden wir im Ja-
nuar in der Nordhemisphäre Hochsommer haben und in der Südhemisphäre
Winter.

Abb. 5.5 Das Bild links zeigt die Lage der Erde relativ zur Sonne im Winter, und
rechts im Sommer auf der Nordhalbkugel. Die Orientierung der Erdachse kann in
der Zeitspanne von hundert Jahren als fest betrachtet werden. Die Erde ist keine
Kugel: An den Polen ist sie geringfügig abgeplattet und am Äquator zu einem so-
genannten Äquatorwulst verformt. Die Anziehung der Sonne auf den Äquatorwulst
näher zur Sonne ist stärker als auf der gegenüberliegenden Seite. Die beiden Kräf-
te üben auf die Erde gegensätzlich gerichtete Drehmomente aus. Das resultierende
Drehmoment ist E M D rE  .FE FE /
E > < und zeigt immer in dieselbe Richtung,
sommers wie winters. Es dreht die Erdachse um die Senkrechte auf der Ebene der
Umlaufbahn der Erde um die Sonne. Der Mond wirkt wie die Sonne, nur umrundet
er in einem Jahr die Erde zwölf mal. Da sich der Mond nicht exakt in der Umlaufe-
bene der Erde bewegt, erzeugt er noch eine zusätzliche, jedoch geringe Oszillation
der Erdachse.
5.1 Sonne–Erde–Mond 67

Im Folgenden wollen wir zeigen, dass für Gezeiten wie auch für die Erd-
präzession der Mond, dessen Anziehung um einen Faktor 180 schwächer ist
als die der Sonne, gleich wichtig oder sogar wichtiger als die Sonne ist.
Die Anziehung zwischen Mond (Sonne) und dem Äquatorwulst ist grö-
ßer auf der dem Mond (der Sonne) zugewandten Seite als auf der gegen-
überliegenden Seite. Die Differenz der beiten Kräfte kann folgendermaßen
ausgedrückt werden:
G M m G M m
F> FE< j D
j E
.r d/2 .r C d/2
D (5.20)
!
G M m 1 1
:
r2
(5.21)
1 2 dr C dr 22 1 C 2 dr C dr 22
Hier ist d der Unterschied zwischen dem Abstand des Mondes (der Sonne)
von der Erdmitte und vom Äquatorwulstes, m die Masse des Äquatorwuls-
tes und M die Masse des Mondes (der Sonne). Der Abstand d ist sehr klein
verglichen mit dem Abstand r zum Mond (zur Sonne), und daher kann in der
Differenz in (5.21)
!
1 1
(5.22)
1 2 dr C
d2
r2 1 C 2 dr C
d2
r2
.d=r/2 vernachlässigt werden; somit erhalten wir
1 d 1 d
! .1 C 2 / und ! .1 2 /: (5.23)
1 2 dr r 1 C 2 dr r
Der Unterschied der beiden Kräfte ist
G M m d
F> FE< j D
j E 4 :
r2
(5.24)
r
Vergleicht man jetzt den Einfluss der Sonne mit dem des Mondes, so sieht
man, dass der erste Faktor in (5.24) zu Gunsten der Sonne gegenüber dem
Mond 179 mal so groß ist. Der zweite Faktor ist zu Gunsten des Mondes
460 mal so groß. Man erwartet also, dass der Einfluss des Mondes auf die
Gezeiten und auf die Präzession zwei bis drei mal stärker als der der Sonne
ist.
68 5 Gravitation

5.2 Sonnensystem

Die Planeten sind durch die Gravitation an die Sonne gebunden. Das bedeu-
tet, dass man die jeweilige Bindungsenergie zuführen müßte, um sie aus dem
Sonnensystem zu entfernen:

E D Ekin C Epot (5.25)

Die Bindungsenergie ist negativ. Zwar ist die kinetische Energie selbstver-
ständlich positiv, die anziehende potentielle Energie jedoch ist doppelt so
groß und negativ. Dies ist leicht einzusehen, da bei der Kreisbewegung die
Zentrifugalkraft durch die Anziehungskraft der Sonne kompensiert wird:

mv2 GMm D 0 ;
r r2 (5.26)

mv2 D GMrm :
oder
(5.27)

Wenden wir uns nun der potentiellen Energie zu. Potentielle Energie ist ge-
speicherte Arbeit. Wenn ein Körper im Gravitationsfeld angezogen und seine
Distanz zum Gravitationszentrum dadurch verringert wird, so verrichtet das
Gravitationsfeld positive Arbeit an ihm. Der Körper verliert dadurch an po-
tentieller Energie. Die Änderung der potentiellen Energie eines Planeten ist
also vom Betrag her gleich der an ihm geleisteten Arbeit, jedoch entgegen-
gesetzt gerichtet:
E D W :
pot (5.28)
Im Falle einer konstanten Kraft lässt sich die Arbeit gemäß Gleichung (3.37)
berechnen. Die Gravitationskraft kann jedoch nicht als konstante Kraft an-
gesehen werden, da sie vom Abstand abhängig ist. Um die Arbeit und damit
die potentielle Energie zu erhalten, müssen wir das Wegintegral der Kraft
aus Gleichung (5.8) berechnen:
Z
Epot D W D FE
d rE D GMrm : (5.29)

Nun können wir (5.27) und (5.29) in (5.25) einsetzen und erhalten

E D 12 GMrm GMrm D 12 GMrm : (5.30)

Wir sehen also, dass die kinetische Energie vom Betrag her gleich der Hälfte
der Bindungsenergie ist!
5.2 Sonnensystem 69

Abb. 5.6 Diese Abbildung zeigt die Abhängigkeit der Bindungsenergien von den
Radien der inneren Planeten. Um das Bild möglich zu machen, schreiben wir allen
Planeten die gleiche Masse, nämlich die Erdmasse, zu. Die Planeten sind am Kreis-
radius eingezeichnet. Elliptische Bahnen haben identische Bindungsenergien wie
die Kreisbahnen, der Abstand von der Sonne oszilliert hierbei symmetrisch um den
C
Kreisradius. Dabei fluktuieren Ekin und Epot , die Summe Epot Ekin D E bleibt
jedoch erhalten.

Um die Eigenschaft des Gravitationsfeld der Sonne zu veranschaulichen,

zeichnen wir die Abhängigkeit der Bindungsenergie der Planeten vom Ab-
stand zur Sonne. Eine solche Zeichnung funktioniert nur unter der Annahme,
dass alle Planeten die gleiche Masse haben. Wir werden als Referenzmasse
m r
die Erdmasse E und als Referenzradius den Erdradius E verwenden. Die
E
in Abb. 5.6 eingezeichnete Bindungsenergie r hängt mit der tatsächlichen
E
Bindungsenergie des Planeten P zusammen:

Er D mmE EP:
(5.31)

P

Diese Abhängigkeit der Bindungsenergie wird uns wieder beim Coulomb-

feld begegnen.
70 5 Gravitation

5.3 Milchstraße

Die Bewegung des Sonnensystems um das galaktische Zentrum kann aus Be-
obachtungen der Radialgeschwindigkeiten vieler Sterne bestimmt werden.
Der Abstand R der Sonne zum galaktischen Zentrum beträgt etwa 25 000
– 28 000 Lichtjahre. Das galaktische Jahr (die Zeit, die die Sonne braucht,
um die volle Umkreisung des galaktischen Zentrums abzuschließen) beträgt
2,2 – 2,4
108 Jahre. Daraus folgt für die Umlaufgeschwindigkeit der Son-
ne vS D 220 km/s. Versuchen wir, die Masse der Milchstraße abzuschät-
zen, die sich innerhalb der Kugel mit dem Radius R, dem Abstand Sonne–
Galaxiezentrum, befindet (Abb. 5.7). Wir haben erwähnt, dass die Anziehung

Abb. 5.7 Milchstraße: So könnte die Milchstraße für einen Beobachter aus einer
benachbarten Galaxie aussehen. Im Zentrum befindet sich ein schwarzes Loch mit
der Masse von 3;6
106 Sonnenmassen. Eingezeichnet ist unsere Sonne im Ab-
stand vom galaktischen Zentrum von 25 000 – 28 000 Lichtjahren. (Überlassen von
NASA/JPL-Caltech).
5.3 Milchstraße 71

eines Körpers mit kugelsymmetrischer Massenverteilung so behandelt wer-

den kann, als wäre die ganze Masse im Schwerpunkt vereinigt. Zwar ist die
Massenverteilung der Milchstraße nicht kugelsymmetrisch, jedoch dominiert
der Kern der Milchstraße die Verteilung, so dass wir mit der Annahme einer
kugelsymmetrischen Milchstraße eine vernünftige Abschätzung der Gesamt-
masse erwarten können.
Bezeichnen wir die Masse, die das Sonnensystem an die Milchstraße bin-
M R
det, mit G , die Entfernung der Sonne vom Galaxiezentrum mit so erhal-
ten wir für die Gleichheit von Gravitations- und Zentrifugalbeschleunigung
analog zu Gleichung (5.12)

GM D v2 :
R2 R
G S
(5.32)

Die entsprechende Gleichung für das System Sonne – Erde ist:

GM D v2 :
r2 r
E
(5.33)

Das Verhältnis der Massen der Milchstraße innerhalb des Sonnenumlauf radius
und der Sonnenmasse erhält man durch Dividieren von (5.32) und (5.33)

M D v2 R :

M v2 r
G S
(5.34)


E

Wie bereits erwähnt, ist v

E 30 km/s und r 8;3 Lichtminuten. Wenn wir
D D

diese Zahlen in (5.34) einsetzen, bekommen wir das Resultat

M G  1011M : (5.35)

Diesen Wert können wir sicher als die untere Grenze für die Gesamtmasse
der Milchstraße annehmen.

5.3.1 Schwarzes Loch in der Mitte der Milchstraße

Der zentrale Bereich unserer Milchstraße ist dicht mit Sternen gepackt und
im geometrischen Zentrum befindet sich ein supermassives schwarzes Loch
mit einer Masse von etwa 3,6 Millionen Sonnenmassen. Astronomische Un-
tersuchungen dieser Region im optischen Bereich sind wegen dichtem, ab-
sorbierendem Staub nicht möglich. Dieser Staub ist jedoch, ebenso wie unse-
re Atmosphäre, für Wellenlängen dreier schmaler infraroter Spektralbereiche
72 5 Gravitation

Abb. 5.8 Das linke Bild zeigt die Resultate zehnjähriger Messungen der Umlauf-
bahnen der Sterne um Sagittarius A*. Die Messungen wurden in schmalen Infra-
rotbereichen durchgeführt. Im rechten Bild ist die Umlaufbahn des S2 ausgewählt.
Aus dem gemessenen Winkel von 0,22 Bogensekunden, unter welchen man die dop-
pelte Halbachse beobachtet und dem Abstand zu Sagittarius A* von 25 000–28 000
Lichtjahren kann man die große Halbachse zu aS2 D 
5;4 0;5 (ld) Lichttagen be-
stimmen.

durchlässig. Abb. 5.8 (links) zeigt das Resultat einer fast zehnjährigen Beob-
achtung der Sterne, die sich auf den Keplerschen Bahnen um das schwarze
Loch bewegen.
Das schwarze Loch ist schon lange unter den Namen Sagittarius A* als ei-
ne sehr kompakte und intensive Quelle im Radiowellenbereich bekannt. Ein
schwarzes Loch ist jedoch nicht ganz schwarz! Die Objekte, die vom Loch
verschluckt werden, werden beschleunigt und entsenden elektromagnetische
Wellen, besonders im Radiobereich. Wir wollen aus den Bahnen der Satel-
liten, die um das schwarze Loch kreisen, mit Hilfe der Keplerschen For-
meln die Masse des schwarzen Loches bestimmen. Die beste Bestimmung
lässt sich über den Stern S2 treffen, der das Loch mit kleinster Distanz um-
kreist. In Abb. 5.8 rechts ist die elliptische Bahn des S2 dargestellt. In dieser
Abbildung sind die Messdaten, die Beobachtungswinkel, aufgetragen. Aus
der Entfernung des galaktischen Zentrums von der Erde, 25 000 bis 28 000
Lichtjahre, und dem Winkelunterschied von 0,11 Bogensekunden auf der
Hauptachse der Ellipse von S2 konnte die Länge der großen Halbachse zu
5.3 Milchstraße 73

aS2 D 
5;4 0;5 ld (Lichttagen) bestimmt werden. Dies kann leicht mittels
Strahlensatz nachgerechnet werden. Hierbei kann man ausnutzen, dass eine
Bogensekunde fast genau dem Winkel entspricht, unter dem man im Abstand
von einem Meter ein 5 Mikrometer großes Objekt sieht. Die Umlaufzeit ist
direkt aus der Beobachtungszeit zu TS2 D 
15;24 0;36 a (Jahre) bestimmt
worden.
Mit Hilfe dieser Messwerte wollen wir die Masse des schwarzen Loches
in Einheiten von Sonnenmassen M ausrechnen. Um große Zahlenwerte
zu vermeiden, werden wir die Rechnung in astronomischen Einheiten [ly]
(Lichtjahren) durchführen. Wir machen diese Übung, um zu zeigen, dass sich
mit geeigneten Einheiten eine Rechnung deutlich vereinfachen lässt. Wegen
der stark elliptischen Bahn von S2 wollen wir im Folgenden für die Erdbahn
statt wie bisher den Radius die große Halbachse aE verwenden.
Für die Umlaufgeschwindigkeit der Erde um die Sonne erhalten wir

vE D 2a
T
E
(5.36)
E

und analog die Umlaufgeschwindigkeit von S2 um das schwarze Loch:

vS2 D 2a
T
S2
: (5.37)
S2

Ähnliche Berechnungen wie wir sie im Zusammenhang mit der Bestim-

mung der Masse der Milchstraße angestellt haben (5.33) können auch für
das Sonne-Erde-System
 
GM 2aE 2 .
aE2
D TE
aE (5.38)

und für das SgrA*-S2 System

 
GM 2aS2 2 .
2
aS2
D TS2
aS2 (5.39)

angestellt werden. (Zusatzbemerkung: Beide Formeln, (5.38) und (5.39) sind

Beispiele des dritten Keplerschen Gesetzes

a3
T2
D konst. (5.40)

für die Planeten bzw. Sterne, die einen weitaus massiveren Stern umkreisen.
Dies trifft sowohl auf die Planeten der Sonne, wie auch auf die Sterne zu, die
das schwarze Loch umlaufen.)
74 5 Gravitation

Die Masse des schwarzen Loches, M, erhalten wir, wenn wir den Aus-
druck (5.39) durch (5.38) dividieren

M D a 3 T 2 :
M T 2 a3
S2 E

(5.41)
S2 E

Wenn wir nun in den Ausdruck (5.41) für a 5;4 ld, für T 15;24 a,
für a 8;3 lm und für T 1 a einsetzen, ergibt sich für die Masse des
S2 D S2 D

E D E D

schwarzen Loches
M 3;6 106M :

(5.42)
Das Zeichen  für ungefähr haben wir gewählt, da wir uns nicht die Mühe
gemacht haben, die Unsicherheiten genau auszurechnen.

5.4 Determinismus und Deterministisches Chaos

Schon in alten Kulturen hat man Wege gefunden, um die zyklischen Be-
wegungen der “Himmelskörper” vorauszusagen. Mit Newton kam noch die
theoretische Begründung der elyptischen Bahnen der Erde und anderen Pla-
neten um die Sonne. Die einzelnen Planeten sind nicht isoliert voneinan-
der und stören sich gegenseitig in ihren, sonst idealen elyptischen Bahnen.
Da aber diese Störungen verglichen mit der Sonnenanziehung schwach sind,
kann man dies näherungsweise berücksichtigen.
Die mathematische Grundlage zur Berechnung dieser gegenseitigen Wech-
selwirkungen, Störungsrechnung genannt, wurde von Pierre Simon Laplace
(1749–1827) in seinem berühmten Buch Traité de Méchanique Céleste ge-
legt. Aus der Annahme, dass man die Bewegungen der Planeten exakt be-
rechnen kann, folgte, dass das Universum im Prinzip vorhersehbar, deter-
ministisch sei. Die bekannteste klassische Formulierung des physikalischen
Determinismus stammt von Laplace: Ein alles erfassender Weltgeist – im
Folgenden auch Laplacescher Dämon genannt – der die Gegenwart mit al-
len Details (Ort und Impuls aller Teilchen) kennt, kann die Vergangenheit
und Zukunft des Weltgeschehens in allen Einzelheiten beschreiben. In dieser
Formulierung nimmt man an, dass der Laplacesche Dämon die Koordinaten
und Impulse aller Körper unendlich genau kennt. Aus diesen Angaben könn-
te der Dämon die zukünftigen Orte und Impulse aller Körper bestimmen, und
somit wäre die Zukunft deterministisch festgelegt.
Die Frage des Determinismus beschäftigte auch Philosophen. Die Erwei-
terung des Determinismus auf den freien Willen, das ein zentrales Thema
in der Philosophie ist, hat mit dem physikalischen Determinismus nur den
Namen gemeinsam.
5.4 Determinismus und Deterministisches Chaos 75

Heute wird der Determinismus durch das Heisenberg-Unschärfeprinzip

prinzipiell ausgeschlossen (Abschnitt 13.3). Es besagt, dass man den Ort
und den Impuls eines Teilchens nicht gleichzeitig beliebig genau bestimmen
kann. Wir nehmen an, dass auch der Laplacesche Dämon das Unschärfeprin-
zip nicht überlisten kann und es keinen Quantendämon gibt.
Die alte Frage, inwieweit wir die Dynamik eines physikalischen Sys-
tems voraussagen können, kennen wir heute unter dem Namen Determinis-
tisches Chaos. In einem abgeschlossenen klassischen System werden weder
die Energie noch die Materie mit der Umgebung ausgetauscht und sind al-
le kinematischen Größen mit endlichen Fehlern bekannt. Die Wechselwir-
kungen der Körper miteinander sind deterministisch, das bedeutet, dass man
das Resultat der Wechselwirkungen zwischen zwei Körpern mit der glei-
chen Genauigkeit voraussagen kann, wie die Genauigkeit des Systems vor
der Wechselwirkung war. Es zeigt sich jedoch, dass sich auch in den völ-
lig deterministischen Systemen das System chaotisch benehmen kann. Von
einer chaotischen Entwicklung des Systems reden wir, wenn bei endlichen
Anfangsmessfehlern die Fehler des Ergebnisses mit der Zeit exponentiell an-
steigen.
Das Sonnensystem ist kein abgeschlossenes System. Die Sonne strahlt ih-
re Energie meistens ins Weltall, und auch die Materie des Sonnensystems
wird mit der Umgebung ausgetauscht. Trotzdem könnte man in einer Nähe-
rung das Sonnensystem zeitbegrenzt mit einem Modell eines deterministisch
chaotischen Systems betrachten, da sich das Sonnensystem in einer weitge-
hend staubfreien Oase an der Peripherie der sonst unfreundlichen Milchstra-
ße befindet. Diese Region nennt man Lokale Blase.

5.4.1 Entstehung des Sonnensystems

Die heutige Vorstellung von der Entstehung des Sonnensystems ist, dass das
System am Anfang chaotisch war. Nachdem die Sonne entstanden war, bilde-
ten sich aus Staub und Gas Planetoiden, die sich anfänglich nur wenig störten
und brav um die Sonne kreisten. Im inneren Bereich des Sonnensystems war
die Temperatur so hoch, dass Wasser und andere flüchtige Substanzen nicht
kondensieren konnten. In diesem Bereich konnten sich nur Planeten ohne
flüchtige Substanzen bilden. Im Außenbereich sammelte der heutige Jupiter
Wasser und andere flüchtige Substanzen und wurde zu einem Gasriesen mit
einer Masse von etwa 300 Erdmassen. Unter dem Einfluss der Gravitation
der Sonne und des Jupiters gerieten die Planetoiden in eine chaotische Bewe-
gung. Sie stießen aneinander, verschmolzen oder zerstörten sich. Die meiste
Materie endete in der Sonne und im Jupiter oder wurde aus dem Sonnen-
76 5 Gravitation

system abgestoßen. Die heutigen erdähnlichen Planeten sind verschmolzene

Planetoiden, die eine der stabilen Bahnen um die Sonne, die auch von Jupiter
verschont sind, gefunden haben. Diese Überlegung kann man verdeutlichen
mit dem Fall des Asteroidengürtel, der zwischen Mars und Jupiter liegt. Die
Asteroiden enthalten nur noch etwa 2% der Materie, die man in diesem Ab-
stand von der Sonne erwartet. Teile der Asteroiden umkreisen die Sonne in
instabilen Bahnen. Das meiste Material des Asteroidengürtels ist, durch die
Störung des Jupiters, als Meteorit auf dem Jupiter und teilweise auch auf
der Erde gelandet. Das Sonnensystem ist ein Beispiel dafür, wie aus Chaos,
mindestens zeitbegrenzt, Ordnung entstehen kann.

5.5 Das Licht hat auch eine Masse: E D mc2

Als Einstein (Abb. 5.9) mit seinen Gedankenexperimenten die berühmte
Identität E D mc 2 entdeckte, klang sie zunächst ziemlich exotisch. Heu-
te wird sie in fast jedem physikalischen Praktikum anhand verschiedener
Experimente vorgeführt. Die Identität E D mc
2 ist besonders leicht mit der

Abb. 5.9 Die Beiträge Einsteins zu verschiedenen Bereichen der Physik sind im-
mens. Die wichtigsten sind jedoch seine revolutionären Beiträge zu der Struktur des
Raums und der Zeit: Es gibt keinen absoluten Raum und keine absolute Zeit. Die-
se beiden Erkenntnise sind wichtig auf den astronomischen Skalen. Ohne Einsteins
Gravitationstheorie sind die kosmologischen Beobachtungen nicht zu interpretieren.
Das ist auch der Grund, warum wir das Einsteinbild in diesem Kapitel haben und
nicht in Kapitel 11, wo wir etwas ausführlicher über die Einsteinsche Relativitäts-
theorie schreiben.
5.5 Das Licht hat auch eine Masse: E D mc2 77

elektromagnetischen Strahlung hoher Energien zu demonstrieren. Als Bei-

spiel betrachten wir die Paarerzeugung durch Gammastrahlen (Abb. 5.10).

Abb. 5.10 Wenn man eine radioaktive Quelle, die Gammastrahlen ausreichend ho-
her Energie emittiert, vor eine Metallplatte stellt, dann beobachtet man auf der
anderen Seite Elektron-Positron-Paare. Im Coulombfeld des Kerns können Gam-
mastrahlen in Elektron-Positron-Paare umgewandelt werden. Elektron und Positron
sind Teilchen und Antiteilchen, sie haben die gleiche Masse aber entgegengesetzte
Ladungen. Die des Elektrons ist negativ, die des Positrons positiv. Unsere Materie
besteht aus Atomen, positiven Kernen umgeben von negativen Elektronen. Das Po-
sitron ist stabil, das bedeutet, dass es, wenn isoliert, nicht zerfällt. Aber in unserer
Welt kann es nicht lange überleben. Es wird von negativen Elektronen angezogen
und die beiden vernichten sich mit der Emission von Gammastrahlen.

Wenn die Energie der Gammastrahlen größer ist als die doppelte Elektron-
masse mal c 2 , E > 2me c 2 , kann das Photon im Coulombfeld eines Atom-
kerns ein Elektron-Positron-Paar erzeugen. Die Energie-/Masse-Erhaltung
ergibt für die Paarerzeugung folgende Beziehung:

E D me c 2 C meC c 2 C 21 me ve2 C 21 meC ve2C ; (5.43)

wobei wir das Elektron mit e und das Positron mit e C bezeichnet haben.
Das Positron ist das Antiteilchen zum Elektron, hat exakt die gleiche Masse
aber entgegengesetzte Ladung. Aus dem Photon mit der Energie E wurden
also zwei Teilchen mit gleicher Masse, me D
meC , erzeugt. Analog kann
man ein freies Positron mit einem Elektron zu zwei energiereichen Photo-
nen annihilieren. Der Grund aus dem wir diese Diskussion hier im Gravi-
tationskapitel anführen, ist die heute mittels astronomischer Beobachtungen
vielfach bestätigte Eigenschaft des Lichts, eine schwere Masse zu besitzen.
78 5 Gravitation

Abb. 5.11 Im Mai 1919 wurde bei einer Sonnenfinsternis die Ablenkung von Licht
im Schwerfeld der Sonne beobachtet. Die Einsteinsche Vorhersage des Ablenkwin-
kels D 4GM

R c2
wurde bestätigt.

Wenn wir bei unserem Beispiel der Elektron-Positron-Annihilation bleiben,

würde die Annihilationsstrahlung genau die schwere Masse besitzen, die der
Summe der Massen des Elektrons und des Positrons entspricht. Allgemein
gilt für die schwere Masse jeder elektromagnetischen Strahlung der Ener-
gie E ,
m D Ec 2 : (5.44)

Wir haben gesehen, dass die Beschleunigung unabhängig von der Mas-
se des Körpers ist, auf den die Gravitation wirkt. Wenn wir die in diesem
Kapitel bereits mehrere Male verwendete Beziehung auf das Licht anwen-
den und annehmen, dass wir die nichtrelativistischen Gleichungen benut-
zen dürfen, dann ist die Ablenkung des Lichts leicht auszurechnen. Machen
wir die Abschätzung für das Licht, das während einer Sonnenfinsternis die
Sonne streift, aber ohne die Gravitationsablenkung an der Erde vorbei gin-
ge (Abb. 5.11). Beim Passieren der Sonne wirkt senkrecht auf das Licht die
Beschleunigung
a? D GM 
R2 ; (5.45)

R
wobei  den Sonnenradius angibt. Nach Newton kann man die effekti-
ve Zeit in einem Gravitationsstoß mit t D 2R =c
 angeben. Leider ist
diese Rechnung zu aufwändig, um sie hier nachvollziehen zu können. Das
Licht hat nach dem Verlassen des Sonnengravitationsfeldes eine Geschwin-
digkeitskomponente senkrecht zur ursprünglichen Richtung

v? D a?t D a? 2Rc 
D
2GM :
Rc (5.46)
5.5 Das Licht hat auch eine Masse: E D mc2 79

Den Ablenkwinkel  erhält man dann, indem man den Ausdruck (5.46)
durch die Lichtgeschwindigkeit dividiert:
2GM
D : (5.47)
R c 2
Es stellt sich jedoch heraus, dass der gemessene Wert für die Ablenkung um
einen Faktor 2 von dieser Vorhersage abweicht. Auch bei der ersten Einstein-
schen Abschätzung hatte der Faktor 2 gefehlt. Nach der Messung des Ab-
lenkwinkels während der Sonnenfinsternis 1919 hat er seine erste Abschät-
zung korrigiert. Um das richtige Resultat zu erhalten, muss man die Allge-
meine Relativitätstheorie anwenden. Im Abschnitt 11.2 werden wir explizit
zeigen, dass die Längen in bewegten Systemen kürzer werden und die Zeit
langsamer läuft. Ähnlich wirkt die Gravitation auf die Systeme. In Abb. 5.12
versuchen wir das mit zwei Uhren, die sich in verschiedenen Abständen
vom Schwarzen Loch befinden, zu veranschaulichen. Die Uhr weit weg vom
Schwarzen Loch im schwachen Feld sieht so und tickt so wie die unsere.
Die Uhr tief im Gravitationsfeld des Schwarzen Lochs sieht gestaucht aus
und tickt langsamer. Das Licht, das sich im starken Feld bewegt, spürt des-
wegen die Gravitation stärker und länger als nicht relativistisch berechnet.
Das richtige Resultat lautet

4GM
D : (5.48)
R c 2

Abb. 5.12 Die Uhr, die weit weg vom Schwarzen Loch ist, spürt keinen Einfluss der
Gravitation. Die Uhr nahe des Schwarzen Lochs wird gestaucht und läuft langsamer
als die erste.
80 5 Gravitation

Abb. 5.13 Galaxy Cluster Abel 1689 aufgenommen von Hubble Space Telesco-
pe. Im Zentrum der Abbildung ist Galaxienhaufen Abel 1689 zu sehen. Der Hau-
fen wirkt als Gravitationslinse. Zentral hinter dem Haufen befindet sich eine starke
Lichtquelle, deren Licht um den Haufen abgelenkt wird und im Bild als helle Fle-
cken zu sehen sind. Da der Haufen nicht perfekt symmetrisch ist, entsteht als Bild
kein abgeschlossener Kreis, sondern nur einzelne Teile des Kreises. (Überlassen von
NASA, N. Benitez (JHU), T. Broadhurst (The Hebrew University),H. Ford (JHU),
M. Clampin (STScl), G. Hartig (STScl), G. Illingworth (UCO/Lick Observatory),
The ACS Science Team and ESA).

Setzt man in (5.48) die Zahlen der Sonnenmasse, des Radius und der Gra-
vitationskonstante G ein, erhält man für die Ablenkung des Lichtes beim
D
Streifen der Sonne  8;6
10 6 rad.
Ein weiterer Effekt, der zeigt, dass das Licht eine Masse hat und somit in
Gravitationsfeldern abgelenkt wird, ist der sogenannte Linseneffekt. Er wird
verursacht durch die Gravitation großer Galaxienhaufen, wie in Abb. 5.13
schön zu sehen ist.
5.5 Das Licht hat auch eine Masse: E D mc2 81

5.5.1 Schwarzschildradius und Ereignishorizont

Ein Schwarzes Loch ist ein Objekt, dessen Anziehung so groß ist, dass kein
Licht dem Objekt entweichen kann. Das bedeutet, dass die kinetische Ener-
gie des Lichts kleiner ist als die potentielle Energie an der Emissionsstel-
le. Nehmen wir eine Punktmasse M und fragen uns, bei welchem Radius
das emittierte Licht die Gravitation der Punktmasse nicht mehr überwinden
kann. Dieser Radius wird nach Karl Schwarzschild benannt, der ihn 1916
erstmals richtig ausgerechnet hat. Bei der Berechnung der Ablenkung des
Lichts im Gravitationsfeld haben wir gesehen, dass die Gravitation um einen
Faktor 2 unterschätzt wird, wenn man die Newtonsche Mechanik anwendet.
Das wollen wir schon im voraus korrigieren und schreiben unter Verwen-
dung von (5.29) und (5.44)
2GmM
RSchwarzschild
D mc 2 ; (5.49)

woraus für den Schwarzschildradius folgt:

RSchwarzschild D 2GM
c2
: (5.50)

Jetzt können wir auch eine Definition des Schwarzen Lochs formulieren: Ein
Objekt mit der Masse M; dessen Ausdehnung kleiner ist als der Schwarz-
schildradius, wird Schwarzes Loch genannt. Wenn das Schwarze Loch ro-
tiert, ist die Emissionsgrenze des Lichtes nicht mehr kugelsymmetrisch, son-
dern hat die Form eines Ellipsoids. In dem Fall sprechen wir von einem Er-
eignishorizont, der die Emissionsgrenze eines Schwarzen Lochs angibt.
Kapitel 6
Flüssigkeit und Gas

Trotz des großen Dichteunterschiedes von Flüssigkeiten und Gasen – Flüs-

sigkeiten sind um einen Faktor 1000 dichter als Gase – ist ihr Verhalten recht
ähnlich. Das gilt besonders dann, wenn wir uns auf kleine Strömungsge-
schwindigkeiten beschränken, da man Gase in diesem Fall als inkompressi-
bel betrachten kann. Deswegen werden wir Flüssigkeiten und Gase in diesem
Kapitel gemeinsam behandeln. Die Hydrodynamik und die Aerodynamik in
ihrer vollen Komplexität sind bei Weitem zu aufwändig, um sie hier ausführ-
lich behandeln zu können. So werden wir auf die Viskosität nicht explizit
eingehen und auch die Turbulenz nur am Rande erwähnen.

6.1 Druck als Folge der Erdanziehung

6.1.1 Wasserdruck
Betrachten wir das Druckverhalten in einem 30 Meter (h0 D
30 m) tiefen
See (Abb. 6.1). Der Boden trägt das gesamte Gewicht des über ihm liegenden
Wassers. Die auf der Fläche A des Bodens lastende Gewichtskraft entspricht
der Masse des Wassers im Volumen A
h0 multipliziert mit der Erdbeschleu-
nigung g . Wenn wir die Dichte von Wasser mit  bezeichnen, dann berechnet
sich die Gewichtskraft der Wassersäule, die auf die Fläche A drückt, zu

F D A
h0

g : (6.1)

Da Druck Gewichtskraft pro Fläche ist, lautet das Ergebnis für den Druck
auf den Boden
F
P D D h0

g : (6.2)
A

83
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_6, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
84 6 Flüssigkeit und Gas

Abb. 6.1 Bis vor kurzem wurde

noch der atmosphärische Druck
auf dem Meeresspiegel als Druck-
einheit verwendet. In SI-Einheiten
ist die alte Atmosphäre [atm] bis
auf ein Prozent identisch mit der
neuen Einheit Bar [bar]. In den
heutzutage gängigen SI-Einheiten
beträgt der Atmosphärendruck auf
dem Meeresspiegel 1;01325 bar
oder 1;01325
105 Pa (Pascal).
Der Druck einer zehn Meter ho-

hen Wassersäule ist 1 bar und
entspricht somit dem atmosphäri-
schen Druck.

Rechnen wir vorerst explizit aus, wie hoch der Druck einen Meter un-
ter der Wasseroberfläche ist. Das Volumen einer ein Meter hohen Säule auf
einem Quadratmeter Fläche ist ein Kubikmeter und enthält 1000 Liter Was-
ser. Ein Liter Wasser hat eine Masse von einem Kilogramm. Die Schwer-
kraft eines Kubikmeters Wasser ist Masse (1000 kg) mal Erdbeschleunigung
D
g 9;81 m=s2 , also 9;81
103 N. Der Druck einer 1 Meter hohen Wasser-
säule ergibt dann 9;81
103 N/m2  104 N/m2 . Die offizielle Druckeinheit
ist Pascal [Pa]:
N
1 Pa D 1 2 : (6.3)
m
Das Pascal ist eine sehr kleine Einheit und wird daher nicht gerne benutzt.
Aber 105 Pascal entsprechen ungefähr dem Druck, den die Erdatmosphäre
auf die Meeresoberfläche ausübt. Deswegen verwendet man oft die Einheit
Bar [bar] anstatt des Pascal. Der Atmosphärendruck beträgt also  1 bar.
Vergleichen wir diesen Wert mit der oben durchgeführten Rechnung, so sieht
man, dass 10 Meter Wasser den gleichen Druck erzeugen wie die Erdatmo-
sphäre. Jetzt können wir den Gesamtdruck auf den Boden eines 30 Meter
tiefen Sees angeben. Er beträgt 4 bar – 3 bar resultieren aus der Wassersäule
und 1 bar aus der Erdatmosphäre.
6.1 Druck als Folge der Erdanziehung 85

6.1.2 Barometrische Höhenformel

Die Druckverteilung in der Atmosphäre zu berechnen ist etwas schwieriger.

Unter dem Druck wird das Gas komprimiert. Wenn wir dafür sorgen, dass
bei der Änderung des Drucks die Gastemperatur konstant bleibt, gilt eine
besonders einfache Beziehung zwischen dem Druck und dem Volumen des
Gases:
k1
p V
D k1 H) p D : (6.4)
V
Dies ist bekannt als das Gesetz von Boyle-Mariotte und wird in Abb. 6.2
veranschaulicht. Das Gesetz von Boyle-Mariotte gilt auch für die Dichte.

Abb. 6.2 Das Gesetz von Boyle-Mariotte, p
V D konstant, beschreibt das Verhal-
ten von Gasen bei konstanter Temperatur. Die Abbildung zeigt die hyperbolische
/
Abhängigkeit (p 1/V ) des Drucks vom Volumen bei konstanter Temperatur und
konstanter Molekülzahl. Auch ohne zusätzliches Gewicht wirkt der Atmosphären-
druck auf den Kolben des Gefäßes. Die Luft wird von diesem Druck auf das Volu-
men V0 komprimiert (im Bild links). Verdoppeln wir nun den Druck, indem wir ein
Gewicht hinzufügen. Dieses Gewicht ist so beschaffen, dass es einen zusätzlichen
Druck von 1 atm auf das eingeschlossene Luftvolumen ausübt (Abb. Mitte). Wir
sehen, dass das Gas auf die Hälfte des ursprünglichen Volumens komprimiert wird.
Fügen wir ein weiteres Gewicht gleicher Masse hinzu (im Bild rechts), so wird das
Volumen dementsprechend auf 1/3 seines Ausgangsvolumens verkleinert.

Bei konstanter Zahl der Moleküle im Volumen ist die Dichte  umgekehrt
proportional zum Volumen und (6.4) bekommt die Form:
86 6 Flüssigkeit und Gas

Abb. 6.3 Gemessene Abhängigkeit des atmosphärischen Drucks von der Höhe. Die
Höhe ist linear aufgetragen, Druck und Dichte logarithmisch. Die Dichte berechnet
sich aus dem Druck mit  D p=k2 , wobei k2 die Einheit m2 =s2 hat. Bis zur Höhe
von 100 km ist die Abhängigkeit des Drucks von der Höhe exponentiell und folgt
der barometrischen Höhenformel (6.8). Bei Höhen über 100 km setzt eine neue,
ebenfalls exponentielle Abhängigkeit ein. Bei diesen Höhen haben wir es mit ei-
ner anderen Zusammensetzung der Atmosphäre zu tun – es liegen verstärkt leichte
Atome und Ionen vor, womit die molare Masse sinkt. Auch der Temperaturverlauf
ändert sich. Da sowohl die molare Masse als auch die Temperatur in die Konstan-
te k2 der Höhenformel einfließen, ändert sich der Kurvenverlauf ab dieser Höhe.
Das Boyle-Mariotte-Gesetz in seiner ursprünglichen Form ist nicht mehr gültig und
muss in diesem Bereich modifiziert werden.

p RT

D k2 I k2 D
M
; (6.5)

wobei R die ideale Gaskonstante, T die Temperatur und M  0;02986 kg/

mol die molare Atmosphärenmasse ist. Bezeichnen wir die Höhe mit h und
den Druck in dieser Höhe mit p.h/. Wenn wir uns um das Wegstück dh
nach oben bewegen, dann wird der auf uns wirkende Druck um den Anteil
verringert, den die Gewichtskraft der Luftschicht zwischen h und h C dh
beiträgt:
dp D 
g
dh : (6.6)
6.1 Druck als Folge der Erdanziehung 87

Wenn wir die Dichte  durch den Druck (6.5) ersetzen, erhalten wir die Dif-
ferentialgleichung
dp 1 k2
p
D hs
dh I hs WD
g
; (6.7)

worin die Konstante hs die Skalenhöhe von  8 km bezeichnet. Als Lösung

von (6.7) ergibt sich durch Integration die barometrische Höhenformel
h
p.h/ D p0 e hs : (6.8)

Aus dieser Formel können wir nun berechnen, dass der Luftdruck auf dem
Mount Everest nur knapp ein Drittel des Luftdrucks auf dem Niveau des
Meeresspiegels beträgt! Experimentell gewonnene Daten des Luftdrucks
sind in Abb. 6.3 dargestellt.

6.1.3 Archimedisches Prinzip

Bestimmt haben wir uns schon als Kinder darüber gewundert, dass Dinge,
die wir unter normalen Bedingungen nie tragen könnten, unter Wasser merk-
würdig leicht erscheinen. Dies ist in der Tat seltsam, da die Masse von Ge-
genständen ja unabhängig ist von dem Medium, das sie umgibt. Ob in Luft
oder im Wasser – die Masse bleibt gleich, somit ändert sich auch an der nach
unten wirkenden Gewichtskraft m
g nichts. Dennoch ist es selbst für ein
kleines Kind ein Leichtes, im Schwimmbecken seinen Vater auf den Arm zu
nehmen, während dies an Land undenkbar wäre.
Mit derartigen Phänomenen beschäftigte sich bereits vor über 2000 Jahren
der griechische Mathematiker Archimedes. Er fand schließlich des Rätsels
Lösung – das Gesetz, das uns heute als Archimedisches Prinzip bekannt ist:
Die Kraft, die auf einen Körper in einem Medium wirkt, ist gleich der Ge-
wichtskraft des von ihm verdrängten Mediums. Für unser Beispiel bedeutet
dies, dass der in Wasser eingetauchte Vater mit seinem Körpervolumen V
ein äquivalentes Wasservolumen V verdrängt. Als Konsequenz wird er von
der Auftriebskraft nach oben gedrückt, die gleich der Gewichtskraft des von
seinem Körper verdrängten Wassers ist. So muss das Kind nur die Differenz
zwischen der nach unten gerichteten Gewichtskraft des Vaters und der nach
oben gerichteten Auftriebskraft aufbringen, um den Vater tragen zu können
– und das ist kein Problem! In Abb. 6.4 ist ein Gasballon dargestellt. Auch
hier spielt das Archimedische Prinzip eine zentrale Rolle.
88 6 Flüssigkeit und Gas

Abb. 6.4 Ein mit Heliumgas gefüllter Ballon. Bei gleichem Druck und gleicher
Temperatur haben Heliumgas und Luft gleiches Volumen und gleiche Molekülzahl.
Dies gilt zwar streng genommen nur für ideale Gase, aber näherungsweise auch
für die Luft bei atmosphärischem Druck. Die Dichten von Heliumgas und Luft un-
terscheiden sich jedoch gewaltig. Das Heliumgas besteht aus Heliumatomen, die
Luftmoleküle hingegen aus N2 und O2 . Die Heliumatome haben eine Masse von
4 atomaren Einheiten, die zweiatomigen Stickstoff- und Sauerstoffmoleküle dage-
gen haben Massen von 28 und 32 atomaren Einheiten. Die Dichte des Heliums ist

also 8 mal kleiner als die Dichte der Luft. Der Heliumballon verdrängt mit sei-
nem Volumen also eine größere Masse als seine Eigenmasse und somit bewirkt der
Auftrieb eine nach oben gerichtete Nettokraft, die den Ballon schweben oder sogar
aufsteigen lässt.

6.2 Strömung nach Bernoulli und Venturi

Wir wenden uns nun der Strömung inkompressibler Flüssigkeiten und Ga-
se zu. Wasser stellt in guter Näherung eine inkompressible Flüssigkeit dar.
Aber auch für Gase bei Strömungsgeschwindigkeiten kleiner als die Schall-
geschwindigkeit ist dies eine gute Annahme. Das bedeutet, dass Flugzeug-
bauer bei der Konstruktion von Flugzeugen, die die Schallgeschwindigkeit

von 1000 km/h nicht überschreiten, mit den unten angeführten Formeln
auskommen.
Die Strömungen von Flüssigkeiten und Gasen unterliegen den gleichen
physikalischen Gesetzen wie die Dynamik der festen Körper. Das bedeutet,
dass wir den Energieerhaltungssatz auch auf Flüssigkeiten anwenden kön-
nen. Da Flüssigkeiten ihre Form an ihre Umgebung anpassen, ist es für die
folgenden Überlegungen günstig, die Strömungen durch Röhren verschiede-
ner Querschnitte zu betrachten (Abb. 6.5). Weiterhin nehmen wir an, dass
6.2 Strömung nach Bernoulli und Venturi 89

ȣ ȣ ȣ

Abb. 6.5 Da Flüssigkeiten und Gase bei Geschwindigkeiten unter der Schall-
geschwindigkeit als nicht kompressibel gelten, muss der Durchfluss unabhängig
vom Querschnitt sein. Es fließen also pro Zeit die gleichen Volumina durch die
D D
Querschnitte, so dass A1 v1 A2 v2 A3 v3 . Als Konsequenz erhöht sich die
Fließgeschwindigkeit bei einer Verringerung des Querschnitts. Die Energieerhal-
C
D C
D C

tung nach Bernoulli verlangt, dass p1  v12 =2 p2  v22 =2 p3  v32 =2
(Bernoulli-Gleichung) ist.

die Flüssigkeiten und Gase ideal sind, dass sie also weder innere Reibung
(Viskosität), noch Turbulenzen aufweisen. Für inkompressible Flüssigkeiten
und Gase gilt die Kontinuitätsbedingung

v1 A1 D v2A2 D v3A3 : (6.9)

Unabhängig vom Querschnitt fließt also stets die gleiche Menge an Flüssig-
keit durch das Rohr (Abb. 6.5). Diese Entdeckung geht zurück auf Giovanni
Battista Venturi (18. Jahrhundert) .
Der Energiesatz lautet Etot D C
Epot Ekin . Um ihn auf Flüssigkeiten an-
wenden zu können, müssen wir ihn umformulieren. Wie wir wissen, ist die
kinetische Energie die Hälfte von Masse mal Geschwindigkeit zum Quadrat.


Die Masse der Flüssigkeit im Abschnitt A1 und dem Volumen A1 l1 lässt



sich berechnen mit  A1 l1 . Die kinetische Energie ergibt sich dann zu
2
Ekin1 D 
A1
l1
v21 : (6.10)

Für die kinetische Energie Ekin2 im Abschnitt A2 ergibt sich analog

2
Ekin2 D 
A2
l2
v22 : (6.11)

Die Änderung der kinetischen Energie ist die Folge der von den Drücken
p1 und p2 geleisteten Arbeiten. Druck ist Kraft pro Fläche. In Abschnitt A1
90 6 Flüssigkeit und Gas

beträgt die vom Druck p1 verrichtete Arbeit (Kraft mal Weg) daher 1 W D
p A l A
1
1
1 . In Abschnitt 2 wirkt die Kraft entgegengesetzt und die Arbeit
W
ist somit 2 D 2
2
p A l
2 . Die Änderung der kinetischen Energien
entspricht der vom Druck insgesamt geleisteten Arbeit

 A2 l2 v22  A1 l1 v21 p1 A1 l1 p2 A2 l2 : (6.12)

2 2






D

Da A1 l1 A2 l2 V gilt, kann man Gleichung (6.12) auch kompakter

D
D

schreiben als:
 v22  v21 p1 p2 :
2 2


D(6.13)

Dies ist die Bernoulli-Gleichung. Das Verhalten von Flüssigkeiten und Ga-
sen wird durch die Schwerkraft dominant beeinflusst. In dem Fall, dass das
Rohr nicht völlig waagrecht verläuft, muss in Gleichung (6.13) noch der von
der Erdanziehungskraft bewirkte Schweredruck

berücksichtigt wer-  g h
den. Die Bernoulli-Gleichung erweitert sich dann um eben diesen Term und
bekommt die gängige Form

p1  g h1  v21 p2  g h2  v22 :
2 2
C

C D C

C (6.14)

Dieser Zusammenhang zwischen Druck und dem Quadrat der Geschwindig-

keit wurde im 18. Jahrhundert von Daniel Bernoulli hergeleitet. In den fol-
genden beiden Unterkapiteln wollen wir uns drei Anwendungen der Bernoulli-
Gleichung widmen: dem Blutkreislauf, der Physik des Fliegens und dem
Druckverhalten in einem Hurrikan.

6.2.1 Blutkreislauf

Die Zahlen, die wir im Folgenden ausrechnen werden, sollten nur als grobe
Abschätzung verstanden werden. Die Unterschiede zwischen Menschen sind
groß und die Bernoulli-Gleichung vernachlässigt zudem die in der Realität
vorhandene Reibung des Blutes.
Zunächst wollen wir die mechanische Leistung des Herzens eines durch-
schnittlichen Menschen abschätzen, der physisch nicht besonders belas-
tet, sondern relativ entspannt ist. Das Herz pumpt jede Sekunde 0,1 Liter
D 0;1 10


3 m3 Blut unter einem Druck von 17 100 Pa (1/6 bar) durch die
Aorta. Die Leistung ist dann
pV 17 100 0;1 10 3 1;3 W :
Leistung D
t D

 (6.15)
6.2 Strömung nach Bernoulli und Venturi 91

Abb. 6.6 Blutkreislauf: Das Herz

schlägt 60 – 80 Mal pro Minute und
pumpt dabei 5 – 6 Liter Blut durch die
Aorta, Arterien und Kapillaren. Der
Druck, den das Herz beim Zusammen-
ziehen erzeugt und der das Blut durch
die Arterien presst, heißt systolischer
Druck; er beträgt 130 mmHg. In SI-
Einheiten entspricht das  17 100 Pa.
Die Aorta hat einen Radius von
 1 cm und die Blutgeschwindigkeit
in der Aorta beträgt 0,3 m/s. Die
Kapillaren haben Radien von  4 
10 4 cm und das Blut fließt mit einer
Geschwindigkeit von  5
10 4 m/s.
Rot ist Sauerstoff-reiches, blau
Sauerstoff-armes Blut.

Abb. 6.7 Das Subclavian-Steal-Syndrom (Vertebralisanzapfsydrom) gehört zu den

sogenannten Anzapfphänomenen. Wegen der Stenose in der Arteria subclavia noch
vor dem Abgang der Arteria vertebralis kommt zu einem Druckabfall in der Arteria
vertebralis (siehe Abb. 6.5).
92 6 Flüssigkeit und Gas

Die mechanische Effizienz des Herzes beträgt allerdings nur etwa 10%, was

bedeutet, dass das Herz 13 W (Energie pro Sekunde) verbrennt, um 1,3 W
zu leisten. Die empfohlene Menge an Energie, die man täglich konsumieren
sollte, liegt bei 8 000–10 000 kJ. Der Tag hat 86 400 Sekunden, der mittlere

Energieverbrauch pro Sekunde unseres Körpers ist daher 100 W!
Mit Hilfe der Kontinuitäsbedingung (6.9) können wir die Zahl N von Ka-
pillaren im Blutkreislauf berechnen. Der Fluss durch die Aorta vaorta
raorta
2
ist gleich dem Fluss in den Kapillaren N
vkap
rkap
2 . Es folgt

N vaorta raorta
2
2 :


(6.16)
vkap rkap
D

Wenn wir die Angaben von Radien und Blutgeschwindigkeiten aus dem
Bildtext von Abb. 6.6 in Gleichung (6.16) einsetzen, erhalten wir für die
Anzahl der Kapillaren N  4
109 .
Eine direkte Anwendung der Bernoulli-Gleichung im Blutkreislauf findet
man bei einer Verengung der Arterien (Abb 6.7).

6.2.2 Physik des Fliegens

Die Vögel haben ihre Flugtechnik und die Flügel selbst sehr gut an die phy-
sikalischen Gesetze angepasst. Der Flug der Vögel besteht zum größten Teil

Abb. 6.8 Schwäne sind ausgezeichne-

te Segler. Im Bild unten ist das Profil
eines Schwanenflügels zu sehen. Der
Unterschied in den Luftgeschwindig-
keiten oberhalb und unterhalb des Flü-
gels erzeugt eine Nettokraft nach oben.
Die leichte Rauigkeit des Flügels auf-
grund der Federn sorgt dafür, dass die
laminare Strömung der Luft nicht er-
halten bleibt.
6.2 Strömung nach Bernoulli und Venturi 93

aus dem Segelflug und ihre Leistung kann sich durchaus mit der von Se-
gelflugzeugen messen. In Abb. 6.8 ist das Profil eines Schwanenflügels ge-
zeichnet. Die Form des Flügels ist derart beschaffen, dass durch die an ihm
vorbeifliegenden Luftmassen ein Auftrieb erzeugt wird. Der Flügel ist an der
oberen Seite stärker gekrümmt als an der Unterseite. Außerdem ist er an der
Vorderseite abgerundet, während er nach hinten spitz zuläuft. Diese Form
führt dazu, dass sich die Luft an der Oberseite schneller vorbeibewegt als
an der Unterseite. Hierdurch erniedrigt sich der Druck über und erhöht sich
unter dem Flügel. Durch den Unterdruck wird der Flügel nach oben gesogen
und durch den Überdruck nach oben geschoben, so dass beide Drücke zu der
resultierenden Auftriebskraft beitragen.
Bei der Betrachtung des Auftriebs haben wir stillschweigend angenom-
men, dass die Luftströmung um den Flügel des Vogels laminar (wirbelfrei)
erfolgt. Das wäre jedoch für den Vogel katastrophal. In diesem Fall würden
am Flügelende zwei Gebiete unterschiedlichen Drucks aufeinandertreffen.
Die Luft aus dem Hochdruckbereich würde in den Tiefdruckbereich strö-
men und dabei große Wirbel erzeugen. Dies würde einen Widerstand her-
vorrufen, der zu einer schlagartigen Reduzierung der Fluggeschwindigkeit
und damit zu einem Abbruch des Fluges führen würde. Der Vogel würde
vom Himmel fallen! Dies passiert dem Vogel jedoch nicht, da die laminare
Strömung durch die raue Flügeloberfläche zerstört wird. Der Flügel ist nicht
glatt, sondern hat Federn. An ihnen bilden sich kleine Wirbel, die zu einer
gleichmäßigen Reibung führen.
Auch auf einen sich im Flug drehenden Ball wirken Kräfte, die auf Über-
und Unterdruck zurückzuführen sind (Abb. 6.9). Ein Fußballspieler kann die
Fluglinie des Balles entscheidend beeinflussen, indem er dem Ball ein be-
stimmtes Drehmoment gibt. So kann er bestimmen, ob der Ball besonders
weit fliegen oder in einem kurzen, hohen Bogen schon bald wieder auf dem
Boden auftreffen soll. Auch Links- und Rechtskurven lassen sich mit eini-
gem Geschick erzeugen.

Abb. 6.9 Ein im Flug mit dem Uhrzei-

gersinn rotierender Fußball nimmt die
Luft in der Nähe seiner Oberfläche in
Drehrichtung mit. Dies führt zu einer
zusätzlichen Geschwindigkeitskompo-
ȣ
nente, die die Luftgeschwindigkeit an
der Oberseite des Balles erhöht und
an der Unterseite erniedrigt. Die resul-
tierende Auftriebskraft zeigt in diesem
Fall nach oben.
94 6 Flüssigkeit und Gas

6.2.3 Wind-Druck-Abhängigkeit

Das Wetter ist bekanntlich ein äußerst komplexes Phänomen und trotz großer
Bemühungen nur schwer und nicht sehr zuverlässig vorauszusagen. Es han-
delt sich um ein dissipatives chaotisches System. Als dissipativ bezeichnen
wir ein System, in dem Energie in ungeordnete, thermische Molekülbewe-
gung übergeht. Im folgenden Beispiel betrachten wir nur die Beziehung zwi-
schen Druck und Windgeschwindigkeit, so wie die Bernoulli-Gleichung es
vorgibt. Die lokalen Winde entstehen durch Temperaturunterschiede zwi-
schen Berg und Tal. Morgens, wenn sich die Luft auf dem Berg schneller
erwärmt als im Tal, weht ein schwacher Wind bergauf, abends beobachten
wir einen bergab gerichteten Wind.
Global entstehen Luftströmungen durch die Bildung von Bereichen mit
hohem atmosphärischem Druck (Antizyklon, Hoch) und von Bereichen mit
niedrigem atmosphärischem Druck (Zyklon, Tief). In einem Antizyklon
herrscht ein Druck, der bis zu 25 Pa höher ist als der Durchschnittsdruck,
in einem Zyklon ist dieser um etwa 25 Pa niedriger als der Durchschnitts-
druck. Dementsprechend entstehen Winde von bis zu 10 m/s (40 km/h).
Bei einem Hurrikan treten Geschwindigkeiten auf, die eine ganze Grö-
ßenordnung höher sind. Die damit verbundenen Druckabfälle sind äußerst
stark und sehr gefährlich. Abb. 6.10 zeigt die Fotografie eines Hurrikans.
Die typischen Merkmale eines Hurrikans, das Hurrikanauge und der sich um

Abb. 6.10 Oben: Typisches Bild eines

Hurrikans. Hurrikans erreichen Höhen
von bis zu 10 km. Auf dem Bild ist
das „Hurrikanauge“ in der Mitte zu se-
hen, umgeben von dem Wirbel feuch-
ter Luft. Unten: Geschwindigkeits-
und Druckprofil des Wirbelsturms
in Abhängigkeit von der Entfernung
zum Hurrikanauge. Die Bernoulli-
Gleichung ist direkt anwendbar, der
Druckabfall beträgt p D  v =2

2 .
Es werden Windgeschwindigkeiten bis
zu 250 km/h (das entspricht 60 m/s!)
erreicht. Diese großen Geschwindig-
keiten erzeugen einen Druckabfall von
p 1;3 60 =2
D

2 N/m2 = 2 340 Pa 
0,024 bar. Hier haben wir für die Luft-
dichte 1,3 kg/m3 eingesetzt.
6.3 Kohäsion und Adhäsion 95

das Auge drehende Wolkenwirbel, sind deutlich zu erkennen. Das Beispiel

des Hurrikans ist sehr gut geeignet, um die Beziehung zwischen Druckabfall
und Geschwindigkeit mit Hilfe der Bernoulli-Gleichung zu demonstrieren
(Abb. 6.10 unten).

6.3 Kohäsion und Adhäsion

Alle Phänomene, die wir bis jetzt besprochen haben, werden von der Gravi-
tation dominiert: Druck und Auftrieb, die durch Dichte und Temperatur der
Flüssigkeit und Gase bestimmt sind, gibt es in einem schwerelosen Raum
nicht.
Die Kohäsion ist die Anziehung zwischen den Molekülen einer Substanz.
Die Bindungskräfte zwischen Molekülen in Feststoffen sind stärker als die in
Flüssigkeiten – Flüssigkeiten sind daher verformbar. Die Wirkung von Kohä-
sionskräften äußert sich in der sogenannten Oberflächenspannung. Sie ist der
Grund dafür, dass sich Wasser zu Tropfen formiert. Die Moleküle innerhalb
des Tropfens sind umgeben von Nachbarn, so dass die zwischenmolekularen
Kräfte in alle Raumrichtungen gleichermaßen wirken. Einem Molekül, das
sich außen befindet, fehlen jedoch Nachbarn, was zu einem Kräfteungleich-
gewicht führt. Hierdurch baut sich an der Oberfläche eine Oberflächenspan-
nung auf. Das Wasser bemüht sich, die energetisch günstigste Form einzu-
nehmen – also eine Form zu finden, bei der die Oberfläche möglichst klein
ist: Es bildet eine Kugel, den Wassertropfen.
Eines der schönsten Experimente zur Demonstration der Oberflächen-
spannung ist bereits in den 80er Jahren von der NASA durchgeführt worden.
In einem Flugzeug herrschte für den Moment, in dem vom Aufstieg in den
Senkflug gewechselt wurde, für eine Zeitspanne von 30 Sekunden Schwe-
relosigkeit. Während dieser Zeit konnte man eine Wasserkugel im Raum
schwebend beobachten. Im schwerelosen Raum gibt es auch keinen Auf-
trieb, da sich heiße, dünne bzw. kalte, dichte Luft nicht verdrängen.
Auf eine Flüssigkeit in einem Behälter wirken jedoch noch andere Kräfte:
die Adhäsionskräfte. Sie treten an Grenzflächen zwischen Flüssigkeiten und
anderen Medien auf und werden bewirkt durch die Bindungskräfte zwischen
den Molekülen der beiden Medien. Abb. 6.11 zeigt die Auswirkung von Ad-
häsion und Kohäsion anhand der Formen, die Wasser bzw. Öl in einem Glas
annehmen.
Adhäsion und Kohäsion führen zu einem Phänomen, das uns aus der
Pflanzenwelt bekannt ist: der Kapillarität. Bringt man eine Kapillare (Röhre)
in einen Behälter mit Wasser, so erzeugen Kohäsion und Adhäsion die Ober-
flächenspannung, die eine nach oben gerichtete Komponente hat (Abb. 6.11).
Dadurch steigt das Wasser in der Kapillare an, bis die nach oben gerichtete
96 6 Flüssigkeit und Gas

Abb. 6.11 (a) Betrachten wir Wasser in einem Glas genauer, so sehen wir, dass
sich das Wasser an der Glaswand etwas nach oben wölbt. Dies ist darauf zurück-
zuführen, dass die Adhäsionskräfte, die die Anhaftung der Wassermoleküle an die
Wand bewirken, größer sind als die Kohäsionskräfte, die die Wassermoleküle un-
tereinander zusammenhalten. (b) Tauschen wir das Wasser gegen Öl aus, so sehen
wir, dass sich die Oberfläche des Öls an den Glaswänden nach unten wölbt, da in
diesem Fall die Kohäsionskräfte die Adhäsionskräfte überwiegen. (c) Zwei Röhren
(Kapillaren) unterschiedlichen Durchmessers werden in einen mit Wasser gefüllten
Behälter getaucht. Da die Adhäsion größer ist als die Kohäsion, hat die Oberflächen-
spannung Fo eine Komponente Fy nach oben. Das Wasser steigt daher in der Röhre
(Kapillare) nach oben, bis Kohäsionskraft und Schwerkraft Fg im Gleichgewicht
sind. Je dünner die Kapillare, desto höher steigt das Wasser in ihr!

Komponente der Oberflächenspannung von der nach unten gerichteten Ge-

wichtskraft kompensiert wird. Die Adhäsion bindet die Wassermoleküle an
die Wand, die Kohäsion bildet die Oberfläche und so halten die beiden Kräfte
die Wassersäule entgegen der Schwerkraft im Gleichgewicht.
Wir wollen uns nun mit einem spektakulären Phänomen befassen: Der
passiven Versorgung von Pflanzen mit Wasser. Jeder hat sich bestimmt schon
gefragt, wie ein über 100 Meter hoher Baum das Wasser bis in seine Krone
transportiert. Wasser und Mineralien gelangen durch Osmose (Abschnitt 7.9)
in die Wurzeln. Um das Wasser auf 100 Meter Höhe zu befördern, braucht
man normalerweise eine Pumpe, die mindestens 10 bar (also einen zehnfa-
chen Erdatmosphärendruck) erzeugt. Ein Baum kann sich solch eine Pum-
pe allerdings nicht leisten. Der Trick besteht in der Nutzung der zwischen
den Wassermolekülen bestehenden Kohäsionskräfte und der Adhäsion des
negativ geladenen Sauerstoffatoms an die Zellwand der Xylems, der aus ver-
holzten Zellen bestehenden Wasserzufuhrleitung der Bäume (Abb. 6.12). Die
Blätter verdampfen bis zu 90 % des Wassers; nur etwa 10 % wird für die Pho-
tosynthese benutzt. Der durch die Verdampfung erzeugte Abfall der Wasser-
konzentration in den Blättern zieht das Wasser aus dem Xylem.
6.3 Kohäsion und Adhäsion 97

Abb. 6.12 Die Versorgung von

Pflanzen mit Wasser und Minerali-
en findet ausschließlich auf passi-
vem Wege statt. Mit Hilfe von Os-
mose (Abschnitt 7.9) gelangt das
Wasser ins Xylem. Am oberen En-
de verdampft ein Großteil des Was-
sers der Blätter. Nur ein kleiner
Teil der Wassermenge wird für die
Photosynthese verbraucht. Der Ab-
fall der Wasserkonzentration in den
Blättern wird durch die Zufuhr von
Wasser aus dem Xylem kompen-
siert. Die zentrale Frage ist je-
doch: Wie überbrückt das Wasser
die 100 Meter Höhenunterschied?
Die Wasserstoffmoleküle klettern
das Xylem entlang. Während sich
die negativ geladenen Sauerstoff-
atome an die Xylemwand haften
(Adhäsion), sorgt die Wasserstoff-
brückenbindung (Abschnitt 15.2)
für die Anziehung der Wassermo-
leküle dazwischen (Kohäsion). Das
Wasser kann trotz der auf es wir-
kenden Erdanziehung eine beachtli-
che Höhe emporklettern und selbst
die obersten Blätter mit Wasser
versorgen!
Kapitel 7
Kinetische Theorie der Wärme

Nach der Entwicklung der Mechanik und der Astronomie im 17. Jahrhundert
hat sich das Interesse der damaligen Naturforscher auf die Thermodynamik
gerichtet. Nach ihrer Komplexität zu urteilen sollte dieses Kapitel im Grun-
de besser am Ende eines einführenden Buches über Physik als am Anfang
stehen. Wir führen die Grundlagen der Thermodynamik bereits an dieser
Stelle ein, da sie essentiell für das Verständnis der heutigen Energie- und
Umweltprobleme ist. Die biologischen Systeme funktionieren lediglich in
einem sehr kleinen Temperaturbereich, der Mensch sogar nur bei einer Kör-
pertemperatur zwischen 36 und 37 Celsius. Die Umwelt, in der sich das
Leben entwickelt, wird durch die physikalischen Prozesse bestimmt.
Die klassische Thermodynamik ist im 18. und 19. Jahrhundert entwickelt
worden, in einer Zeit also, in der man noch nichts von Atomen und Molekü-
len wusste. Damals stellte man sich die Wärme als eine Art Flüssigkeit vor.
Dementsprechend ist die klassische Thermodynamik relativ abstrakt und in
weiten Teilen mathematisch formal gehalten. Wir verzichten in diesem Buch
auf die klassische Thermodynamik und wollen stattdessen so tun, als sei es
selbstverständlich, dass die Materie aus Atomen und Molekülen besteht.

7.1 Ideales Gas

Die mechanische oder elektrische Energie, die durch Reibung oder einen
elektrischen Widerstand in Wärme umgewandelt wird, findet man in der ther-
mischen Bewegung der Atome bzw. Moleküle wieder. Das wahrscheinlich
einfachste Beispiel hierfür ist die thermische Bewegung des Gases. Die Ato-
me bzw. Moleküle bewegen sich frei im Raum. Nur wenn sie in die Nähe
anderer Moleküle kommen oder auf Wände stoßen, tauschen sie ihre Ener-
gie und ihren Impuls aus. Ein besonders einfacher Spezialfall ist hierbei das
ideale Gas. Ein ideales Gas besteht aus Atomen, deren Größe klein ist vergli-

99
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_7, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
100 7 Kinetische Theorie der Wärme

chen mit dem mittleren Abstand zwischen ihnen und deren einzige Wechsel-
wirkung in elastischen Stößen miteinander besteht. Die Edelgase bei niedri-
gen Drücken können in guter Näherung als ideale Gase betrachtet werden.
Wir bezeichnen im Folgenden die Summe aller kinetischen Energien der
N Atome im Volumen V als innere Energie U :
UD
X
N mv 2
i DN
Z 1 m v2


2
W.v/ dv N m2v : N

i D1 2 2



D
(7.1)
0
Hier haben wir die Summe durch ein Integral über die Geschwindigkeitsver-
teilung W.v/ ersetzt. W.v/
dv ist der Anteil aller Atome mit einer Geschwin-
digkeit im Intervall Œv; v C dv. vN 2 bezeichnet den Mittelwert der quadrierten
Geschwindigkeit.
Wir möchten nun die Beziehung zwischen der inneren Energie des Gases
und den makroskopischen Größen Druck P und Temperatur T finden..
Um den Druck P der Teilchen auf die Wand auszurechnen, betrachten
wir ein kleines Volumen an einem Teil A der Wandoberfläche (Abb. 7.1).
Die Moleküle, deren x -Komponente der Geschwindigkeit vx > 0 ist, treffen
auf die Wand und übertragen auf sie den doppelten Impuls, 2mvx (Glei-
chung (4.4)), behalten aber ihre Energie (elastischer Stoß). In einem Zeit-
intervall t stoßen alle Atome in dem Volumen A
vx
t auf die Wand.

Abb. 7.1 Diese Zeichnung definiert die Größen, die zur Berechnung des Drucks,
den die Atome auf die Wand ausüben, verwendet werden. Einfachheitshalber be-
trachten wir nur die Atome, die sich mit vx > 0 auf die Wand zubewegen. Im
Zeitintervall t treffen die Fläche A alle Moleküle im Volumen A vx t . Der an
die Wand abgegebene Impuls ist jeweils 2mvx , da es sich um elastische Stöße
handelt. Mit der Teilchenzahldichte N/V ergibt sich für den Impulsübertrag p D
N=V 2mvx A vx t . Die Integration über alle Geschwindigkeiten mit vx > 0 führt
D
zu p N=V 2=3 mvN 2 =2 A
t . Die Kraft auf die Wand ist p=t und da Druck
Kraft pro Fläche ist, berechnet er sich zu P D p=.A t/ D N=V 2=3 mvN 2 =2.
7.1 Ideales Gas 101

Da die Zahl der Atome pro Volumeneinheit N=V ist, ist der auf die Wand
übertragene Impuls p

p D NV 2mvx A vx t


N 4 mvx2 A t : (7.2)
V

2

D

Nun müssen wir noch über alle Geschwindigkeiten v mit vx > 0 integrieren:
Z Z
N mv 2
x W.v/ dv N
1 1 mv2 W.v/ dv N mv2 1 U : N

vx >0 2 2 3 2 6 2 6


D


D D

(7.3)
Hier haben wir ausgenutzt, dass die Hälfte der Atome die Geschwindigkeit
vx > 0 haben. Der Faktor 13 ergibt sich aus v2 D vx2 C vy2 C vz2 und der Tat-
sache, dass alle drei Richtungen den gleichen Anteil zum Integral beitragen.
Jede Raumrichtung stellt einen Freiheitsgrad der Bewegung dar und jeder
Freiheitsgrad trägt den gleichen Anteil zur Energie bei.
Für den Impulsübertrag ergibt sich somit

p N 4 mv2 A t 1 2 U A t : N

V 6 2
D


V 3

(7.4)
D

Die Kraft auf die Wand ist p=t und der Druck P ist definiert als die Kraft

P A1 p N 2 mv2 1 2 U :
pro Fläche: N
D
t V 3 2 V 3 D (7.5) D

Aus (7.5) wird ersichtlich, dass das Produkt P V direkt proportional ist zu der
inneren Energie und somit auch zu der Zahl der Atome bzw. Moleküle N .
Schon im 17. und 18. Jahrhundert wurden für (ideale) Gase die Gesetze
von Boyle-Mariotte (P / 1=V bei T = konst.) und Gay-Lussac (P / T bei
V = konst.) experimentell gefunden. Diese führten auf die Beziehung
P V
D n R T:


(7.6)
Gleichung (7.6) ist die Zustandsgleichung für ideale Gase. Die Konstante R
ist so definiert, dass sie für 6;022
1023 Moleküle gilt. Die Menge von Ma-
terie, die diese Anzahl von Atomen bzw. Molekülen enthält, nennen wir ein
Mol. n ist die Stoffmenge, also die Anzahl an Molen im Volumen V .
Der italienische Physiker Amadeo Avogadro erkannte bereits 1811, dass
die Zahl der Atome verschiedener Edelgase im gleichen Volumen bei glei-
chem Druck und gleicher Temperatur eine Konstante ist. Ihm zu Ehren nen-
nen wir die Zahl der Moleküle in einem Mol
Na 6;022 1023mol
D

1 (7.7)
die Avogadrozahl. Die Avogadrozahl ist so definiert, dass die Masse eines
Wasserstoffatoms mit der Avogadrozahl multipliziert gerade 1 Gramm er-
gibt. Da das Wasserstoffgas aus Molekülen mit zwei Atomen besteht, hat ein
102 7 Kinetische Theorie der Wärme

Mol Wasserstoffgas eine Masse von zwei Gramm. Im Allgemeinen hat ein
Mol einer Substanz eine Masse von Molekülmassenzahl Gramm, wobei die
Molekülmassenzahl für die Summe der Atommassen steht. So hat beispiels-
weise das Sauerstoffgas (O2 ) eine Masse von 2
16 D 32 Gramm.
Vergleichen wir die mikroskopische Definition des Drucks P (7.5) mit
der makroskopischen Definition (7.6) für ein Mol Gas, so erhalten wir

2 mvN 2
Na

D R
T : (7.8)
3 2
Die Temperatur T wird in Kelvin (K) gemessen. T D 0 entspricht dem
tiefsten möglichen Zustand (absoluter Nullpunkt), bei dem alle Bewegungen
zum Stillstand kommen:
mvN 2
 0: (7.9)
2
Der Schmelzpunkt von Eis (0  C) entspricht der Temperatur T D 273;15 K
und der Siedepunkt des Wassers (100  C) der Temperatur T D 373;15 K.
Die in (7.8) eingeführte Konstante R nennt man die Gaskonstante. Sie hat
den Wert
J
R D 8;31 : (7.10)
K
mol
Wir werden uns vorwiegend für den Zusammenhang zwischen der mittleren
kinetischen Energie der Translation und der Temperatur interessieren:

U mvN 2 3 R 3 f
D D

T D
kB T D
kB T : (7.11)
Na 2 2 Na 2 2

Der Faktor f D 3 steht für die Zahl an Freiheitsgraden (siehe 7.3).

Die Konstante k nennt man Boltzmannkonstante, nach dem österreichi-
schen Physiker Ludwig Boltzmann. Boltzmann war es, der die kinetische
Theorie der Wärme neu aufstellte und die Statistische Mechanik und mit ihr
die Konstante k einführte. Die Größe von k kann man aus R und Na selbst
ausrechnen. Wir werden sie aber in dieser Form nie benutzen, da die Ener-
gieeinheit Joule in der atomaren Welt aufgrund ihrer Größe ungeeignet ist.
In der Molekül-, Atom-, Kern- und Teilchenphysik benutzt man als Energi-
einheit das Elektronvolt [eV]. Diese Energieeinheit ist 19 Größenordnungen
kleiner als die Einheit Joule: 1 eV = 1;6
10 19 J.
Im Grunde genommen ist es eine Schande, dass man für Atome und ande-
re noch kompaktere Systeme eine so krumme Einheit wie das Elektronenvolt
benutzt. Angebrachter wäre selbstverständlich eine Einheit, die kompatibel
mit dem SI-System ist, wie z.B. 10 20 J. Aber das Elektronenvolt ist so all-
gemein akzeptiert und in Gebrauch, dass für eine Rückkehr zum SI-System
7.2 Reales Gas 103

ein Konsens von Physikern vieler verschiedener Gebiete nötig wäre – und
dies erscheint unter den gegebenen Umständen kaum möglich.
Die Moleküle eines Gases bei einer Temperatur von 11 605 K haben die
mittlere Energie von einem eV. Bei Zimmertemperatur (20  C) beträgt die
mittlere kinetische Energie der Gasmoleküle 25 meV (milli-Elektronenvolt).

7.2 Reales Gas

In der Realität verhalten sich die meisten Gase nicht wie ideale Gase – sie
sind nicht punktförmig, sondern haben eine Ausdehnung und wechselwir-
ken nicht nur über elastische Stöße miteinander. Deswegen ist es eindrucks-
voll, dass bereits eine kleine Korrektur der Zustandsgleichung für ideale Ga-
se (7.6) ausreichend ist, um die wesentlichen Eigenschaften der realen Gase
treffend wiederzugeben.
Wenn die Moleküle in die Nähe der anderen kommen, spüren sie eine
Anziehung, die zu einer Erhöhung der Häufigkeit der Stöße und der dabei
wirkenden Kräfte führt. Daher macht sich die Wechselwirkung zwischen
den Molekülen in einer zusätzlichen Druckkomponente, dem sogenannten
Binnendruck, bemerkbar. Der Druck muss also um eben diese Komponente
 a 
! C
erweitert werden
P P : (7.12)
V2
Das Volumen V ist zu r 3 proportional, was bedeutet, dass die Wechselwir-
kung zwischen Molekülen sehr steil, nämlich mit .1=r/6 bei kleinen Radien
zunimmt. Die zweite Korrektur berücksichtigt die Tatsache, dass die Mole-
küle eine endliche Ausdehnung haben und sich somit das spezifische Volu-
men, in dem sich die Teilchen bewegen können, um das Eigenvolumen b
verringert. Für das Volumen V können wir daher schreiben

V ! .V b/ : (7.13)

Wenn wir die beiden Korrekturen in die Zustandsgleichung für ideale Ga-
se einfügen, erhalten wir die sogenannte Van-der-Waals-Gleichung für reale
Gase  a 

D
! C
P V R T P
V2

D

.V b/ R T : (7.14)

Abb. 7.2 zeigt das Verhältnis von Druck und Volumen realer Gase bei kon-
stanten Temperaturen. Die Linien gleicher Temperatur nennt man auch Iso-
thermen.
104 7 Kinetische Theorie der Wärme

Abb. 7.2 Isothermen im pV-Diagramm gemäß der Van-der-Waals-Gleichung. Die

Gleichung beschreibt exzellent den Übergang einer Flüssigkeit in die Gasphase.
Gezeigt ist der Verlauf von Isothermen (bei der Messung halten wir die Tempera-
tur konstant!) im pV -Diagramm von Wasser. Bei Temperaturen oberhalb der so-
genannten kritischen Temperatur Tk D D
374  C (pk 221 bar) kann man Wasser
nicht verflüssigen (oberste Kurve im Bild), egal wie hoch der angewandte Druck ist.
Unterhalb der kritischen Temperatur (unterste Kurve im Bild) ist Wasser bei klei-
nem Druck p < pS und großem Volumen V > V2 gasförmig. Komprimiert man
den Wasserdampf, so steigt der Druck bis zu dem Punkt p D pS und V D V2
an. Danach kondensiert der Dampf, d.h. eine weitere Kompression fürt zu keiner
Druckerhöhung (schwarzer Teil der Kurve), bis alles Wasser bei V D V1 konden-
siert ist. Eine weitere Komprimierung führt dann zu einem schnellen Druckanstieg
(V < V1 ). Die Van-der-Waals-Gleichung ergibt den gestrichelten Verlauf. Die Wer-
te V1 und V2 ergeben sich aus der Bedingung, dass die Flächen A1 und A2 gleich
groß sein müssen.

7.3 Maxwellsche Geschwindigkeitsverteilung

Die Geschwindigkeitsverteilung von Gasmolekülen kann man sowohl expe-

rimentell vermessen als auch theoretisch herleiten. Wir verzichten jedoch auf
beides und zeigen in Abb. 7.3 lediglich die Verteilung für Heliumgas bei eini-
gen ausgewählten Temperaturen. Diese vier Temperaturen sind T D
100 K,
D D D
T 293 K (Zimmertemperatur TC 20  C), T 1000 K und T 6000 K D
(Temperatur an der Sonnenoberfläche). Die Kurven wurden mit Hilfe der
7.3 Maxwellsche Geschwindigkeitsverteilung 105

:ȣ

ȣPV

Abb. 7.3 Zu sehen sind die Verteilungen der Atomgeschwindigkeiten im Helium-

gas bei T D D
100 K, bei Zimmertemperatur, bei T 1000 K und bei der Oberflä-
chentemperatur der Sonne (T D 6000 K). Wir haben Helium gewählt, da es über
den gesamten Temperaturbereich hinweg als Gas existiert. Helium wurde erstmalig
in Spektren der Sonnenoberfläche entdeckt, weswegen sich der Name vom griechi-
schen Wort Helios ( Ηλιος = Sonne) ableitet. Aus der Abbildung wird deutlich,
dass sich die Geschwindigkeitsverteilung bei höheren Temperaturen verbreitert und
sich die wahrscheinlichste Geschwindigkeit (der Maximalwert der Kurve) gleichzei-
tig zu höheren Werten
verschiebt. Da die Maxwellsche Geschwindigkeitsverteilung
W .v/dv / exp v 2 ist, ist der Anteil der Atome mit großen Geschwindigkeiten
geringer als der mit kleinen Geschwindigkeiten.

Formel der Maxwellschen Geschwindigkeitsverteilung gewonnen:

r 2  m 3=2  2
W.v/dv D  k T v2 exp 2kmvT dv : (7.15)
B B

Die Formel (7.15) gibt die Wahrscheinlichkeit an, ein Atom mit der Ge-
v
schwindigkeit im Intervall Œv; v v
C d zu finden. Die Wahrscheinlichkeit,
die Atome im gesamten Geschwindigkeitsbereich zu finden, ist 1:
Z1
W.v/dv D 1 : (7.16)
0
106 7 Kinetische Theorie der Wärme

7.4 Spezifische Molwärme von Gasen

Wie wir wissen, steigt in der Regel die Temperatur eines Stoffes, wenn wir
ihm Wärme zuführen. Die Ausnahme sind Phasenübergänge, die wir in Ab-
schnitt 7.7 besprechen werden. Die Wärmekapazität einer Substanz ist de-
finiert als die Wärmemenge, die erforderlich ist, um die Substanz um 1  C
zu erwärmen. Es hängt jedoch ganz von der Substanz ab, wie viel Wärme
wir zuführen müssen, um den gleichen Temperaturanstieg zu erreichen. Wir
können dies leicht ausprobieren: Füllen wir beispielsweise einen Topf mit
Wasser und einen anderen Topf gleicher Bauart mit Öl und stellen diese
bei gleicher Temperatureinstellung nebeneinander auf den Herd. Wir können
feststellen, dass das Wasser zweieinhalb mal so lange benötigt wie das Öl,
bis es eine Temperatur von 100  C erreicht hat. Das ist auf die unterschied-
lichen spezifischen Wärmen (Wärmekapazität pro kg Masse der Substanz)
zurückzuführen. Die spezifische Wärme von Wasser ist nämlich um einen
Faktor 2,5 höher als die von Öl. Mit anderen Worten: Das Wasser kann bei
gleicher Temperatur mehr Wärme speichern als das Öl.
Im Folgenden wollen wir uns mit spezifischen Molwärmen (auch: mola-
ren Wärmekapazitäten) befassen. Die spezifische Molwärme ist die Wärme-
kapazität pro Mol einer Substanz mit den Einheiten J/(mol
K).

7.4.1 Spezifische Molwärme bei konstantem Volumen cV

Die spezifische Wärme eines idealen Gases bei konstantem Volumen ist ein-
fach zu bestimmen. Die innere Energie eines idealen Gases ist (7.11)
3
U D Na

kB T (7.17)
2
und um ein Mol eines idealen Gases bei konstantem Volumen um ein Grad
(T D 1) zu erwärmen, benötigt man die spezifische Molwärme

3 3
cV D Na kB D R: (7.18)
2 2
Die Edelgase haben in der Tat eine spezifische Molwärme von cV D 3=2 R.
Wie wir im letzten Abschnitt gesehen haben, ist thermische Energie mi-
kroskopisch gesehen nichts anderes als Teilchenbewegung – je höher die
Temperatur eines Stoffes ist, desto schneller bewegen sich die Atome. Da
die Bewegungen in allen drei Raumrichtungen x; y; z gleichermaßen zu
7.4 Spezifische Molwärme von Gasen 107

der kinetischen Translationsenergie beitragen, ist der Beitrag pro Freiheits-

grad 1=2 kB T . Dies ist die Aussage des sogenannten Gleichverteilungssat-
zes: Im Gleichgewicht entfällt auf jeden Freiheitsgrad eine mittlere Energie
von 1=2 kB T pro Teilchen bzw. 1=2 RT pro Mol.
Interessanter ist der Verlauf der spezifischen Molwärme von mehratomi-
gen Molekülen, da sie um die Molekülachsen rotieren bzw. gegeneinander
schwingen können. Betrachten wir zunächst Wasserstoffgas H2 (Abb. 7.4).
Bei niedrigen Temperaturen hat die spezifische Molwärme den gleichen Wert
wie für Edelgase. Bereits bei T D 150 K erreicht sie jedoch einen Wert von
cV D 5=2 R. Offensichtlich wird oberhalb von 150 K Energie nicht nur
in Form von Translationsenergie gespeichert, sondern auch in anderen Frei-
heitsgraden wie Rotationen oder Vibrationen.
Sowohl der Abstand zwischen den Wasserstoffatomen im Molekül ist be-
kannt, als auch die Masse des Wasserstoffatoms. Damit ist es ein Leichtes,
das Trägheitsmoment zu berechnen und man erkennt, dass die Anregung
der Rotation entspricht. Es stellt sich jedoch die Frage, warum die spezifi-
sche Molwärme gerade um R ansteigt und nicht um 3/2 R. Im Gegensatz
zur Translation, bei der sich die Moleküle in drei Richtungen bewegen kön-
nen, kann ein zweiatomiges Molekül nur um die zwei Achsen senkrecht zur
Molekülachse rotieren. Die Rotation um die dritte Achse, die Verbindungs-
achse der beiden Atome, ist nicht möglich. Das zweiatomige Molekül ist
um die Verbindungsachse axialsymmetrisch und die Rotation eines solchen

Abb. 7.4 Die spezifische Molwärme von Wasserstoffgas H2 . Bei den Temperaturen
unter 100 K beträgt die spezifische Molwärme 3/2 R. Weder die Rotationszustände
noch die Vibrationszustände sind angeregt. Oberhalb von 150 K werden auch die
Rotationszustände angeregt. Das bedeutet, dass der niedrigste Rotationszustand eine
Energie von kB T  10 meV hat. Die spezifische Molwärme hat den Wert 5/2 R.
Erst bei Temperaturen über 2000 K werden auch die Vibrationszustände angeregt
und die spezifische Molwärme steigt auf 7/2 R.
108 7 Kinetische Theorie der Wärme

Moleküls um seine Verbindungsachse ist im Prinzip nicht messbar. Bei ei-

nem klassischen Kreisel ist das anders: Man kann eine Markierung auftragen
und die Rotation mit Hilfe dieser Markierung messen, ohne dabei die Axial-
symmetrie zu brechen. Bei den Quantensystemen gibt es keine Markierung,
die die Symmetrie nicht zerstören würde. Wir gehen stets von dem positivis-
tischen Standpunkt aus: Was man nicht messen kann, gibt es nicht!

7.4.2 Spezifische Molwärme bei konstantem Druck cp

Bei der Erwärmung bei konstantem Druck muss neben der Energie, die für
die Erhöhung der inneren Energie des Gases notwendig ist, auch Arbeit vom
Gas gegen den Außendruck geleistet werden (Abb. 7.5). Die geleistete Ar-
W
beit ist Kraft mal Weg und die Kraft berechnet sich aus Druck mal Fläche
F D P A/
(
x
. Für einen kleinen Weg ergibt sich somit

W F x P A x P V :
D
D

D
(7.19)

Aufgrund der Gasgleichung (7.6) ist bei konstantem Druck V V T=T

D

W P V P V T
und somit
D
T
D

D n R T :


(7.20)

Im letzten Schritt haben wir wieder (7.6) benutzt. Die Arbeit ist somit un-
abhängig vom Druck und bei der Erwärmung von einem Mol um ein Grad
muss die Arbeit W D R
verrichtet werden. Somit folgt für die spezifische
Wärme bei konstantem Druck

cp cV R :
D C (7.21)

Abb. 7.5 Temperaturänderung bei konstantem

Druck P . Beim Erwärmen um ein Grad leistet
das Gas die Arbeit W D
P
V gegen den
Außendruck. Diese Arbeit ist unabhängig vom
Druck immer R.
7.5 Spezifische Molwärmen kristalliner Substanzen 109

7.5 Spezifische Molwärmen kristalliner Substanzen

In einem Kristall schwingen die Atome in drei Richtungen. In jeder Richtung

speichert der harmonische Oszillator 1=2 kB T in kinetische und 1=2 kB T in
potentielle Energie. Deswegen wird für jede Richtung eine Energie von kB T
benötigt, für drei Richtungen demnach 3 kB T . Daraus ergibt sich nach dem
Gleichverteilungssatz eine Anzahl von f D6 Freiheitsgraden. Auf ein
Mol entfällt also die Energie von 3 RT und die spezifische Molwärme ist
dann 3 R. Die Dulong-Petit-Regel besagt, dass dieser Wert der spezifischen
Molwärme für alle Festkörper ungefähr gleich ist und dem dreifachen Wert
der Gaskonstante R entspricht. Diesen Wert der spezifischen Molwärme er-
reichen die Kristalle jedoch erst bei einer bestimmten Grenztemperatur, der
sogenannten Debye-Temperatur D . Bei sehr niedrigen Temperaturen geht
die Wärmekapazität gegen Null. Erst wenn die Debye-Temperatur erreicht
ist, ist genügend thermische Energie vorhanden, um die Atome zum Oszil-

Abb. 7.6 Spezifische Molwärmen kristalliner Substanzen. In einem Kristall

schwingen die Atome in drei Richtungen. In jeder Richtung speichert der harmoni-
sche Oszillator 1=2 kB T als kinetische und 1=2 kB T als potentielle Energie. Deswe-
gen wird für jede Richtung kB T benötigt, für drei Richtungen 3 kB T (f D 6). Die
spezifische Molwärme ist dann 3 R. Diesen Wert, der laut der Dulong-Petit-Regel
für alle Festkörper konstant ist, erreichen die Kristalle erst ab bestimmten Tem-
peraturen. Diese Grenztemperaturen sind die Debye-Temperaturen, bei denen die
thermische Energie ausreicht, um die Atome zum Oszillieren anzuregen. Die Anre-
gungsenergie der Kohlenstoffatome in Diamant ist von allen Kristallen die größte.
Das liegt daran, dass die interatomare Bindung (kovalente Bindung) sehr steif ist
und die Kohlenstoffatome zu den leichtesten Atomen gehören, die monoatomare
Kristalle bilden. Blei ist das andere Extrem. Die metallische Bindung ist weich und
die Bleiatome sind 20 mal schwerer als Kohlenstoffatome.
110 7 Kinetische Theorie der Wärme

lieren anzuregen (Abb. 7.6). Das bedeutet, dass die thermische Energie der
Atome in Kristallen gleich der Anregungsenergie des harmonischen Oszilla-
tors ist:
D
kB D „! : (7.22)

7.6 Spezifische Molwärme von Flüssigkeiten

Es ist nicht schwer zu erraten, dass die spezifische Molwärme von flüssigem
Helium, einer einatomigen Flüssigkeit, wie bei den Edelgasen cV D 3=2 R
ist. Bei mehratomigen Flüssigkeiten ist es aber nicht so einfach, ihre spe-
zifischen Molwärmen vorauszusagen. Die meisten Werte für mehratomige
Flüssigkeiten liegen zwischen cV D 5=2 R (entsprechend der Translati-
on und Rotation der Moleküle) und cV D 9 R im Fall von Wasser. Ein
Mol Wasser hat eine Masse von 18 g und besitzt die spezifische Molwärme
cV D 9 R  75 J=.mol
K/. Das bedeutet, dass das Wassermolekül neben
der kinetischen Translations- und Rotationsenergie noch weitere Freiheits-
grade haben muss, die mit 13=2 R zur spezifischen Molwärme beitragen.
Der wesentliche Grund für diesen hohen Wert ist die sogenannte Wasser-
stoffbrückenbindung zwischen Wasserstoffmolekülen, die wir in Kapitel 15
behandeln werden. Diese hohe spezifische Molwärme ist eine der Eigen-
schaften des Wassers, die für die Erde und das Leben auf ihr von großer
Bedeutung ist.
Damit wir uns eine Vorstellung davon machen können, was diese überaus
hohe spezifische Molwärme des Wassers in der Praxis bedeutet, wollen wir
an dieser Stelle ein kleines Beispiel rechnen. Stellen wir uns ein Schwimm-
becken der Abmessung (25 m10 m2 m) vor. Wieviel Energie bräuchten
wir, um die Temperatur dieses Beckens um ein Grad zu erhöhen? Die mola-
re Wärmekapazität von Wasser beträgt wie oben erwähnt 75 J/(mol
K) und
da ein Mol Wasser eine Masse von 18 g hat, entspricht ein Liter Wasser
(D 1 kg) 55;6 Mol. Das Schwimmbad hat ein Volumen von 500 m3 , es sind
also 500 000 Liter im Becken enthalten. Somit erhalten wir für die Wärme-
kapazität des gesamten Schwimmbeckens

 2
109 :
mol J J
500 000 l
55;6
75 (7.23)
l mol
K K
Um die Temperatur des Schwimmbeckens um 1 C zu erhöhen, werden also
ungefähr 2 Gigajoule gebraucht. Eine normale Glühbirne hat eine Leistung
von 100 W, benötigt also 100 Joule, um eine Sekunde lang zu brennen. Mit
der Energie, die wir bräuchten, um die Temperatur des Schwimmbades um
1 Grad zu erhöhen, könnten wir die Glühbirne also .2
109 =100/ s D 2
107 s
betreiben. Das sind beinahe acht Monate!
7.7 Phasenübergänge 111

7.7 Phasenübergänge

Wie bereits erwähnt, weist Wasser durchaus von üblichen Flüssigkeiten ab-
weichende Eigenschaften auf, die man „Anomalie des Wassers“ nennt. Aber
auch Eis und Wasserdampf weichen in ihren Eigenschaften ab von normalen
Festkörpern und Gasen. Da Wasser für das Leben die wichtigste aller Flüs-
sigkeiten ist, wollen wir uns nun verstärkt mit den Phasenübergängen des
Wassers auseinandersetzen. In Abb. 7.7 ist die Wassertemperatur gegen die
zugeführte Wärme aufgetragen. Wie man sehen kann, bleibt die Temperatur
während der Phasenübergänge trotz steigender Wärmemenge konstant!
Abb. 7.8 zeigt das Phasendiagramm von Wasser. Der Punkt O in der Ab-
bildung wird als Tripelpunkt bezeichnet; an diesem Punkt sind alle drei Pha-
sen – Gasphase (Wasserdampf), Flüssigkeit (Wasser) und Festkörper (Eis) im
Gleichgewicht. Das bedeutet, dass bei dem Druck und der Temperatur, die
an diesem Punkt herrschen, alle drei Phasen gleichzeitig vorliegen und sich
ihr Mengenverhältnis nicht ändert. Zwar finden ständig Umwandlungen von
Wasser zu Wasserdampf (Verdampfung), von Eis zu Wasserdampf (Sublima-
tion) und von Eis zu Wasser (Schmelzen) statt, aber gleichzeitig kondensiert
Wasser auch zu Dampf, friert Wasserdampf oder Wasser zu Eis, so dass sich
die Nettomengen von Eis, Wasser und Dampf nicht ändern.

Abb. 7.7 Wenn wir Eis beim Druck von einer Atmosphäre erwärmen, steigt seine
Temperatur stetig bis zu der Temperatur T D 273 K (0  C). Bei dieser Temperatur
fängt das Eis an zu schmelzen, aus der festen Phase geht es in die flüssige über.
Während dieses Übergangs bleibt die Temperatur konstant! Um ein Kilogramm Eis
zu verflüssigen, benötigt man 333 kJ Schmelzwärme. Bis T D 373 K (100 C) muss
man zur Erwärmung von einem Kilogramm Wasser für jedes Grad 4,16 kJ zuführen.
Der Übergang eines Kilogramms Wasser in die Gasphase verbraucht 2260 kJ.
112 7 Kinetische Theorie der Wärme

Abb. 7.8 Das Phasendiagramm Eis-Wasser-Dampf. Der Punkt O ist der sogenann-
te Tripelpunkt; hier befinden sich alle drei Phasen im Gleichgewicht. Den Punkt C
nennt man kritischen Punkt. Die Kurve zwischen Tripel- und kritischem Punkt ist
die Dampfdruckkurve. Auf ihr liegen die Temperatur- und Druckwerte, bei denen
Wasser und Wasserdampf im Gleichgewicht existieren. Befinden wir uns mit Druck
und Temperatur auf der Dampfdruckkurve und erhöhen die Temperatur oder ernied-
rigen den Druck, so verdampfen wir einen Teil des Wassers. Ebenso können wir aber
auch durch Verringern der Temperatur oder Erhöhen des Drucks Dampf zu Wasser
kondensieren. Nach dem kritischen Punkt bricht die Dampfdruckkurve jedoch ab –
so sehr wir den Druck auch erhöhen, wir werden keinen Wasserdampf mehr verflüs-
sigen können! Die Kurve AO bezeichnet die Sublimationskurve – bei den auf dieser
Kurve liegenden Druck- und Temperaturwerten existiert kein Wasser, sondern nur
Eis und Dampf. Die Kurve zwischen O und B schließlich ist die Schmelzkurve.
Die Schmelzkurve weist im Gegensatz zu den meisten anderen Stoffen eine negati-
ve Steigung auf, was sich in der „Anomalie des Wassers“ manifestiert.

Den Punkt C nennt man kritischen Punkt. Die Kurve zwischen Tripel-
und kritischem Punkt ist die sogenannte Dampfdruckkurve. Auf ihr lie-
gen die Temperatur- und Druckwerte, bei denen Wasser und Wasserdampf
im Gleichgewicht existieren. Zwischen den beiden Endpunkten der Dampf-
druckkurve O und C lässt sich durch eine Temperaturerhöhung bzw. Druck-
verringerung stets Wasser in Dampf umwandeln und umgekehrt durch eine
Temperatursenkung oder einen Druckanstieg Dampf zu Wasser kondensie-
ren. Ab dem kritischen Punkt kann Wasserdampf nicht mehr kondensiert
werden, so sehr wir den Druck auch erhöhen.
Die Kurve AO ist die Sublimationskurve – bei den auf dieser Kurve lie-
genden Druck- und Temperaturwerten existiert kein Wasser, sondern nur Eis
und Dampf, die sich im Gleichgewicht befinden. Den Prozess der Sublima-
7.8 Wärmemaschinen 113

tion – den Übergang eines Festkörpers in die Gasphase – kann man z.B. bei
Trockeneis beobachten. Es handelt sich dabei um Kohlenstoffdioxid, das bei
Temperaturen unter 78;5  C fest ist. Wird es über diese Temperatur hinaus
erwärmt, so geht es direkt in die Gasphase über.
Die Kurve zwischen O und B bezeichnet die Schmelzkurve. Die Schmelz-
kurve spiegelt die Anomalie des Wassers deutlich wider: Während sich die
Schmelztemperatur bei anderen Substanzen mit ansteigendem Druck erhöht,
ist beim Wasser das Gegenteil der Fall; die Temperatur sinkt mit steigendem
Druck! Dies hat den Effekt, dass sich die Dichte von Wasser beim Frieren
verringert anstatt sich – wie die meisten anderen Stoffe – zu vergrößern. Das
ist der Grund dafür, dass im Winter nur die obere Schicht auf den Seen ein-
friert – aufgrund der kleineren Dichte schwimmt das Eis an der Oberfläche,
anstatt abzusinken. Darunter bleibt das Wasser flüssig, so dass nicht der ge-
samte See einfriert – ein Glück für die Fische!

7.8 Wärmemaschinen

Wie eingangs erwähnt, stellte man sich Wärme im 18. und dem ersten Drittel
des 19. Jahrhunderts noch als eine stoffliche Größe vor. In den 40er Jahren
des 19. Jahrhunderts beschäftigten sich allerdings sowohl der deutsche Arzt
Julius Robert Mayer als auch der britische Physiker James Prescott Joule
mit dem Begriff der Wärme und gelangten beide unabhängig voneinander
zum gleichen Ergebnis: Durch mechanische Arbeit lässt sich einem System
eine bestimmte Wärmemenge zuführen! Dies klingt für uns aus heutiger Per-
spektive keineswegs spektakulär. Für damalige Verhältnisse bedeutete die
Entdeckung des sogenannten Wärmeäquivalents allerdings einen gewaltigen
Fortschritt – Wärme ist eine Energieform!
Auf dieser Erkenntnis gründet der kurz darauf formulierte erste Hauptsatz
der Thermodynamik: Die Energiemenge in einem abgeschlossenen System
bleibt immer gleich. Führt man einem System eine Wärmemenge zu, wird
diese in innere (kinetische und potentielle) Energie und in Arbeit umge-
wandelt, die das System verrichtet. Es ist also möglich, Energien in ande-
re Formen umzuwandeln. Diese Aussage erinnert stark an den fundamenta-
len Energieerhaltungssatz der klassischen Mechanik und ist prinzipiell auch
äquivalent – die einzige wirkliche Neuheit lag darin, dass Wärme erstmals
als Energieform definiert wurde. Wir müssen an dieser Stelle allerdings dar-
auf hinweisen, dass der Energieerhaltungssatz der Thermodynamik ein Axi-
om ist und nicht bewiesen werden kann. Er ist allerdings experimentell viele
Male überprüft und bisher noch nicht widerlegt worden.
Zur damaligen Zeit stand besonders ein Anliegen im Brennpunkt phy-
sikalischer Bemühungen: Maschinen zu konstruieren, bei denen man sich
114 7 Kinetische Theorie der Wärme

Abb. 7.9 Links: idealisierte Wärmemaschine. Aus dem Wärmereservoir der Tem-
peratur T1 wird die Wärmemenge Q1 mittels eines Wärmeträgers abgeführt. Durch
die Vorrichtung V wird die mechanische Arbeit W geleistet. Dabei sinkt die Tem-
peratur des Wärmeträgers auf die Temperatur T2 des zweiten Wärmereservoirs.
Dem zweiten Reservoir wird die Wärmemenge Q2 zugeführt. Bei einer idealen
Wärmemaschine ohne jeglichen Reibungsverlust gilt aufgrund der Energieerhal-
tung (1. Hauptsatz) Q1 D C
W Q2 . Der zweite Hauptsatz der Thermodynamik
besagt, dass es keine Maschine gibt, die ohne Temperaturdifferenz der Wärmere-
servoire betrieben werden kann. Rechts: idealisierte Wärmepumpe P . Den Zyklus
einer Wärmemaschine kann man umkehren; das Resultat ist die rechts abgebildete
Wärmepumpe.

die Umwandlung von Energieformen zunutze machen konnte. Die Aufmerk-

samkeit war auf die Entwicklung von Wärmemaschinen gerichtet. Eine Wär-
memaschine ist eine Maschine, die Wärme in mechanische Arbeit umwan-
delt. In Abb. 7.9 ist eine idealisierte Wärmemaschine dargestellt. Sie besteht
aus zwei Wärmereservoiren bei verschiedenen Temperaturen, T1 > T2 , und
einer Vorrichtung, die beim Wärmedurchlauf die mechanische Arbeit leis-
tet. Ein Beispiel für eine Wärmemaschine ist der Verbrennungsmotor. Wenn
wir den Zündschlüssel in unserem Auto herumdrehen, dann wird im Zylin-
der das komprimierte Benzin-Luft-Gemisch durch eine Funkenbildung der
Zündkerze entzündet. Das Gemisch verbrennt schlagartig und durch den
ansteigenden Gasdruck wird der Kolben nach unten gedrückt, es wird Ar-
beit verrichtet! Die Bewegung des Kolbens wird durch eine mechanische
Vorrichtung (die sogenannte Kurbelwelle) in eine Drehbewegung umgesetzt
und das Auto fährt. Da die Wärmeerzeugung innerhalb des Arbeitsvolumens
(dem Benzin-Luft-Gemisch) erfolgt, ist der Motor eine Wärmemaschine mit
innerer Verbrennung. Wie in Abb. 7.9 wird durch die Verbrennung im Zy-
7.8 Wärmemaschinen 115

Q
linder die Wärme 1 zugeführt. Während der Kolben nach unten gedrückt
und Arbeit geleistet wird, kühlt das Gas durch die Expansion ab, es wird die
Q
Wärme 2 abgegeben.
Wärmekraftmaschinen gibt es viele – worauf kommt es bei einer solchen
Maschine aber eigentlich an? Wir entnehmen einem Reservoir eine Wärme-
Q
menge 1 und wandeln diese zum Einen in nützliche Arbeit, zum Anderen
Q
aber auch in das Abfallprodukt – nämlich in die Wärmemenge 2 – um. Na-
türlich will man erreichen, dass ein möglichst hoher Anteil der Wärme 1 Q
ausschließlich in Arbeit investiert wird. Am günstigsten wäre es sogar, wenn
Q
die gesamte Wärme 1 in Arbeit umgewandelt würde, so dass 2 Q D0 ist.
Dies ist bei nicht zyklisch ablaufenden Prozessen wie z.B. bei der isothermen
Expansion eines Gases durchaus möglich. Allerdings können wir diesen Vor-
gang nicht ohne Weiteres in einer Maschine ausnutzen, da wir das Gas erst
wieder komprimieren (und damit Arbeit investieren) müssten, damit das Gas
erneut Arbeit verrichten kann. Wird das Gas allerdings komprimiert, so gibt
es Wärme ab! Eben dies ist die Aussage des 2. Hauptsatzes der Thermody-
namik: Eine zyklisch arbeitende Wärmemaschine kann die dem Wärmere-
servoir entzogene Wärme niemals vollständig in Arbeit umwandeln.
Dennoch ist es essentiell, den Anteil der abgeführten Wärmemenge, aus
der Arbeit gewonnen wird, so groß wie möglich zu halten. Dieser Anteil ist

definiert als der Wirkungsgrad einer Wärmemaschine:

 D QW1 :
j

j
j

j
(7.24)

Der Wirkungsgrad ist laut dem zweiten Satz der Thermodynamik eine Zahl
0 <1
 .
Wir wollen den Wirkungsgrad nun für den idealisierten Fall abschätzen,
bei dem alle Schritte zur Gewinnung der Arbeit durch die Wärmemaschi-
ne reversibel (umkehrbar) sind. Das bedeutet, dass dem kälteren Reservoir
Q
die Wärme 2 entnommen und gleichzeitig die Arbeit W
von der Um-
gebung verrichtet werden kann, um dem Reservoir der höheren Tempera-
Q
tur wieder die Wärmemenge 1 zuzuführen. Unter diesen Umständen gilt
Q 1D W QC 2 und wir können schreiben

 jW j Q 1 Q2 :
D
jQ1 j
D
Q1 (7.25)

Die Wärmemenge des Wärmeträgers ist der Temperatur proportional.

Man kann Beziehung (7.25) somit in die bekannte Form für den Wirkungs-
grad einer idealen Wärmemaschine bringen:

 T 1 T1 T 2 :
D (7.26)
116 7 Kinetische Theorie der Wärme

Der französische Ingenieur Sadi Carnot beschäftigte sich 1824 eingehend

mit solchen reversibel arbeitenden Maschinen und fand heraus, dass es keine
Wärmemaschine geben kann, deren Wirkungsgrad höher ist als der einer re-
versibel arbeitenden Wärmemaschine. Dieses Prinzip ist das Carnot-Prinzip.
Ein Beispiel für eine realistische Wärmemaschine ist die in Abb. 7.10
gezeigte Dampfmaschine, die auf einer zyklischen Arbeitsweise basiert.

7.8.1 Wärmepumpe

Eine idealisierte Wärmepumpe (auch: Kältemaschine) ist in Abb. 7.9 rechts

gezeigt. Die Wärmepumpe arbeitet wie eine Wärmemaschine, allerdings
in umgekehrter Richtung. So wird dem kälteren Reservoir der Tempera-
tur T1 die Wärme Q1 entnommen und mit Hilfe der Arbeit W dem wär-
meren Reservoir der Temperatur T2 die Wärme Q2 zugeführt. Die Arbeit

Abb. 7.10 Prinzip einer Dampfmaschine: In dem Behälter R1 wird Wasser unter
hohem Druck p1 auf die Temperatur T1 erhitzt. Der aufsteigende Wasserdampf
wird durch eine Leitung und das Einlassventil Z1 zu einem Kolben geführt, der von
dem Gasdruck nach außen gedrückt wird. Diese Arbeit wird durch die mechanische
Vorrichtung V in eine Drehbewegung umgesetzt. Bei der Expansion kühlt sich der
Wasserdampf ab und wird durch das Ventil Z2 in die Kühlvorrichtung R2 der nied-
rigeren Temperatur T2 geleitet, wobei die Wärme Q2 an das Reservoir abgegeben
wird. Der Wasserdampf kondensiert und wird durch die Pumpe P als Wasser wie-
der zurück in den Behälter R1 gepumpt, so dass der gleiche Prozess erneut ablaufen
kann.
7.9 Diffusion und Osmose 117

W D Q1 Q2 muss hierbei von außen in das System eingespeist werden.

So funktionieren beispielsweise Klimaanlagen oder Kühlschränke!
Der Wirkungsgrad  einer Wärmepumpe ist definiert als

 D QW1 (7.27)

und ist immer größer als 1. Selbstverständlich gilt der zweite Hauptsatz der
Thermodynamik auch für Wärmepumpen – niemals wird es jemandem gelin-
gen, eine zyklisch arbeitende Wärmepumpe zu konstruieren, die ausschließ-
lich Wärme von einem kälteren Reservoir in ein wärmeres Reservoir ab-
führt. Für diesen Vorgang ist immer Arbeit von außen nötig. Die Konsequenz
daraus ist, dass der Wirkungsgrad von Wärmepumpen nicht unendlich groß
werden kann. Wäre dies der Fall, so wäre schon lange der energiesparendste
Kühlschrank aller Zeiten auf dem Markt erhältlich – nämlich der, der gar
keinen Strom benötigt!

7.9 Diffusion und Osmose

Diffusion und Osmose sind Effekte, die auf der kinetischen Theorie der Wär-
me beruhen. Beide Phänomene treffen wir tagtäglich unzählige Male an und
ohne sie wäre das Leben auf unserer Erde in der uns bekannten Form nicht
möglich. Die Diffusion beruht auf der thermischen Bewegung der Teilchen.
Abb. 7.11 zeigt, was geschieht, wenn wir einen Farbpinsel in ein Wasser-
glas tauchen: Der Farbstoff diffundiert im Wasser, bis er gleichmäßig im
Behälter verteilt ist. Die Durchmischung braucht Zeit – sie hängt von der
Temperatur und der Größe der Farbmoleküle ab. Die Vermischung läuft um-
so schneller ab, je höher die Temperatur und damit die Geschwindigkeit der
Moleküle ist. Je kleiner die Moleküle sind, desto seltener stoßen sie aneinan-
der (Abb. 7.12). Bei kleinen Molekülen ist daher die mittlere freie Weglänge
groß, was die ungehinderte Verteilung ebenfalls erleichtert.
Diffusion spielt in unserem Körper eine wichtige Rolle. Durch Diffusion
gelangt der Sauerstoff, den unsere Zellen dringend benötigen, aus den Ka-
pillaren in die Zellen. Andererseits diffundiert Kohlendioxid aus den Zellen
in die Zellzwischenräume und von dort in die Blutgefäße. Diese transportie-
ren es in die Lunge, so dass es schließlich ausgeatmet werden kann. Aber
auch bei der Reizweiterleitung der Nervenzellen spielt Diffusion eine große
Rolle. Die Weiterleitung findet in vielen Fällen durch einen Transmitter statt,
der durch die Zellzwischenräume von einer zur anderen Zelle diffundiert und
somit den Nervenreiz weiterträgt.
Es gibt allerdings auch Bereiche, in denen die Diffusion ein Problem dar-
stellt. Nehmen wir an, wir wollen ein Haus bauen. Dabei müssen wir beach-
118 7 Kinetische Theorie der Wärme

Abb. 7.11 Diffusion von roter Farbe in Wasser: Geben wir einen Tropfen Farb-
stoff in einen Behälter mit Wasser, so können wir beobachten, wie sich die Farbe
allmählich gleichmäßig im ganzen Behälter verteilt. Die Ursache für dieses Phäno-
men ist die thermische Bewegung der Teilchen. Je höher die Temperatur der Teil-
chen ist, desto schneller bewegen sie sich (siehe Abschnitt 7.3), was die Durch-
mischung erleichtert. Eine weitere für die Durchmischungszeit wesentliche Größe
ist die Ausdehnung der Moleküle – große Moleküle erreichen den durchmischten
Zustand langsamer als kleine (siehe Abb. 7.12).

ten, dass im Hausinneren in der Regel eine höhere Luftfeuchtigkeit herrscht

als draußen. Dies kommt durch ganz alltägliche Dinge wie Kochen, Duschen
und Atmen zustande. Der Wasserdampf diffundiert aus dem Bereich hoher
Konzentration (den Innenräumen) durch die Hauswand in den Bereich nied-
riger Konzentration (nach draußen). Dies ist nicht das Problem, gegen eine
ungehinderte Diffusion von Wasserdampf durch die Wände ist nichts auszu-
setzen. Problematisch wird es erst, wenn der Dampf auf seinem Weg nach
draußen so stark abkühlt, dass er mitten in der Wand kondensiert. Wenn
das passiert, kommt es zu feuchten Wänden und es dauert nicht lange, bis
sich Schimmel bildet. Aus diesem Grund müssen wir bei unserem Hausbau
unbedingt daran denken, Diffusionssperren einzubauen, damit eindringen-
de Feuchtigkeit besser nach außen als nach innen diffundieren kann. Zudem
müssen wir bei der Dämmung der Wände darauf achten, dass die besser
wärmedämmende Bauschicht außen liegt, die schlechter wärmedämmende
7.9 Diffusion und Osmose 119

Abb. 7.12 Gezeigt ist eine Vergrößerung des sich im Wasser (blau) verteilenden
Farbstoffs (rot) aus Abb. 7.11. Bei der Durchmischung stoßen die Moleküle anein-
ander und werden somit in ihrer Bewegung behindert. Je größer der Durchmesser
der Moleküle, desto wahrscheinlicher kommt es zum Stoß. Die Wegstrecke, die das
Molekül B zurücklegen kann, ohne dabei zu stoßen, nennt man mittlere freie Weg-
länge R. Folglich ist die mittlere freie Weglänge für kleine Moleküle größer als für
große, womit die Durchmischung schneller vonstatten geht.

Schicht innen. Damit verhindern wir, dass sich der Dampf auf seinem Weg
bereits zu stark abkühlt, bevor er die Außenmauer erreicht hat.
Ohne große Einschränkung betrachten wir im Folgenden nur die Diffusi-
on von Gasen und Flüssigkeiten in Wasser. Mit J wollen wir die sogenann-
te Teilchenstromdichte bezeichnen. Die Teilchenstromdichte ist der Diffusi-
onsstrom – die Zahl von Fremdmolekülen, die in einer Sekunde durch die
Fläche von einem Quadratmeter diffundiert. Die Konzentration der Molekü-
le am Ort x nennen wir c.x/. Dann lässt sich J zwischen dem Ort x1 und x2
durch
c.x / c.x1 / dc.x/
D
J D 2
x2 x 1
! D
dx
(7.28)

berechnen. Die Konstante D kann man aus der chaotischen Bewegung der
Fremdmoleküle und deren Größe (Radius r ) berechnen:

kT
DD ; (7.29)
6r
wobei  die sogenannte Viskosität ist. Sie ist ein Maß dafür, wie zähflüssig
eine Flüssigkeit ist. Beziehung (7.29) wird Stokes-Einstein-Gleichung ge-
nannt.
120 7 Kinetische Theorie der Wärme

Abb. 7.13 Osmose beruht auf zwei Prinzipien: Der Diffusion und einer semiper-
meablen Trennschicht. Im Bild oben ist ein Behälter zu sehen, der zwei unter-
schiedlich große Molekülsorten enthält. Gibt es einen Konzentrationsunterschied
einer Molekülsorte innerhalb des Behältnisses (Konzentrationsgradient), so diffun-
dieren die Moleküle entlang ihres Konzentrationsgradienten, also in den Bereich
niedriger Konzentration. Während aber die eine Molekülsorte (blau) klein genug
ist, um ungehindert durch die Öffnungen der Trennschicht zu diffundieren, können
die größeren Moleküle (rot) die Schicht nicht passieren. Tauchen wir nun ein se-
mipermeables Reagenzglas mit einer Wasserlösung in ein Gefäß mit destilliertem
Wasser (Abb. unten). Während die normale Wasserlösung Salze enthält, ist das de-
stillierte Wasser ganz frei von Ionen. Durch die Wand des Reagenzglases strömen
nun Wassermoleküle ein, die Ionen können die Wand allerdings nicht passieren und
bleiben im Reagenzglas eingeschlossen. Durch das Einströmen der Wassermoleküle
baut sich ein osmotischer Druck auf, der der Schwerkraft entgegenwirkt, so dass die
Wassersäule im Reagenzglas steigt!

Die Diffusion von Molekülen durch semipermeable (halbdurchlässige)

Trennschichten wird als Osmose bezeichnet. Abb. 7.13 zeigt was passiert,
wenn zwei Gase verschiedener Größen durch eine semipermeable Wand ge-
trennt sind. Die Moleküle, die durch die Membran wandern können, verteilen
sich gleichmäßig in beiden Teilen des Gefäßes. Die großen Moleküle streben
ebenfalls danach, das Konzentrationsgleichgewicht herzustellen und in den
Bereich niedriger Konzentration zu diffundieren. Für sie ist die Wand jedoch
nicht durchlässig (permeabel), weswegen sie einen Druck auf diese ausüben:
den sogenannten osmotischen Druck.
7.10 Wärmetransport 121

Das Phänomen der Osmose begegnet uns häufig in der Form des passiven
Transports von Wasser und Mineralien in den Wurzeln von Pflanzen. Wenn
in den Wurzeln die Konzentration von Wasser kleiner ist als die in der umge-
benden Erde, so diffundiert das Wasser aus der Umgebung in die Wurzel. Die
Membrane der Wurzeln sind also permeabel für Wassermoleküle. Pflanzen
besitzen kein Salz. Wenn man eine normale Balkonpflanze in einen salzhal-
tigen Boden pflanzt, so gelangt kein Wasser von außen mehr in die Wurzeln,
ganz im Gegenteil – das Salz zieht das Wasser aus der Wurzel. Das Wasser
diffundiert nach außen und die Pflanze vertrocknet.
Nun wissen wir auch, warum ein Salzwasserfisch nicht in Süßwasser über-
leben kann. Ein Fisch im Meer hat in seinem Körper zwar Salze, jedoch ist
die Konzentration der Salze weitaus niedriger als die im Meerwasser. Die
Haut des Fisches ist durchlässig für Wasser, nicht aber für Salzmoleküle –
diese sind einfach zu groß. Somit wird dem Fisch kontinuierlich Wasser ent-
zogen. Der Fisch würde buchstäblich mitten im Meer verdursten, wenn er
nicht speziell an das salzige Milieu angepasst wäre. Seine Kiemen fungie-
ren als Salzfilter: Das Salz wird aus dem Meerwasser gefiltert, so dass der
Fisch durch seine Kiemen ausschließlich Süßwasser zu sich nimmt und so-
mit seinen Wasserbedarf decken kann. Nähmen wir aber nun diesen Fisch
und ließen ihn in Süßwasser schwimmen, so befände er sich plötzlich in ei-
nem Medium, das weniger Salz enthält als er selbst. Er würde also durch
seine Membran ständig das Wasser von außen ziehen und zusätzlich auch
noch durch seine Kiemen Süßwasser aufnehmen. So würde sich im Inneren
des Fisches ein hoher osmotischer Druck aufbauen – und was passiert, wenn
dieser Druck zu hoch wird, können wir uns wohl alle lebhaft vorstellen.
Auch unsere Zellenmembranen sind semipermeabel. Der Transport von
Ionen durch die Membrane ist jedoch nicht nur von passivem Charakter – die
Zelle regelt den Durchfluss der Ionen selektiv nach ihrer Art durch Kanäle,
wie wir in Kapitel 10 sehen werden.

7.10 Wärmetransport

Wärmeenergie wird auf verschiedene Weisen transportiert. Auf kurzen Di-

stanzen wird die Wärme durch die Wärmeleitung der Materie übertragen.
Diese Art der Wärmeübertragung ist meistens unerwünscht und wir werden
sie als Wärmeisolation behandeln. Um Häuser zu heizen wird neuerdings
die Wärme durch heißes Wasser von benachbarten Stromerzeugern beliefert.
Das heiße Wasser ist ein Nebenprodukt der Stromerzeugung. Dies scheint die
Energie in dicht besiedelten Gebieten effizienter zu benutzen als die Haus-
heizungen.
Die Konvektion ist die dominierende Art Wärme global zu transportieren.
122 7 Kinetische Theorie der Wärme

Die elektromagnetische Strahlung ist die einzige Möglichkeit die Wärme

durch das Vakuum zu transportieren.

7.10.1 Wärmeleitung

Die Wärmeleitung in Materialen kann als Resultat der thermischen Bewe-

gung der Moleküle aufgefasst werden. Auf der wärmeren Seite eines Körpers
bewegen sich die Moleküle schneller und durch die Kollisionen diffundiert
die Wärme zur kälteren Seite. Da es sich bei der Wärmeleitung um einen
statistischen Prozess handelt, wird der Wärmefluss eine zur Diffusionsglei-
chung (7.28) analoge Form haben:

Q D kA T :
t l (7.30)

In (7.30) haben wir den Teilchenstrom J der (7.28) mit dem Wärmefluss
und die Differenz der Konzentrationen mit dem Temperaturunterschied er-
setzt. A ist die dem Fluss zur Verfügung stehende Fläche und k eine Mate-
rial spezifische Konstante. Die Wärmeleitungskonstanten für Metalle, Glas
und Gas variieren um 5 Größenordnungen: k = 429 (Silber), 401 (Kupfer),
2
0,96 (Fensterglas), 0,024 (Luft), 0,016 (Argon) [W/m K].
Als Beispiel rechnen wir den Wärmefluss durch ein Fenster mit einfacher
Verglasung (Abb. 7.14) aus. Bei der Spezifizierung der Isolation eines Fens-
ters gibt man den Wärmefluss pro Quadratmeter und ein Grad Temperaturun-
terschied an. Während bei einer einfachen Verglasung der Wärmefluss etwa
32 W beträgt, ist dieser Fluss bei modernen doppelt verglasten Fenstern nur
etwa 1 W pro m2 und einem Grad Temperaturunterschied. Dieser Gewinn
beruht auf der Isolationseigenschaft des Gases zwischen den Glasscheiben.
Als Isolationsgas wird meistens Luft genommen, möglich sind auch Argon
oder sogar Krypton. Je schwerer das Gas desto besser isoliert es.

Abb. 7.14 Für die Qualität der Fensterisolie-

rung wird der Energieverlust pro m2 und der
Temperaturunterschied von einem Grad an-
gegeben. Ein drei Millimeter dickes Fenster-
glas leitet unter diesen Bedingungen (7.30)
32 W ins Freie.
7.10 Wärmetransport 123

7.10.2 Konvektion

Flüssigkeiten und Gase sind schlechte Wärmeleiter. Aber durch die Kon-
vektion sind sie für den lokalen wie auch für den globalen Wärmetransport
verantwortlich (Abb. 7.15).

Abb. 7.15 Konvektion im Topf: Das warme

Wasser steigt durch den Auftrieb, das kälte-
re sinkt. Ähnliche Verhältnisse herrschen in
der Atmosphäre und den Meeren. Die Kon-
vektion in der Atmosphäre und den Ozeanen
ist, neben der Rotation der Erde um die ei-
gene Achse und um die Sonne, der Haupt-
parameter, der das Klima und das Wetter be-
stimmt. Auch die Erdwärme wird im Erd-
mantel durch die Konvektion transportiert.
Die Kontinente schwimmen auf dem Mantel
und werden verschoben zu immer neuen geo-
graphischen Lagen. Die Konvektionsströme
sind für Erdbeben verantwortlich.

7.10.3 Strahlung

Jeder Körper, dessen Temperatur über T D 0 K liegt, emittiert Wärmestrah-

lung. Theoretisch ist die Berechnung der Emission eines schwarzen Kör-
pers exakt. Ein schwarzer Körper ist ein idealisierter Körper, der alle auf ihn
treffende Strahlung vollständig absorbiert. Die Sonne und selbstverständlich
andere Sterne können in guter Näherung als schwarze Körper betrachtet wer-
den. Wir werden in Kapitel 18 die kosmische Hintergrundstrahlung, die auch
die ideale Form eines schwarzen Körpers hat, erwähnen.
Die Strahlungsleistung P eines schwarzen Körpers wurde von Josef Ste-
fan experimentell in der zweiten Hälfte des 19ten Jahrhunderts bestimmt und
124 7 Kinetische Theorie der Wärme

später von seinem Schüler Ludwig Boltzmann theoretisch hergeleitet:

P D B A T 4:


(7.31)

Die Stefan-Boltzmann-Konstante ist eine Naturkonstante und beträgt

W
B D 5;67 10


8 : (7.32)
m2 K4
Bei niedrigen Temperaturen, z.B. bei Zimmertemperatur strahlen die Kör-
per – auch wir Menschen – weniger stark als die, in (7.31) angegebene Leis-
tung. Der Grund dafür, dass unsere Körper nicht elektromagnetische Strah-
lung aller Frequenzen, die bei T  300 K im Spektrum eines schwarzen
Körpers vorhanden sind, abstrahlt ist, dass er nur Frequenzen abstrahlen
kann, die er auch absorbiert.
Kapitel 8
Entropie

8.1 Abgeschlossene Systeme

Als abgeschlossenes System wird in der Physik ein vollständig isoliertes

System definiert, das mit seiner Umgebung weder Teilchen noch Energie
austauschen kann. Im 19. Jahrundert widmeten sich die Physiker eingehend
der Thermodynamik abgeschlossener Systeme. Ziel ihrer Untersuchungen
war es, herauszufinden, inwieweit eine Umwandlung von thermischer Ener-
gie in andere Energieformen möglich ist. Wie bereits erwähnt, ist der ers-
te Hauptsatz der Thermodynamik nur eine andere Form des fundamentalen
Energieerhaltungssatzes. Er besagt, dass die Summe aller Energien eines ab-
geschlossenen Systems erhalten bleibt. Dass eine Umwandlung von Energi-
en bei gleichbleibender Gesamtenergie möglich ist, war demnach schon im
19. Jahrhundert bekannt. Es stellte sich allerdings die Frage, ob alle Energie-
formen gleich verwertbar sind.
Energie ist nicht gleich Energie – sie kann in den unterschiedlichsten
Formen auftreten. Ein Joule kinetische Energie trägt genau so viel zur Ge-
samtenergie bei, wie ein Joule Wärmeenergie. Kinetische Energie lässt sich
durch Reibung leicht in Wärme umwandeln. Dieser Effekt wird zum Bei-
spiel genutzt, wenn man im Winter die Hände aneinanderreibt um sie zu
wärmen. Dabei wird die kinetische Energie der Handbewegung durch Rei-
bung in Wärmeenergie umgewandelt und den Handflächen zugeführt. Umge-
kehrt hat aber sicher noch niemand erlebt, dass an einem heißen Sommertag
die Wärme der Handflächen zum Bewegen und somit Abkühlen der Hän-
de eingesetzt werden kann. Schön wäre ein solches Ereignis in der Tat und
nach Aussage des Energieerhaltungssatzes auch durchaus denkbar, aber in
der Realität unmöglich. Die Umwandlung von Wärmeenergie in kinetische
Energie ist nur teilweise möglich und auch nur unter der Voraussetzung, dass

125
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_8, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
126 8 Entropie

eine geeignete Wärmemaschine (zum Beispiel eine Klimaanlage) zur Verfü-

gung steht.
Aber auch ein Joule Wärmeenergie wie es die T D 6000 K heiße Sonne
ausstrahlt, ist einem Joule Wärmeabstrahlung der Erde bei T  300 K nicht
äquivalent. Wir haben es mit einem Qualitätsunterschied zweier Energien zu
tun – und eben dieser Qualitätsunterschied ist es, von dem unsere Umwelt
und wir Erdenbewohner leben.
Zur Beschreibung dieses Qualitätsunterschiedes hat Rudolf J. E. Clausius
den Begriff der Entropie eingeführt. Die Entropie ist eine Größe, die die Güte
der Wärmeenergie bewertet. Wenn wir einem System die Wärmemenge Q
zuführen, so steigt seine Gesamtenergie um Q und seine Entropie um

S D Q
T
: (8.1)

Die Entropie ist also das Verhältnis von übertragener Wärme Q in Joule
und absoluter Temperatur T in Kelvin. Je höher die Temperatur bei glei-
cher Änderung der Wärmemenge ist, desto geringer und wertvoller wird die
Wärme. Die Entropie jedoch wird kleiner.
Für die weitere Diskussion werden wir allerdings die statistische Definiti-
on der Entropie benutzen, da sie einen tieferen Einblick in die physikalische
Bedeutung der Entropie gewährt. Die statistische Definition der Entropie
wurde von dem berühmten Wiener Physiker Ludwig Boltzmann (1844–1906)
1880 formuliert:
D
S kB ln
: (8.2)

Abb. 8.1 Ludwig Boltzmann war der Begründer der statistischen Mechanik. Er hat
die Verbindung zwischen der klassischen Wärmelehre und der Bewegung der Ato-
me hergestellt. In seiner Zeit gab es nicht viele, die an Atome geglaubt haben.
8.1 Abgeschlossene Systeme 127
 
Die Boltzmannkonstante kB hat die Dimension Temperatur
Energie
und
ist eine
Zahl, so dass die von Clausius eingeführte Entropie (8.1) und die von Boltz-
mann definierte Entropie (8.2) gleiche Einheiten haben. Die Größe
nennt
man thermodynamische Wahrscheinlichkeit. Sie ist nicht wie typische Wahr-
scheinlichkeiten auf eins normiert.
gibt die Zahl der möglichen inneren
Mikroverteilungen der Moleküle bei unverändertem Makrosystem an.
Der Begriff der thermodynamischen Wahrscheinlichkeit
mag nach die-
ser Erklärung noch sehr abstrakt und nebulös erscheinen. Um dem Abhilfe
zu schaffen, wollen wir den in Abb. 8.2 gezeigten geschlossenen Behälter
betrachten. In der Mitte des thermisch isolierten Gefäßes ist eine Trennwand
angebracht, die es in zwei Kammern unterteilt. In der linken Kammer be-
finden sich Moleküle einer einzigen Sorte, während die rechte Seite leer ist.
Die Moleküle können sich ungehindert in der linken Kammer bewegen und
ihre Plätze beliebig untereinander tauschen, ohne dass sich eine Änderung
des Gesamtzustandes feststellen lässt. Schließlich handelt es sich um nicht
unterscheidbare Moleküle. Mit anderen Worten: Das Makrosystem (der Kas-
ten, gefüllt mit N Teilchen) bleibt unverändert, aber es gibt viele mögliche
Mikroverteilungen (die Positionen der jeweiligen Teilchen). Die Frage ist
jedoch, was geschieht, wenn die Trennwand entfernt wird. Den Molekülen
steht nun doppelt so viel Platz zur Verfügung wie zuvor und sie verteilen sich
im gesamten Gefäß. Da der Behälter thermisch isoliert ist, bleibt die Tempe-
ratur gleich, wenn sich das Gas aus der linken in die rechte Hälfte ausbreitet.
Das bedeutet, dass sich an der Geschwindigkeits- und folglich der Impulsver-
teilung der Moleküle nichts ändert. Bei der Berechnung der Entropie müssen
wir daher nur die räumliche Verteilung der Moleküle berücksichtigen.
Wir wollen nun den Unterschied in der Entropie berechnen, der sich durch
die Ausdehnung des zu Anfang in der linken Hälfte eingeschlossenen Gases
im gesamten Behälter ergibt. Die Entropiedifferenz können wir leicht aus-
rechnen, ohne den absoluten Wert von
ermitteln zu müssen. Wenn wir die
Situation, in der das Gas in der linken Gefäßhälfte eingeschlossen ist
.1/
nennen und die nach Entfernung der Trennwand
.2/, dann ist die Differenz
der Entropien

.2/
S D S.2/ S.1/ D kB ln
.2/ kB ln
.1/ D kB ln

.1/
: (8.3)

Um das Verhältnis
.2/
.1/ auszurechnen, müssen wir uns nur fragen, wie groß
die Wahrscheinlichkeit dafür ist, dass sich alle N Moleküle in der linken
Hälfte des Gefäßes aufhalten. Für jedes Molekül ist die Wahrscheinlichkeit
! D 12 , sich in der linken und ! D 12 , sich in der rechten Hälfte zu befinden.
Um diese Wahrscheinlichkeiten von der thermodynamischen Wahrschein-
lichkeit
zu unterscheiden, bezeichnen wir die auf eins normierte Wahr-
128 8 Entropie

Abb. 8.2 Das oberste Bild zeigt einen Behälter, der durch eine Trennwand in zwei
gleiche Teile separiert ist. Im linken Teil befindet sich ein Gas der Temperatur T ,
der rechte Teil ist evakuiert. Das System hat die Entropie S1 . Nach Entfernung der
Trennwand verteilt sich das Gas in beiden Teilen gleichmäßig. Das Gefäß ist gut
isoliert und die Temperatur des Gases bleibt unverändert, so dass die Geschwindig-
keitsverteilung der Moleküle gleich bleibt. Das Einzige, was sich geändert hat, ist
der zur Verfügung stehende Platz. Jedes Molekül hat nun doppelt so viele Mög-
lichkeiten, sich im Raum einzuordnen. Deswegen ist die Zunahme der Entropie
pro Molekül kB ln 2. Da sich in unserem Gefäß allerdings N Moleküle aufhal-
ten, beträgt der Gesamtzuwachs der Entropie nach Beseitigung der Trennwand
S D N
kB
ln 2. Im unteren Teil der Abbildung liegt eine etwas veränderte
Situation vor: Es stehen zwei verschiedene Molekülsorten zur Verfügung, die in
der linken bzw. rechten Gefäßhälfte eingeschlossen sind. Der Zuwachs der Entropie
nach Entfernung der Trennwand kann für beide Molekülsorten unhabhängig von-
einander analog zu obigem Fall berechnet werden. Die Entropie ist additiv, d.h. der
Gesamtzuwachs der Entropie berechnet sich dann aus der Summe der beiden Tei-
lentropien zu S D 2
N
kB
ln 2.
8.1 Abgeschlossene Systeme 129

scheinlichkeit mit ! . Da der Behälter geschlossen ist, kann kein Molekül

entweichen – die Wahrscheinlichkeit, alle Moleküle in einer der beiden Hälf-
ten zu finden, ist demnach 1. Wenn wir verlangen, dass ein bestimmtes Mo-
lekül links zu finden ist, so ist die Wahrscheinlichkeit dafür ! D 1 . Sollen
2
sich zwei Moleküle links aufhalten, so ist die Wahrscheinlichkeit ! D 1
1,
2 2
wenn es drei sein sollen ! D 12
12
12 und so weiter. Sollen alle N Moleküle
in der linken Hälfte lokalisiert sein, dann ist die Wahrscheinlichkeit dafür
 N
1
! : (8.4)
2
D

Daraus folgt, dass

 N

.1/ 1
(8.5)

.2/ 2
D

und damit haben wir bereits die Entropieänderung berechnet:

S D kB ln 2N D N kB ln 2 : (8.6)

Was können wir aus diesem Beispiel lernen? Wir stellen genau das fest,
was auch die Physiker des 19. Jahrhunderts im Zuge ihrer Forschung heraus-
fanden: Da unser Ausdruck in Gleichung (8.6) nicht negativ werden kann,
bleibt die Entropie in einem abgeschlossenen System entweder konstant oder
nimmt zu. Dieses Resultat ist nichts anderes als eine weitere Formulierung
des zweiten Hauptsatzes der Thermodynamik:

S  0: (8.7)

Nur im idealen Fall ohne Reibung bleibt in einem abgeschlossenen System

die Entropie gleich. Man nennt diese Prozesse auch reversibel (umkehrbar).
Es gibt aber keinen Prozess, bei dem die Entropie abnimmt. Im realistischen
Fall wird ein Teil der Energie durch Verluste in Wärme umgewandelt (irre-
versibler Prozess).
Eine dritte Formulierung der Entropie kann man mit Hilfe des Konzepts
der Ordnung eines Systems machen. Abb. 8.3 verdeutlicht den Begriff der
Entropie am Beispiel von Legobausteinen. In unserem Beispiel mit dem Be-
hälter aus Abb. 8.2 ist die Ordnung größer, wenn alle Moleküle in einer Hälf-
te des Gefäßes lokalisiert sind, als wenn sie sich in beiden Hälften verteilt
haben. Dies liegt daran, dass es mehr Variationsmöglichkeiten (und somit
mehr Unordnung) gibt, wenn sich der den Molekülen zur Verfügung ste-
hende Raum vergrößert. Somit ist eine kleine Entropie gleichbedeutend mit
wenig Unordnung und große Entropie mit einem großen Maß an Unordnung.
130 8 Entropie

Die Ordnung in unserem Behältersystem können wir wieder herstellen,

indem wir das Gas langsam in die rechte Hälfte komprimieren. Dabei halten
wir die Temperatur konstant. Bei konstanter Temperatur ist der Druck

pD
NkT :
V (8.8)

Hier haben wir die Zustandsgleichung für ideale Gase (7.6) verwendet. Beim
Komprimieren müssen wir selbstverständlich Arbeit leisten. Da der Druck
vom Volumen abhängig ist, müssen wir bei der Berechnung der Arbeit W
über das Volumen integrieren. Mit der Beziehung W Dp
dV (7.19) ergibt
sich für die zu leistende Arbeit:
Z
W D NkT dVV D NkT ln 2 : (8.9)

Wir haben also durch Komprimieren des Gases in unserem Behälter die
zuvor herrschende Ordnung wieder hergestellt und haben damit die Entropie
in unserem Behälter verringert. Dies klingt zunächst wie ein Widerspruch
zum zweiten Hauptsatz der Thermodynamik, ist es jedoch nicht! Man darf
nicht vergessen, dass die Entropiebilanz nicht auf den Behälter beschränkt
ist, sondern die Umgebung mit einbezogen werden muss. Es handelt sich bei
dem Behälter um kein abgeschlossenes System mehr: Um die Temperatur

Abb. 8.3 Der Cartoon verdeutlicht die längst bekannte Tatsache, dass Ordnung
durch Arbeit geschaffen wird. Links liegen die Legobausteine ungeordnet auf ei-
nem Haufen, während sie rechts zu einem Tor zusammengesetzt sind. In dem Hau-
fen kann man die Bausteine ohne Änderung der Form des Haufens in wesentlich
mehr Variationen anordnen als in dem einer strengen Ordnung unterliegenden Tor.
Dem Haufen schreiben wir daher eine größere Entropie zu als dem Tor. Um die
Ordnung des Tors zu erreichen, musste Arbeit geleistet werden.
8.1 Abgeschlossene Systeme 131

konstant halten zu können, mussten wir die Wärmemenge Q D j jW

nach außen ableiten. Dadurch wurde die Entropie in unserem Behälter zwar
erniedrigt, die Entropie der Behälterumgebung jedoch erhöht!
Diese letzten Überlegungen führen uns unmittelbar zum Kernpunkt des
folgenden Abschnittes, der Untersuchung offener Systeme.

8.1.1 Zeitrichtung

Die Frage nach der Richtung der Zeit scheint nicht besonders tiefsinnig zu
sein. Wir wissen alle, dass wir vor uns eine unsichere Zunkunft haben, dass
hinter uns mehr oder weniger verpasste Vergangenheit liegt, und dass die
schnell fortschreitende Grenze zwischen den Beiden die Gegenwart heisst.
Dass sich Physiker mit der Frage der Zeitrichtung befassen, liegt zum einen
daran, dass man eine objektive Vorschrift für die Feststellung der Zeitrich-
tung benötigt. Zum anderen sind elementare physikalische Phänomene unab-
hängig davon, ob die Zeit vorwärts oder rückwärts läuft. In anderen Worten
bedeutet diese Tatsache, dass wir in Formeln das Vorzeichen vor der Zeit t
frei wählen dürfen, ohne dass sich das Resultat ändert.
In der Thermodynamik, bei Objekten die viel größer als Atome und Mo-
leküle sind, also wo nur makroskopische Größen zulässig sind, bestimmt der
zweite Hauptsatz der Thermodynamik die Zeitrichtung. Der zweite Haupt-
satz ist das Gesetz des Zerfalls. Er besagt, dass ein abgeschlossenes System
mit der Zeit zu steigender Unordnung tendiert. In anderen Worten lautet die
Aussage, dass sich Temperaturunterschiede stets ausgleichen, dass sich Ma-
schinen abnutzen und dass der Mensch, wie jedes biologische Wesen letzt-
endlich verendet. Gerade diese Erfahrungen geben uns ein subjekives Gefühl
der Zeitrichtung.
Die kinetische Theorie der Wärme kann alle thermodynamischen Phäno-
mene mit der Bewegung der Atome und Moleküle erklären. Für die Bewe-
gung der Atome und Moleküle sind die elementaren physikalischen Geset-
ze, die von der Zeitrichtung unabhängig sind, maßgebend. Die Richtung der
Zeit wird erst dann maßgeblich, wenn wir Systeme mit vielen Teilchen be-
trachten. Am Beispiel der Diffusion haben wir gezeigt, dass sich komplexe
Systeme zum statistisch wahrscheinlichsten Zustand entwickeln. Diese Ten-
denz wird durch die Entropie quantitativ angegeben. Das ist nur eine etwas
vornehmere Art zum Ausdruck zu bringen, dass abgeschlossene Systeme un-
aufhaltsam zum Zerfall verurteilt sind.
132 8 Entropie

8.2 Offene Systeme

Abgeschlossene Systeme sind eine Idealisierung. Die Physiker des 19. Jahr-
hunderts haben die Thermodynamik in abgeschlossenen Systemen experi-
mentell und theoretisch untersucht um die Erhaltung aller Energieformen zu
ergründen. Aber abgeschlossene Systeme sind langweilig, da sie sich immer
zum statistisch wahrscheinlichsten Zustand, dem „Tod“, entwickeln. Offe-
ne Systeme hingegen stehen in ständigem Energieaustausch mit ihrer Um-
gebung und dadurch kann die Entropie sich erniedrigen. Das kann zeitlich
begrenzt zu einer höheren Ordnung des Systems führen und letztendlich zur
Entstehung von Leben.
Zu Ende des 19. Jahrhunderts hat man die Erkenntnisse von abgeschlosse-
nen Systemen auf das Universum übertragen und das Ende des Universums
als Wärmetod bezeichnet. Heute sind wir viel vorsichtiger bzgl. des Univer-
sums, aber für die Erde glauben wir zu wissen, dass sie durch einen Hitzetod
verenden wird (Kapitel 17). Denn in einigen Milliarden Jahren wird die Son-
ne ihren Wasserstoff verbraucht haben und in die Phase des Heliumbrennens
übergehen. Dabei wird sich die Temperatur des Sonnenkerns um das zehn-
fache erhöhen und die Sonne bläht sich auf und verbrennt die Erde. So lange
es geht, und das wird noch einige Milliarden Jahre dauern, sollen wir unser
Interesse auf die Thermodynamik offener Systeme konzentrieren.
Die Erde und insbesondere ihre Oberfläche mit dem darauf befindlichen
Leben sind von der Energiezufuhr der Sonne abhängig. Offensichtlich kann
man dem heutigen Zustand der Erde und im Speziellen der Erdbiosphäre
mehr Ordnung zuschreiben als der aus dem solaren Nebel entstandenen Ur-
erde. Das bedeutet, dass sich die Entropie auf der Erde mit der Zeit verrin-
gert hat. Dies verletzt allerdings keineswegs den für abgeschlossene Systeme
geltenden Entropiesatz (8.7). Bei der Erde handelt es sich nicht um ein ab-
geschlossenes, sondern ein offenes System. Ein Austausch von Teilchen und
Energie mit der Umgebung ist demnach durchaus möglich und im Fall der
Erde auch notwendig, um unsere Lebensgrundlage zu sichern. Die lokale
Abnahme der Entropie auf der Erde wird nach heute geltenden Theorien mit
einer Zunahme der Entropie im Rest des Universums kompensiert.
In Abb. 8.4 wird gezeigt, welche Parameter die Erdtemperatur definie-
ren. Ein winziger Teil der Sonnenenergie wird von Pflanzen genutzt, um
Photosynthese zu betreiben. Hierbei wird aus CO2 und Wasser Zucker syn-
thetisiert, wobei der molekulare Sauerstoff O2 entsteht. Der Sauerstoff ist
für die Pflanzen ein Abfallprodukt und in hoher Konzentration sogar gif-
tig für sie. Für Tiere und Menschen hingegen ist es eine lebensnotwendige
Voraussetzung. Die Sonne ermöglicht somit den Prozess der Photosynthese
(Abb. 8.5). Ohne die während des Prozesses der Photosynthese gespeicherte
8.2 Offene Systeme 133

Abb. 8.4 Bisherigen Messungen zufolge bekommt die Erde von der Sonne konstant
eine Energie von 174 Petawatt (PW = 1015 W) geliefert. Diese Energie wird durch
Sonnenstrahlung auf die obere Schicht der Atmosphäre übertragen. Etwa 30% die-

ser Energie wird sofort reflektiert. Die restlichen 70% werden von Wolken ( 20%),

Ozeanen und dem Festland ( 50%) absorbiert. In der Abbildung ist die eingestrahl-
te und die reflektierte Strahlung gelb markiert, um das Maximum des Sonnenspek-
trums im optischen Bereich zu kennzeichnen. Das von Ozeanen und dem Festland
absorbierte Licht hat sein Maximum im optischen Bereich. Die von der Erde ab-
gestrahlte Strahlung liegt hingegen im fernen Infrarotbereich (rot markierte Strah-
lung). Diese Strahlung wird teilweise wieder von Treibhausgasen in der Atmosphäre
absorbiert und zurück auf die Erde reflektiert. Dies führt zu einer Erwärmung der
Erde und der Atmosphäre, man spricht vom sogenannten Treibhauseffekt. Die mitt-
lere Erdtemperatur ist konstant. Dies bedeutet, dass die Erde genau so viel Energie
abstrahlt, wie sie von der Sonne her bekommt. Die kleinen Variationen der Erd-
temperatur, die jedoch große Klimaveränderungen verursachen, bedeuten lediglich,
dass sich das Temperaturgleichgewicht auf der Erde verschoben hat.

Energie könnten Menschen und Tiere nicht „funktionieren“. Zucker, Eiweiß

und Fett verbrennen mit eingeatmetem Sauerstoff zu Kohlenstoffdioxid, das
wir ausatmen. So läuft der auf das Wesentliche reduzierte Zyklus der Bio-
sphäre ab.
134 8 Entropie

8.2.1 Selbstorganisation

Unter Selbstorganisation verstehen wir die charakteristischen Eigenschaf-

ten von Vielteilchensystemen, die sich auf Grund des Zusammenwirkens ih-
rer Bausteine zu komplexen Strukturen organisieren. Dieser Begriff wird in
allen Naturwissenschaften und auch außerhalb, beispielsweise in der Wirt-
schaft, benutzt. Es scheint, dass es eine Universalität der Strukturbildungs-
gesetze gibt, die man in ganz verschiedenen physikalischen, chemischen und
biologischen Systemen findet. Hinter dem großen Interesse an den Gesetzen
der Strukturbildung steckt allerdings die Frage, wie es zum heutigen Zustand
der Erde und vor allem zu Leben auf der Erde gekommen ist. Es ist sozusa-

Abb. 8.5 Die Photosynthese ist der Träger des Lebens auf der Erde. Hier wird sie
am Beispiel der Kartoffel demonstriert. Die Strahlung der Sonne hat ihr Maximum
im optischen Bereich. Um welche Wellenlänge es sich dabei handelt, ist der Pflanze
allerdings egal. In der Photosynthese wird mit Hilfe von Licht aus CO2 und Wasser
Zucker und O2 produziert. Die Energie der Sonnenstrahlung wird bei diesem Pro-
zess mit Hilfe einer chemischen Reaktion in chemische Energie der neu gebildeten
Bausteine umgewandelt.
8.2 Offene Systeme 135

Abb. 8.6 Die bildschönen Formen, die Eis-

kristalle formen, werden gerne als Vorzeige-
beispiele der Selbstorganisation in der Natur
angeführt.

gen die Geschichte der Erde, die es zu klären gilt. Kann die Sonnenenergie
das Leben auf der Erde geschaffen haben?
In der Physik ist der Begriff der Selbstorganisation solide definiert. Ord-
nung entsteht bei Phasenübergängen, wenn sich ein System abkühlt. Woher
kommt die Ordnung? Ein Beispiel von Selbstorganisation ist der Eiskristall
in Abb. 8.6.
Als Modell der Selbstorganisation in vielen Systemen dient die spon-
tane Orientierung der Elektronenspins, wenn sich Eisen unter die Curie-
Temperatur abkühlt. Die Spins sind oberhalb der Curie-Temperatur sym-
metrisch in alle Richtungen gleichmäßig orientiert, unterhalb in eine Rich-
tung aufgereiht. Da das System aus einem rotationssymmetrischen Zustand
in einen nicht symmetrischen übergeht, bezeichnet man solche Übergänge
als Spontane Symmetriebrechung.
Das Universum entstand und entwickelt sich immer noch durch Prozesse
der Selbstorganisation: Formierung des Planetensystems, der Galaxien und
Sterne (siehe Abschnitt 5.4).
Kapitel 9
Mechanische Wellen

Jeder ist aus dem täglichen Leben mit dem Verhalten von Oberflächenwellen
des Wassers vertraut. Diese Erfahrung lässt sich auf viele Phänomene in der
Physik übertragen. In diesem Kapitel werden wir die Eigenschaften mecha-
nischer Wellen in Gasen, Flüssigkeiten und festen Körpern studieren. Au-
ßerdem wird es einen Abschnitt über Wasseroberflächenwellen geben. Die
Ausbreitung mechanischer Wellen erfolgt über oszillierende Atome, die um
ihre Gleichgewichtslage schwingen und ihren Impuls und ihre Energie an
benachbarte Atome übertragen.
Im Kapitel 11 werden wir uns mit der Wellenausbreitung elektrischer
und magnetischer Felder im Vakuum beschäftigen. Mit elektromagnetischen
Wellen, zu denen auch das Licht gehört, können Energie und Informationen
übertragen werden. Allerdings benötigen sie im Gegensatz zu den mechani-
schen Wellen kein Medium zur Ausbreitung.
In der Quantenmechanik (Kapitel 13) werden wir es mit einer noch exoti-
scheren Art von Wellen zu tun bekommen, den sogenannten Wahrscheinlich-
keitswellen. Damit kann man die Bewegung von mikroskopischen Teilchen
beschreiben.
Es gibt sehr wahrscheinlich noch eine vierte Art von Wellen, die Gravitati-
onswellen. Mit irdischen Detektoren konnte man sie noch nicht nachweisen,
aber astronomische Beobachtungen weisen stark auf die Existenz von Gra-
vitationswellen hin.
Trotz großer Unterschiede der physikalischen Systeme, in denen die Wel-
lenphänomene auftreten, ist die formale Beschreibung der Wellenbewegung
sehr ähnlich.

137
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_9, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
138 9 Mechanische Wellen

9.1 Eindimensionale, longitudinale und transversale Wellen

Die wesentlichen Charakteristika von Wellen können sehr gut an eindimen-

sionalen mechanischen Modellen demonstriert werden. In Abb. 9.1 sehen
wir die mechanische Repräsentation einer transversalen und einer longitu-
dinalen Welle. Die Anregung der Welle findet durch eine periodische Be-
wegung am Ende der langen Feder statt. Die Feder ist so lang, dass man
die Befestigung am anderen Ende nicht berücksichtigen muss. Die exter-
ne Anregung der Feder soll eine zeitliche Abhängigkeit von sin.! t / haben.
Dann besitzt auch die erregte Welle Sinusform. Die einzelnen Segmente
der Feder oszillieren um ihre Ruhelage mit A.t / D
A0 sin.! t /. Die reine
x -Abhängigkeit der Welle erhalten wir, wenn wir die Welle zu einer fes-
ten Zeit t betrachten. Die x -Abhängigkeit wird in diesem Fall Sinusform

! C
haben. Das Argument müssen wir gerade so wählen, dass die Amplitude
gleich bleibt, wenn wir die Koordinate um  verschieben: x x . Die
x -Abhängigkeit der Welle ist dann

Abb. 9.1 Oben: Erzeugung einer transversalen Welle. Eine lange Feder wird am
Ende periodisch mit einer sinusförmigen Kraft angeregt. Die Auslenkung pflanzt
sich mit konstanter Geschwindigkeit entlang der Feder fort. Die entstandene peri-
odische Struktur charakterisieren wir durch Angabe der Wellenlänge  und der Am-
plitude A0 . Die Wellenlänge ist der Abstand zwischen benachbarten Maxima und
die Amplitude entspricht der größten transversalen Auslenkung der Feder. Unten:
Erzeugung einer longitudinalen Welle. Hier wird die Feder am Ende periodisch lon-
gitudinal mit einer sinusförmigen Kraft angeregt. Die longitudinale Verschiebung
breitet sich mit konstanter Geschwindigkeit entlang der Feder aus. Die Wellenlänge
der longitudinalen Welle ist der Abstand zwischen benachbarten maximalen Ver-
dichtungen. Die maximale Verdichtung gibt die Amplitude der longitudinalen Welle
an.
9.1 Eindimensionale, longitudinale und transversale Wellen 139
 
A.x/ D A0 sin 2 x D A0 [Link]/: (9.1)

In Gleichung (9.1) haben wir 2= mit der Wellenzahl k ersetzt, so wie es
in der Physik üblich ist. Den endgültigen Ausdruck für die Wellenamplitude
A.x; t/, abhängig von der Zeit t und der Koordinate x bekommen wir, wenn
wir beide in das Sinusargument einbauen:

A.x; t/ D A0 [Link] !t/: (9.2)

Den Wert des Arguments, .kx !t/ nennen wir die Phase der Welle. Die
Geschwindigkeit, mit der sich diese Phase bewegt, nennen wir die Phasen-
geschwindigkeit. Die Phase .kx !t/ bewegt sich mit der Phasengeschwin-
digkeit v
v D x D ! D :
t k (9.3)

In (9.3) haben wir wieder ! mit 2 und k mit 2= ersetzt. Das Resultat
(9.3) ist trivial: Die Phase bewegt sich in einer Sekunde um die Länge, die
der Zahl der Schwingungen pro Sekunde ( ) multipliziert mit der Wellenlän-
ge () entspricht.

9.1.1 Phasengeschwindigkeit

Die Wellengeschwindigkeit wollen wir nicht exakt herleiten, aber eine plau-
sible Erklärung der Formel geben. Das wollen wir für die longitudinale Wel-
le, die sich auf einer langen Feder ausbreitet, zeigen. Im Abschnitt 4.2 haben
wir gezeigt, dass die Geschwindigkeit v einer an der Feder aufgehängten
Masse folgendermaßen geschrieben werden kann:
r
v D !x0 cos.!t/ D mk x0 cos.!t/: (9.4)

Wir nehmen an, dass sich die Welle in der Feder mit der Phasengeschwin-
digkeit cf ausbreitet, die der Geschwindigkeit v der Federsegmente propor-
tional ist. Die Welle sollte sich in positive x -Richtung ausbreiten. Deswegen
betrachten wir ein Segment der Länge l , das sich in positive Richtung mit
der Geschwindigkeit v (9.4) bewegt. Wenn wir die Formel (9.4) für die Feder
ohne angehängte Masse benutzen wollen, müssen wir die Masse der Feder
berücksichtigen. Das tun wir, indem wir die Masse pro Länge l einführen.
Das Segment l hat eine Masse l l . Ein Federsegment wird bei konstan-
ter Phase immer dieselbe Länge l und dieselbe Auslenkung haben. Zur
Vereinfachung nehmen wir auch für die Auslenkung l . Dann können wir
140 9 Mechanische Wellen

!
die Formel (9.4) für die Phasengeschwindigkeit benutzen, wenn wir für die
Masse l l und statt x0 l in (9.4) setzen:
rk s
D
l D

k l 2
cf
m l l
: (9.5)

Das Produkt k l ist die antreibende Kraft F und das Endergebnis lautet
dann: s
cf D F
l
: (9.6)

Die Phasengeschwindigkeit ist gleich der Wurzel aus dem Verhältnis von
Federkraft und Massendichte. Die Formel (9.6) ist allgemein gültig für kleine
Wellenamplituden. Man kann sie leicht umformen und für alle mechanischen
Wellen, die durch elastische Spannungen des Mediums entstehen, benutzen.
Noch eine Bemerkung zur Nomenklatur: Die Phasengeschwindigkeit der
mechanischen Wellen bezeichnen wir mit cf um sie von der mechanischen
Geschwindigkeit v der oszillierenden Segmente zu unterscheiden. Der Buch-
stabe c ist für die Lichtgeschwindigkeit reserviert.
Bis jetzt haben wir von der Phasengeschwindigkeit gesprochen. Sie ist für
eine ideale Sinuswelle definiert, die weder Anfang noch Ende hat. Um ex-
perimentell die Geschwindigkeit zu messen, müssen aber die Zeiten beim
Durchlauf der Welle in verschiedenen Abständen gemessen werden. Das
geht mit einer unendlich langen Sinuswelle nicht. Um die Zeit des Durch-
gangs zu messen, muss mindenstens der Anfang der Welle gut definiert sein.
Eine zeitbegrenzte Welle besteht nicht aus einer reinen Sinuswelle, sondern
aus einer Superposition vieler Sinuswellen. Die Geschwindigkeit, die man

D
mit einer zeitbegrenzten Welle misst, nennt man die Gruppengeschwindig-
keit. Im Unterschied zu der Phasengeschwindigkeit cf !=k schreibt man
die Gruppengeschwindigkeit cs als

cs D dd!k : (9.7)

Für die meisten Medien ist ! /

k näherungsweise erfüllt und die Phasen-
und die Gruppengeschwindigkeiten unterscheiden sich nicht wesentlich. Wir
wollen in Zukunft einfach von der Wellengeschwindigkeit reden und meinen
damit die Gruppengschwindigkeit. Nur wenn wir betonen wollen, dass es
sich um die Phasengeschwindigkeit handelt, werden wir das explizit erwäh-
nen. Die Wasserwellen haben eine sehr starke Abhängigkeit von der Phasen-
geschwindigkeit und von der Wellenlänge, so dass es meistens nicht zu einer
langfristigen Bildung der Wellen kommt.
9.2 Energie und Impuls der Welle 141

9.2 Energie und Impuls der Welle

Wellen transportieren Energie und Impuls, aber keine Masse. Die Ener-
gie und der Impuls werden durch die Oszillation des Mediums übertra-
gen. Als Beispiel wollen wir die Energieübertragung auf einer langen Feder
(Abb. 9.1) betrachten. Die Hand am Ende der Feder führt der Feder Energie
zu, die dann entlang der Feder übertragen wird. Betrachten wir einen Ab-
schnittl der Feder: Die Masse des Abschnitts ist m D l . Die Energie
des Abschnitts E ist nach (4.13)

E D 21 kx02 D 12 ! 2mx02: (9.8)

In Formel (9.8) haben wir die Federkonstante k nach der Formel (4.9) mit
k D ! 2m ersetzt.
Unendlich lange Wellen lassen sich bequem beschreiben, haben aber we-
nig mit den Wellen in der Natur zu tun. Betrachten wir lieber eine Welle, die
dadurch entsteht, dass man die Feder nur eine kurze Zeit t anregt. Eine sol-
che zeitlich begrenzte Welle nennen wir ein Wellenpaket. Ein Wellenpaket
besteht aus vielen benachbarten Sinusfrequenzen, die sich überlagern. Für
unsere Behandlung werden wir das allerdings nicht berücksichtigen und nur
einfache Sinuswellen betrachten.
Schallwellen werden vorwiegend zur Kommunikation und nicht zur Ener-
gieübertragung verwendet. Auch sie sind zeitlich begrenzt. Dagegen wird
der für uns Erdbewohner lebenswichtige Transport der Sonnenenergie von
elektromagnetischen Wellen in Form kleiner Wellenpakete, den sogenann-
ten Photonen, geleistet.
Betrachten wir wieder unsere Feder, die wir mit einer zeitlich begrenz-
t
ten ( ) Sinuswelle angeregt haben. Jedes Segment der Feder innerhalb des
Wellenpakets hat die Energie E D 1=2 ! m x


2

2
0 (9.8). Die Gesamtener-
l
gie des Pakets ist die Summe aller Abschnitte . Die Länge aller Abschnitte
ist das Produkt aus der Zeit, t , die wir für die Anregung der Feder benö-
c
tigt haben und der Wellengeschschwindigkeit s . Wenn das Wellenpaket den
Detektor an der rechten Seite der Feder erreicht, wird die Gesamtenergie des
Pakets übergeben:
E 12 ! 2x02cs t:
D (9.9)

Eine analoge Überlegung gibt für den übertragenen Impuls des Wellenpaket
als
p 12 ! 2x02t:
D (9.10)
142 9 Mechanische Wellen

Die Beziehungen (9.9 und 9.10) zwischen der von Wellen übertragenen
Energie und Impuls gilt für alle Formen der Wellenbewegung. Das bedeu-
tet
D
E c
p; (9.11)
wobei wir bei der Wellengeschwindigkeit den Index s weggelassen haben,
um zu betonen, dass diese Beziehung eine allgemeine Gültigkeit für alle
Wellenbewegungen hat.

9.3 Reflexion, Transmission und Absorption

Wenn eine Welle auf ein Hindernis trifft oder am Ende des Mediums an-
kommt, wird sie zumindest teilweise reflektiert. In Abb. 9.2 sehen wir das
Verhalten der Welle, wenn der Strick an einer Wand befestigt ist und wenn
das Ende des Stricks frei hängt, gezeigt. Betrachten wir nun die Energie- und
Impulserhaltung: In beiden Fällen hat der reflektierte Puls die gleiche Am-
plitude wie der ursprüngliche; die Energie ist erhalten. Mit dem Impuls ist es

Abb. 9.2 Ist der Strick an einer Wand befestigt, übt er beim Erreichen des Pulses
eine Kraft auf diese aus. Die Wand übt daraufhin eine in der Größe gleiche, aber
in der Richtung entgegensetzte Kraft (Drittes Newtonsches Axiom) auf den Strick
aus und dreht dadurch den Puls um. Man sagt, bei der Reflektion an einem har-
ten Medium wird der Puls um eine Phase von 180 verschoben. Bei einem Strick
mit frei hängendem Ende gibt es keine rückwirkende Kraft auf den Strick und die
Amplitude vergrößert sich für kurze Zeit. Erreicht der Puls das Strickende, zieht er
den Strick nach oben und der reflektierte Puls bewegt sich mit unveränderter Phase
zurück.
9.4 Stehende Wellen 143

etwas komplizierter. Beim befestigten Ende ist die Situation analog zum Stoß
einer Kugel gegen eine Wand. Die Wand übernimmt den doppelten Impuls,
so dass der reflektierte Puls den engegengesetzten Impuls erhält. Beim frei
hängenden Strick wird der Impuls vom Strick an die Befestigung an seinen
Anfang übertragen.
Alle Überlegungen, die wir für einen solchen Puls gemacht haben, sind
auf Sinuswellen übertragbar.
Wenn der Puls das befestigte Ende erreicht, wird er übrigens nicht voll-
ständig reflektiert. Ein Teil der Energie übernimmt die Wand, zum einen als
Energie des durchgelassenen Pulses, zum anderen wird sie als Wärme von
der Wand absorbiert.

Abb. 9.3 Wenn der Puls die Ver-

bindung zwischen leichtem und
schwerem Strick erreicht, wird
er teilweise reflektiert und brei-
tet sich in dem schwereren Strick
weiter aus. Je schwerer der zwei-
te Strick ist, desto kleiner wird
der durchgelassene Puls. Der re-
flektierte Puls ist so, als wäre er
an einer Wand befestigt, um eine
Phase von 180 verschoben. Der
Übergang des Pulses vom schwe-
ren zum leichten Strick hingegen
ähnelt dem Verhalten eines frei
aufgehängten Stricks.

Veranschaulichen wollen wir dieses Verhalten in Abb. 9.3. Statt den an der
Wand befestigten bzw. frei aufgehängten Strick, betrachten wir nun den Puls,
der sich zunächst auf einem leichten Strick ausbreitet und in einen schwere-
ren übergeht.

9.4 Stehende Wellen

Regt man, wie in Abb. 9.4 gezeigt, an einem Strick, der an einem Ende be-
festigt ist, eine Welle an, läuft diese zum befestigten Ende und wird dort re-
flektiert. Was man beobachtet, ist die Interferenz der hin- und rücklaufenden
Welle. Das bedeutet, dass sich die Amplituden der beiden Wellen addieren.
Im Allgemeinen entsteht eine neue, gemischte Welle. Bei bestimmten Anre-
gungsfrequenzen bilden sich sogenannte stehende Wellen (Abb. 9.4) aus. Die
Amplituden der hin- und der rücklaufenden Welle überlagern sich dann gera-
144 9 Mechanische Wellen

Abb. 9.4 Die stehenden Wellen ent-

stehen bei verschiedenen Anregungs-
frequenzen. Die stehende Welle mit
der niedrigsten Frequenz besteht aus
einem Schwingungsbauch und jeweils
einem Knoten am Anfang und am En-
de des Stricks. Die nächst höhere ste-
hende Welle hat zwei Bäuche und drei
Knoten u.s.w. Die stehenden Wellen
bei nicht befestigtem Strickende ha-
ben immer einen Bauch am Ende. Um
bei offenem Ende die gleichen Fre-
quenzen für stehende Wellen zu errei-
chen wie mit befestigtem Ende, wird
der Strick auf a=2, 3=4 a und 5=6 a
verkürzt. Ganz allgemein wächst die
Anzahl der Knoten und Bäuche mit
der Frequenz.

de so, dass sie sich an einem Ort vollständig addieren, es entsteht ein Schwin-
gungsbauch. An anderen Orten dagegen vernichten sich die Teilwellen voll-
ständig, es werden Schwingungsknoten erzeugt. Die Beschreibung der ste-
henden Wellen ist einfach, da die Amplitude jeweils von dem Ort abhängig
D
ist A.x/ A0 [Link]/ und die zeitliche Abhängigkeit ist für alle gleich. Alle
C
Amplituden schwingen mit sin.!t /. Darin ist  die Phasenverschiebung.
9.5 Wasserwellen 145

Die stehende Welle wird beschrieben als Produkt von Zeitabhängigkeit und
Ortsabhängigkeit. Als Besipiel zeigen wir, wie man die stehende Welle in
Abb. 9.4 beschreiben kann, von oben nach unten: Die niedrigste Frequenz,
bei der eine stehende Welle entsteht, ist ! , sie hat ihre Knoten bei x 0 und D
D
x a. Diese Bedingung kann man erfüllen, wenn man für k =a wählt: D
 
A.x; t/ D A0 sin.!t / sin x ; (9.12)
a

C

Das darauf folgende Bild mit der nächst höheren Frequenz hat die Amplitu-
de:  
2
A.x; t/ D A0
sin.2!t C /
sin x : (9.13)
a
Wie man bereits erwarten könnte, hat die dritte Frequenz drei Knoten und
die Amplitude:
 
3
A.x; t/ A0 sin.3!t / sin x : (9.14)
a
D
C

Um die stehende Welle bei gleichen Frequenzen zu bekommen, haben wir

die Stricklänge verkürzt: Im ersten Fall auf a=2, im zweiten auf 3=4 a und
im letzten Fall auf 5=6 a.
Die stehende Welle kann man auch als Oszillator betrachten: Alle Ab-
schnitte des Stricks schwingen in der gleichen Phase, die Amplitude ist je-
weils verschieden. Die Amplitude am Bauch ist maximal, während sie am
Knoten Null ist. Im Gegensatz zum mechanischen Pendel mit nur einer ein-
zigen Eigenfrequenz hat der Strick mehrere Eigenfrequenzen, die Resonanz-
frequenzen. Auf solche stehenden Wellen treffen wir beim Schall, den elek-
tromagnetischen Wellen und auch den Wahrscheinlichkeitswellen der Quan-
tenmechanik.

9.5 Wasserwellen

Wasseroberflächenwellen unterscheiden sich wesentlich von den elastischen

Wellen. Wenn sich das Wasser über die Gleichgewichtsebene erhebt, wirkt
die Erdanziehung als rücktreibende Kraft. Da die Wasseroberfläche auf ei-
ner dicken Schicht Wasser aufliegt, können sich die Moleküle nicht vertikal
bewegen, sondern sie kreisen um ihre Ruhelage. In Abb. 9.5 zeigen wir das
Verhalten des Wassers in drei Bereichen. Wenn die Wellenlänge klein ge-
genüber der Wassertiefe ist, wird die Wellengeschwindigkeit cW (eigentlich
Phasengeschwindigkeit) beschrieben durch:
r
g 
cW :


(9.15)
2
D
146 9 Mechanische Wellen

Die Phasengeschwindigkeit p der Oberflächenwellen ist proportional zur Wur-

zel der Wellenlänge: cW / . Somit sind Wellen mit kleiner Wellenlänge
langsam, solche mit großer schnell. Das ist der Grund dafür, dass die Wellen
im Meer ihre Form dauernd ändern.
Wenn die Wellenlängen groß gegenüber der Tiefe d sind, dann hängt die
Geschwindigkeit nur von der Tiefe ab:

cW D
pg
d : (9.16)

Wenn die Wellen auf ansteigenden Boden in Küstennähe treffen, dann ver-
langsamen sie sich und werden von den hohen nachfolgenden Wellen über-
rollt.

Abb. 9.5 Die drei Facetten von Wasserwellen. Wenn die Wellenlänge klein gegen-
über der Wassertiefe ist, verhält sich die Phasengeschwindigkeit proportional zur
Wurzel aus der Wellenlänge. Wenn die Wellenlänge groß gegenüber der Wassertie-
fe ist, dann ist die Phasengeschwindigkeit proportional zur Wurzel der Wassertiefe.
Wenn die Wellen auf den schiefen Boden in Küstennähe treffen, werden sie gebro-
chen.

9.6 Interferenz und Beugung der Wasserwellen

Interferenz und Beugung können sehr schön mit Wasserwellen demonstriert

werden. Sicher hat schon jeder diese Phänomene in der Natur beobachtet. In
diesem Kapitel werden wir uns nur qualitativ damit beschäftigen. Quantitativ
werden sie noch zweimal, in der Optik und der Quantenmechanik, behandelt
werden.
In einem Becken mit horizontalem Boden haben die Wellen die gleiche
Geschwindigkeit unabhängig von der Wellenlänge (siehe 9.16). Die Interfe-
9.6 Interferenz und Beugung der Wasserwellen 147

Abb. 9.6 Eine ebene Welle trifft auf eine Wand mit zwei schmalen Spalten. Schmal
bedeutet in diesem Fall, dass die Spaltbreite kleiner ist als die Wellenlänge. Dann
kann der Spalt als die Quelle einer neuen Welle, die sich radial mit gleicher Ampli-
tude unabhängig vom Winkel ausbreitet, betrachtet werden. Wenn die beiden von
den Spalten ausgehenden Wellen aufeinander treffen, dann addieren sich die Am-
plituden. Wenn sie in Phase sind, dann verdoppelt sich die Amplitude, wenn die
Phasen entgegengesetzt sind, dann vernichten sie sich.

Abb. 9.7 Eine ebene Wasserwelle trifft auf einen Spalt. Nach dem Spalt breitet sich
die Welle in alle Richtungen aus. Man spricht von Beugung. Da die Breite des Spalts
mit der Wellenlänge vergleichbar ist, handelt es sich um keine Punktquelle mehr.
Eine ausgedehnte Quelle erzeugt die Wellen so, als ob jeder Punkt innerhalb des
Spalts eine eigenständige Punktquelle wäre. In unserem Fall kann der Spalt als Ver-
einigung der beiden Spalten von Abb. 9.6 betrachtet werden. Deswegen sieht man
die Modulation der Wellenamplituden, die durch den Phasenunterschied innerhalb
des Spalts entstehen.
148 9 Mechanische Wellen

renz zwischen zwei Wellen kann man mit Beugung an zwei schmalen Spal-
ten erzeugen (Abb. 9.6).
In Abb. 9.7 zeigen wir die Beugung einer ebenen Wasserwelle an einem

Spalt der Größe . Dieses Beugungsbild könnte entstehen, wenn man die
beiden Spalte von Abb. 9.6 zu einem einzigen vereinigt. Das Beugungsbild
eines breiten Spaltes kann man als Interferenz einzelner Punktquellen inner-
halb des Spalts auffassen.

9.7 Schall

Mit Ausnahme der Wasserwellen sind alle Wellen, die wir diskutiert ha-
ben, elastische Wellen. Diese Wellen breiten sich durch das Medium mit
Geschwindigkeiten, die von den elastischen Eigenschaften des Mediums ab-
hängig sind, aus. Solche elastischen Wellen werden Schallwellen genannt.
Im täglichen Gebrauch benutzt man das Wort Schall für elastische Wellen
im Frequenzbereich von 16 bis 20 000 Hertz. In diesem Bereich ist das Ohr
empfindlich. Zunächst betrachten wir Schallwellen in Luft.

9.7.1 Schallwellen im Gas

Die Schallwellen entstehen durch die Kopplung von stehenden Wellen an

das Medium. In Abb. 9.8 vibriert die Lautsprechermembrane und erzeugt
die Schallwellen mit dem abwechselnden Überdruck und Unterdruck Pha-
sen. Das Muster der Schallerzeugung ist immer gleich, Anregung der ste-
henden Welle, Schwingung des Schallsenders und seine Kopplung an das
Medium. Es gibt unzählige Bücher, die sich mit den Musikinstrumenten und
der Kunst der Menschen zu sprechen und zu singen beschäftigen; wir ver-
zichten auf eine Abhandlung dieses Themas. Das Ohr, der Empfänger des
Schalls, ist eines unserer kompliziertesten Organe. Die Schallwellen werden
durch winzige Härchen, Knorpel und Knöchelchen zur Ohrschnecke geleitet.
In der Ohrschnecke werden die Schallwellen analysiert. Das Frequenzspek-
trum des Schalls wird vom Hörnerv zum Gehirn übertragen und dort zum
Hörbild geformt.
In Abb. 9.8 ist eine longitudinale Schallwelle im Gas abgebildet. Es ist
offensichtlich, dass die rücktreibende Kraft im Gas der Druck ist. Deswe-
gen ersetzen wir die uns bereits bekannte Federkonstante k mit dem Druck
k ! p . Der Vorfaktor  D cP =cV kommt davon, dass die Druckverän-
derungen in der Luft sehr schnell sind und sich die Temperatur in Gebieten
mit Bäuchen und Knoten nicht ausgleichen kann. Ohne eine ausführliche
Begründung anzugeben, sollten Sie die Behauptung glauben. Dann kann die
9.7 Schall 149

Abb. 9.8 Die Schallwellen im Gas sind Longitudinalwellen. Die Wellenlänge einer
Schallwelle besteht zur einen Hälfte aus einem Bereich erhöhten Drucks und zur
anderen Hälfte erniedrigtem Druck. Zur Veranschaulichung ist im unteren Teil des
Bildes die Druck- bzw. Dichteamplitude aufgetragen.

Schallgeschwindigkeit in der Luft bei einem Druck von einer Atmosphäre

D
p 1;013
105 Pa, einer Dichte von  D 1;2 kg/m3 der Luft bei 20 und
 D 7=5 (die Luft besteht hauptsächlich aus zweiatomigen Molekülen und
hat cV D 5=2 und cP D 7=2) ausgerechnet werden
r p m
cs D  D 343 : (9.17)
 s

9.7.2 Dopplereffekt

Akustische Schallwellen breiten sich radial mit der Geschwindigkeit cs aus.

Deswegen hängt die vom Empfänger wahrgenommene Frequenz der Schall-
welle von der relativen Geschwindigkeit zwischen Sender und Empfänger
ab. Zur Veranschaulichung betrachten wir die Verhältnisse, wie in Abb. 9.9
skizziert: Ein Feuerwehrwagen sendet ein akustisches Signal mit einer Fre-
quenz von 1000 Hertz aus. Oben: Der Wagen bewegt sich nicht. Die rechts
und links am Straßenrand stehenden Personen hören das Signal mit der glei-
chen Frequenz. Unten: Der Wagen fährt mit 72 km/h (entspricht v =20 m/s)
nach links. Die Personen, denen sich der Wagen nähert, hören eine höhere,
die, von denen er sich entfernt, eine niedrigere Frequenz als die eigentli-
chen 1000 Hertz. Für die Welle mit  =1000 Hertz beträgt die Wellenlänge
 D cs = D 0;343 Meter. Weil sich der Wagen bewegt, wird der Abstand
zwischen Wellenbäuchen in Fahrtrichtung kleiner, die Wellenlänge verkürzt
sich. Der Wagen mit v = 20 m/s bewegt sich in der Zeit einer Schwingungs-
periode v= um 0,020 Meter. Die effektive Wellenlänge des Schalls beträgt
150 9 Mechanische Wellen

Abb. 9.9 Der ruhende Feuerwehrwagen sendet in alle Richtungen ein akustisches
Signal mit gleicher Frequenz aus. Bei fahrendem Wagen erhöht sich die Schallfre-
quenz in Fahrtrichtung um  D .v=c /s , in entgegengesetzter Richtung erniedrigt
sie sich um D .v=c /s .

dann  
cs v cs v
D D 1 : (9.18)
   cs
In unserem Fall erhalten wir  = 0,323 Meter. Da die Schallgeschwindigkeit
im Medium unabhängig von der Bewegung der Schallquelle ist, ist die Fre-
quenz, die der ruhende Empfänger hört

 0
D1 v; (9.19)
cs

in unserem Fall  0 = 1062 Hertz.

Analoge Überlegungen können wir für die Frequenz, die man vom sich
entfernenden Wagen hört, anstellen. Die Schallwellenlänge wird in unserem
Fall 20 cm länger, die Frequenz  00

 00
D 1 C v ; (9.20)
cs

ergibt sich zu  00 D 945 Hertz.

Wenn sich die Schallquelle nur langsam bewegt, v  cs , vereinfachen
sich die Formeln (9.19) und (9.20), die Frequenzänderung  beträgt
v  
 D  0
D
1C
cs
v   cv : (9.21)
cs s
9.7 Schall 151

9.7.3 Schockwellen

Die Geschwindigkeit von Objekten, die sich mit annähernd und oberhalb
der Schallgeschwindigkeit bewegen, geben wir mit der Mach-Zahl, Ma =
v=cs , an. Das liegt daran, dass sich in diesem Geschwindigkeitsbereich die
aerodynamischen Eigenschaften der fliegenden Objekte dramatisch ändern.
Wir wollen uns nun die Bildung der Schockwellen anschauen.
Wenn sich ein Objekt mit Schallgeschwindigkeit bewegt, kann sich der
Schall nicht nach vorne ausbreiten (siehe (9.19)). Die Druckpulse stapeln
sich so lange auf, bis sich der gestapelte Druck auf ein Mal mit einem Knall
entlädt. Die Welle, die aus vielen gestapelten Druckamplituden besteht, be-
zeichnen wir als die Schockwelle. Wir haben schon erwähnt, dass der Domp-
teur, wenn er die Peitsche richtig schwingt, ihr Ende auf über Schallge-
schwindigkeit bringt und den typischen Peitschenknall erzeugt. Auch beim
Beifallklatschen, wenn man es richtig macht, wird die Luft zwischen den
Handflächen zusammengedrückt und auf Überschallgeschwindigkeit kom-
men. Dadurch kommt die Lautstärke des Beifallklatschens zustande.
Viel eindrucksvoller sind die Schockwellen, die Flugzeuge erzeugen (Abb.
9.10). Den Schall hört man erst hinter dem Machkegel, also wenn uns das
Flugzeug überflogen hat. Der Winkel des Machkegels ist sin.v=cs /.

Abb. 9.10 Das Flugzeug fliegt

mit Überschallgeschwindigkeit.
An jeder Stelle, die es durchfliegt,
entsteht eine neue Schallquel-
le. Die Schallfronten breiten
sich kugelsymmetrisch in alle
Richtungen aus. Am Machkegel
stapeln sich die Amplituden
verschiedenen Ursprungs zur
Schockwelle.

9.7.4 Ultraschall

Als Ultraschall bezeichnet man Schall oberhalb der Hörgrenze von 20 kHz
bis etwa 1 GHz. Die technische Anwendung im großen Stil begann in den
40er Jahren mit der Entwicklung der Geräte zur Ortung von U-Booten. In
der Luft wird Ultraschall stark gedämpft, in Flüssigkeiten und Gewebe nur
152 9 Mechanische Wellen

Abb. 9.11 Ein Ultraschallsender

sendet gepulste Ultraschallsignale
aus. Der Empfänger registriert
die Ankunftszeit des reflektierten
Signals. Aus der Zeitdifferenz
zwischen gesendetem und reflek-
tiertem Puls und der bekannten
Ultraschallgeschwindigkeit im
Wasser  1440 m/s berechnet man
den Abstand zum reflektierenden
Objekt. Der an Fischen reflektierte
Puls kommt früher als der vom
Boden an.

Abb. 9.12 Die Abbildung zeigt ei-

ne Messung des Blutflusses. Son-
de, Sender und Empfäger sind dicht
auf die Haut gedrückt um Verlus-
te beim Übergang zum Gewebe zu
vermeiden. Die Sonde sendet den
Ultraschall unter 45 bezüglich des
Blutflusses aus. Auch der reflektierte
Strahl erreicht den Empfänger unter
diesem Winkel.

schwach. In Abb. 9.11 zeigen wir eine friedliche Anwendung der ursprüng-
lich für die Ortung der U-Boote entwickelten Geräte.
Von unzähligen Anwendungen in der Medizindiagnostik wollen wir uns
nur die Messung des Blutflusses in den Arterien anschauen (Abb. 9.12). Für
9.7 Schall 153

die Ortung des untersuchten Gewebes benutzt man die Zeitmessung des re-
flektierten Ultraschalls. Den Fluss des Blutes kann man messen, indem man
zusätzlich die Dopplerverschiebung des an roten Blutkörperchen reflektie-
renden Ultraschalls misst. Um die Arterien zu lokalisieren, wählt man Ul-
traschall mit der Frequenz 5 MHz. Im Gewebe ist die Ultraschallgeschwin-

digkeit 1540 m/s. Den 5 MHz entspricht eine Wellenlänge  D cs =D
0;3 μm. Diese ist kleiner als rote Blutkörperchen, die eine Standardgröße
von 6–8 μm besitzen, wodurch die Beugung an den Körperchen vernachläs-
sigbar klein ist. Ähnliche Überlegungen, die wir für die bewegte Schallquel-
le angestellt haben, wiederholen wir für die ruhende Quelle und das bewegte
Objekt. Die sich bewegenden roten Blutkörperchen empfangen den Ultra-
schall mit einer um  D  v=cs verschobenen Frequenz. Sie reflektieren
den Schall als sich bewegende Quelle, wodurch sich eine weitere Verschie-
bung um  D  v=cs ergibt. Die Dopplerverschiebung wird unter dem
Winkel von  D 45 gemessen. Die gesamte Verschiebung in der Anord-
nung, siehe Abb. 9.12, summiert sich zu
v
 D 2 cos  : (9.22)
cs
Die typische Blutgeschwindigkeit in Arterien beträgt etwa 0,1 m/s. Wenn wir
die Werte für die Ultraschallgeschwindigkeit cs D 1540 m/s und die Ultra-
D
schallfrequenz in die Formel (9.22) einsetzen, bekommen wir  460 Hz.
Das ist eine sehr kleine Zahl verglichen mit 5 MHz. Aber die Frequenzdif-
ferenz kann man sehr genau messen. Denn wenn man die Sendewelle mit
der reflektierten überlagert, oszilliert die Summe mit der Differenzfrequenz.
Diese Methode ist sehr genau. Betrachten wir eine Stelle der Arterie, deren
Radius sich auf 70% verkleinert hat. Der Arterienquerschnitt ist dann um
einen Faktor 2 kleiner. Nach Bernoulli (6.2) ist die Durchflussgeschwindig-

keit dann zwei mal größer und  900 Hz.

9.7.5 Infraschall
Mit Infraschall bezeichnen wir die mechanischen Wellen mit Frequenzen
unter 16 Hz. Im Frequenzbereich zwischen 1 und 16 Hz liegen die mecha-
nischen Wellen, die bei Erdbeben und unterirdischen Atombombenexplosio-
nen entstehen. Diese Wellen, gewöhnlich als seismische Wellen bezeichnet,
zeichnen sich dadurch aus, dass sie viele Kilometer große Wellenlängen und
verglichen dazu kleine Amplituden haben. deswegen sind sie nur schwach
gedämpft und breiten sich fast ungeschwächt durch das Innere der Erde und
über die Erdoberfläche aus. Fast alles, was wir vom Inneren der Erde wissen,
stammt von Messungen von seismischen Wellen.
154 9 Mechanische Wellen

Seismische Wellen Im homogenen Festkörper breitet sich der Schall mit

longitudinalen und transversalen Wellen aus. Die Schallgeschwindigkeit der
longitudinalen Wellen können wir leicht abschätzen, wenn wir uns an die
Überlegungen, die wir im Abschnitt 9.1.1 gemacht haben, erinnern. Statt der
K
rücktreibenden Kraft werden wir den rücktreibenden Druck und statt der
 
Längendichte l die dreidimensionale Dichte in die Formel (9.6) einsetzen:
s
cP D K : (9.23)

Der rücktreibende Druck wird als Kompressionsmodul bezeichnet und ist

folgendermaßen definiert:

KD dp :
dV=V
(9.24)

K ist also der Druck, der entsteht, wenn sich das Volumen um dV=V ver-
kleinert. Wenn man in die Formel (9.23) K und  mit den Dimensionen
einsetzt, sieht man sofort, dass die richtige Dimension der Geschwindigkeit
rauskommt. Leider wäre die Formel (9.23) nur dann richtig, wenn sich die
Wellen in einem Stab ausbreiten würden. Sie breiten sich, jedoch, in allen
Richtungen aus und man muss auch den Seitendruck, die die longitudinale
Welle ausübt, berücksichtigen. Den transversalen Druck beschreibt man mit

dem Schermodul, , das selbsverständlich auch die Dimension des Druckes
hat. Der endgültige Ausdruck für die longitudinale Schallgeschwindigkeit
heißt dann s
cP D K C4=3 : (9.25)

Die longitudinalen Wellen breiten sich am schnellsten aus und kommen als
erste am Detektor an. Deswegen werden sie als P-Wellen, für primäre Wel-
c
len, bezeichnet. Das erklärt, warum wir ihre Geschwindigkeit mit P benannt
haben.
Als zweites kommen die S-Wellen, für sekundäre Wellen, bei denen es
sich um transversale Wellen handelt, an. Ihre Gschwindigkeit hängt nur vom
Schermodul ab: r
cS D  : (9.26)

Wenn die longitudinalen oder die transversalen Wellen die Erdoberfläche

erreichen, brechen sie und breiten sich als Oberflächenwellen über die Ober-
fläche aus. Sie sind die langsamsten und erreichen die Detektoren als die
letzten. Die Schallgeschwindigkeit im Inneren der Erde ist größer als im La-

bor. Die Dichte nimmt zu, die beiden Module, K 
und sind mehr als
9.7 Schall 155

Abb. 9.13 Beim Erdbeben entstehen Longitudinalwellen, Transversalwellen und

Oberflächenwellen. Alle drei breiten sich mit verschiedenen Geschwindigkeiten
aus. Am schnellsten breiten sich die Longitudinalwellen, als P-Wellen (Primärwel-
len) bezeichnet, aus. Als zweites erreichen die Transversalwellen, S-Wellen (Sekun-
därwellen), den Detektor. Zuletzt kommen die Oberflächenwellen an. Dicht verteilt
über den Globus messen Seismographen die seismischen Schwingungen. Aus der
Ankunftszeit der seismischen Schwingungen und dem relativen Ort des Detektors
zum Epizentrum kann der Weg des Infraschalls rekonstruiert werden.

einfach proportional von der Dichte abhängig. In Abb. 9.13 wird gezeigt,
wie durch Brechung und Reflexion der drei Typen von seismischen Wellen
das Innere der Erde erforscht wird.
Tsunamiwellen Zu den Erdoberflächenwellen gehören auch die berüchtig-
ten Tsunamiwellen, die bei Erdbeben unter dem Meeresboden entstehen.
Wenn sich beim Erdbeben der Meeresboden nach oben verschiebt, folgt dann
auch eine großflächige Hebung der Meeresoberfläche. Die entstandene He-
bung breitet sich als Welle aus. Die Tsunamiwellen haben Wellenlängen von
100 bis 500 km, die Amplituden, jedoch, von nur einem Meter oder weni-
ger. Auch wenn die Physik von den Wasserwellen und den elastischen Wel-
len verschieden ist, gilt für die beiden, dass die Dämpfung von Wellen mit
156 9 Mechanische Wellen

großen Wellenlängen und kleinen Amplituden klein ist. Die Wellenlängen

von Tsunamiwellen sind viel größer als die Meerestiefe und breiten sich als

Welle die Brandung, tritt die Dispersion an, cs D

p
Flachwasserwellen dispersionslos (Abschnitt 9.5, Formel (9.16)). Trifft die
g
d . Die Welle im of-
fenen Meer hat größere Geschwindigkeit als die, die Brandung erreicht hat.
Die Überlagerung von den schnellen Teilen der Welle auf die langsamen Tei-
le findet statt. Auch wenn die Amplitude der Tsunamiwelle nur ein Bruchteil
des Meters beträgt, kann sich die Welle in der Brandung zu einigen Metern
Höhe aufbauen (Abb. 9.14).

Abb. 9.14 Tsunamiwellen, die bei Erdbeben entstehen, haben Wellenlängen  zwi-
schen 100 und 500 km. Ihre Wellenlängen sind größer als die Meerestiefe und kön-
nen als Flachwasserwellen betrachtet werden.
Kapitel 10
Elektromagnetische Wechselwirkung

Die meisten Lehrbücher beginnen die Einführung der Elektrodynamik mit

der Betrachtung makroskopischer elektromagnetischer Phänomene. Wir sind
jedoch der Meinung, dass es naheliegender ist, die Grundlagen der elek-
tromagnetischen Wechselwirkung zwischen den elementaren Ladungen in
Atomen zu studieren. Das Atom ist nicht nur das einfachste, sondern auch
das fundamentalste System, in dem man diese Wechselwirkungen untersu-
chen kann. Hat man dieses System verstanden, so verfügt man auch über die
nötigen Grundlagen für das Verständnis von komplexeren makroskopischen
Systemen.

10.1 Elementarladung

Betrachten wir zunächst den einfachsten Fall des Wasserstoffatoms. Es be-

steht lediglich aus einem Proton der Ladung eC und einem an den Kern
gebundenen Elektron der Ladung e . Die Ladung des Elektrons und des
Protons ist eine physikalische Eigenschaft der Teilchen, die wir innerhalb
des Einheitssystems Meter-Kilogramm-Sekunde nicht ausdrücken können.
Die Elektron- bzw. Protonladung ist die kleinste in der Natur anzutreffende
Ladungsmenge, man nennt sie daher auch Elementarladung. Es liegt also
nahe, die Elementarladung als Einheit zu benutzen, was wir in der Atom-
physik auch tun werden. Natürlich wäre es durchaus möglich, diese Einheit
auch in makroskopischen Größenordnungen zu verwenden. Dies ist jedoch
nicht üblich, da es sich um so große Ladungsmengen handelt, dass eine Ver-
wendung der Elementarladung als Einheit zu astronomisch großen Ladungs-
zahlen führen würde. Stattdessen verwendet man in diesen Fällen das SI-
Einheitssystem, in dem als Einheit der Ladung das Coulomb [C] gewählt

157
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_10, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
158 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

Abb. 10.1 Die positive Ladung erzeugt ein elektrisches vektorielles Feld E.E Der
Vektor EE zeigt immer radial weg von der positiven Ladungsquelle und seine Größe
nimmt mit 1=r 2 ab (im Bild links). Die negative Ladung erzeugt ein elektrisches
vektorielles Feld, das radial nach innen gerichtet ist (im Bild rechts).

wird. Ein Coulomb besteht aus 6;24
1018 Elementarladungen bzw. eine
Elementarladung aus 1;602
10 19 C.
Wir hatten gesagt, das negativ geladene Elektron (q D e ) sei an den
positiven Kern (q D eC / gebunden. Wir wollen nun untersuchen, welche
Kraft hinter dieser Bindung steckt. Die Wechselwirkung zwischen Proton
und Elektron kann man auch interpretieren als die Wirkung des elektroma-
gnetischen Feldes des Protons auf das Elektron. Das ruhende Proton erzeugt
im Raum ein vektorielles elektrisches Feld EE (Abb. 10.1),
q rE e C rE
EE D kC 2 D kC 2 : (10.1)
r r r r
Hierbei ist rE der Verbindungsvektor der beiden Ladungen. Diese Beziehung
ist das Coulombsche Gesetz. Da die Masse des Protons 2000 mal größer ist
als die des Elektrons, wählen wir den Vektor rE so, dass er vom Proton zum
Elektron zeigt. Daher liegt der Schwerpunkt des Proton-Elektron-Systems
näherungsweise im Proton (Abb. 10.2).
Die Konstante kC in Formel (10.1) kann man aus Messungen in der Atom-
physik bestimmen. Das Wasserstoffatom hat diskrete Zustände mit wohlde-
finierter potentieller und kinetischer Energie. Aus diesem System kann die
Kopplungsstärke bestimmt werden. Sie ergibt sich zu
1
kC D : (10.2)
4"0
In diesem Ausdruck ist "0 die Dielektrizitätskonstante des Vakuums, auch
elektrische Feldkonstante genannt. Sie hat den Wert 8;854
10 12 C2 /(J
m).
Der Vektor EE zeigt radial weg von der positiven Ladungsquelle und die Stär-
ke des Feldes nimmt mit 1=r 2 ab.
10.1 Elementarladung 159


Abb. 10.2 Die Protonmasse ist 2000 mal größer als die Elektronmasse. Deswe-
gen kann man annehmen, dass sich das Elektron mit der Ladung e im statischen
Coulombfeld des Protons mit der positiven Ladung eC bewegt. Im klassischen Bild
bewegt sich das Elektron auf einer der Keplerschen Bahnen, von einer Kreisbahn
bis zu einer langgestreckten elliptischen Bahn. Das negative Elektron schirmt die
positive Ladung des Protons ab, das Atom ist also elektrisch neutral.

Die Feldstärke ist so definiert, dass eine zweite Ladung im Coulombfeld EE

D E
der Ladung q die Kraft FE q E spürt. So übt das Proton auf das Elektron
eine anziehende Kraft F ED E e E aus, während ein positiv geladenes Proton
das gleichgeladene Positron (Positron ist das Antiteilchen des Elektrons und
deswegen positiv) mit der Kraft F EDC
Ee E abstoßen würde.
Jetzt können wir die Anziehung zwischen dem Proton und dem Elektron,
die sogenannte Coulombkraft, angeben:

FE D q
EE D kC q1q2 2 rE D e2 1 r E : (10.3)
r r 4"0 r 2 r

Hierin sind q1 und q2 die Ladungen des Protons bzw. des Elektrons. In unse-
rem Fall ist die Coulombkraft negativ und die Teilchen ziehen sich an. Setzt
man zwei Ladungen mit gleichem Vorzeichen ein, so wäre die Coulombkraft
positiv; gleichnamige Ladungen stoßen sich also ab.
In der Atomphysik, in der man beides, den Elektromagnetismus und die
Quantenphysik benötigt, erscheint in den Formeln als die Kopplungskon-
stante der Ausdruck
e2
 D4"0 c
:
„ (10.4)

Das schöne an dieser Kopplungskonstanten ist, dass sie eine reine Zahl ist,
unabhängig von den Einheiten. Ihr Wert ist

1
  137 : (10.5)
160 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

Das Coulombsche Gesetz (10.1) ist nur auf Punktladungen bzw. kugel-
symmetrische, homogene Ladungsverteilungen anwendbar. Wollen wir das
elektrische Feld einer beliebigen Ladungsverteilung berechnen, so müssen
wir das Coulombsche Gesetz in einer allgemeineren Form schreiben. Sei
Z
e D EE
dAE (10.6)
S

der elektrische Fluss des Feldes EE durch die Fläche A. Betrachten wir er-
neut die Elementarladungen in Abb. 10.1 und denken uns eine Kugelober-
fläche um die Ladung. Der elektrische Fluss ist ein Maß für die Anzahl der
elektrischen Feldlinien, die die Kugeloberfläche durchdringen. Je größer der
elektrische Fluss, desto stärker ist auch das elektrische Feld.
Mit Hilfe des elektrischen Flusses lässt sich eine allgemeinere Form
von (10.1) formulieren, das Gaußsche Gesetz:
I
EE
dAE D
Q: (10.7)
S "0
In Worten ausgedrückt bedeutet dies, dass der elektrische Fluss durch eine
beliebige geschlossene Oberfläche S eines Volumens gleich der elektrischen
Ladung Q im Innern dieses Volumens ist.
Im Fall einer Punktladung sind (10.1) und (10.7) äquivalent. Dies sehen
wir, wenn wir einfache Symmetrieüberlegungen anstellen: Bei einer Punktla-
dung (Abb.10.1) stehen die elektrischen Feldlinien an jeder Stelle senkrecht
auf der Kugeloberfläche, die wir uns um die Ladung denken. Das elektri-
sche Feld EE und der auf der Kugeloberfläche senkrecht stehende Normalen-
vektor dAE liegen also parallel zueinander. Aus diesem Grund kann man das
Skalarprodukt in (10.7) als normales Produkt schreiben. Zudem ist das elek-
trische Feld überall auf der Oberfläche gleich, so dass wir E vor das Integral
setzen können:
I I
EE
dAE D E
dA D E
4r 2 D
Q: (10.8)
S S "0
Im vorletzten Schritt haben wir das Integral über eine Kugeloberfläche,
S D 4r 2 , eingesetzt. Wie wir sehen können, haben wir auf diese Weise
aus dem Gausschen Gesetz das Coulombsche Gesetz für Punktladungen er-
halten.
10.2 Das magnetische Feld und das magnetische Moment des Elektrons 161

10.2 Das magnetische Feld und das magnetische Moment

des Elektrons

Wir haben bei unseren bisherigen Betrachtungen völlig außer Acht gelassen,
dass mit der Bewegung von Ladungsträgern ein weiterer wichtiger Effekt
ins Spiel kommt – der Magnetismus (Abb. 10.3). Es existiert keine bewe-
gende Ladung, die nicht von einem Magnetfeld begleitet wird! Selbst wenn
eine Ladung in Ruhe ist und wir uns relativ zu ihr bewegen, sehen wir ein
Magnetfeld. Wieviel Magnetfeld ein Elektron begleitet, hängt von der re-
lativen Geschwindigkeit zwischen dem Beobachter und dem Elektron ab.
Es gibt keinen absoluten Raum. Elektrische und magnetische Felder können
wir nicht voneinander trennen. Die Quelle des elektrischen Feldes ist die La-
dung, die Quelle des magnetischen Feldes ist der magnetische Dipol. Die
Träger der elektrischen Ladung sind die geladenen Elementarteilchen, z.B.
Elektronen. Die magnetischen Dipole stammen von rotierenden Ladungen.

Abb. 10.3 Bei der Bewegung nach

rechts streift das Elektron unsere ma-
gnetempfindliche Apparatur. Sie zeigt
an, dass das Elektron von einem Ma-
gnetfeld umgegeben ist, so wie sym-
bolisch im Bild gezeichnet. Das elek-
trische Feld, das radial zu dem Elek-
tron nach innen zeigt, ist im Bild un-
terdrückt worden. Die Intensität des
Magnetfeldes entspricht dem, am Ort
befindlichen, bewegenden elektrischen
Feld.

Abb. 10.4 Das Elektron dreht sich um

das Proton und bildet eine Stromschlei-
fe. Sein Drehimpuls L E D E E
r mv und
zeigt nach oben. Das magnetische Mo-
ment E D E
e=m L und zeigt nach
unten.
162 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

Kehren wir zu der Betrachtung der Elementarladung zurück. Bewegte La-

dungen finden sich bereits bei der Rotation der Elektronen um die Atom-
kerne (Abb. 10.4). Aber auch das Elektron selbst besitzt ungeachtet seiner
Bewegung um das Proton ein magnetisches Moment. Das magnetische Mo-
ment ist mit dem Spin des Elektrons über

sE
E D B gs
„ (10.9)

verknüpft. Das magnetische Moment des Elektrons ist negativ wegen seiner
E
negativen Ladung, s und me sind Spin und Masse des Elektrons und

e„
B D  9;27
10 24 A V s (10.10)
2me T
das Bohrsche Magneton. Der Faktor gs ist der Landé-Faktor und ergibt sich
aus der relativistischen Quantenmechanik für das Elektron zu gs  2. Die
Formel (10.10) ohne Einheiten hat keine Bedeutung. Das Produkt A V s ist
die Einheit der Energie. Die Einheit des Magnetfeldes ist Tesla [T]. In unse-
rem Einheitensystem ist
T D Vs
m2
: (10.11)
Die Einheit Tesla ist eine sehr große Einheit. Die Magnetfelder von einem
Tesla werden in supraleitenden Spulen erzeugt. Die Magnetfelder dieser
Stärke sind heutzutage routinemäßig in Kernspintomographen verwendet.
Im Kapitel 10.5.1 werden wir die zur Erzeugung der Teslafelder notwen-
diger Stromstärken ausrechnen. Die Dimension des magnetischen Moments
ist [Am2 ].
Befindet sich ein Elektron in einem Magnetfeld B, so kann es sich ent-
weder parallel oder antiparallel zum Magnetfeld einstellen. Es ergibt sich je
nach Einstellrichtung eine potentielle Energie

Epot D E
BE ; (10.12)

wobei die Einstellung des magnetischen Moments parallel zum B-Feld ener-
getisch günstiger ist als antiparallel zum B-Feld. Prüfen wir noch die Einhei-
ten, was immer sehr nützlich ist, um die Richtigkeit der Formel zu überprü-
fen. In der Tat, das Produkt von dem magnetischen Moment und dem Ma-
gnetfeld ergibt die Einheit der Energie. Die Bewegung einer Kompassnadel
im Magnetfeld der Erde beruht auf den vielen in ihr enthaltenen Elektronen,
die alle ein magnetisches Moment besitzen. Auf diese Elementarmomente
wirkt ein Drehmoment
E DE E
M  B; (10.13)
10.3 Elektrische Spannung und elektrischer Strom 163

wodurch sie sich parallel zum Magnetfeld ausrichten – die Kompassnadel

zeigt in den geografischen Norden. Das bedeutet, dass die Richtung des ma-
gnetischen Dipolfeldes der Erde der Richtung der Kompassnadel entgegen-
gesetzt ist.
Selbstverständlich hat auch das Proton ein magnetisches Moment. Genau
wie das Elektron handelt es sich auch bei dem Proton um ein Fermion mit

Spin 1=2. Da das Proton jedoch 2000 mal so schwer ist wie das Elektron,
folgt aus (10.9), dass das magnetische Moment des Protons um den Faktor
 1=2000 kleiner ist als das des Elektrons. Aus diesem Grund werden die
magnetischen Momente der Atome dominiert durch die einzelnen Elektro-
nenmomente.

10.3 Elektrische Spannung und elektrischer Strom

In diesem Abschnitt wollen wir uns auf Ladungen konzentrieren, die sich
relativ zu uns nur sehr langsam bewegen, so dass wir das von ihnen erzeugte
Magnetfeld vernachlässigen können.
Um die Elektronen, die in neutralen Atomen an den Kern gebunden sind,
von diesem zu trennen, muss man Arbeit verrichten. Die damit verbundene
elektrostatische potentielle Energie ist abhängig von der Wegstrecke s , um
die die Elektronen mit der Gesamtladung Q vom Kern entfernt werden:

Epot D FE
sE D Q
EE
sE : (10.14)

Das Resultat der Ladungstrennung sind zwei Ladungspole mit unterschied-

lichen Vorzeichen – auf der einen Seite befinden sich die negativ geladenen
Elektronen, auf der anderen der positiv geladene Kern. Die Energie, die für
die Trennung der Ladungen aufgebracht wurde, ist dann in Form von poten-
tieller Energie zwischen den Ladungspolen gespeichert.
Durch die Ladungstrennung wurde eine Potentialdifferenz – die elektri-
sche Spannung U – erzeugt. Die Spannung berechnet sich durch die poten-
tielle Energie pro Gesamtladung Q:

U D EQpot : (10.15)

Die Spannung U wird in Volt (V) gemessen; 1 V = 1 J/C.

Bei der Neutralisierung – wenn sich also die Elektronen wieder zum Kern
bewegen – wird die zuvor in die Trennung investierte gespeicherte Energie
wieder freigesetzt. Durch die Bewegung der Elektronen zum Kern entsteht
ein elektrischer Strom, der definiert ist durch die Gesamtmenge an elektri-
scher Ladung, die pro Zeitintervall durch eine Querschnittsfläche tritt,
164 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

I D Q
t
: (10.16)

Die SI-Einheit des Stroms ist das Ampere [A] und hat die Dimension C/s.

10.3.1 Elektrischer Strom in Metallen

Um ein Gefühl dafür zu bekommen, wie langsam elektrischer Strom eigent-

lich fließt, wollen wir die Geschwindigkeit der Elektronen berechnen, die bei
einer Stromstärke von 1 A durch einen Kupferdraht mit einem Durchmesser
von 1 mm wandern. Die Leitungselektronen in einem Metall sind nicht fest

Abb. 10.5 Abgebildet ist ein Volumenelement eines Kupferdrahtes, in dem sich
Q
die Elektronen mit der Gesamtladung t
während der Zeit mit der mitt-
v
leren Geschwindigkeit fortbewegen. Das Volumenelement berechnet sich aus
V A v t
Grundfläche  Länge des Drahtabschnittes, D

. Die Anzahl der Ein-
n
zelladungen ist gleich der Ladungsträgerdichte multipliziert mit dem Volumen-
element V Q n q A v t
, woraus sich eine Gesamtladung D



ergibt. Nach
I Q=t n q A v
(10.16) folgt daraus ein Strom D D


.

an die Atomrümpfe gebunden, sondern können sich ähnlich wie in einem

Gas frei bewegen. Diese Bewegung erfolgt in Abwesenheit einer Spannung
ungeordnet und die Elektronen stoßen elastisch mit anderen Elektronen und
mit den Atomrümpfen. Durch diese Stöße werden die Elektronen abgebremst
und die resultierenden Driftgeschwindigkeiten sind dementsprechend klein.
Beim Anlegen einer Spannung an den Kupferdraht stellt sich eine mittle-
re gerichtete Geschwindigkeit v der Ladungen ein. Betrachten wir den in
Abb. 10.5 gezeigten Kupferdraht, so können wir mit Hilfe von (10.16) eine
Beziehung zwischen der Driftgeschwindigkeit v der Leitungselektronen und
der Stromstärke I herstellen:
10.3 Elektrische Spannung und elektrischer Strom 165
I
v D nqA ; (10.17)

wobei n 

8;5 1028 Elektronen/m3 die Dichte der beweglichen Elektro-
nen (Leitungselektronen) in Kupfer, q die Elementarladung und A die Quer-
schnittsfläche des Drahtes bezeichnet.
Setzen wir die angegebenen Werte für I , n, q und A in (10.17) ein, so
erhalten wir für die Geschwindigkeit der Elektronen
1A
v D  9;36
10 5m:


8;5 1028 m 3


1;6 10 19 C



2
5 10 4 m2 s
(10.18)
Wohl bemerkt, die ungeordnete Geschwindigkeit, mit der sich die Elektronen
im Kupfer bewegen ist groß, so wie in einem Gas. Die Driftgeschwindigkeit,
die wir ausgerechnet haben, ist die Geschwindigkeit, mit der sich die Ge-
samtladung der Elektronen verschiebt. Die Elektronen im Kupferdraht legen
im Mittel pro Sekunde also weniger als 0,1 mm zurück!

10.3.2 Strom in Lösungen

Das reine Wasser ist nicht stromleitend. Mit dem Zusatz von Salz oder Säure
wird es leitend. Zum Beispiel, wenn man NaCl in Wasser auflöst, dissozi-
ieren die Moleküle und es bilden sich Ionen, NaC und Cl . Bei angelegter
Spannung (Abb. 10.6) bewegen sich die positiven NaC -Ionen zur Kathode,
die negativen Cl -Ionen zur Anode. Bei einem Abstand zwischen den Elek-
troden wirkt auf die Ionen die elektrische Kraft FE D
zeU=d . Die Reibung
D
durch die Viskosität ist geschwindigkeitsabhängig FV 6rv . Im Gleich-
gewicht, wenn die beiden Kräfte entgegengesezt und in der Größe gleich
sind, bewegen sich die Ionen mit der Geschwindigkeit

1 U U
v D 6r d
D  :
d
(10.19)

Die Ionenbeweglichkeit  ist für eine Ionensorte charakteristisch, hängt vom

Radius des Ions und der Viskosität ab. Die Zahl der positiven wie auch der
negativen Ionen pro Volumeneinheit sei n. Dann ist die Zahl der positiven
Ionen, die in einer Sekunde die Kathode erreichen nvC A und der negativen,
die die Anode in einer Sekunde erreichen nv A. Die Zahl n ist die Zahl
der Ionen in einem Liter Wasser. Üblicherweise gibt man die Konzentration
mit der Zahl von Molen in einem Liter Wasser an. In der Molkonzentration
ausgedrückt ist dann n D
cNa , wobei Na die Avogadrozahl ist. Der Strom,
166 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

d. h. die Zahl der positiven Ladungen, die pro Sekunde die Kathode errei-
chen, ist
IC D zcNaeCA Ud ; (10.20)

den Ausdruck für negative Ladungen erhält man entsprechend. Die Zahl z
gibt die Zahl von Elementarladungen des Ions an. In der Chemie ist es üblich
das Produkt von der Avogadrozahl und der Elementarladung zusammen zu
fassen in der Faradaykonstante F D
e Na . Jetzt sind wir im Stande den
Ausdruck für den Gesamtstrom auszuschreiben
U
I D IC C I D F zc.C C  /A
d
: (10.21)

Für die leichten Ionen in schwach konzentrierten Lösungen und bei Zimmer-
temperatur beträgt  

5 10 8 m2 /V s. Für eine Feldstärke von 100 V/m,
das entspricht einer Spannung von 1 V bei einem Abstand von 1 cm zwi-
schen den Platten, einer Ionendriftgeschwindigkeit von 0,005 mm/s. Das ist
eine Größenordnung kleiner als die Driftgeschwindigkeit der Elektronen im
Metall.

Abb. 10.6 Bei der angelegten Spannung U zwischen der Anode und Kathode flie-
ßen die positiven Ionen zur Kathode, die negativen zur Anode. Bei einem Abstand d
zwischen den Elektroden beträgt die Feldstärke in der Lösung U=d . Die elektrische
Kraft, die auf die Ionen wirkt, und die Kraft der Reibung durch die Viskosität sind
im Gleichgewicht gleich groß und entgegengesetzt. Die Geschwindigkeit, mit der
sich die Ionen im Gleichgewicht bewegen, ist proportional der Ionenbeweglichkeit
und der elektischen Feldstärke: v D U=d . Die Zahl der positiven wie auch der
negativen Ionen pro Volumeneinheit sei n. Dann ist die Zahl der positiven Ionen,
die in einer Sekunde die Kathode erreichen nvC A und der negativen, die die Anode
in einer Sekunde erreichen nv A.
10.3 Elektrische Spannung und elektrischer Strom 167

10.3.3 Batterie

Abb. 10.7 Zink-Kohle-Batterie: Der Minuspol der Batterie wird von dem Zinkbe-
cher gebildet. Dieser ist gefüllt mit einer Salmiaklösung, die als Elektrolyt dient. In
der Mitte befindet sich der Pluspol in Form von Mangandioxidpulver (Braunstein).
Im Kern des Braunsteins ist ein Kohlestift eingesetzt, der als elektrische Verbin-
dung zwischen dem Braunstein und dem äußeren Stromkreis fungiert. Eine dünne,
für Ionen durchlässige Separatorschicht trennt die negative von der positiven Elek-
trode, um einen Kurzschluss zu vermeiden. Das Zink löst sich in dem umgebenden
Elektrolyt Salmiak auf. Dabei werden Zinkionen an die Lösung abgegeben und die
Zinkelektrode erhält eine negative Überschussladung. Die frei gewordenen Zinkio-
nen laden den Elektrolyten und damit den Kohlestift positiv auf, bis sich aufgrund
der anwachsenden negativen Aufladung der Zinkelektrode keine Zinkionen mehr
lösen können. Auf diese Weise ist eine Spannung von 1,5 Volt entstanden. Solan-
ge der Stromkreis nicht geschlossen wird, bleibt diese chemische Energie in der
Batterie gespeichert! Verbinden wir nun die beiden Pole durch ein Kabel miteinan-
der, so können die Elektronen vom Minus- zum Pluspol fließen und wir können mit
der gespeicherten Energie ein Gerät betreiben. Während die Elektronen im äußeren
Stromkreis vom Zink zum Braunstein wandern, driften positive Ionen im inneren
Stromkreis von der Zink- zur Kohleelektrode; der Stromkreis ist geschlossen. Da
ständig Elektronen von der Zinkelektrode abfließen, ist das Gleichgewicht dort ge-
stört und es können sich wieder Zinkatome im Salmiak lösen, so dass aufs Neue
Zinkionen frei werden und der Zinkbecher sich wiederum negativ auflädt.

Bereits im Jahr 1800 realisierte der italienische Physiker Allessandro Vol-

ta den Vorläufer der Batterie, wie wir sie heute kennen. Er legte abwechselnd
Schichten von Zink und Kupfer übereinander, so dass Anfang und Ende
der auf diese Weise entstandenen Säule aus verschiedenen Materialien be-
standen. Er trennte die Schichten durch jeweils eine in Salzlösung getränkte
Pappe und verband dann die beiden Enden der Säule mit einem Draht. Durch
168 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

den Draht floss ein Strom! Je mehr Schichten er übereinander türmte, desto
größer wurde die Spannung, die seine Konstruktion lieferte.
Das Prinzip basiert auf dem chemischen Prozess der Redoxreaktion. Das
Zink stellt hierbei überschüssige Elektronen zur Verfügung und gibt diese
über einen äußeren Stromkreis (den Draht) an das Kupfer ab. Das Zink gibt
Elektronen ab (Oxidation), das Kupfer nimmt sie auf (Reduktion). Die bei-
den Elektroden sind durch einen Elektrolyten (die in Salzlösung getränkte
Pappe) miteinander verbunden, so dass Ionen von einer zur anderen Elek-
trode wandern können und sich damit der Stromkreis schließt. Auf diese
Weise setzte Volta erstmals das Prinzip um, auf dem unsere modernen Batte-
rien basieren. Abb. 10.7 zeigt einen Schnitt durch eine moderne Zink-Kohle-
Batterie.

10.3.4 Widerstand

Schließen wir verschiedene Glühlampen an die gleiche Spannungsquelle an,

so sehen wir, dass die Lampen unterschiedlich hell leuchten. Obwohl die
gleiche Spannung anliegt, ist der durch die Glühbirnen fließende Strom nicht
der gleiche. Dies liegt an dem Widerstand, den sie dem Strom entgegenset-
zen – und der hängt von der Bauweise der jeweiligen Glühlampe ab. Be-
steht die Glühwendel aus einem dünnen, eng gewickelten (und damit langen)
Draht, so ist ihr Widerstand weitaus größer als der einer aus einem dicken,
kurzen Draht gefertigten Glühwendel. Deswegen strahlt die eng gewickelte
Glühwendel nicht so hell wie die andere.

Abb. 10.8 Zu sehen ist das Strom-

Spannungsverhalten dreier ohmscher
Leiter R1 < R2 < R3 . Der durch den
Leiter fließende Strom I wächst line-
ar mit der angelegten Spannung U . Je
kleiner der Widerstand R, desto grö-
ßer ist die Steigung der Geraden.

Jeder Leiter, also auch jedes in einem Stromkreis zwischengeschaltete Ge-

rät, besitzt einen Widerstand. Betrachten wir einen Metalldraht, der als Lei-
ter in einem Stromkreis dient. Es lässt sich eine einfache Proportionalität
beobachten zwischen der angelegten Spannung U und dem durch den Draht
10.3 Elektrische Spannung und elektrischer Strom 169

fließenden Strom I . Dieser Proportionalitätsfaktor heißt Leitwert G und der

Kehrwert ist der Widerstand R,

R D G1 D UI : (10.22)

Diese Gesetzmäßigkeit ist auch bekannt als das Ohmsche Gesetz (Abb. 10.8).
Die SI-Einheit des Widerstands ist das Ohm []. Der Widerstand ist ein Maß
dafür, wie stark der Stromfluss behindert wird. Ist der Widerstand groß, so
fällt zwischen den beiden Endpunkten des Leiters eine höhere Spannung ab
als bei einem vergleichsweise kleinen Widerstand.

10.3.5 Kondensator

Der Kondensator ist ein elektrisches Bauelement, mit dem Ladungen gespei-
chert werden können. Kondensatoren werden beispielsweise zur Speiche-
rung der Bits in Computerchips eingebaut. Sie sind es auch, die das Blitz-
licht in unseren Fotokameras möglich machen. Zwar ist genügend Energie
in der Batterie des Fotoapparates gespeichert, sie hat jedoch einen sehr ho-
hen Innenwiderstand. Deshalb sind die von ihr gelieferten Stromstärken für
die Erzeugung des Blitzes nicht ausreichend. Um stärkere Ströme zu erhal-
ten, wird ein Kondensator einige Sekunden lang von der Batterie aufgeladen.
Nachdem wir den Auslöser betätigt haben, gibt der Kondensator die in ihm
gespeicherte Energie innerhalb von wenigen Mikrosekunden an die Blitz-
röhre ab und es kommt zum Lichtblitz.
Kondensatoren bestehen aus zwei gegenüberliegenden Leitern, die durch
eine isolierende Schicht voneinander getrennt sind. Die Kapazität C eines
Kondensators gibt an, wieviel Ladung Q bei einer bestimmten angelegten
Spannung U im Kondensator gespeichert werden kann. Die Kapazität wird
in Farad [F] angegeben:
C DQ
U
: (10.23)

Die in einem Kondensator gespeicherte Energie E berechnet sich durch

E D 12 C U 2 : (10.24)

Wir wollen nun das Laden und Entladen eines Kondensators am Beispiel des
Plattenkondensators besprechen (Abb. 10.9). Der Plattenkondensator besteht
aus zwei gegenüberliegenden leitenden Platten der Fläche A, die in einem
Abstand l voneinander angeordnet sind. Vor den Kondensator ist ein Wi-
derstand RV geschaltet. Sobald wir den Schalter schließen, fließen positive
170 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

Ladungen auf die eine und negative Ladungen auf die andere leitende Platte
und die Spannung zwischen den Leitern nähert sich asymptotisch der ange-
legten Batteriespannung U0 . Die Spannung zwischen den Platten bewirkt ein
elektrisches Feld der Stärke

E DU D l "0
Q

A
; (10.25)

das von der positiv geladenen Platte zur negativ geladenen zeigt. Die Kon-
stante "0 in (10.25) ist die elektrische Feldkonstante, "0 D 8;85
10 12 F/m.
Setzen wir (10.25) in Beziehung (10.23) ein, so erhalten wir für die Kapazität
des Plattenkondensators
Q "0
A
C D D : (10.26)
U l

Nutzen wir Beziehung (10.25), so erhalten wir

1 2 1
E D CU D "0 E2
A
l : (10.27)
2 2

Da A
l genau dem Kondensatorvolumen entspricht, ist die Energiedichte w

des elektrostatischen Kondensatorfeldes
1
w D "0 E2 : (10.28)
2

Die Energie ist also im elektrischen Feld gespeichert! Hier haben wir ange-
nommen, dass zwischen den Platten Vakuum ist. Meistens werden aber die
Kondensatoren mit einer Isolierung zwischen den Platten verwendet. Durch
die Polarisation der Atome im Isolator vergrößert sich die Kapazität des Kon-
densators um einen Faktor ". Für das Vakuum ist " D 1, sonst "  1, z.B. für
Glas " D 6 8.
Beim Aufladen sinkt der durch die Schaltung fließende Strom mit der Zeit
exponentiell ab und nähert sich dem Wert null. In Abb. 10.9 unten sind Span-
nung und Strom in Abhängigkeit von der Ladezeit aufgetragen.
Bevor wir uns dem Entladen des Plattenkondensators zuwenden, sollten
wir uns kurz klar machen, weshalb in Abb. 10.9 der Widerstand RV vor-
geschaltet ist. Ohne diesen Widerstand würde es nach dem Schließen des
Schalters zu einem Kurzschluss kommen. Da die Spannung des Konden-
sators zu Anfang des Ladevorgangs noch null ist, verfügt er über keinen
Innenwiderstand. Das Schließen des Schalters entspräche also der fast wi-
derstandslosen Verbindung der beiden Pole der Batterie! Hierdurch würde
der im Stromkreis fließende Strom nur durch den kleinen Innenwiderstand
von Batterie und Kabel reduziert werden und der durch den Kondensator
fließende Strom wäre so stark, dass er den Kondensator beschädigen könnte.
10.3 Elektrische Spannung und elektrischer Strom 171

Abb. 10.9 Laden und Entladen eines Plattenkondensators: Schließen wir Schalter
S1 , so fließt Strom durch Schaltkreis 1. Zu Beginn ist der Kondensator noch unge-
laden, die Kondensatorspannung UC D 0. Die am Vorwiderstand RV anliegende
D
Spannung ist gleich der Batteriespannung, UR U0 . Der durch die Schaltung flie-
D
ßende Strom ist dann I0 U0 =RV . Während des Ladevorgangs baut sich durch die
Ladungstrennung auf
den gegenüberliegenden Kondensatorplatten eine Spannung
D
UC U0
1 e t= mit  D RC auf. Da U0 D UR C UC gilt (Kirchhoffsche
Maschenregel), bewirkt das Anwachsen der Spannung zwischen den Kondensator-
platten eine Verringerung der über dem Widerstand abfallenden Spannung UR . Dies
führt zu einem Abklingen der Stromstärke I D UR =RV gemäß I D I0
e t= . Die
Strom- und Spannungskennlinien für den Ladevorgang sind links unten abgebildet.
Am Ende des Ladevorgangs hat sich zwischen den Platten die Spannung UC  U0
aufgebaut. UR ist daher null (Kirchhoffsche Maschenregel) und wegen I D UR =RV
fließt kein Strom mehr. Der aufgeladene Kondensator unterbricht den Stromkreis!
Schließen wir nun Schalter S2 und öffnen Schalter S1 , so entlädt sich der Konden-
sator über den Lastwiderstand RL . Sowohl die Stromstärke als auch die Spannung
nehmen exponentiell / e t= ab, bis die Ladungsgleichheit auf beiden Platten wie-
der hergestellt ist (rechts unten). Wie man sieht, hängt die Lade- und Entladezeit von
der Kapazität des Kondensators und der Größe des Vorwiderstands ab: Je größer C
und R sind, desto mehr Ladung kann der Kondensator aufnehmen und desto klei-
ner ist die Stromstärke. Zum Laden bzw. Entladen sind dann entsprechend längere
Lade- bzw. Entladezeiten erforderlich.

Stellt man zwischen den beiden Platten eines aufgeladenen Kondensators

außen herum eine leitende Verbindung her (Abb. 10.9), so wird die im Kon-
densator gespeicherte Energie frei. Es fließen so lange Ladungen von der
einen zur anderen Platte, bis die Ladungen auf beiden Platten gleich groß
sind. Während dieses Vorgangs folgt die Stromstärke der gleichen Gesetz-
mäßigkeit wie bei der Aufladung, die Spannung fällt exponentiell ab und
nähert sich null an.
172 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

An der Nutzung von Kondensatoren für die Speicherung von elektrischer

Energie wird in letzter Zeit intensiv geforscht. Während in einem herkömm-
lichen, wiederaufladbaren elektrischen Energiespeicher (Akkumulator) die
Energie in Form von chemischer Energie gespeichert wird, nutzt man bei
Kondensatoren das elektrische Feld. Die Energiedichte (Wh/kg) von Kon-
densatoren ist im Vergleich zu Akkus typischerweise um den Faktor 10
geringer. Allerdings kann bei einem Kondensator die gespeicherte Energie
in nur 1/10 der Zeit abgerufen werden (höhere Leistungsdichte W/kg) wo-
mit auch eine wesentlich kürzere Ladezeit einher geht. Ein weiterer Vor-
teil von Kondensatoren gegenüber Akkus ist die nahezu unbegrenzte Lade-
/Entladezyklusanzahl.
Fragt sich, warum nicht schon heute überall Kondensatoren als Speicher
für elektrische Energie eingesetzt werden. Hier sind zwei Gründe ausschlag-
gebend: zum einen die oben angesprochene mangelhafte Energiedichte von
Kondensatoren, und zum anderen sind Kondensatoren (noch) sehr viel teu-
rer. Es gibt allerdings auch schon Anwendungen, bei denen Kondensatoren
als Energiespeicher eingesetzt werden. Z. B. im Straßenverkehr funktioniert
das Standlicht beim Fahrrad mit Hilfe eines Dünnschichtkondensators. Hier
ist besonders hervorzuheben, dass Kondensatoren, im Gegensatz zu Akkus,
in erster Näherung nicht temperaturabhängig sind (und das Standlicht also
auch im Winter, wenn man es besonders benötigt, zuverlässig funktioniert).
Aber auch die Energierückgewinnung bei Bussen und Bahnen wird mit Kon-
densatoren realisiert. Hier macht man sich insbesondere die schnellen Lade/
Entladezyklen von Kondensatoren zu Nutze.

10.4 Elektrizität in der Biologie

Lebende Organismen sind elektrisch aktiv. Unser Gehirn steuert die Bewe-
gung unserer Muskeln durch das Senden von Befehlen, die sich in elek-
trischen Impulsen kodiert entlang den motorischen Nervenfasern ausbrei-
ten. Unser Körper ist ein wahres Wunder der Informationsvermittlung – al-
le unsere Nervenfasern zusammengenommen entsprechen einer Länge von
768 000 km. Ein Seil dieser Länge könnten wir einmal zum Mond und wie-
der zurück spannen! Unser Kontakt zu der physikalischen Welt durch Sehen,
Hören, Riechen, Schmecken und Tasten wird dem Gehirn durch elektrische
Signale übermittelt, die in sensorischen Nervenfasern erzeugt werden. Auch
unsere Fähigkeit zu denken basiert auf komplexen elektrischen Wechselwir-
kungen von Neuronen in unserem zentralen Nervensystem. In Abb. 10.10 ist
ein Neuron gezeigt.
10.4 Elektrizität in der Biologie 173

Was aber haben alle diese Phänomene mit unseren Batterien, Widerstän-
den und Kondensatoren gemeinsam? Recht viel. In den Nervenzellen herr-
schen Mechanismen, die auf den Prinzipien chemischer Energetik und der
Elektrodynamik beruhen. Die komplizierten elektrischen Vorgänge in den
Zellen kann man erfolgreich mit elektrischen Ersatzschaltungen veranschau-
lichen, wobei die Leitung des Stromes mittels Ionen geschieht. Deswegen
sind in Zellen die magnetischen Effekte vernachlässigbar und die Ersatz-
schaltbilder kommen mit Widerständen und Kondensatoren aus.

Abb. 10.10 Nervenzelle besteht aus ei-

nem Zellkörper und Zellfortsätzen. Die
kleinen Dendriten transportieren die
elektrischen Signale zum Zellkörper.
Ist der elektrische Gesamtpuls groß ge-
nug, so wird eine weitere Erregung aus-
gelöst und entlang des Axons weiter-
geleitet. Gegen Ende verzweigt sich
das Axon. Diese Verzweigungen sind
mit den Dendriten benachbarter Neu-
ronen vernetzt, so dass der Nervensti-
mulus weitergegeben werden kann. Die
Schnelligkeit der Weiterleitung hängt
von der Bauart der Nervenzellen ab.
Nackte Axonen transportieren die elek-
trischen Pulse langsam, einige m/s.
Wenn aber das Axon stückweise mit ei-
ner Isolationshülle aus Myelin umge-
ben ist, verringert sich die Kapazität
der Membrane. Dies steigert die Aus-
breitungsgeschwindigkeit auf bis zu
180 m/s.
174 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

10.4.1 Elektrische Eigenschaften der Zellmembran

Für die elektrischen Eigenschaften der Zelle ist vor allem die Zellmembran
verantwortlich. Sie besteht aus einer isolierenden Doppelschicht von Lipiden
(Abb.10.11). Im Inneren, wie auch im Außenraum, befinden sich Elektrolyte,
die vorwiegend NaC , KC , Cl und organische Anionen enthalten. Die jewei-
ligen Konzentrationen im Innen- und Außenraum unterscheiden sich stark,
wodurch im Ruhezustand eine Membranspannung von etwa 90 mV erzeugt
wird. Die Konzentrationsdifferenzen werden durch Ionenpumpen, speziellen
in die Membran eingelagerten Proteinen, aufrecht erhalten. Die Membrane
hat also die Funktion einer Batterie mit positiver Elektrode im Außenraum,
negativer Elektrode im Innenraum und einer Spannung von etwa 90 mV.
Da die Membrane ein guter Isolator ist und die Elektrolyten im Inneren und
Äußeren elektrisch leitend sind, hat die Membran auch Eigenschaften eines
Kondensators. Schließlich sind in die Membrane verschiedene Ionenkanäle
eingebettet, die eine ionenspezifische Leitfähigkeit bewirken.
Aufbau von Nervenzellen und Ausbreitung von Signalen Eine Nerven-
zelle besteht aus dem Zellkörper, der den Zellkern enthält, und Zellfortsät-
zen, die erhebliche Längen erreichen können. Hier unterscheidet man Den-
driten, über die eingehende Signale aufsummiert und an den Zellkörper wei-
ter geleitet werden, und Axonen, die der Weiterleitung von Signalen die-
nen. Die sich verzweigenden Axonen enden an Synapsen, die eine Verbin-
dung zu Dendriten weiterer Neuronen oder auch zu Muskelzellen, darstel-
len. Beim Eintreffen eines Signals werden an der Synapse sogenannte Neu-
rotransmitter ausgeschüttet, die an dem Dendriten der folgenden Neuronen
ionenspezifische Kanäle öffnen. Ein Dendrit kann als Serienschaltung von
einem Widerstand und einem Elementarelement der Membrane dargestellt
werden (Abb. 10.12).
Die hier einströmende Ladung breitet sich diffusiv aus. Eine Abschätzung
der Diffusionskonstante erhält man aus folgender Überlegung: Eine charak-
teristische Zeitskala erhält man aus dem Produkt von Kapazität der Membran
und dem Widerstand der Membrane  D RC , wie wir in der Legende der
Abb. 10.9 gezeigt haben. Da bei der Membrane die Kapazität und der Wi-
derstand von der jeweiligen Flächengröße abhängen, ist es zweckmäßig mit
der Kapazität pro Fläche cm und der Leitfähigkeit (Leitfähigkeit = 1/R) pro
D
Fläche m zu arbeiten. Dann bekommt die Zeitskala  RC die Form

m D cm : (10.29)
m

Die Zeitskala des Aufladens und Entladens in der Zellmembrane liegt bei

m 20 msec. Betrachtet man den Dendrit als Zylinder mit Durchmesser a
10.4 Elektrizität in der Biologie 175

Abb. 10.11 Links: Die Membrane ist eine Lipiddoppelschicht, die den bei Abwe-
senheit eines Nervenpulses positiv geladenen Extrazellulärraum vom negativ gela-
denen Zellinneren isoliert und ist damit vergleichbar mit einem Kondensator. Die in
die Membran eingebetteten Ionenkanäle leiten die geladenen Ionen und damit den
Strom. Ihnen kann man also einen Widerstand R zuordnen. Das elektrische Feld
über der Membran und der Ionenkonzentrationsgradient rufen zudem in Analogie
zu einer Batterie ein Membranpotential hervor, das als Motor für die Ionenströme
wirkt. Im Bild wird der KC -Kanal gezeigt. Die Kaliumionen diffundieren nach au-
ßen, so dass das Zellinnere negativ geladen ist. Mitte: Elektrochemischer Gradient,
Ionenkanäle und Membrane können, wenn kein Puls da ist, in einem elektrischen
Schaltbild ersetzt werden durch, in Serie geschaltete Batterien und Widerstände. Die
Kapazität der Membrane wird durch einen parallel geschalteten Kondensator simu-
liert. Der elektrochemische Gradient wie auch der Gesamtwiderstand setzen sich
zusammen aus den Gradienten bzw. Einzelwiderständen, die der jeweiligen Ionen-
sorte entsprechen. Wie aus dem Bild zu entnehmen ist, transportieren die NaC -Ionen
die positive Ladung von außen nach innen. Wenn kein Impuls übertragen wird, ist
der NaC -Kanal zu. Rechts: Wenn man einen elementaren Baustein eines Axions mit
einer Ersatzschaltung darstellen möchte, kann man dies auf eine parallel geschaltete
Batterie mit einem Widerstand, variablem Widerstand und Kondensator reduzieren.
Der variable Widerstand berücksichtigt die Funktion der aktiven Ionenkanäle in der
Membrane, die den effektiven Widerstand der Membrane ändern.

und Länge l , ist die Leitfähigkeit Gm durch die Membrane (Fläche  al mal
die Leitfähigkeit der Membrane pro Flächeneinheit m
Gm D  al m : (10.30)
Der Ionenstrom fließt auch innerhalb des Dendrits, die Leitfähigkeit pro Flä-
cheneinheit entlang des Nervs ist l . Die Leitfähigkeit entlang des Zylinders
ist das Produkt von dem Nervquerschnitt  a2 =4, der Leitfähigkeit l divi-
diert durch die Nervlänge l , da die Leitfähigkeit umgekehrt proportional zu
der Länge ist:
176 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

Abb. 10.12 Die elektrische Leitung eines Dendrits wird mit einer Ersatzschaltung
simuliert. Die elementaren Bausteine der Membrane (Abb. 10.11) sind mit Hilfe
von Widerständen miteinander verbunden.

G D 4a l l :
2
l (10.31)
Der Puls entlang der Membrane und der Puls im Inneren des Nervs werden
gleichmäßig abgeschwächt, so lange die beiden Leitfähigkeiten gleich sind:
Gm D Gl : (10.32)
Daraus folgt
alm D 4a l l ;
2
(10.33)
was bei einer charakteristischen Länge ist l D 
r al
 D 4 : (10.34)
m

Für Dendriten mit einem typischen Durchmesser a  1 μm findet man

  1 mm. Als Abschätzung der Diffusionskonstante verwenden wir D 
2=m . Die Diffusionskonstante D hat die Dimension [m2/s] und gibt an,
wieviel Moleküle pro Sekunde durch die Flächeneinheit kommen. Die Dif-
fusionskonstante dividiert durch die Zeit ergibt das Quadrat der Geschwin-
digkeit dieser Teilchen. Bei einem typischen Abstand von 1 mm zwischen
Synapse und Zellkörper benötigt die einströmende Ladung etwa 20 msec
um eine Potentialänderung am Zellkörper hervorzurufen. Die Membrane des
Axons enthält spannungsabhängige Ionenkanäle. Diese öffnen sich sobald
das Potential eine Schwelle von etwa –20 mV übersteigt. Innerhalb einer
Zeit von S  0,2 msec steigt dadurch das Potential auf positive Werte an

s
(Abb. 10.12). Dieser Puls propagiert mit einer Geschwindigkeit

D r a l
u D  D 4  ; (10.35)
S m S
10.4 Elektrizität in der Biologie 177

Abb. 10.13 Links: Erreicht ein Reiz die Synapse eines Neurons, öffnen sich auf
den Dendriten des folgenden Neurons spezifische Ionenkanäle, zum Beispiel NaC -
Kanäle. Dadurch strömt kurzzeitig positive Ladung in das Innere der Zelle. Diese
breitet sich diffusiv aus und führt zu den in Bild gezeigten Verläufen der Membrans-
pannung. Mit wachsendem Abstand zum Ort der Synapse wird das Signal verzögert
und geschwächt. Der zeitliche Verlauf ist in Einheiten der charakteristischen Zeit
m , der Abstand in Vielfachen der charakteristischen Länge  gezeigt. Bei einer typi-
schen Länge der Dendriten von wenigen Millimetern reicht dieser Mechanismus zur
Signalübertragung aus. Rechts: Transport des Pulses entlang des Axions mit Myel-
inscheiden. Übersteigt die Membranspannung am Zellkörper eine Schwelle, öffnen
spannungsabhängige NaC -Kanäle und die einströmende Ladung breitet sich diffu-
siv aus. Die Myelinscheiden reduzieren die Kapazität der Membrane und damit die
charakteristische Zeitskala, was zu einer beträchtlich beschleunigten Ausbreitung
führt. An den Ranvierschen Schnürringen befinden sich wieder spannungsabhängi-
ge NaC -Kanäle, die das Signal erneut verstärken. Erst dadurch wird eine schnelle
und zuverlässige Ausbreitung der Signale über größere Distanzen hinweg erreicht.

wobei seine Form durch die Wirkung spannungsabhängiger Ionenkanäle auf-

recht erhalten wird. Typische Werte der Geschwindigkeit sind im Bereich
von einigen m/sec. Längere Axonen, die verschiedene Bereiche des Gehirns
oder andere Körperteile mit diesem verbinden, sind von einer zusätzlichen
Isolationshülle aus vielen Lagen von Lipidmembranen, dem Myelin, umge-
ben. Dies reduziert die Membrankapazität m etwa um einen Faktor 200, was
die Ausbreitungsgeschwindigkeit entsprechend obiger Gleichung mehr als
verzehnfacht. Erst dieser Mechanismus, der nur bei Wirbeltieren vorkommt,
ermöglicht auch größeren Tieren eine hinreichend kurze Reaktionszeit. Die
Verstärkung des Pulses findet hier nur noch an den sogenannten Ranvier-
schen Schnürringen statt.
178 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

10.5 Magnetfeld und magnetische Induktion

Wie wir bereits gesehen haben, ist mit jeder Bewegung einer Ladung ein Ma-
gnetfeld verbunden. Das von der Ladung q erzeugte Magnetfeld hängt von
ihrer Geschwindigkeit v ab. Es berechnet sich mit Hilfe des Biot-Savartschen
Gesetzes zu
BE D EE
0 q v r =r
: (10.36)
4 r2
E
Hierbei ist r der Verbindungsvektor zwischen der Ladung q und dem Auf-
D

punkt, an dem das Magnetfeld berechnet werden soll. 0 4 10 7 Tm/A
ist die magnetische Feldkonstante. Aus (10.36) wird deutlich, dass das Ma-
gnetfeld sowohl senkrecht auf der Bewegungsrichtung der Ladung als auch
E
auf r steht. Abb. 10.14 zeigt das Magnetfeld, das von einem stromdurchflos-
senen Draht erzeugt wird.

Abb. 10.14 Der durch einen Draht

fließende Strom erzeugt ein Magnet-
feld. Im Gegensatz zum elektrischen
Feld, das ein Divergenzfeld ist (Abb.
10.1), handelt es sich beim Ma-
gnetfeld um ein Rotationsfeld. Die
Richtung des B-Feldes entspricht der
Richtung, in die wir eine rechtsdre-
hende Schraube drehen müssten, da-
mit sie sich in Stromrichtung bewegt.

Bewegt sich eine Elementarladung in einem Magnetfeld, so spürt sie eine

Kraft, die Lorentzkraft:
E D qvE  BE :
F (10.37)
Die Lorentzkraft zeigt in die Richtung, in die sich eine rechtsdrehende
E
Schraube bewegen würde, wenn wir den Vektor v unter dem kleinstmög-
E
lichen Winkel in Richtung B drehen würden.
Ebenso wie der elektrische Fluss e ein Maß für die Intensität des elek-
trischen Feldes ist, ist der magnetische Fluss m ein Maß für die Stärke des
magnetischen Feldes. In Abb. 10.15 ist das Magnetfeld unserer Erde gezeigt.
Der magnetische Fluss durch eine Fläche A ist gleich der Dichte der Magnet-
feldlinien, die durch die Fläche treten:
Z
m D E
E
B dA : (10.38)
S
10.5 Magnetfeld und magnetische Induktion 179

Abb. 10.15 Die Erde ist vergleichbar mit einem großen Permanentmagneten. Nach
der Entdeckung des Kompass, hat man das Ende der Nadel, das nach Norden
zeigt als den magnetischen Nordpol bezeichnet. Entsprechend ist der geographi-
sche Nordpol der magnetische Südpol. Wir haben keine magnetischen Monopole,
aber ein Permanentmagnet ist ein Dipol und kann ohne Widersprüche als zwei zum
Dipol zusammengesetzte Monopole betrachtet werden. Die Dipolachse des Magne-
ten Erde ist um 11;5 relativ zur Erdachse geneigt. Im Außenraum laufen die Ma-
gnetfeldlinien vom magnetischen Nordpol zum magnetischen Südpol. Innerhalb der
Erde laufen die Feldlinien dann wieder zum Nordpol, so dass die Magnetfeldlinien
immer geschlossen sind. Der magnetische Fluss m durch eine Fläche A ist definiert
als das Produkt aus der Fläche und der senkrecht auf ihr stehenden Komponente des
D
Magnetfeldes, Bn : m Bn
A. Das Erdmagnetfeld hat am Äquator eine Stärke von
 30
10
6 T. Das entspricht dem Magnetfeld, das ein mit 1;5 A durchflossener
gerader Draht in einem Abstand von 1 cm erzeugen würde.

Wichtig ist hierbei, dass der magnetische Fluss kein Anfang und kein Ende
hat, die Magnetfeldlinien sind immer geschlossen. Es gibt also keine Quellen
des Magnetfeldes.
Nachdem bekannt geworden war, dass bewegte Ladungsträger ein Ma-
gnetfeld verursachen, beschäftigte den englischen Physiker Michael Faraday
eine weitere interessante Fragestellung: Wenn ein Strom ein Magnetfeld be-
wirken konnte – war es dann nicht auch umgekehrt möglich, mit Hilfe eines
Magnetfeldes einen Strom zu erzeugen? In seinen ersten Experimenten ließ
Faraday einen starken stationären Strom durch eine Leiterschleife fließen.
Er hoffte somit, einen Strom in einem benachbarten Stromkreis erzeugen
180 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

zu können. Diese Versuche blieben jedoch erfolglos. Schließlich aber stellte

er fest, dass er eine Spannung und damit auch einen Strom in einer Leiter-
schleife erzeugen konnte, indem er diese in die Nähe eines sich mit der Zeit
verändernden Magnetfeldes brachte. Damit hatte er das Prinzip der magne-
tischen Induktion entdeckt!
Der Effekt der magnetischen Induktion lässt sich auf die Lorentzkraft zu-
rückführen. Die Atome der Metalle sind durch die metallische Bindung mit-
einander verbunden (siehe Abschnitt 15.1.2). Salopp gesagt schwimmen die
Valenzelektronen (das sind ein oder zwei pro Atom) wie in einer Wanne in
dem Gitter geordneter positiver Metallionen. Innerhalb dieser Wanne kön-
nen die Elektronen frei wandern. Bewegt sich eine Leiterschleife in einem
Magnetfeld, so wirkt nach (10.37) die Lorentzkraft auf die freien Ladungs-
träger in ihr und treibt die Elektronen in der Wanne des Metallgitters in eine
Richtung. Somit wird eine Spannung in dem Metall erzeugt und es fließt
ein Induktionsstrom (Abb. 10.16). Die Lorentzkraft erzeugt ein elektrisches
Feld EE D E F =q und die induzierte Spannung ist dann gleich dem Integral
des elektrischen Feldes entlang der geschlossenen Leiterschleife. Die Induk-
tionsspannung ist der Änderung des magnetischen Flusses proportional und
ihr entgegengerichtet (Faradaysches Gesetz):
I
E
E D dm
Uind D E ds : (10.39)
l dt

Abb. 10.16 Bewegen wir einen Stabmagneten auf eine Leiterschleife zu, so ändert
sich die Dichte der Magnetfeldlinien, die durch die von der Leiterschleife umrande-
te Fläche A treten. Die damit verbundene Änderung des magnetischen Flusses m
bewirkt eine Induktionsspannung Uind D dm
dt
, die einen Induktionsstrom Iind in
der Leiterschleife fließen lässt. Dieser Induktionsstrom erzeugt wiederum ein Ma-
gnetfeld Bind , das der Änderung des Magnetfeldes B entgegenwirkt.
10.5 Magnetfeld und magnetische Induktion 181

Faradays Entdeckung der elektromagnetischen Induktion war von größter

Wichtigkeit. Sie resultierte unter anderem in der Entwicklung neuer Geräte
zur Stromerzeugung: den Generatoren (siehe Abschnitt 10.5.4).

10.5.1 Spule

Eine Spule besteht im Grunde nur aus in Serie geschalteten Stromschlei-

fen (Abb. 10.17) (siehe Abschnitt 10.4). Durch die Superposition der Strom-
D
schleifen entsteht in einer Spule ein homogenes Magnetfeld BE 0 .n=l/I .
Dabei ist n die Zahl der Windungen und l die Länge der Spule. Um ein Ge-
fühl für die Magnetfeldstärke und den dazu nötigen Strom in der Spule zu
bekommen, rechnen wir die notwendige Stromstärke aus um ein Magnetfeld
von einem Tesla zu erzeugen. Solche Magnetfeldstärken werden routinemä-
ßig in Kernspintomographen benutzt:
nI
1T D 1 D 4  10

Vs 7 Vs : (10.40)
m2 Am l
Für eine Spule der Länge l D 1 Meter ist das Produkt nI
107
nI D A  106 A: (10.41)
4
Eine gewaltige Stromstärke, die nur mit supraleitenden Magneten zu bewäl-
tigen ist.

Abb. 10.17 In einer langen schmalen Spule entsteht ein homogenes Magnetfeld
BED 0 .n=l/I . Dabei ist n die Zahl der Windungen und l die Länge der Spule.
D
Die magnetischen Eigenschaften einer Spule sind mit ihrer Selbstinduktivität L
0 .n2 =l/A charakterisiert. A ist der Querschnitt der Spule. Der Magnetfluss der
D

Spule ist m L I .
182 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

Baut man eine Spule in eine Schaltung ein, so verhindert diese die sprung-
hafte Änderung des Stroms. Die Spulen in elektrischen Schaltungen entspre-
chen etwa der trägen Masse in der Mechanik. Der Strom, der durch den ge-
schlossenen Stromkreis – und damit auch durch die Spule – fließt, erzeugt
ein Magnetfeld (10.36) in der Spule. Für den magnetischen Fluss durch die
Spule gilt
D
m LI ; (10.42)
wobei L die Selbstinduktivität der Spule ist. Die SI-Einheit der Induktivität
ist das Henry (H). Die Induktivität einer Spule steigt quadratisch mit ihrer
Windungszahl an. Unterbrechen wir den Stromkreis, so bricht das Magnet-
feld zusammen. Die im Magnetfeld gespeicherte Energie wird allerdings
nicht vernichtet (das stünde im Widerspruch zum Energieerhaltungssatz!),
sondern wird in die Erzeugung eines elektrischen Feldes gesteckt. Wie be-
reits besprochen, induziert die Änderung des Magnetfeldes eine Spannung,
die dieser Änderung entgegenwirkt. Mit (10.39) und (10.42) erhalten wir für
die induzierte Spannung
dm
Uind D dt
D L ddIt : (10.43)

Es ist wichtig, dass wir uns klar machen, dass jede beliebige Leiterschleife
bereits eine Spule darstellt und daher jeder reale Schaltkreis eine Induktivität
besitzt!
Eine Anwendung von Spulen, die wir häufig im Alltag antreffen, ist die
Induktionsschleife an Ampelanlagen. Unter den Straßenbelag wird eine an
Wechselspannung angeschlossene Spule eingelassen. Nähert sich ein Auto
der Spule, so verstärkt die metallische Karosserie das von der Spule erzeug-
te Magnetfeld. Durch diese Änderung des Feldes wird ein Induktionsstrom
hervorgerufen. Dieser Induktionsstrom kann nachgewiesen werden und die
Ampel schaltet auf Grün um. Eine weitere wichtige Anwendung von Spulen
ist der Transformator, den wir im Folgenden erklären wollen.

10.5.2 Transformator

Zwei Spulen sind durch einen ferromagnetischen Kern gekoppelt (Abb.

10.18). Der Wechselstrom (U1 ; I1 ) in der Primärspule erzeugt einen ma-
gnetischen Wechselfluss, der ist proportional dem Primärstrom I1 und der
Zahl der Wicklungen n1 der Primärspule. In der Sekundärwicklung wird ei-
ne Spannung proportional zu dem magnetischen Wechselfluss und der Zahl
der Wicklungen n2 induziert. Da der Primärstrom proportional zur Primär-
spannung ist, ist das Verhältnis zwischen der Primärspannung und der Se-
kundärspannung
10.5 Magnetfeld und magnetische Induktion 183
U1
U2
D nn1 : (10.44)
2
Wenn wir an den Transformator einen Wiederstand R anhängen, fließt durch
ihn ein Strom I2 . Im Idealfall, wenn sich der Transformator durch den Be-
trieb nicht erwärmt, bleibt die elektromagnetische Energie erhalten

U1
I1 D U2
I2 : (10.45)

Abb. 10.18 Der Wechselstrom hat sich so erfolgreich durchgesetzt, weil man die
Spannung mit einem Transformator fast beliebig manipulieren [Link] die Win-
dungszahl der ersten Spule n1 ist und die der zweiten n2 , dann ist das Verhältnis
zwischen Eingangs- und Ausgangsspannung: n1 =n2 . Es ist selbstverständlich, dass
die Leistung auf dem Ausgang der Spule I2
U2  I1
U1 ist. Da die Spulen
einen ohmschen Widerstand haben und die ferromagnetischen Materialen im Kern
der Spule einen magnetischen Widerstand darstellen, wird der Transformator immer
Verluste haben.

Der wohl am meisten gebräuchliche Transformator ist unter der Bezeich-

nung Steckernetzteil in allen Haushalten allgegenwärtig. Hier gibt es Aus-
führungen mit fester Ausgangsspannung (z.B. für Laptops oder auch Halo-
genleuchten) sowie Varianten mit einstellbarer Spannung an der Sekundär-
seite. Letztere haben nicht etwa mehrere voneinander unabhängige Sekun-
därwicklungen, sondern es wird, je nach Schalterstellung, die Spannung an
der gewünschten Stelle an der Wicklung abgegriffen. Typische Windungs-
verhältnisse für diese Netzgeräte liegen im Bereich von n1 D 2500 und
n2 D 100 bis 200, je nach der gewünschten Ausgangsspannung.
Ein anderer Anwendungsbereich von Transformatoren sind Schweißge-
räte. Hier ist das Ziel auf der Sekundärseite einen möglichst hohen Strom
bereitstellen (mindestens 30 A, für dickere Bleche sind aber durchaus aus
150 A gebräuchlich). Nutzt man die Haushaltsstromversorgung, so sollte auf
der Primärseite (U1 D 240 V) ein Strom von maximal I1 D 10 A abgegrif-
fen werden. Bei gewünschten I2 D 100 A bedeutet das also eine Spannung
184 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

D
von U2 24 V und somit ein Windungsverhältnis von 10:1. Beim Schweiß-
trafo muss man allerdings zusätzlich noch Sorge tragen, dass die Sekundär-
wicklung aufgrund des hohen Stromes nicht durchbrennt!

10.5.3 Elektromagnetischer Schwingkreis

In Abb. 10.19 zeigen wir die verschiedenen Schwingungsphasen des elektro-

magnetischen Schwingkreises und die analogen Phasen eines Federpendels.

Abb. 10.19 Die vier Phasen des elektromagnetischen Schwingkreises im Vergleich

zu dem Federpendel. Die erste Phase: Der Kondensator ist aufgeladen, im Kreis
fließt kein Strom. Die Energie ist als elektrische potentielle Energie im Kondensa-
tor gespeichert. Das Federpendel bewegt sich nicht, seine potentielle Energie ist als
Elastizitätsenergie der Feder gespeichert. Die zweite Phase: Die Entladung fängt
an, die Spannung am Kondensator und der induktive Widerstand sind im Gleichge-
wicht. Der Strom erreicht das Maximum, wenn die Spannung auf null sinkt. Diese
Phase entspricht der maximalen kinetischen Energie und der minimalen potentiellen
Energie des Federpendels. Die dritte Phase entspricht der ersten mit umgekehrtem
Vorzeichen der Spannung des Kondensators. Das Federpendel erreicht wieder die
maximale potentielle Energie und die minimale kinetische Energie. Die vierte Pha-
se ist der zweiten analog, nur der Strom fließt in umgekehrter Richtung. Analoges
gilt für das Federpendel.
10.5 Magnetfeld und magnetische Induktion 185

10.5.4 Stromgenerator

Stromgeneratoren wandeln unter Ausnutzung des Faradayschen Induktions-

gesetzes mechanische Energie in elektrische Energie um. Die Funktionswei-
se eines Generators wird in Abb. 10.21 erläutert. Durch mechanische Energie
(beispielsweise durch Wasserkraft) wird eine Spule in einem Magnetfeld ge-
dreht. Erfolgt diese Drehung mit einer konstanten Frequenz, so wird dadurch
eine sinusförmige Wechselspannung erzeugt. Dies bedeutet, dass die Polari-
tät der Spannung mit einem Sinusverlauf zwischen plus und minus wechselt.
Die Kraftwerke erzeugen Dreiphasenstrom (Abb. 10.20).

Abb. 10.20 Die Generatoren unserer Stromversorgung erzeugen gleichzeitig drei

Wechselströme. Der Stator besteht aus drei Spulen, die um 120 versetzt sind. Der
Rotor, ein Dipolmagnet, bewegt sich bei jeder vollen Umdrehung an diesen drei
Spulen vorbei und induziert dabei drei Wechselströme. Ihre Phasen sind um jeweils
120 verschoben. Dieser dreiphasige Wechselstrom wird als Drehstrom bezeichnet.
Die einzelnen Phasen gegen die Erde werden als 220 V Spannung an die Haushal-
te geliefert. Die schweren Elektromotoren in der Industrie verwenden dreiphasige
Motoren.

Das bekannteste Beispiel für Wechselspannung ist die Netzspannung von

230 V, die wir aus der Steckdose bekommen. Aus welchem Grund aber ist es
sinnvoll, dass an der Steckdose Wechselspannung und keine Gleichspannung
anliegt? Dies ist ein Thema, über das sich bereits 1890 die Meinungen der
Experten entzweiten. Der Erfinder der Glühlampe, Thomas Edison, setzte
sich für eine Versorgung mit Gleichspannung ein. Der amerikanische Groß-
industrielle George Westinghouse hingegen vertrat die Ansicht, dass Wech-
selspannung günstiger sei, da man sie besser über weite Entfernungen trans-
186 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

portieren könne. Mit höheren Spannungen kann die elektrische Energie mit
geringeren Verlusten und damit über weite Strecken transportiert werden.
Aus diesem Grund werden die Spannungen für den Transport mit Hilfe von
Transformatoren auf höhere Niveaus gebracht. Solche Transformatoren ba-
sieren aber auf dem Prinzip des Induktionsgesetzes und funktionieren daher
nur mit Wechselspannung. Hätten wir Edisons Ratschlag befolgt, so müssten
wir in jedem Stadtteil ein Kraftwerk bauen! In der Tat heute ist es nicht viel
anders. Die Kraftwerke sind homogen über das Land verteilt. Das kommt
davon, dass die Rohstoffe, Kohle, Öl und Gas auch für die Heizung benutzt
werden. Diese Kraftwerke sind jedoch miteinander vernetzt.

10.5.5 Elektromotor

Ein Elektromotor ist nichts anderes als ein Stomgenerator, den man verkehrt
herum betreibt (Abb. 10.21).

Abb. 10.21 (a) Eine Spule wird mechanisch angetrieben und mit der Geschwin-
digkeit v in einem statischen Magnetfeld gedreht. Hierdurch verändert sich der ma-
D E E
gnetische Fluss durch die Spule und aufgrund der Lorentzkraft FE q v B wird
ein Induktionsstrom erzeugt. Es kommt hierbei nicht darauf an, ob sich der Magnet
oder die Spule bewegt. Ausschlaggebend ist die Bewegung der beiden Komponen-
ten relativ zueinander. Die induzierte Spannung erreicht ihre Extremwerte, wenn die
von der Spule eingeschlossene Fläche senkrecht zum Magnetfeld steht. Bei dieser
Einstellung wird die magnetische Flussdichte durch die Spule maximal. Bei waag-
rechter Spulenstellung bewegen sich die Ladungsträger parallel zum Magnetfeld,
so dass die Lorentzkraft aufgrund des Vektorproduktes null wird – in diesem Fall
wird keine Spannung induziert. Bei der Drehung um 180 dreht sich die Polarität
der Spannung um, der skizzierte Stromgenerator liefert einen Wechselstrom.
(b) Skizze eines Elektromotors. Die prinzipielle Anordnung ist mit der des Gene-
rators identisch. Wenn man an den Motor eine Wechselspannung anschließt, dreht
sich die Spule und verrichtet die mechanische Arbeit.
10.6 Maxwellgleichungen 187

10.6 Maxwellgleichungen

Lange Zeit wurden die Bereiche Elektrizität, Magnetismus und Optik als
streng getrennte Gebiete der Physik behandelt. Dies änderte sich schlagar-
tig, als der schottische Physiker James Clerk Maxwell in den Jahren zwi-
schen 1861 und 1864 die vier berühmten Maxwellschen Gleichungen auf-
stellte. Diese Gleichungen beschreiben die Quellen elektrischer und magne-
tischer Felder und ihre Wechselwirkung untereinander. Die ersten drei der
Maxwellschen Gleichungen haben wir im Rahmen dieses Kapitels bereits
besprochen.
Bei der ersten Maxwellschen Gleichung handelt es sich um das Gaußsche
Gesetz (10.7), demzufolge Ladungen ein elektrische Felder erzeugen.
I
EE
dAE D
Q: (10.46)
S "0
Das elektrische Feld auf einer beliebigen geschlossenen Oberfläche ist also
gleich der von dieser Oberfläche eingeschlossenen Ladung.
Die zweite Maxwellgleichung haben wir im Zusammenhang mit dem ma-
gnetischen Fluss angesprochen. Wie wir in Abschnitt 10.5 erwähnten, hat der
magnetische Fluss weder Anfang noch Ende. Wir können diese Feststellung
auch etwas mathematischer formulieren als
I
BE
dAE D 0 : (10.47)
S
Der magnetische Fluss, der durch eine geschlossene Oberfläche S tritt, ist
null. Daraus folgt, dass es keine magnetischen Monopole gibt – ein Magnet
hat immer Nord- und Südpol! Beziehung (10.47) ist die zweite Maxwellsche
Gleichung.
Die dritte Maxwellgleichung ist das Faradaysche Induktionsgesetz, nach
dem ein veränderliches Magnetfeld ein elektrisches Wirbelfeld erzeugt. Set-
zen wir (10.38) in (10.39) ein, so erhalten wir:
I Z
dm d
E dsE D
E
BE
dAE : (10.48)
dt dt S
D
l
In Worten ausgedrückt bedeutet dies: Verändert sich die Dichte der Magnet-
feldlinien, die durch die von einer Kurve l (z.B. einer Leiterschleife) um-
randete Fläche S treten, so entsteht ein elektrisches Feld. Das Integral des
elektrischen Feldes entlang der Kurve l ist gleich dieser Änderung.
Maxwells Ziel war eine möglichst symmetrische Formulierung des Elek-
tromagnetismus. Beziehung (10.48) sagt aus, dass ein veränderliches B-Feld
188 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

Abb. 10.22 Graphische Veranschaulichung der Maxwellgleichungen. Die Max-

wellgleichungen spiegeln wider, dass es sich bei Elektrizität und Magnetismus um
nicht voneinander zu trennende Phänomene der einheitlichen Theorie des Elektro-
magnetismus handelt. Aus ihnen folgt, dass Ladungen ein elektrisches Feld (I) er-
zeugen, das Magnetfeld (II) quellenfrei ist und dass aufgrund der Kopplung elektri-
scher und magnetischer Felder ein veränderliches Magnetfeld ein elektrisches Rota-
tionsfeld (III) und umgekehrt ein veränderliches elektrisches Feld ein magnetisches
Rotationsfeld erzeugt (IV).

ein elektrisches Feld zur Folge hat. Maxwells vierte Gleichung ist die ma-
thematische Formulierung dessen, dass nicht nur ein Strom I , sondern auch
ein veränderliches elektrisches Feld EE ein Magnetfeld erzeugt:
I Z
d
BE
dsE D 0 I C "0 0 EE
dAE : (10.49)
l dt S
10.7 Energietransport 189

Abb. 10.22 zeigt eine graphische Illustration der vier Maxwellgleichun-

gen, die das Gerüst der Elektrodynamik bilden. Mit Hilfe dieser Gleichun-
gen konnte Maxwell eine vereinheitlichende Theorie von Elektrizität und
Magnetismus beschreiben. Aus den Maxwellgleichungen gehen als Lösun-
gen die elektromagnetischen Wellen hervor. Es gelang Maxwell nicht nur,
die Existenz elektromagnetischer Wellen vorauszusagen, sondern auch, ih-
re Ausbreitungsgeschwindigkeit zu berechnen. Wie sich herausstellte, ent-
sprach diese Geschwindigkeit der Lichtgeschwindigkeit, was Maxwell zu
der Schlussfolgerung veranlasste, dass es sich bei Licht um eine elektroma-
gnetische Welle handeln musste.
Diese Entdeckung schrieb Maxwell 1864 in seiner Arbeit über das elek-
tromagnetische Feld nieder: “This velocity is so nearly that of light, that it
seems we have strong reason to conclude that light itself (including radiant
heat, and other radiation if any) is an electromagnetic disturbance in the form
of waves propagated through the electromagnetic field according to electro-
magnetic laws.”

10.7 Energietransport

Vor Beginn des Kohlebergbaus und der Erfindung der Dampfmaschine im

18. Jahrhundert sind Holz für die Heizung und Holzkohle für die Metall-
erzeugung benutzt worden. Im 19. Jahrhundert ist die Kohle per Schiene
und Schiff zu den Abnehmern für die Heizung und den Betrieb der Dampf-
maschinen transportiert worden. Mit der elektrischen Energie Ende des 19.
Jahrhunderts ist eine neue Energiequelle auf den Markt gekommen, am An-
fang durch lokale Stromerzeuger mit Gleichstrom und niedriger Spannung,
im wesentlichen fúr Beleuchtung. Nach Erfindung des Transformators konn-
te man die elektrische Energie mit kleinen Verlusten über große Distanzen
transportieren (Abb. 10.23). Da die Energiequellen mit Ausnahme des Was-
sers nicht nur zur Elektrizitätserzeugung sondern auch zur Heizung benötig
werden, sind die elektrischen Kraftwerke geografisch gleichmäßig verteilt.
Um die lokalen Schwankungen in der Strombelastung zu kompensieren, sind
Kraftwerke regional und überregional vernetzt.
Für den Energietransport benötigt man hohe Spannungen und dies ist für
Wechselstrom leicht zu erreichen. Erst zeigen wir, wie der Energieverlust
von der Spannung abhängt. Es wird verlangt, eine Leitung aufzubauen, die
eine durchschnittliche Energieleistung von I
U D W transportiert. Der
durch die Leitung fließende Strom ist I D W =U . Beim Energietransport ver-
liert man die elektrische Energie RI 2 , wobei der Widerstand der Leitung R
ist. Somit ist der Bruchteil der Energie W =W , der durch den ohmschen
Widerstand verloren geht
190 10 Elektromagnetische Wechselwirkung

Abb. 10.23 Beim steigenden Leistungsbedarf zu Beginn der Industrialisierung hat

sich der Wechselstrom gegenüber dem bis dahin verwendeten Gleichstrom durchge-
setzt, weil er die Transformation der Spannungen ermöglichte. Die Abbildung zeigt
schematisch den heutigen Aufbau der Versorgung: Elektrische Leistung wird in den
Generatoren erzeugt, auf Hochspannung transformiert und in das Netz eingespeist.
Über längere Entfernungen wird sie über Freileitungen transportiert und zunächst
in den Umspannstationen in die Mittelspannungsverteilungsnetze eingespeist. Beim
Verbraucher wird sie auf die geeignete Spannung reduziert.

W D R I 2
R IŠ

W W D
U (10.50)

Der Energieverlust durch die Leitung sinkt beim rein ohmschen Widerstand
U
umgekehrt proportional zu . In (10.50) ist angenommen, dass die Energie-
verluste proportional zur Länge sind. Das ist jedoch für Wechselstrom nicht
der Fall. Eine Leitung stellt für den Wechselstrom nicht nur einen ohmschen
Widerstand dar, sondern ist auch ein Schwingkreis. Die Leitung bildet mit
L
dem Boden eine Schleife und dadurch hat sie eine Induktivität , einen klei-
R
nen Widerstand und eine Kapazität . C
Kapitel 11
Elektromagnetische Wellen

Eine beschleunigte Ladung induziert ein zeitabhängiges Magnetfeld, das

wiederum ein elektrisches Feld induziert (11.1) und immer so fort. Diese
beschleunigten Ladungen können oszillierende Elektronen in einer Radio-
antenne, die Ladungen des 6000 K heißen Sonnenplasmas, oder das energe-
tische Elektron in einer Anode der Röntgenröhre sein. Was in der Nähe der
beschleunigten Ladung passiert, kann unter Umständen kompliziert sein und
wir werden uns nicht damit befassen. Aber weit weg von jeder beschleunig-
ten Ladung bildet sich eine elektromagnetische Welle. Sie breitet sich radi-
al aus. Wenn wir sie weit entfernt betrachten, können wir sie als eine ebe-
ne Welle, die sich in einer Richtung ausbreitet, betrachten. In Abb. 11.1 ist
schematisch eine elektromagnetische Welle, die sich in positive z -Richtung
ausbreitet, gezeichnet. Der Vektor des elektrischen Feldes steht immer senk-
recht auf der Ausbreitungsrichtung. Der Vektor des magnetischen Feldes
steht ebenfalls senkrecht auf der Ausbreitungsrichtung, wie auch auf dem
Vektor des elektrischen Feldes.

11.1 Lichtgeschwindigkeit

Die Lichtgeschwindigkeit, als die größte Geschwindigkeit, mit der Informa-

tionen und Energie im Universum übertragen werden können, spielt in der
Physik eine grundlegende Rolle. Deswegen wollen wir zeigen, wie sie in-
härent mit den Maxwellgleichungen verbunden ist. Da sich die elektroma-
gnetischen Wellen im ladungsfreien Raum ausbreiten, werden wir die Max-
wellgleichungen (10.22) ohne den Ladungs- und Stromterm benutzen. Oh-
ne diese zwei Terme bekommen die Maxwellgleichungen eine ästhetische,
symmetrische Form:

191
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_11, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
192 11 Elektromagnetische Wellen

Abb. 11.1 Maxwell hat die bis dahin für unterschiedlich gehaltenen beiden Wech-
selwirkungen, die elektrische und die magnetische, zu einer, der elektromagneti-
schen Wechselwirkung vereinigt. Er hat das Licht als elektromagnetische Welle ge-
deutet, wie im Bild gezeichnet. Die drei Vektoren (Ausbreitungsrichtung, elektri-
sches Feld und magnetisches Feld) stehen senkrecht aufeinander. Deswegen haben
wir die Ausbreitungsrichtung in positiver z -Richtung gewählt, das elektrische Feld
soll die x -Komponente Ex haben, das magnetische die y -Komponente By .

I
EE
dAE D 0
IS
BE
dAE D 0
IS Z
d
E dsE D
E
BE
dAE
l dt S
I Z
d
B
dsE D "0 0
E EE
dAE (11.1)
l dt S

Die dritte und vierte Maxwellgleichung werden, wie in Abb. 11.2 und
11.3 skizziert, angewendet. Das linke Integral der dritten Maxwellgleichung
bekommt die Form I
EE
dsE ! dEx x; (11.2)
l
und das rechte Integral
Z
d dBy
BE
dAE x dz: (11.3)
dt S dt
!
11.1 Lichtgeschwindigkeit 193

Abb. 11.2 Die zeitliche Änderung des magnetischen Flusses durch die Schleife x

z
d ist ddt By
x z

d . Zu dem Linienintegral entlang der Schleifengrenzen tragen

nur die Strecken x bei, wo die elektrische Feldrichtung parallel bzw. antiparallel
z
zum Umlaufweg liegt. Die Strecken d stehen senkrecht auf dem Feld Ex und tragen
z
nicht zum Integral bei. Am Ort hat das elektrische Feld den Wert Ex , am Ort zC zd
C
den Wert Ex dEx . Das Linienintegral entlang der Schleifengrenze reduziert sich
. C
dann zu der Differenz Ex dEx /x x D
Ex dEx x .

Abb. 11.3 Die zeitliche Änderung des elektrischen Flusses durch die Schleife y 
z
d ist ddt Ex
y
z
d . Zu dem Kreisintegral tragen nur die Strecken y
bei, wo die
magnetische Feldrichtung parallel bzw. antiparallel zu dem Umlaufweg liegen. Die
z
Strecken d stehen senkrecht auf dem Feld Ey und tragen nicht zu dem Kreisintegral
z
bei. Am Ort hat das magnetische Feld den Wert By , am Ort zC z
d den Wert
C . C /y
By dBy . Das Kreisintegral reduziert sich dann zu der Differenz By dBy
By y D dBy . y

Die dritte Maxwellgleichung angewendet auf die Schleife in Abb. 11.2 mit
der Anwendung von (11.2) und (11.3) heißt dann
194 11 Elektromagnetische Wellen

dEx x D dt x dz:
dBy
(11.4)

Die Anwendung der vierten Maxwellgleichung auf die Schleife in Abb.

11.3 müssen wir nicht explizit durchführen. Die dritte und die vierte Max-
wellgleichung sind symmetrisch beim Tausch By ! Ex , so können wir die
Relation für die vierte Maxwellgleichung direkt hinschreiben:

dBy y D "00 dEdtx y dz: (11.5)

Jetzt wollen wir zeigen, dass sich das elektrische und das magnetische
Feld bei der Lichtgeschwindigkeit und nur bei der Lichtgeschwindigkeit ge-
genseitig induzieren und als elektromagnetische Welle ausbreiten. Das wer-
den wir mit Hilfe einer reinen Sinuswelle demonstrieren. Man kann nämlich
jede Form der Welle als die Summe über reine Sinuswellen verschiedener
Frequenzen darstellen.
Bei der elektromagnetischen Welle sind das elektrische und das magneti-
sche Feld in Phase:
Ex D Ex0 sin .kz !t/ (11.6)
und
By D By0 [Link] !t/: (11.7)
Für die Sinuswelle bekommt die dritte (11.4) Maxwellgleichung folgende
Form:
k
Ex0 [Link] !t/ !D
By0 cos .kz !t/ (11.8)
oder, nach dem man die Cosinusfunktion weglässt,

k
Ex0 D !
By0 (11.9)

und die vierte (11.5) Maxwellgleichung die Form:

k
By0 [Link] !t/ D !
"00Ex0 [Link] !t/; (11.10)

oder, nach dem man die Cosinusfunktion weglässt,

k
By0 D "00
!
Ex0: (11.11)

Die Größe, die wir suchen, ist die Lichtgeschwindigkeit. In einer Sinus-
!=k
welle ist sie durch !
gegeben: gibt die mit 2
multiplizierte Zahl der
Schwingungen pro Sekunde ( D ! 2 ) an und die Wellenzahl istk 2 di-
k
vidiert durch die Wellenlänge in Metern ( D 2 ). Die Gleichungen (11.10)
=
und (11.11) können einfach gelöst werden, wenn wir das Verhältnis Ex0 By0
aus einer in die andere einsetzen:
11.2 Relativitätstheorie 195
 ! 2
D c 2 D " 1  9
1016 ms2 ;
2
(11.12)
k 0 0

oder
1
cDp  3
108 ms : (11.13)
"0  0
Nach der Mühe um zu zeigen, dass die Lichtgeschwindigkeit durch das
Produkt der zwei Naturkonstanten, "0 und 0 , die in den Maxwellgleichun-
gen vorkommen, vollkommen bestimmt ist, sollten wir das Resultat kom-
mentieren. Die Konstanten "0 und 0 geben die Stärke der Kopplung der
bewegten Ladung bzw. veränderlicher elektrischer Felder an das Magnetfeld
an und umgekehrt. Die Werte der beiden Konstanten sind im Experiment be-
stimmt. Ihre Zahlenwerte sind von der Wahl des Einheitensystems abhängig.
Das Produkt "0 0 ist jedoch unabhängig vom System gleich c 2 .

11.2 Relativitätstheorie

Von der Relativitätstheorie werden wir in diesem Buch explizit nur die Äqui-
valenz von Masse und Energie benutzen. Trotzdem wollen wir die elemen-
taren Begriffe der Theorie einführen um die moderne Vorstellung von Raum
und Zeit darzustellen. Dies sollte heute, nach hundert Jahren des Bestehens
der Theorie, zu dem Weltbild jedes Intellektuellen gehören.
Nachdem Maxwell gezeigt hat, dass es elektromagnetische Wellen gibt,
die sich mit Lichtgeschwindigkeit ausbreiten, kam nur das Licht als Kandidat
für diese Wellen in Frage. Sonst waren keine anderen elektromagnetischen
Wellen bekannt. Es ist verständlich, dass man versucht hat, die neuen Wel-
len mit der Physik der bekannten Schallwellen in Verbindung zu bringen.
Die Schallwellen breiten sich durch ein Medium, Luft, Wasser oder Fest-
körper aus. Die Frage war, was ist das Medium, das das Licht transportiert.
Seit Ende des 17. Jahrhunderts wurde ein hypothetisches Medium, der Äther
(Griech. Aither = Α θρ = der blaue Himmel), für den Transport des Lichtes
angenommen, und später für die elektromagnetischen Wellen übernommen.

11.2.1 Es gibt keinen absoluten Raum

Im Jahre 1881 haben Albert Abraham Michelson in Potsdam und später

1887 Edward Morley in den USA versucht, den Äther experimentell nach-
zuweisen. Nach damaligen Vorstellungen bewegt sich das Sonnensystem
durch den ruhenden Äther, was das Sonnensystem als Ätherwind empfindet
(Abb. 11.4).
196 11 Elektromagnetische Wellen

Abb. 11.4 Das Sonnensystem bewegt sich durch den stationären Äther, die Erde
noch zusätzlich um die Sonne. Wenn es den Äther gäbe, dann müsste eine genaue
Messung der Lichtgeschwindigkeit von der Jahreszeit abhängig sein.

Die Erde, die sich um die Sonne dreht, bewegt sich je nach Jahreszeit mit
verschiedenen relativen Geschwindigkeiten zum Äther. Eine genaue Mes-
sung der Lichtgeschwindigkeit in Richtung der Erdbewegung und senkrecht
darauf sollte Aufschluss über den Äther geben. Der Äther wäre nachgewie-
sen, wenn die Lichtgeschwindigkeiten in Richtung der Erdbewegung und
senkrecht darauf verschieden sind. Resultat der Messung war, es gibt keinen
Unterschied in den Lichtgeschwindigkeiten, also auch keinen Äther.
Einstein hat dieses Resultat so gedeutet: Es gibt keinen absoluten Raum
und die Physik, auch die Elektrodynamik, soll in allen Systemen, die sich
mit gleichmäßiger Geschwindigkeit voneinander bewegen, gelten. Die Kon-
sequenzen der endlichen Lichtgeschwindigkeit hat er im Rahmen seiner Spe-
ziellen Relativitätstheorie verfasst.
Zwei Prinzipien bilden die Basis der speziellen Relativitätstheorie: Das
erste Prinzip stammt von Galileo, das zweite von Einstein. Das erste besagt,
dass die physikalischen Gesetze in allen gleichmäßig bewegten Systemen
identisch sind, und das zweite, dass die Lichtgeschwindigkeit im Vakuum, c ,
unabhängig von der Bewegung der Lichtquelle und der Bewegung des Beob-
achters ist. Die Elektrodynamik ist identisch in allen gleichmäßig bewegten
Systemen. In der Relativitätstheorie bezeichnet man das Gerät, das fest auf
einem gleichmäßig bewegten System befestigt ist, und die Lichtsignale von
überall empfängt, als Beobachter.
Die Beschränkung auf nicht beschleunigte Systeme ist keine gravierende
Einschränkung. Die spezielle Relativitätstheorie versagt erst, wenn gewal-
tige Gravitationskräfte auf das System wirken, so wie Kräfte in der Nähe
von Schwarzen Löchern. Mit diesem Problem befasst sich die Einsteinsche
Allgemeine Relativitätstheorie.
11.2 Relativitätstheorie 197

Die Feststellung, dass die Lichtgeschwindigkeit im Vakuum eine abso-

lute Größe, unabhängig von den Bewegungen der Quellen und des Beob-
achters ist, sollte für uns, die wir das vorige Kapitel (11.1) gelesen haben,
keine Überraschung sein. In dem vorigen Kapitel haben wir gesehen, dass
die Lichtgeschwindigkeit nur von zwei Naturkonstanten, "0 und 0 abhän-
D
gig ist: c 2 ."0 0 / 1 . Die zwei Konstanten bestimmen die Kopplung zwi-
schen dem elektrischen und dem magnetischen Feld. Entweder bewegt sich
das Licht mit Lichtgeschwindigkeit oder es gibt kein Licht.

11.2.2 Es gibt keine absolute Zeit

Die zwei Prinzipien, auf denen die spezielle Relativitätstheorie basiert, er-
scheinen ziemlich harmlos, sind sie aber nicht. Die direkte Konsequenz der
Unabhängigkeit der Lichtgeschwindigkeit von der Bewegung des Systems
ist nicht nur, dass es keinen absoluten Raum gibt, aber auch keine absolute
Zeit im Universum.
In Abb. 11.5 demonstriert man sehr anschaulich, wie die Messung der
Zeit von der relativen Geschwindigkeit des Beobachters und des beobach-
teten Systems abhängig ist. Beobachter A bewegt sich relativ zu Beobach-
ter B. B stellt fest, dass die Zeit im bewegten System langsamer läuft als in
seinem. Es gibt keine absolute Zeit! Das Resultat noch mal explizit geschrie-
ben heißt
t D t q
0
1
: (11.14)
1 v
2
c

Der Beobachter B stellt fest, dass die Zeit im bewegten System langsamer
läuft als in seinem: r
 2
v
t0 D t 1 : (11.15)
c

11.2.3 Längenkontraktion

Wenn im bewegten System die Zeit langsamer läuft als im ruhenden und
die Lichtgeschwindigkeit eine vom System unabhängige Konstante ist, dann
sind die bewegten Systeme in Bewegungsrichtung kontrahiert. Um das zu
zeigen, müssten wir ein ähnliches Experiment aufbauen, wie wir es für die
Zeitdilatation gemacht haben. Wir sparen uns die Mühe und machen die fol-
gende Überlegung. Unser Zug, in Ruhe, hat eine Länge von L Metern. Wenn
er sich bewegt, hat er L0 Meter. Der Experimentator A in dem Zug schickt
ein Lichtsignal in Bewegungsrichtung. B, auf dem Bahnsteig, misst die Zeit,
198 11 Elektromagnetische Wellen

Abb. 11.5 Zwei Experimentatoren testen das Zeitverhalten in gleichmäßig beweg-

ten Systemen. Die Zeit messen sie mit Hilfe der Laufzeit des Lichtes zwischen zwei
Spiegeln, die fest im Zug montiert sind. Der Abstand zwischen den Spiegeln, dar-
über sind sie sich einig, beträgt d Meter. Die beiden glauben Einstein, dass sich die
Abstände senkrecht zur Bewegung nicht ändern und dass die Lichtgeschwindigkeit
c von der Bewegung unabhängig ist. Die Zeit in dem bewegten Zug nennen wir t 0
und die Zeiteinheit t 0 . Dann tickt die Uhr des Experimentators A im bewegten
System mit der Laufzeit des Lichtes zwischen den Spiegeln t 0 d=c . Der Expe- D
rimentator B, im Ruhesystem, nennt die Zeit, die er misst, t und die Zeiteinheit t .
Die Größen t 0 und t sind nicht gleich! Der Zug bewegt sich mit der Geschwin-
digkeit v , und in der Zeit t verschieben sich die Spiegel um die Länge v
t .
p
Somit ist die Strecke zwischen zwei Lichtreflexionen, wie sie Experimentator A
misst, nicht d , sondern .v
t/2 C d 2 . Die Länge der Hypotenuse, die der Expe-
rimentator B sieht, ist c
t , da die Lichtgeschwindigkeit vom System unabhängig
ist. Nach Pythagoras ist die Beziehung zwischen der Hypotenuse und den beiden
Katheten in dem schraffierten Dreieck .c
t/2 D .v
t/2 C d 2 . Die Gleichung
kann man nach t auflösen, t D dc p 1 2 D t 0 p 1 2 .
1 .v=c/ 1 .v=c/

die das Licht braucht, um die Zuglänge zu überqueren. Sie beträgt t 0 . Die
Lichtgeschwindigkeit im Zug ist

D
0
L
c: (11.16)
t0

Wenn wir die dilatierte Zeit aus (11.15) nehmen, ist die Gleichung (11.16)
nur dann erfüllt, wenn gilt:
r  v 2
L
0
D L 1
c
: (11.17)

In Abb. 11.6 zeigen wir eine Möglichkeit, die Zeitdilatation und die Län-
genkontraktion experimentell zu demonstrieren. Zeitdilatation und Längen-
kontraktion haben wir durch das Verlangen erklärt, dass die Lichtgeschwin-
digkeit in allen gleichmäßig bewegten Systemen gleich ist. In der speziellen
11.2 Relativitätstheorie 199

Relativitätstheorie werden die Transformationen zwischen Systemen elegant

beschrieben mit Hilfe von Vierervektoren. Neben den drei Ortskoordina-
ten führt man die Zeit als vierte Koordinate ein: .ct; x; y; z/. Es gibt nichts
Mystisches, wenn man den Raum und die Zeit als einen vierdimensionalen
„Raum” betrachtet. Es bedeutet nur, dass man in jedem System die spezifi-
schen Orts- und Zeitkoordinaten anwenden muss. Um diese Tatsache zum
Ausdruck zu bringen, redet man gerne von der Raumzeit des Systems.

Abb. 11.6 Das bewegte positive Pion im Profil. Das positive Pion hat eine Ruhe-
masse von 0,140 GeV/c 2 . In Ruhe hat das Pion die Energie E D 0;140 GeV. Sein
Durchmesser beträgt L D
1;34 fm und seine Lebensdauer  D 2;6
10 8 s. Das
Pion mit der Energie von E D 10 GeV hat den Faktor D 7;14, sein kontrahierter
Durchmesser in Bewegungsrichtung beträgt L0 D L= D 0;2 fm und die dilatierte
Lebensdauer  0 D 
D 1;86
10 7 s. Das 100 GeV Pion hat eine 10 mal längere
Lebensdauer und einen 10 mal kleineren Durchmesser in Bewegungsrichtung als
das 10 GeV Pion. Das bewegte Pion en face bleibt unverändert in der Form, nur die
elektrische Feldstärke nimmt mit der Energie zu.

11.2.4 Äquivalenz von Masse und Energie

Über einen Zusammenhang zwischen Masse, Energie und Lichtgeschwin-

digkeit ist von vielen, bald nach Formulierung der Maxwellschen Elektro-
dynamik, nachgedacht worden. Die Lichtgeschwindigkeit ist nicht nur die
Geschwindigkeit, mit der sich das Licht ausbreitet, sondern auch die höchste
Geschwindigkeit überhaupt. Heute kann man sich auf unzählige Experimen-
te berufen, die beweisen, dass die Teilchen mit einer endlichen Masse nie
die Lichtgeschwindigkeit erreichen können. Aber, ausnahmsweise, berufen
200 11 Elektromagnetische Wellen

wir uns jetzt auf die Formeln (11.14) und (11.15), die experimentell bestä-
tigt sind. Eine Geschwindigkeit v  c führt zu unsinnigen Resultaten, einer
imaginären Zeit. In der speziellen Relativitätstheorie 1905, konnte Einstein
die Beziehung zwischen Energie und Masse formulieren, die im Einklang
mit dem Experiment ist:
2
E D mc 2 D q m0c : (11.18)
1 v
2
c

Die Energie eines Körpers mit der Geschwindigkeit v D 0 ist m0 c 2 , da-

bei ist m0 die Ruhemasse des Körpers. In der speziellen Relativitätstheorie
gilt ausnahmslos die Äquivalenz von Masse und Energie. Die Beziehung
(11.18) kann man folgendermaßen verstehen. Bei kleinen Geschwindigkei-
ten bekommt der Ausdruck (11.18) die bekannte Form für die kinetische
Energie plus die Ruheenergie:

E D m0c 2 C 21 m0v2 C : : : : (11.19)

Wenn sich aber die Geschwindigkeit der Lichtgeschwindigkeit nähert, also

v ! c , dann steigt die Masse bzw. Energie und die Geschwindigkeit kaum.
Für uns ist aber die Äquivalenz von Masse und Energie insoweit wichtig,
dass wir wissen, dass sich die Ruhemasse eines Körpers durch die Bindung
seiner Konstituenten verkleinert. Das wurde zum ersten Mal experimentell
bei der Vermessung der Kernmassen festgestellt. Als Beispiel, die Masse des
Eisenkerns ist fast ein Prozent kleiner als die Summe der Massen von Proto-
nen und Neutronen, die den Kern ausmachen. So wird bei jeder Emission von
elektromagnetischer Strahlung der Energie E , die Masse des Emitters um
M D E =c 2 kleiner. Bei chemischen Reaktionen wird thermische Energie
frei, sagen wir Q, dann wird die Masse des Moleküls um M D Q=c 2 klei-
ner als die Summe der Atome des Moleküls. Da die Bindungsenergien von
Atomen in Molekülen etwa tausend mal kleiner sind als die Bindungsenergi-
en von Nukleonen in Kernen, ist der experimentelle Nachweis bei Molekülen
schwer.

11.3 Experimentelle Bestätigung von Dilatation

und Kontraktion

Vor hundert Jahren, als Einstein seine Relativitätstheorie vorgeschlagen hat,

gab es keine experimentellen Beweise für seine Theorie. Die Gedankenex-
perimente, wie das oben beschriebene (Abb. 11.5), haben nicht alle über-
zeugt. Er hat auch nicht den Nobelpreis für seine bedeutendste Arbeit, die
11.3 Experimentelle Bestätigung von Dilatation und Kontraktion 201

Relativitätstheorie, sondern erst in den zwanziger Jahren für seine Erklärung

des Photoeffekts bekommen. Max Planck hat Einstein immer wieder für den
Preis vorgeschlagen, die Nominierung ist allerdings wegen der Opposition
von namhaften Physikern nicht erfolgt. Auch W. C. Röntgen erschien die Re-
lativitätstheorie zunächst als reine Spekulation.
Heute ist die Situation ganz anders. Zeitdilatation und Längenkontrak-
tion können in jedem Beschleunigerlabor demonstriert werden. Mit hoch-
energetischen Protonen erzeugt man kurzlebige Teilchen. Je schneller sie
sind, desto länger leben sie in unserem Laborsystem. Als Beispiel betrach-
ten wir die positiv geladenen Pionen, die in großen Mengen in Reaktionen
mit Protonen entstehen. Die Pionen sind für diese Demonstration sehr gut
geeignet. Sie sind ausgedehnte Teilchen mit einem Ladungsradius von 0,67
fm, die Kontraktion in Bewegungsrichtung kann sehr genau gemessen wer-
den. Sie haben eine innere Uhr, dabei handelt es sich um ihre Lebenserwar-
tung oder physikalisch genannt die Lebensdauer. Die Lebensdauer beträgt
 D 2;6
10 8 Sekunden. Das bedeutet, die Pionen zerfallen exponen-
tiell mit exp. t = /. Die Teilchen können nicht auf Lichtgeschwindigkeit
beschleunigt werden, aber fast. Ohne die Zeitdilatation und fast Lichtge-
schwindigkeit würden die Pionen nicht viel weiter kommen als  10 Meter
(
c D 2;6
10 8 s  3
108 m=s  7;8 Meter).
Die Geschwindigkeit ist keine gute Größe um die Relavititätstheorie zu
testen. Die Tests der Relativitätstheorie funktionieren am besten, wenn die
q
Geschwindigkeit des betrachteten Objekts in der Nähe der Lichtgeschwin-
2
digkeit ist. In allen Formeln erscheint die Wurzel 1 vc 2 und nicht expli-
zit die Geschwindigkeit. Deswegen benutzen die Profis direkt die Wurzel, so
definiert wie in (11.18):

D
E
m0 c 2
D q 1
v2
: (11.20)
1 c2
Experimentell ist der Impuls einfacher zu bestimmen als die Geschwindig-
keit. Er kann durch Ablenkung im Magnetfeld bestimmt werden. Und in
der relativistischen Näherung ist die Energie direkt proportional zum Impuls
E  pc . In -Schreibweise ist die dilatierte Zeit  0 D = und die kontra-
hierte Länge L0 D L.
Es bleibt nur noch zu sagen, wie man die Zeitdilatation und die Längen-
kontraktion misst. Die Lebensdauer der fliegenden Pionen bestimmt man so,
dass man die Zahl von Pionen in Abhängigkeit der erreichten Länge misst.
Mit Pionen haben wir experimentell die Zeitdilatation und die Längen-
kontraktion demonstriert. Aber ein experimentelles Resultat ist noch keine
Physik. Physik wird es erst, wenn das Experiment innerhalb einer physikali-
schen Theorie interpretiert werden kann. Dabei haben wir heute auch nichts
202 11 Elektromagnetische Wellen

Abb. 11.7 1888 gab es keine elektromagnetischen Schwingkreise, um elektroma-

gnetische Wellen zu erzeugen. Hertz hat gewusst, dass bei der Entladung von Hoch-
spannung die Ladung zwischen plus und minus oszilliert. Die Hochspannungsent-
ladung auf der linken Seite hatte einen Funken auf der rechten Seite erzeugt. Die
ersten elektromagnetischen Wellen wurden gesendet und empfangen. Die Grundla-
ge der modernen Telekommunikation wurde gelegt.

anderes zu bieten als die Einsteinschen Überlegungen, warum in den beweg-

ten Systemen die Uhren langsamer laufen und die Längen kürzer erscheinen.

11.4 Strahlungsquellen

Die Maxwellschen Gleichungen in integraler Form und in Vektorschreibwei-

se (10.22), so wie wir sie im vorigen Kapitel (10) hingeschrieben haben, sind
transparent und leicht verständlich. Maxwell hat seine Gleichungen in Diffe-
rentialform formuliert und die Vektoren wurden, so wie zu dieser Zeit üblich,
jeweils mit drei Komponenten geschrieben. Anstatt der vier heute gängigen,
gab es acht gekoppelte Gleichungen. Die alte Schreibweise war so kompli-
ziert, dass es nicht viele gab, die den physikalischen Inhalt der Gleichungen
verstanden haben. Einer von denen, die den physikalischen Inhalt verstanden
haben, war Heinrich Rudolf Hertz. Er hat sich auch ein Experiment über-
legt, um zu demonstrieren, dass eine oszillierende Ladung elektromagneti-
sche Wellen produziert. In Abb. 11.7 ist der Originalaufbau des Hertzschen
Experiments skizziert. Dieses Experiment ist eines von unzähligen Beispie-
len von Entdeckungen der Grundlagenforschung mit bescheidenen Mitteln,
die eine industrielle Revolution ausgelöst haben. In wenigen folgenden Jah-
ren haben das Radio und die drahtlose Telekommunikation die Welt erobert.
Dass das Licht und die Wärmestrahlen elektromagnetische Wellen sind, ist
auch in dieser Zeit verstanden worden.
11.4 Strahlungsquellen 203

Abb. 11.8 Die Quellen der elektromagnetischen Wellen im unteren Frequenzbe-

reich des Spektrums sind Radiosender. Die Radiowellen erstrecken sich von Fre-

quenzen von 1000 Hertz (Wellenlängen 100 km) bis   
108 Hertz ( 3 m).
Der nächste Bereich, die Mikrowellen, wird für Fernsehen und Telekommunikati-
on in Anspruch genommen. In diesem Frequenzbereich ist die berühmte kosmische
Hintergundstrahlung angesiedelt. Durch Radio, Fernsehen und Telekommunikation
herrscht in diesem Frequenzbereich auf der Erde ein intensiver Elektrosmog. Die
Quellen infraroter, optischer und ultravioletter Strahlung sind Übergänge in mo-
lekularen und atomaren Systemen. Auch das Licht im optischen Bereich kommt
durch Übergänge zwischen atomaren Zuständen zustande. Die natürlichen Quel-
len der Strahlung von noch höheren Frequenzen sind die Gammastrahlen, die den
radioaktiven Zerfall begleiten und die kosmischen Strahlen. Für die Anwendung
in verschiedensten Gebieten sind die Röntgenstrahlen und die Synchrotonstrahlung
von großer Bedeutung. Die Erdatmosphäre ist nur im Radio-Mikrowellen- und im
optischen Bereich für die elektromagnetische Strahlung durchlässig.

Mit der Entdeckung der Röntgenstrahlung Ende des 19. Jahrhunderts wur-
de das Gesamtspektrum der elektromagnetischen Strahlen bekannt. Das ge-
samte Spektrum elektromagnetischer Wellen ist in Abb. 11.8 skizziert.
204 11 Elektromagnetische Wellen

11.5 Atomspektren

Das meiste, was wir von der Struktur der Atome gelernt haben, kommt von
Messungen der elektromagnetischen Übergänge in Atomen. Am einfachsten
ist die Vermessung der Übergänge im optischen Bereich. Mit der Beugung an
einem Gitter werden sich die Amplituden von Photonen mit verschiedenen
Wellenlängen nur in solche Richtungen addieren, wenn die Bedingung

sin  D n g (11.21)

erfüllt ist (Abb. 11.9).

Abb 11.10 zeigt ein schematisch gezeichnetes Gitterspektrometer. Als
Beispiel zeigen wir eine Anordnung zur Vermessung der Wasserstoffspek-
trallinien. Johann Jakob Balmer, ein Baseler Mathematik- und Physiklehrer,
hat 1885 eine algebraische Beziehung zwischen den Wellenlängen der Was-
serstofflinien im optischen Bereich gefunden. Diese Beziehung wurde auch
auf die Linien im ultravioletten und infraroten Bereich erweitert. In unsere
Redeart übersetzt, heißt die Beziehung zwischen den Energien der Wasser-
stofflinien
   
„!m;n D 13;6
1 1 1 1
n2 m2 eV D Ry n2 m2 ; (11.22)

wobei n  m ist. Der Faktor vor der Klammer in (11.22) entspricht der
Bindungsenergie des Elektrons im Wasserstoffgrundzustand und wird als
Rydberg-Konstante, Ry = 13,6 eV, bezeichnet.

Abb. 11.9 Das Beugungsgitter besteht

aus vielen Spalten, N  1000, in
Abständen von g  1 μm. Die Spal-
ten sollen so schmal sein, dass das
Licht sich in alle Richtungen gleich-
mäßig ausbreitet. Die Amplituden ad-
dieren sich nur, wenn die Phasenunter-
schiede zwischen den Strahlen einzel-
ner Spalten 0, 2 , 4 : : : betragen. Das
passiert nur beim Gangunterschied von
 D g sin  D 0; ; 2; : : : zwischen
zwei benachbarten Strahlen.
11.5 Atomspektren 205

Abb. 11.10 Schematisch gezeichnetes Gitterspektrometer. Das Licht, das nach den
Wellenlängen zerlegt werden soll, kommt von einer Balmerlampe. Die Balmerlam-
pe ist ein Gefäß mit Wasserdampf. Eine Wechselstromspannung sorgt für die Zerle-
gung von Wasser und die Anregung von Wasserstoffatomen. Im optischen Bereich
sind fünf Wasserstofflinien zu sehen. Sie sind als Balmerserie bezeichnet.

Abb. 11.11 Wasserstofflinien im Bohrschen Modell. Links sind die Übergänge zwi-
schen den Bohrschen Bahnen gezeigt, rechts die entsprechenden Übergänge zwi-
schen den Energieniveaus.
206 11 Elektromagnetische Wellen

Die erste theoretische Interpretation der Wasserstofflinien folgte erst 1913,

als Niels Bohr sein semiklassisches Atommodell vorgeschlagen hat. Semi-
klassisch deswegen, weil sich das Elektron auf einer klassischen Bahn be-
wegt, aber nur die Bahnen mit Drehimpulsen von ganzzahligen Vielfachen
von „ zugelassen sind. In Abb. 11.11 sind die Wasserstoffzustände nach
dem Bohrschen Atommodell gezeigt und die elektromagnetischen Übergän-
ge nach der Balmerformel (11.22) eingetragen. In Kapitel 13 werden wir die
Annahmen von Bohr begründen.
Die richtige Erklärung der Struktur des Wasserstoffatoms ist erst durch die
Quantenmechanik möglich. Deswegen wollen wir uns nicht mit quasitheo-
retischen Annahmen durchmogeln, aber die experimentellen Resultate rein
phänomenologisch deuten. Im Coulombfeld, sowie in dem 1=r Gravitations-
feld, ist die Bindungsenergie nicht von der Kreis- oder Ellipsenbahn abhän-
gig, sondern vom mittleren Abstand der beiden wechselwirkenden Partner.
Das liegt an der Drehimpulserhaltung (5.11), wie wir in Kapitel 5 demons-
triert haben. Im 1=r -Feld ist auch die kinetische Energie unabhängig von der
Bahn in Betrag halb so groß wie die potentielle Energie. Die Bindungsener-
gie EB ist die Summe der beiden:
e2 e2
Er mB D mv 2
1 1
D
: (11.23)
2 4"0 r 2 4"0 r
Den mittleren Abstand von Elektron und Proton im Grundzustand des Was-
serstoffatoms bezeichnet man als den Bohrschen Radius a0 . Diesen können
wir ausrechnen, wenn wir verlangen, dass die Bindungsenergie im Wasser-
stoffgrundzustand (11.23) EB gleich Ry = 13,6 eV beträgt
1 e2

D Ry: (11.24)
2 4"0 a0
Aus der Formel (11.24) können wir den Bohrschen Radius numerisch aus-
rechnen. Aber im atomaren Bereich benutzt man der Größe des Systems
angemessene Einheiten. Die Feldkonstante "0 ist für makroskopische elek-
tromagnetische Phänomene eingeführt worden. Genauso ist die Elektronla-
dung in Amperesekunden ausgedrückt im Atombereich um das 1019 -fache
zu groß. Es ist immer sehr nützlich, die Formeln möglichst viel mit dimensi-
onslosen Konstanten zu formulieren. In der Quantenelektrodynamik und der
Atomphysik können wir die Quantenmechanik nicht vermeiden, die dimen-
sionslose Kopplungskonstante ist dabei folgendermaßen definiert:
e2 1
D D : (11.25)
4"0 „c 137
Die zweite Zahl, das Produkt „ c ist automatisch für die Größen der Quan-
tensysteme angepasst: für die Atomphysik
11.6 Laser 207

„c D 197 eV
nm; (11.26)

und für die Kernphysik
„c D 197 MeV
fm: (11.27)
In der Atomphysik werden wir näherungsweise „c D 200 eV
nm und in der
Kernphysik „c D 200 MeV
fm benutzen. Mit  und „c heißt die Formel
(11.24)
1  „c
D Ry (11.28)
2 a0
und wenn wir für  , („c ) und Ry die Zahlen einsetzen, ist der Bohrsche
Radius
 „c 200
a0 D D nm D 0;053 nm : (11.29)
2 Ry 2
137
13;6

11.6 Laser

Das Wort Laser ist das Akronym der englischen Beschreibung Light Ampli-
fication by Stimulated Emission of Radiation und bedeutet sinngemäß „Ver-
stärkung von Licht durch induzierte Abstrahlung“.
Im Gegensatz zu klassischen Lichtquellen, wie beispielsweise Glühlam-
pen, emittieren Laser monochromatisches, kohärentes und kaum divergentes
Licht. Dabei reicht die Spanne möglicher Wellenlängen von Mikrowellen bis
in den Röntgenbereich.
Der Laser findet heute auf einer Vielzahl von Gebieten Anwendung, sei es
als handlicher Laserpointer, zum Auslesen und Beschreiben optischer Spei-
chermedien (CD, DVD oder Blu-ray-Disc), genaues Schneidewerkzeug in
Medizin und Technik oder zur hochpräzisen Spektroskopie in der Atom- und
Kernphysik.
Obwohl die technische Realisierung eines Lasers mit sehr unterschiedli-
chen Techniken und Materialien erreicht werden kann, ist der zugrundelie-
gende physikalische Prozess immer derselbe: die stimulierte Emission.
Licht wird immer in Energiepaketen, sogenannten Photonen, abgestrahlt.
In einer normalen Lichtquelle sind diese voneinander unabhängig, da jedes
Atom unabängig von den anderen Atomen Photonen emittiert. Entsprechend
sind Zeitpunkt und Richtung der Aussendung völlig zufällig. Dadurch sind
die Phasen und die Richtungen der Lichtwellen unkorreliert, wir sprechen
von inkohärentem Licht. Diese unabhängige Emission nennt man spontane
Emission. Alle Interferenzphänomene, die wir besprochen haben, sind Inter-
ferenzen von jeweils einzelnen Photonen.
208 11 Elektromagnetische Wellen

(QHUJLHGHV$WRPV

DQJHUHJWHU
=XVWDQG

PHWDVWDELOHU
=XVWDQG

*UXQG]XVWDQG

Abb. 11.12 Durch das Pumpen in den angeregten Zustand erreicht man eine Be-
setzungsinversion des Zustandspaares Grundzustand und angeregter Zustand. Wenn
das erste spontan emittierte Photon das nächste Atom zur Emission stimuliert, wird
das zweite Photon mit dem ersten in Phase sein. Die beiden Photonen stimulieren
weiter die Emission angeregter metastabiler Zustände. Alle sind in Phase!

Abb. 11.13 Bei der technischen Umsetzung eines Lasers wird die Strahlung, die
durch spontane Emission ausgelöst wurde, durch eine geeignete Anordnung zweier
Spiegel immer wieder durch das Gebiet, in dem Besetzungsinversion herrscht, ge-
leitet. Eine solche Anordnung, in der der Laserstrahl immer weiter verstärkt wird,
nennt man Resonator. In ihm befindet sich ein sogenanntes aktives Medium, in wel-
chem die stimulierte Emission stattfindet. Um schließlich einen Laserstrahl zu er-
halten, muss das Licht aus dem Resonator ausgekoppelt werden. Dies geschieht z.B.
durch teilweise durchlässige Spiegel.
11.7 Röntgenstrahlung 209

Dagegen ist das Licht eines Lasers kohärent. Viele Photonen schwingen
mit gleicher Phase und gleicher Frequenz und gleicher Richtung. Dies kann
durch stimulierte Emission erreicht werden. In Abb. 11.12 ist schematisch
gezeigt, wie stimulierte Emission technisch realisiert werden kann.
Durch das sogenannte „Pumpen“, d.h. durch Anregung der Elektronen
durch externe Energiezufuhr, über den angeregten Zustand in den metastabi-
len Zustand erreichen wir, dass es mehr Atome im metastabilen Zustand als
im Grundzustand gibt.
Eine solche Konfiguration, mehr Atome in einem angeregten als im
Grundzustand anzutreffen, nennen wir inverse Besetzung. Die Atome müs-
sen sich so lange im metastabilen Zustand befinden, dass sie erst durch die
Stimulation von Photonen abgeregt werden, und also nicht durch spontane
Emission. Die Atomhülle schwingt unter dem Einfluss durch das einfallen-
de Photon und stimuliert dadurch die Abregung des angeregten Zustands.
Die beiden Photonen, das einfallende und das emittierte, haben die gleiche
Richtung und Phase (Abb. 11.13).

11.7 Röntgenstrahlung

Im Jahre 1895 entdeckte Wilhelm Conrad Röntgen die nach ihm benannten
Strahlen. Im Jahre 1901 bekam er als erster den neu gegründeten Nobel-
preis. Weitere vier Nobelpreise für Physik werden für die Anwendung der
Röntgenstrahlen in der Grundlagenforschung später verliehen. Die meisten
Anwendungen der Röntgenstrahlen sind in der Medizin. Der letzte Medizin-
nobelpreis für die Anwendung der Röntgenstrahlen war für die Computerto-
mographie im Jahre 1979.
In Abb. 11.14 sind die Bremsstrahlung und die charakteristische Röntgen-
strahlung veranschaulicht.

11.7.1 Bremsstrahlung

In Abb. 11.15 sind zwei Röntgenspektren mit Wolframkathode bei zwei An-
odenspannungen aufgenommen. Die kontinuierliche Bremsstrahlung kommt
von der Emission elektromagnetischer Wellen bei der Abbremsung von
Elektronen im elektrischen Feld von Kernen. Bei jedem einzelnen Prozess
sind selbstverständlich die Energie und der Impuls erhalten. Bei der maxi-
malen Photonenergie Ee D „ !max sind der Elektronenimpuls und der Pho-
tonenimpuls nicht gleich! Der Kern mit seiner großen Masse kann Impulse
übernehmen ohne sich an der Energiebilanz merklich zu beteiligen und der
obige Ausdruck ist näherungsweise korrekt. Als Beispiel rechnen wir die
210 11 Elektromagnetische Wellen

Abb. 11.14 In einer Röntgenröhre wird ein Elektron im elektrischen Feld beschleu-
nigt. Wenn die Spannung der Beschleunigungsstrecke 85 kV beträgt, dann hat das
Elektron beim Auftreffen auf die Anode eine Energie von 85 keV. Die Elektro-
nen, die in der Nähe des Kerns vorbeifliegen (Abb. links), werden im Coulombfeld
senkrecht zu ihrer Bahn beschleunigt und abgelenkt. Bei jeder Beschleunigung der
Ladung wird elektromagnetische Strahlung emittiert. Die Energie der emittierten
Strahlung wird desto höher, je stärker das Elektron abgelenkt wird. Das bedeu-
tet, je näher das Elektron am Kern vorbeifliegt, desto höher ist der Energieverlust
des Elektrons und die Strahlungsenergie. Das resultierende Spektrum ist deswegen
kontinuierlich, die höchste Frequenz ist durch die Energieerhaltung gegeben. Die
elektromagnetische Strahlung wird in Energiepaketen, Photonen, von „
! bzw.
h
 emittiert. Das bedeutet, dass die höchste Energie eines Bremsstrahlungsphoton
„
! D Ee durch die Elektronenenergie Ee begrenzt ist. In unserem Fall ist Ee
= 85 keV. Die auftreffenden Elektronen können aber auch an den Elektronen des
Atoms streuen und sie aus dem Atom werfen (Abb. rechts). Das fehlende Elektron
wird durch eines aus der energetisch höher liegenden Elektronenbahn ersetzt. Dabei
entsteht die charakteristische Röntgenstrahlung, charakteristisch für die Atome, aus
der die Anode gemacht ist. Besonders interessant sind die charakteristischen Rönt-
genstrahlen, wenn das am stärksten gebundene Elektron der K-Schale nachgefüllt
wird.

minimale Wellenlänge der Röntgenstrahlen für die zwei Anodenspannungen

85 und 170 keV aus. Um das auszurechnen, brauchen wir nur eine Konstan-
te zu wissen, „c D 200 eV
nm. Fangen wir mit der Beziehung zwischen
Elektronenergie Ee und der maximalen Photonenergie „!max an
2 „c
Ee D „ !max D „2max D ; (11.30)
min
und daraus folgt min
2 „c 2
200 eV nm
min D D D 7;4
10 3 nm D 0;0074 nm : (11.31)
Ee 170 000 eV
11.7 Röntgenstrahlung 211

Abb. 11.15 Zwei Röntgenspektren aufgenommen mit einer Wolframkathode und

verschiedenen Anodenspannungen. Die Wellenlängen der charakteristischen Linien
sind unabhängig von der Anodenspannung. Ihre Bezeichnungen kann man aus der
Einlage rechts entnehmen. Den Übergang vom ersten angeregten Zustand (L) zum
Grundzustand bezeichnet man als K -Linie. In Wolfram ist die K -Linie gespal-
ten. In schweren Atomen spaltet der erste angeregte Zustand in zwei energetisch
getrennte Zustände auf. Die Wellenlängen der gespalteten Linie sind  0,021 nm
und 0,023 nm. Die energetisch höher liegende K -Linie hat Wellenlängen zwischen
0,018 nm und 0,02 nm. Der Endpunkt des Bremsstrahlungsspektrums ist durch die
Energieerhaltung bestimmt. Die minimale Wellenlänge, bei einer Elektronenenergie
von Ee D 170 keV, ist minD

7;4 10 3 nm, die bei Ee D 85 keV ist doppelt so
D

groß mit min 1;48 10 nm. 2

Die minimale Wellenlänge bei Ee D 85 keV ist zwei mal größer: also ist
D
min 0;0148 nm.

11.7.2 Charakteristische Röntgenstrahlung

Die Emissionslinien in Spektrum (11.15) sind von der Elektronenergie unab-

hängig. Beim Durchgang der Elektronen durch die Anode können Elektro-
nen aus ihrer Bahnen gestoßen werden. Anschließend folgen die Übergänge
von Elektronen aus höher liegenden in unbesetzte Zustände. Im folgenden
wollen wir mit einfachen Überlegungen die Energien der charakteristischen
Strahlen abschätzen.
212 11 Elektromagnetische Wellen

Wasserstoffähnliche Atome Heute ist es keine große Kunst mehr auch bei
den schwersten Atomen alle bis auf das letzte Elektron zu entfernen. So kom-
men wir bis zu Uran Ionen, die nur aus dem Kern und einem Elektron be-
stehen. Ihre Spektrallinien ähneln denen vom Wasserstoff, nur die Energien
skalieren mit der quadratischen Kernladung Z 2 . Die Balmersche Formel für
wasserstoffähnliche Ionen mit der Kernladung Z heißt dann

„ !n;m D Z 2 Ry 1 1 :
n2 m2 (11.32)

Der Vorfaktor Z 2 kommt daher, dass die Radien um den Faktor Z kleiner
sind und die Feldstärke um den Faktor Z größer ist als im Wasserstoffatom.
Wenn wir die Übergänge in Atomen, die beim Beschuss mit Elektronen ein
gebundenes Elektron der innersten Schale verloren haben, betrachten, än-
dert sich nicht viel. Die innerste Schale der Atome, historisch bezeichnet
man diese Schale als K-Schale, ist mit zwei Elektronen besetzt. Die Elektro-
nen des nächst höher liegenden Zustands fühlen nicht die Gesamtladung des
Kerns Z , sondern eine effektive Ladung Z 1. Näherungsweise kann man
die Energien der charakteristischen Röntgenstrahlen schreiben als (Moseley-
Gesetz)  
„ !  .Z K/2 Ry n12 m12 : (11.33)

Der Ausdruck (11.33) bedeutet, dass die charakteristischen Röntgenlinien

etwa mit .Z K/2 skalieren. Für den K -Übergang, das ist der Übergang von
der m D 2 ! n D 1 Schale, gilt sehr gut das Skalieren mit .Z 1/2 . Testen
wir das für Wolfram: Im Wasserstoffatom hat der Übergang m D 2 ! n D 1
(Abb. 11.11) eine Wellenlänge von 122 nm. Die Ladungszahl von Wolfram
ist Z D 74. Um die Wellenlänge der K -Linie in Wolfram auszurechnen,
müssen wir 122 nm mit 732 dividieren, K D 0;023 nm, nicht weit weg von
dem Wert in (11.15).

11.7.3 Röntgenspektroskopie

Röntgenstrahlen sind fast ideal geeignet für die Untersuchung der Struktur
der Materie. Die Wellenlängen im Bereich von 0,1 nm überlappen mit den
zwischenatomaren Abständen in Molekülen. Besonders einfach ist die Rönt-
genspektroskopie an Kristallen. Im Jahre 1912 hat Max von Laue die Beu-
gung von Röntgenstrahlen am Kristall demonstriert. Im Jahre 1914 hat er
dafür den Nobelpreis bekommen. Die technische Realisierung der Beugung
an Kristallen für dessen Spektroskopie ist der Familie Bragg, Vater William
Henry Bragg und Sohn William Laurence Bragg, gelungen. Sie haben die
11.7 Röntgenstrahlung 213

Abb. 11.16 Die von den Braggs entwickelte Drehkristallmethode. Die Röntgen-
strahlen aus einer Röntgenröhre werden mit einer Blende gebündelt. Mit einem
Absorber kann man erreichen, dass vorwiegend nur Photonen einer charakteristi-
schen Linie durchgelassen werden. Die charakteristischen Röntgenstrahlen streuen
an Kristallebenen. Was passiert, ist analog zur Beugung am Gitter. Die Kristallebe-
nen entsprechen den Spalten des Gitters. Wenn der Gangunterschied,  D 2d 
cos ,
zwischen den gestreuten Strahlen an benachbarten Ebenen ein Vielfaches der Wel-
lenlänge beträgt, dann addieren sich die Amplituden, sonst nicht.

Drehkristallmethode (Abb. 11.16) im Jahre 1913 entwickelt und dafür 1915

den Nobelpreis bekommen.
Aus Abb. 11.16 ist ersichtlich, dass sich beim Drehen des Kristalls nur
dann die Amplituden addieren, wenn der Gangunterschied zwischen gestreu-
ten Strahlen die Braggsche Beziehung erfüllt:

2d cos  D n: (11.34)

Die Drehkristallmethode ist nur auf große Einkristalle anwendbar. Eine

Apparatur zur Untersuchung polykristalliner Materialien ist noch einfacher
214 11 Elektromagnetische Wellen

als die für die Drehkristallmethode. Da die kleinen Kristalle in alle Richtun-
gen orientiert sind, muss man die Probe nicht drehen. Die Röntgenreflexio-
nen erscheinen überall dort, wo die Braggbedingung erfüllt ist.
Der Freie-Elektronen-Laser (FEL) (Abb. 11.17) Die Röntgenstrahlen ge-
hören zu den wichtigsten Entdeckungen des 20. Jahrhunderts. Sie hatten so-
wohl in der Grundlagenforschung als auch in der Anwendung große Be-
deutung. Ganz ideal sind sie aber nicht. Wegen der hohen Photonenener-
gien ist die Übergangswahrscheinlichkeit viele Größenordnungen höher als
für die Übergänge im optischen Bereich. Die Lebensdauer der charakteris-
tischen Röntgenübergänge liegen nicht mehr bei  
10 8 s so wie im
optischen, sondern bei  10 17 s. In dieser Zeit kommen die Photonen
nur l  
c D 3 nm weit. Das bedeutet, dass die Kohärenzlänge für die
Röntgenstrahlen im Nanometerbereich liegt. Diese Kohärenzlänge war aus-
reichend für die Strukturuntersuchung von Kristallen, aber nicht gut genug
für die Untersuchungen der atomaren Struktur der Makromoleküle.

Abb. 11.17 Ein hochenergetischer Elektronstrahl durchläuft eine Undulatorstrecke.

Ein Undulator besteht aus Magneten, die ihre Polung ständig wechseln. Das durch-
fliegende Elektron wird im Magnetfeld abgelenkt und vollführt eine Oszillation. Die
beschleunigte Ladung emittiert elektromagnetische Strahlung. Im Freie-Elektronen-
Laser (FEL) passiert dasselbe wie im optischen Laser. Die vorhandenen Photonen
stimulieren die Emission der weiteren Photonen in gleicher Richtung und Phase.
Im Energiebereich von 10 keV gibt es keine Spiegel, die so wie im optischen Be-
reich die Photonendichte erhöhen würden. Deswegen muss ein Laser im Röntgenbe-
reich sehr lang sein, um in einem Durchgang die ausreichend hohe Photonendichte
zu erreichen, um kohärente Röntgenstrahlen zu emittieren. Im Beschleunigerlabor
DESY, Hamburg, ist ein Freie-Elektronen-Laser, XFEL, im Bau, der kohärente Pho-
tonen bis zu 10 keV erzeugen wird. Das X vor dem FEL steht für X-rays, englisch
für Röntgenstrahlen.
11.8 Wärmestrahlung 215

Die Lösung des Problems ist der Laser im Röntgenbereich (Abb. 11.17).
Die Wellenlänge von Photonen mit Energien von etwa 10 keV liegt bei
 0,12 nm:
E D „! D „ 2c

H) D
E
2 „c
: (11.35)

Wenn man in die Formel 10 keV für die Röntgenstrahlung und c 200 eV„ D
 nm einsetzt, erhält man 0,12 nm. Diese Wellenlänge entspricht interatoma-
ren Abständen und ist dadurch ideal geeignet für die Strukturuntersuchungen
atomarer Bindungen.

11.8 Wärmestrahlung

Jeder Körper emittiert elektromagnetische Strahlung. Bei Festkörpern und

Flüssigkeiten ist das Spektrum der emittierten Strahlung kontinuierlich und
im wesentlichen nur von der Temperatur abhängig. In der zweiten Hälfte des
19. Jahrhunderts stellte die Wärmestrahlung eine der wichtigsten offenen
Fragen der Thermodynamik dar. Experimentell und theoretisch interessant
ist die Strahlung des schwarzen Körpers, das bedeutet, die Wärmestrahlung,
die nicht von einzelnen Absorptions- und Emissionslinien überlagert ist. Ei-
ne experimentelle Anordnung eines fast idealen schwarzen Körpers ist in
(Abb. 11.18) gezeigt. Josef Stefan hat 1879 die Temperaturabhängigkeit der

Abb. 11.18 In einem Hohlraum mit den Wänden auf einer Temperatur T sind
die elektromagnetischen Wellen mit den Wänden in thermischem Gleichgewicht.
Die Frequenzverteilung der Strahlung ist durch das Plancksche Strahlungsgesetz
J .T; !/ gegeben. Das kleine Loch ist die emittierende Fläche des schwarzen Kör-
pers. Der Strahl, der durch das Loch in den Hohlraum kommt, hat fast keine Chance,
wieder aus dem Loch zu entweichen. Das schwarze Loch, das Leck in dem Hohl-
raum, strahlt die elektromagnetischen Wellen mit Intensitäten, die dem thermischen
Gleichgewicht der elektromagnetischen Strahlung entsprechen, aus.
216 11 Elektromagnetische Wellen

Strahlungsleistung gemessen und die T 4 -Abhängigkeit der Strahlungsleis-

tung gefunden. Boltzmann hat die Messungen von Stefan theoretisch gedeu-
tet. Das Resultat heißt Stefan-Boltzmann-Gesetz:

P D B A T 4; (11.36)

wobei P die Strahlungsleistung ist, T die absolute Temperatur, A die Fläche

des Strahlers und B die Stefan-Boltzmann-Konstante

B D 5;67
10 8 W
; (11.37)
m2 K4
und die Strahlungsleistung wird in Watt gemessen.
Die Form des Spektrums blieb aber weiterhin theoretisch unverstanden.
Wenn man Abb. 11.18 betrachtet, ist es offensichtlich, dass das Problem, die
Intensitätsverteilung der elektromagnetischen Strahlung zu berechnen, mit
der Berechnung der Geschwindigkeits- bzw. Energieverteilung der Atome
eines idealen Gases verwandt ist. Im Gas handelt es sich um Energien der
nicht relativistischen Atome, im Falle des schwarzen Körpers um Energi-
en der elektromagnetischen Strahlung. Ende des 19. Jahrhunderts war die
theoretische Erklärung des gemessenen Spektrums eines der wichtigsten un-
gelösten Probleme der Physik. Das Problem wurde gelöst durch die Quante-
lung der elektromagnetischen Wellen, E D „! .
1900 hat Planck seine berühmte Formel, die wir in der Schreibweise die-
ses Buches in der (11.38) niedergeschrieben haben, vorgestellt.

Abb. 11.19 Schwarzekörperstrahlung von der Sonne, T = 6000 K, der Erde und
auch ungefähr des Menschen, T = 300 K, und der kosmischen Hintergrundstrahlung,
T = 2,7 K. Aufgetragen ist die Energiedichte im schwarzen Körper in Abhängigkeit
von der Wellenlänge. Die Skalierung der Energiedichten wie auch des Wellenbe-
reichs des Spektrums in der Abhängigkeit von der Temperatur ist evident. Die Form
des Spektrums stimmt mit der des Planckschen Strahlungsgesetzes überein, das In-
tegral über alle Energien gibt das Stefan-Boltzmann T 4 -Gesetz wieder.
11.8 Wärmestrahlung 217

3
J .T; !/d! D „2!c 3 „!
1
d! : (11.38)
e kT 1

Mit dem Planckschen Strahlungsgesetz hat die Entwicklung der Quanten-

mechanik angefangen. In der Formel (11.38) erscheint als Energie die elek-
tromagnetische Strahlung „! , was bedeutet, dass die Energien der Strahlung
gequantelt sind. Die Quanten der elektromagnetischen Strahlung wurden von
Einstein auf den Namen Photon getauft.
In Abb. 11.19 sind drei Beispiele der Schwarzkörperstrahlung gezeigt. Die
mittlere Erdtemperatur ist konstant. Die von der Sonne absorbierte Energie
wird wieder abgestrahlt. Wenn man von wenigen hellen Punkten (Galaxien)
im Universum absieht, entspricht das Innere des Univerums dem schwarzen
Körper mit der Temperatur T D 2;7 K.
Kapitel 12
Optik

Das schmale Fenster, in dem die Erdatmosphäre für das Licht transparent
ist, erstreckt sich von den Wellenlängen 0,4 bis 0,8 μm. Dieses Wellenfens-
ter liegt im Maximum der Sonnenemission. Das Auge ist nur in diesem Wel-
lenbereich empfindlich. Im infraroten Bereich, bei Wellenlängen größer als
0,8 μm treten starke Absorptionslinien auf, die von Rotations- und Schwin-
gungsübergängen stammen. Im ultravioletten Bereich, bei Wellenlängen kür-
zer als 0,4 μm, dominieren die Absorption die atomaren Übergänge.

12.1 Reflexion und Brechung

Auch ohne Absorption beeinflusst das Trägermedium die Ausbreitung des

Lichtes. Bei Durchgang des Lichtes durch die Materie bringt die elektroma-
gnetische Welle die Atomhüllen zum Schwingen. Das Schwingen der Hülle
hinkt etwas der einfallenden Welle hinterher. Die schwingende Hülle ihrer-
seits emittiert selbstverständlich auch elektromagnetische Wellen, mit glei-
cher Frequenz wie die einfallende, jedoch mit verschobener Phase. Die bei-
den Wellen addieren sich; die gemeinsame Phase und folglich die gemein-
same Phasengeschwindigkeit ist kleiner als die Lichtgeschwindigkeit im Va-
kuum. Das Verhältnis der beiden Geschwindigkeiten bezeichnet man mit n:
c
nD : (12.1)
cn
Wenn ein Lichtstrahl auf eine Grenzfläche eines Mediums mit einem ver-
schiedenen Brechungsindex trifft, reflektiert er teilweise und teilweise bricht
er in das Medium. Erst betrachten wir den Übergang von Licht vom Vakuum
D
(n 1) in ein Medium mit Brechungsindex n0 . Betrachten wir erst die reine
Reflexion an einem Spiegel (n0 D1
). Als Spiegel dient eine glatte Flä-
che mit einer Rauigkeit kleiner als =4, überdeckt mit einem Metall, Silber

219
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_12, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
220 12 Optik

oder Aluminium. Das Licht kann nicht in das Metall eindringen. Die Lei-
tungselektronen des Metalls würden vom Einfluss der Feldstärke beschleu-
nigt und durch den Ohmschen Widerstand verheizt. Was passiert, ist analog
zu der Welle mit an der Wand befestigtem Strick, Kapitel 9, Abb. 9.2. An
der Metalloberfläche heben sich die parallel zur Oberfläche stehenden An-
teile von einfallender und reflektierter Welle weg (Abb. 12.1). Aus Abb. 12.1
kann man das Brechungsgesetz leicht herleiten. Die beiden Winkel,  und 
hängen mit den Wellenlängen vor und nach der Brechung zusammen:

 D d sin ; 0
D d sin : (12.2)

Da die Wellenlänge 0 D =n ist, folgt

sin 
sin 
D n: (12.3)

Das ist das Brechungsgesetz von Willebrord Snellius. Der Brechungsin-

dex n./ ist frequenzabhängig (Dispersion). Das kann man am besten mit
der Brechung an einem Prisma demonstrieren (Abb. 12.2).

Abb. 12.1 Links: Reflexion an einer Spiegelfläche. Eine Lichtwelle trifft auf die
Spiegeloberfläche. Es darf keine elektrische Feldstärke parallel zu der Spiegelober-
fläche geben. Die elektrische Feldstärke des einfallenden und reflektierten Strahles
muss sich parallel zur Oberfläche zu null addieren. Die auf der Oberfläche senk-
recht stehende elektrische Feldstärke erzeugt keinen elektrischen Strom. Diese Be-
dingung ist nur dann erfüllt, wenn der reflektierte Strahl symmetrisch in Bezug auf
die Ebene, die senkrecht auf dem Spiegel steht, ist. Rechts: Wenn der Lichtstrahl
eine transparente Ebene (Glas, Wasser und . . . ) trifft, wird er teilweise gebrochen
und teilweise reflektiert. Die gebrochene Welle hat eine Phasengeschwindigkeit von
cfD c=n und die gleiche Frequenz wie die einfallende Welle. Das bedeutet, dass
D
die Wellenlänge von der gebrochenen Welle 0 =n beträgt.
12.1 Reflexion und Brechung 221

Abb. 12.2 Um die Dispersion zu demonstrieren, nimmt man üblicherweise ein

Prisma. Blaues Licht wird stärker gebrochen als Rotes, es ist also offensichtlich
n.rot / < n.blau /. So lässt sich einfallendes, weißes Licht in seine Spektralfarben
zerlegen.

12.1.1 Regenbogen
Ein faszinierendes Beispiel für die Dispersion in der Natur ist der Regen-
bogen (Abb. 12.3). Ganz analog zum Prisma wird hier das weiße Sonnen-
licht durch Brechung am Regentropfen in seine Spektralfarben aufgefächert.
Auch für Wasser gilt, dass n.rot / < n.blau /, und folglich wird blaues
Licht stärker abgelenkt als rotes. Die Tatsache, dass der Hauptregenbogen
unter einem Winkel von ca. 42 zu beobachten ist, wurde bereits Mitte des
17. Jahrhunderts von René Descartes erklärt und ergibt sich aus folgender
Überlegung: Lichtstrahlen, die senkrecht auf ein Tröpfchen, und somit in
Richtung der Tröpfchenmitte, einfallen, werden in sich selber zurückreflek-
tiert. Mit zunehmender Abweichung von der Tröpfchenmitte wird der Ab-
lenkwinkel zunächst größer, bis er ein Maximum erreicht (bei ca. 42 ) und
dann wieder kleiner wird. Da die reflektierten Strahlen über einen weiten
Bereich in der Nähe des Maximalwinkels sehr dicht liegen, erhält also man
nur wenig unterschiedliche Ablenkwinkel, das führt zu einer Zunahme der
Lichtintensität unter diesem Winkel. Selbiger ist natürlich aufgrund der Di-
spersion wellenlängenabhängig.
Betrachtet man den Hauptregenbogen, so ist dieser innen blau und außen
rot. Das ist aber gerade die umgekehrte Reihenfolge, wie man sie aufgrund
der Dispersion erwarten würde. Diese Umkehrung lässt sich aber einfach er-
klären, wenn man bedenkt, dass der Regenbogen von unzählig vielen Tröpf-
222 12 Optik

Abb. 12.3 Die Farben des Regenbogens entstehen durch Lichtbrechung an den ein-
zelnen Regentröpfchen. Aufgrund der Dispersion verlassen die unterschiedlichen
Wellenlängen des weißen Sonnenlichts das Tröpfchen bei verschiedenen Winkeln,
wobei aus jedem einzelnen Tröpfchen nur das Licht einer Wellenlänge unser Auge
trifft. Einen Regenbogen kann man nur sehen, wenn die Sonne hinter dem Beobach-
ter steht.

chen gebildet wird. Von den hohen Tröpfchen erreicht nur das Licht, das un-
ter kleinerem Ablenkwinkel ausgesandt wird (rot), unser Auge, wohingegen
von den tieferen Tröpfchen blaues Licht in unser Auge fällt.
Ganz analog lässt sich auch der seltener zu beobachtende Nebenregenbo-
gen erklären. Hier sieht man Licht, welches unterhalb der Tröpfchenmitte
einfällt und nach zweimaliger innerer Reflexion das Tröpfchen wieder ver-
lässt (Abb. 12.3). Folglich ist die Reihenfolge der austretenden Lichtfarben
– im Vergleich zum Hauptbogen – umgekehrt.

12.1.2 Sonnenuntergang
Während es sich beim Regenbogen eindeutig um ein optisches Naturschau-
spiel handelt, welches einer physikalischen Erklärung bedarf, nehmen wir
sowohl den blauen Himmel als auch den roten Sonnenauf- und -untergang als
selbstverständlich an. Der physikalische Grund für diese Farbgebungen ist
12.1 Reflexion und Brechung 223

Abb. 12.4 Warum erscheint die Sonne beim Sonnenuntergang rot? Abends ist der
Weg, den die Lichtstrahlen durch die Atmosphäre zurücklegen müssen, länger. Son-
nenlicht wird an den Molekülen der Atmosphäre gestreut (Rayleigh-Streuung), wo-
bei das blaue Licht in alle Richtungen weggestreut wird und vornehmlich rotes Licht
den Betrachter erreicht. Die Lichtbrechung an der Atmosphäre verlängert den Weg
der Sonnenstrahlen bei unter- bzw. aufgehender Sonne zusätzlich.

die Rayleigh-Streuung, benannt nach John William Strutt, 3. Baron Rayleigh,

der auch als erster den blauen Himmel erklärte. Unter Streuung versteht man
in der Physik grundsätzlich die Ablenkung von Teilchen aus ihrer Flugbahn
aufgrund eines Objekts (Streuzentrum), wobei die Stärke der Streuung durch
den Wirkungsquerschnitt  angegeben wird (siehe auch Abb. (14.1)). In un-
serem Fall werden Lichtteilchen (Photonen) an den Molekülen der Atmo-
sphäre gestreut, wobei die Wellenlänge des sichtbaren Lichts ( D
350 nm
bis 800 nm) groß gegen die Ausdehnung der Moleküle der Atmosphäre (we-
nige nm) ist. Diese Situation wird durch die Rayleigh-Streuung beschrieben
wobei der Wirkungsquerschnitt umgekehrt proportional zur 4. Potenz von 
ist: R / ! 4 / 1=4 . Je kürzer die Wellenlänge, desto größer der Wirkungs-
querschnitt bzw. desto stärker werden die Teilchen von ihrer ursprünglichen
Bahn abgelenkt.
Was bedeutet die Rayleigh-Streuung jetzt für die Farben des Himmels?
Zunächst einmal betrachten wir die unterschiedlichen Wirkungsquerschnitte
für blaues (blau D 450 nm) und rotes (rot D 650 nm) Licht:
 4
blau rot
rot
/ blau
 4;5 (12.4)

Blaues Licht wird also ca. 4,5 mal stärker gestreut als rotes, und daher er-
scheint der ganze Himmel tagsüber blau (die längerwelligen Anteile des
Sonnenlichts mischen sich zur hellgelben Sonnenscheibe am Mittagshim-
mel). Bei Sonnenauf- und -untergang ist der optische Weg, den das Sonnen-
224 12 Optik

licht durch die Atmosphäre zurücklegen muss, so lang, dass nicht nur kein
blaues Licht mehr bis zum Beobachter gelangt, sondern auch die grünen und
gelben Anteile weggestreut werden. Einzig das langwellige rote Licht kann
noch den langen Weg durch die Atmosphere zurücklegen.
Auch beim niedrigen Sonnenstand spielt übrigens die Brechung eine ent-
scheidende Rolle (Abb. 12.4). Der Brechungsindex der Atmosphäre variiert
mit der Höhe h genau wie auch der Druck bzw. die Dichte gemäß der baro-
metrischen Höhenformel (6.8). Daher wird das Sonnenlicht sozusagen ent-
lang der Erdoberfläche an der Erde gleichsam entlang gebogen, was wieder-
um den Weg, den das Licht zurücklegen muss, verlängert. Dieser Effekt ist
übrigens so stark, dass die Sonnenscheibe, wenn wir sie unten am Horizont
stehen sehen, sich bereits im geometrischen Schatten der Erde befindet (und
also ohne Brechung gar nicht mehr sichtbar wäre).

12.1.3 Totalreflexion

Das Brechungsgesetz (12.3) stellt einen Spezialfall dar, nämlich dass das
dünnere Medium Vakuum ist und somit einen Brechungsindex von n D 1
hat. In seiner allgemeinen Form lautet das Snellius’sche Brechungsgesetz

sin  n D sin  n (12.5)

wobei mit n und n die jeweiligen Brechungsindizes der beiden Materialien

bezeichnet werden. Wie in Abb. (12.2) gezeigt, wird das Licht beim Über-
gang vom optisch dünneren in das optisch dichtere Medium zum Lot hin
gebrochen. Umgekeht wird also Licht, das sich umgekehrt vom dichteren
in das dünnere Medium fortpflanzt, vom Lot weg gebrochen. Das geht aber
nur solange, bis der Winkel im optisch dünneren Medium  D 90 ist und
das Licht also gleichsam an der Grenzfläche entlangläuft. Dieser kritische
Winkel lässt sich aus den beiden Brechungsindizes berechnen, und zwar ist
krit D arcsin.n =n ). Für alle Winkel  > krit wird das Licht in das
optisch dichtere Medium total reflektiert, es tritt kein Licht in das optisch
dünnere Medium ein.
Das Prinzip der Totalreflexion nutzt man beim Transport von Licht in
Glasfasern, und es stellt somit die Grundlage zum heutigen Datentransfer
mit Lichtwellenleitern dar. Abbildung 12.5 zeigt den Aufbau eines Licht-
wellenleiters. Um im Kernglas Totalreflexion zu erreichen, muss n1 > n2
sein. Typische Werte für die Brechungsindizes sind n1 D 1;4515 und
n2 D 1;4500, woraus sich der kritische Winkel zu c  87;4 berech-
net. Sowohl Kern als auch Mantel bestehen aus Quarzglas, wobei der leicht
12.2 Geometrische Optik 225

Abb. 12.5 Aufbau einer Glasfaser, wie sie für den Datentransfer genutzt wird.
Der Kerndurchmesser beträgt wenige μm. Das Mantelglas ist normiert auf 125 μm
Durchmesser, und die Gesamtdicke der Faser beträgt 245 μm.

größere Brechungsindex im Kern durch geeignete Dotierung mit Germani-

um oder Phosphor erreicht wird. Damit das Licht überhaupt in den Kern
q
der Faser eingekoppelt werden kann, muss es mit einem Winkel kleiner als
max D n21 n22  3;8 auf die Glasfaser treffen.
Für den Datentransfer in der Telekommunikation nutzt man Licht der
Wellenlängen im nah-infraroten Bereich (in den drei Fenstern um 850 nm,
1310 nm und 1550 nm), da die Absorption im Material hier sehr schwach ist.
So lassen sich Übertragungslängen von mehreren 100 km ohne Zwischenver-
stärkung realisieren. In jedem Fenster werden bis zu 80 einzelne Kanäle mit
Wellenlängendifferenzen von weniger als 1 nm in die Glasfaser eingespeist.
Um diese Technologie zu beherrschen, benötigt man nicht nur Lichtquellen
mit genau einstellbarer Wellenlänge, sondern zusätzlich auch Filterverfahren
(Multiplexer/Demultiplexer), um die einzelnen Kanäle für die Einspeisung
zusammen zu fassen und nach der Übertragung wieder zu separieren.

12.2 Geometrische Optik

Im 17. Jahrhundert gab es die berühmte Kontroverse zwischen Isaac New-

ton und Christiaan Huygens (auch Christanus Hugenius) über die Natur des
Lichts. Newton vertrat eine Korpuskeltheorie des Lichts, Huygens eine Wel-
lentheorie. Heute könnte man fast sagen, beide hatten Recht. Fast, weil New-
ton sicher nicht an die Quanteneigenschaften des Lichts gedacht hatte, son-
dern an die Tatsache, dass man das Licht bündeln kann. Die Wellennatur des
Lichts kommt zum Vorschein, wenn die Objekte, die wir betrachten wollen,
oder die Blenden, die das Bündel formen, in ihrer Größe mit der Wellenlänge
des Lichts vergleichbar sind.
226 12 Optik

12.2.1 Linse

Wir werden hier nur die konvexen Linsen betrachten. Eine konvexe Linse
ist ein optisches Bauelement aus Glas oder anderen optisch transparenten
Materialien, das mit zwei lichtbrechenden Flächen, von denen mindestens
eine Fläche konvex gewölbt ist. Trifft paralleles Licht die konvexe Linse
(Abb. 12.6), wird in die Brennebene fokussiert. Parallelstrahlen unter ver-
schiedenen Winkeln werden örtlich in verschiedene Punkte fokussiert. Ent-
sprechend entstehen bei zwei Punktquellen, die in der Brennebene liegen,
nach dem Linsendurchgang parallele Strahlen in verschiedene Richtungen.

Abb. 12.6 Links: Ein Lichtstrahl, der sich parallel zur optischen Achse ausbreitet,
wird in der Brennweite, f , auf die optische Achse fokussiert. Einer, der unter dem
Winkel  ankommt, wird auch in die Brennebene fokussiert, jedoch um den Betrag
d D 
f versetzt. Rechts: Zwei strahlende Lichtquellen, die in der Brennebene
liegen, werden nach dem Durchgang durch die Linse zu zwei Strahlen, die sich unter
dem Winkel  D d=f entfernen. Hier haben wir die Näherung für kleine Winkel
tan    benutzt.

Abb. 12.7 Konstruktion vom Bild eines Gegenstandes durch eine Linse. Mit dem
Parallelstrahl, dem Mittelpunktstrahl und dem Strahl durch den ersten Brenn-
punkt f1 sind die Größe und die Position des Bildes eindeutig bestimmt.
12.2 Geometrische Optik 227

Die beiden Beispiele aus Abb. 12.6 sind ausreichend, um das Funktions-
prinzip der optischen Apparate zu verstehen. Trotzdem betrachten wir den
allgemeinen Fall, wenn der Gegenstand nicht in der Brennebene liegt und
die Strahlen entweder konvergent oder divergent sind (Abb. 12.7).
Aus der Geometrie von Abb. 12.7 kann man die Linsengleichung her-
leiten. Die zwei benötigten Relationen, die mit dem Strahlensatz gewonnen
werden, sind
BDb B Db f: (12.6)
G g G f
Durch die Gleichsetzung beider Relationen erhält man
b D b f H) 1 C 1 D 1 : (12.7)
g f g b f
Aus (12.7) ist offensichtlich, dass der reziproke Wert der Brennweite, 1=f ,
die Linseneigenschaften bestimmt. Den reziproken Wert der Brennweite
nennt man Dioptrie. Dioptrie ist eine additive Größe. Zwei Linsen mit Diop-
trien D1 und D2 zusammengelegt wirken wie eine Linse mit D D D1 C D2 .

12.2.2 Auge

Die Optik beginnt und endet mit dem Sehen des Auges. Eine direkte Be-
obachtung der kleinen Gegenstände, wie auch der entfernten Galaxien wird
mehr und mehr durch die Aufnahmen von den Digitalkameras verdrängt. Der
physikalische Teil des Sehens ist mit der Physik einer Digitalkamera durch-
aus vergleichbar. In beiden Fällen wird das Bild mit Hilfe einer Linse auf den
Detektor fokussiert (Abb. 12.8). Das Bild wird in kleinen Bildelementen auf-
genommen. Beim Auge sind das die Fotorezeptoren, Stäbchen und Zapfen.
Die Bildelemente des Rasterdetektors von den Digitalkameras nennt man Pi-
xel. In beiden Fällen bilden die Linsen das Objekt auf dem Detektor ab. Von
hier an unterscheiden sich die beiden. In der Weitwinkelkamera registrieren
die Pixel die Lichtintensitäten, die elektronisch gespeichert werden. Beim
Auge werden die Lichtintensitäten von Fotorezeptoren von Makula und ih-
rer Umgebung aufgenommen und ins Gehirn gesendet. Das Auge scannt das
Objekt und das Gehirn verarbeitet es zu einem Bild.
Das Auflösungsvermögen des Auges ist begrenzt durch die Wellenlänge
des Lichtes und durch die Apertur des Auges. Betrachten wir ein Objekt
mit einem Durchmesser d . Das Licht beugt am Objekt. Am Beispiel vom
Gitter haben wir gesehen, dass die Beugungsmaxima erscheinen, wenn die
Bedingung d
sin  D n
 erfüllt ist. Bei sphärischen Objekten wird für die
ersten zwei Maxima die Formel leicht korrigiert, 1;22
d
sin  D . Ein
228 12 Optik

Objekt sieht man nur, wenn mindestens zwei Beugungsmaxima vom Auge
fokussiert werden können. Wenn das nicht der Fall ist, dann sieht man kein
scharfes Bild, sondern nur einen formlosen Schatten. Es ist üblich, dass man
sin  als Apertur A bezeichnet. Das kleinste Objekt, das man mit dem Auge
sieht, ist dann
d D 1;22
A
:


(12.8)

Die Augenpupille hat einen Durchmesser d  3 mm. Der Abstand, in dem

man das Objekt noch scharf sehen kann, beträgt 250 mm. Die Apertur des
Auges ist A  1=80. Und das kleinste Objekt, das man mit bloßem Auge im
grünen Licht von  D 0;5 μm noch sehen kann, ist
80
0;5
d D mm D 0;05 mm: (12.9)
1;22

12.2.3 Lupe und Mikroskop

Das Auflösungsvermögen des Auges ist begrenzt durch die Apertur. Die
Apertur kann man vergrößern, wenn man das Objekt näher an das Auge
bringt. Das kann man nur tun, wenn man die Brechkraft des Auges vergrö-
ßert. Die Lupe ist die erste Lösung des Problems (Abb. 12.9). Statt von dem
verbesserten Auflösungsvermögen redet man lieber von der Vergrößerung.
Das macht Sinn, so lange man nicht das ultimative Auflösungsvermögen von
  erreicht.

Betrachtet man ein Objekt der Größe G beim Abstand D , dann sieht man
das Objekt unter dem Sehwinkel   D G . Das Zeichen  steht für die Klein-

Abb. 12.8 In beiden Fällen, beim Auge und bei der Fotokamera, bildet eine Sam-
mellinse das Objekt auf einem lichtempfindlichen Detektor ab.
12.2 Geometrische Optik 229


winkelnäherung tan   . Der kleinste Abstand, bei dem man einen Gegen-
D
stand noch deutlich betrachten kann, wird als D 25 cm angenommen. Be-
trachtet man einen Gegenstand mit einem optischen Instrument, dann wird
die Vergrößerung V als das Verhältnis vom Sehwinkel mit dem Insrument
D
dividiert durch den Sehwinkel im Abstand D 25 cm definiert.
Wenn man das Objekt G mit einer Lupe betrachtet, dann ist es vernünftig,
dass man das Auge entspannt so wie bei der Betrachtung eines weit entfern-
ten Objekts. Das Objekt stellt man in die Brennweite der Lupe. Der neue
Sehwinkel und die Vergrößerung durch die Lupe sind

L D
G
D L D fD :
0
0
V (12.10)
fL L

Ein Mikroskop entsteht, wenn man der Lupe noch eine Sammellinse in
einem Abstand t voranstellt. Der neue Sehwinkel und die Vergrößerung des
Mikroskops sind

D G
f.t
f fL/ D   fD

ft ;

0

 0
V (12.11)
0 L 0 L

wobei wir t fL mit t genähert haben.

In Abb. 12.9 kann man die Augenlinse zusammen mit der Lupe durch eine
Fotokamera ersetzen. Wie schon erwähnt, die Vergrößerung ist nur sinnvoll
bis zur Grenze des Auflösungsvermögens, 
, zu steigern. Mit einigen
Tricks und nur in Einzelfällen erreicht man ein etwas besseres Auflösungs-
vermögen als die Wellenlänge.

12.2.4 Spiegelteleskop

Weit entfernte Objekte kann man vergrößert mit einem Fernrohr betrachten.
Mit einer Sammellinse, dem Objektiv, bildet man das Objekt in ihre Brenne-
bene ab, das Bild betrachtet man mit einer Lupe, dem Okular. Die schönen
Bilder von entfernten Objekten im Weltall macht man mit Spiegelteleskopen
(Abb. 12.10). Große Spiegel zu bauen ist preiswerter und einfacher als große
Linsen. Warum die Objektive groß sein müssen, begründen wir später. Das
Prinzip eines Spiegelteleskops gleicht dem Prinzip eines Fernrohrs. Die Rol-
le der konvexen Linse des Objektivs übernimmt ein konkaver Spiegel. Erst
bestimmen wir die Vergrößerung eines Teleskops. Die Ränder einer Galaxie
erreichen das Teleskop unter verschiedenen Winkeln, deren Winkeldifferenz
 beträgt. Die Bildgröße der Galaxie in der Brennebene des Spiegels ist
D

d f  . Betrachtet man das Bild duch die Lupe, das Okular, mit einer
Brennweite von fL , erscheint die Galaxie unter dem Sehwinkel
230 12 Optik

Abb. 12.9 Oben: Die Linse steht für die Augenlinse mit der Brennweite fA . Man
D
betrachtet D 25 cm als den kleinsten Abstand, unter dem man noch scharf sehen
kann. Den Sehwinkel bei diesem Abstand bezeichnen wir mit  . Mitte: Wenn vor
dem Auge noch zusätzlich eine konvexe Linse (Lupe) angebracht wird, kann man
das Objekt in die Brennweite der Lupe, fL , setzen und ein scharfes Bild im Au-
ge bekommen. Die Vergrößerung wird als das Verhältnis vom neuen Sehwinkel L0
zu dem Sehwinkel ohne Lupe  definiert. Das gilt, wie oben, in Kleinwinkelnähe-
rung. Unten: Setzt man der Lupe noch eine Sammellinse im Abstand t vor, dann
bekommen wir ein Mikroskop. Der neue Sehwinkel ist dann  0 .

d D f :
fL fL
(12.12)

Die Vergrößerung ist dann der Sehwinkel, mit dem man das Objekt mit dem
Teleskop sieht, dividiert durch den Sehwinkel ohne das Teleskop:

V f:
D
fL (12.13)
12.2 Geometrische Optik 231

Abb. 12.10 Ein konkaver Spiegel mit einem Krümmungsradius R fokussiert die
parallel einkommenden Strahlen in der Brennebene in der Entfernung f D R=2.
Zwei Galaxien, deren Licht unter zwei verschiedenen Winkeln relativ zu der Spie-
gelachse, 1 und 2 , den Spiegel trifft, werden in der Brennebene in Abständen
d1 D f
1 und d2 D f
2 von der optischen Achse abgebildet. Der Abstand
zwischen den beiden Galaxien im Bild beträgt d D f
 .

Die Frage ist, wie groß ist das ultimative Auflösungsvermögen eines Spiegel-
teleskops im optischen Bereich. Bestimmen müssen wir den kleinsten Win-
kel, , unter dem das Teleskop getrennte Objekte wiedergibt. Die Strahlen,
die wir abbilden wollen, werden am Spiegel des Teleskops gebeugt. Durch
die Beugung wird das Bild verschmiert. Um das Bild scharf zu sehen, muss
man mindestens zwei Beugungsmaxima abbilden. Die Bedingung für eine
gute Abbildung am kreisformigen Teleskopspiegel lautet (12.8)

  1;22 D :


(12.14)

Das größte Teleskop der Welt, Gran Telescopio Canarias auf der kanarischen
Insel La Palma hat einen Spiegel von 10,4 m Durchmesser. Würde die Be-
dingung (12.14) gelten, dann könnte man noch Winkel

 1;220;510;4
D
μm

m
5 10 

8 rad (12.15)

auflösen. Wegen der Dichteschwankungen der Atmosphäre ist nur 

5 10


6 rad erreichbar. Die großen Flächen der modernen Teleskope dienen
nicht der Auflösung, sondern vor allem der Sammlung des Lichtes enfernter,
schwach leuchtender Gestirne.1
1
Im SI-System werden die Winkelgrößen in Radiant [rad] angegeben. Der Winkel
in einem Kreis mit dem Radius 1 m und der Bogenlänge 1 m entspricht 1 rad. Bei
232 12 Optik

12.3 Das Sehen

Unsere Vorstellungen über die physikalische Welt beruhen vorwiegend auf

unseren Erfahrungen, die wir durch das Sehen gewonnen haben. Es ist in
diesem Zusammenhang wichtig zu erwähnen, dass beim Sehen nicht nur die
Physik, aber in großem Maße Chemie, Physiologie und Psychologie beteiligt
sind. Das Augenrezeptoren sind auf elektromagnetische Wellen bei Wellen-
längen von .0;4    0;8/ μm empfindlich (Abb. 12.11). Es gibt drei Arten
von farbempfindlichen Sensoren, Zäpfchen genannt. Sie decken das gesamte
Farbspektrum mit drei Farbbändern, rot, grün und blau, ab. Die drei Bänder
liegen sehr unsymmetrisch und die Farbempfindlichkeit im blauen Bereich
ist geringer als im grünen. Das Sehen bei Dunkelheit wird von Sensoren,
Stäbchen genannt, geleistet.

Abb. 12.11 Die drei Bänder des Farbspektrums werden von drei Arten von Zäpf-
chen abgedeckt. Die Farbempfindlichkeit wird jeweils mit rot, grün und blau ge-
zeichnet. Die schwarze Kurve gibt die Sehempfindlichkeit von den Stäbchen im
Dunkeln an.

einem Winkel von   5 10

6 rad kann man bei einem Abstand von einem km
ein Objekt von 5 mm deutlich sehen.
Kapitel 13
Quantenmechanik – Die wesentlichen Begriffe

Auch als Amateur kann man sich prinzipiell in der Atomphysik und in wei-
teren noch komplexeren Quantensystemen zurechtfinden, wenn man mit ei-
nigen wesentlichen Prinzipien und Begriffen der Qantenmechanik umgehen
kann. Diese Grundlagen wollen wir in diesem Kapitel kurz behandeln.

13.1 Photon

Elektromagnetische Wellen tragen Energie und Impuls. Wenn wir vorausset-

zen, dass die Impuls- und Energieerhaltung auch für die Emission des Lichts
gelten, dann ist die Energie der emittierten Strahlung genau so groß wie die
Energie, die der Emitter (im Fall des Lichts ist das ein Atom) zur Verfügung
hatte. Das bedeutet, dass die elektromagnetische Strahlung in Energiepake-
ten abgestrahlt wird. Experimentell wird dies im nachfolgend beschriebenen
Photoeffekt sichtbar.

13.1.1 Photoeffekt

Die Entdeckung des Photoeffekts war für die Geschichte der Quantenphy-
sik von großer Bedeutung. Zum ersten Mal konnte der Zusammenhang zwi-
schen der Energie und der Frequenz elektromagnetischer Strahlung bestimmt
werden. Der Photoeffekt wurde experimentell im Jahr 1900 ausführlich von
Philipp Lenard untersucht. Abb. 13.1 zeigt eine moderne Apparatur zur Mes-
sung des Photoeffekts. Die Deutung der Messung erfolgte jedoch erst durch
Einstein im Jahre 1905: Die elektromagnetische Welle ist in Energiepakete
unterteilt; bei der Absorption gibt ein solches Paket seine Gesamtenergie an
das Elektron ab. Albert Einstein hat diesen Paketen der elektromagnetischen
Strahlung den Namen Photon gegeben. Der Name ist vom griechischen phos
(φως = Licht) abgeleitet. Das Experiment zeigt, dass die Energie des Photons

233
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_13, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
234 13 Quantenmechanik – Die wesentlichen Begriffe

Abb. 13.1 Eine Metallplatte wird mit monochromatischem Licht verschiedener

Frequenzen (von rot bis violett) bestrahlt, wie in der linken Graphik skizziert. Aus
der Platte treten als Folge der Bestrahlung Elektronen aus. Die Anode (a) liegt auf
einer negativen Spannung U . Die Elektronen erreichen die Anode nur, wenn sie
die negative Gegenspannung U überwinden. Das ist nur möglich, wenn sie eine
kinetische Energie Ee > e
U haben. Erhöht man die Gegenspannung über einen
kritischen Wert, hört der mit dem Strommesser A bestimmte Anodenstrom plötzlich
auf. Je höher die Frequenz des Lichts, desto höher ist die kritische Gegenspannung.
Die Elektronenenergie Ee hängt somit von der (Kreis-)Frequenz ! des Lichts ab,
d.h. EeD„ ! .  ist hierbei die Bindungsenergie der Elektronen im Metall, die
aufgewendet werden muss, um das Elektron aus der Platte herauszuschlagen. Diese
Beziehung ist graphisch im rechten Bild dargestellt. Die Lichtintensität erhöht nur
die Anodenstromstärke, beeinflusst aber nicht die kritische Gegenspannung.

proportional zur (Kreis-)Fequenz ! ist:

E D „! : (13.1)

Wenn wir das Resultat der Messung in modernen Einheiten auftragen, d.h.
statt der Spannung U die Elektronenenergie Ee D eU und statt der Frequenz
das Produkt von Planckkonstante und Frequenz (Abb. 13.1), bekommen wir
die Beziehung zwischen der Elektronenenergie und der Frequenz des Lichts:

Ee D „!  : (13.2)

Die Elektronen sind im Metall leicht gebunden und beim Verlassen des Me-
talls mindert sich ihre Energie um die Austrittsarbeit . Das Photon hat aber
auch einen Impuls, siehe Kapitel 9, Formel (9.11),

„!
p D ; (13.3)
c
13.1 Photon 235

der beim Photoeffekt erhalten bleibt. Bei der Befreiung des Elektrons von der
Bindung an das Metall wird die Differenz zwischen dem Impuls des Photons
und des Elektrons von der Metallplatte übernommen.

13.1.2 Comptonstreuung

Wenn die Photonenergie viel größer ist als die Bindungsenergie, „!  ,

dann kann man das Elektron als frei – man nennt es quasifrei – betrachten.
Die Comptonstreuung ist schematisch in Abb. 13.2 gezeigt. Beim Stoß eines
Photons der Energie „! und eines freien ruhenden Elektrons passiert genau
das, was auch beim elastischen Stoß zweier Teilchen passiert: Nach dem
Stoß teilen sich die beiden Teilchen die Energie und den Impuls. Das Photon
mit der Energie E! D „! verliert einen Teil seiner Energie („! 0  „! ),
den das Elektron übernimmt. Das Photon hat eine reduzierte Energie von
E! D „! 0 .
0

E! D E! C Ee 0 (13.4)

Abb. 13.2 Beim schwach gebundenen Elektron („!  ) können wir das Elektron
als frei betrachten. Das Photon streut am Elektron. Nach der Streuung teilen sich das
gestreute Photon und das Elektron die Energie des eingestrahlten Photons „! D
„! 0 C E e .
236 13 Quantenmechanik – Die wesentlichen Begriffe

Abb. 13.3 Beim Comptoneffekt

bleibt auch die vektorielle Impuls-
DE CE
summe erhalten: pE! p! 0 pe .

Das Photon besitzt vor dem Stoß den Impuls p! cD

„! , danach: p 0
!
„! 0 . Die vektorielle Summe der Impulse vor und nach dem Stoß bleibt eben-
D
c
falls erhalten (siehe Abb. 13.3):

pE! DpE! 0 C pEe : (13.5)

Bei der Comptonstreuung kann das Elektron nicht die gesamte Energie
des Photons übernehmen (! 0 D 0). Der Grund hierfür ist, dass Energie- und
Impulserhaltung gelten und die Beziehung zwischen der Photonenergie, „! ,
und dem Photonimpuls, „! =c , anders ist als beim Elektron, Ee D pe2 =.2 m/.

13.1.3 Ist das Photon ein Teilchen oder eine Welle?

Das Photon ist eine elektromagnetische Welle. Man kann die Amplituden des
elektrischen Feldes EE und des magnetischen Feldes BE experimentell mes-
sen und die Oszillationsfrequenz bestimmen. Als besonders eindrückliches
Experiment zum Nachweis der Wellennatur des Lichts gilt noch heute das
im Jahre 1802 von Thomas Young durchgeführte Doppelspaltexperiment mit
Licht. Dieses Experiment wird im folgenden in Abb. 13.5 dargestellt. Wir
wollen hier nur betonen, dass die in diesem Versuch auftretenden Interfe-
renzmuster den ausschlaggebenden Beweis für die Wellennatur des Lichts
lieferten.
Anfang des 20. Jahrhunderts war es noch nicht ins allgemeine Bewusst-
sein vorgedrungen, dass Atome diskrete Zustände haben und infolgedessen
elektromagnetische Strahlung nur mit bestimmter Energie, in Quanten, emit-
tiert werden kann. Die Quanten der elektromagnetischen Strahlung hat Ein-
stein Photonen genannt. Neu (teilchenhaft) am Photon war somit, dass es
sich an der Wechselwirkung als Ganzes mit seinem Impuls und seiner Ener-
gie beteiligt. Das Photon ist also auch ein Teilchen! Die Interferenzerschei-
nungen sind Ausdruck der Wellennatur, die Energie- und Impulsmessungen
bezeugen die Teilcheneigenschaften des Photons.
13.2 Elektron 237

13.2 Elektron

13.2.1 Das Elektron ist ein Teilchen

Im Jahre 1896 hat Joseph John Thomson gezeigt, dass Elektronen Teilchen
sind. Er lenkte Kathodenstrahlen (das sind die Elektronen, die aus der Ka-
thode emittiert werden) im elektrischen Feld ab und konnte somit beweisen,
dass es sich um Teilchen handelte. In der Konsequenz mussten die Elektro-
nen auch über eine wohldefinierte Ladung und Masse verfügen. Das Verhält-
nis e=m bestimmte Thomson, indem er zusätzlich zu dem elektrischen Feld
noch ein magnetisches Feld schaltete. Dieses Experiment ist in Abb. 13.4
dargestellt. Mit diesem Versuch hatte Thomson nicht nur gezeigt, dass Elek-
tronen Teilchen sind, sondern auch das Verhältnis von Ladung und Masse
explizit berechnet! Für seine Arbeit bekam er 1906 den Nobelpreis.

Abb. 13.4 Ein Elektronenstrahl wird von einer Kathode in x -Richtung emittiert.
Dieser Strahl muss das elektrische Feld zwischen den beiden Kondensatorplatten
durchqueren und erfährt dabei eine Kraft FEED E
e E, die ihn in y -Richtung ablenkt.
Diese Ablenkung beweist, dass es sich bei Elektronen um geladene Teilchen han-
delt. Um das Verhältnis von Ladung und Masse e=m experimentell zu bestimmen,
muss man zusätzlich die Ablenkung im Magnetfeld betrachten.
238 13 Quantenmechanik – Die wesentlichen Begriffe

13.2.2 Das Elektron ist eine Welle

Der Sohn J. J. Thomsons, George Paget Thomson, erhielt 1937 den Nobel-
preis für den experimentellen Nachweis, dass Elektronen Wellen sind. Es
gelang ihm zu zeigen, dass Elektronen beim Durchgang durch dünne Me-
tallfolien ähnliche Diffraktionsbilder erzeugen wie Röntgenstrahlen.
Aus pädagogischen Gründen wollen wir in diesem Kapitel jedoch die
Beugungserscheinungen von Elektronen am Doppelspalt diskutieren. Wir
verwenden den Doppelspalt deswegen, weil auch Thomas Young vor über
200 Jahren anhand der Beugung am Doppelspalt die Wellennatur des Lichts
demonstriert hat. Das Doppelspaltexperiment mit Elektronen wurde 1957
von Claus Jönsson, damaliger Doktorand von Gottfried Möllenstedt in Tü-
bingen, durchgeführt.
Aus dem Interferenzmuster des Beugungsbildes bei verschiedenen Elek-
tronenergien bzw. -impulsen kann man die Wellenlänge des Elektrons und
seine Impulsabhängikeit bestimmen. Das Elektron mit dem Impuls p hat die
Wellenlänge 
2 „
D : (13.6)
p
Was hat sich an unserem Bild des Elektrons geändert, nachdem wir reali-
siert haben, dass es nicht nur Teilchen, sondern auch Welle ist? Das Elektron
hat einen bestimmten Impuls p und eine dem Impuls entsprechende Energie
p 2 =.2m/. Wenn wir das Elektron allerdings nachweisen wollen, können wir
seinen Ort nicht bestimmen, ohne den Wellencharakter zu berücksichtigen.
Das erkennen wir am einfachsten am Beispiel des Doppelspalts (Abb. 13.5).
Die Elektronenwelle trifft den Doppelspalt und die beiden Strahlen interfe-
rieren. Das bedeutet, dass sich die Amplituden der Strahlen durch die beiden
Spalte addieren. Wenn der Wegunterschied eine ganzzahlige Wellenlänge
beträgt, dann addieren sich die Amplituden zu dem doppelten Wert. Bei ei-
nem Wegunterschied von 1=2 ; 3=2 ; 5=2 ; : : : haben die Amplituden un-
terschiedliche Vorzeichen und vernichten sich vollständig. Zwischen diesen
beiden Extremen ergibt die Addition der Amplituden einen Wert zwischen
null und der doppelten Amplitude.
Richten wir nun unser Augenmerk auf das, was wir aus den Experimen-
ten lernen können. Was wir in beiden Experimenten messen, ist die Intensität
der auf den Detektor getroffenen Strahlung – im ersten Fall die der Photonen
und im zweiten die der Elektronen. Diese gemessene Intensität ist aber nichts
anderes als die Wahrscheinlichkeit dafür, dass die Photonen bzw. Elektronen
an bestimmten Orten des Detektors auftreffen. Bei den Photonen wissen wir
etwas mehr über die Wellen, die miteinander interferieren: Es handelt sich
um elektrische und magnetische Feldstärken, die senkrecht zueinander oszil-
13.2 Elektron 239

Abb. 13.5 Die Abbildung zeigt schematisch das Auftreffen eines monoenergeti-
schen Elektronenstrahls bzw. eines monochromatischen Photonenstrahls auf einen
Doppelspalt und die gemessene Intensitätsverteilung auf der Bildebene. Das Dop-
pelspaltexperiment ist von Bedeutung, weil man überzeugend demonstrieren kann,
dass die Interferenzen nur dann stattfinden, wenn das Elektron sich durch beide
Spalte bewegt. Wenn man einen Spalt abdeckt (oberes Bild), erscheint ein Beu-
gungsbild am anderen Spalt und umgekehrt. Nur wenn beide Spalte frei sind (un-
teres Bild), bekommt man das Interferenzbild. Dies zeigt eindeutig den Wellencha-
rakter des Elektrons.

lieren. Sie sind die Träger der Energie und des Impulses des Photons. Bei den
Elektronen wissen wir nur, dass die Amplituden der Wellen uns die Intensi-
täten der Interferenzbilder richtig wiedergeben, wenn wir sie quadrieren. In
der Physik ist es üblich, dass man nur über die Sachen spricht, die man ex-
perimentell beobachten kann. Deswegen werden wir im Fall der Elektronen
stets von Wahrscheinlichkeitsamplituden reden und sie nur als Hilfsmittel
zur Berechnung der messbaren Wahrscheinlichkeiten betrachten.
240 13 Quantenmechanik – Die wesentlichen Begriffe

13.2.3 Elektronenmikroskop

Die Welleneigenschaften des Elektrons lassen sich wunderschön am Ektro-

nenmikroskop veranschaulichen. Wie wir im Kapitel 12 gesehen haben, ist
das Auflösungsvermögen jedes optischen Instruments durch die zur Abbil-
dung verwendeten Wellenlänge  begrenzt (Gleichung 12.8) begrenzt, wo-
bei als Faustregel d  =2 gilt. Mit optischen Mikroskopen (  500 nm)
lassen sich daher nur Details bis minimal 250 nm darstellen. Das mag für
die meisten Anwendungen in den Lebenswissenschaften, die Hauptnutzer
der Lichtmikroskope, ausreichen, aber von dem physikalisch aufregenden
Bereich, nämlich atomare Auflösung zu erreichen, ist man hier mehr als
3 Größenordnungen entfernt, nimmt man für das Atom typisch 0,1 nm als
Größe an. Man benötigt also kürzere Wellenlängen. Mit enormem Aufwand
lassen sich heute Photonen mit ultra-kurzen Wellenlängen erzeugen (Freie-
Elektronen-Laser, FEL, Abb. 11.17), und man erreicht  im sub-nm Bereich.
So elegant diese Photonenquelle auch ist, für Standardanwendungen ist sie
nicht geeignet!
Eine einfachere Möglichkeit, mit atomarer Auflösung zu mikroskopieren,
bietet das Elektronenmikroskop unter Ausnutzung der Welleneigenschaften
von Elektronen gemäß der nach Luis De Broglie benannten Gleichung für
Materiewellen (13.6)
h
D : (13.7)
p
Demnach kann jedem(!) massebehafteten Teilchen, also auch Elektronen,
mit einem Impuls p D mv eine Wellenlänge  zugeordnet werden.
Wie ist so ein Elektronenmikroskop aufgebaut? Zunächst einmal benötigt
man eine Elektronenquelle, die z.B. einfach eine Glühkathode sein kann. Als
nächstes gilt es, den Elektronen einen Impuls zu verleihen, wofür man eine
Beschleunigungsspannung U nutzt. Jetzt muss der Elektronenstrahl noch fo-
kussiert werden. Hierfür verwendet man magnetische Linsen und macht also
von der Lorentz-Kraft Gebrauch. Diese bewirkt, dass geladene Teilchen q
im Magnetfeld BE senkrecht zu ihrer Geschwindigkeit vE abgelenkt werden:

FE D q
.vE  BE/ (13.8)

Man kann also durch geeignete Wicklungen elektromagnetische Linsen für
Elektronenstrahlen herstellen und so einen fokussierten Strahl erzeugen.
Mittels zweier Ablenkmagnete wird schließlich der Strahl über die Probe
gerastert (daher der gebräuchliche Name Rasterelektronenmikroskop REM).
Je nach Zielsetzung wird eine geeignete Wechselwirkung der Elektronen
mit dem Objekt detektiert, wobei meistens Sekundärelektronen verwendet
werden. Dabei handelt es sich um Elektronen, die durch den Beschuss mit
13.2 Elektron 241

dem REM-Elektronenstrahl aus der Oberfläche des Objekts herausgeschla-

gen werden. Aber auch rückgestreute Elektronen finden zur Kontrastbildung
für REM-Bilder Anwendung.
Jetzt wollen wir noch eine Abschätzung üner die erreichbare Auflösung
machen. Für eine Bescheunigungsspannung von U D 100 keV erhalten wir
D
(mit me 9;1
10 31 kg) eine De-Broglie-Wellenlänge der Elektronen von
  0 005 nm, also weit kleiner als der Atomradius. Allerdings sind magne-
tische Linsen mit großen Linsenfehlern behaftet, weswegen Elektronenmi-
kroskope für den täglichen Gebrauch nur eine Auflösung von wenigen nm
erreichen.
Die wunderschönen farbigen REM-Bilder sind übrigens immer nachko-
loriert: Das REM erzeugt ausschließlich Graustufenbilder, weil der Elektro-
nenstrahl monochromatisch ist, d.h. die Elektronen alle dieselbe Wellenlänge
(für eine gewählte Beschleunigerspannung) haben.

Abb. 13.6 Prinzipieller Aufbau eines

Elektronenmikroskops. Mit einer Glühka-
thode werden freie Elektronen erzeugt. An
die Anode wird Hochspannung angelegt
(U D 30–100 keV) und die Elektronen auf
hohe Geschwindigkeit beschleunigt. Ma-
gnetische Linsen, aufgebaut aus geeignet
gewickelten Spulen, fokussieren den Elek-
tronenstrahl. Mittels zweier Ablenklinsen
wird der Strahl dann über die Probe
gerastert. Die in der Probenoberfläche
erzeugten Sekundärelektronen werden in
einem geeigneten Detektor registriert. Das
Elektronenmikroskop kann nur im Ultra-
hochvakuum betrieben werden, da sonst
die Elektronen an den Luftteilchen gestreut
würden. Des Weiteren muss die Probe
leitfähig und geerdet sein. Dazu wird sie
evtl. auch mit einem wenige nm dicken
Goldfilm bedampft; durch den Elektro-
nenbeschuss würde sich sonst die Probe
negativ aufladen und den ankommenden
Elektronenstrahl beeinflussen.
242 13 Quantenmechanik – Die wesentlichen Begriffe

13.3 Heisenbergsche Unschärferelation

Abb. 13.7 Werner Karl Heisenberg (1901–1976) hat 1927, mit 26 Jahren, die Un-
schärferelation veröffentlicht. Diese Relation ist nicht die Folge schlechter Mes-
sungen, sondern die prinzipielle Begrenzung der Genauigkeit von quantenmechani-
schen Messungen. Ort und Impuls können nicht gleichzeitig genau bestimmt wer-
den, nur eine Wahrscheinlichkeitsverteilung der beiden. Die Wahrscheinlichkeits-
funktionen, die Wellenfunktionen, berücksichtigen diese prinzipielle Unmöglich-
keit, quantenmechanische Systeme genauer zu beschreiben, als es mit der Unschär-
ferelation möglich ist.

Die Heisenbergsche Unschärferelation ist die konzeptionelle Begründung

für das Wellenverhalten der Quantenobjekte. Sie besagt, dass die Genauig-
keit einer gleichzeitigen Messung des Ortes eines Objekts und seines Impul-
ses begrenzt ist: Wenn man den Ort x eines Teilchens mit der Genauigkeit
x bestimmt hat, dann kann der Impuls p nicht genauer als p gleichzeitig
bestimmt werden, wobei die folgende Beziehung erfüllt ist:

„
x
p  : (13.9)
2
Die Genauigkeit der Messung hängt entscheidend von der experimentellen
Anordnung ab. Für jedes Experiment gilt es, das Produkt x
p auszurech-
nen.
Der in Gleichung (13.9) angegebene Grenzwert ist aus der Heisenberg-
schen Originalarbeit für ein ideales Experiment entnommen. Wir werden
nur zeigen, dass für ein Teilchen, dem wir eine Wellenlänge  D 2 „=p
zuschreiben, die Relation (13.9) ungefähr erfüllt ist.
13.3 Heisenbergsche Unschärferelation 243

Für einen Elektronenstrahl wollen wir die x -Koordinate einzelner Elek-

tronen mit der Genauigkeit x bestimmen und gleichzeitig auch deren Im-
puls. Dafür platzieren wir einen Spalt mit der Breite x vor einem Schirm
und betrachten, wo die einzelnen Elektronen auftreffen (Abb. 13.8). Nach
dem Spalt haben die Elektronen eine Unsicherheit im Impuls p in der x -
Richtung und man erhält als Abschätzung x
p  2 „, was der Un-
schärferelation genügt.

Abb. 13.8 Ein monoenergetischer Elektronenstrahl bzw. ein monochromatischer

Photonenstrahl trifft auf einen Schirm. Die x -Koordinate eines Elektrons, das den
Spalt passiert, ist mit der Genauigkeit der Spaltbreite x bestimmt. Für jeden
Punkt auf dem Schirm kommt es zu einer Überlagerung von Elektronenwellen mit
verschiedenen Phasen aufgrund der Weglängenunterschiede für verschiedene Aus-
gangspunkte im Spalt. Das entstehende Beugungsbild hat ein erstes Minimum bei
x
sin  D . Das kann man leicht einsehen. Einen Spalt kann man in viele
Punktquellen zerlegen. Unter dem Winkel sin  D =x ist zu jeder positiven
Amplitude eine gleich große negative vorhanden. Die Summe aller Amplituden in
dieser Richtung ist Null. Vor dem Spalt hatten die Elektronen nur einen Impuls p
in z -Richtung. Nach dem Spalt kommt eine Komponente in x -Richtung hinzu, die
für das Beugungsbild verantwortlich und somit nicht konstant ist. Als Maß für die
Unsicherheit p kann man die Differenz der Impulse zwischen dem Maximum und



dem ersten Minimum nehmen: p p sin  . Somit folgt x p p  2 .
D „
Vor dem Spalt ist die x -Komponente des Impulses null und somit sehr
genau bestimmt, nicht aber der Ort. Nach dem Spalt ist der Ort genau fest-
gelegt, nicht aber der Impuls. Die Messung hat also einen Einfluss auf die
Eigenschaften der Welle.
244 13 Quantenmechanik – Die wesentlichen Begriffe

Neben der Orts-Impuls-Unschärferelation (13.9) hat Werner Heisenberg

auch die Energie-Zeit-Unschärferelation postuliert:

E t 2 :


„
(13.10)

Die Relation (13.10) hat Heisenberg formal hergeleitet. Wir wollen je-
doch nur den physikalischen Inhalt der Energie-Zeit-Unschärferelation an-
hand zweier Beispiele demonstrieren.
Die triviale Aussage der Energie-Zeit-Unschärfe ist, dass eine Energie-
messung Zeit braucht. Experimentell kann man Gleichung (13.10) am ein-
fachsten mit der Betrachtung kurzlebiger angeregter Zustände von Atomen
veranschaulichen. Angeregte Atome emittieren Licht. Diese Emission er-
folgt, so wie alle radioaktiven Zerfälle, nach dem exponentiellen Gesetz.

Die Lebensdauer des Zustands, , bestimmen wir aus der Zeitmessung des
E !
exponentiellen Zerfalls. Die Energie des Photons, D „ , bekommen

wir durch das Zählen der Schwingungen im Intervall . Je größer , de- 
sto mehr Schwingungen des Photons können wir zählen und desto genauer
! !
können wir bzw. „ bestimmen. Eine weitere Konsequenz der Energie-
Zeit-Unschärfe werden wir am Beispiel des endlichen Kastenpotentials (sie-
he Abschnitt 13.5.3) demonstrieren.
Ein Physikerwitz: Heisenberg fuhr zu schnell durch die Straßen von Mün-
chen. Er wurde von der Polizei angehalten. Der Polizist fragte ihn: Herr
Professor, wissen Sie, wie schnell Sie gefahren sind? Heisenberg: Nein, das
weiß ich nicht, aber ich weiß jetzt, wo ich bin.

13.4 Das virtuelle Photon

Die Energie-Zeit-Unschärfe eröffnet eine neue Interpretation der elektroma-

gnetischen und, wie wir später noch sehen werden, auch anderer Wechselwir-
kungen. Die Coulombkraft, die eine Ladung auf eine andere ausübt, haben
wir in der klassischen Elektrodynamik der Wirkung eines elektrischen Felds,
das die Ladungen umgibt, zugeschrieben. Dieses Bild der Kraft entspricht ei-
ner Fernwirkung, allerdings ohne eine Erklärung für dessen Mechanismus.
Quantenmechanisch interpretiert man die Coulombkraft mit dem Aus-
tausch von virtuellen Photonen. Das kann man sehr einfach anhand der
Streuung zweier negativ geladener Elektronen veranschaulichen. Ein negativ
geladenes Elektron kann sich für kurze Zeit aus der Energie-Zeit-Unschärfe
Energie borgen und emittiert ein virtuelles Photon. Die Photonen mit ge-
liehener Energie werden als virtuell bezeichnet. Diese virtuellen Photonen
können nur eine Zeit t
t  „ =E (13.11)
13.4 Das virtuelle Photon 245

leben. Auch die virtuellen Photonen bewegen sich mit Lichtgeschwindigkeit.

In ihrer Lebensdauer können sie eine Strecke r zurücklegen:

r  t
c D
„c
E
: (13.12)

Das virtuelle Photon mit einer geborgten Energie von E hat einen Impuls
von p D E=c . Bei der Emission bleibt der Gesamtimpuls erhalten, so-
dass das Elektron einen Rückstoßimpuls von p D E=c bekommt und sich
entgegen der Emissionsrichtung bewegt. Das vorbeifliegende Elektron kann
das Photon absorbieren und übernimmt den Photonimpuls und die von der
Energie-Zeit-Unschärfe geborgte Energie. Das Elektron bewegt sich weiter
in die neue Richtung, sein Impuls und seine kinetische Energie haben sich
geändert. Der Austausch eines virtuellen Teilchens beim Elektron-Elektron-
Stoß wird in Abb. 13.9 mit vorbeischwimmenden Booten, die ihre Richtun-
gen mit Austauschbällen korrigieren, verglichen.

Abb. 13.9 Unten: Zwei Boote können mit

dem Austausch von Bällen ihre Richtun-
gen korrigieren. Oben: Die von Physikern
gerne benutzte Symbolik des Stoßes zwei-
er Teilchen. Zwei geladene Teilchen bewe-
gen sich in positiver Zeitrichtung und nä-
hern sich in der Raumkoordinate x an. Der
Stoß findet statt, wenn die beiden Teilchen
ein Austauschteilchen, ein virtuelles Pho-
ton, austauschen.

Der Austausch von virtuellen Photonen gibt auch richtig das V .r /  1=r -
Gesetz des abstoßenden Coulombpotentials wieder. Das abstoßende Potenti-
al gibt an, wieviel Energie bei einem Abstand r zweier Ladungen freigesetzt
werden kann. Das bedeutet, dass das Potential proportional zu E ist

„
c
V .r /  E D : (13.13)
r

Zu zeigen, dass die virtuellen Photonen zwischen positiven und negati-

ven Ladungen eine Anziehung bewirken, ist nicht so leicht zu zeigen wie die
246 13 Quantenmechanik – Die wesentlichen Begriffe

Abstoßung gleichnamiger Ladungen. Deswegen verzichten wir auf den Be-

weis, glauben die Behauptung aber dennoch. Ähnlich wie beim Stoß zweier
gleich geladenen Ladungen kann die Bewegung eines Elektrons im Wasser-
stoffatom durch wiederholten virtuellen Photonaustausch berechnet werden.
Das tut aber keiner, denn es ist viel effektiver mit dem Coulombpotential
zu arbeiten. Aber die Finessen der atomaren Struktur kann man nur mit der
Berücksichtigung der Quanteneffekte des Photons erklären. Die Theorie, die
die Quanteneffekte in der Elektrodynamik behandelt, nennt man Quanten-
elektrodynamik.

13.5 Wellenfunktion

Die Zweispaltinterferenz demonstriert eindeutig den Wellencharakter des

Elektrons. Wir werden konsequenterweise versuchen, die Bewegung des
Elektrons als eine Wellenbewegung zu beschreiben. Bevor wir dies tun, wen-
den wir uns zunächst einer naheliegenden Frage zu: Was sind eigentlich
Elektronenwellen? In allen Fällen der Wellenbewegung, die wir bis jetzt ken-
nengelernt haben, konnten wir die Amplituden und deren Quadrate unabhän-
gig voneinander messen und ihnen eine physikalische Deutung zuschreiben.
Beim Schall sind die Amplituden die Druckänderungen im Gas. Bei der elek-
tromagnetischen Welle ist die Amplitude gleich der Größe der elektrischen
Feldstärke. Die Wellen übertragen Impuls und Energie, die beide dem Qua-
drat der Amplitude proportional sind. Beim Elektron können wir aber nur
die Wahrscheinlichkeit angeben, mit welcher wir es an einem bestimmten
Ort und mit einem bestimmtem Impuls das Elektron finden – und auch dies
nur mit Genauigkeiten, die die Unschärferelation erfüllen. Die Wellenfunk-
tionen, mit denen wir uns im Folgenden beschäftigen werden, beinhalten
deswegen nur die Wahrscheinlichkeitsamplituden, die wir benötigen, um das
Elektron zu beschreiben. Auch die Interferenz von Elektronenwellen ist nur
mit der Überlagerung von Wahrscheinlichkeitsamplituden zu beschreiben.
Die Wellenfunktion eines freien Elektrons, das sich mit Impuls p und ki-
D
netischer Energie E p 2 =.2m/ bewegt, ist eine ebene Welle. Die zeitliche
Abhängigkeit der Amplitude oszilliert mit der Kreisfrequenz ! D E=„ und
die örtliche Oszillation ist durch den Wellenvektor k D p=
E E „ gegeben. Die
quantenmechanische Wellenfunktion steht in Analogie zu der klassischen
Wellenfunktion A.x; t/ (Kapitel 9, Formel 9.2). Zur Vereinfachung betrach-
ten wir eine ebene Welle in x -Richtung:
A.x; t/ D A0 [Link] !t C / : (13.14)
In (13.14) steht A0 für die Amplitude und der Winkel  , auch Phasenver-
schiebung genannt, sorgt dafür, dass die Welle unserem Koordinatensystem
13.5 Wellenfunktion 247

angepasst wird. Der wesentliche Unterschied zur quantenmechanischen Wel-

lenfunktion ist es, dass man sie nicht als eine reelle Funktion, sondern nur als
Funktion in der komplexen Ebene darstellen kann. Deswegen verzichten wir
auf eine mathematische Darstellung der Wellenfunktion und beschränken
uns auf die Wellenfunktionen von gebundenen Zuständen, die den stehen-
den Wellen entsprechen. Wie wir im Kapitel 9, Formel 9.12 gesehen haben,
tritt die Zeit- und Ortsabhängigkeit getrennt voneinander auf. Wir beschrän-
ken uns in den Beispielen auf die Beschreibung von der Ortsabhängigkeit
.x/ der stehenden Wellen:
A.x; t/ D A0 sin.!t C / [Link]/ H) .x; t/ D A0 e. iw t /
.x/
(13.15)
In den Folgenden Beispielen kann .x/ immer als reelle Funktion hinge-
schrieben werden. Die ganze Welle schwingt mit der gleichen Frequenz und
den komplexen Vorfaktor werden wir nicht mehr betrachten. Elektronen wer-
den durch die Coulombkraft an Kerne gebunden, Atome bilden durch die
interatomaren Kräfte komplexe Systeme. Ein gebundenes Teilchen besitzt
neben kinetischer Energie auch potentielle Energie. Die Bindung beschrei-
ben wir mit einem Potential, so wie wir es für den harmonischen Oszillator
in Abschnitt 4.2.1 eingeführt haben. Ist die kinetische Energie kleiner als
die Tiefe des Potentials, handelt es sich um einen gebundenen Zustand. Wir
werden jedoch nur in einer Dimension gebundene Zustände als Beispiele be-
trachten, die wir mit sin, cos und exp. x/ beschreiben können. Die erwei-
terte Beschreibung auf dreidimensionale Systeme wird qualitativ behandelt.

13.5.1 Unendliches Kastenpotential

Ein gebundenes Elektron wird durch eine stehende Welle beschrieben, bei
der die Wahrscheinlichkeitsamplitude ortsabhängig ist, aber nicht von der
Zeit abhängt. Der einfachste Fall ist ein Elektron in einem unendlich ho-
hen Kastenpotential (Abb. 13.10). Ein Kastenpotential ist keineswegs nur
ein Schulbeispiel, das nichts mit der Realität zu tun hat. Beispielsweise kön-
nen die Leitungselektronen eines Metalls durch die Bindung, die sich in Aus-
trittsarbeit demonstriert, in solch einem Potential beschrieben werden. Sicher
ist das Potential nicht unendlich hoch, dies ist jedoch eine brauchbare Nähe-
rung für stark gebundene Elektronen. Die Wellenfunktionen der Elektronen
in einem unendlichen Potential sind nicht schwer zu erraten. Die Wellen im
freien Raum, und das ist der Fall für Elektronen eingesperrt zwischen zwei
Wänden, werden mit Sinus bzw. Kosinus beschrieben. Den Grundzustand
werden wir mit einer Kosinuswelle beschreiben, da bei unserer Wahl des
Koordinatensystems der Nullpunkt in der Mitte des Potentialkastens liegt.
248 13 Quantenmechanik – Die wesentlichen Begriffe

Abb. 13.10 In einem Kastenpotential (a) mit unendlich hohen Wänden haben die
Wellenfunktionen Knoten an den Wänden. Der energetisch niedrigste Zustand mit
D
nur zwei Knoten spannt gerade eine halbe Wellenlänge  2a auf. Die folgenden
höheren Zustände haben die Wellenlängen  a,  D D
2=3
a und so weiter.
Die kinetische Energie des Elektrons im niedrigsten Zustand ist E1 D p 2 =2m.
Der Impuls ist p D 2 „= mit  D 2a. Daraus folgt E1 D .2/2 „2 =8ma2 D
 2
„2 =2ma2 . Die weiteren angeregten Zustände folgen mit den Energien E2 D
4E1 , E3 D 9E1 und so weiter. Rechts (b) sind die Aufenthaltwahrscheinlichkeiten
(Quadrate der Amplituden) des Elektrons in den jeweiligen Zuständen gezeigt.

r2
Die Wellenfunktion im Grundzustand ist dann

x 
1D cos : (13.16)
a a

Der Faktor vor dem Kosinus ist der Normierungsfaktor und sorgt dafür, dass
das Quadrat der Wellenfunktion integriert von a=2 bis Ca=2 Eins ergibt.
Wichtiger für uns ist jedoch, dass die Wellenfunktion für a=2 und Ca=2
einen Knoten haben muss, das heißt cos. =2/ D cos.C=2/ D 0. Außer-
dem hat die Wellenfunktion einen Bauch in der Mitte. Der erste angeregte
Zustand hat drei Knoten: an beiden Wänden und in der Mitte. Die Funktion,
die das beschreibt ist die Sinusfunktion
r 
2 sin
2 x  :


(13.17)
2
a a
D

13.5 Wellenfunktion 249

Für die ungeraden n werden die Wellenfunktionen Kosinus-, für die geraden
Sinus-Form haben. Das Argument hat unabhängig von der Funktion immer
die gleiche Form n 
x 
: (13.18)
a
Die Energie der Zustände hängt quadratisch von n ab:

 2 „2 2
En D
n : (13.19)
2ma2

13.5.2 Harmonisches Potential

Als nächstes Beispiel betrachten wir ein Proton in einem harmonischen Os-
zillatorpotential. Für das Proton gelten die gleichen Quantenregeln wie für
das Elektron. Ein hervorragendes Beispiel eines Protons im harmonischen
Oszillatorpotential ist das gebundene Proton des Wasserstoffatoms im Was-
sermolekül.
Das Kastenpotential kann man durch Biegen der Kanten in die paraboli-
sche Form des harmonischen Oszillatorpotentials überführen (Abb. 13.11).
Deswegen ist es nicht überraschend, dass die Wellenfunktionen ähnlich wie
beim Kastenpotential aussehen. Man sieht, dass die Maxima am Rande
des Potentials breiter sind als in der Mitte, denn die kinetische Energie ist
am Rand kleiner und somit ist die Wellenlänge dort größer. Bemerkens-
wert ist außerdem die Tatsache, dass sich die Wellenfunktion auch außer-
halb des Potentials ausbreitet. In diesen Bereichen ist die kinetische Energie
EK D E V .x/ negativ, was klassisch gesehen nicht möglich ist! Dieser
Effekt ist ein neues Phänomen, ein Artefakt der Quantenmechenik, und wird
im Folgenden erklärt.

13.5.3 Endliches Kastenpotential

Wir betrachten im dritten Fall ein flaches Kastenpotential, was der Situati-
on eines schwach gebundenen Teilchens entspricht (Abb. 13.12). Die Wel-
lenfunktionen innerhalb des Kastens, wo die kinetische Energie positiv ist,
ähneln der des unendlichen Kastenpotentials. Aber auch in dem energetisch
nicht erlaubten Bereich außerhalb des Kastens, in dem die kinetische Energie
negativ ist, existiert eine endliche (größer als null) Aufenthaltswahrschein-
lichkeit für das Teilchen. Die Erklärung hierfür liegt in der Heisenbergschen
Unschärferelation (13.10). Diese besagt, dass für kurze Zeit t das Teilchen
250 13 Quantenmechanik – Die wesentlichen Begriffe

eine um E größere Energie haben kann, d.h. die kinetische Energie fluk-
tuiert und ist für kurze Zeit positiv. Das Teilchen kann sich somit kurzzeitig
jenseits des Kastens aufhalten. Je stärker das Teichen gebunden ist, desto
mehr Energie braucht es, um in den verbotenen Bereich einzudringen, und
t
desto kürzer ist . Dementsprechend ist dann auch der Weg in dem energe-
tisch verbotenen Bereich kürzer.

13.5.4 Tunneln durch eine Potentialbarriere

Die Wahrscheinlichkeit, das Teilchen außerhalb des Kastens im Bereich mit

negativer kinetischer Energie zu finden ist nicht null, was man experimentell

Abb. 13.11 Die Schwingungen des gebundenen Protons eines Wasserstoffatoms

im Wassermolekül können als angeregte Zustände in einem harmonischen Oszil-
latorpotential beschrieben werden. Die Potentialtiefe ist ortsabhängig. Die Gesamt-
D C
energie ist die Summe der kinetischen und der potentiellen Energie E EK V .x/
und für eine gegebene Welle konstant. Die kinetische Energie ist somit auch ortsab-
D
hängig, EK E V .x/. Daraus folgt, dass auch der Impuls und entsprechend die
D „
Wellenlänge  2 =p ortsabhängig sind. In der Mitte ist die kinetische Energie
größer und die Wellenlänge kleiner. Wenn wir die Wellenfunktionen des Elektrons
im Kastenpotential (Abb. 13.10) mit diesen Wellenfunktionen vergleichen, sehen
wir, wie sich die Kosinusform in die Wellenfunktion des harmonischen Oszillators
verformt. Mathematiker haben die Eigenschaften dieser Funktionen (Besselfunktio-
nen) eingehend untersucht. Wenn man das Bild genau betrachtet, sieht man, dass
die Wellenfunktionen nicht scharf am Rand des Potentials aufhören, sondern sich
etwas darüber hinaus ausbreiten.
13.5 Wellenfunktion 251

ge  D
p
Abb. 13.12 Solange sich das Teilchen im Kasten befindet, beträgt seine Wellenlän-
2 „= 2m.E V /. Innerhalb des Kastens ist die kinetische Energie des
Teilchens, E V , positiv. Die Wellenfunktion hat genau wie im unendlichen Kasten-
potential eine Kosinusform mit konstanter Wellenlänge. Im Gegensatz zum unend-
lichen Kastenpotential jedoch ist die Wellenfunktion außerhalb des Kastens nicht
null, sondern fällt mit dem Abstand exponentiell ab. Aufgrund der Heisenbergschen
Unschärferelation (13.10) kann die kinetische Energie für eine kurze Zeit t fluk-
tuieren und positiv werden. Das Teilchen kann sich also kurzzeitig außerhalb des
Kastens aufhalten. Diese Tatsache ist experimentell millionenfach bestätigt worden.

nachweisen kann. Die berühmtesten Beispiele sind der radioaktive Alphazer-

fall schwerer Kerne und die Kernspaltung. In beiden Fällen, wir werden sie
in Kapitel 17 behandeln, müssen die Zerfallsprodukte energetisch verbote-
ne Bereiche durchqueren. Diesen Vorgang, den es in der klassischen Physik
nicht gibt, nennt man Tunneln. Hier möchten wir als Beispiel das Tunneln
eines Teilchens durch eine Barriere betrachten (Abb. 13.13). Das Teilchen
befindet sich in beiden von der Barriere getrennten Teilen des Kastens, d.h.
es schwingt durch die Barriere.
Die Geschichte der Entstehung der Quantenmechamik ist nicht so gerad-
linig verlaufen wie wir es hier beschrieben haben. Wir haben die entschei-
denden Experimente, die zur Beschreibung der Quantensysteme mit Wahr-
scheinlichkeitsamplituden führten, an den Anfang gestellt. Zu diesen Expe-
rimenten haben wir eine passende Erklärung geboten.
Zur Geschichte der Wellenfunktion: Im Jahre 1924 stellte Louis-Victor de
Broglie in seiner Doktorarbeit die These auf, dass auch die materiellen Teil-
chen als Wellen betrachtet werden können. Damit konnte man in Analogie
zu stehenden Lichtwellen das Auftreten der diskreten Atomzustände begrün-
den. Für uns ist das keine Überraschung. In allen vier Beispielen haben wir
gesehen, dass der Wellencharakter von gebundenen Teilchen automatisch zu
252 13 Quantenmechanik – Die wesentlichen Begriffe

Abb. 13.13 Bei unendlich hoher Potentialbarriere, die das Kastenpotential trennt,
wäre das Teilchen entweder in dem linken oder dem rechten Teil des Kastens zu
finden. Bei einer endlichen Potentialbarriere kann sich das Teilchen aufgrund der
Unschärferelation für kurze Zeitt genug Energie E borgen, um durch die Bar-
riere zu tunneln.

diskreten Energiezuständen führt. Die experimentelle Bestätigung des Wel-

lencharakters der Elektronen folgte erst 1927. 1926 hielt Erwin Schrödinger
(1887–1961) in Zürich ein Seminar, in dem er über die de-Broglie-These be-
richtete. In der Diskussion kommentierte Peter Debye: „Sie reden von Ma-
teriewellen, wo ist die Wellengleichung?“ Schrödinger ist dieser Forderung
noch im selben Jahr nachgekommen und hat die berühmte Schrödingerglei-
chung präsentiert.
Die Schrödingersche Differentialgleichung berücksichtigt alle Bedingun-
gen, die wir intuitiv in den vier gezeigten Beispielen erfüllt haben. Die Wel-
lenlänge des Elektrons passt sich immer an die Tiefe des Potentials an, auch
für negative Werte der kinetischen Energie. Wenn k 2 D 2m.E V / posi-
tiv ist, hat die Lösung der Schrödinger-Gleichung einen oszillierenden Cha-
rakter, wenn k 2 D 2m.E V / negativ ist, hat die Wellenfunktion einen
exponentiell abfallenden Charakter.
Die zeitunabhängige Schrödinger-Gleichung in einer Dimension heißt

E .x/ D
„2 d2
.x/ C V .x/: (13.20)
2m dx 2
Die zeitunabhängige Schrödinger-Gleichung bedeutet, dass wir nur die ge-
bundenen Zustände eines Systems betrachten. Das ist aber auch alles, was
wir betrachten werden.
Wie wir gesehen haben, sind die Wellenfunktionen nicht nur von reel-
len Argumenten, sondern auch von imaginären abhängig. Diese Erweite-
13.5 Wellenfunktion 253

Abb. 13.14 Erwin Schrödinger veröffentlichte 1927 die später nach ihm benannte
Schrödinger-Gleichung. Die quantenmechanische Gleichung E D H steht für
D
die klassische Beziehung E tot C
Ekin Epot . Da man den Elektronen keine schar-
fen Koordinaten und Impulse zuschreiben kann, beschreibt die Wellenfunktion
die Verschmierung der beiden. Die Katze soll an “Schrödingers Katze” erinnern,
die bei Philosophen so berühmt ist wie die Schrödinger-Gleichung bei Physikern.
Schrödingers Gedankenexperiment mit der Katze soll die Absurdität der Anwen-
dung der quantenmechanischen Deutung von Messungen an makroskopischen Sys-
temen demonstrieren.

rung führt dazu, dass auch die Wellenfunktionen komplexe Zahlen sind (sie-
he auch Anhang A.4). Das soll uns aber nicht stören: Die Wellenfunktion
kann man ohnehin nicht experimentell bestimmen, nur ihren Absolutwert.
Und dieser ist real! Deswegen werden wir im Folgenden die Lösungen der
Schrödinger-Gleichung graphisch darstellen und zwar nicht als Wellenfunk-
tion, sondern als dessen Quadrat, d.h. als die Wahrscheinlichkeit dafür, ein
Teilchen am Ort x zu finden.
Die Erweiterung der Schrödinger-Gleichung auf drei Dimensionen ist tri-
vial. Die zweite Ableitung der Wellenfunktion nach x wird durch die Ablei-
tung der Wellenfunktion nach x; y; z ersetzt. Die Lösungen der Schrödinger-
Gleichung in drei Dimensionen ist jedoch anstrengender als in dem ein-
dimensionalen Fall. Es ist wichtig zu betonen, dass die Wellenfunktionen
für das dreidimensionale Kasten-, harmonische-, und Coulomb-Potential
wohlbekannte analytische Funktionen sind. Diese waren den Mathematikern
längst vor der Quantenmechanik gut bekannt. Für das Kastenpotential ist
wie im dem eindimensionalen Fall die Wellenfunktion innerhalb des Kas-
254 13 Quantenmechanik – Die wesentlichen Begriffe

tens eine Sinus/Cosinus-, außerhalb eine exponential abfallende Funktion.

Für andere Potentiale wird Sinus/Cosinus mit Kugelfunktionen ersetzt.

13.6 Strahlungsübergänge

Gebundene angeregte Zustände in Molekülen, Atomen und Kernen regen

sich in der Regel durch Emission von elektromagnetischer Strahlung ab. Als
Modell eines Übergangs betrachten wir die Emission vom ersten angereg-
ten Zustand im Kastenpotential in Abb.13.10 in den Grundzustand. In ei-
nem quantenmechanischen System kann Emission nur in einen diskreten,
niedrigerliegenden Zustand führen und das mit einer wohldefinierten Pho-
tonenenergie E2 E1 D  D „!
e . Die Erklärung dafür kann man in
der Energie-Zeit-Unschärfe finden. Dank der Energie-Zeit-Unschärfe kann
sich ein Quantensystem nicht nur Energie für kurze Zeit ausleihen sondern
auch anlegen. Das Elektron aus dem angeregten Zustand gibt seine Energie
E ab, was zu einer Oszillation des Elektrons zwischen angeregtem und
Grundzustand führt. Das oszillierende Elektron strahlt eine elektromagneti-
sche Welle ab bis es im Grundzustand landet.

13.7 Elektronen sind Fermionen, Photonen sind Bosonen

Den Unterschied zwischen dem Wellencharakter vom Elektron und vom

Photon haben wir stark unterstrichen: Die Elektronenwellen sind Wahr-
scheinlichkeitwellen, die Photonen elektromagnetische Wellen. Es gibt aber
noch einen gravierenden Unterschied zwischen den beiden. Die Elektronen
sind Fermionen, die Photonen Bosonen. Nicht nur Elektronen sondern alle
Teilchen mit Spin 12 sind Fermionen. Die wesentliche Eigenschaft der Fer-
mionen ist es, dass jeweils nur ein Fermion in einem Quantenzustand sein
kann. Diese Regel hat Wolfgang Pauli eingeführt, um die atomare Schalen-
struktur zu erklären. In dem niedrigsten atomaren Zustand mit Bahndrehim-
puls lD0 können nur zwei Elektronen sein, eines mit Spin nach oben, das
andere nach unten. In Schalen mit größerem Drehimpuls können nach der
selben Regel auch mehr Elektronen angeordnet werden.
Die Photonen haben Spin sD1 . Sie sind Bosonen. Bosonen können
beliebig viele im selben Zustand sein. Ein Beispiel mit Photonen im selben
Zustand, den Laser, haben wir schon behandelt. Da wir uns dann nicht um die
quantenmechanische Deutung des Lasers gekümmert haben, haben wir als
selbstverständlich angenommen, dass sich die elektromagnetischen Wellen
kohärent überlagern können.
13.7 Elektronen sind Fermionen, Photonen sind Bosonen 255

Abb. 13.15 Der Unterschied zwischen dem Verhalten von Fermionen und Boso-
nen in einem Kastenpotential. Bei niedrigen Temperaturen besetzen die Fermionen
die möglichst tiefen Energiezustande. Nur zwei können sich im Grundzustand auf-
halten. Beide besitzen die gleichen örtlichen Wellenfunktion, aber mit unterschied-
lichen Spinorientierungn. Auch in angeregten Zuständen können sich jeweils nur
zwei Fermionen mit entgegengesetzem Spin aufhalten. Ganz anders verhalten sich
die Bosonen, bei niedrigen Temperaturen versammeln sie sich in dem Grundzu-
stand.

Nicht nur Photonen sind Bosonen, sondern alle Teilchen mit ganzzahli-
gem Spin. Als Beispiel sei das Heliumatom genannt. Es hat den Kern mit
Spin gleich null und die Elektronenhülle ebenso mit Spin null. Somit ist
es ein Boson. Bei Temperaturen unter 2,2 K wird Helium superfluid, alle
Heliumatome befinden sich im selben Quantenzustand. Es gibt keine Rei-
bung zwischen Bosonen im selben Zustand, das Helium wird superfluid. Ein
weiteres prominentes Beispiel ist die Supraleitung einiger Metalle bei sehr
niedrigen Temperaturen. Supraleitung wird erreicht, wenn sich zwei Elek-
tronen zu einem Paar mit Spin null binden und als Paare zweier Fermionen
ein Boson bilden. Solange die Paare zusammenhalten, bleibt das Metall su-
praleitend, der Strom fließt auch ohne Spannung.
Kapitel 14
Atome

Ende des 19. Jahrhunderts hat sich die Überzeugung durchgesetzt, dass die
chemischen Eigenschaften der Elemente (Periodensystem der Elemente von
Dmitri Mendelejew) auf ihre atomare Struktur zurückzuführen sind. Die
Atommodelle dieser Zeit waren jedoch weit von unseren heutigen Vorstel-
lungen entfernt. Man wusste, dass die Atome als Ganzes zwar elektrisch
neutral, aber aus positiven Ladungen und Elektronen aufgebaut sind. Die
ungefähre Größe der Atome von r 
0;1 nm konnte später, im Jahr 1912,
durch die Beugung von Röntgenstrahlen an Kristallen ermittelt werden. Dar-
über, wie im Einzelnen die Verteilung der Ladungen im Atom aussieht, war
zu Beginn des 20. Jahrhunderts allerdings noch nichts bekannt. J. J. Thomson
hatte, wie im letzten Kapitel besprochen, bereits die Teilcheneigenschaften
von Elektronen nachgewiesen und wusste, dass die Elektronen Bestandteile
des Atoms sind. Nach seinem Modell schwimmen die Elektronen in einem
homogenen positiven Medium, das ihre negativen Ladungen kompensiert.
Dieses Modell wurde als Plum-Cake-Modell (im Deutschen auch gerne Ro-
sinenkuchen-Modell) bekannt.
Erst die Experimente von Ernest Rutherford (Abb. 14.1) führten zum ers-
ten modernen Atommodell. Nach Rutherford sind Atome Sonnensysteme in
Miniaturform. Die Masse des Atoms ist im Wesentlichen im Kern konzen-
triert, der das Zentrum des Atoms darstellt. Der Radius des Kerns ist um
einen Faktor 10 5 kleiner als der Radius der Elektronenhülle. Das Ruther-
fordmodell wurde von Niels Bohr verfeinert. Er postulierte, dass sich die
Elektronen auf Kreisbahnen bewegen mit scharfen Energien und Drehim-
pulsen in ganzzahligen Drehimpulseinheiten „. Arnold Sommerfeld erwei-
terte das Modell durch elliptische Elektronenbahnen. Das ist das bekannte
semiklassische Bohr-Sommerfeld-Modell des Atoms. Semiklassisch deswe-
gen, weil sich die Elektronen einerseits auf klassischen Bahnen bewegen,
gleichzeitig jedoch einige Bedingungen der Quantenmechanik als Postulat

257
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_14, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
258 14 Atome

Abb. 14.1 In den Jahren 1909–1911 führte Rutherford mit seinen Schülern
Hans Geiger (er entwickelte später den berühmten, nach ihm benannten Geigerzäh-
ler) und Ernest Mardsen Streuexperimente von energetischen  -Teilchen an Gold-
folien durch. Die Atome sind für  -Teilchen fast transparent. Nur selten werden sie
durch den massiven Atomkern abgelenkt.

eingeführt werden. Uns ist es wichtig, im Weiteren das heutzutage akzep-

tierte, quantenmechanische Modell des Atoms zu verwenden.

14.1 Wasserstoffatom

Betrachten wir zunächst die Zustände im Coulombpotential eines Protons,

2
V D 4"e r : (14.1)
0

gie besitzt das Elektron einen diskreten Bahndrehimpuls, L D

p C „
Das Coulombpotential ist kugelsymmetrisch und neben der diskreten Ener-
l.l 1/ ,
mit ganzzahligen Werten von l . Das dreidimensionale System lässt sich,
wenn man sich auf die Zustände mit Drehimpuls null beschränkt, auf ein
eindimensionales System reduzieren. Ein Elektron mit Drehimpuls null os-
zilliert radial und seine Aufenthaltswahrscheinlichkeitsdichte ist nur von ei-
ner Koordinate abhängig: dem Abstand r zum Kern. Der niedrigste Zustand
entspricht auch beim Coulombpotential einer Wellenfunktion mit einer hal-
ben Wellenlänge, so wie es beim Kastenpotential und beim harmonischen
Oszillatorpotential der Fall ist. Wenn wir uns die Aufenhaltswahrscheinlich-
keitsdichten von Zuständen im Wasserstoff (Abb. 14.2) ansehen, fällt auf,
dass diese den eindimensionalen zwar nicht gleich, aber sehr ähnlich sind.
Um die Aufenthaltswahrscheinlichkeitsdichten des Elektrons im Wasser-
stoffatom in verschiedenen Zuständen zu veranschaulichen, zeigen wir in
Abb. 14.3 die Dichteverteilungen im Schnitt des Atoms.
14.1 Wasserstoffatom 259

Abb. 14.2 Das Coulombpotential eines Protons, des Kerns eines Wasserstoffatoms.
Im Gegensatz zu dem Kasten- und Oszillatorpotential öffnet sich das Coulombpo-
tential mit zunehmendem r . Deswegen haben die angeregten Zustände nicht mehr
zunehmende bzw. gleich große Energieabstände – im Gegenteil, die Abstände neh-
men mit der Anregung ab.

Abb. 14.3 Die Dichteverteilungen des Elektrons im Wasserstoffatom für die Zu-
D
stände mit den Hauptquantenzahlen n 1;2;3 und dem Drehimpuls l D 0. Für die
Darstellung wählen wir den Schnitt durch die Atommitte. Je größer die Elektronen-
dichte, desto dichter sind die Punkte im Bild aufgetragen.
260 14 Atome

14.2 Die vier Quantenzahlen des Wasserstoffatoms

Neben der Hauptquantenzahl n gibt es noch drei weitere Quantenzahlen, die

den Drehimpuls des Elektrons im Wasserstoffatom spezifizieren. Die zweite
Quantenzahl ist die Drehimpulsquantenzahl l und gibt die Größe des Bahn-
drehimpulses in Einheiten des Elementardrehimpulses „ an. Ein Zustand der
Hauptquantenzahl n kann n verschiedene Drehimpulsquantenzahlen anneh-
men .l D 0;1; : : : ; .n 1//. Im Grundzustand hat das Elektron somit keinen
Bahndrehimpuls, l D 0. Im ersten angeregten Zustand, n D 2, kann das
Elektron in einem Zustand l D 0 oder l D 1 sein. Im Zustand l D 1 ist sein
Bahndrehimpuls „. Das Elektron hat eine Ladung, die Einheitsladung e .
Eine kreisende Ladung erzeugt ein magnetisches Moment. Das Bohrsche
Magneton ist die Einheit des magnetischen Dipolmomentes. Es ist das ma-
gnetische Dipolmoment eines Teilchens, das die positive Elementarladung
e und die Elektronenmasse m besitzt und sich auf einer Kreisbahn mit dem
Drehmoment „ bewegt:
e„
B D : (14.2)
2m
Die Formel (14.2) wollen wir nicht herleiten, aber zumindest plausibel ma-
chen. Den Drehimpuls gibt die mit ! rotierende Masse m und das magneti-
sche Dipolmoment die mit ! rotiernde Ladung e an. Der Faktor e=m sorgt
dafür, dass in dem Ausdruck für den Drehimpuls die Masse durch die Ladung
ersetzt wird. Um den Faktor 1=2 zu berechnen, müsste man die detaillierte
Herleitung durchführen, worauf wir allerdings verzichten wollen.
Im Magnetfeld hat das magnetische Moment eine von seiner Ausrichtung
abhängige Energie

E D E
BE D 
B cos./ : (14.3)

Das Minus in (14.3) bedeutet, dass die Orientierung, bei der Magnetfeld
und magnetisches Dipolmoment in die gleiche Richtung zeigen, energetisch
günstiger ist als die, bei der die beiden Größen entgegengerichtet sind. Der
Winkel  ist 0, wenn  E und BE parallel zueinander stehen und  , wenn sie
antiparallel ausgerichtet sind.
Im Magnetfeld zeigt sich, dass das Elektron mit l D 1 drei Energiezustän-
de annehmen kann. Den Zustand mit der Projektion des Bahndrehimpulses
parallel zum Magnetfeld bezeichnen wir mit der magnetischen Quantenzahl
ml D C1, den mit der Projektion antiparallel mit ml D 1 und den mit dem
Bahndrehimpuls senkrecht zum Magnetfeld mit ml D 0 (Abb. 14.4). Die
magnetische Quantenzahl kann die Werte ml D l; l C 1; : : : ; 0; : : : ; l
annehmen.
14.2 Die vier Quantenzahlen des Wasserstoffatoms 261

Interessant ist, dass auch der Grundzustand des Wasserstoffatoms mit

l D 0 im Magnetfeld in zwei Energiezustände aufspaltet. Der Grund für
diese Aufspaltung ist das magnetische Moment des Elektrons. Das magne-
tische Moment des Elektrons ist die Folge seines Eigendrehimpulses, des
Spins s D 1 „. Das Elektron ist geladen und eine rotierende Ladung erzeugt
2
ein magnetisches Moment. Dieser Zustand spaltet dann in zwei Zustände
mit den magnetischen Quantenzahlen ms D 1=2 auf, deren Energie von
der Einstellung des Spins abhängt. Der Energieunterschied zwischen diesen
Zuständen lässt sich mit (14.3) berechnen (Abb. 14.4).

Abb. 14.4 Gezeigt sind die drei möglichen Einstellungen des Bahndrehimpulses
relativ zum Magnetfeld sowie die zugehörigen magnetischen Quantenzahlen ml für
das Elektron mit lD D
1 (links). Auch für l 0 spaltet der Zustand aufgrund der
zwei möglichen Einstellrichtungen des Spins in zwei Zustände mit dem Energieun-
terschied B auf (rechts).

Im semiklassischen Modell des Atoms bewegt sich das Elektron auf ei-
ner klassischen Bahn, dem Orbit. In der Quantenmechanik wird der Orbit
durch die Wellenfunktion und die Aufenthaltswahrscheinlichkeitsdichte er-
setzt. Chemiker bezeichnen den durch die Unschärfe verschmierten Orbit als
Orbital.
Um den Zustand des Wasserstoffatoms zu benennen, in dem sich das Elek-
tron befindet, müssen somit vier Quantenzahlen angegeben werden: n; l ; ml
und ms . In Abb. 14.5 zeigen wir die Aufenthaltswahrscheinlichkeiten für die
beiden Wasserstoffzustände n D 2 mit l D 0 bzw. l D 1. Die Aufenthalts-
wahrscheinlichkeiten für ms D C 12 und ms D 12 sind gleich.
262 14 Atome

Abb. 14.5 Die Darstellung soll einen drei-

dimensionalen Eindruck der Dichtevertei-
lung des Elektrons im Wasserstoffatom
vermitteln. Bei den Wahrscheinlichkeits-
dichten handelt es sich um die Wahr-
scheinlichkeit der Elektronenposition. Die
Regionen hoher Dichte kennzeichnen die
Bereiche, in denen die Wahrscheinlichkeit,
das Elektron anzutreffen, am größten ist.
Bild oben: Dichteverteilung des Elektrons
im Wasserstoffatom für den Zustand mit
n D 2 und l D 0. Die Verteilung ist ku-
gelsymmetrisch, d.h. die Wahrscheinlich-
keit dafür, dass sich das Elektron an einem
bestimmten Ort aufhält, hängt allein vom
radialen Abstand zum Kern ab.
Bild unten: Dichteverteilung des Elektrons
im Wasserstoffatom für die Zustände mit
Hauptquantenzahl n D 2 und Drehimpuls
D
l 1. Die beiden Zustände mit ml DC 1
und ml D 1 (unten im Bild) weisen ei-
ne einem Donut ähnliche Dichteverteilung
auf. Sie unterscheiden sich lediglich in ih-
rem Drehsinn – beim einen dreht sich das
Elektron rechts herum, beim anderen links
herum. Der Zustand mit ml D 0 (oben im
Bild zu sehen) entspricht einem Elektron,
das sich um eine Achse dreht, die senk-
recht auf der z -Achse steht. Diese Rotati-
onsachse rotiert ihrerseits um die z -Achse.
Der wahrscheinlichste Aufenthaltsort des
Elektrons befindet sich auf zwei Seiten des
Kerns. Alle drei Zustände haben identi-
sche radiale Dichteverteilungen!
14.3 Periodensystem der Elemente 263

14.3 Periodensystem der Elemente

Anfang der 20er Jahre des letzten Jahrhunderts umfasste die Atomphysik
viele Mysterien, die vor der Einführung der Quantenmechanik nicht erklärt
werden konnten. Eines von ihnen war die Tatsache, dass es nur diskrete Zu-
stände gibt. Dieses Mysterium ist für uns keines mehr; wir haben es schließ-
lich bereits in Kapitel 13 mit dem experimentellen Hinweis auf den Wel-
lencharakter des Elektrons gelöst. Es gab jedoch eine weitere fundamental
wichtige Frage, die die Physiker der damaligen Zeit bewegte: Warum sind
nie mehrere Elektronen im selben Zustand anzutreffen? Die Lösung dieses
Rätsels wurde im Jahr 1924 von Wolfgang Pauli mit seinem Auschlussprin-
zip geliefert. Dieses Prinzip besagt, dass sich nicht mehr als ein Elektron in
einem Zustand befinden kann. Das wiederum bedeutet, dass sich jedes Elek-
tron eines Atoms in mindestens einer seiner vier Quantenzahlen von allen
anderen unterscheiden muss. Das Pauli-Prinzip gilt nicht nur für Elektronen,
sondern für alle Teilchen mit Spin s D 1 . Die Familie der Teilchen mit
2
sD 1 nennt man Fermionen.
2
Als nächstes wollen wir die Elektronenkonfigurationen schwererer Atome
diskutieren. Das Heliumatom beispielsweise hat einen Kern mit der positiven
Ladung 2e C , Z D 2. Das neutrale Helium hat daher eine Elektronhülle mit
D
zwei Elektronen. Beide Elektronen sind im l 0-Zustand, sie unterscheiden
sich nur in ihrer Spinorientierung. Die beiden Spins sind antiparallel orien-
tiert und addieren sich vektoriell zum Gesamtdrehimpuls null. Die Summe
aus den Bahndrehimpulsen der Elektronen und den beiden Spins ist Null!
Da auch der Heliumkern Spin null hat, ist das Heliumatom chemisch das
inerteste aller Atome – dies bedeutet, dass es nur unter extremen Bedingun-
gen chemisch mit anderen Substanzen reagiert und diese Bindungen sofort
nach der Bildung wieder zerfallen. Helium ist das Element mit der höchs-
ten chemischen Reaktionsträgheit und außerdem das leichteste Edelgas. Die
Elektronenkonfiguration des Heliums bezeichnen wir mit 1s 2 . Die 1 steht für
die Hauptquantenzahl n D D
1, s für l 0 und 2 dafür, dass es zwei Elek-
tronen im s -Zustand gibt. Höhere Orbitale werden mit den Buchstaben p , d
D D
und f bezeichnet und stehen für l 1, l 2 bzw. l 3. D
Mit zunehmender Kernladung schrumpft die Elektronwolke der 1s 2 -Scha-
le. Die hinzukommenden Elektronen nehmen die noch freien Zustände ein,
D
die den Wasserstoffzuständen mit der Hauptquantenzahl n 2 entsprechen.
Dies geschieht allerdings in einer festgelegten Reihenfolge: Als Erstes wer-
den die 2s -Zustände mit zwei Elektronen besetzt, da sie energetisch am tiefs-
ten liegen. Dann werden die 2p -Zustände aufgefüllt. Die Elektronen der 2s -
und 2p -Schalen bewegen sich nicht in einem reinen 1=r -Potential. Teilweise
dringen sie in die 1s -Hülle und bekommen dort die nicht abgeschirmte Kern-
264 14 Atome

Abb. 14.6 Beim Wasserstoffatom (rechts im Bild) haben die Zustände einer Haupt-
quantenzahl n mit verschiedenen Bahndrehimpulsen (s; p; d; : : :) abgesehen von
kleinen Unterschieden gleiche Energien. Die feinen Energieunterschiede resultieren
aus der sogenannten Spin-Bahn-Kopplung, die sich in der Feinstrukturaufspaltung
bemerkbar macht. Diese Aufspaltung ist jedoch sehr gering und wir wollen hier
nicht auf sie eingehen. Die Tatsache, dass die Energien für verschiedene Bahndre-
himpulse praktisch gleich sind, ist nicht überraschend. Am Beispiel des Sonnensys-
tems (Abschnitt 5.2, Abb. 5.6) haben wir gesehen, dass die Planeten auf Kreis- und
Ellipsenbahnen mit gleichem mittleren Abstand von der Sonne die gleiche Energie
haben. Dies gilt für die Bewegungen in einem reinen 1=r Potential. Was für die
klassischen Bahnen gilt, gilt auch für quantenmechanische Orbitale. Die Situation
ändert sich allerdings, wenn die Kernladung von Elektronen der inneren Schalen
abgeschirmt wird (links im Bild). Die Zustände mit l D 0 haben eine große Wahr-
scheinlichkeitsdichte in Kernnähe. In etwas kleinerem Maße ist dies auch der Fall
für die l D 1-Zustände. Die Energien der Elektronen sind abhängig von der im
Kern vorhandenen positiven Ladung, diese ist bei schweren Atomen viel größer als
beim Wasserstoffatom. Daher liegen die s - und p -Zustände bei schweren Atomen
tiefer als die entsprechenden Zustände des Wasserstoffatoms. Die Energieverschie-
bung der d - und f -Zustände ist geringer, da ein guter Teil der Kernladung schwerer
Atome von den Atomen der weiter innen liegenden Schalen abgeschirmt wird. Das
Resultat ist die Bündelung der Zustände zu Energieschalen in schweren Atomen,
wie links im Bild gezeigt ist. Die Atomzahl Z ist für jede abgeschlossene Schale
angegeben.
14.3 Periodensystem der Elemente 265

ladung zu spüren. Aus diesem Grund sind die Bindungsenergien von Elektro-
nen in schweren Atomen größer als die entsprechender Elektronen im Was-
serstoffatom. Die s -Zustände liegen energetisch tiefer als die p -Zustände,
weil ihre Aufenthaltswahrscheinlichkeit in der Nähe des Kerns größer ist als
die der p -Zustände. In die 2p -Zustände passen aufgrund des Pauli-Prinzips
sechs Elektronen, die sich in die drei Orbitale mit (ml D 1; 0; C1) mit
jeweils zwei Spinorientierungen (ms D 12 ; C 12 ) verteilen. Mit zwei Elek-
tronen im 1s -Orbital, zwei Elektronen im 2s -Orbital und sechs in den 2p -
Orbitalen erreichen wir die Konfiguration des nächsten Edelgases, dem Neon
(1s 2 ;2s 2 ;2p 6 ).
Die dritte Schale besteht wieder nur aus 3s - und 3p -Orbitalen. Der Grund
hierfür ist, dass diese beiden Orbitale energetisch so weit von dem 3d -
Orbital separiert sind, dass sie eine von ihm unabhängige energetisch ab-
geschlossene Schale bilden. Die Gruppierung der Zustände zu Schalen in
schweren Atomen wird in Abb. 14.6 verdeutlicht.
Die Anordnung der Elemente im Periodensystem lässt sich mit ihrer Elek-
tronenkonfiguration (Abb. 14.7) vollständig erklären. Die Elemente sind in
insgesamt 18 Gruppen angeordnet, die den Spalten des Periodensystems ent-
sprechen. Eine Gruppe umfasst jeweils die Elemente mit der gleichen Au-
ßenelektronenkonfiguration. Mit Außenelektronen (auch: Valenzelektronen)
sind hierbei die Elektronen gemeint, die in den äußersten Orbitalen zu finden
sind. Sie bestimmen die chemischen Eigenschaften der Elemente. Man un-
terscheidet zwischen Haupt- und Nebengruppen. Die Hauptgruppen zeich-
nen sich dadurch aus, dass in ihrer äußersten Schale nur s - und p -Elektronen
zu finden sind. Die Elemente der Nebengruppen (auch: Übergangselemen-
te) hingegen weisen auch d -Valenzelektronen auf. Die Ordnungszahlen der
Elemente nehmen innerhalb einer Gruppe von oben nach unten zu und die
Energie, die nötig ist, um ein Elektron aus der äußersten Hülle zu entfernen,
nimmt von oben nach unten ab.
Alle Elemente, deren Außenelektronen sich in der gleichen Schale befin-
den, werden horizontal zu einer Periode zusammengefasst. Das Periodensys-
tem enthält 7 Perioden. Die Ordnungszahlen wie auch die Ionisierungsener-
gien nehmen innerhalb einer Periode von links nach rechts zu. In die erste
Schale passen aufgrund des Pauli-Prinzips zwei Elektronen. Zur ersten Peri-
ode gehören folglich die Elemente mit Z  2 (Wasserstoff und Helium), da
alle Elektronen Platz in der ersten Schale finden. Das nächste Element ver-
fügt bereits über drei Elektronen, so dass eines einen Zustand der nächsten
Schale besetzen muss. Diese zweite Schale bietet Platz für acht Elektronen
– die Periode besteht folglich aus den Elementen mit den Ordnungszahlen
3  Z  10. Auf diese Weise lassen sich alle Perioden erklären.
Bei der Gruppe, die sich am rechten Rand des Periodensystems befindet,
handelt es sich um die Edelgase. Diese Elemente bilden jeweils den Ab-
266 14 Atome

Abb. 14.7 Das Periodensystem der Elemente besteht aus 18 Gruppen (Spalten) und
7 Perioden (Zeilen). Eine Gruppe umfasst jeweils die Elemente mit der gleichen
Außenelektronenkonfiguration. Die Elemente einer Gruppe haben also jeweils die
gleiche Anzahl von Elektronen in der letzten angefangenen Schale und weisen daher
auch ähnliche chemische Eigenschaften auf. Eine Periode beinhaltet alle Elemente,
deren Außenelektronen sich in der gleichen Schale befinden.
Man unterscheidet zwischen Haupt- und Nebengruppen. Die acht Hauptgruppen
(die beiden Gruppen am linken und die sechs Gruppen am rechten Rand des Peri-
odensystems) zeichnen sich dadurch aus, dass es sich bei den Valenzelektronen aus-
schließlich um s - und p -Elektronen handelt. Diese Elemente fasst man daher auch
zum s - bzw. p -Block zusammen. Im Gegensatz dazu weisen Nebengruppenelemen-
te (auch: Übergangselemente) auch Valenzelektronen auf, die zu d -Orbitalen ge-
hören (d -Block). Die sogenannten inneren Übergangselemente verfügen sogar über
f -Valenzelektronen (f -Block).

schluss einer Periode, ihre äußersten Schalen sind somit vollständig gefüllt.
Dies führt dazu, dass die Edelgase allgemein reaktionsträge sind; sie wollen
weder Elektronen abgeben noch aufnehmen. Gruppen mit hoher Reaktions-
fähigkeit sind dagegen die Alkalimetalle (1. Gruppe des Periodensystems)
und die Halogene (17. Gruppe). Die Alkalimetalle neigen dazu, ein Elektron
abzugeben, da sich in der äußersten Schale nur ein Elektron aufhält und mit
Abgabe dieses Elektrons die Edelgaskonfiguration zu erreichen wäre. Den
Halogenen hingegen fehlt nur ein Elektron für den Abschluss einer Schale
– sie streben danach, sich dieses Elektron von einem Reaktionspartner zu
holen.
Kapitel 15
Moleküle

Die Elektronenhüllen der Edelgase sind räumlich sehr kompakt und energe-
tisch stark an den Kern gebunden. Edelgase verflüssigen sich erst bei tiefen
Temperaturen, was bedeutet, dass sie nur sehr schwach miteinander wechsel-
wirken. Xe ist das einzige Edelgas, das man unter bestimmten Bedingungen
in Verbindungen mit Fremdatomen zwingen kann. Alle anderen Atome sind
im atomaren Zustand nicht stabil und bilden bei der Wechselwirkung mit an-
deren Atomen Molekülverbände. Die Vielfalt der atomaren Verbindungen ist
immens. Wir wollen im Folgenden die physikalischen Bindungseigenschaf-
ten veranschaulichen und unterteilen die Bindungen zu diesem Zweck in drei
Kategorien: die starke chemische Bindung, die Wasserstoffbrückenbindung
und die Van-der-Waals-Bindung.

15.1 Starke chemische Bindung

Die Essenz der starken chemischen Bindung besteht darin, dass sich die
Leuchtelektronen im molekularen, kristallinen oder polymorphen Verbund
der Atome so umverteilen, dass einzelne Atome eine dem im Periodensys-
tem der Elemente am nächsten stehenden Edelgasatom ähnliche Elektronen-
konfiguration bekommen. Hierfür wollen wir zwei Beispiele betrachten: die
Bindung des Wasserstoffmoleküls und die Bindung des NaCl-Kristalls.

15.1.1 Kovalente Bindung

Bei der kovalenten Bindung teilen sich die beiden Bindungspartner ein oder
mehrere Elektronenpaare und erreichen damit die Edelgaskonfiguration, bei
der abgeschlossene Elektronenschalen entstehen. Das Wasserstoffmolekül
ist das schönste Beispiel für eine kovalente Bindung. Abb. 15.1 zeigt den

267
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_15, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
268 15 Moleküle

Abb. 15.1 Der mittlere Abstand zwischen den Protonen im Wasserstoffmolekül be-
trägt 0,074 nm. Wir sprechen an dieser Stelle explizit vom mittleren Abstand um
zu betonen, dass die beiden Protonen auch im Grundzustand stark lokalisiert sind,
aber um den mittleren Abstand oszillieren. Zwischen den beiden Protonen addieren
sich die Wahrscheinlichkeitsamplituden der beiden Elektronen kohärent und die da-
durch entstandene Elektronendichte kompensiert die Coulombabstoßung zwischen

den Protonen. Außerhalb des Radius von 0,04 nm (dieser Radius wird von dem
Molekülschwerpunkt aus gemessen) ist die Wasserstoffmolekülwellenfunktion sehr
ähnlich der des Heliumatoms. Die beiden Elektronen haben, so wie im Heliumatom,
entgegengesetzte Spins. Die starke Bindung des Wasserstoffmoleküls ist die Folge
der Coulombanziehung der beiden Elektronen an die beiden Protonen.

Verlauf des Potentials zwischen den beiden Wasserstoffatomen. Nach dem

gleichen Muster der symmetrischen Verteilung der Elektronen an die Atome
werden die Moleküle N2 , O2 sowie Kristalle mit kovalenter Bindung wie
Diamant und Graphit gebildet.
Die kovalente Bindung ist die dominante Bindung zwischen Atomen ver-
schiedener Art. Im Gegensatz zu der Elektronenverteilung bei Molekülen,
die aus zwei gleichen Atomen bestehen, ist die Elektronenverteilung in die-
sem Fall allerdings nicht mehr symmetrisch.

15.1.2 Metallische Bindung

Bei der metallischen Bindung geben alle beteiligten Atome ihre Außenelek-
tronen ab und bilden ein Metallgitter aus den positiven Atomrümpfen, in dem
sich die abgegebenen Elektronen frei bewegen können. Jedes Atom trägt mit
15.1 Starke chemische Bindung 269

einem oder zwei Elektronen zu der Bindung bei. Man kann die metallische
Bindung daher auch als eine nicht lokalisierte kovalente Bindung betrach-
ten, bei der die gleichmäßig verteilten Elektronen die positiven Ionen des
Gitters zusammenhalten. Sie ist etwas schwächer als die kovalente und die
ionische Bindung. Reine metallische Kristalle sind weicher als die Kristalle
der kovalenten oder ionischen Bindung.

15.1.3 Ionische Bindung

Eine fast reine ionische Bindung kommt zwischen einem alkalischen und
einem halogenen Atom zustande. Als Beispiel betrachten wir das NaCl-
Molekül. In Abb. 15.2 sind die wesentlichen charakteristischen Daten des
gebundenen NaCl-Moleküls angegeben. Da wir den Abstand a 0;236 nm D
zwischen den beiden Ionen aus anderen Messungen gut kennen, können wir
mit der Annahme, dass zwischen den beiden Ionen die reine Coulombkraft
herrscht, die Coulombenergie ausrechnen:

Abb. 15.2 Das NaCl-Molekül besteht aus coulombgebundenen NaC - und Cl -

Ionen. Zunächst müssen aus den neutralen Na- und Cl-Atomen die Ionen hergestellt
werden. Um aus dem Natriumatom NaC herzustellen, wird eine Energie von 5;14
eV benötigt. Aus dem großen Natriumatom wird dann ein kleines NaC -Ion mit dem
ungefähren Radius von Neon. Das durch Ionisierung gewonnene Elektron legen wir
an das Chloratom, wobei wir 3;62 eV gewinnen. Aus dem kleinen Chloratom wird
so ein großes Cl mit einer argonähnlichen Konfiguration. Das bedeutet, dass wir
insgesamt 1;54 eV brauchen, aus den neutralen Atomen die beiden Ionen herzu-
stellen. Der große Gewinn, der für die Bindung verantwortlich ist, resultiert aus der
Coulombenergie zwischen den beiden Ionen.
270 15 Moleküle

e2
EC D 4"0 a
D 1;44 eV nm
0;236 nm
D 6;10 eV : (15.1)

Um die Bindungsenergie Eb anzugeben, müssen wir die Energie abziehen,

die wir für die Ionisierung aufgewendet haben Eb D EC 1;54 eV. Die
tatsächlich gemessene Bindungsenergie ist jedoch um 0;32 eV kleiner. Dies
lässt sich dadurch erklären, dass die beiden Ionen teilweise überlappen und
die Abstoßung zwischen den Elektronen die Coulombanziehung reduziert.
Kovalente und ionische Bindungen sind in etwa gleich stark, die Größen-
ordnung der Bindungsenergien beträgt in beiden Fällen ungefähr 4 eV.

15.1.4 Geometrie der Moleküle

Isolierte Atome sind kugelsymmetrisch – nicht nur die l D 0 Zustände,

sondern auch die Zustände mit höheren Drehimpulsquantenzahlen. Das liegt
daran, dass in Abwesenheit äußerlicher elektrischer und magnetischer Fel-
der alle Zustände mit verschiedenen magnetischen Quantenzahlen ml gleich
wahrscheinlich sind. Dies ändert sich, wenn das Atom mit anderen Atomen
in Berührung kommt. Um die Elektronen möglichst effektiv an der Bindung
zu beteiligen, ist es günstig, die Elektronen der l D 0 (s -Zustände) und
l D 1 (p -Zustände) miteinander zu mischen (siehe Abb. 15.3). Das Mischen
von Zuständen verschiedener Bahndrehimpulse nennt man in der Chemie

Abb. 15.3 Die s - und p -Zustände in den Atomen der zweiten Reihe sind zwar ener-
getisch getrennt, liegen jedoch so nahe zusammen, dass sie sich unter dem Einfluss
der Wechselwirkung mit anderen Atomen mischen. Dabei wird die Elektronenwol-
ke räumlich so verschoben, dass sie einen möglicht großen Überlapp mit dem be-
nachbarten Atom hat. Die Mischung eines s -Zustands mit nur einem magnetischen
Unterzustand der p -Schale bezeichnet man als sp 1 -Hybrid. Diese Konfiguration ist
verantwortlich für den eindimensionalen Aufbau der Kohlenstoffverbindungen, z.B.
O=C=O.
15.1 Starke chemische Bindung 271

Abb. 15.4 Das Kohlenstoffatom zeichnet sich durch die große Vielfalt seiner che-
mischen Verbindungen aus. Dies ist die Folge der drei Hybridformen. Das Kohlen-
stoffatom in sp 1 bildet lineare Moleküle wie CO2 . Wenn sich zwei p -Zustände mit
dem s -Zustand mischen, bekommt man eine zweidimensionale Struktur, die für den
laminierten Aufbau des Graphit verantwortlich ist. Die dreidimensionalen Struk-
turen sind aus der sp 3 -Form aufgebaut. Dazu gehört Diamant, aber vor allem die
Gruppe der organischen Verbindungen. Amorpher Kohlenstoff ist durch sp 2 - und
sp 3 -hybridisierte Kohlenstoffatome gebunden.

Hybridisierung. Die starke Bindung des Kohlenstoffdioxids ist die Folge des
großen Überlapps von Elektronen des Kohlenstoffatoms in sp 1 -Form gebun-
den an die zwei Sauerstoffatome: O=C=O. Der große Reichtum der Koh-
lenstoffverbindungen ist eine Folge der Hybridisierung von zwei und drei
Elektronen in die sp 2 - und sp 3 -Hybridform (Abb. 15.4).
In diesem Kapitel wollen wir nur noch die Struktur des Wassermoleküls
erwähnen. Dem Sauerstoff fehlen zwei Elektronen zum Abschluss der Elek-
tronenschale. Die fehlenden Elektronen stellen zwei Wasserstoffatome zur
Verfügung, die sich ihre Elektronen mit dem Sauerstoff teilen. Die energe-
tisch günstigste Konfiguration kommt zustande, wenn zwei Elektronen der
Sauerstoff-p -Schale unter 90 mit zwei Elektronen der s -Schalen der Was-
serstoffatome eine kovalente Bindung eingehen. Die kovalente Bindung ist
jedoch eine Bindung zwischen ungleichen Partnern. Die Ladung des Sauer-
stoffkerns ist +8e , die der Wasserstoffatome +e . Die an der Bindung betei-
ligten Elektronen werden daher stärker vom Sauerstoff angezogen als von
den Wasserstoffatomen. Das Sauerstoffatom wird somit leicht negativ, die
beiden Wasserstoffatome hingegen leicht positiv. Das Wassermolekül erhält
hierdurch ein elektrisches Dipomoment. Die beiden leicht positiv gelade-
nen Wasserstoffatome stoßen sich ab und der Bindungswinkel zwischen den
Wasserstoffatomen vergrößert sich dadurch auf 104,5 (Abb. 15.5). Das re-
sultierende Dipolmoment des Wassermoleküls beträgt 6;2
10 30 mC (Me-
ter  Coulomb). Diese Zahl sagt zunächst einmal nichts! Wenn wir sie aber
272 15 Moleküle

Abb. 15.5 Das Wassermolekül: Zwei Elektronen der Sauerstoff p -Schale und die s -
Schalen Elektronen der Wasserstoffatome bilden eine kovalente Bindung. Der Win-
kel, den die Sauerstoff-Wasserstoff-Verbindung einschließt, beträgt 104,5 . Bei der

Bindung geben die Wasserstoffatome jeweils 13% ihrer Ladung an den schwere-
ren Partner ab. Das Wassermolekül erhält hierdurch ein elektrisches Dipolmoment
von 0;033 nm
e .

mit der Elementarladung e und in der für die Abstände in Molekülen typische
Größe 0;1 nm angeben, bekommt sie eine Bedeutung: Das Dipolmoment des
Wassermoleküls ist 0;033 nm
e (Nanometer  Elementarladung). Wenn wir
weiterhin für den Abstand zwischen dem Sauerstoff und dem Schwerpunkt
der Wasserstoffatome 0;1 nm annehmen, so bekommt der Sauerstoff von je-
dem Wasserstoffatom 16% seiner Ladung, also insgesamt 33%.

15.1.5 Mikrowelle

Das Dipolmoment des Wassermoleküls macht man sich beim Mikrowel-

lenherd zunutze. Da sich der Dipol im elektrischen Feld entlang der Feld-
richtung ausrichtet, wackelt ein Wassermolekül im elektrischen Wechselfeld
(Mikrowelle) hin und her, was zu einer Erwärmung führt. Folglich können
auch nur Speisen, die Wasser enthalten, erwärmt werden, nicht aber gefro-
rene Lebensmittel: Der Absorptionskoeffizient von Eis für Mikrowellen ist
um zwei Größenordnungen kleiner als von Wasser. Die Mikrowelle hat aber
doch eine Auftaufunktion – wie funktioniert denn die? Hier nutzt man zu-
nächst einmal die Tatsache aus, dass auf jeder(!) Eisoberfläche ein dünner
15.2 Wasserstoffbrückenbindung 273

Abb. 15.6 Funktionsweise und Prinzip eines handelsüblichen Mikrowellenherds

zum Erwärmen von Speisen. Die Wassermoleküle richten sich aufgrund ihres Di-
polmoments im äußeren elektrischen Feld aus. Ändert sich die Feldrichtung, drehen
sich die Moleküle, was zur Erwärmung führt. Zu erwärmende Speisen müssen al-
so Wasser enthalten und in einem für die Mikrowellen durchlässigen Gefäß (kein
Metall) in die Mikrowelle gestellt werden.

Wasserfilm ist (der übrigens auch die Grundlage zum Schlittschuhlaufen ist,
und nicht, wie oft angenommen, die lokale Erniedrigung des Schmelzpunk-
tes aufgrund des hohen Drucks unter den Kufen). Diesen dünnen Wasserfilm
kann man mit Mikrowellen erwärmen. Jetzt gilt es zu warten, dass das dar-
unter liegende Eis vom heißen Wasser an der Oberfläche aufgetaut wird. Der
jetzt schon dickere Wasserfilm kann durch die erneute Einstrahlung von Mi-
krowellen wieder erhitzt werden usw. Wählt man die Auftaufunktion beim
Mikrowellenherd, wird daher immer abwechselnd kurzzeitig Mikrowellen-
strahlung in den Garraum abgegeben und gewartet.

15.2 Wasserstoffbrückenbindung

Zwei funktionelle Gruppen können über Wasserstoffatome in Wechselwir-

kung treten und Wasserstoffbrückenbindungen ausbilden. Diese Bindung
kann sowohl zwischen zwei verschiedenen Molekülen als auch zwischen
zwei getrennten Abschnitten eines Moleküls auftreten. Die Wasserstoff-
brückenbindung ist in etwa einen Faktor 10 schwächer als die kovalente und
die ionische Bindung. Wir werden sie anhand von zwei Beispielen erklären:
den Eigenschaften von Wasser und der Bindung der DNA-Stränge.
Die Eigenschaften von Wasser werden im Vergleich mit denen anderer
Flüssigkeiten manchmal als anomal bezeichnet. Diese Anomalie lässt sich
auf die Wasserstoffbrückenbindung zurückführen. Der Charakter dieser Bin-
dung wird anhand von Abb. 15.7 deutlich. Die Wasserstoffbrückenbindung
kommt durch die gleichzeitige Bindung des Wasserstoffatoms an zwei Sau-
erstoffatome zustande. Das Wasserstoffatom befindet sich hierbei in einem
274 15 Moleküle

Abb. 15.7 Die Wassermoleküle sind elektrische Dipole mit einem leicht negativen
Sauerstoffatom und zwei leicht positiven Wasserstoffatomen. Die Wasserstoffatome
eines Moleküls werden von den benachbarten Sauerstoffatomen angezogen. Das
Wasserstoffatom im Grundzustand eines isolierten Wassermoleküls oszilliert in ei-
nem harmonischen Potential. Dieses Potential resultiert zum einen aus der Anzie-
hung durch die Umverteilung der Valenzelektronen und zum anderen aus der Ab-
stoßung derselben bei starkem Überlapp der Atome. Das sich zwischen zwei Sau-
erstoffatomen befindende Wasserstoffatom erfährt demnach durch beide Nachbarn
sowohl eine Anziehung als auch eine Abstoßung. Das daraus entstehende Potential
hat zwei Minima (rechts). Das Proton tunnelt zwischen beiden Minima hin und her
und seine Bindungsenergie wird größer als die im freien Wassermolekül.

Abb. 15.8 Kurzer Abschnitt einer Doppelhe-

lix. Die beiden Stränge sind durch die Wasser-
stoffbrückenbindung miteinander verbunden.
Die Bindung bildet sich zwischen Basenpaa-
ren: Adenin-Thymin und Guanin-Cytosin. Die
Buchstaben Z und P beziehen sich auf Zucker
bzw. Phosphorsäure. Die Wasserstoffbrücken-
bindung ist ideal dazu geeignet, die biologische
Funktion der Zellteilung zu übernehmen. Sie ist
bei Zimmertemperatur stabil, anderseits wegen
ihrer schwachen Bindung chemisch sehr leicht
zu trennen.
15.3 Van-der-Waals-Bindung 275

Potential mit zwei Minima und tunnelt von einem zum anderen Minimum.
Die Polarisation des Wassermoleküls bestimmt die Eigenschaften des Was-
sers wie z.B. Schmelz- und Siedetemperatur und ist nicht nur verantwortlich
für die große spezifische Wärme von Wasser, sondern auch für einige für
Biosysteme lebenswichtige Funktionen.
Die Wasserstoffbrückenbindung bindet nicht nur die Sauerstoffatome im
Eiskristall (Kapitel 16), sondern wirkt auch zwischen Stickstoff-Stickstoff
und Stickstoff-Sauerstoff. Der bekannteste Fall ist die Bindung zwischen den
Doppelhelixsträngen (Abb. 15.8) der DNA.

15.3 Van-der-Waals-Bindung

Die Van-der-Waals-Bindung (VdW) basiert auf der Anziehung von induzier-

ten Dipolen in unpolaren Molekülen. Auch in ihnen finden ständig zufällige
Ladungsverschiebungen von kurzer Dauer statt. So kann aus einem unpola-
ren Molekül für einen kurzen Moment ein schwach polares Molekül werden.
Das so polarisierte Molekül kann dann seinerseits Dipolmomente in Nach-
barmolekülen induzieren. Diese beiden Dipole richten sich so zueinander
aus, dass sie sich gegenseitig anziehen. Die Van-der-Waals-Bindung ist wie-
der einen Faktor 10 schwächer als die Wasserstoffbrückenbindung.
Wir können die VdW anhand der Eigenschaften von Edelgasen demons-
trieren. Die Edelgase können ihre Elektronen weder mit anderen Atomen
teilen noch an sie abgeben. Trotzdem gibt es eine Wechselwirkung zwischen
den Edelgasatomen. Das Heliumgas verflüssigt sich erst bei 4;2 K, was auf
eine sehr schwache Wechselwirkung hindeutet. Da die mittlere kinetische
Energie von Atomen bei 1 eV einer Temperatur von 11604 K entspricht,
haben die Atome bei 4 K eine mittlere kinetische Energie von 0;35 meV.
Es gibt elegante theoretische Behandlungen der VdW-Wechselwirkung.
Wir werden hier allerdings nur eine plausible Beschreibung des Effekts ge-
ben. Das Heliumatom ist elektrisch neutral; die positive Kernladung wird
durch schnell oszillierende Elektronen kompensiert. Wenn man das Atom
jedoch in Zeitlupe betrachtet (Abb. 15.9), dann erkennt man, dass die Kern-
ladung zeitlich nicht vollständig kompensiert ist. Aus dieser Perspektive ist
das Heliumatom ein schnell oszillierender elektrischer Dipol. Die Stärke der
VdW-Bindung hängt von mehreren Parametern ab. Im kleinen Heliumatom
ist der Kern gut abgeschirmt und die zeitlichen Verschiebungen des Schwer-
punktes der Elektronenwolke sind selten und von kurzer Dauer. Die Siede-
temperatur ist ein gutes Maß für die Stärke der VdW-Wechselwirkung. Für
das Helium beträgt die Siedetemperatur 4;2 K. Das Wasserstoffmolekül hat
außerhalb des Radius von 0;04 nm die gleiche Elektronenwolke wie das He-
liumatom. Seine Siedetemperatur beträgt 20;4 K und ist damit niedriger als
276 15 Moleküle

Abb. 15.9 Die schnell oszillierenden Elektronen des Heliumatoms führen kurzfris-
tig zu einer Verschiebung des Schwerpunktes der Elektronenwolke. Dadurch ent-
steht ein momentanes elektrisches Dipolmoment. Dieses momentane Dipolmoment
polarisiert ein benachbartes Atom, indem es einen Teil der Elektronenwolke nach
links zieht, wodurch ein induzierter Dipol erzeugt wird.

die von Edelgasen mit Ausnahme von Helium. Bei schwereren Edelgasen ist
die abschließende Elektronschale größer, die Elektronen bewegen sich lang-
samer als im Heliumatom und der momentane Dipol ist von längerer Dauer.
Die Siedetemperaturen steigen mit der Atomzahl des Gases: Ne 27;1 K, Ar
87;3 K, Kr 119;8 K, Xe 165;0 K. Die Siedetemperatur von Stickstoff ist 77 K,
von Sauerstoff 90 K, die Stärke der VdW-Wechselwirkung entspricht der von
Argon.

15.4 Bindungscocktails1

Einige Kristalle, insbesondere aber die biologischen Makromoleküle werden

von mehreren Bindungsarten zusammengehalten.

15.4.1 Graphit

Graphitkristalle sind aus Lamellen von Kohlenstoffatomen in für zweidi-

mensionale Strukturen geeigneter sp 2 -Hybridform aufgebaut. Die Lamel-
len werden untereinander durch Van-der-Waals-Kräfte zusammengehalten
(Abb. 15.10).
Einzelne Lamellen können mechanisch aus dem Graphit getrennt wer-
den. Diese zweidimensionalen Kristalle werden Graphen genannt . Sie zei-
gen viele interessante mechanische und elektrische Eigenschaften. Sie sind
1
Dieser Abschnitt wurde gemeinsam mit Samo Fišinger erstellt.
15.4 Bindungscocktails 277

mechanisch sehr fest und haben große elektrische und Wärmeleitfähigkeit.

Für die Entdeckung des Graphens und der Untersuchung seiner physikali-
schen Eigenschaften haben Andre Geim und Konstantin Novoselov 2010 den
Nobelpreis für Physik bekommen.

Abb. 15.10 Der Graphitkristall ist

in Lamellen aufgebaut. In der La-
melle binden sich Kohlenstoffato-
me in sp 2 -Hybridform mit kova-
lenter Bindung. Zwischen den La-
mellen wirkt die schwache Van-der-
Waals-Kraft. Der Graphitkristall ist
relativ weich, da man ihn entlang
der Lamellen aufgrund der schwa-
chen VdW-Kräfte leicht verschie-
ben kann. Wegen dieser Eigenschaft
stellt der Graphit ein geeignetes, sehr
beständiges Schmiermittel dar.

15.4.2 Faltung

Die biologischen Moleküle sind Paradebeispiele wie die Natur Bindungs-

cocktails mischt um ihr Ziel zu erreichen. Das zeigen wir am Beispiel eines
Enzyms in Abb. 15.11.
Die Funktion eines Proteins hängt von mehreren Faktoren ab:
1) Der Reihenfolge der Aminosäuren im Protein. Diese Reihenfolge ist di-
rekt übersetztes genetisches Material. Unter anderem definieren solche Rei-
henfolgen unsere eigene Identität und Individualität, weil sie bei jedem Indi-
viduum ein bisschen anders ausfallen. Die Aminosäuren werden dann durch
die kovalente Bindung, auch Peptidbindung genannt, in eine Sequenz aufge-
reiht. Diese Sequenz nennt man auch die Primärstruktur eines Proteins. Es
sei noch bemerkt, dass beim Menschen in der Natur 20 Aminosäuren vor-
kommen. Da im Schnitt ein Protein um die 400 Aminosäuren lang ist, ent-
steht ein riesiger Konfigurationsraum für die Anzahl der kombinatorischen
Möglichkeiten, die ein Protein definieren. Diese Zahl beträgt demnach 20400
Kombinationen.
2) Der lokalen räumlichen Anordnung der Aminosäurensequenz. Hier kommt
es zu zwei Arten der Proteinstruktur. Zum einen entsteht die  -Helix (die
Hälfte der Doppelhelix Abb. 15.8) und zum anderen das  -Faltblatt. Beide
Strukturelemente stellen die sekundäre Struktur der Proteine dar.
3) Des dreidimensionalen Aufbaus des Proteins. Diese Proteinstruktur nennt
278 15 Moleküle

Abb. 15.11 Künstlerische Zeichnung der dreidimensionalen Struktur eines En-

zyms, das symmetrisch aus vier Tertiärstrukturen aufgebaut ist. An dem Aufbau
des Proteins sind kovalente Bindungen (Peptidbindungen), Wasserstoffbrücken und
Van-der-Waals-Bindungen beteiligt. Die chemische Zusammensetzung des Proteins
und seine dreidimensionale Struktur bestimmen seine biologische Funktion. Das
Bild von Timbarrel ist in der Wikipedia für die Allgemeinheit frei gegeben worden.

man auch die tertiäre Struktur. Für sekundäre und tertiäre Struktur gilt, dass
sie durch Wasserstoffbrückenbindung, die Van-der-Waals-Bindung und elek-
trostatische Kräfte zustande kommen. Die elektrostatischen Kräfte haben wir
nicht zu den Bindungskräften gezählt, da sie erst als Folge der Dipolpolari-
sation der Moleküle auftreten.
Kapitel 16
Kondensierte Materie

In Flüssigkeiten und Festkörpern sind die Atome bzw. Moleküle dicht ge-
packt mit interatomaren Abständen gleicher Größe wie es bei Atomen in Mo-
lekülen der Fall ist. Während jedoch in Flüssigkeiten die thermische Ener-
gie die Bindungsenergie zwischen den Atomen überwiegt und diese daher
nicht ortsgebunden sind, sind die Atome bzw. Moleküle im Festkörper loka-
lisiert. Viele Festkörper zeigen reguläre kristalline Strukturen. Wegen ihres
periodischen Aufbaus sind Kristalle theoretisch einfach zu erfassen und aus
diesem Grund in der Vergangenheit eingehend untersucht worden. Die amor-
phen Festkörper hingegen verfügen über keine einfachen regulären Struktu-
ren ihrer Bausteine und sind theoretisch schwerer zu erfassen. Wegen ih-
rer Bedeutung sowohl für die biologische Welt als auch neuerdings wegen
der zunehmenden Anwendung der organischen Kunststoffe in vielen techni-
schen Bereichen bilden die amorphen Festkörper ein modernes Forschungs-
gebiet. Der Einfachheit halber beschränken wir uns auf eine zusammenfas-
sende Betrachtung der kristallinen Festkörper. Die meisten kristallinen Fest-
körper kann man aufgrund ihrer vorrangigen Bindungsarten in verschiedene
Typen unterscheiden, die wir im Folgenden besprechen werden.

16.1 Kovalente Kristalle

Die Atome der kovalenten Kristalle werden durch die gleichen Kräfte zu-
sammengehalten, die wir bereits im Abschnitt 15.1.1 im Zusammenhang mit
dem Wasserstoffmolekül besprochen haben. Der bekannteste Vertreter der
kovalenten Kristalle ist Diamant (Abb. 16.1). Er hat eine sehr stabile tetra-
edrische Struktur, die auf der sp 3 -Elektronen-Hybrid-Konfiguration beruht.
Kovalente Kristalle sind aufgrund der starken kovalenten Bindungsform
sehr hart und nicht leicht verformbar. Eine interessante Frage ist, inwieweit
sich die atomare Struktur des Kristalls von der seiner einzelnen Atome unter-

279
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_16, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
280 16 Kondensierte Materie

Abb. 16.1 Der Edelkristall Diamant

gehört als härtestes Mineral, exzellen-
ter Isolator und schlechter Wärmeleiter
zu den typischsten Vertretern der kova-
lenten Kristalle. Das Kohlenstoffatom
in der sp 3 -Hydridform bildet ein tetra-
edrisches Gitter, in dem jedes Kohlen-
stoffatom kovalent an vier benachbar-
te Kohlenstoffatome gebunden ist. Der
Abstand zwischen zwei Kohlenstoff-
atomen beträgt 1;54
10 10 m.

scheidet. Wie wir in Kapitel 14 gesehen haben, existieren in einem einzelnen

Atom (wie auch in mehreren weit auseinander liegenden Atomen) diskrete
Energieniveaus, die je nach Art des Atoms einen großen Abstand voneinan-
der haben können. Nähern sich zwei gleiche Atome einander, so kommt es zu
einem Überlapp der Elektronenwolken und damit zu einer Wechselwirkung
zwischen den Elektronen. Dies bewirkt eine Aufspaltung der Energienive-
aus: Wo zuvor in beiden Atomen ein Niveau der gleichen Energie existierte,
sind zwei leicht unterschiedliche Niveaus entstanden. Je mehr Atome sich
auf diese Weise annähern, desto geringer wird die Energielücke zwischen
den neu entstehenden Niveaus. An einem kristallinen Festkörper sind so vie-
le Atome beteiligt, dass die Energieniveaus extrem nahe beieinander liegen
und zu sogenannten Energiebändern verschmieren. Das Band, in dem die Va-
lenzelektronen zu finden sind, nennt man Valenzband. In ihm befinden sich
die Elektronen der äußeren Schalen. Diese Elektronen sind weniger stark an
die Atomrümpfe des Gitters gebunden und können daher die zwischen den
Atomen liegenden Potentialberge leichter überwinden und somit Ladung be-
fördern. Das energetisch niedrigste Band, in dem noch unbesetzte Zustände
vorhanden sind, nennt man Leitungsband. Abb. 16.2 zeigt die Potentialtöpfe
und Energiebänder in Festkörpern.
Es ist interessant zu sehen, wie sich die Bandstruktur eines Kristalls auf
seine elektrischen und optischen Eigenschaften auswirkt. In Abb. 16.3 zei-
gen wir die Elektronenzustände in Diamant. Wie wir sehen können, gibt es
im Diamant keine freien Elektronen, die Energie oder Ladung von einem Ort
zum anderen transportieren könnten – Diamant ist daher ein Isolator und ein
schlechter Wärmeleiter.
Es gibt jedoch auch kovalente Kristalle, die – je nach Temperatur – als Iso-
lator oder als Leiter fungieren können. Solche Festkörper nennt man Halblei-
ter. Ein Beispiel für Halbleiter sind Silizium und Germanium. Beide Verbin-
16.1 Kovalente Kristalle 281

Abb. 16.2 Im Gegensatz zu einem einzelnen Atom, das über diskrete Energie-
zustände verfügt, existieren in einem Kristall kontinuierliche Energiebänder. Die
Elektronen sind unterschiedlich stark an die Atomrümpfe des Gitters gebunden. Die
Elektronen, die sich in niedrigen Niveaus befinden, sind stark an den jeweiligen
Kern gebunden und können nicht aus den Potentialtöpfen entweichen. Sie können
folglich nicht mit den Nachbaratomen in Wechselwirkung treten. Die energetisch
höhergelegenen Niveaus gehören zum sogenannten Valenzband. Die sich in ihm be-
findenden Elektronen können die Potentialberge zwischen den Atomen überwinden
und Ladung befördern; sie können zur Leitung im Kristall beitragen.

dungen kristallisieren in der in Abb. 16.1 gezeigten Diamantstruktur. Der

Unterschied zum Diamant liegt allerdings in der Größe der Energielücke
zwischen Valenz- und Leitungsband. Bei niedrigen Temperaturen können
keine Elektronen aus dem Valenzband in das Leitungsband angeregt werden.
Die Energielücke ist allerdings so gering, dass bereits die Wärmeenergie bei
Zimmertemperatur ausreichend ist, um Elektronen in das Leitungsband an-
zuheben. Hierdurch entstehen im Valenzband Löcher und im Leitungsband
freie Elektronen. Die Elektronen im Valenzband können in die Löcher sprin-
gen, so dass das positive Loch wandern kann. Damit tragen beide – Elek-
tronen im Leitungsband und Löcher im Valenzband – zum Ladungstransport
und damit zur Leitfähigkeit bei.
Anhand des Bändermodells lässt sich auch erklären, warum kovalen-
te Kristalle durchsichtig sind. Betrachten wir einen reinen Diamant ohne
282 16 Kondensierte Materie

Abb. 16.3 Oben: Typischer Isolator. Das

voll besetzte Valenzband und das lee-
re Leitungsband sind duch eine Energie-
lücke voneinander getrennt, die größer
als 3 eV ist. Bei Diamant beträgt diese

Energielücke 6 eV. Diese Lücke ist so
groß, dass die Valenzelektronen nicht ins
Leitungsband angeregt werden.
Mitte: Typischer Halbleiter. Am absolu-
ten Nullpunkt ist das Valenzband voll be-
setzt, das Leitungsband leer – das Ma-
terial ist also bei 0 K isolierend. Die
Energielücke zwischen Valenz- und Lei-
tungsband ist allerdings so gering (zwi-
schen  0;3 und 3 eV), dass bereits
bei Zimmertemperatur Elektronen in das
Leitungsband angeregt werden können
und der Kristall damit leitend wird. Bei-
spiele sind Germanium mit einer Ener-
gielücke von 0;67 eV und Silizium mit
einer Energielücke von 1;1 eV.
Unten: Typischer Leiter. Bei Metallen
gibt es keine Energielücke, das Leitungs-
band ist gleich dem Valenzband. Aus
dem teilweise gefüllten Valenzband kön-
nen Elektronen leicht in höher liegende
Niveaus angeregt werden; es handelt sich
um gute Stromleiter.

Verunreinigung mit anderen Atomen oder Unregelmäßigkeiten im Kristall-

gitter. Aufgrund der großen Energielücke zwischen Valenz- und Leitungs-
band (5,5–6,4 eV) sind die Photonen im sichtbaren Bereich (1,8–3,1 eV) zu
niederenergetisch, um Elektronen in das nächsthöhere Band anzuregen und
somit Licht zu absorbieren. Das Licht tritt also ungestört durch den Kristall
hindurch, der dann in unseren Augen farblos bzw. durchsichtig wirkt.
16.2 Ionische Kristalle 283

16.2 Ionische Kristalle

Ionenkristalle bestehen aus mindestens zwei verschiedenen Ionensorten. Die

positiven und negativen Ionen sind in einem regelmäßigen Gitter angeordnet,
das durch die zwischen den Ionen bestehenden Coulomb-Wechselwirkungen
zusammengehalten wird. Ein bekanntes Beispiel eines Ionenkristalls ist der
NaCl-Kristall (Kochsalz), dessen oktaedrische Struktur in Abb. 16.4 gezeigt
wird.

Abb. 16.4 Kochsalz kristallisiert in der

Natriumchlorid-Struktur. In dem Gitter
werden jeweils ein Na-Ion (bzw. ein Cl-
Ion) von sechs Cl-Ionen (bzw. sechs Na-
Ionen) umgeben, die in einem Oktaeder
(auf den Ecken eines Würfels) angeordnet
sind. Die Entfernung zwischen einem Na-
und einem Cl-Ion beträgt 2;81
10 10 m,
der kürzeste Abstand zwischen identischen
Atomen 3;97
10 10 m.

Ionische Kristalle sind gute Isolatoren – das voll besetzte Valenzband ist
durch eine breite verbotene Zone vom Leitungsband getrennt (beim NaCl-
Kristall handelt es sich um eine Energielücke von  9 eV). Somit können
keine Elektronen in das Leitungsband angehoben werden und dort als freie
Elektronen Strom erzeugen. Ein geschmolzener Ionenkristall hingegen ist
ein guter Stromleiter, da sich die Ionen in der Schmelze bewegen können
und somit Ladung transportiert wird. Aus demselben Grund sind perfekte
Ionenkristalle durchsichtig: Für die Absorption von Licht müsste ein Pho-
ton seine Energie und seinen Impuls an ein Elektron abgeben und es damit
in das Leitungsband anheben. Dies ist jedoch nicht möglich, da die Licht-
wellen aufgrund ihrer geringen Frequenz nicht genügend Energie besitzen.
Da es sich um einen starken Bindungstyp handelt, sind Ionenkristalle zu-
dem sehr hart und ihr Schmelzpunkt liegt hoch. Wegen der unflexiblen Io-
nenanordnung sind sie außerdem spröde: Verschiebt man die Schichten des
Kristallgitters gegeneinander, werden Ionen gleicher Ladung nebeneinander
positioniert und der Ionenkristall bricht auseinander! Gibt man einen Ionen-
kristall in einen mit Wasser gefüllten Behälter, so verringert dieses die elek-
trostatischen Kräfte zwischen den Ionen. Polare Flüssigkeiten wie Wasser
stellen daher ein ideales Lösemittel für Ionische Kristalle dar.
284 16 Kondensierte Materie

16.2.1 Piezoelektrizität

Auch wenn wir uns dessen gar nicht bewusst sind, piezoelektrische Materia-
lien sind aus unserer Welt nicht mehr wegzudenken. Ob die Piepstöne des
morgendlichen Weckers, Quarzuhren, Einspritzdüsen in Dieselfahrzeugen,
Wellenlängenfilter in Mobiltelefonen oder Zünder von Feuerzeugen: Immer
ist die Piezoelektrizität das physikalische Phänomen, welches diese Anwen-
dungen ermöglicht. Es ist daher durchaus sinnvoll, sich kurz mit dieser prak-
tischen Eigenschaft von bestimmten Kristallen zu beschäftigen.
Unter Piezoelektrizität versteht man die Änderung der elektrischen Pola-
risation und somit der Oberflächenladung bei elastischer Verformung. Von
vorne: Piezoelektrische Kristalle gehören zu den im vorigen Abschnitt be-
schriebenen Ionenkristallen. Fallen die Ladungsschwerpunkte der positi-
ven und der negativen Ionen nicht zusammen, so besitzt die Elementarzel-

Abb. 16.5 Feuerzeug mit Piezozün-

der. Hier nutzt man die Eigenschaft von
piezoelektischen Materialien aus, dass
eine Verformung eine Änderung der
Oberflächenladungen zur Folge hat.
Diese hält jedoch nur so lange an, bis
eine Ladungskompensation (aus der
Umgebung) stattgefunden hat. Benö-
tigt man hohe Spannungen, ist es also
erforderlich, die Verformung in mög-
lichst kurzer Zeit zu realisieren. Beim
Feuerzeug wird eine Feder zusammen-
gedrückt, die dann plötzlich entspannt
wird und den Piezokristall kurzfris-
tig zusammendrückt. Die entstande-
ne Oberflächenladung wird als Hoch-
spannung (bis zu 15 kV) zum Zünden
abgegriffen.
16.2 Ionische Kristalle 285

le ein permanentes Dipolmoment, Polarisation genannt. Als Folge weisen

diese Kristalle eine permamente Oberflächenladung auf. Verformt man sol-
che Kristalle geeignet, zieht mal also die Ladungsschwerpunkte auseinander
oder drückt sie zusammen (griech. piezein: drücken) baut sich im Kristall ein
elektrisches Feld auf, und man ändert also die Oberflächenladung (direkter
Piezoeffekt). Umgekehrt lassen sich durch Anlegen eines elektrischen Fel-
des an den Kristall dessen Abmessungen verändern (inverser Piezoeffekt).
Es gilt
t D d U d E t

D
(16.1)
wobei t die Dickenänderung des Materials, d der piezoelektrische Koeffi-
zient (in pm/V), U die angelegte Spannung und E das elektrische Feld im
Material (Dicke t ) sind. Hierbei ist zu beachten, dass die piezoelektrischen
Koeffizienten d je nach Kristallrichtung unterschiedlich sind und sich ein
Kristall immer in mehreren Richtungen deformiert (ein Stäbchen wird z.B.
länger und dünner).
Viele Anwendungen der Piezoelektrizität basieren auf der Deformation
des Materials mittels Anlegen einer elektrischen Spannung (Aktorik). Hier
werden üblicherweise Keramiken aus PZT (Blei-Zirkonat-Titanat) verwen-
det, wobei der Piezokoeffizient Werten von 100 bis zu 1000 pm/V erreicht.
Als Beispiel bei Massenprodukten sei die Erzeugung von Schallwellen durch
Anlegen geeigneter Wechselspannung (Piepser oder auch einfache Lautspre-
cher) genannt. Piezoelektrische Stellelemente mit sub-atomarer Präzision
sind eine weitere Anwendung, wie sie z.B. beim Rastertunnelmikrokop ein-
gesetzt wird. Schließlich lassen sich Ventile mittels Piezoaktuatoren hoch-
präzise steuern, was sich bei Dieseleinspritzungen genauso wie bei Tinten-
strahldruckern bewährt hat.
Aber auch die Sensorik, also das Auslesen einer Deformation über die
erzeugte Spannung im piezoelektrischen Material, findet breite Anwendung.
Tonabnehmer sind hier ein Beispiel.
Mit das prominenteste Beispiel für die Piezoelektrizität ist der Schwing-

quarz in Uhren. Hier nutzt man die -Modifikation von Quarz, wobei die
Piezokoeffizienten im Bereich von wenigen 10 12 m/V liegen. Im elektri-
schen Wechselfeld führt der Kristall Deformationsschwingungen aus, wobei
es bei geeigneter Wahl der Frequenz zur mechanischen Resonanz (abhängig
von den Abmessungen des Kristalls) kommt. Eben diese Resonanz macht
man sich für einen Regelkreis zu Nutze, indem man einerseits mittels des
Piezoeffekts die Schwingung anregt und andererseits über den inversen Pie-
zoeffekt die Amplitude der Schwingung bestimmt. Die Schwingungsampli-
tude ist maximal genau bei einer Resonanzfrequenz des Kristalls, welche
somit präzise eingestellt und als Taktgeber für die Uhr verwendet werden
kann.
286 16 Kondensierte Materie

16.3 Eis

Das Eis ist der Hauptvertreter einer Kristallgruppe, die durch Wasserstoff-
brückenbindungen gebunden ist (Abb. 16.6). In dem Kristall befinden sich
Sauerstoffatome, die mit jeweils vier Wasserstoffbrücken an die benachbar-
ten Sauerstoffatome gebunden sind.

Abb. 16.6 Zu sehen ist die Struk-

tur eines Eiskristalls. Jedes Sauer-
stoffatom ist von jeweils vier wei-
teren Sauerstoffatomen in einem
tetraedischen Gitter umgeben. Die
Sauerstoffatome werden von Was-
serstoffbrücken zusammengehal-
ten: Das Proton des Wasserstoff-
atoms oszilliert zwischen zwei be-
nachbarten Sauerstoffatomen.

Da die Bandlücke beim Eiskristall sehr hoch ist, kann er weder Strom
leiten noch Wellen im optischen Bereich absorbieren; er ist transparent.

16.4 Van-der-Waals-Kristalle

Prinzipiell tritt die Van-der-Waals-Wechselwirkung in allen Kristallen auf.

Allerdings ist sie so schwach, dass sie nur dann eine Rolle spielt, wenn keine
andere Bindungsform vorliegt. Zu den Kristallen, die ausschließlich durch
VdW-Wechselwirkung zusammengehalten werden, zählen die Molekülkris-
talle und die Edelgaskristalle.
Beispiele für Molekülkristalle sind die unzähligen organischen Verbin-
dungen, die Pflanzen für ihren Zellaufbau nutzen. Diese Verbindungen kris-
tallisieren wie Diamant in einer tetraedischen Struktur. Die einfachsten orga-
nischen Verbindungen sind die Kohlenwasserstoffketten. Zu ihnen zählt CH4
(Methan), in dem ein Kohlenstoffatom jeweils tetraedisch von vier Wasser-
stoffatomen umgeben ist. Bei diesen Kristallstrukturen bilden die Molekü-
le die Gitterbausteine. Die zwischen den Atomen des Moleküls wirkenden
kovalenten Bindungskräfte sind viel stärker als die intermolekularen VdW-
Kräfte, die das Molekülgitter zusammenhalten.
16.5 Metalle 287

Bei den Edelgaskristallen handelt es sich um die einfachsten Kristal-

le, die es gibt. Ein Beispiel für einen Edelgaskristall ist der Argonkristall
(Abb. 16.7). Alle Edelgaskristalle mit Ausnahme von Helium liegen in einer
kubisch-flächenzentrierten Raumstruktur vor.
Aufgrund der schwachen Gitterkräfte wird lediglich eine geringe Energie
benötigt, um die Bindungen aufzubrechen; Van-der-Waals-Kristalle verfü-
gen daher über niedrige Schmelzpunkte (< 300  C) und sind leicht kompri-
mierbar und deformierbar. Typische VdW-Kristalle sind keine guten Leiter,
da weder freie Elektronen noch Ionen vorhanden sind, die die Ladung trans-
portieren können.

Abb. 16.7 Edelgaskristalle existieren nur

bei sehr niedrigen Temperaturen. Sie kris-
tallisieren in einer Struktur, bei der acht
Atome auf den Ecken eines Würfels liegen
und sechs weitere sich in der Mitte der Wür-
felseiten befinden. Der Abstand zwischen
den nächsten Nachbarn im Argonkristall
beträgt 3;76
10 10 m, sein Schmelzpunkt
liegt bei 189  C.

16.5 Metalle

Reine Metalle bestehen nur aus einer Atomsorte. Sie kristallisieren in einem
Gitter aus positiv geladenen Ionen, in dem sich die Valenzelektronen frei
bewegen können. Daher kommt auch der Begriff „Elektronengas“ für die
Elektronen im Leitungsband.
Die Metalle weisen gegenüber Nichtmetallen eine Besonderheit in ihrer
Bandstruktur auf. Magnesium haben wir in Abb. 16.8 gewählt, weil es eine
übersichtliche Schalenstruktur, eine abgeschlossene 2p -Schale entsprechend
dem Neon und zwei Valenzelektronen im 3d -Zustand hat. Es existiert keine
verbotene Zone zwischen Valenz- und Leitungsband, so dass die Valenz-
elektronen auch durch wenig Energie von außen in höhere Energiezustände
angehoben werden können (siehe auch Abb. 16.3). Metalle sind daher exzel-
lente elektrische Leiter sowie gute Wärmeleiter, da Wärme in Leitern neben
Gitterschwingungen auch durch die freien Elektronen transportiert wird.
Das Elektronengas ist auch für die metallische Bindung verantwortlich.
Während bei Nichtmetallen die Valenzelektronen am jeweiligen Atom ge-
288 16 Kondensierte Materie

bunden sind und die Bindung durch den Austausch zwischen den benach-
barten Atomen möglich ist, sind die Valenzelektronen als Kollektiv an der
Bindung beteiligt. Die Nichtmetalle sind brüchig, die Metalle durch eine kol-
lektive Bindung elastisch.

Abb. 16.8 Magnesium im Bändermodell: Die Magnesiumatome mit Kernladungs-

zahl 12 sind in einem regelmäßigen Gitter angeordnet. Die beiden inneren Ener-
gieschalen sind gefüllt – es befinden sich jeweils zwei Elektronen in den 1s - bzw.
2s -Zuständen und sechs Elektronen im 2p -Zustand. Die energetisch am höchsten
liegenden beiden Elektronen besetzen das 3s -Band. Da das 3p -Band allerdings mit
dem 3s -Band überlappt, gibt es keine Energielücke, die überwunden werden muss,
um ein Valenzelektron in einen höheren Zustand anzuheben. Valenz- und Leitungs-
band lassen sich nicht voneinander unterscheiden. Aus diesem Grund handelt es
sich bei Magnesium um einen Leiter.

Ein weiteres Merkmal von Metallen ist ihr metallischer Glanz. Für ihn
sind ebenfalls die frei beweglichen Elektronen verantwortlich. In Nichtme-
tallen können die angeregten Elektronen nur durch das Abstrahlen bestimm-
ter Wellenlängen wieder in niedrigere Niveaus fallen. Metalle dagegen kön-
nen eine Vielzahl von Wellenlängen durch das Zurückfallen eines Elektrons
in einen niederenergetischen Zustand reflektieren, da keine Bandlücke exis-
tiert. Aus diesem Grund kann ein glatt geschliffenes Metall als Spiegel ver-
wendet werden.
16.5 Metalle 289

Im Gegensatz zu den spröden Ionenkristallen sind Metalle zudem recht

gut verformbar. Da die Bindungskräfte zwischen den Atomrümpfen und den
freien Elektronen nicht von der Position der Rümpfe abhängen, können die
Schichten des Ionengitters gegeneinander verschoben werden.
Kapitel 17
Quarks, Nukleonen und Kerne

Als Anfang der modernen experimentellen Kernphysik kann man die Expe-
rimente von Rutherford betrachten. Die Apparatur (Abb. 17.1), die er und
seine Schüler Hans Geiger und Ernest Mardsen zur Streuung von Alpha-
teilchen an Atomkernen benutzten, ähnelt den klassischen Apparaturen der
frühen Kernphysik. Nur war der Strahl der Projektilteilchen eine radioaktive
Alphaquelle und nicht ein Beschleuniger.

Abb. 17.1 Die Apparatur, mit der Rutherford erstmalig gezeigt hat, dass Atome
für Alphateilchen durchlässig sind. Die Alphateilchen aus einer Quelle radioaktiven
Poloniums wurden mit Hilfe eines Rohrs zum parallelen Strahl gemacht. Die ge-
streuten Teilchen wurden als Szintillationsblitze in Zinksulfid, die man mit einem
Mikroskop beobachten konnte, nachgewiesen. In monatelangen Messungen konn-
ten Geiger und Mardsen zeigen, dass die Rutherfordsche Streuformel (Abb. 14.1)
gültig ist. Rutherford konnte auch als erster die Kernreaktion 14 N  C ! 17 OC p
beobachten.

291
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_17, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
292 17 Quarks, Nukleonen und Kerne

Abb. 17.2 Von oben nach

unten: der Spannungsge-
nerator von Cockroft und
Walton, der Linearbeschleu-
niger mit Resonatoren, die
vom Hochfrequenz-Hoch-
spannungs-Generator gespeist
werden, und der Ringbe-
schleuniger. Im Ringbe-
schleuniger werden geladene
Teilchen bei den Umläufen
in Beschleunigungssektoren
wiederholt beschleunigt. Ring-
beschleuniger funktionieren
nur dann effizient, wenn man
die Teilchen mit ausreichend
hohen Energien injiziert, z.B.
wenn man die drei Beschleuni-
ger miteinander verbindet. Um
noch höhere Energien zu errei-
chen, kann der Teilchenstrahl
des ersten Ringbeschleuni-
gers in die noch größeren
Ringbeschleuniger injiziert
werden.

Es wurde klar, dass die Kernphysik und später Teilchenphysik systema-

tisch nur mit Hilfe der hochenergetischen Teilchen, die nur Beschleuniger
erzeugen können, untersucht werden können. Als ersten wurden die elektro-
statischen Beschleuniger entwickelt. 1932 bauten Cockroft und Walton einen
“Spannungsgenerator”. Diese Spannungsgeneratoren erreichen Spannungen
bis 800 kV und werden heute oft noch als erste Stufe der Beschleunigeran-
lagen verwendet (Abb. 3.3). In Laboratorien werden nur geladene Teilchen
beschleunigt, entweder mit statischen elektrischen Feldern oder Wechselfel-
dern. Deswegen ist es verständlich, dass man in der subatomaren Physik das
Elektronvolt, eV, als Energieeinheit eingeführt hat.
Linearbeschleuniger werden als selbstständige Beschleuniger oder als ei-
ne weitere Vorstufe zur Injektion der Teilchen in die Ringbeschleuniger be-
nutzt. Sie bestehen aus Resonatoren, die mit Hochspannungs-Hochfrequenz
aus elektrischen Feldern gespeist werden und die geladenen Teilchen auf
kurzen Strecken beschleunigen. Es werden Feldstärken bis zu 3 Millionen
17 Quarks, Nukleonen und Kerne 293

Volt pro Meter erreicht. Als selbstständige Beschleuniger werden Linear-

beschschleuniger besonders in der Medizin verwendet. In der Kernphysik
gibt es Beschleuniger mit Energien bis 100 MeV (1MeV D 106 eV), in der
Teilchenphysik einige hundert GeV (1 GeV
12
D 109 eV). Die ultimative Be-
schleunigung auf 10 eV oder TeV und mehr wird mit Ringbeschleunigern
erreicht.
In Abb. 17.3 sind die Größen der Bausteine des Atoms, die man durch die
Zerschlagung von Kernen entdeckt hat, schematisch gezeichnet.

Abb. 17.3 In der Abb. sind die Grö-

ßenordnungen von Atomen, Kernen,
Nukleonen, Quarks und Elektronen
veranschaulicht. Die Atomradien sind
 10 10 m bzw. 0,1 nm groß. Die Ra-
dien der Atomkerne nehmen mit der
Nukleonenzahl zu. Der Maßstab, mit
dem man die Kerngröße misst, ist
10 15 Meter bzw. 1 fm. Der Radius
von 4 He ist  2 fm, der Radius von

208 Pb 5 fm. Die Kerne sind aus Pro-
tonen und Neutronen aufgebaut. Der

Radius des Nukleons ist 1 fm. Fast
die ganze Masse des Atoms steckt im
Kern. Die Elektronen der Hülle tragen
weniger als ein halbes Promille zu der
Masse des Atoms bei. Die Nukleo-
nen sind aus drei Quarks aufgebaut.
Es gibt keine freien Quarks, sie treten
nur in Dreierpackungen als Nukleo-
nen oder in Zweierpackungen (Quark-
Antiquark) in Form von Mesonen auf.
294 17 Quarks, Nukleonen und Kerne

17.1 Starke Wechselwirkung

Die starke Wechselwirkung bindet die Quarks in den Nukleonen. Wenn wir
die Analogie zwischen der starken Wechselwirkung und der elektromagne-
tischen ziehen wollen, sagen wir, dass die Quarks starke Ladungen haben.
Im Unterschied zum elektromagnetischen Fall mit zwei elektrischen Ladun-
gen, plus und minus, haben die Quarks, Träger der starken Wechselwirkung,
drei starke Ladungen. Um keine neuen Namen zu schmieden, hat man die
starke Ladung als Farbe getauft. Überraschenderweise hat sich diese Be-
nennung als sehr effektiv erwiesen. Die drei starken Ladungen, blau, grün
und rot (Abb. 17.4) zusammen addieren sich zu weiß, einem farbneutralen
Objekt. Zwei aneinandergrenzende Farben definieren wir als Antifarben. In
Kombination mit der dritten, bisher unbeteiligten Farbe ergibt sich weiß. An-
titeilchen haben Antifarben, so ist ein Quark mit einem Antiquark gebunden
auch farbneutral. Die Benennung der starken Ladungen als Farbe ist so er-
folgreich, dass man auch die formale Theorie der starken Wechselwirkung
mit Quantenchromodynamik bezeichnet (Griech. chroma = χρμα = Farbe).

Die Wechselwirkung zwischen elektrischen Ladungen vermittelt das elek-

trische und das magnetische Feld. Wenn wir das quantenmechanisch aus-
drücken wollen, sagen wir, dass die Wechselwirkung durch den Austausch
von Photonen vermittelt wird. Die starke Wechselwirkung wird durch die
Gluonen vermittelt.

Abb. 17.4 Das Drei-Farben-Modell des Sehens ist auf die starke Ladung übertragen
worden. Die drei starken Ladungen, blau, grün und rot addieren sich zusammen zu
weiß, einem farbneutralen Objekt. Zwei benachbarte Farben bilden die Antifarbe,
die mit der dritten Farbe weiß ergibt. Antiteilchen haben Antifarben, so ist ein Quark
mit einem Antiquark gebunden auch farbneutral.
17.1 Starke Wechselwirkung 295

Abb. 17.5 Die „Atome“ der starken Wechselwirkung sind das Proton und das Neu-
tron. In der Abb. sind nur die Farbladungen angegeben, offensichtlich sind das Pro-
ton und das Neutron farbneutral. Das Proton, das aus zwei up-Quarks und einem
C
down-Quark aufgebaut ist, hat die Ladung e . Die Spins der up-Quarks sind paral-
lel gekoppelt und das down-Quark steht antiparall dazu. Der Gesamtdrehimpuls des
Protons ist jD 1 . Ähnliche Überlegungen für das Neutron ergeben die elektrische
2
Ladung null. Im Neutron sind die Spins der down-Quarks parallel gekoppelt und
das up-Quark antiparallel dazu. Der Gesamtdrehimpuls des Neutrons ist ebenfalls
j D 1.
2

Eine merkwürdige Eigenschaft der starken Wechselwirkung ist es, dass

man die Quarks aus dem Verband des Nukleons nicht befreien kann. Al-
le diese Eigenschaften beschreibt das Modell der Addition der drei Farben,
wenn wir postulieren, dass in der Natur nur farbneutrale Quarkkombinatio-
nen auftreten.
Die „Atome“ der starken Wechselwirkung sind das Proton und das Neu-
tron (Abb. 17.5). Die Bausteine der Protonen und Neutronen sind die up-
Quarks und die down-Quarks. Die Quarks besitzen alle möglichen Ladun-
gen, die starke Farbladung, die elektrische Ladung und, wie wir demnächst
sehen werden, auch die schwache Ladung. Sie haben, genau wie das Elek-
tron, einen Eigendrehimpuls, den Spin s D
1 . Die elektrische Ladung des
2
C
up-Quarks ist 23 e , die des down-Quarks 13 e . Das widerspricht nicht unse-
rer Aussage, dass in der Natur die kleinste vorkommende Ladung e ist. Die
Quarks mit drittelzahliger Ladung sind im Nukleon eingesperrt und addieren
sich entweder zur Gesamtladung eins oder null.
296 17 Quarks, Nukleonen und Kerne

17.2 Schwache Wechselwirkung

Die schwache Wechselwirkung ist eine der vier fundamentalen Wechselwir-

kungen. Bevor wir aber in die allgemeine Betrachtung der Wechselwirkung
übergehen, werden wir einen, den best bekannten Fall, den  -Zerfall des
Neutrons, analysieren.

17.2.1  -Zerfall
Das Neutron hat eine Masse von n M D 939;57 c
MeV/ 2 , das Proton p M D
938;27 c2
MeV/ . Die schwache Wechselwirkung vermittelt den Zerfall von
Neutron in das Proton:

n ! p C e C N C 0;78 MeV:
e (17.1)

m m D 1;3 c
Die im Zerfall freigegebene Energie kann man leicht ausrechnen. Der Mas-
MeV/ 2 , die Masse des Elektrons
m D 0;511 c
senunterschied beträgt n p
MeV/ 2 . Die Masse, die als kinetische Energie im Zerfall
m m m D 0;78
ist e
c
MeV/c2 und mit 2
E D 0;78
zur Verfügung steht, ist dann n p e
multipliziert MeV. In dieser Rechnung haben wir die Masse vom
m <1
Antineutrino vernachlässigt. Sie ist nicht bekannt, ist aber kleiner als 
c
eV/ 2 und würde sich erst an der dritten oder vierten Stelle nach dem Kom-
ma bemerkbar machen.

Abb. 17.6 Der  -Zerfall findet ei-

gentlich auf der Quarkebene statt.
Dabei emittiert ein down-Quark
des Neutrons ein W-Boson und
wird zu einem up-Quark des Pro-
tons. Anschließend zerfällt das W-
Boson in ein Elektron und ein
Antineutrino.
17.3 Kernbindungsenergie 297

17.2.2 Quarkspektroskopie

Der  -Zerfall ist nur eine der vielen Facetten der schwachen Wechselwir-
kung. Die schwache Wechselwirkung wird durch den Austausch von den
Trägern der schwachen Wechselwirkung, W- und Z-Bosonen, vermittelt. Die
beiden Bosonen spielen die gleiche Rolle in der schwachen Wechselwirkung
wie die Photonen in der elektromagnetischen. Ähnlich wie wir die Eigen-
schaften von Atomen mit der Hilfe von elektromagnetischen Übergängen
zwischen atomaren Zuständen untersuchen, so lernen wir über die Quark-
eigenschaften aus den Übergängen von den schweren Quarks zu den leich-
teren. In Beschleunigerexperimenten werden die schweren Quarks
„strange“, „charm“, „bottom“ und „top“ erzeugt, durch die schwache Wech-
selwirkung zerfallen sie in die leichten Quarks, „up“ und „down“.
Die schweren Quarks können auch nicht als freie Teilchen existieren. Sie
bilden, ähnlich wie die leichten Quarks, farblose Verbindungen im Dreier-
Verband. Wenn im Nukleon ein, zwei oder drei leichte Quarks durch ein,
zwei oder drei Strangequarks ersetzt werden, bekommen wir Hyperonen.
Nur einige Beispiele:  ist aus .u; d; s/ Quarks aufgebaut,  aus .d; s; s/
und
aus .s; s; s/. Dem  -Meson, aus leichten Quark-Antiquark-Paaren
aufgebaut, entsprechen K-Mesonen, einer Mischung aus leichten und stran-
ge Quark-Antiquark-Paaren. Die Quarkspektroskopie von schweren Quarks
wird mit zunehmender Quarkmasse schwerer und schwerer. So konnte das
Topquark nur in einigen wenigen Ereignissen als kurzlebiges Meson aus
Topquark-Antitopquark nachgewiesen werden. In Abb. 17.7 fassen wir alle
bekannten Quarks und deren Wechselwirkungen zusammen.

17.3 Kernbindungsenergie

Wenn man das Proton und das Neutron als „Atome der starken Wechsel-
wirkung“ bezeichnet, dann sind Kerne die „Moleküle der starken Wechsel-
wirkung“. So wie die elektrisch neutralen Atome im Verbund mit anderen
Atomen einen energetisch günstigeren Zustand finden, so binden sich die
farbneutralen Nukleonen durch die Kernkräfte in die Kerne. Die Kernkräf-
te ähneln den interatomaren Kräften insoweit, dass sie bei kleinen Abstän-
den abstoßend sind, die Anziehung fällt jedoch schneller als bei Atomen
(Abb. 17.8). Im Jahre 1935 hat der japanische Physiker Hideki Yukawa den
exponentiellen Abfall der Anziehung mit dem Austausch virtueller Mesonen
erklärt. Der Grund für die endliche Reichweite der Kernkräfte sind die mas-
siven Austauschmesonen. Die Coulombkraft, die durch Photonen mit Ruhe-
masse null vermittelt wird, hat eine unendliche Reichweite.
298 17 Quarks, Nukleonen und Kerne

Abb. 17.7 Links befinden sich alle bekannten Elementarteilchen. Zu den Elentar-
teilchen zählen die Quarks und ihre Antiquarks, zu den Leptonen das Elektron und
seine schwereren Verwandten und die drei Neutrinos. Alle Leptonen haben ihr eige-
nes Antilepton. Die Elementarteilchen sind in Familien eingeordnet. Nur die Teil-
chen der ersten Familie sind die Bausteine der Materie, die uns umgibt. Die Quarks
und Leptonen der zweiten und der dritten Familie haben, bis auf ihre Massen, iden-
tische Eigenschaften wie die Teilchen der ersten Familie. Die Quarks up, charm und
C
top, sind elektrisch positiv ( 23 e ), die Quarks down, strange und bottom sind nega-
tiv ( 13 e ). Die Quarks der zweiten und der dritten Familie haben lediglich eine grö-
ßere Massen als die Quarks der ersten Familie. Die Massen von Neutrinos sind zwar
noch nicht bekannt, aber verschieden von null. Rechts befinden sich alle bekannten
Bosonen, Träger der Wechselwirkungen: Die Gluonen tragen die starke, Photonen
die elektromagnetische und W - und Z -Bosonen die schwache Wechselwirkung. Die
Quarks haben starke, elektromagnetische und schwache Ladung. Die Leptonen, das
Elektron, das Myon und das Tau haben elektromagnetische und schwache Ladung,
die Neutrinos nur die schwache.

Die Eigenschaften der Kernkraft können sehr schön mit Hilfe des globalen
Verhaltens der Kernbindungsenergien demonstriert werden. Bevor wir dies
aber tun, müssen wir die in der Kernphysik übliche Nomenklatur einführen.
Die Zahl von Nukleonen im Kern, das bedeutet, die Summe von Protonen
und Neutronen, bezeichnet man mit der Massenzahl A. Die Zahl der Pro-
tonen wird durch die Ladungszahl Z angegeben. So ist die Nukleonenzu-
sammensetzung eines Kerns durch diese zwei Zahlen bestimmt. Die beiden
Zahlen werden in der Form A Z geschrieben. Die Ladungszahl ist eindeutig
mit dem Namen des chemischen Elements definiert und deswegen wird Z
durch den chemischen Namen ersetzt. Die Kerne mit gleicher Protonenzahl,
aber verschiedener Neutronenzahl, nennen wir Isotope. Die Neutronenzahl
N wird nicht explizit angegeben, ist aber als die Differenz N A Z D
17.3 Kernbindungsenergie 299

leicht auszurechnen. Ein Beispiel: Helium hat zwei Isotope, 3 He mit zwei
Protonen und einem Neutron und 4 He mit zwei Protonen und zwei Neutro-
nen.
In der Chemie bestimmt man die Bindungsenergien von Atomen, die in
Molekülen gebunden sind, durch die Messung der frei werdenden Wärme bei
chemischen Reaktionen. In der Kernphysik wäre eine entsprechende Mes-
sung zu ungenau. Man bedient sich der Messung der atomaren Massen. Die
im Kern gebundenen Nukleonen verlieren fast ein Prozent ihrer Masse. His-
torisch nennt man diesen, durch die Kernbindung entstandenen Massenver-
lust, Massendefekt. Der Massendefekt war in der Geschichte der Physik der
erste Fall, bei dem man die Masse-Energie-Äquivalenz durch eine Massen-
bestimmung gesehen hat.
Die Bindungsenergie B definiert man üblicherweise aus der Masse der
Atome, weil diese wesentlich präziser gemessen werden kann als die Masse
der Kerne:

B.Z; A/ D ŒZM.1 H/ C .A Z/Mn M.A; Z/
c 2 : (17.2)

D C
Hierbei ist M.1 H/ Mp me die Masse des Wasserstoffatoms, Mn die Mas-
se des Neutrons und M.A; Z/ die Masse des Atoms mit Z Elektronen und
einem Kern mit A Nukleonen. Die Nukleonenmassen und die Elektronmasse

Abb. 17.8 Das Nukleon-Nukleon-Potential. Wenn zwei Nukleonen anfangen sich

räumlich zu überlappen, stoßen sie sich ab. Die Quarks sind Fermionen und es kann
jeweils nur ein Quark in einem Quantenzustand sein. Im Raum eines Nukleons ist
kein Platz für sechs Quarks. Das anziehende Potential kommt durch den Austausch
von virtuellen Mesonen, Quark-Antiquark-Paaren, zustande. Das leichteste Meson
ist das  -Meson, mit einer Masse m D 140 MeV/c2 . Als virtuelles Teilchen kann
das  -Meson etwa 1,4 fm weit kommen ohne die Energie-Zeit-Unschärfe zu verlet-
zen. Die Abstände zwischen den Nukleonen im Kern sind etwa 1,4 fm.
300 17 Quarks, Nukleonen und Kerne

Abb. 17.9 Die Bindungsenergie pro Nukleon für stabile Kerne wird in Abhängig-
keit von A aufgetragen. Der Verlauf der Kurve ist dank der logarithmischen Auf-
tragung der Massenzahl deutlich erkennbar. Das Maximum der Bindungsenergie
pro Nukleon wird beim Eisen, Ladungszahl Z D 26, erreicht. Der Anstieg der
Bindungsenergie bei leichten Kernen deutet daraufhin, dass die Nukleonen an der
Kernoberfläche loser gebunden sind als im Inneren. Der Grund dafür, dass die Bin-
dungsenergie von Z > 26 wieder sinkt, ist der Coulombabstoßung zuzuschreiben.
Ohne Coulombabstoßung würde bei schweren Kernen die Bindungsenergie pro Nu-

kleon 16 MeV erreichen. Eine besonders hohe Bindungsenergie weist das 4 He
trotz seiner kleinen Größe auf. Die ideale Kernbindung würde erreicht, wenn die
Protonen- und die Neutronenzahl gleich und gerade wäre. Die Abweichung von
diesem Verhalten kommt von der Coulombabstoßung, die durch vermehrte Neutro-
nen kompensiert wird. Die leichten Kerne werden in Sternen durch die Fusion bis
zu Eisen aufgebaut, die schweren durch den  -Zerfall bis zum Blei abgebaut oder
sie zerfallen durch die spontane Spaltung zu den Kernen mit den größten Bindungs-
energien.

sind im vorherigen Abschnitt über die schwache Wechselwirkung (17.2) an-

gegeben.
Die Bindungsenergien pro Nukleon für stabile Kerne sind in Abb. 17.9
aufgetragen. Die theoretische Interpretation der Bindungsenergien ist in der
Analogie zu der Bindung der Moleküle im flüssigen Tropfen aufgebaut. Die
Moleküle an der Oberfläche sind schwächer gebunden als die im Inneren.
Deswegen weisen die leichten Kerne kleinere Bindungsenergie pro Nukleon
als die schweren. Bei schweren Kernen andererseits macht sich die Coulom-
babstoßung zunehmend bemerkbar und letztendlich begrenzt sie die Stabi-
17.4 Fusionsreaktor Sonne 301

Abb. 17.10 Drei Zerfallsmoden. Ein Isotop mit einem Neutron mehr als das stabile
Isotop zerfällt durch den  Zerfall. Im Tochterkern sind alle tiefliegenden Proton-
zustände besetzt, der  Zerfall führt zum ersten freien Protonzustand. Ein Isotop
mit einem Proton mehr als das stabile Isotop zerfällt durch den  C Zerfall. Im Toch-
terkern sind alle tiefliegenden Neutronzustände besetzt, der  C Zerfall führt zum
ersten freien Protonzustand. Die Nukleonen in den tiefliegenden Zuständen bezeich-
net man auch als Nukleonensee, der  -Zerfall führt an die Seeoberfläche. Wenn
sich zwei Protonen und zwei Neutronen kurzfristig zu einem 4 He ( T eilchen)
verbinden, gewinnen sie 28 MeV, die sie als kinetische Energie zur Verfügung ha-
ben. Mit dieser erhöhten kinetischen Energie bekommt das  -Teilchen eine Chance
durch die Coulombbarriere zu tunneln.

lität der schweren Kerne. Die erste Parametrisierung der Bindungsenergien

wurde 1935 von Carl Friedrich von Weizsäcker veröffentlichte.

17.3.1 Stabile Isotope

Die stabilen Isotope sind sehr dünn gesät (Abb. 17.11). Für eine Massenzahl
A ist nur ein Isotop stabil (es gibt vier Ausnahmen). Ein Isotop mit einem
Proton mehr als das stabile Isotop zerfällt durch den  C , mit einem Neutron
mehr mit dem  in das stabile Isotop. Die Kerne schwerer als Blei sind
instabil, sie zerfallen durch den  -Zerfall oder durch die spontane Spaltung.
In Abb. 17.10 sind die drei Zerfälle veranschaulicht.

17.4 Fusionsreaktor Sonne

Sterne formieren sich aus gasartigen Wolken, die zu 99% aus Wasserstoff-
und Helium-Atomen bestehen. Durch die Gravitationsanziehung kollabiert
die Wolke, wobei die potentielle Energie der Gravitation in die Wärme um-
gewandelt wird. Der Kollaps hört auf, wenn in der Mitte des Sterns die
Temperatur so hoch wird, dass der Druck, verursacht durch die kinetischen
Energie der ionisierten Atome, den Gravitationsdruck kompensiert. Bei ei-

ner Temperatur von 15 Millionen Kelvin und einem Druck von 2
1016 
Pa (Abb. 17.12) setzt die Kernfusion ein. Die erste Reaktion, die bei dieser
302 17 Quarks, Nukleonen und Kerne

Abb. 17.11 Der dünne,

schwarze Faden markiert
die stabilen Nuklide.
Neutronenreiche Isotope
(blau) sind  -instabil,
protonenreiche (rot)  C
D
instabil. Blei, mit Z 82
und N D 126 ist das
schwerste stabile Nuklid.
Nuklide schwerer als
Blei und Bismut sind
 instabil. Zusätzlich
können einige auch durch
die Spaltung zerfallen.

Temperatur einsetzt, ist

p C p ! d C eC C e C 0;42 MeV: (17.3)

Die extremen Bedingungen (Temperatur, Druck und Zeit), die für diese Re-
aktion notwendig sind, lassen sich im Labor nicht nachstellen. Die Reaktion
(17.3) ist sehr exotisch. Die Fusion findet durch die schwache Wechselwir-
kung statt, allerdings nur dann, wenn sich zwei Protonen beim Stoß genü-

gend nahe kommen, nämlich 2 fm.

Abb. 17.12 Die „Zwiebelstruk-

tur“ der Sonne. 50% der Sonnen-
masse ist Kern mit einem Radi-
us von 0,2 des Sonnenradius. Die

Temperatur im Kern ist 15 Mil-
lionen K und der Druck  2

1016 Pa.
17.4 Fusionsreaktor Sonne 303

! C C C
Abb. 17.13 In der Kernfusion der Sonne werden vier Protonen in einen Heliumkern
umgewandelt: 4p 4 He 2e C 2e 28 MeV. Die erste Reaktion bestimmt
die Sonnenlebensdauer, da sie mit Abstand die langsamste ist. Der Sonne bleiben
jedoch nur 27 MeV zur Verfügung, da die Neutrinos mit wenigen Ausnahmen die
Sonne ohne Wechselwirkungen verlassen.

Die dominierenden Prozesse der Kernfusion in der Sonne sind in Abb.

17.13 veranschaulicht. Der langsamste Prozess in dieser Reihe ist der erste,
oben beschriebene (17.3). In folgendem wollen wir abschätzen, wie lange
die Sonne mit ihrem Wasserstoffvorrat brennen kann. Aus der Oberflächen-

temperatur von 6000 K, dem Sonnenradius R D

0;7 106 km und dem
D

Stefan-Boltzmann-Gesetz ( 5;67 10 W m K 4 ) ist die Sonnenleis-
8 2
tung P D

3;7 1026 W. Durch die abgestrahlte Energie verliert die Sonne
pro Sekunde eine Masse MS (Energie-Masse-Relation)
MS D P D 3;7
1026 W  4
109 kg :
t c 2 9
1016 m2 s 2 s
(17.4)

Mit dieser Zahl können wir ausrechnen, wieviel Wasserstoff pro Sekunde in
Helium verbrennt. Bei der Verbrennung von Wasserstoff in Helium verlieren
4 Protonen eine Masse von 28 MeV/c 2 , jedes Proton 7 MeV/c 2 . Das Proton
hat eine Masse von 938 MeV/c 2 , so wird beim Verbrennen der Bruchteil
7/938 in Energie umgesetzt. Einem Massenverlust von 4 Millionen Tonnen
pro Sekunde entspricht der Massenverlust an Wasserstoff MW =t
MW D 938 MS D 536 Millionen Tonnen Wasserstoff pro Sekunde:
t 7 t
(17.5)
304 17 Quarks, Nukleonen und Kerne

Abb. 17.14 Die Entwicklung der Sonne in der Modellrechnung. Der Gravitations-
druck wird durch den thermischen und den Strahlungsdruck kompensiert. Bei der
schwindenden Konzentration des Wasserstoffs im Sonnenkern, wird die Energiepro-
duktion nur durch Schrumpfen des Kerns möglich. Dadurch vergrößert sich die Re-
aktionsrate, da sich die Wasserstoffdichte und die Temperatur erhöhen. Der Neben-
effekt ist, dass im neuen Gleichgewicht mehr Energie produziert wird und die Sonne
leicht schwillt und mehr abstrahlt. Die Modellrechnungen zeigen, dass die Son-
ne noch eine Milliarde Jahre wie bis jetzt stabil mit der gleichen Intensität strahlt.
(Überlassen von Wikipedia/Wikimedia, 23. Nov. 2009, Author Oliverbeatson).

Die Sonne hat eine Masse von 2
1030 kg. Die Hälfte davon ist im Kern.
Die junge Sonne, vor etwa 5 Milliarden Jahren, bestand im Kern zu 75%
aus Wasserstoff, das bedeutet, im Kern waren damals 0;75
1030 kg Was-
serstoff. In 5 Milliarden Jahren (5
109

107 Sekunden – die Physi-
ker zählen 
107 Sekunden im Jahr) und mit dem Wasserstoffverlust von
MW =t  536
109 kg/s sind bis jetzt etwa 10% des Wasserstoffvorrats
verbraucht worden. Wie lange die Sonne noch stabil Wasserstoff verbrennt,
kann man nicht ohne detaillierte Rechnungen entscheiden. Man glaubt, dass
schon bei 80% des Anfangsgewichts von Wasserstoff im Kern die Energie-
versorgung nicht ausreicht, um den Gravitationsdruck zu kompensieren. Das
ist nicht verwunderlich, die junge Sonne hatte etwa 75% der Masse als Was-
serstoff und etwa 25% als Helium im Kern. Nach 10 Milliarden Jahren wird
der Kern nur aus 60% Wasserstoff und 40% Helium bestehen. Die Wasser-
stoffkonzentration ist zu klein um mit dem pp -Zyklus ausreichend Energie
zu produzieren. Der Sonnenkern wird kollabieren, sich erhitzen und neue Fu-
sionsprozesse schalten sich ein. Dabei blähen sich die äußeren Zonen auf, der
Sonnenradius reicht bis zur Erde. Nach Modellrechnungen der Sonnenener-
gieerzeugung wird sich schon in ein oder zwei Milliarden Jahren die Leucht-
kraft erhöhen und das Leben auf der Erde unbequem machen (Abb. 17.14).
17.5 Elementsynthese 305

17.5 Elementsynthese
Nach dem Modell entstanden die ersten Sterne etwa 400 Millionen Jahre
nach dem Urknall. In dieser Zeit bestand die Materie im Universum aus Was-
serstoff und Helium und einigen wenigen Spuren von Deuterium, Lithium-
und Berylliumatomen. Kohlenstoff und schwerere Elemente sind in Ster-
nen synthetisiert worden. Das geht aber mit der Wasserstofffusion nicht. Die
Wasserstofffusion schafft nur die Synthese bis Helium. Es gibt kein stabi-
les Isotop mit A = 5 und 8. Diese Lücke kann die Wasserstofffusion nicht
überspringen. Fred Hoyle hat 1957 zur Rettung der Elementensynthese in
Sternen die Fusion von drei Heliumkernen zu Kohlenstoff vorgeschlagen.
Sein Vorschlag wurde experimentell bestätigt.
Nach Ausschöpfen des Wasserstoffvorrats kann der aus Helium bestehen-
de Kern der Sonne dem Gravitationsdruck nicht widerstehen und kollabiert.
Bei Sternen, die wesentlich kleiner als die Sonne sind, ist der Gravitati-
onsdruck nicht groß genug, um weitere Fusionsreaktionen zu zünden. Mit
dem Wegfall des Strahlungsdrucks kollabiert der Stern aufgrund der eigenen
Schwerkraft zu einer planetengroßen Kugel.
Die Sonne und schwerere Sterne heizen sich durch das Kollabieren bis auf
 
T 108 K auf und erreichen eine Dichte von 108 kg/m3 . Die Helium-
verbrennung setzt ein. Die Heliumverbrennung ist eine durchaus exotische
Fusionsreaktion:
3 ! 8 Be C  ! 12C ! 12C C 2 C 7;367 MeV: (17.6)
Die (17.6) liest sich folgendermaßen: Zwei Alphateilchen verweilen für eine
kurze Zeit als instabiles 8 Be. Während dieser Zeit lagert sich noch ein drittes
Alphateilchen an und für kurze Zeit wird ein angeregter Kohlenstoffzustand
gebildet. Durch eine Gammaemission, die sehr, sehr selten passiert, bildet
sich ein Kohlenstoffkern im Grundzustand. Die Synthese schwererer Kerne
wird möglich.
In der äußeren Region des Kerns befindet sich noch Wasserstoff. Die-
ser wird durch das heiße Zentrum aufgeheitzt, so dass in dieser Schicht die
Wasserstoffverbrennung einsetzt. Der äußere Mantel des Sterns bläht sich
durch den Strahlendruck auf. Wegen der Zunahme der Oberfläche sinkt die
Oberflächentemperatur, obwohl die Energieproduktion in diesem Stadium
ansteigt. Die Farbe des Sterns wird nach rot verschoben, er wird zum Roten
Riesen.
In dieser Phase wird die Sonne aufblähen die Leuchtkraft noch weiter
erhöhen und die Erde verbrennt. Das ist aber auch die letzte bedeutende Tat
der Sonne. Sie ist zu klein um weitere Entwicklungen durchzumachen. Sie
wird sich langsam abkühlen und zu einem unbedeutenden Weißen Zwerg
verkümmern.
306 17 Quarks, Nukleonen und Kerne

Für die Synthese schwerer Elemente sind erst sehr schwere Sterne wich-
tig. Massive Sterne mit einer Masse von acht oder mehr Sonnenmassen sind
die Haupterzeuger der Elemente bis Uran. In der Phase des Roten Riesens
durchlaufen sie noch weitere Entwicklungsphasen. Je nach der Temperatur
fusionieren die  -Teilchen mit 12 C, 16 O, 20 Ne etc., oder es geschieht direkte
Fusion von Kohlenstoff, Sauerstoff, Neon, Silizium miteinander. Auf diese
Weise werden alle Elemente zwischen Kohlenstoff und Eisen bevölkert.
Die Verbrennung schwerer Kerne geschieht auf einer immer kürzeren
Zeitskala, weil das Zentrum des Sterns zunehmend heißer sein muss, zu-
gleich aber der Energiegewinn pro Nukleon durch die Fusion mit steigender
Massenzahl immer geringer wird. Die letzte Phase, die Fusion von Silizium
zu Eisen, dauert nur noch Tage. Das Stadium der Kernfusion in Sternen ist
mit der Bildung von Eisen abgeschlossen, da Eisen die größte Bindungsener-
gie pro Nukleon hat.
Wenn das Zentrum des Sterns aus Eisen besteht, ist keine Energiequelle
mehr vorhanden. Es gibt keinen Strahlungsdruck und keine thermische Be-
wegung mehr, die der Gravitation widerstehen könnte. Der Stern kollabiert.
Die Außenmaterie des Sterns fällt wie im freiem Fall ins Zentrum. Durch
die Implosion erreicht die Kernmaterie im Zentrum des Sterns eine gewal-
tige Dichte und Temperatur, was zu einer gewaltigen Explosion führt. Der
Stern emittiert dabei schlagartig mehr Energie, als er zuvor in seinem ge-
samten Leben erzeugt hat. Man bezeichnet dies als Supernova. Der größte
Anteil der Sternmaterie wird in den interstellaren Raum geschleudert und
dann später als Baumaterial neuer Sterne benutzt werden. Wenn die Masse
des übrig gebliebenen Sternkerns kleiner als die Sonnenmasse ist, beendet
der Stern sein Leben als Weißer Zwerg. Wenn die Masse zwischen einer und
zwei Sonnenmassen liegt, entsteht ein Neutronenstern. Durch den inversen
 -Zerfall, Proton plus Elektron gehen in Neutron plus Neutrino über,

p C e ! n C e (17.7)

erreicht der Neutronenstern eine zu den Kernen vergleichbare Dichte. Die

Materie noch massiverer Reste endet als Schwarzes Loch.
Schwerere Kerne als Eisen werden durch Anlagerung von Neutronen syn-
thetisiert. Während der Fusionsphasen der Sternenentwicklung werden Neu-
tronen erzeugt, die anschließend von Kernen absorbiert werden. Durch den
anschließenden  -Zerfall klettern die Massenzahl A und die Ladungszahl
Z bis zum letzten stabilen Kern, Blei. Die radioaktiven Kerne bis Uran wer-
den in der Supernovaphase synthetisiert. Die Elementhäufigkeit im Sonnen-
system ist in Abb. 17.15 gezeigt.
17.6 Spaltung 307

Abb. 17.15 Fast 99% der Materie des Son-

nensystems besteht aus Wasserstoff und
Helium. Die Synthese der schwereren Ele-
mente verläuft über Kohlenstoff, weswe-
gen die Häufigkeit beim Kohlenstoff ein
Maximum zeigt. Das nächste markante
Maximum befindet sich bei Eisen, dem
letzten Element, das durch Fusion ent-
stehen kann. Der Aufbau der Elemente
bis Blei wird durch Anlagerung von Neu-
tronen möglich. Die radioaktiven Kerne
bis Uran werden in der Supernovaphase
synthetisiert.

17.6 Spaltung

Die Transurane, Elemente mit einer Ladungszahl größer als 92, zerfallen
durch  -Zerfall und durch spontane Spaltung. Je größer die Ladungszahl,
desto wahrscheinlicher ist die spontane Spaltung. Durch die Coulombabsto-
ßung wird die Oberflächenspannung so weit abgeschwächt, dass der Kern die
sphärische Form nicht halten kann, er oszilliert bis er durch den Tunneleffekt
spaltet.
Interessanter als die spontane ist die induzierte Spaltung. Sie wurde 1938
von Otto Hahn und Fritz Straßmann experimentell entdeckt. Mit physika-
lischen Methoden – Messungen der Radioaktivität – und chemischen Ana-
lysen haben sie die Produkte bei der Bestrahlung des Urans mit Neutronen
untersucht. Dabei haben sie radioaktives Barium gefunden. Die theoretische
Erklärung der Spaltung haben Lise Meitner und Otto Frisch im Jahre 1939
vorgeschlagen. Ihr Modell war ein elektrisch geladener Flüssigkeitstropfen,
der durch den Einfang des Neutrons so in Schwingung versetzt wird, dass er
sich in zwei große Fragmente teilt (Abb. 17.16).
Die Energie, die bei der Spaltung frei wird, ist 30 mal größer als die mitt-
lere freie Energie bei der Fusionsreaktion. Das hat große Hoffnung auf ei-
ne neue Energiequelle geweckt. Die Bedingungen dafür sind ausgezeichnet.
Die prompten Neutronen halten die Kettenreaktion am Leben, die verzöger-
ten machen die Verbrennung des Urans steuerbar (Abb. 17.17). Nur 235 U
ist spaltbar und Uran aus Gestein muss für die Anwendung im Kernreaktor
in 235 U moderat angereichert werden. Die Forschungsreaktoren benutzen
das auf 20% angereicherte 235 U. Mit solchen Reaktoren bekommt man hohe
Flüsse von thermischen Neutronen zum Experimentieren. Die Atombomben-
bauer benötigen sogar 90% angereichertes 235 U. In einer Atombombe muss
308 17 Quarks, Nukleonen und Kerne

Abb. 17.16 Ein Neutron trifft auf einen 235 U-Kern und versetzt ihn in Oszillation
mit einer Lebensdauer von 10 14 Sekunden. In der nächsten Stufe (10 12 Sekun-
den) trennen sich die Fragmente. Da das Uran einen Überschuss an Neutronen hat,
werden neben den Fragmenten gleichzeitig noch zwei bis drei Neutronen emittiert.
Das sind die prompten Neutronen, die für die Kettenreaktion des Urans verantwort-
lich sind. Die Fragmente, die noch sehr reich an Neutronen sind, befinden sich in
hoch angeregten Zuständen, emittieren Gammastrahlen und landen in Grundzustän-
den radioaktiver Isotope. Diese zerfallen weiter durch  -Emission mit Lebensdau-
ern bis zu tausend Jahren. Diese langlebigen Isotope sind das Hauptproblem der
Endlagerung des verbrauchten Materials der Kernreaktoren. Die ersten  -Zerfälle
finden innerhalb von Sekunden statt. Oft führen sie zu neutronen-instabilen Kernen.
Die Neutronen, die innerhalb von Sekunden diesen  -Zerfällen folgen, nennen wir
die verzögerten Neutronen. Diese Neutronen ermöglichen den Betrieb der Kern-
reaktoren. Die kinetischen Energien der Fragmente, der prompten Neutronen, die
Energien der Gammastrahlen und der Elektronen von den Zerfällen kurzlebiger ra-

dioaktiver Kerne addieren sich zu 200 MeV.

die Kettenreaktion mit prompten, schnellen Neutronen laufen, für die die
Spallationswirkungsquerschnitte klein sind. Das in Brennstäben der Kernre-
aktoren bis zu 95% vorhandene 238 U absorbiert das Neutron und wird zum
kurzlebigen 239 U. In zwei sukzessiven  -Zerfällen entsteht das Transuran
Plutonium mit der Ladungszahl Z = 94 und der Massenzahl A = 239. Das
239 Pu ist spaltbar und kann als Brennmaterial in Kernreaktoren angewendet
17.7 Radioaktivität 309

Abb. 17.17 Die an 235 U angereicherten Brennstäbe stecken in einem Moderator,

entweder schwerem Wasser oder Kohlenstoff. Die prompten Neutronen sollten ab-
gebremst werden. Die thermischen Neutronen haben einen wesentlich größeren Ein-
fangwirkungsquerschnitt als die schnellen. Je effektiver die Neutronen thermalisiert
werden und je größer der Reaktor ist, desto weniger muss das Uran mit spaltbarem
235 U angereichert werden. Kernreaktoren werden im sogenannten kritischen Be-
reich betrieben, d.h. die Zahl von Neutronen, die zur Spaltung führen, wird konstant
gehalten. Das ist nur dadurch möglich, dass es verzögerte Neutronen gibt, deren
Zahl man mit mechanischen Absorptionsstäben regeln kann.

werden. Die zweite auf Japan abgeworfene Atombombe hatte Plutonium als
Spaltmaterial.

17.7 Radioaktivität

Als Radioaktivität bezeichnen wir den  -Zerfall, die Spaltung und den  -
Zerfall der instabilen Kerne. Diese Zerfälle enden nicht in den Grundzustän-
den der Tochterkerne, sondern in der Regel in angeregten Zuständen. Diese
werden durch Gammastrahlung abgeregt.

17.7.1 Geothermale Energiequellen

Bevor wir uns den Quellen der Radioaktivität an der Erdoberfläche widmen,
sollten wir die für die Erde sehr wichtige Energiequelle, Radioaktivität im
Inneren der Erde untersuchen. Die geothermale Energie ist, verglichen mit
der Energie, die die Erde von der Sonne für das Klima bekommt, fast ver-
nachlässigbar, sie beträgt nur 0,002% der Sonnenenrgie. Aber die im Inneren
310 17 Quarks, Nukleonen und Kerne

freigesetzte Energie sorgt dafür, dass die Erde lebt. Sie ist verantwortlich für
die Stabilität der Temperatur an der Erdoberfläche, Vulkanismus, Bewegung
der Kontinente und als dessen Konsequenz für die Erdbeben. Dass die Radio-
aktivität im Inneren der Erde den Hauptanteil an dieser Energie liefert, war
schon seit der Entdeckung der Radioaktivität vermutet. Im Jahre 2005 konnte
man sie experimentell nachweisen. Die Hauptquellen der Radioaktivität im
Inneren der Erde kommt von dem Zerfall von Uranisotopen, 238 U und 235 U,
und Thorium 232 Th und deren Zerfallsprodukten. Die drei zerfallen vorwie-
gend durch den  -Zerfall, die Zerfallsprodukte sind wieder radioaktive Iso-
topen. Um die abstoßenden Coulombkräfte zwischen Protonen im Kern zu
kompensieren, haben die schweren Kerne einen Überschuss an Neutronen.
Beim  -Zerfall, das emittierte Teilchen ist ein 4 He Kern, haben die Töchter-
kerne zu viele Neutronen. Es folgt ein  -Zerfall in dem ein Neutron in ein
Proton umgewandelt wird. Dabei werden ein Elektron und ein Antineutrino
emittiert. In einem unterirdischen Detektor (Abb. 17.18) namens KamLAND
in Japan können Antineutrinos nachgewiesen werden. Beim  -Zerfall von
Thorium und Uran im Inneren der Erde enstehen Antineutrinos, die Kam-
LAND detektieren kann. Dadurch konnte eine Abschätzung der Masse ra-
dioaktiver Elemente in der Erde durchgeführt werden. Bisher gab es Un-
stimmigkeiten zwischen Modellrechnungen der Geologen und gemessenen
Werten zur Temperatur der Erde. Grund dafür war der nur sehr ungenau be-
kannte Anteil radioaktiver Elemente in der Erde. Durch die nunmehr besser
bekannten radioaktiven Beiträge zum Wärmeausstoß der Erde, wurden neue
Erkenntnisse über das Innere der Erde gewonnen.

17.7.2 Das Alter des Sonnensystems

Die langlebigen Isotope 235 U und 238 U sind die Hauptuhren, mit dennen
das Alter des Sonnensystems bestimmt wurde. Die präzisen Altersbestim-
mungen sind an alten Erdgesteinen und Meteoriten durchgefürt worden, für
die man glaubt, dass sie aus der Zeit kurz nach der Entstehung des Son-
nensystems stammen und sind nachher nicht mehr aufgeheizt worden. Wir
wollen zunächst nur eine grobe Abschätzung des Alters, die aber einfach und
transparent ist, machen.
Die Altersbestimmung wäre einfach, wenn man wüsste wieviele radioak-
tive Kerne sich zur Zeit t D D
0 (N.t 0/) in der Probe befunden haben und
zur Messzeit tN.t/ befinden:
 
t
N.t/ D N.t D 0/ exp (17.8)

woraus das Alter der Probe folgt, t D ln.N.t/=N.t D 0//.
17.7 Radioaktivität 311

Abb. 17.18 Die Neutrinos und Antineutrinos spüren nur die schwache Wechsel-
wirkung und wechselwirken dementsprechend kaum mit Materie. Die Neutrinos
kommen fast ungehindert aus dem Zentrum der Sonne und liefern direkte Informa-
tionen über Fusionsreaktionen in der Sonne. Etwa 5
1014 Neutrinos pro m2 und
Sekunde durhqueren unseren Körper. Ihr Nachweis ist schwierig: Der überall vor-
handene Untergrund durch natürliche Radioaktivität wird durch den Bau der Detek-
toren tief unter der Erde reduziert. Die Volumina der Detektoren betragen typischer-
weise mehrere hundert Kubikmeter, wenn man wenigstens einige wenige wechsel-
wirkende Neutrinos nachweisen will. Der KamLAND-Detektor ist zum Nachweis
von Antineutrinos aufgebaut worden. Der zentrale Detektor wiegt Tonnen, gefüllt
mit einem flüssigen Szintillator und umgeben von tausenden Photomultipliern. Die
Geoneutrinos werden durch die Reaktion N e C p ! eC C n nachgewiesen. Das Po-
sitron annihiliert mit einem Elektron des Szintillators, wobei zwei Photonen mit der
Gesamtenergie von 1 MeV entstehen.

Mit zwei Isotopen desselben Elements kann das Problem der Anfangsak-
tivität gelöst werden. Erst die grobe Abschätzung. Überall, wo man Uran fin-
det, ist das Verhältnis zwischen beiden Isotopen gleich, 235 U findet man mit
0,7% und 238 U zu 99,3%. Die Lebensdauer von 235 U ist 235
238 9
D
1;02
109
Jahre, die von U 238 D 6;45
10 Jahre. Die Uranisotope sind bei der
312 17 Quarks, Nukleonen und Kerne

letzten Supernovaexplosion durch die schnelle Anlagerung von Neutronen

an stabile Kerne von Blei und andere leichtere Kerne entstanden. Der an-
schließende  -Zerfall hat zur Erhöhung der Ladungszahl geführt. Unter
diesen Umständen ist es zu erwarten, dass die beiden Isotope nach der Su-
pernovaexplosion etwa vergleichbare Häufigkeit hatten.
Da 238 U drei Neutronen mehr als 235 U hat, könnte seine Häufigkeit in
dieser Phase kleiner sein als die von 235 U,
N0238 < N0235: (17.9)
Das heutige (t ) Verhältnis der Häufigkeiten der beiden Isotope ist

N 235 D N0235 exp 235

t

N 238 N0238 exp 238t : (17.10)

Um die obere Grenze für die Zeit seit der Supernova, von der unsere Materie
D
stammt, zu bestimmen, setzen wir N0238 =N0235 1. Logarithmiert man den
Ausdruck (17.10) und löst nach der Zeit auf, ergibt sich
235
ln N
tD 1
N 238
1  6
109 Jahre: (17.11)
235 238
Das ist keine schlechte Abschätzung. Eine Messung für das Alter von festen
Proben, wie Meteoriten, Mondproben und Erdgesteinen ergibt  4,5 Milli-
arden Jahre. In festen Proben kann man auch die Zerfallsprodukte der Uran-
isotope nachweisen und dadurch die absolute Zahl der radioaktiven Atome
beim Übergang der Probe zum festen Körper. Wie lange es gedauert hat,
zwischen der Supernova und der Entstehung des Sonnensystems, ist nicht
bekannt.

17.7.3 Umweltradioaktivität

In der Natur auftretende langlebige radioaktive Isotope stammen aus einer

Supernova, 238 U zu 99,27%, 235 U zu 0,72%, in Spuren 236 U und ihre ra-
dioaktiven Tochterkerne. Von leichten radioaktiven Isotopen aus der Zeit der
Supernova hat nur 40 K bis heute überlebt. Die hochenergetischen kosmi-
schen Strahlen produzieren Tritium und 14 C.
Aktivität radioaktiver Substanzen Wie schon im Kapitel 1 eingeführt, ist
die physikalische Einheit der Aktivität einer Substanz Becquerel, ein Bec-
querel ist ein Zerfall pro Sekunde. Die Zahl der Zerfälle in einem Volumen
zu messen ist einfach, wenn wir uns auf die Zerfälle beschränken können, die
von der Emission der Gammastrahlen begleitet werden. Eine gute Messung
17.7 Radioaktivität 313

der Gammaenergien gibt den Aufschluss über das zerfallende radioaktive

Isotop. Heute kennt man Zerfallsmoden aller radioaktiven Substanzen und
es ist leicht, aus den gut gemessenen Gammaenergien das zerfallende Isotop
zu identifizieren.
Ein Gefühl für die Größe eines Becquerels erhält man, wenn man sich
klar macht, dass die Radioaktivität eines durchschnittlichen Menschen etwa
8000 radioaktive Zerfälle pro Sekunde beträgt. Jeder von uns stellt also eine
radioaktive Quelle von 8000 Bq dar.
Energiedosis Für die Effekte der Radioaktivität ist nicht die Zahl der Zerfäl-
le maßgebend, aber die durch die Strahlung in der Substanz deponierte Ener-
gie. Die Photonen geben ihre Energie durch den Photoeffekt, den Compto-
neffekt und die Paarbildung ab. Dabei entstehen Elektronen und Positronen,
die ihre kinetische Energie durch die Ionisation des Mediums verlieren. Die
 -Teilchen mit ihrer doppelt positiven Ladung ionisieren kräftig und wer-
den innerhalb einer sehr kurzen Strecke abgebremst. Die Neutronen, in der
natürlichen Radioaktivität sehr selten anwesend, geben ihre Energie in Kern-
reaktionen ab. Die Einheit der Energiedosis ist Gray,

1 Gy D 1 1Joule
kg
: (17.12)

Äquivalentdosis Für die biologische Belastung durch die Strahlung ist

die Angabe vom Gray nicht ausreichend. Die dicht ionisierenden  -Teilchen
verursachen um einen Faktor 20 mal größere biologische Schäden als elek-
tromagnetische Strahlen und Elektronen vom  -Zerfall. Die Strahlungsbe-
lastung wird durch die Äquivalentdosis angegeben. Die Einheit Sievert (Sv)
ist folgendermaßen definiert:

1Sv DQ
Gy: (17.13)

Für Röntgen-, Gamma- und  -Strahlen ist Q = 1, für  -Teilchen Q = 20 und

für Neutronen Q = 5 bis 20.
Für die mittlere jährliche radioaktive Belastung (Abb. 17.19) werden lo-
kale Bestrahlungen auf den Gesamtkörper umgerechnet. So erscheint eine
Röntgenaufnahme der Zähne in dieser Darstellung mit der effektiven Äqui-
valentdosis multipliziert mit dem Verhältnis von Gewicht des bestrahlten Ge-
webes zu Körpergewicht.
314 17 Quarks, Nukleonen und Kerne

Abb. 17.19 Der Hauptanteil der jährlichen Äquivalentdosis stammt vom Radonzer-
fall. Radon ist ein Tochterkern von 238 U. Uran ist ziemlich gleichmäßig in der Erde
verteilt. Aus diesem Grund findet man Spuren von Uran und Radon im Baumaterial.
Radon, als Edelgas, diffundiert aus den Wänden und wird eingeatmet. Als  -aktives
Nuklid macht es in etwa die Hälfte der Strahlenbelastung aus. Die Gammastrahlen
kosmischer und terrestrischer Natur tragen etwa 15% der Belastung bei. Das Essen
und Trinken – im wesentlichen 40 K – machen auch etwa 15% der jährlichen Do-
sis aus. Die Medizin trägt den Hauptanteil der künstlich erzeugten Belastung. Die
Radioaktivität von atmosphärischen Atombombenexplosionen und Kernreaktorun-
fällen beträgt heute weniger als ein Prozent der Gesamtbelastung. Der Mittelwert

der Äquivalentdosis in Deutschland beträgt 4,5 mSv.
Kapitel 18
Expandierendes Universum

Das heutige Modell des expandierenden Universums beruht auf drei Be-
obachtungsbefunden: Spektrale Rotverschiebung der entfernten Galaxien,
die mit dem Abstand von uns zunimmt, Beobachtung der Hintergrund-
strahlung, entsprechend einer Schwarzkörperstrahlung von einer Tempera-
tur T D 2;7 K und der Tatsache, dass die uns bekannte Materie zu 99% aus
Wasserstoff- und Heliumatomen besteht.

18.1 Kosmische Rotverschiebung und Expansion

Edwin Hubble hat 1929 Resultate seiner Beobachtungen veröffentlicht, in

denen er den Zusammenhang zwischen der Rotverschiebung und der Ent-
fernung der Galaxien von der Erde demonstriert. Die Rotverschiebung misst
man mit Hilfe gut bekannter Emissionslinien der Atome. Im gemessenen
Spektrum erscheinen die Linien um z verschoben
e 0
zD
0
D e 1: (18.1)
0

In Formel (18.1) ist e die Wellenlänge der beobachteten Emissionslinie ent-

fernter Galaxien und 0 die Wellenlänge der gleichen Emissionslinie gemes-
sen im Labor. Hubble hat nicht direkt die Rotverschiebung aufgetragen, son-
dern die Geschwindigkeiten, mit denen sich die Galaxien entfernen mit der
Annahme, dass die Formel z D v=c gilt. Die Beziehung wurde in der Ana-
logie zu der Rotverschiebung als Folge des Dopplereffekts bei kleinen Ge-
schwindigkeiten übernommen. Später werden wir zeigen, dass diese Bezie-
hung für die kosmologische Rotverschiebung gilt. Das Resultat neuer Mes-
sungen ist in Abb. 18.1 dargestellt und wird üblicherweise in dieser Form
angegeben. Die Beziehung zwischen der Geschwindigkeit, mit der sich die
Sterne von uns entfernen v und deren heutigem Abstand von uns D ist:

315
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5_18, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
316 18 Expandierendes Universum

Abb. 18.1 Die Abhängigkeit der Fluchtgeschwindigkeiten der Galaxien von ihren
Entfernungen von uns. Die Geschwindigkeiten sind aus der Rotverschiebung mit
der Formel v D z
c gewonnen. Die Geschwindigkeit ist in km/s, die Entfernung
in Milliarden von Lichtjahren angegeben. Die Galaxien, die 4 Milliarden Lichtjahre
entfernt sind, bewegen sich mit  65
103 km/s von der Erde weg.

v D H0 D : (18.2)

Den Proportionalitätsfaktor zwischen Geschwindigkeit v und Abstand D

nennen wir die Hubble-Konstante H0 . Das große Problem bei der Bestim-
mung der Hubble-Konstante ist der Abstand der Sterne, die einige Milliar-
den Lichtjahre entfernt sind. Da es verschiedene Methoden zu dieser Be-
stimmung gibt, variieren die Werte für die Hubble-Konstante. Die Hubble-
Konstante ist zeitabhängig, H.t/. Der heutige Wert, H0 , hat in den Einhei-
ten km/s pro Megaparsec [Mpc] bzw. in km/s pro Megalichtjahre [MLj] den
Wert
km s 1 km s 1
D 
H0 71 6
Mpc
D
22;1 2 MLj
: (18.3)

Die verwendete Methode für diesen Wert der Hubble-Konstante ist mit Hilfe
von pulsierenden Sternen (Cepheiden), die einen Zusammenhang zwischen
Periode und Leuchtkraft haben, bestimmt worden. Aus der Bestimmung der
Periode schließen wir auf die Leuchtkraft und aus der Messung der Hellig-
keit auf den heutigen Abstand (1=r 2 ).
Die Interpretation der kosmischen Rotverschiebung geht zurück auf Ge-
orges Lemaître in 1931. Er hat gezeigt, dass die Hubblesche Beziehung auf
18.1 Kosmische Rotverschiebung und Expansion 317

Abb. 18.2 Zweidimensionales Modell des Universums. Bei einem kugelsymmetri-

schen Ballon bleiben beim Aufblähen die Winkel, unter dem man vom Mittelpunkt
zwei Galaxien sieht, erhalten. Bezeichnet man den Winkel zwischen zwei Galaxi-
en mit  , dann ist der Abstand zwischen ihnen DDR 
. Wir können jetzt die
Hubblesche Beziehung für den zweidimensionalen Fall schreiben. Die Geschwin-
digkeit, mit der sich zwei Galaxien entfernen, ist D ddDt D ddRt
. Wenn wir als
v 
zweidimensionale Hubble-Konstante 2 D R1 ddRt definieren, bekommt die Hubble-
H
v H D
sche Beziehung die Form D 2
.

eine Expansion des Universums hindeutet. Die Expansion kann sehr gut in
einem zweidimensionalen Modell des Universums, einem aufblähenden Bal-
lon, veranschaulicht werden (Abb. 18.2). Alle Stellen an der Ballonoberflä-
che sind gleichberechtigt, für die zweidimensionalen Galaxien gibt es keinen
Rand des Univerums, so wie es in unserem Universum der Fall ist. Die Ster-
ne der Galaxien sind durch die Gravitation gebunden, im Modell sind sie auf
dem Ballon in einem Punkt aufgeklebt. Die Expansion des Ballons beob-
achtet man an zunehmenden Entfernungen zwischen den weit auseinander
liegenden Galaxien, wobei die relativen Abstände in den Galaxien unverän-
dert bleiben. Bei einem kugelsymmetrischen Ballon bleiben beim Aufblähen
die Winkel, unter dem man vom Mittelpunkt zwei Galaxien sieht, erhalten.
Bezeichnet man den Winkel zwischen zwei Galaxien mit  , dann ist der
Abstand zwischen ihnen DDR 
. Wir können jetzt die Hubblesche Bezie-
hung für den zweidimensionalen Fall schreiben. Die Geschwindigkeit, mit
der sich zwei Galaxien entfernen, ist

v D
d R :
d
D
t
d
D
t
d

(18.4)
318 18 Expandierendes Universum

Wenn wir als zweidimensionale Hubblekonstante 2 H D

1 dR
R dt definieren,
bekommt die Hubblesche Beziehung in zwei Dimensionen die Form

v D H2 D:

(18.5)

Wäre die Hubblekonstante zeitunabhängig und ohne wechselwirkende

Materie, dann entspräche die Zeit

tH Dv H1
D D (18.6)
0
dem Alter des Universums. In einem realistischen Universum ist das nicht
t
der Fall, jedoch die Zeit H gibt eine Zeitskala an, mit der man die Größen-
t
ordnung des Alters abschätzen kann. Die Zeit H wird Hubblezeit genannt.
Das Alter des Universums wird in Modellrechnungen bestimmt. Die meisten
Modelle geben das Alter des Universums vergleichbar mit der Hubblezeit an.
Numerisch beträgt die Hubblezeit

tH H1 13;78 109 Jahre:

D D
(18.7)
0

18.2 Das Big-Bang/Urknall-Modell

Der Begriff „Big Bang“ ist irreführend. Den Anfang des Universums stellt
man sich als Entstehung der Raumzeit mit hoher Energie geladen vor und
nicht als einen Knall. In den 50er Jahren gab es eine Kontroverse zwischen
den Anhängern des Modells des expandierenden Universums und des so-
genannten „Steady State Model“. Um das Modell des expandierenden Uni-
versums zu verhöhnen, hat Fred Hoyle, ein Befürworter des Steady State,
dieses Mosell als Big Bang bezeichnet. Die Befürworter des expandierenden
Universums haben den einprägsamen Charakter des Big Bangs erkannt und
adoptiert.
Die Entwicklung des Universums im Big-Bang-Modell fängt mit der Ex-
pansion des Raumes bei hohen Temperaturen an. Analog zu den Phasen-
übergängen aus der klassischen Thermodynamik, entstehen aus der An-
fangsenergie Teilchen und Wechselwirkungen. Drei Minuten nach dem Ur-
knall besteht das Universum aus Protonen, Heliumkernen, Elektronen und
Photonen. Nach etwa 400 000 Jahren bilden sich aus Kernen und Elektro-
nen Wasserstoff- und Heliumatome. Die Temperatur des Universums betrug
3000 K und die Photonen hatten eine Energieverteilung eines Schwarzen
Körpers entsprechend dieser Temperatur. Die Photonen können die Atome
18.2 Das Big-Bang/Urknall-Modell 319

nicht mehr ionisieren und breiten sich frei durch das Universum aus. Durch
die Expansion des Universums auf Grund der kosmischen Rotverschiebung
verlängert sich ihre Wellenlänge proportional zu dem Radius des Univer-
sums. Diese Photonen beobachtet man heute als Kosmische Hintergrund-
strahlung (Abb. 18.3). Die Energieverteilung der Photonen der Kosmischen
Hintergrundstrahlung entspricht der Schwarzkörperstrahlung bei 2,7 K. Das
Universum hat sich seit dann um einen Faktor 1100 abgekühlt, sein Radius
um denselben Faktor vergrößert.
Ein großer Erfolg des Modells ist die quantitative Vorhersage der Wasser-
stoff/Helium-Häufigkeit im Universum und der Erklärung der Hintergrund-
strahlung.
Wenn man von der Entstehung des Universums absieht, gibt es noch etli-
che offene Fragen. Aus der vorhandenen Energie am Anfang des Universums
entstehen Teilchen und Antiteilchen paarweise. Bei der Abkühlung hätten
sich alle vernichten müssen. Um die heutige Zahl der Atome im Universum
erklären zu können, müsste etwa ein Teilchen von 1010 die Vernichtung über-
lebt haben. Bis heute konnte man den Grund dieser Asymmetrie in Teilchen
und Antiteilchen experimentell nicht nachweisen.
Es gibt Hinweise darauf, dass sich vier mal mehr Materie im Universum
befindet als in den uns bekannten Galaxien. Diese Materie, genannt Dunkle
Materie, weder emittiert noch absorbiert das Licht. Bis jetzt macht sie sich
nur in Gravitationseffekten bemerkbar. Wenn die Dunkle Materie doch noch
die schwache Wechselwirkung und nicht nur die Gravitation besitzt, dann
könnte man sie in großen Untergrundexperimenten, ähnlich wie die Neutri-
nos, nachweisen. Soweit vergeblich.
Wir haben gesehen, dass es die Äquivalenz zwischen der Energie und
der Masse gibt. Die beiden sind equivalent, jedoch nach ihrem Verhalten
verschieden. Die Teilchen mit einer Ruhemasse klumpen sich. Die Dunkle
Materie ist in und um Galaxien versammelt. Die elektromagnetische Strah-
lung, die kosmische Hintergrundstrahlung, ist homogen im Universum ver-
teilt. Um die Expansion des Universums zu erklären, wird in den kosmolo-
gischen Modellen eine zusätzliche Energie benötigt. Da sie gleichverteilt im
Universum auftritt, nennt man sie Dunkle Energie.
320 18 Expandierendes Universum
 18.2 Das Big-Bang/Urknall-Modell 321

C
Abb. 18.3 Das Big-Bang-Modell im Bild. In logarithmischer Skala erscheint die
Zeit tD 0 nicht mehr im Bild, sondern ist nach 1 verschoben. Das ist gut so,
unsere Unkenntnis schieben wir aus dem Bild. Das Universum fängt an zu expan-
dieren und sich abzukühlen. Die erste Phase sollte eine exponentielle Expansion
gewesen sein, um zu erklären, dass wir heute nur einen kleinen Teil des Univer-
sums sehen. Das Universum sollte sich in der Zeit von nur 10 43 Sekunden auf das
10
50 -fache der Planck-Länge ausgedehnt haben. Die Planck-Länge ist die kleins-
te noch sinnvoll definierbare physikalische Größe, sie beträgt ca. 10 35 Meter. Das
Universum befindet sich im thermischen Gleichgewicht, Teilchen und Antiteilchen
annihilieren zu Strahlung, aus der Strahlung werden wieder Teilchen-Antiteilchen-
Paare produziert. Wenn die Temperatur so weit abgesunken ist, dass die Strahlung
nicht mehr die Teilchen-Antiteilchen-Paare erzeugen kann, vernichten sich die Teil-
chen mit ihren Antiteilchen. Das ist „glücklicherweise“ nicht vollständig passiert.
Sonst gäbe es keine Materie im Universum. Ein Teilchen von 1010 Teilchen hat die
Vernichtung überlebt. Das bedeutet, dass es eine kleine Asymmetrie zwischen Teil-
chen und Antiteilchen in der Natur geben muss. Diese Asymmetrie konnte jedoch
experimentell bis heute nicht nachgewiesen werden. In der Zeit bis 10 4 Sekun-
den besteht das Universum aus elektromagnetischer Strahlung und einer Suppe von
Quarks und Gluonen, die Physiker als Quark-Gluon-Plasma bezeichen. Alle exo-
tischen Teilchen der ersten Phasen des Universums, die wir nicht explizit erwähnt
haben, sind verschwunden. Nach 10 4 Sekunden kondensieren die Quarks in Proto-
nen und Neutronen. Jetzt sorgen die Neutrinos und die Antineutrinos für das Gleich-
gewicht zwischen Protonen und Neutronen. Das geht so lange als die Antineutrinos
ausreichend Energie haben, um die Reaktion p C N e ! n C eC durchzuführen. Das
ist bald nicht mehr der Fall, die Neutronen zerfallen mit der zehnminütigen Lebens-
dauer (n ! p C e C N e ) in die Protonen, Elektronen und Antineutrinos. Ein Teil
der Neutronen rettet sich durch die Fusion mit Protonen in Deuteronen und darauf
folgende Fusionen in He4 . Das Modell erklärt exzellent das heutige Zahlenverhält-
nis 1:4 zwischen Helium und Wasserstoff im Universum. Diese Übereinstimmung
zwischen dem Modell und Beobachtung gilt nach der Expansion als die zweite Säu-
le des Urknallmodells. Das Universum besteht jetzt aus Protonen und Heliumker-
nen und 1010 mal mehr Photonen. Wegen des gewaltigen Überschusses an Photonen
werden die Elektronen erst wenn das Univerum auf 3000 K abgekühlt ist, in Atomen
gebunden. Nach dem Modell fand das 400 000 Jahre nach dem Urknall statt. Die
Photonen können die Atome nicht mehr ionisieren, und können sich frei durch das
Universum ausbreiten. Die Hintergrundstrahlung, die wir heute als 2,7 K-Strahlung
beobachten, stammt aus dieser Zeit. Mit Hilfe der Hubble-Formel (siehe Abb. 18.2)
bedeutet dies, dass sich das Universum von damals bis heute um einen Faktor 1100
ausgedehnt hat. Die Übereinstimmung zwischen dem Modell und der beobachteten
Hintergrundstrahlung betrachet man als die dritte Säule des Modells.
Anhang A
Mathematisches Werkzeug

Physik und Mathematik sind eng miteinander verflochten. Auch wenn kon-
zeptionell sehr verschieden, ähneln die Strukturen physikalischer Theorien,
die die Ambition haben, die Natur zu beschreiben, den Strukturen der ab-
strakten mathematischen Welt. Aber diese Verflechtung der beiden übersteigt
den Rahmen dieses Buches und wird nicht weiter behandelt.
Der Anspruch dieses Anhangs ist es, beim Lesen der Formeln den phy-
sikalischen Inhalt besser zu verstehen und Formeln in praktischen Beispie-
len anwenden zu können. Der Titel, Mathematisches Werkzeug, soll die Be-
scheidenheit des Anspruchs zeigen. In einem guten Gymnasium sollte alles,
was folgt, den Schülern vermittelt werden.

A.1 Differentialrechnung

Die Differentialrechnung wurde Ende des 17. Jahrhunderts gleichzeitig von

Gottfried Wilhelm Leibniz (1646–1716) in Deutschland und Isaac Newton
in England entwickelt. Während Leibniz das Problem mathematisch anging,
die Tangente an eine Kurve anzupassen, war die Differentialrechnung von
Newton physikalisch motiviert. Dies hat u.a. zu der schnellen Entwicklung
der theoretischen Mechanik und der Astronomie geführt.

A.1.1 Ableitung von s nach t

Als erstes Beispiel der Ableitung betrachten wir den freien Fall, die Abhän-
gigkeit des Weges s.t / von der Zeit. Die Erdbeschleunigung bezeichnet man
mit g (Abb. A.1)

323
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
324 A Mathematisches Werkzeug

Abb. A.1 Der Weg in Abhän-

gigkeit von der Zeit bei ei-
ner gleichmäßig beschleunig-
ten Bewegung, graphisch dar-
gestellt. Die Messung der Ge-
schwindigkeit in einem endli-
chen Zeitinterwall wird als Se-
kante dargestellt. Der Ablei-
tung entspricht die Tangente.

s.t / D g2 t 2: (A.1)

Wenn wir an dieses Resultat glauben, können wir zu jeder Zeit t die Ge-
schwindigkeit bestimmen. Zur Zeit t war die Kugel am Ort s.t /. Zu einer
C C
späteren Zeit .t t / war die Kugel am Ort s.t t /. Die mittlere Ge-
schwindigkeit zwischen diesen zwei Orten beträgt

D s.t C tt/ D g2 .t C tt/ D g2 2t ttC t

s.t / 2 t2 2
v.t / : (A.2)

Wenn wir jetzt die Zeitdifferenz kleiner und kleiner machen, t 0, !

was mit dem Buchstaben dt symbolisiert wird, dann geht auch der Wegun-
terschied zum infinitesimalen ds über, und das Quadrat von t kann ver-
nachlässigt werden. Die Formel wird geschrieben als

v.t / D ddst D at: (A.3)

Die Zeitableitungen von kinematischen Größen, des Weges s und der

Geschwindigkeit v , werden gern mit einem Punkt auf dem entsprechenden
Symbol bezeichnet:
ds
dt
!P
s und
dv
dt
v: !P (A.4)

Die geometrische Deutung der Ableitung im Fall des freien Falls ist in Abb.
A.1 gezeigt.
A.1 Differentialrechnung 325

Die Differentialgleichung für den freien Fall, die Beschleunigung, ist die
zweite Ableitung vom Weg s nach der Zeit t und lautet

d2 s
dt 2
Da oder sR D a: (A.5)

A.1.2 Ableitung von e t

Abb. A.2 Die Zeitabhän-

gigkeit der Zählraten des
Jodisotops 128 I. Die ge-
messene Kurve kann man
an die Exponentialfunktion
anpassen, wenn man die Le-
bensdauer  D 24;99 Minuten
des 128 I annimmt.

Die Exponentialfuktion und ihre Ableitung können wir experimentell be-

stimmen. Die Aktivität einer radioaktiven Quelle nimmt mit der Zeit ab.
Wenn man die Zeitabhängigkeit der Aktivität aufträgt, sieht man, dass die
Jodaktivität gemäß
A.t / D e
t (A.6)
abnimmt. Der radioaktive Zerfall ist ein statistisches Phänomen, und die Zer-
fallsrate A.t / ist proportional zu der Zahl N.t / der radioaktiven Kerne:
dN.t /
A.t / D D N.t /: (A.7)
dt
Die Ableitung der Exponentialfunktion ist auch eine Exponentialfunktion.
Der Vorfaktor, der bei der Ableitung erscheint, kommt daher, dass die Ablei-
tung nicht nach t , sondern nach t ausgeführt wurde.
Daraus kann man schließen, dass
de x x de ax ax
D e und D ae (A.8)
dx dx
gilt, wobei a positiv oder negativ sein kann.
326 A Mathematisches Werkzeug

Abb. A.3 Die hier aufge-

tragene Exponentialfunktion
e x ist mit der Formel (A.9)
berechnet.

Die Exponentialfunktion für positive Werte von a ist in Abb. A.3 gezeich-
net. Man kann sie als eine Potenzreihe oder sogenannte Exponentialreihe
definieren:
ex
2 3
D 1 C x C x2Š C x3Š C


D
X1 xn
; (A.9)
nD0
nŠ
wobei die Exponentialreihe mit n !1
und nŠ 1 2 3 D






.n 1/
n
läuft. Die Basis der Exponentialreihe, die Eulersche Zahl e , ist

e D1C1C
1
C 1
C


D
X
1 1
D 2;71[Link] (A.10)
2Š 3Š nD0
nŠ

A.1.3 Ableitung von sin.!t/ und cos.!t/

Als letztes Beispiel betrachten wir die Ableitungen von sin !t und cos !t .
In Abb. A.4 sind sin x und cos x aufgetragen. Die plausible Erklärung in
Abb. A.4 kann man leicht überprüfen. Differenzieren wir den bekannten Satz

sin2 x C cos2 x D 1 (A.11)

nach x
x d cos x
sin x
d sin
dx
C cos x

dx
D 0: (A.12)

Die Lösung der Gleichung (A.12) ist

A.1 Differentialrechnung 327
Abb. A.4 Die Ableitung von
sin x ist cos x , und die Ablei-
tung von cos x ist sin x , was
aus der Zeichnung plausibel
erscheint. Die Tangente von
sin x bei x D



0; 2; 4;
C
hat den Wert 1, da der Nei-
gungswinkel bei diesen Wer-
ten von x 450 beträgt und
D
tan 450 1 ist.

d sin x d cos x
dx
D cos x und
dx
D
sin x: (A.13)

Als Argument von sin und cos findet man meistens das Produkt der Wellen-
zahl k und der Koordinate x , also kx , oder das Produkt der Kreisfrequenz !
und der Zeit t , also !t . Die Ableitungen sind dann:
d sin kx d cos kx
dx
D k cos kx und
dx
D k sin kx; (A.14)

sowie
d sin !t d cos !t
dt
D ! cos !t und
dt
D ! sin !t: (A.15)
Die Differentialgleichung, die für die harmonische Schwingung eines Pen-
dels mit der Amplitude y.t/ gilt, lautet
R C ! 2 y.t/ D 0:
y.t/ (A.16)
Die Differentialgleichung einer Sinuswelle mit der Amplitude y.x/ für einen
fixen Zeitpunkt lautet
d2 y.x/
dx 2
C k 2 y.t/ D 0: (A.17)

Die beiden Funktionen sin x und cos x kann man auch in der Form von
Potenzreihen schreiben:
x3 x5 x7
sin x D 1Šx 3Š
C 5Š 7Š
C


(A.18)
x2 x4 x6
cos x D1 2Š
C 4Š 6Š
C


(A.19)

Die beiden Potenzreihen ähneln der Potenzreihe der Exponentialfunktion.

In (A.4) zeigen wir, dass die Exponentialfunktion, Sinus und Cosinus nur
verschiedene Ausprägungen derselben Funktion sind.
328 A Mathematisches Werkzeug

A.2 Integral, unbestimmtes und bestimmtes

Nehmen wir die Funktion f .x/ und deren Ableitung f 0 .x/, dann ist das
unbestimmte Integral definiert als die zum Differential inverse Operation:
Z
f .x/ D f .x/ C C:
0
(A.20)

C
Die Ableitung von f .x/ C ist f 0 .x/, da die Ableitung von Konstanten
gleich null ist.
Das bestimmte Integral im Intervall f 0 .a/ und f 0 .b/ ist definiert als die
Summe
X n
f .xi /xi !
Z b

f 0 .x/dx D f .b/ f .a/ (A.21)

i D 1
a

wobei xi tendiert.

Als Beispiel berechnen wir das Trägheitsmoment einer massiven Kugel

I D
X
(Abb. A.5) stufenweise. Das Trägheitsmoment ist definiert als

r ?
mi
2
bzw. I D
Z r?2  dV; (A.22)
i
V
i

wobei die Summe über alle Massenelemente  mi geht, multipliziert mit

dem Quadrat des Abstands ri ? von der Rotationsachse. Das Zeichen soll ?
uns daran erinnern, dass der Radius r? den senkrechten Abstand vom Mas-
senelement zur Rotationsachse misst. Beim Trägheitsmoment in der Integral-
form kann man das Massenelement durch das Volumenelement, multipliziert
mit der Dichte, ersetzen.
Das Trägheitsmoment eines dünnen Ringes (Abb. A.5) ist I m R2 , da D
alle Massenelemente den gleichen Abstand von der Rotationsachse haben.
Explizit geschrieben lautet das Trägheitsmoment hier:

I DR 2
 .2 R z r/; (A.23)

und der Ausdruck in den runden Klammern ist das Volumen des Ringes.
Das Trägheitsmoment einer dünnen Scheibe ist die Summe über die Träg-
heitsmomente der Ringe mit Abstand r D
0 bis r R von der Rotations- D

I D
Z
achse (Abb. A.5) ,
R

 .2 r 3  z/dr D 21   R 4
1
z D m R2 : (A.24)
0 2
Das Trägheitsmoment der massiven Kugel bekommt man durch die Sum-
me aller Trägheitsmomente der dünnen Scheiben (Abb. A.5): 12 r?
2
  r 4 z .
A.2 Integral, unbestimmtes und bestimmtes 329

Abb. A.5 Das Trägheitsmo-

ment der massiven Kugel
berechnen wir aus der Summe
(dem Integral) der Trägheits-
momente der dünnen Scheiben
und diese wiederum als die
Summe (das Integral) der
Trägheitsmomente der dünnen
Ringe.

p
Summieren müssen wir jetzt über z . Der Radius r? der Scheiben hängt von
z ab: r? D R2 z 2 . Die Summe der Trägheitsmomente, als Integral ge-
schrieben, ist dann
Z R Z R
I D 1
  .R
2 z / dz D
22 1
  .R
4 2 2 C z 4 /dz: (A.25)
2R z
R2 R2
Das unbestimmte Integral über das Polynom in den runden Klammern be-
trägt   3 5
4
R z 2R
2z
3
C z5 : (A.26)
330 A Mathematisches Werkzeug

Das bestimmte Integral ist die Differenz zwischen den Werten des unbe-
C
stimmten Integrals (A.26) bei der oberen Grenze R, und der unteren Gren-
ze R. Das Polynom (A.26) an der oberen Grenze hat den Wert 8=15R5
und das an der unteren 8=15R5 , und deren Differenz ist dann 16=15 R5 .
Mit den Vorfaktoren von (A.25) lautet das Resultat

I D 21   16 D
15 5
2 R2  4 R3 D 2 m R2:
3 5 (A.27)

A.3 Vektorrechnung

Die erste mathematische Abhandlung der Vektorrechnung geht zurück in

die Mitte des 19. Jahrhunderts. Sie wurde jedoch weder von Mathemati-
kern noch von Physikern mit großem Interesse aufgenommen. Es scheint,
dass man in der Vergangenheit viel vom abstrakten Denken hielt und das
Abstrakte mit dem Nichtanschaulichen verwechselte. Vektoren sind ausge-
zeichnet geeignet, die physikalischen Inhalte, z.B. die Beschleunigung, die
Geschwindigkeit, die Kraft, die elektrischen und magnetischen Felder gra-
phisch darzustellen. Betrachten wir Abb. 10.22 in Kapitel 10, wo einerseits
die vier Schlüsselexperimente der Elektrodynamik graphisch dargestellt sind
und nebenbei die Maxwell-Gleichungen in Vektorform stehen. Können Sie
sich vorstellen, wie diese Gleichungen ohne Vektoren aussehen würden?
Maxwell hat seine Gleichungen im Jahre 1864 ohne Vektoren und in Dif-
ferentialform veröffentlicht. Es ist nicht erstaunlich, dass erst vier Jahrzehn-
te später Heinrich Hertz als erster den physikalischen Inhalt verstanden hat

Abb. A.6 Der Ortsvektor (rot)

gibt den Ort im gewählten Ko-
ordinatensystem an. Die Län-
ge des Vektors gibt die Größe
und der Pfeil die Richung der
physikalischen Größe an. Vek-
toren sind nicht ortsgebunden.
A.3 Vektorrechnung 331

und mit seinem berühmten Experiment elektromagnetische Wellen durch die

Entladung nachgewiesen hat (Kapitel 11). Die Maxwell-Gleichungen in der
eleganten Vektorform von heute wurden 1888 von Oliver Heaviside formu-
liert.
Im ersten Kapitel treffen wir den Ortsvektor rE mit dem Ursprung im Koor-
dinatensystem .x D D
0; y 0; z D0/ und den Projektionen auf die Achsen
ED
r .x; y; z/. Das Koordinatensystem wählt man so, dass das physikalische
Problem am einfachsten beschrieben wird. Die Vektoren, die den physika-
lischen Größen zugeordnet sind, sind nicht ortsgebunden und sind invariant
gegenüber einer Translationsverschiebung (Abb. A.6).
Der Umgang mit Vektoren ist im Buch ausführlich geübt worden. Wenn
man aber zu numerischen Resultaten kommen will, muss man mit Vektor-
komponenten rechnen.
E ED
Betrachten wir zwei Vektoren; a mit den Komponenten a .ax ; ay ; az /
E
und b mit den Komponenten b ED .bx ; by ; bz /. Die Summe bzw. die Diffe-
renz der beiden Vektoren ist
E D aE C bE D
c1 .ax C bx /; .ay C by /; .ax C bz /
(A.28)
E bE D
cE2 D a .ax bx /; .ay by /; .ax


bz / : (A.29)

Die Länge des Vektors zum Quadrat ist, nach Pythagoras, a2 E D ax2 C ay2 C
az2 oder das Skalarprodukt des Vektors mit sich selbst

aE D E
ED C C
2 a a ax
2 ay
2 a2 :
z (A.30)
Das Skalarprodukt zweier Vektoren

E
E D ax bx C ay by C az bz
a b (A.31)

entspricht unserer Definition des Skalarprodukts im Text a b E
ED ab cos  ,

dabei ist  der Winkel zwischen den beiden Vektoren.
Das Vektorprodukt ist ein Axialvektor und ist in der Physik mit einer Dre-
hung verbunden. Seine Länge zeigt die Größe und der Pfeil den Sinn der

Abb. A.7 Die Richtung des

Axialvektors LE D E E
r p be-
kommt man so, dass man den
ersten Vektor in den zweiten,
wie mit einer rechtsdrehenden
Schraube, hinein dreht.
332 A Mathematisches Werkzeug

Drehung an. Der Drehsinn wird durch die Drehung des ersten Vektors in den
zweiten, wie mit einer rechtsdrehenden Schraube, bestimmt (Abb. A.6).

A.4 Komplexe Zahlen

Die komplexen Zahlen erweitern den Bereich der reellen Zahlen derart, dass
C D p
die Gleichung x 2 1 0 lösbar wird. Das wird durch die Einführung einer
neuen Zahl i möglich, wobei D
1 i ist. Eine komplexe Zahl besteht aus
einem reellen Teil a und einem imaginären Teil b :

c D a C i b; (A.32)

und zu dieser Zahl wird eine konjugiertkomplexe definiert als

c D a i b: (A.33)

Der Betrag des Quadrats einer komplexen Zahl

cc D a2 C b 2 (A.34)

p
ist eine reelle Zahl. Die Erweiterung auf die komplexen Zahlen bedeutet
nicht nur, dass man 1 lösen kann, aber alle mathematische Operationen
an komplexen Zahlen enden wieder als komplexe Zahlen.
Der Ursprung der Theorie der komplexen Zahlen geht zurück bis in das
16. Jahrhundert, die Einheit der imaginären Zahl i wurde von Leonard Euler
(1707–1783) eingeführt. In der Mathematik war die Erweiterung der reel-
len Zahlen auf die komplexen wesentlich, um z.B. die Eigenschaften der
analytischen Funktionen zu studieren. In der Physik haben die komplexen
Zahlen bis zur Einführung der Quantenmechanik keine große Rolle gespielt.
Die Wellenfunktionen, die Lösungen der Schrödingergleichung, sind nur mit
komplexen Zahlen möglich. Das wollen wir am Beispiel des endlichen Kas-
tenpotentials zeigen.
Die Werte für imaginäre Argumente i x der Exponentialfunktion, wenn
man dieses Argument in die Potenzreihe (A.9) steckt, bekommt man folgen-
dermaßen:

D 1 C i 1Šx x2 x3
C x4Š C i x5Š :::
4 5

e ix i (A.35)
2Š 3Š
D 1 2Š C 4Š i . 1Šx
x2 x4 x3
C x5Š :::/
5

(A.36)
3Š
D cos x C i sin x: (A.37)
A.4 Komplexe Zahlen 333

Das Resultat ist eine Funktion im reellen Zahlenbereich und eine im imagi-
nären. Der Vergleich der reellen Funktion mit (A.19) zeigt, dass diese Funk-
tion ein Cosinus, der Vergleich der imaginären, dass diese Funktion ein Sinus
ist.
Betrachten wir Abb. (13.12) in Kapitel (13). Die Wellenfunktion des Teil-

ist .x/ A ei k x . Innerhalb des Kastens ist k D

p
chens, die Lösung der Schrödinger-Gleichung, im endlichen Kastenpotential
D 2m E positiv, und die
Dp
Wellenfunktion hat die Sinus/Cosinus-Form. Außerhalb des Kastens ist der
Wellenvektor i  2m .E V / imaginär, da unter der Wurzel eine nega-
tive Zahl steht. Das bedeutet, außerhalb des Kastens ist die Wellenfunktion
exponentiell abfallend:

.x/ D B ei
i x
DBe  x: (A.38)
Weiterführende Literatur

Bachelor-Studenten der Physik benutzen häufig die vierbändige Lehrbuch-

reihe Experimentalphysik von Wolfgang Demtröder, erschienen im Springer
Verlag.

Im Gravitationskapitel haben wir zwei Veröffentlichungen, den populärwis-

senschaftlichen Artikel Eine Nacht im Zentrum der Milchstraße von Stefan
Gillessen und das Buch Planet Formation von Ed. H. Klahr and W. Brander,
Cambridge University Press (2006) über die neuen Modelle zur Entstehung
des Sonnensystems verwendet.

Der Abschnitt über die Versorgung von Pflanzen mit Wasser im Abschnitt
6.3 stammt aus dem Buch Biology of Plants von Raven, Evert und Eichhorn,
W. H. Freeman and Company Verlag. Der Abschnitt über Elektrizität in der
Biologie in Kapitel 10.4 wurde mit Hilfe von Biological Physics von Philip
Nelson, ebenfalls erschienen im W. H. Freeman and Company Verlag, ver-
fasst.

Die Probleme der Energetik sind im Buch Die Zukunft unserer Energie-
versorgung von Dietrich Pelte, Vieweg + Teubner 2010 behandelt.

Der erste Nachweis von Antineutrinos vom radioaktiven Zerfall im

Inneren der Erde wurde unter dem Titel Glints from inner space von P. Weiss
in Science News 168, 2005 veröffentlicht.

Zum Kapitel über Kosmologie ist das Lesen von Steven Weinbergs Buch
The First Three Minutes empfehlenswert, erschienen im BasicBooks 1993.

Das vorliegende Buch gibt dem Leser die Basis, um Informationen aus
dem Internet kritisch anwenden zu können.

335
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
Sachverzeichnis

Adhäsion, 95 Faltung, 277

Aggregatzustände, 279 ionische, 269
Alter des Sonnensystems, 310 kovalente, 267
Archimedes von Syrakus, 87 metallische, 268
Archimedisches Prinzip, 87 Van-der-Waals-Bindung, 275
Aristarchos von Samos, 1 Wasserstoffbrückenbindung, 273
Atom, 257 Clausius, Rudolf J. E., 126
Atomspektren, 204 Comptonstreuung, 235
Auge, 227 Copernicus, Nicolaus, 1
Farbempfindlichkeit, 232 Coulomb, C. A. de, 3
Avogadro, Amadeo, 101
Darwin, Charles, 3
Balmer, Johan Jakob, 204 Debye, Peter, 252
Barometrische Höhenformel, 85 Debye-Temperatur, 109
Bernoulli Gleichung, 90 Determinismus, 74
Bernoulli-Gleichung, 88 deterministisches Chaos, 74
Big Bang/Urknall, 315 Laplacescher Dämon, 74
Billard-Carambolage, 45 Diffusion, 117
Blutkreislauf, 90 Dopplereffekt, 149
Bohr, Niels, 206, 257 Drehimpuls
Bohrsche Radius, 207 Erhaltung, 36
Boltzmann, Ludwig, 3, 124, 126 Druck, 83
Boltzmannkonstante, 102 Dunkle Energie, 319
Boyle-Mariotte-Gesetz, 85 Dunkle Materie, 319
Bragg, William Henry, 213 Dynamik, 21
Bragg, William Laurence, 213 Drehimpuls, 29
Broglie, Louis-Victor de, 251 Drehmoment, 34
Impuls, 22
Carnot, Sadi, 116 Impulserhaltung, 22
Chemische Bindung, 267 Kraft, 26
Bindungscocktails, 276 Masse, 22

337
B. Povh, E. Soergel, Anschauliche Physik,
DOI 10.1007/978-3-642-54496-5, © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014
338 Sachverzeichnis

Newtonsche Axiome, 21 Faraday, Michael, 179

Rotation, 36 Federpendel, 47
schwere Masse, 27 Flüssigkeit, 83
Schwerpunkt, 32 Freie-Elektronen-Laser, FEL, 214
Vektorprodukt, 29 Frisch, Otto, 307
Dynamik,Trägheitsmoment, 31
Galilei, Galileo, 1, 57
Gas, 83
Edison, Thomas, 185
ideales, 99
Einstein, ALbert, 3
Geiger, Hans, 258
Eis, 286
Geim, Andre, 277
Elektrodynamik, 157
Geothermale Energie, 309
Elektromagnetische Wellen, 191
Gleichverteilungssatz, 107
Lichtgeschwindigkeit, 191
Graphen, 276
Elektromagnetismus
Graphit, 276
Batterie, 167
Gravitation, 57
elektrische Spannung, 163
Erstes Keplersches Gesetz, 60
elektrischer Strom, 163
Drittes Keplersche Gesetz, 73
elektromagnetischer Schwingkreis,
Ereignishorizont, 81
184
Gezeiten, 64
Elektromotor, 186
Milchstraße, 70
Elementarladung, 157 Schwarzes Loch, 71
Energietransport, 189 Schwarzschildradius, 81
in Biologie, 172 Sonnensystem, 60, 68
in Zellmembran, 174 Zweites Keplersches Gesetz, 61
Kondensator, 169
magnetische Induktion, 178 Hahn, Otto, 307
magnetisches Feld, 161 Harmonischer Oszillator, 47
Maxwellgleichung, 187 Potential, 49
Spule, 181 quantenmechanisch, 51
Strom in Lösungen und Schmelzen, Heaviside, Oliver, 331
165 Heisenberg, Werner, 244
Strom in Metallen, 164 Heisenbergsche Unschärferelation, 242
Stromgenerator, 185 Hertz, Heinrich Rudolf, 202
Transformator, 182 Hoyle, Fred, 305
Widerstand, 168 Hubble, Edwin, 315
Elektron, 237 Hubble-Konstante, 316
magnetisches Moment, 161 Hubblezeit, 318
Elektronvolt, 102 Hugenius, Christanus, 225
Elektrosmog, 203 Huygens, Christiaan, 225
Elementsynthese, 305
Inelastischer Stoß, 46
Entropie, 125
Infraschall, 153
abgeschlossene Systeme, 125
Ionische Kristalle, 283
offene Systeme, 132
Selbstorganisation, 134 Jönson, Claus, 238
Euler, Leonard, 332 Joule, James Prescott, 113
Sachverzeichnis 339

Kepler, Johannes, 1 Mechanik

Kernbindungsenergie, 297 Arbeit, 36
Kerne, 291 kinetische Energie, 37
Kernreaktionen in der Sonne, 301 mechanische Energie, 36
Kernreaktor, 307 potentielle Energie, 37
Kilogramm, 9 Mechanik und Sport, 38
Kinematik, 13 Golfschwung, 40
Beschleunigung, 13 Peitsche, 40
Geschwindigkeit, 13 Speerwurf, 40
gleichförmig-beschleunigte Bewe- Stabhochsprung, 38
gung, 14 Mechanische Wellen, 137
gleichförmig-geradlinige Bewegung, Meitner, Lise, 307
14 Mendelejew, Dmitri, 3, 257
Kreisbewegung, 19 Meter, 8
Ortsvektor, 13 Mol, 101
Vektoraddition, 16 Moleküle, 267
Kinetische Theorie der Wärme, 99
Kohäsion, 95 Neutronenstern, 306
Kondensierte Materie, 279 Neutronenzahl, 298
Konvektion, 123 Newton, Isaac, 2, 225, 323
Kosmische Hintergrundstrahlung, 319 Novoselov, Konstantin, 277
Kosmische Rotverschiebung, 315 Nukleon, 291
Kosmologie, 315
Kovalente Kristalle, 279 Oberflächenwellen, 138
Kreisel, 43 Optik, 219
klassischer, 53 Brechung, 219
quantenmechanisch, 55 Brechungsindex, 220
geometrische, 225
Ladungszahl, 298 Kleinwinkelnäherung, 229
Laplace, Pierre-Simon, 74 Linse, 226
Laplacesche Dämon, 75 Linsengleichung, 227
Laser, 207 Lupe, 228
Laue, von Max, 213 Mikroskop, 228
Leibniz, Gottfried Wilhelm, 323 Reflexion, 219
Lemaître, Georges, 316 regenbogen, 221
Lenard, Philipp, 233 sonnenuntergang, 222
Longitudinale Wellen, 138 Spiegelteleskop, 229
totalreflexion, 224
Möllenstedt, Gottfried, 238 Osmose, 117
Machkegel, 151 Oszillator, 43
Mardsen, Ernest, 258
Massenzahl, 298 Pasteur, Louis, 3
Maxwell, James Clerk, 3, 187 Pauli, Wolfgang, 254, 263
Maxwellsche Geschwindigkeitsvertei- Pauli-Ausschlussprinzip, 263
lung, 104 Periodensystem der Elemente, 263
Mayer, Julius Robert, 113 Phasengeschwindigkeit, 139
340 Sachverzeichnis

Photoeffekt, 233 Rydberg-Konstante, 204

Photon, 233
Physik Schall, 148
im 17. Jahrhundert, 2 Schallwellen im Gas, 148
im 18. Jahrhundert, 2 Schrödinger, Erwin, 252
im 19. Jahrhundert, 3 Schrödingergleichung, 252
im 20. Jahrhundert, 3 Schwache Wechselwirkung, 291, 296
Physik des Fliegens, 92  -Zerfall, 296
Piezoelektrizität, 284 Schwarzschild, Karl, 81
Planck, Max, 3 Schwingung,harmonische, 48
Planck-Länge, 321 Seismische Wellen, 154
Sekunde, 9
Quantendämon, 75 Skalarprodukt, 36
Quantenelektrodynamyk, 246 Sommerfeld, Arnold, 257
Quantenmechanik Spaltung, 307
Boson, 254
induzierte, 307
endliches Kastenpotential, 249
spontane, 307
Fermion, 254
Spezifische Molwärme
harmonisches Potential, 249
bei konstantem Volumen, 106
Potentialbarriere, 250
kristalliner Substanzen, 109
unendliches Kastenpotential, 247
von Flüssigkeiten, 110
Quantenzahlen des Wasserstoffatoms,
Spezifische Wärme
260
bei konstantem Druck, 108
Quark, 291
Spontane Emission, 207
Röntgen, Wilhelm Conrad, 209 Störungsrechnung, 74
Röntgenstrahlung, 209 Starke Wechselwirkung, 291, 294
Bremsstrahlung, 209 Stefan, Josef, 123, 216
Charakteristische, 211 Stehende Wellen, 143
Moseley-Gesetz, 212 Stoß, 43
Röntgenspektroskopie, 212 elastischer, 43
Radioaktivität, 309 inelastischer, 43
 -Zerfall, 301 Strahlung, 123
 -Zerfall, 301 Strahlungsübergänge, 254
 -Zerfall, 296 Strassmann, Fritz, 307
Gammazerfall, 309 Superfluid, 254
Reflexion, 142 Supernova, 306
Relativitätstheorie, 195 Supraleitung, 255
Äquivalenz von Masse und Energie, Système International, 9
199
kein absoluter Raum, 195 Thermodynamik, 99
keine absolute Zeit, 197 Carnot-Prinzip, 116
Längekontraktion, 197 Erster Hauptsatz, 113
Raumzeit, 198 Stokes-Einstein-Gleichung, 119
Relativistische Mechanik, 195 Zweiter Hauptsatz, 115
Rutherford, Ernest, 4, 257, 291 absoluter Nullpunkt, 102
Sachverzeichnis 341

Avogadrozahl, 101 Venturi, Giovanni Battista, 89

Debye-Temperatur, 109 Virtuelles Photon, 244
Dulong-Petit-Regel, 109 Volta, Alessandro, 3
Ideales Gas, 99
Kelvin (K), 102 Wärmeleitung, 122
Phasenübergänge, 111 Wärmemaschinen, 113
Reales Gas, 103 Wärmepumpe, 116
Spezifische Molwärme, 106 Wärmestrahlung, 215
Thomson, George Paget, 238 Wärmetransport, 121
Thomson, Joseph John, 237, 257 Wasserstoffatom, 258
Trägheitsmoment, 53 Wasserwellen, 145
Transmission, 142 Wechselwirkungen,fundamentale, 6
Transversale Wellen, 138 Weizsäcker, Carl Friedrich von, 301
Tsunamiwellen, 155 Wellenfunktion, 246
Westinghouse, George, 185
Ultraschall, 151
Umweltradioaktivität, 312
Young, Thomas, 236
Van-der-Waals-Gleichung, 103 Yukawa, Hideki, 297
Van-der-Waals-Kristalle, 286
Vektorprodukt, 35 Zeitrichtung, 131