Paradigma: Revista de Investigación Educativa, 2024
Este estudio examina el paradigma del "Buen Vivir" como un marco teórico alternativo para el desa... more Este estudio examina el paradigma del "Buen Vivir" como un marco teórico alternativo para el desarrollo social y su potencial aplicación en la innovación educativa. Partiendo de una revisión crítica de la evolución de los modelos de desarrollo internacional, la investigación analiza cómo estas concepciones han influido históricamente en las prácticas educativas y en la formación ciudadana. El trabajo explora la interrelación entre los modelos de desarrollo, las formas de relación colectiva y la construcción del conocimiento, cuestionando si los paradigmas educativos actuales responden efectivamente a las necesidades contemporáneas de la sociedad y el medio ambiente. Se presta especial atención a los principios fundamentales del "Buen Vivir", evaluando su capacidad para informar y transformar las prácticas pedagógicas. Las variables principales incluyen los axiomas del "Buen Vivir", los modelos de desarrollo internacional, y las prácticas educativas innovadoras. El estudio busca contribuir al diálogo sobre modelos de desarrollo alternativos y su aplicación en el campo educativo, ofreciendo nuevas perspectivas para abordar los desafíos sociales y ambientales del siglo XXI.
Commons: Revista de Comunicación y Ciudadanía Digital, 2012
Reconsideraciones sobre la Brecha Digital como categoría ce desarrollo Reflexions on the Digital ... more Reconsideraciones sobre la Brecha Digital como categoría ce desarrollo Reflexions on the Digital Gap as a development category.
Hannah Arendt, en su obra clásica La Condición Humana, encuentra el nacimiento de la vida pública... more Hannah Arendt, en su obra clásica La Condición Humana, encuentra el nacimiento de la vida pública en el ágora griega y la define como ese espacio donde se encuentran los iguales y se descubren como ciudadanos; en contraposición, vivir solo es “estar privado” desprovisto de comunidad: “lo público es lo que se muestra en condiciones de co-presencia (de encuentro); lo privado es lo que se esconde del mundo público, pero cuya existencia es conocida e imprescindible” .
Un somero analisis del discurso sobre la brecha digital y sus paliativos rapidamente trae reminis... more Un somero analisis del discurso sobre la brecha digital y sus paliativos rapidamente trae reminiscencias de modelos de desarrollo aplicados otrora en America Latina. Propongo como objetivos de este trabajo: (1) registrar historicamente el discurso sobre la brecha digital, trazando sus origenes en la agenda publica y su estatus de mandato social; (2) examinar sus limitaciones conceptuales como categoria de analisis de desarrollo aplicada a comunidades; (3) distinguir niveles de uso de las tecnologias, con el fin de deducir modelos implicitos de desarrollo en dicho discurso, y (4) analizar continuidades y quiebres con politicas preteritas de promocion de tecnologias y difusion de innovaciones.
Reconsideraciones sobre la Brecha Digital como categoría ce desarrollo Reflexions on the Digital ... more Reconsideraciones sobre la Brecha Digital como categoría ce desarrollo Reflexions on the Digital Gap as a development category.
A la salida de la Segunda Guerra Mundial y en el preludio de la Guerra Fría los debates sobre el ... more A la salida de la Segunda Guerra Mundial y en el preludio de la Guerra Fría los debates sobre el desarrollo internacional constituyeron el marco dentro del cual las potencias clasificaron el mundo definiendo qué lugar ocuparía cada uno en el nuevo mapa geopolítico. Esta definición implicó el inicio de algunas categorías que nos marcan hasta ahora: pobreza, Tercer Mundo, subdesarrollo, orden mundial. Enfrentado y denostado desde el sur, el concepto de Desarrollo ha sido revisado, re-apropiado y re-significado por nuevos actores. Si bien se ha enfrentado varias veces a cuestionamientos sobre su viabilidad o su ideología, constituye un espacio de pensamiento muy actual sobre el otro, el presente y las relaciones de poder. Un área de trabajo cada vez más dinámica que puede devolverle a la Comunicación su compromiso social y ayudarla a moverse de los planteamientos estrictamente mediáticos o utilitaristas. No obstante, para lograr ocupar un lugar protagónico en el debate sobre el cambio social, el campo debiera revisitar los debates sobre el rol del comunicador en contextos globalizados y multiculturales.
Un somero análisis del discurso sobre la “Brecha Digital” y sus paliativos rápidamente trae remin... more Un somero análisis del discurso sobre la “Brecha Digital” y sus paliativos rápidamente trae reminiscencias de modelos de desarrollo aplicados otrora en América Latina. Propongo como objetivos de este trabajo: (1) registrar históricamente el discurso sobre la “Brecha Digital”, trazando sus orígenes en la agenda pública y su estatus de mandato social; (2) examinar sus limitaciones conceptuales como categoría de análisis de desarrollo aplicada a comunidades; (3) distinguir niveles de uso de las tecnologías, con el fin de deducir modelos implícitos de desarrollo en dicho discurso, y (4) analizar continuidades y quiebres con políticas pretéritas de promoción de tecnologías y difusión de innovaciones.
Paradigma: Revista de Investigación Educativa, 2024
Este estudio examina el paradigma del "Buen Vivir" como un marco teórico alternativo para el desa... more Este estudio examina el paradigma del "Buen Vivir" como un marco teórico alternativo para el desarrollo social y su potencial aplicación en la innovación educativa. Partiendo de una revisión crítica de la evolución de los modelos de desarrollo internacional, la investigación analiza cómo estas concepciones han influido históricamente en las prácticas educativas y en la formación ciudadana. El trabajo explora la interrelación entre los modelos de desarrollo, las formas de relación colectiva y la construcción del conocimiento, cuestionando si los paradigmas educativos actuales responden efectivamente a las necesidades contemporáneas de la sociedad y el medio ambiente. Se presta especial atención a los principios fundamentales del "Buen Vivir", evaluando su capacidad para informar y transformar las prácticas pedagógicas. Las variables principales incluyen los axiomas del "Buen Vivir", los modelos de desarrollo internacional, y las prácticas educativas innovadoras. El estudio busca contribuir al diálogo sobre modelos de desarrollo alternativos y su aplicación en el campo educativo, ofreciendo nuevas perspectivas para abordar los desafíos sociales y ambientales del siglo XXI.
Commons: Revista de Comunicación y Ciudadanía Digital, 2012
Reconsideraciones sobre la Brecha Digital como categoría ce desarrollo Reflexions on the Digital ... more Reconsideraciones sobre la Brecha Digital como categoría ce desarrollo Reflexions on the Digital Gap as a development category.
Hannah Arendt, en su obra clásica La Condición Humana, encuentra el nacimiento de la vida pública... more Hannah Arendt, en su obra clásica La Condición Humana, encuentra el nacimiento de la vida pública en el ágora griega y la define como ese espacio donde se encuentran los iguales y se descubren como ciudadanos; en contraposición, vivir solo es “estar privado” desprovisto de comunidad: “lo público es lo que se muestra en condiciones de co-presencia (de encuentro); lo privado es lo que se esconde del mundo público, pero cuya existencia es conocida e imprescindible” .
Un somero analisis del discurso sobre la brecha digital y sus paliativos rapidamente trae reminis... more Un somero analisis del discurso sobre la brecha digital y sus paliativos rapidamente trae reminiscencias de modelos de desarrollo aplicados otrora en America Latina. Propongo como objetivos de este trabajo: (1) registrar historicamente el discurso sobre la brecha digital, trazando sus origenes en la agenda publica y su estatus de mandato social; (2) examinar sus limitaciones conceptuales como categoria de analisis de desarrollo aplicada a comunidades; (3) distinguir niveles de uso de las tecnologias, con el fin de deducir modelos implicitos de desarrollo en dicho discurso, y (4) analizar continuidades y quiebres con politicas preteritas de promocion de tecnologias y difusion de innovaciones.
Reconsideraciones sobre la Brecha Digital como categoría ce desarrollo Reflexions on the Digital ... more Reconsideraciones sobre la Brecha Digital como categoría ce desarrollo Reflexions on the Digital Gap as a development category.
A la salida de la Segunda Guerra Mundial y en el preludio de la Guerra Fría los debates sobre el ... more A la salida de la Segunda Guerra Mundial y en el preludio de la Guerra Fría los debates sobre el desarrollo internacional constituyeron el marco dentro del cual las potencias clasificaron el mundo definiendo qué lugar ocuparía cada uno en el nuevo mapa geopolítico. Esta definición implicó el inicio de algunas categorías que nos marcan hasta ahora: pobreza, Tercer Mundo, subdesarrollo, orden mundial. Enfrentado y denostado desde el sur, el concepto de Desarrollo ha sido revisado, re-apropiado y re-significado por nuevos actores. Si bien se ha enfrentado varias veces a cuestionamientos sobre su viabilidad o su ideología, constituye un espacio de pensamiento muy actual sobre el otro, el presente y las relaciones de poder. Un área de trabajo cada vez más dinámica que puede devolverle a la Comunicación su compromiso social y ayudarla a moverse de los planteamientos estrictamente mediáticos o utilitaristas. No obstante, para lograr ocupar un lugar protagónico en el debate sobre el cambio social, el campo debiera revisitar los debates sobre el rol del comunicador en contextos globalizados y multiculturales.
Un somero análisis del discurso sobre la “Brecha Digital” y sus paliativos rápidamente trae remin... more Un somero análisis del discurso sobre la “Brecha Digital” y sus paliativos rápidamente trae reminiscencias de modelos de desarrollo aplicados otrora en América Latina. Propongo como objetivos de este trabajo: (1) registrar históricamente el discurso sobre la “Brecha Digital”, trazando sus orígenes en la agenda pública y su estatus de mandato social; (2) examinar sus limitaciones conceptuales como categoría de análisis de desarrollo aplicada a comunidades; (3) distinguir niveles de uso de las tecnologías, con el fin de deducir modelos implícitos de desarrollo en dicho discurso, y (4) analizar continuidades y quiebres con políticas pretéritas de promoción de tecnologías y difusión de innovaciones.
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desarrollo internacional, y las prácticas educativas innovadoras. El estudio busca contribuir al diálogo sobre modelos de desarrollo alternativos y su aplicación en el campo educativo, ofreciendo nuevas perspectivas para abordar los desafíos sociales y ambientales del siglo XXI.
desarrollo internacional, y las prácticas educativas innovadoras. El estudio busca contribuir al diálogo sobre modelos de desarrollo alternativos y su aplicación en el campo educativo, ofreciendo nuevas perspectivas para abordar los desafíos sociales y ambientales del siglo XXI.