Papers by Claudia Villarrubia
En 1981, se detectó que las maestrías se caracterizarían por ofrecer un proceso formativo al que ... more En 1981, se detectó que las maestrías se caracterizarían por ofrecer un proceso formativo al que se podría acceder no solo desde cualquier licenciatura sino que además no dispondrían de recursos cualificados para implementar los procesos formativos propios del nivel que pretendían calificar, entre otros factores, problemas y retos que modificarían el desarrollo de los postgrados de calidad. Ello, las desviaría de su función principal: la producción de conocimientos aunado a la generación de alternativas innovadoras a las diferentes e hipotéticas dificultades que surgen en los diversos campos y áreas del saber humano convirtiéndolas en una opción más para la actualización en competencias profesionales. Considerando que un eje común a los postgrados en el país ⎯más no exclusivo⎯ es la investigación, este planteamiento se basa en una investigación que, presenta brevemente los factores y las características más sobresalientes del investigador en el nivel de postgrado, señalando las particularidades propias de aquel que pretende desenvolverse en tal ámbito. Se propone una Cédula protocolaria del investigador que cuente con las características que sería deseable que cubriera, independiente al área del saber en la que ejerzan.
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