Bildung in der Schule

Arbeitsbereich II

Im Arbeitsbereich II werden grundlegende Fragen zur allgemeinen und schulischen Bildung sowie zum Religionsunterricht in der Schule bearbeitet. Schwerpunkte liegen bei der zukünftigen Ausrichtung des Religionsunterrichts, bei Unterrichts- und Schulentwicklung sowie bei der Lehrendenbildung.
Themen und Fragestellungen für eigene empirische Studien, Entwicklungsprojekten, begleitenden Vorhaben, Beratungsaufgaben sowie Vernetzungen mit Dritten ergeben sich aus aktuellen Anforderungen und Anfragen, die an das CI herangetragen werden, aus Beobachtungen von aktuellen Entwicklungen und Bedarfen, aus bestehenden Kooperationen sowie auf der Grundlage von Vorschlägen und Kompetenzen der Mitarbeitenden. Je nach Aufgabenstellung werden regionale Bedarfe sowie nationale, europäische oder internationale Perspektiven einbezogen.

In diesem Arbeitsbereich ist eine Reihe von übergreifenden Aufgabenbereichen angesiedelt. Insbesondere ist eine Stelle für „Evangelische Bildungsverant­wortung in Europa“ zuständig.

Dem Arbeitsbereich war von 2003 bis 2020 die „Wissenschaftliche Arbeitsstelle Evange­lische Schule (WAES)“ der EKD und der Barbara-Schadeberg-Stiftung am Comenius-Institut zugeordnet. Die WAES diente der Unterstützung und Stärkung evangelischer Schulen und Internate u.a. durch Forschung, Schulentwicklung, Beratung sowie Fort- und Weiterbildung.

Der Arbeitsbereich II gliedert sich in folgende Aufgabenbereiche:

Religionsunterricht, Religionspädagogik
Lehrendenbildung
Evangelische Bildungsverantwortung in Europa
rpi-virtuell
Evangelische Schulen

 

Veröffentlichungen aus dem Bereich »Bildung in der Schule«

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Stellenausschreibung: Schulische Religionspädagogik

Das Comenius-Institut – Evangelische Arbeitsstätte für Erziehungswissenschaft e.V. sucht zum frühestens 1. April 2026 eine wissenschaftliche Mitarbeiterin / einen wissenschaftlichen Mitarbeiter (m/w/d) im Arbeitsfeld Schulische Religionspädagogik befristet bis 12/2028.

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Ein digitaler Schreibtisch für religiöse Bildung

Gelingende Bildungsprozesse entstehen nicht zufällig. Sie brauchen Vorbereitungszeit, Austausch, gute Materialien – und Räume, in denen Ideen wachsen können. Genau hier setzt ein neues Projekt an, das am 1. März 2026 offiziell startet: der ReliDesk – ein digitaler Schreibtisch zur Entwicklung religiöser Lernarrangements. In Kooperation mit dem Pädagogischen Institut der Evangelisch-Lutherischen Kirche in Norddeutschland und von dieser finanziell gefördert, entwickelt das Comenius-Institut für den Raum der Nordkirche, in den kommenden Jahren ein innovatives Werkzeug, das im ersten Schritt seinen Schwerpunkt auf den Religionsunterricht legt.

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Save the Date: „Mit OER zu einer Kultur des Teilens“ – Tagung am 24.–25. Februar 2026 in Nürnberg

Die Bekanntheit von OER nimmt in den letzten Jahren langsam zu und entwächst der Nische, dennoch bleiben viele Fragen offen: Wie arbeiten OER-Communities eigentlich zusammen? Wie entstehen Materialien wirklich kollaborativ? Welche Strukturen, Motivationen und Herausforderungen prägen das gemeinsame Arbeiten? Und wie kann eine Kultur des Teilens konkret gelebt werden? Diesen Fragen widmet sich die FOERBICO Zwischenfazit Tagung 2026 in Nürnberg – mit Impulsen aus der Forschung, Stimmen aus der Praxis und interaktiven Formaten.

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Edufeed: Dezentral. Offen. Interoperabel.

Wir haben mit Edufeed die Idee einer dezentralen, auf dem Nostr-Protokoll basierenden OER-Infrastruktur erfolgreich gepitcht. Mit drei Prototypen für Onboarding, Kollaboration und Kommunikation wollen wir Offenheit, Interoperabilität und digitale Souveränität im Bildungsbereich stärken. Was es mit Edufeed auf sich hat und mehr über die Prototypen erfahrt ihr in im Blogbeitrag.

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Position. Suchen. Finden

Kirchliche Begleitung - Studierende Lehramt Evangelische Theologie Tagungsdokumentation der EKD-weiten Fachtagung 2024 Das Arbeitsfeld der…
  • Claudia Andrews, Thomas Böhme, Silke Leonhard, Florian Schmitz, Angelika Wiesel (Hg.)
  • Preis: 8.00 Euro
  • Erscheinungsjahr: 2025

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Fachtagung: Muslim:innenfeindlichkeit und antimuslimischer Rassismus an Schulen

Antimuslimischer Rassismus ist in vielen Lebensbereichen präsent. Auch im schulischen Kontext zeigt sich Muslim:innenfeindlichkeit in Form von Vorurteilen und diskriminierendem Verhalten. Doch was kann dagegen unternommen werden? Welche Perspektiven bieten die evangelische, katholische und islamische Religionsdidaktik, um antimuslimischen Vorurteilen entgegenzuwirken? Und wie kann gemeinsames religiöses Lernen dazu beitragen, Verständnis und Respekt zu fördern? Das sind die zentralen Fragen der Studientagung "Muslim:innenfeindlichkeit und antimuslimischer Rassismus an Schulen", zu der das Christlich-Islamische Forum für Religionspädagogik (CIFR) einlädt. Die Veranstaltung findet im Franz Hitze Haus Münster am 23. September 2025 von 9:00 bis 17:00 Uhr statt und richtet sich insbesondere an christliche und muslimische Lehrkräfte.

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Digitales und Religionsunterricht: neuer Artikel aus Forschungsprojekt im British Journal of Religious Education

Im Rahmen des empirischen Forschungsprojektes 'What Covid-19 reveals to RE specialists' hat das Forschungsteam bestehend aus fünf Frauen aus fünf Ländern (Irland, Wales, Deutschland, Österreich, Ungarn) einen dritten Artikel auf Basis der empirischen Ergebnisse veröffentlicht. Der Beitrag unter dem Titel Listening to the voices of religious education professionals: the relationship between technology and religious education wurde beim British Journal of Religious Education veröffentlicht.

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