エリクソン

こんばんは、鍵野です。またまた大寒波の週末ということでとっても寒い佐伯上浦ですが、それでも春は近づいているようで、夕方になってもまだ明るい感じで、ずいぶん日が伸びたんですね。 米がどんどん高くなっているからというわけではないですが、ここのところのランチはほとんどパスタを食べてます。もともと麺類が好きなのもありますが、ちょっと茹でて、ただ袋を開けてからめるだけというバラエティーに富んだ市販のソース（これも安い！）のおかげで、節約が目的ではないけれども、でもおそらく一食１００円くらいでそこそこ美味しいパスタが食べれてしまうというのはやはり嬉しい（笑）。実際には、他に野菜とから揚げとかのたんぱく源も…

【はじめに】 大人は、成長した子ども。 子どもが発達するように、大人にも発達段階があるのです。 それぞれの発達段階に課題（障害）がつきもの。 人は、課題を克服するごとに成長していくのです。 そんな生涯を通じた発達段階について明らかにした、エリクソンの発達段階について紹介します。 【概要】 エリクソンの発達段階では、人間の一生を8つの段階に分けます。 それぞれの段階で心理的な課題とその解決によって得られる要素を示しています。 各段階での課題を乗り越えることで成長します。 ①乳児期（0〜1歳半） 基本的信頼感vs.不信感 赤ちゃんは親からの愛情で信頼感を育みます。 これがない不安になります。 ②幼…

3．子どもの発達段階ごとの特徴と重視すべき課題：文部科学省 は参考になるが、乳幼児期としているため、乳児期と幼児期の違いが気になる。 愛知県教育委員会の 親のための子育て経験談集 の 各時期で大切なこと は乳児期と幼児期の違いがわかりやすい。 以上です。

今月は私の誕生月であった。気付くと所謂中年期に突入していた。 中年期における心理的な変化や危機を「ミッドライフ・クライシス」と呼ぶようだ。中年以前は何かを獲得し続ける生き方が一般的だが、中年以降は加齢や環境の変化により、獲得と共に喪失も伴う。そうして多くの人がこのミッドライフ・クライシスを経験するようだ。これには自分の価値観や目標の再評価や新たな挑戦が対策であるという。 また、発達心理学者のエリクソンの「心理社会的発達理論」では中年期の課題を「世代性」と「停滞」としている。「世代性」とは、次世代への貢献が自身の成長や幸福につながるものとし、逆に他者への無関心や自己没頭に陥る「停滞」は不幸の原因…

-----講義録始め----- 最後に、何を目的とするかですが、こうしたデータを得ることで発達の実態をきちんと把握しようとする実態把握研究は非常に重要です。一定の知見を得られれば、それを手がかりにして大きな問題になる前に介入できますし、実施した介入が実際に意味のあるものだったかを検討する効果研究もあります。最終的には、適切な介入につなげるために何をすべきかに関する情報を得ることがとても重要ですが、現段階ではまだ明確な結論に至っていません。 その意味で、地道ではありますが実態把握をきちんと積み重ねていくことが重要だと考えます。今日は「発達とは何か」というテーマで、発達をどのように捉えていくかにつ…

------講義録始め------- 幼児期初期は自立性確立ということで、自分でいろんなことをやってみたいと主張する一方で、うまくできずに失敗してしまうこともあります。失敗したことが恥ずかしいと感じることや、自分はできないかもしれないという自己疑念が生じることがあります。幼児期の後半は「罪悪感」という時期で、なぜならどうしてといった質問を盛んにすることからも知られています。この時期は、積極的に世界に関わろうとする一方で、何か悪いことをしてしまったかもしれないという罪悪感が芽生えることがあり、その両極の中で揺れ動きます。学童期は「勤勉性対劣等感」として知られ、学校で新しい知識を獲得し、一生懸命努…

------講義録始め------ フロイトもピアジェも、発達のそれぞれの時期に特徴的な状態があることを想定しており、それを「発達段階」と呼んでいます。ただし、フロイトであれピアジェであれ、それらの段階が大人になるという状態で、一つの最終的な状態として捉えられており、大人が一つのゴールとされています。しかし、人の発達は大人になることで完了するわけではありません。 成人以降の発達がどのようなものかを考える必要があります。成人期以降の発達も含め、それぞれの時期の発達課題を考えた人としてハヴィガーストがいます。ハヴィガーストの発達課題論は、1930年頃のアメリカでの理想的な市民の姿を想定したもので、…