Papers by Nuray Sevinç
R&S - Research Studies Anatolia Journal, 2019
International Journal of Human Sciences, 2016
The current study aims to evaluate employees’ attitudes towards work in educational institutions.... more The current study aims to evaluate employees’ attitudes towards work in educational institutions. An attitude scale was developed in order to reach the researchs ub-purposes. The scale was administered to the selected sample to obtain the research findings. Survey model, a quantitative Research method, was used within the current research. The Research population consists of Education employees working in schools under department of education in the town of Corlu, city of Tekirdag. 312 administrators, 1878 teachingand 480 supportive staff worked in 98 schools in the town of Corlu when the Research was conducted. 215 participants within the research sample were selected through non-proportional quota sampling among the teachers working in schools in the town. A scale to measure attitudes toward work was used as the data collection tool within the research. Some statistical analyses were needed in order to define the Research sub-dimensions. SPSS 21 software package was used to analyz...
Uluslararası Liderlikte Mükemmellik Arayışı Dergisi (ULMAD), 2021
Günümüzde birçok alanda yaşanan değişimlerin etkisiyle eğitim alanında da okul yöneticilerinin ok... more Günümüzde birçok alanda yaşanan değişimlerin etkisiyle eğitim alanında da okul yöneticilerinin okulu yönetirken yeni becerilere sahip olmasını gerektirmektedir. Okul yöneticisinin sahip olması gereken bu beceri ve yeterlikleri artırmalarına yönelik olarak araştırmacılar tarafından “okul yöneticisinin yeterliklerini artırmada etkileşimli deneyim paylaşım modeli” oluşturulmuştur. Oluşturulan model kapsamında Kırklareli İl Milli Eğitim Müdürlüğü’nün yürütücü kurum olduğu TÜBİTAK 4005 Projesi ile Eylül 2021’de etkinlikler yürütülmüştür. Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin yeterliklerini artırmada kullanılmak üzere oluşturulan etkileşimli yönetsel deneyim uygulama modelinin okul yöneticilerinin yeterliklerini arttırmada etkili olup olmadığının değerlendirilmesidir. Kırklareli ili 8 ilçesindeki devlet okullarında görev yapan ve projeye katılan 16 okul yöneticisi çalışma grubu olarak belirlenmiştir. Bu çalışmada nicel ve nitel araştırma yöntemleri bir arada ele alındığından karma araştırma yaklaşımı seçilmiştir. Çalışmada nicel verileri elde etmek amacıyla Sevinç’in (2017) geliştirdiği “Okul Yöneticisinin Yeterlikleri Ölçeği” kullanılmıştır. Ön-test son-test uygulaması yapılarak elde edilen nicel veriler SPSS programı kullanılarak bağımlı ve bağımsız gruplar t-testi ile analiz edilmiştir. Ayrıca okul yöneticilerinin yeterliklerini artırmada etkileşimli yönetsel deneyim uygulama modeline yönelik olarak okul yöneticilerinin beklentileri ve değerlendirmeleri alınmıştır. Elde edilen nitel veriler ise içerik analizi ile çözümlenmiştir. TÜBİTAK 4005 Projesi uygulamalarında alınan ön-test ve son-test puanları birlikte analiz edildiğinde araştırmaya katılan okul yöneticilerinin ön-test ve son-test puanları arasında anlamlı bir fark olduğu görülmektedir. Bu doğrultuda etkileşimli deneyim uygulama modelinin okul yöneticilerinin yeterliklerini artırmada etkili olduğu söylenebilir. Nitel verilerin analizi sonucunda modelin okul yöneticilerinin yeterliklerini beklentilerinin çok üzerinde artırdığı yönündeki değerlendirmeleri de bu sonucu desteklemektedir. Okul yöneticilerinin yeterliklerini artırmada etkileşimli yönetsel deneyim uygulama modelinin kullanılması, modelin bölgesel ve ülke genelinde etkililiğinin araştırılması gibi öneriler sunulmuştur.
Contemporary Approaches in Education
Recent Developments in Education All parts of this publication are protected by copyright. Any ut... more Recent Developments in Education All parts of this publication are protected by copyright. Any utilization outside the strict limits of the copyright law, without the permission of the publisher, is forbidden and liable to prosecution. This applies in particular to reproductions, translations microfilming, and storage and processing in electronic retrieval systems. This publication has been peer reviewed. www.e-bwn.com This book is the scholar work of International Association of Social Science Research (IASSR). It is also printed with the financial support from IASSR. The papers are first reviewed by the independent reviewers, and then proofread and edited by the editors. The opinions and views expressed in articles are not necessarily those of this volume's editors.
R&S - RESEARCH STUDIES ANATOLIA JOURNAL, 2019
Bu çalışmanın amacı okul yöneticileri için yönetici yeterlikleri düzeylerini değerlendirmeye yöne... more Bu çalışmanın amacı okul yöneticileri için yönetici yeterlikleri düzeylerini değerlendirmeye yönelik bir ölçek geliştirmektir. Ölçek geliştirme ilkeleri doğrultusunda literatür tarama, madde havuzu oluşturma, uzman görüşü alma ve ölçek formu oluşturma aşamaları takip edilmiştir. Okul yöneticilerinin yöneticilik görevlerini yürütürken sahip olması gereken yeterlikler konusunda literatür taraması yapılmıştır. Okul yöneticileri için Katz’ın (1978) etkili yöneticilikte üç temel yeterlik alanı olan teknik yeterlikler, insancıl yeterlikler ve kavramsal yeterlikler ile günümüzde yaşanan değişimlerle sahip olması gereken teknolojik yeterlikleri de kapsayan dört yeterlik alanı belirlenmiştir. Bu dört boyuta göre madde havuzu oluşturulmuştur. Oluşturulan madde havuzundan alan uzmanlarının incelemeleri ve 50 okul yöneticisinin görüşleri doğrultusunda yapılan değerlendirmeler sonucunda 65 maddelik taslak ölçek formu hazırlanmıştır. Taslak ölçek formu, 2015-2016 eğitim öğretim yılında okul yöneticisi olarak görev yapan 256 katılımcıya uygulanarak elde edilen veriler analiz edilmiştir. Madde analizleri, açımlayıcı faktör analizi (AFA) ve güvenirlik analizleri yapılmıştır. Ölçeğin; KMO (Kaiser- Meyer- Olkin Measure of Sampling Adequacy) değeri 0.914, Bartlett Testi 5,315ve Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı 0, 970 olarak bulunmuştur. Çalışma sonucunda okul yöneticilerinin yeterliklerini değerlendirmede kullanılmak üzere, belirtilen dört boyutta 50 maddeden oluşan, geçerli ve güvenilir bir ölçek olarak “Okul Yöneticisinin Yeterlikleri Ölçeği” geliştirilmiştir.
Kadın Öğretmenlerin Lisansüstü Eğitim Yapma Sürecine İlişkin Görüşleri Nuray SEVİNÇ, Ezgi GÖL, 2014
Kadın Öğretmenlerin Lisansüstü Eğitim Yapma Sürecine İlişkin Görüşleri Nuray SEVİNÇ, Ezgi GÖL
... more Kadın Öğretmenlerin Lisansüstü Eğitim Yapma Sürecine İlişkin Görüşleri Nuray SEVİNÇ, Ezgi GÖL
9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi 9th International Balkans Education and Science Congress 16-18 Ekim 2014 – 16-18 October 2014 Trakya University - Edirne
The current study aims to evaluate employees' attitudes towards work in educational institutions.... more The current study aims to evaluate employees' attitudes towards work in educational institutions. An attitude scale was developed in order to reach the researchs ub-purposes. The scale was administered to the selected sample to obtain the research findings. Survey model, a quantitative Research method, was used within the current research. The Research population consists of Education employees working in schools under department of education in the town of Corlu, city of Tekirdag. 312 administrators, 1878 teachingand 480 supportive staff worked in 98 schools in the town of Corlu when the Research was conducted. 215 participants within the research sample were selected through non-proportional quota sampling among the teachers working in schools in the town. A scale to measure attitudes toward work was used as the data collection tool within the research. Some statistical analyses were needed in order to define the Research sub-dimensions. SPSS 21 software package was used to analyze the data. One-way variance analysis (ANOVA), t-test, Tukey, and LCD tests were used in the analyses. Employees considered their works in five different dimensions. When employees' attitudes toward work are examined based on their demographic characteristics, it is seen that employees' age, genders and seniority were a significant factors defining their attitudes toward work. The employees' attitudes toward work at educational institutions were examined in the current study. The five dimensions defined within the research results must be considered significant for employees at educational institutions and some incentives must be activated.
Conference Presentations by Nuray Sevinç
Uploads
Papers by Nuray Sevinç
9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi 9th International Balkans Education and Science Congress 16-18 Ekim 2014 – 16-18 October 2014 Trakya University - Edirne
Conference Presentations by Nuray Sevinç
9. Uluslararası Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi 9th International Balkans Education and Science Congress 16-18 Ekim 2014 – 16-18 October 2014 Trakya University - Edirne