Este trabalho é financiado por Fundos FEDER através do Programa Operacional Factores de Competiti... more Este trabalho é financiado por Fundos FEDER através do Programa Operacional Factores de Competitividade -COMPETE e por Fundos Nacionais através da FCT -Fundação para a e a Tecnologia no âmbito do projeto UIDB/50012/2020. Os dados e as opiniões inseridos na presente publicação são da exclusiva responsabilidade dos/das seus/suas autores/autoras.
A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitali... more A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em . Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso.
2021 International Conference: 27th World Congress of Architects, 2021
With the advent and rapid dissemination of the COVID 19 corona virus the world has found itself l... more With the advent and rapid dissemination of the COVID 19 corona virus the world has found itself living in a new reality, in which we are all connected by a network that goes far beyond that of the virtual world. Dealing with the current pandemic therefore requires a strategy that is universal and embraced by and for all, one that asserts the right to a more sustainable planet, containing territories that are more inclusive, co-creative and healthy. The city was, is, and always will be, for a variety of reasons, the place where these common purposes can be investigated and disentangled. Recent history shows, that urban territories have always found it difficult to conciliate the intransigent economic and financial needs imposed by the wider world with the policies of social and cultural cohesion desired by local populations, especially by those who live in conditions of greater vulnerability. The aspiration is towards a collective lifestyle which respects the management of natural resources. Our survival and that of the planet depends on this. Faced with this challenge it is up to us as inhabitants of this planet to participate in the change we know to be inevitable. URBiNAT is a European project promoting inclusive urban regeneration in seven European cities, aiming to prove that the practice of a process of co-creation, one that involves politicians, technicians and citizens, can create a pathway towards a space in which all are valued: a space that is both public and healthy
In 1937, Walter Gropius wrote “Training the Architect” for his presentation as Chairman of the De... more In 1937, Walter Gropius wrote “Training the Architect” for his presentation as Chairman of the Department of Architecture of Harvard University. It reinvented his experience in the Bauhaus, between 1919 and 1928, and became the pedagogical program for the new Modern paradigm of an architectural education. At that moment, the Beaux–Arts system was being revaluated and the American schools of architecture intended to approach the university through a scientific and technological curriculum.
A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitali... more A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em . Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso.
Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em . Conforme exposto nos referidos Ter... more Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em . Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso.
Changes in education reflect societal developments, such as social and economic demands, environm... more Changes in education reflect societal developments, such as social and economic demands, environmental constraints and technological developments. As a result, the educational environments are required to change and adapt. Additionally, the fact that educational architecture is in physical decay and in lack of physical conditions to support contemporary educational methods, raise questions on the preservation of authenticity and existing cultural values while providing new spaces, with new architectural and educational values. At the turn of the 20th century, the first school buildings purposefully designed for secondary education offered a solution for the then new function integrating architectural and educational theory. In the dawn of the 21st century, several countries undertook interventions in school architecture bringing challenges to architects in the development of design strategies and solutions to new architectural requirements and new education theory. Furthermore, arch...
Risco Revista de Pesquisa em Arquitetura e Urbanismo (Online), 2019
Três décadas após a fundação da DOCOMOMO[1], a educação continua a ser uma questão essencial quan... more Três décadas após a fundação da DOCOMOMO[1], a educação continua a ser uma questão essencial quando se pensa sobre o futuro da herança moderna, mas hoje exige-se uma reflexão crítica sobre as mudanças conceituais e metodológicas que precisamos para enfrentar no atual contexto de complexidade. Arquitetura moderna está agora a atravessar um momento paradigmático, não só por causa de sua degradação inevitável, mas por causa do impacto dos novos cenários que nos obrigam a repensar a sua conservação e reutilização considerando tanto sua condição construtiva especial como a sua funcionalidade específica, assim como o seu papel na memória coletiva, como recente herança. O ensino do projeto de arquitetura deve resolver estas questões críticas como um objetivo estratégico que antecipa uma prática profissional mais adequada. A conservação e a reutilização de edifícios modernos ainda estão fora da maioria das escolas de arquitetura. Assim, este texto apresenta três experiências didáticas diver...
This paper’s purpose is to understand the institutional project of a Brazilian university with an... more This paper’s purpose is to understand the institutional project of a Brazilian university with an international vocation. The focus of analysis is based on the segments of students, professors, academic leaders and administrative technicians of this university within the time frame from 2010 to 2017. The construction of the methodological path, in line with the tradition of qualitative research, is grounded on empirical data from individual interviews and focus groups. As a result of preliminary data, it is verified that there are various resistances and challenges in understanding the philosophical and ideological pillars attributed to this institution, which makes it difficult to implement and consolidate the institutional project for the strategic action in the triple border.
Joelho Revista de Cultura Arquitectonica, Dec 27, 2018
After the 1st RMB Student Workshop 2017 in the region of Marl (Germany), the 2nd edition worked i... more After the 1st RMB Student Workshop 2017 in the region of Marl (Germany), the 2nd edition worked in Coimbra, a historical university city in the centre of Portugal. In April 2018, the Reuse of Modernist Buildings (RMB) project, financed by ERASMUS+, organized the 2nd RMB Workshop to rethink the urban areas developed according to the De Groer Urban Plan of 1940. De Groer and then Almeida Garrett, in 1955, proposed the expansion of Coimbra urban centre through the creation or consolidation of settlements in the first or second ring of the existing city. In this sense, Coimbra developed four neighbourhoods: 1) industrial activity and social housing in Pedrulha (north), 2) housing and medical services in Celas (east), 3) medium class housing, education and sports in Calhabé (south), 4) housing and third services in Fernão Magalhães avenue (west). These modern plans established in 1940s and 1950s were built by a functional architecture for industrial, housing, educational and medical buildings and for complexes to install the third sector services. These architectures and public spaces sre either outdated, abandoned or in bad condition, or even in ruins, due to the political, economic, and social changes. More and more, it is needed that most of these housing, educational and industrial project typologies be reevaluated, in order to understand its capacity to be adapted to current demands, needs and aspirations of the people, from neighbours to institutions. For this workshop a total of 40 Master students were selected, eight from each university, to form five different working groups. Each group was constituted by students from the five partner universities of RMB project and tutors that supported the team work. Each international team worked on a specific architectural typology and had a tutor from Coimbra, a second from one of the four other universities and one more from another field such as art photgraphy (José Maças de Carvalho), anthropology (Sandra Xavier) and sociology (Paulo Peixoto).
O Workshop organizou-se com cinco grupos de trabalho,formados com tutores e estudantes das divers... more O Workshop organizou-se com cinco grupos de trabalho,formados com tutores e estudantes das diversas escolas nacionaisintegradas na rede PHI e com elementos das diversas repúblicas,que colaboraram no evento. Deste modo, cada grupo trabalhouespecificamente sobre uma república considerando diversas hipóteses, como a sua remodelação, a sua expansão ou mesmo a sua deslocação para outro edifício na cidade.
In 2015 the Department of Architecture of FCTUC organized the annual International Meeting of PHI... more In 2015 the Department of Architecture of FCTUC organized the annual International Meeting of PHI Network, which took place in Coimbra from November 18th to the 20th. The event integrated an internal meeting of the Network and a public seminar that focused on the cultural diversity of perspectives related with heritage intervention, with the presence of teachers from the mentioned international and national universities. Both events are now portrayed in this issue of JOELHO — Journal of Architectural Culture.In this context, we also decided to launch a call for papers dedicated to “The Question of Built Heritage” which are publish in this Joelho.
At the end of January 1954, six young members of the Dutch and English CIAM groups gathered at th... more At the end of January 1954, six young members of the Dutch and English CIAM groups gathered at the Dutch city of Doorn. In this meeting, a famous document was formulated, the “Doorn Manifesto”, where they delivered criticism on CIAM’s “spiritual fathers”, Le Corbusier, Gropius and Giedion. They were particularly keen on highlighting the inadequacy of the Athens Charter’s principles, arguing that “Urbanism considered and developed in the terms of the Charte d’Athene [sic] tends to produce ‘towns’ in which vital human associations are inadequately expressed”1. They were explicitly against the idea of an assessment of the built environment through the lens of the four functions proposed in the Athens Charter, which didn’t considered other “ecological fi elds” apart from towns. Thus, they argued in favour of considering every community, despite its size, as a “particular total complex”, and the outcome of this novel methodological approach was the defi nition of the concept of “scales o...
O número 4 da revista de cultura arquitectónica joelho aborda o problema do ensino da arquitectur... more O número 4 da revista de cultura arquitectónica joelho aborda o problema do ensino da arquitectura a partir das reflexões realizadas no colóquio internacional “Ensinar pelo Projecto”, que teve lugar no Colégio das Artes nos dias 27, 28 e 29 de Setembro de 2012. Esta iniciativa foi promovida pelo Departamento de Arquitectura e pelo Centro de Estudos Sociais, com o objectivo de conciliar a abordagem pedagógica com a pesquisa em métodos de ensino.
Esta comunicação tem como objectivo analisar os processos e os métodos de ensino no curso de Arqu... more Esta comunicação tem como objectivo analisar os processos e os métodos de ensino no curso de Arquitetura das duas Escolas de Belas-Artes Portuguesas para caracterizar a transformação do sistema Beaux-Arts num sistema Moderno, próximo do sistema universitário. Este objetivo principal é aprofundado através de dois objetivos secundários: primeiro, identificar os espaços de debate sobre a formação do arquiteto; segundo, caracterizar o contributo dos directores, dos professores e dos alunos para o processo de ensino e aprendizagem. Neste contexto, a investigação sobre a construção, fixação e implementação da Reforma de 57 pretende também para compreender os primeiros passos do processo de integração dos cursos de Arquitetura na Universidade que será aberto depois de 1974. Assim propomos organizar a comunicação em cinco momentos que permitam aprofundar o significado e o impacto da Reforma de 57 na história do ensino da Arquitetura em Portugal.
Este trabalho é financiado por Fundos FEDER através do Programa Operacional Factores de Competiti... more Este trabalho é financiado por Fundos FEDER através do Programa Operacional Factores de Competitividade -COMPETE e por Fundos Nacionais através da FCT -Fundação para a e a Tecnologia no âmbito do projeto UIDB/50012/2020. Os dados e as opiniões inseridos na presente publicação são da exclusiva responsabilidade dos/das seus/suas autores/autoras.
A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitali... more A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em . Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso.
2021 International Conference: 27th World Congress of Architects, 2021
With the advent and rapid dissemination of the COVID 19 corona virus the world has found itself l... more With the advent and rapid dissemination of the COVID 19 corona virus the world has found itself living in a new reality, in which we are all connected by a network that goes far beyond that of the virtual world. Dealing with the current pandemic therefore requires a strategy that is universal and embraced by and for all, one that asserts the right to a more sustainable planet, containing territories that are more inclusive, co-creative and healthy. The city was, is, and always will be, for a variety of reasons, the place where these common purposes can be investigated and disentangled. Recent history shows, that urban territories have always found it difficult to conciliate the intransigent economic and financial needs imposed by the wider world with the policies of social and cultural cohesion desired by local populations, especially by those who live in conditions of greater vulnerability. The aspiration is towards a collective lifestyle which respects the management of natural resources. Our survival and that of the planet depends on this. Faced with this challenge it is up to us as inhabitants of this planet to participate in the change we know to be inevitable. URBiNAT is a European project promoting inclusive urban regeneration in seven European cities, aiming to prove that the practice of a process of co-creation, one that involves politicians, technicians and citizens, can create a pathway towards a space in which all are valued: a space that is both public and healthy
In 1937, Walter Gropius wrote “Training the Architect” for his presentation as Chairman of the De... more In 1937, Walter Gropius wrote “Training the Architect” for his presentation as Chairman of the Department of Architecture of Harvard University. It reinvented his experience in the Bauhaus, between 1919 and 1928, and became the pedagogical program for the new Modern paradigm of an architectural education. At that moment, the Beaux–Arts system was being revaluated and the American schools of architecture intended to approach the university through a scientific and technological curriculum.
A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitali... more A navegação consulta e descarregamento dos títulos inseridos nas Bibliotecas Digitais UC Digitalis, UC Pombalina e UC Impactum, pressupõem a aceitação plena e sem reservas dos Termos e Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em . Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso.
Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em . Conforme exposto nos referidos Ter... more Condições de Uso destas Bibliotecas Digitais, disponíveis em . Conforme exposto nos referidos Termos e Condições de Uso, o descarregamento de títulos de acesso restrito requer uma licença válida de autorização devendo o utilizador aceder ao(s) documento(s) a partir de um endereço de IP da instituição detentora da supramencionada licença. Ao utilizador é apenas permitido o descarregamento para uso pessoal, pelo que o emprego do(s) título(s) descarregado(s) para outro fim, designadamente comercial, carece de autorização do respetivo autor ou editor da obra. Na medida em que todas as obras da UC Digitalis se encontram protegidas pelo Código do Direito de Autor e Direitos Conexos e demais legislação aplicável, toda a cópia, parcial ou total, deste documento, nos casos em que é legalmente admitida, deverá conter ou fazer-se acompanhar por este aviso.
Changes in education reflect societal developments, such as social and economic demands, environm... more Changes in education reflect societal developments, such as social and economic demands, environmental constraints and technological developments. As a result, the educational environments are required to change and adapt. Additionally, the fact that educational architecture is in physical decay and in lack of physical conditions to support contemporary educational methods, raise questions on the preservation of authenticity and existing cultural values while providing new spaces, with new architectural and educational values. At the turn of the 20th century, the first school buildings purposefully designed for secondary education offered a solution for the then new function integrating architectural and educational theory. In the dawn of the 21st century, several countries undertook interventions in school architecture bringing challenges to architects in the development of design strategies and solutions to new architectural requirements and new education theory. Furthermore, arch...
Risco Revista de Pesquisa em Arquitetura e Urbanismo (Online), 2019
Três décadas após a fundação da DOCOMOMO[1], a educação continua a ser uma questão essencial quan... more Três décadas após a fundação da DOCOMOMO[1], a educação continua a ser uma questão essencial quando se pensa sobre o futuro da herança moderna, mas hoje exige-se uma reflexão crítica sobre as mudanças conceituais e metodológicas que precisamos para enfrentar no atual contexto de complexidade. Arquitetura moderna está agora a atravessar um momento paradigmático, não só por causa de sua degradação inevitável, mas por causa do impacto dos novos cenários que nos obrigam a repensar a sua conservação e reutilização considerando tanto sua condição construtiva especial como a sua funcionalidade específica, assim como o seu papel na memória coletiva, como recente herança. O ensino do projeto de arquitetura deve resolver estas questões críticas como um objetivo estratégico que antecipa uma prática profissional mais adequada. A conservação e a reutilização de edifícios modernos ainda estão fora da maioria das escolas de arquitetura. Assim, este texto apresenta três experiências didáticas diver...
This paper’s purpose is to understand the institutional project of a Brazilian university with an... more This paper’s purpose is to understand the institutional project of a Brazilian university with an international vocation. The focus of analysis is based on the segments of students, professors, academic leaders and administrative technicians of this university within the time frame from 2010 to 2017. The construction of the methodological path, in line with the tradition of qualitative research, is grounded on empirical data from individual interviews and focus groups. As a result of preliminary data, it is verified that there are various resistances and challenges in understanding the philosophical and ideological pillars attributed to this institution, which makes it difficult to implement and consolidate the institutional project for the strategic action in the triple border.
Joelho Revista de Cultura Arquitectonica, Dec 27, 2018
After the 1st RMB Student Workshop 2017 in the region of Marl (Germany), the 2nd edition worked i... more After the 1st RMB Student Workshop 2017 in the region of Marl (Germany), the 2nd edition worked in Coimbra, a historical university city in the centre of Portugal. In April 2018, the Reuse of Modernist Buildings (RMB) project, financed by ERASMUS+, organized the 2nd RMB Workshop to rethink the urban areas developed according to the De Groer Urban Plan of 1940. De Groer and then Almeida Garrett, in 1955, proposed the expansion of Coimbra urban centre through the creation or consolidation of settlements in the first or second ring of the existing city. In this sense, Coimbra developed four neighbourhoods: 1) industrial activity and social housing in Pedrulha (north), 2) housing and medical services in Celas (east), 3) medium class housing, education and sports in Calhabé (south), 4) housing and third services in Fernão Magalhães avenue (west). These modern plans established in 1940s and 1950s were built by a functional architecture for industrial, housing, educational and medical buildings and for complexes to install the third sector services. These architectures and public spaces sre either outdated, abandoned or in bad condition, or even in ruins, due to the political, economic, and social changes. More and more, it is needed that most of these housing, educational and industrial project typologies be reevaluated, in order to understand its capacity to be adapted to current demands, needs and aspirations of the people, from neighbours to institutions. For this workshop a total of 40 Master students were selected, eight from each university, to form five different working groups. Each group was constituted by students from the five partner universities of RMB project and tutors that supported the team work. Each international team worked on a specific architectural typology and had a tutor from Coimbra, a second from one of the four other universities and one more from another field such as art photgraphy (José Maças de Carvalho), anthropology (Sandra Xavier) and sociology (Paulo Peixoto).
O Workshop organizou-se com cinco grupos de trabalho,formados com tutores e estudantes das divers... more O Workshop organizou-se com cinco grupos de trabalho,formados com tutores e estudantes das diversas escolas nacionaisintegradas na rede PHI e com elementos das diversas repúblicas,que colaboraram no evento. Deste modo, cada grupo trabalhouespecificamente sobre uma república considerando diversas hipóteses, como a sua remodelação, a sua expansão ou mesmo a sua deslocação para outro edifício na cidade.
In 2015 the Department of Architecture of FCTUC organized the annual International Meeting of PHI... more In 2015 the Department of Architecture of FCTUC organized the annual International Meeting of PHI Network, which took place in Coimbra from November 18th to the 20th. The event integrated an internal meeting of the Network and a public seminar that focused on the cultural diversity of perspectives related with heritage intervention, with the presence of teachers from the mentioned international and national universities. Both events are now portrayed in this issue of JOELHO — Journal of Architectural Culture.In this context, we also decided to launch a call for papers dedicated to “The Question of Built Heritage” which are publish in this Joelho.
At the end of January 1954, six young members of the Dutch and English CIAM groups gathered at th... more At the end of January 1954, six young members of the Dutch and English CIAM groups gathered at the Dutch city of Doorn. In this meeting, a famous document was formulated, the “Doorn Manifesto”, where they delivered criticism on CIAM’s “spiritual fathers”, Le Corbusier, Gropius and Giedion. They were particularly keen on highlighting the inadequacy of the Athens Charter’s principles, arguing that “Urbanism considered and developed in the terms of the Charte d’Athene [sic] tends to produce ‘towns’ in which vital human associations are inadequately expressed”1. They were explicitly against the idea of an assessment of the built environment through the lens of the four functions proposed in the Athens Charter, which didn’t considered other “ecological fi elds” apart from towns. Thus, they argued in favour of considering every community, despite its size, as a “particular total complex”, and the outcome of this novel methodological approach was the defi nition of the concept of “scales o...
O número 4 da revista de cultura arquitectónica joelho aborda o problema do ensino da arquitectur... more O número 4 da revista de cultura arquitectónica joelho aborda o problema do ensino da arquitectura a partir das reflexões realizadas no colóquio internacional “Ensinar pelo Projecto”, que teve lugar no Colégio das Artes nos dias 27, 28 e 29 de Setembro de 2012. Esta iniciativa foi promovida pelo Departamento de Arquitectura e pelo Centro de Estudos Sociais, com o objectivo de conciliar a abordagem pedagógica com a pesquisa em métodos de ensino.
Esta comunicação tem como objectivo analisar os processos e os métodos de ensino no curso de Arqu... more Esta comunicação tem como objectivo analisar os processos e os métodos de ensino no curso de Arquitetura das duas Escolas de Belas-Artes Portuguesas para caracterizar a transformação do sistema Beaux-Arts num sistema Moderno, próximo do sistema universitário. Este objetivo principal é aprofundado através de dois objetivos secundários: primeiro, identificar os espaços de debate sobre a formação do arquiteto; segundo, caracterizar o contributo dos directores, dos professores e dos alunos para o processo de ensino e aprendizagem. Neste contexto, a investigação sobre a construção, fixação e implementação da Reforma de 57 pretende também para compreender os primeiros passos do processo de integração dos cursos de Arquitetura na Universidade que será aberto depois de 1974. Assim propomos organizar a comunicação em cinco momentos que permitam aprofundar o significado e o impacto da Reforma de 57 na história do ensino da Arquitetura em Portugal.
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