Papers by Ana Elisa Novais
Letras de Hoje, 2010
Com base em estudos da teoria da complexidade, apresentamos, neste artigo, uma proposta de revisã... more Com base em estudos da teoria da complexidade, apresentamos, neste artigo, uma proposta de revisão do conceito de leitura, buscando compreendê-la como um sistema dinâmico, aberto, auto-organizado e não linear. Discutimos também a necessidade de consideramos a integração de várias linguagens (verbais e não verbais) na leitura de textos digitais, bem como de considerarmos as diferenças que se apresentam neles no que diz respeito aos elementos gráficos explorados nesses ambientes e nos mecanismos de navegação dele que se diferenciam daqueles usados no impresso. Por fim, discutimos os resultados de pesquisas que nos ajudam a perceber a leitura como um sistema dinâmico complexo, de processamento de textos multimodais e que envolve também habilidades de navegação
Contemporanea : Revista de Comunicação e Cultura, 2009
Based on digital journalism studies, this article offers a discussion about digital simulations o... more Based on digital journalism studies, this article offers a discussion about digital simulations of printed newspapers and describes a reading test of a seven users group. The journals were read are JBOnline (open-access) and Estado de Minas Digital (access for subscribers). This qualitative research analyzes generated data from the verbal protocol technique and the understanding processes of the newspapers proposals, based on user interaction with the journals. We also discuss, under the reception and psycholinguistics lights, the concept of "transposition".
Nossa paisagem comunicacional tem sido ocupada por botoes de comando, mensagens de sistema, indic... more Nossa paisagem comunicacional tem sido ocupada por botoes de comando, mensagens de sistema, indicadores de progresso, ponteiros do mouse e outras convencoes de interfaces digitais. Emergentes em textos de natureza diversa, esses recursos semioticos criados para mediar experiencias digitais tem sido explorados na producao de sentido sobre nossas experiencias, em atividades de linguagem diversas. Nesta pesquisa, de natureza aplicada, com abordagem qualitativa e base interpretativista, analiso 31 textos, entre pecas publicitarias, estampas de camiseta, cartazes de protesto, memes, remixes, quadrinhos e cartoons. A investigacao foi fundamentada na perspectiva cognitiva da linguagem, por meio da intersecao entre as Teoria da Metafora Conceptual, da Teoria da Metafora Multimodal e da Teoria da Integracao Conceptual. Da intersecao entre essas teorias, foram destacados os conceitos de esquemas imageticos, estruturas emergentes, compressoes, projecoes conceptuais e metaforicas, redes de inte...
A leitura das interfaces graficas de computador, que utiliza rede interdisciplinar de estudos sob... more A leitura das interfaces graficas de computador, que utiliza rede interdisciplinar de estudos sobre texto, design, leitura e cognicao para conhecer estrategias de construcao de sentido e de textualizacao (COSTA VAL, 2000, 2004) nos ambientes digitais e o objeto desta pesquisa. Concebemos a interface como um texto, ponto de contato entre os autores (designers, programadores, etc.) e os leitores (usuarios), e partimos da hipotese de que a compreensao das marcas relativamente estaveis desses textos e da gramatica subjacente a esse genero facilita o trânsito pela interface e auxilia na compreensao dadinâmica que rege esse sistema semiotico. Escolhemos como sujeitos da pesquisa quatro estudantes recem ingressos na universidade, com pouca vivencia em informatica e em praticas letradas mediadas pelos computadores. Realizamos testes de leitura a partir dos quais os estudantes deveriam desenvolver tarefas nos programas Power Pointe Paint, baseadas em modelos impressos. Esses testes deram ori...
Este artigo propoe uma adaptacao do modelo de leitura de Coscarelli (1999) para o contexto das in... more Este artigo propoe uma adaptacao do modelo de leitura de Coscarelli (1999) para o contexto das interfaces graficas de computador. Concebemos as interfaces enquanto textos, com caracteristicas estaveis e previsiveis, construidas por uma equipe de produtores, para um grupo de leitores, em um dado contexto, com um objetivo. Como parte da adaptacao do modelo de leitura, elencamos algumas questoes que podem facilitar ou dificultar a leitura das interfaces, segundo os dominios cognitivos que operam nessa interacao. Acreditamos que a compreensao dessas marcas e caracteristicas tipicas da interface e realizada a partir da habilidade de producao de inferencias, generalizacoes e julgamentos, e facilita o trânsito pelo ambiente digital.
Revista da ABRALIN
Apresento, neste artigo, parte dos resultados de minha pesquisa de doutorado. Investiguei os sent... more Apresento, neste artigo, parte dos resultados de minha pesquisa de doutorado. Investiguei os sentidos emergentes das experiências digitais por meio da análise de textos que usam convenções de interfaces digitais em sua composição multimodal. Analiso aqui três desses textos, que usam a metáfora “desfazer”, instanciada pela representação no nome das teclas que acionam este comando (“CTRL” e “Z”) no teclado dos computadores com sistema operacional Windows. Esta pesquisa foi realizada na perspectiva cognitiva da linguagem, por meio da intersecção das teorias da Metáfora Conceptual, da Metáfora Multimodal e da Integração Conceptual. Como resultado dessas análises, foi possível detectar a emergência de novas bases conceptuais para nossa rede de produção de sentidos. Ao projetar significados emergentes do domínio digital da experiência para o discurso social, alteramos nossa forma de ver e pensar o mundo, nossa maneira de resolver problemas e imaginar soluções possíveis.
Letras De Hoje Estudos E Debates De Assuntos De Linguistica Literatura E Lingua Portuguesa, 2010
Información del artículo Leitura: um processo cada vez mais complexo.
Texto Digital
Um movimento que transporta convenções de interfaces digitais (botões, janelas, mensagens de sist... more Um movimento que transporta convenções de interfaces digitais (botões, janelas, mensagens de sistema, ícones, entre outros) para textos impressos é o fenômeno em foco neste trabalho. Inicialmente, discuto a importância cultural das interfaces digitais em três dimensões: pensando-as como diálogo, como mídia remediada e como sistema semiótico específico, constituído de convenções que lhe são próprias. Em seguida, analiso seis textos que usam convenções de interface em sua composição multimodal, buscando, em diálogo com estudos e categorias do Design de Interação, elementos para esclarecer quais questões são essenciais na compreensão do que se espera do leitor hoje, com esses textos e essas novas formas de produzir sentido.
Capítulo do livro "Letramento digital em 15 cliques", organizado por Ana Elisa Ribeiro e Ana Elis... more Capítulo do livro "Letramento digital em 15 cliques", organizado por Ana Elisa Ribeiro e Ana Elisa Novais
Livro organizado com Ana Elisa Ribeiro.
Este livro é uma excelente ferramenta de apoio para todos... more Livro organizado com Ana Elisa Ribeiro.
Este livro é uma excelente ferramenta de apoio para todos os professores, pois trata das novas tecnologias da leitura e da escrita e a sua influência em nosso meio. A autora faz reflexões acerca dessas novas tecnologias e as práticas de leitura e escrita em nossa sociedade, e demonstra sua preocupação com os aspectos pedagógicos advindos de seu uso em todos os ambientes. Apresenta ainda, varias sugestões de atividades que podem colaborar para as aulas de leitura e produção de textos em tempos digitais. É um livro recomendado não só para educadores, mas para todos os que tiverem interesse em partilhar uma nova experiência sobre letramento nos tempos atuais/digitais. (Editora RHJ)
Artigo de 2012, publicado em "Hipertextos na teoria e na prática", livro organizado por Carla Via... more Artigo de 2012, publicado em "Hipertextos na teoria e na prática", livro organizado por Carla Viana Coscarelli (Autêntica Editora).
Verbete publicado no Dicionário Crítico da Educação, organizado por João Valdir Alves de Souza e ... more Verbete publicado no Dicionário Crítico da Educação, organizado por João Valdir Alves de Souza e Rosangela Guerra.
Educação & Tecnologia, Jan 1, 2011
… de Hoje: Estudos e debates de …, Jan 1, 2010
UFOP RESUMO -Com base em estudos da teoria da complexidade, apresentamos, neste artigo, uma propo... more UFOP RESUMO -Com base em estudos da teoria da complexidade, apresentamos, neste artigo, uma proposta de revisão do conceito de leitura, buscando compreendê-la como um sistema dinâmico, aberto, auto-organizado e não linear. Discutimos também a necessidade de consideramos a integração de várias linguagens (verbais e não verbais) na leitura de textos digitais, bem como de considerarmos as diferenças que se apresentam neles no que diz respeito aos elementos gráficos explorados nesses ambientes e nos mecanismos de navegação dele que se diferenciam daqueles usados no impresso. Por fim, discutimos os resultados de pesquisas que nos ajudam a perceber a leitura como um sistema dinâmico complexo, de processamento de textos multimodais e que envolve também habilidades de navegação.
ufpe.br
Lidar com interfaces digitais é uma tarefa tão complexa quanto qualquer atividade de leitura. Tra... more Lidar com interfaces digitais é uma tarefa tão complexa quanto qualquer atividade de leitura. Transitar pelos espaços metafóricos e simulados dos ambientes digitais requer muito mais do que o simples reconhecimento dos ícones e outros elementos gráficos, é preciso perceber a forma harmônica como os diversos elementos formais (ícones, botões, setas, animações, ponteiros do mouse, cores) atuam para compor uma complexa e coerente dinâmica organizacional. É preciso, para ler as interfaces e utilizar o computador, a construção de um conhecimento que envolve certos conceitos completamente diferentes de outras práticas letradas típicas da cultura do impresso (entender rotinas de navegação, perceber possibilidades e limites do processamento digital da informação, lidar com multiplicidade de signos, seus movimentos e metamorfoses). Dado o caráter inédito de certas experiências genuinamente digitais, alguns processos de referenciação ficam prejudicados. Construir essa habilidade facilita o trânsito pelos ambientes digitais, mas exige o reconhecimento de marcas típicas das interfaces, a compreensão do funcionamento dessas marcas dentro de um sistema relativamente estável e a articulação de diferentes domínios de leitura. São essas as questões que propomos ilustrar, com dados coletados durante pesquisa de mestrado sobre leitura de interfaces digitais. A partir desses dados, foi-nos possível perceber a proximidade pouco explorada, mas necessária, das teorias de leitura e dos estudos sobre textualidade com as pesquisas sobre design de interação e interação humano-computador.
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Papers by Ana Elisa Novais
Este livro é uma excelente ferramenta de apoio para todos os professores, pois trata das novas tecnologias da leitura e da escrita e a sua influência em nosso meio. A autora faz reflexões acerca dessas novas tecnologias e as práticas de leitura e escrita em nossa sociedade, e demonstra sua preocupação com os aspectos pedagógicos advindos de seu uso em todos os ambientes. Apresenta ainda, varias sugestões de atividades que podem colaborar para as aulas de leitura e produção de textos em tempos digitais. É um livro recomendado não só para educadores, mas para todos os que tiverem interesse em partilhar uma nova experiência sobre letramento nos tempos atuais/digitais. (Editora RHJ)
Este livro é uma excelente ferramenta de apoio para todos os professores, pois trata das novas tecnologias da leitura e da escrita e a sua influência em nosso meio. A autora faz reflexões acerca dessas novas tecnologias e as práticas de leitura e escrita em nossa sociedade, e demonstra sua preocupação com os aspectos pedagógicos advindos de seu uso em todos os ambientes. Apresenta ainda, varias sugestões de atividades que podem colaborar para as aulas de leitura e produção de textos em tempos digitais. É um livro recomendado não só para educadores, mas para todos os que tiverem interesse em partilhar uma nova experiência sobre letramento nos tempos atuais/digitais. (Editora RHJ)