Papers by Kostas Georgakopoulos
Πέγκυ Βιγλάκη, Νίκος Δασκαλάκης Επαμεινώνδας Καπράνος, Ευαγγελία Μαυρίκου (επιμ.)Ἀελλόπος Τιμητικός τόμος για την Ίριδα Τζαχίλη. Αθήνα: Εκδόσεις Τα Πράγματα, 2023
Κώστας Σμπόνιας & Ίρις Τζαχίλη (επιμ.) Θηρασία ΙΙΙ. Αρχαιολογική Έρευνα και Ιστορία του Τοπίου μιας Νησιωτικής Κοινωνίας. Αθήνα: Τα Πράγματα Εκδόσεις, 2021
The present paper is a synopsis of a post-doctoral research which
aims to review the available d... more The present paper is a synopsis of a post-doctoral research which
aims to review the available data in order to create a synthetic image of
the relations between the Cyclades and Anatolia, as they were formed
through a procedure of interactions that lasted almost two millennia.
The Bronze Age networks that had been developed between different
parts of the two areas brought in a broader geographical zone various
ideas, artistic styles and, generally speaking, cultural characteristics.
Those elements were adapted, transformed or rejected by the local
inhabitants, who acted not as passive recipients but as vigorous
agents of the innovative ideas that arose from time to time
Αρχαιολογικό Έργο Κρήτης. Πρακτικά της 4ης Συνάντησης, Ρέθυμνο 24-27 Νοεμβρίου 2016, Τόμος Α. Πεπραγμένα Φορέων-Μουσειακές Συλλογές-Ερευνητικά Προγράμματα-Ανατολική Κρήτη-Δυτική Κρήτη, 2020
(Following in English)
Τα νέα εκπαιδευτικά προγράμματα του Αρχαιολογικού Μουσείου Ηρακλείου σχεδ... more (Following in English)
Τα νέα εκπαιδευτικά προγράμματα του Αρχαιολογικού Μουσείου Ηρακλείου σχεδιάστηκαν από διεπιστημονική ομάδα (αρχαιολόγοι, μουσειολόγοι, προγραμματιστές) και υλοποιούνται με τη χρήση νέων τεχνολογιών. Μέσα από αυτά, το μουσείο επιδιώκει να ενισχύσει τους δεσμούς του με την εκπαιδευτική κοινότητα. Οι θεωρίες της πολλαπλής νοημοσύνης και του κονστρουκτιβισμού απετέλεσαν τη θεωρητική βάση για τον σχεδιασμό των προγραμμάτων. Το πρώτο απευθύνεται σε μαθητές Δημοτικού, οι οποίοι συμμετέχουν εικονικά σε μία φανταστική γιορτή στο μινωικό παλάτι. Οι μαθητές δουλεύουν σε ομάδες και υλοποιούν δραστηριότητες σε τάμπλετ και οθόνες αφής. Μέσα από το προτεινόμενο σενάριο, έρχονται σε επαφή με διαφορετικές πτυχές του μινωικού πολιτισμού. Το δεύτερο εκπαιδευτικό πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές Γυμνασίου. Οι συμμετέχοντες περιηγούνται στις αίθουσες του μουσείου ακολουθώντας ένα "κυνήγι θησαυρού", του οποίου οι δραστηριότητες σχετίζονται με το εμπόριο και τις πολιτιστικές επαφές της Κρήτης με την Ανατολική Μεσόγειο, από τους μινωικούς έως και τους ρωμαϊκούς χρόνους. Χρησιμοποιώντας τάμπλετ και δουλεύοντας σε ομάδες, οι μαθητές συνεργάζονται για να λύσουν γρίφους, ακολουθώντας προδιαγεγραμμένη διαδρομή στο μουσείο, άγνωση σε εκείνους. Τέλος, στο πλαίσιο χρηματοδότησης του έργου, δημιουργήθηκε σύντομη εκπαιδευτική 3D ταινία, με θέμα τα μινωικά ιερά κορυφής και τις ανασκαφικές διαδικασίες που χρησιμοποιούνται για την διερεύνησή τους.
The new educational programs put on at the Heraklion Archaeological Museum were designed by an interdisciplinary team and implemented using new technologies. Through them the museum looks to establish a solid bond with the educational community. The theories of learning based on constructivism and multiple-intelligences provided the necessary theoretical underpinning of the project. The programs designed for primary school children are constructed around the theme of a celebration in an imaginary Minoan palace. The pupils, working in groups, accomplish activities on tablets and touch screens, familiarizing themselves with different aspects of the Minoan culture. The secondary school students walk through the museum’s galleries on a “treasure hunt”, related to commercial and cultural interactions within the eastern Mediterranean, from the Minoan times to the Roman period. Using tablets once more and working in groups, they solve riddles, proceeding along a predetermined path, which is not revealed to them. Finally, there was produced a short educational 3D film on the Minoan peak sanctuaries and the excavation processes required to tackle them.
Πεπραγμένα 12ου Διεθνούς Κρητολογικού Συνεδρίου, 2019
The Mesara plain in travellers' texts: the quest for its past and the emergence of its archaeolo... more The Mesara plain in travellers' texts: the quest for its past and the emergence of its archaeological landscape. Crete was an attractive destination for European travellers as early as the medieval period. The memory of its ancient culture, the natural environment and the "exotic", to European eyes, character of its inhabitants made travellers turn their attention to the island of Minos. Later on, the revival of interest in antiquity motivated many literate people to travel to Crete in order to "discover" ancient cities and artefacts with the assistance of local guides. The Mesara plain was of particular interest to those travellers. There could be found the dwelling of the legendary Minotaur, the so-called Labyrinth, which was actually a quarry and the most important "tourist" attraction of Crete until the discovery of Knossos by Sir Arthur Evans at the beginning of the 20th century. Moreover, the ruins of Gortyna, the capital of the island during the Roman period, lay close by. It is important to mention that the Labyrinth and Gortyna were, almost exclusively, the only ancient sites depicted on maps by early cartographers. In this text we examine not only the archaeological and classicist perspective of these tours but also the travellers' interactions with the local population of the Mesara and their relations with the Ottoman authorities.
Ο μινωικός πολιτισμός υπήρξε από τις απαρχές του ιδιαίτερα εξωστρεφής, αναπτύσσοντας ποικιλόμορφε... more Ο μινωικός πολιτισμός υπήρξε από τις απαρχές του ιδιαίτερα εξωστρεφής, αναπτύσσοντας ποικιλόμορφες σχέσεις με τους λαούς και πολιτισμούς της ανατολικής Μεσογείου. Οι διασυνδέσεις αυτές υπήρξαν επωφελείς για όλους τους συμμετέχοντες και οι Κρήτες τεχνίτες κατείχαν υψηλή θέση στις προτιμήσεις τόσο των Αιγυπτίων όσο και των τοπικών ηγεμόνων της ευρύτερης περιοχής της Συρίας, όπως φαίνεται από τα αρχαιολογικά και επιγραφικά δεδομένα. Πιο ασαφής ωστόσο παραμένει η εικόνα των επαφών μεταξύ των φορέων του μινωικού πολιτισμού και των πολιτισμών της Μικράς Ασίας, μολονότι έχουν συζητηθεί διεξοδικά οι σχέσεις των Μυκηναίων και των Χετταίων σε μεταγενέστερη φάση (το περίφημο ζήτημα των Αχχιγιάβα). Στην παρούσα ανακοίνωση θα παρουσιαστούν παλαιότερα και πρόσφατα ανασκαφικά ευρήματα από διάφορες θέσεις της Κρήτης και της Μικράς Ασίας και θα επαναξιολογηθούν τα δεδομένα που προκύπτουν, ώστε να τεθούν σε νέες βάσεις οι σχέσεις των δύο αυτών περιοχών κατά τη Μέση και Ύστερη Εποχή του Χαλκού.
A new approach to the question of Minoan-Anatolian relations through the reevaluation of the exis... more A new approach to the question of Minoan-Anatolian relations through the reevaluation of the existing archaeological and textual evidence and an alternative suggestion concerning the origin of the first Ahhiyawa people from Crete are presented in this paper. More specifically, the agents of Minoan culture were, especially during the Neopalatial period, active participants in important commercial and cultural networks that had been developed between the Aegean world and various regions of the eastern Mediterranean. They had established their cultural influence in the eastern Aegean, whereas traces of their presence can also be identified in some sites in the coastal zone of western Anatolia. Some aspects of their activities were evidently recorded by the Egyptians and Syrians and, as I suggest, they can all be argued to appear in the Hittite archives of the second half of the 15th century BC under the name of 'Ahhiyawa', a name that was given by the Hittites to the inhabitants of the Aegean region in general. Intense commercial enterprises and cultural exchanges took place during this period, whilst possible military ventures and interference by the Minoans in the western Anatolian-Hittite conflict cannot be ruled out. This was probably one of the last resurgences of Minoan power as a political entity before the Mycenaeans took over dominance in the Aegean.
Talks by Kostas Georgakopoulos
Καλησπέρα σας. Θα ήθελα και εγώ με τη σειρά μου να σας ευχαριστήσω για τη συμμετοχή σας στην ημερ... more Καλησπέρα σας. Θα ήθελα και εγώ με τη σειρά μου να σας ευχαριστήσω για τη συμμετοχή σας στην ημερίδα μας. Ακούσατε προηγουμένως από τις συναδέλφους
Research into the contacts between the Aegean and Asia Minor during the Late Bronze Age have oft... more Research into the contacts between the Aegean and Asia Minor during the Late Bronze Age have often centred around the so-called Ahhiyawa Question and, generally, Mycenaean activities in the islands of the eastern Aegean and the opposite shores. Many scholars of Aegean archaeology have paid much attention to these relations and useful information has resulted. These contacts took place from the 14th century B.C. onward as can be seen from both the archaeological and archival material. However, relatively little is known from the previous period.
Recent archaeological finds from various sites of Crete and Asia Minor, as well as the re-evaluation and interpretation of older theories form a new context for the study of the relations between the two areas during the 15th and the beginning of the 14th century B.C. In this paper the archaeological data, which reveal high levels of contacts and cultural exchange, will be discussed, while at the same time linguistic evidence related to Aegean names that appear in archival sources from the Hittite kingdom and Pharaonic Egypt will be highlighted. Moreover, some of the topics that will be examined are whether the agents of the Minoan culture and the Hittites knew each other and if the Egyptians of the beginning of the 14th century B.C. were familiar with the political situation in the Aegean.
In conclusion, there will be a review of the period which corresponded to the fall of Minoan supremacy and the rise of Mycenaean power in the Aegean as indicated by the archaeological data and the archival material.
Uploads
Papers by Kostas Georgakopoulos
aims to review the available data in order to create a synthetic image of
the relations between the Cyclades and Anatolia, as they were formed
through a procedure of interactions that lasted almost two millennia.
The Bronze Age networks that had been developed between different
parts of the two areas brought in a broader geographical zone various
ideas, artistic styles and, generally speaking, cultural characteristics.
Those elements were adapted, transformed or rejected by the local
inhabitants, who acted not as passive recipients but as vigorous
agents of the innovative ideas that arose from time to time
Τα νέα εκπαιδευτικά προγράμματα του Αρχαιολογικού Μουσείου Ηρακλείου σχεδιάστηκαν από διεπιστημονική ομάδα (αρχαιολόγοι, μουσειολόγοι, προγραμματιστές) και υλοποιούνται με τη χρήση νέων τεχνολογιών. Μέσα από αυτά, το μουσείο επιδιώκει να ενισχύσει τους δεσμούς του με την εκπαιδευτική κοινότητα. Οι θεωρίες της πολλαπλής νοημοσύνης και του κονστρουκτιβισμού απετέλεσαν τη θεωρητική βάση για τον σχεδιασμό των προγραμμάτων. Το πρώτο απευθύνεται σε μαθητές Δημοτικού, οι οποίοι συμμετέχουν εικονικά σε μία φανταστική γιορτή στο μινωικό παλάτι. Οι μαθητές δουλεύουν σε ομάδες και υλοποιούν δραστηριότητες σε τάμπλετ και οθόνες αφής. Μέσα από το προτεινόμενο σενάριο, έρχονται σε επαφή με διαφορετικές πτυχές του μινωικού πολιτισμού. Το δεύτερο εκπαιδευτικό πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές Γυμνασίου. Οι συμμετέχοντες περιηγούνται στις αίθουσες του μουσείου ακολουθώντας ένα "κυνήγι θησαυρού", του οποίου οι δραστηριότητες σχετίζονται με το εμπόριο και τις πολιτιστικές επαφές της Κρήτης με την Ανατολική Μεσόγειο, από τους μινωικούς έως και τους ρωμαϊκούς χρόνους. Χρησιμοποιώντας τάμπλετ και δουλεύοντας σε ομάδες, οι μαθητές συνεργάζονται για να λύσουν γρίφους, ακολουθώντας προδιαγεγραμμένη διαδρομή στο μουσείο, άγνωση σε εκείνους. Τέλος, στο πλαίσιο χρηματοδότησης του έργου, δημιουργήθηκε σύντομη εκπαιδευτική 3D ταινία, με θέμα τα μινωικά ιερά κορυφής και τις ανασκαφικές διαδικασίες που χρησιμοποιούνται για την διερεύνησή τους.
The new educational programs put on at the Heraklion Archaeological Museum were designed by an interdisciplinary team and implemented using new technologies. Through them the museum looks to establish a solid bond with the educational community. The theories of learning based on constructivism and multiple-intelligences provided the necessary theoretical underpinning of the project. The programs designed for primary school children are constructed around the theme of a celebration in an imaginary Minoan palace. The pupils, working in groups, accomplish activities on tablets and touch screens, familiarizing themselves with different aspects of the Minoan culture. The secondary school students walk through the museum’s galleries on a “treasure hunt”, related to commercial and cultural interactions within the eastern Mediterranean, from the Minoan times to the Roman period. Using tablets once more and working in groups, they solve riddles, proceeding along a predetermined path, which is not revealed to them. Finally, there was produced a short educational 3D film on the Minoan peak sanctuaries and the excavation processes required to tackle them.
Talks by Kostas Georgakopoulos
Recent archaeological finds from various sites of Crete and Asia Minor, as well as the re-evaluation and interpretation of older theories form a new context for the study of the relations between the two areas during the 15th and the beginning of the 14th century B.C. In this paper the archaeological data, which reveal high levels of contacts and cultural exchange, will be discussed, while at the same time linguistic evidence related to Aegean names that appear in archival sources from the Hittite kingdom and Pharaonic Egypt will be highlighted. Moreover, some of the topics that will be examined are whether the agents of the Minoan culture and the Hittites knew each other and if the Egyptians of the beginning of the 14th century B.C. were familiar with the political situation in the Aegean.
In conclusion, there will be a review of the period which corresponded to the fall of Minoan supremacy and the rise of Mycenaean power in the Aegean as indicated by the archaeological data and the archival material.
aims to review the available data in order to create a synthetic image of
the relations between the Cyclades and Anatolia, as they were formed
through a procedure of interactions that lasted almost two millennia.
The Bronze Age networks that had been developed between different
parts of the two areas brought in a broader geographical zone various
ideas, artistic styles and, generally speaking, cultural characteristics.
Those elements were adapted, transformed or rejected by the local
inhabitants, who acted not as passive recipients but as vigorous
agents of the innovative ideas that arose from time to time
Τα νέα εκπαιδευτικά προγράμματα του Αρχαιολογικού Μουσείου Ηρακλείου σχεδιάστηκαν από διεπιστημονική ομάδα (αρχαιολόγοι, μουσειολόγοι, προγραμματιστές) και υλοποιούνται με τη χρήση νέων τεχνολογιών. Μέσα από αυτά, το μουσείο επιδιώκει να ενισχύσει τους δεσμούς του με την εκπαιδευτική κοινότητα. Οι θεωρίες της πολλαπλής νοημοσύνης και του κονστρουκτιβισμού απετέλεσαν τη θεωρητική βάση για τον σχεδιασμό των προγραμμάτων. Το πρώτο απευθύνεται σε μαθητές Δημοτικού, οι οποίοι συμμετέχουν εικονικά σε μία φανταστική γιορτή στο μινωικό παλάτι. Οι μαθητές δουλεύουν σε ομάδες και υλοποιούν δραστηριότητες σε τάμπλετ και οθόνες αφής. Μέσα από το προτεινόμενο σενάριο, έρχονται σε επαφή με διαφορετικές πτυχές του μινωικού πολιτισμού. Το δεύτερο εκπαιδευτικό πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές Γυμνασίου. Οι συμμετέχοντες περιηγούνται στις αίθουσες του μουσείου ακολουθώντας ένα "κυνήγι θησαυρού", του οποίου οι δραστηριότητες σχετίζονται με το εμπόριο και τις πολιτιστικές επαφές της Κρήτης με την Ανατολική Μεσόγειο, από τους μινωικούς έως και τους ρωμαϊκούς χρόνους. Χρησιμοποιώντας τάμπλετ και δουλεύοντας σε ομάδες, οι μαθητές συνεργάζονται για να λύσουν γρίφους, ακολουθώντας προδιαγεγραμμένη διαδρομή στο μουσείο, άγνωση σε εκείνους. Τέλος, στο πλαίσιο χρηματοδότησης του έργου, δημιουργήθηκε σύντομη εκπαιδευτική 3D ταινία, με θέμα τα μινωικά ιερά κορυφής και τις ανασκαφικές διαδικασίες που χρησιμοποιούνται για την διερεύνησή τους.
The new educational programs put on at the Heraklion Archaeological Museum were designed by an interdisciplinary team and implemented using new technologies. Through them the museum looks to establish a solid bond with the educational community. The theories of learning based on constructivism and multiple-intelligences provided the necessary theoretical underpinning of the project. The programs designed for primary school children are constructed around the theme of a celebration in an imaginary Minoan palace. The pupils, working in groups, accomplish activities on tablets and touch screens, familiarizing themselves with different aspects of the Minoan culture. The secondary school students walk through the museum’s galleries on a “treasure hunt”, related to commercial and cultural interactions within the eastern Mediterranean, from the Minoan times to the Roman period. Using tablets once more and working in groups, they solve riddles, proceeding along a predetermined path, which is not revealed to them. Finally, there was produced a short educational 3D film on the Minoan peak sanctuaries and the excavation processes required to tackle them.
Recent archaeological finds from various sites of Crete and Asia Minor, as well as the re-evaluation and interpretation of older theories form a new context for the study of the relations between the two areas during the 15th and the beginning of the 14th century B.C. In this paper the archaeological data, which reveal high levels of contacts and cultural exchange, will be discussed, while at the same time linguistic evidence related to Aegean names that appear in archival sources from the Hittite kingdom and Pharaonic Egypt will be highlighted. Moreover, some of the topics that will be examined are whether the agents of the Minoan culture and the Hittites knew each other and if the Egyptians of the beginning of the 14th century B.C. were familiar with the political situation in the Aegean.
In conclusion, there will be a review of the period which corresponded to the fall of Minoan supremacy and the rise of Mycenaean power in the Aegean as indicated by the archaeological data and the archival material.