Neste artigo, apresenta-se uma discussão sobre os discursos apropriados pelos docentes em educaçã... more Neste artigo, apresenta-se uma discussão sobre os discursos apropriados pelos docentes em educação profissional, o senso comum pedagógico e os saberes científicos das correntes pedagógicas fundamentadas nas ciências da educação. As ações desenvolvidas pelos docentes, em suas práticas pedagógicas, estão fundamentadas em diferentes conhecimentos teóricos e empíricos, além do senso comum pedagógico, que se manifestam no desenvolvimento de estratégias em diferentes metodologias de ensino. Os objetivos são identificar as diferentes correntes pedagógicas que fundamentam os saberes e o trabalho docente; descrever os discursos dos quais os docentes se apropriam; e identificar saberes provenientes do senso comum
Revista de Estudos Aplicados em Educação, May 4, 2022
Este artigo trata de uma discussão sobre o conhecimento dos direitos e garantias fundamentais, es... more Este artigo trata de uma discussão sobre o conhecimento dos direitos e garantias fundamentais, estabelecidos na Carta Magna, e sua relevância na docência em educação profissional. Fundamenta-se em conceitos teóricos de direito e educação. Este estudo tem como objetivos apresentar a relevância do conhecimento sobre os direitos e garantias fundamentais no âmbito da educação profissional e descrever os marcos legais e políticas educacionais, que formam e constituem o sujeito, no que se refere aos valores da ética e solidariedade na educação profissional. Para o desenvolvimento desta discussão, propõe-se uma pesquisa descritiva documental, de abordagem qualitativa, por meio de análise de conteúdo, de modo que foram selecionados três Incisos do Artigo 5º, da Constituição Federativa do Brasil, de 1988. A educação profissional no contexto da globalização e desenvolvimento científico e tecnológico tem um papel decisivo na formação dos indivíduos e na conscientização do seu papel social.
Este trabalho apresenta um estudo sobre saberes transversais à luz de considerações teóricas, qua... more Este trabalho apresenta um estudo sobre saberes transversais à luz de considerações teóricas, quanto aos conceitos de multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Tem-se como objetivos, discutir os saberes transversais e apresentar exemplos e esquemas representativos sobre essas noções em torno do conhecimento disciplinar. A metodologia, de abordagem qualitativa, fundamenta-se em conceitos teórico-metodológicos sobre interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, além de se considerar a complexidade e o paradigma rizomático deleuziano. Essa discussão, dos saberes disciplinares aos saberes transversais, é relevante na educação profissional e tecnológica, frente os desafios que se impõem no atual contexto, diante da necessidade por inovação, visando-se a uma formação mais abrangente, em que se considere a multiplicidade dos saberes
Este artigo trata de um estudo sobre novas tecnologias, comunicação educacional e metodologia de ... more Este artigo trata de um estudo sobre novas tecnologias, comunicação educacional e metodologia de ensino por projetos. Justifica-se o interesse neste tema, porque as metodologias didáticas no processo de ensino e aprendizagem, frente ao avanço acelerado das novas tecnologias digitais, estão entre os maiores desafios do docente, além de sua atualização contínua em relação ao conteúdo. Para tanto, o estudo fundamenta-se em discussões teóricas sobre a tecnologia e educação, considerações da Educomunicação e saberes docentes quanto à metodologia de ensino por projetos. Os objetivos são apresentar ideias teóricas sobre o uso das novas tecnologias no contexto escolar; evidenciar a importância das interações de linguagens e da comunicação no processo de ensino e aprendizagem e compreender seus impactos na construção dos saberes docentes, quanto à metodologia de ensino por projetos. Para o desenvolvimento desta discussão, a metodologia baseia-se em pressupostos da pesquisa bibliográfica, de ...
Resumo: Na educação superior tecnológica, as diferentes formas de linguagem e comunicação contrib... more Resumo: Na educação superior tecnológica, as diferentes formas de linguagem e comunicação contribuem para o efetivo processo de ensino e aprendizagem para a formação do tecnólogo. Fundamenta-se teoricamente em estudos sobre a educação profissional, a educação superior tecnológica no Brasil e multiletramentos. Neste artigo, objetiva-se apresentar um levantamento bibliométrico e analítico da produção científica acadêmica, no que diz respeito ao tema multiletramentos e o ensino superior tecnológico, abrangendo o período de 2010 a 2021, com a intenção de identificar a pertinência e a relevância dos multiletramentos nas práticas de ensino do professor de educação superior tecnológica. Este estudo possibilita afirmar que o termo multiletramentos é relevante para as práticas docentes nesta área.
O presente artigo trata da recuperação escolar, por meio de recursos educacionais digitais na edu... more O presente artigo trata da recuperação escolar, por meio de recursos educacionais digitais na educação profissional. Justifica-se o interesse pelo tema, por abordar uma alternativa de oferta de estudos paralelos pelos professores, que possam ocorrer fora do horário regular escolar. Fundamentado nos principais conceitos de educação profissional, de recursos educacionais digitais e de recuperação escolar, este artigo tem como objetivo, apresentar uma opção de recuperação paralela, por meio da oferta de recursos educacionais digitais para auxiliar os docentes em atividades de reforço ou recuperação escolar em instituições de ensino que atuam em educação profissional. A metodologia é de natureza descritiva, com abordagem qualitativa, sobre relatos de experiências de dois docentes que se baseiam na promoção de estudos de recuperação, por meio de materiais elaborados na configuração de cursos, com o formato de páginas da Web e na utilização de vídeos gravados pelo próprio docente. Os prin...
Interação - Revista de Ensino, Pesquisa e Extensão
O presente artigo apresenta uma discussão sobre a inclusão social e exercício profissional do PCD... more O presente artigo apresenta uma discussão sobre a inclusão social e exercício profissional do PCD. Justifica-se o interesse sobre a inclusão em educação profissional, pois há orientações legais para incluir PCD (Pessoas com Deficiência) no mercado de trabalho. Conforme a lei de cotas para pessoas com deficiência, lei nº 8213, de 1991, as proporções para empregar pessoas com deficiência variam, de acordo com a quantidade de funcionários que tem a empresa. Tem como principal objetivo identificar os marcos legais para a inclusão da pessoa com deficiência e discutir a pertinência de modelos de capacitação de tais candidatos. Pode-se refletir sobre a inclusão, quanto à responsabilidade social, pois é necessário conduzir o aprendizado de forma inclusiva, segundo às exigências do exercício profissional.
This paper described a new teaching methodology based on the use of social networking of YouTube ... more This paper described a new teaching methodology based on the use of social networking of YouTube videos. It was developed with high school students in a Technological High School-ETEC President Vargas, in Mogi das Cruzes, São Paulo, Brazil. The students were invited to develop critical appointments about the cityscape, unveil the simplest cultural heritage of everyday life. After this they created a channel on YouTube called Citizenship Dialogue, in which 31 videos are available until present date. This research was based on contemporary studies of communication and heritage education. It was a qualitative approach, which described the actions these boys and girls developed along the year of 2014. The results show that one can apply this methodology based on communication and education because the product-the video language reflects a critical overview of everyday life of these participants.
Este trabalho trata de uma analise da construcao do sujeito no discurso subjacente ao enunciado. ... more Este trabalho trata de uma analise da construcao do sujeito no discurso subjacente ao enunciado. Tem como objetivos descrever e estudar processos de identificacao a luz da analise do discurso e linguistica aplicada, para uma analise da subjetividade discursiva. Os efeitos decorrentes dessas linhas teoricas sao aqui considerados de forma discursiva e a metodologia desta discussao fundamenta-se na analise do discurso de enunciados manifestados em depoimentos de professoras de ensino superior, bem como na referencia dos discursos subjacentes a simbologia das deusas gregas, com suas diferentes metaforas, para uma descricao da subjetividade feminina.
Propõe-se identificar, descrever e analisar a estrutura narrativa de um discurso político partidá... more Propõe-se identificar, descrever e analisar a estrutura narrativa de um discurso político partidário, no editorial de uma publicação periódica de um partido político brasileiro, surgido nos anos 80. O objeto de estudo é o editorial na página 2 da edição número 15 da revista Pensar Verde, uma publicação patrocinada pela Fundação Verde Herbet Daniel, ligada ao Partido Verde. Esta revista encontra-se numa plataforma de aceso aberto para publicação de livros e revistas intitulada ISSU. É um estudo do discurso, cuja metodologia baseia-se na Semiótica, mais especificamente na Sociossemiótica, pois trata-se de um estudo de discursos sociais, cujos sujeitos enunciador e enunciatário são coletivos, ou grupos sociais, ou partidos políticos.Este trabajo se propone identificar, describir y analizar la estructura narrativa de un discurso político partidista una revista de un partido político brasileño que surgió en los años 80. El objeto de esta investigación es el editorial en la página 2 de la...
Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco, Mar 27, 2019
Neste artigo propõe-se uma discussão sobre os discursos político-educacionais de inclusão para um... more Neste artigo propõe-se uma discussão sobre os discursos político-educacionais de inclusão para uma análise do trabalho desenvolvido em classes hospitalares, em que se caracteriza o atendimento pedagógico-educacional que ocorre em ambientes de tratamento de saúde, na circunstância de internação, na circunstância do atendimento em hospital ou atendimento pedagógico domiciliar. Nesse contexto, o acompanhamento pedagógico é considerado como uma estratégia de intervenção que auxilia alunos com demandas específicas no âmbito da aprendizagem, frente a situações adversas, mediante um planejamento individualizado, a fim de se identificar caminhos de aprendizagem para cada sujeito. Esta pesquisa teve como objetivos, descrever o histórico das políticas educacionais de inclusão; abordar as formas de suporte educacional oferecidas em classes hospitalares e em atendimentos pedagógicos domiciliares. O método, de abordagem qualitativa, constituiu-se de entrevista semi-estruturada a professores e gestores dessa modalidade educacional. Verifica-se que a organização das classes hospitalares e dos atendimentos pedagógicos domiciliares, em conexão com as escolas regulares, torna-se essencial quando se entende que o aluno-paciente é um ser individual, livre, ativo e social, exposto a uma situação adversa, que necessita estar amparado por profissionais capacitados para conseguir prosseguir com seu processo de aprendizagem.
RESUMO: Estuda-se a semiotica da arquitetura fazendo-se uma reflexao sobre a cidade hostil. A cid... more RESUMO: Estuda-se a semiotica da arquitetura fazendo-se uma reflexao sobre a cidade hostil. A cidade hostil, violenta e sem acessibilidade exclui. Ha meios de controle social usados por representantes governamentais, urbanistas, arquitetos, planejadores, empreendedores e ate mesmo pelos proprios moradores a fim de defender da violencia criada pelos outsiders ou aqueles que deixam a cidade violenta. Por meio do octogono semiotico modeliza-se o discurso da cidade acolhedora: a cidade ideal nao exclui e resguarda sua populacao em um todo e nao somente uma parcela. Uma cidade igualitaria em direitos e deveres com uma governanca justa para todos seria oposto de uma cidade hostil. Palavras-chave: Semiotica. Cidade. Arquitetura. ABSTRACT: This papers studies the semiotics of architecture becoming a reflection on the city. Hostile city is violent and without accessibility, disempowering great part of its inhabitants. There are means of social control used by Government representatives, plan...
Propoe-se estudar a aprendizagem e contribuicao do educador social a formacao humana e sua regula... more Propoe-se estudar a aprendizagem e contribuicao do educador social a formacao humana e sua regulamentacao como profissional da area educacional. E um estudo de educacao nao formal e do papel do educador social, bem como de sua relacao com as politicas publicas educacionais e fenomenos socioculturais. Fundamenta-se na perspectiva epistemologica em educacao (FREIRE, 1983; GADOTTI, 2005; GOHN, 2003, 2005, 2009; LIBÂNEO, 2012). Trata-se de uma pesquisa exploratoria e descritiva, de abordagem qualitativa, segundo estudos socioculturais, avaliacao de politicas publicas; analise e descricao de acoes da educacao. Pretende-se verificar a extensao das Politicas Publicas a promocao da dignidade na integracao social minorias sociais e etnicas, em âmbito nacional, alem de sua participacao na emancipacao do individuo e da promocao da qualidade de vida e da dignidade humana. Palavras-chaves: Politicas educacionais. Emancipacao. Regulamentacao. Dignidade. ABSTRACT It is proposed to study the learni...
As demandas da Educação, diante das marcantes transformações contemporâneas, a diversidade e o mu... more As demandas da Educação, diante das marcantes transformações contemporâneas, a diversidade e o multiculturalismo, exigem a busca de novas perspectivas de análise para a discussão sobre os desafios da convivência no atual contexto sociocultural. Neste estudo, foram considerados não só conceitos de pluralismo e de hibridismo cultural, mas também sobre identidade cultural e processos de identificação, para fundamentar a discussão sobre os valores subjacentes ao discurso manifestado em letras de músicas de raiz, em que se reconstrói a imagem do homem do campo. A metodologia é a da análise semiótica discursiva, da desconstrução dos processos de sentido, para a reconstrução de sistemas de valores implícitos que integram o imaginário coletivo da comunidade paulista, subjacentes ao discurso do caipira. A partir desta análise, evidenciam-se os desafios da Educação como processo de formação para o diálogo intercultural.
Neste artigo, apresenta-se uma discussão sobre os discursos apropriados pelos docentes em educaçã... more Neste artigo, apresenta-se uma discussão sobre os discursos apropriados pelos docentes em educação profissional, o senso comum pedagógico e os saberes científicos das correntes pedagógicas fundamentadas nas ciências da educação. As ações desenvolvidas pelos docentes, em suas práticas pedagógicas, estão fundamentadas em diferentes conhecimentos teóricos e empíricos, além do senso comum pedagógico, que se manifestam no desenvolvimento de estratégias em diferentes metodologias de ensino. Os objetivos são identificar as diferentes correntes pedagógicas que fundamentam os saberes e o trabalho docente; descrever os discursos dos quais os docentes se apropriam; e identificar saberes provenientes do senso comum
Revista de Estudos Aplicados em Educação, May 4, 2022
Este artigo trata de uma discussão sobre o conhecimento dos direitos e garantias fundamentais, es... more Este artigo trata de uma discussão sobre o conhecimento dos direitos e garantias fundamentais, estabelecidos na Carta Magna, e sua relevância na docência em educação profissional. Fundamenta-se em conceitos teóricos de direito e educação. Este estudo tem como objetivos apresentar a relevância do conhecimento sobre os direitos e garantias fundamentais no âmbito da educação profissional e descrever os marcos legais e políticas educacionais, que formam e constituem o sujeito, no que se refere aos valores da ética e solidariedade na educação profissional. Para o desenvolvimento desta discussão, propõe-se uma pesquisa descritiva documental, de abordagem qualitativa, por meio de análise de conteúdo, de modo que foram selecionados três Incisos do Artigo 5º, da Constituição Federativa do Brasil, de 1988. A educação profissional no contexto da globalização e desenvolvimento científico e tecnológico tem um papel decisivo na formação dos indivíduos e na conscientização do seu papel social.
Este trabalho apresenta um estudo sobre saberes transversais à luz de considerações teóricas, qua... more Este trabalho apresenta um estudo sobre saberes transversais à luz de considerações teóricas, quanto aos conceitos de multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Tem-se como objetivos, discutir os saberes transversais e apresentar exemplos e esquemas representativos sobre essas noções em torno do conhecimento disciplinar. A metodologia, de abordagem qualitativa, fundamenta-se em conceitos teórico-metodológicos sobre interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, além de se considerar a complexidade e o paradigma rizomático deleuziano. Essa discussão, dos saberes disciplinares aos saberes transversais, é relevante na educação profissional e tecnológica, frente os desafios que se impõem no atual contexto, diante da necessidade por inovação, visando-se a uma formação mais abrangente, em que se considere a multiplicidade dos saberes
Este artigo trata de um estudo sobre novas tecnologias, comunicação educacional e metodologia de ... more Este artigo trata de um estudo sobre novas tecnologias, comunicação educacional e metodologia de ensino por projetos. Justifica-se o interesse neste tema, porque as metodologias didáticas no processo de ensino e aprendizagem, frente ao avanço acelerado das novas tecnologias digitais, estão entre os maiores desafios do docente, além de sua atualização contínua em relação ao conteúdo. Para tanto, o estudo fundamenta-se em discussões teóricas sobre a tecnologia e educação, considerações da Educomunicação e saberes docentes quanto à metodologia de ensino por projetos. Os objetivos são apresentar ideias teóricas sobre o uso das novas tecnologias no contexto escolar; evidenciar a importância das interações de linguagens e da comunicação no processo de ensino e aprendizagem e compreender seus impactos na construção dos saberes docentes, quanto à metodologia de ensino por projetos. Para o desenvolvimento desta discussão, a metodologia baseia-se em pressupostos da pesquisa bibliográfica, de ...
Resumo: Na educação superior tecnológica, as diferentes formas de linguagem e comunicação contrib... more Resumo: Na educação superior tecnológica, as diferentes formas de linguagem e comunicação contribuem para o efetivo processo de ensino e aprendizagem para a formação do tecnólogo. Fundamenta-se teoricamente em estudos sobre a educação profissional, a educação superior tecnológica no Brasil e multiletramentos. Neste artigo, objetiva-se apresentar um levantamento bibliométrico e analítico da produção científica acadêmica, no que diz respeito ao tema multiletramentos e o ensino superior tecnológico, abrangendo o período de 2010 a 2021, com a intenção de identificar a pertinência e a relevância dos multiletramentos nas práticas de ensino do professor de educação superior tecnológica. Este estudo possibilita afirmar que o termo multiletramentos é relevante para as práticas docentes nesta área.
O presente artigo trata da recuperação escolar, por meio de recursos educacionais digitais na edu... more O presente artigo trata da recuperação escolar, por meio de recursos educacionais digitais na educação profissional. Justifica-se o interesse pelo tema, por abordar uma alternativa de oferta de estudos paralelos pelos professores, que possam ocorrer fora do horário regular escolar. Fundamentado nos principais conceitos de educação profissional, de recursos educacionais digitais e de recuperação escolar, este artigo tem como objetivo, apresentar uma opção de recuperação paralela, por meio da oferta de recursos educacionais digitais para auxiliar os docentes em atividades de reforço ou recuperação escolar em instituições de ensino que atuam em educação profissional. A metodologia é de natureza descritiva, com abordagem qualitativa, sobre relatos de experiências de dois docentes que se baseiam na promoção de estudos de recuperação, por meio de materiais elaborados na configuração de cursos, com o formato de páginas da Web e na utilização de vídeos gravados pelo próprio docente. Os prin...
Interação - Revista de Ensino, Pesquisa e Extensão
O presente artigo apresenta uma discussão sobre a inclusão social e exercício profissional do PCD... more O presente artigo apresenta uma discussão sobre a inclusão social e exercício profissional do PCD. Justifica-se o interesse sobre a inclusão em educação profissional, pois há orientações legais para incluir PCD (Pessoas com Deficiência) no mercado de trabalho. Conforme a lei de cotas para pessoas com deficiência, lei nº 8213, de 1991, as proporções para empregar pessoas com deficiência variam, de acordo com a quantidade de funcionários que tem a empresa. Tem como principal objetivo identificar os marcos legais para a inclusão da pessoa com deficiência e discutir a pertinência de modelos de capacitação de tais candidatos. Pode-se refletir sobre a inclusão, quanto à responsabilidade social, pois é necessário conduzir o aprendizado de forma inclusiva, segundo às exigências do exercício profissional.
This paper described a new teaching methodology based on the use of social networking of YouTube ... more This paper described a new teaching methodology based on the use of social networking of YouTube videos. It was developed with high school students in a Technological High School-ETEC President Vargas, in Mogi das Cruzes, São Paulo, Brazil. The students were invited to develop critical appointments about the cityscape, unveil the simplest cultural heritage of everyday life. After this they created a channel on YouTube called Citizenship Dialogue, in which 31 videos are available until present date. This research was based on contemporary studies of communication and heritage education. It was a qualitative approach, which described the actions these boys and girls developed along the year of 2014. The results show that one can apply this methodology based on communication and education because the product-the video language reflects a critical overview of everyday life of these participants.
Este trabalho trata de uma analise da construcao do sujeito no discurso subjacente ao enunciado. ... more Este trabalho trata de uma analise da construcao do sujeito no discurso subjacente ao enunciado. Tem como objetivos descrever e estudar processos de identificacao a luz da analise do discurso e linguistica aplicada, para uma analise da subjetividade discursiva. Os efeitos decorrentes dessas linhas teoricas sao aqui considerados de forma discursiva e a metodologia desta discussao fundamenta-se na analise do discurso de enunciados manifestados em depoimentos de professoras de ensino superior, bem como na referencia dos discursos subjacentes a simbologia das deusas gregas, com suas diferentes metaforas, para uma descricao da subjetividade feminina.
Propõe-se identificar, descrever e analisar a estrutura narrativa de um discurso político partidá... more Propõe-se identificar, descrever e analisar a estrutura narrativa de um discurso político partidário, no editorial de uma publicação periódica de um partido político brasileiro, surgido nos anos 80. O objeto de estudo é o editorial na página 2 da edição número 15 da revista Pensar Verde, uma publicação patrocinada pela Fundação Verde Herbet Daniel, ligada ao Partido Verde. Esta revista encontra-se numa plataforma de aceso aberto para publicação de livros e revistas intitulada ISSU. É um estudo do discurso, cuja metodologia baseia-se na Semiótica, mais especificamente na Sociossemiótica, pois trata-se de um estudo de discursos sociais, cujos sujeitos enunciador e enunciatário são coletivos, ou grupos sociais, ou partidos políticos.Este trabajo se propone identificar, describir y analizar la estructura narrativa de un discurso político partidista una revista de un partido político brasileño que surgió en los años 80. El objeto de esta investigación es el editorial en la página 2 de la...
Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco, Mar 27, 2019
Neste artigo propõe-se uma discussão sobre os discursos político-educacionais de inclusão para um... more Neste artigo propõe-se uma discussão sobre os discursos político-educacionais de inclusão para uma análise do trabalho desenvolvido em classes hospitalares, em que se caracteriza o atendimento pedagógico-educacional que ocorre em ambientes de tratamento de saúde, na circunstância de internação, na circunstância do atendimento em hospital ou atendimento pedagógico domiciliar. Nesse contexto, o acompanhamento pedagógico é considerado como uma estratégia de intervenção que auxilia alunos com demandas específicas no âmbito da aprendizagem, frente a situações adversas, mediante um planejamento individualizado, a fim de se identificar caminhos de aprendizagem para cada sujeito. Esta pesquisa teve como objetivos, descrever o histórico das políticas educacionais de inclusão; abordar as formas de suporte educacional oferecidas em classes hospitalares e em atendimentos pedagógicos domiciliares. O método, de abordagem qualitativa, constituiu-se de entrevista semi-estruturada a professores e gestores dessa modalidade educacional. Verifica-se que a organização das classes hospitalares e dos atendimentos pedagógicos domiciliares, em conexão com as escolas regulares, torna-se essencial quando se entende que o aluno-paciente é um ser individual, livre, ativo e social, exposto a uma situação adversa, que necessita estar amparado por profissionais capacitados para conseguir prosseguir com seu processo de aprendizagem.
RESUMO: Estuda-se a semiotica da arquitetura fazendo-se uma reflexao sobre a cidade hostil. A cid... more RESUMO: Estuda-se a semiotica da arquitetura fazendo-se uma reflexao sobre a cidade hostil. A cidade hostil, violenta e sem acessibilidade exclui. Ha meios de controle social usados por representantes governamentais, urbanistas, arquitetos, planejadores, empreendedores e ate mesmo pelos proprios moradores a fim de defender da violencia criada pelos outsiders ou aqueles que deixam a cidade violenta. Por meio do octogono semiotico modeliza-se o discurso da cidade acolhedora: a cidade ideal nao exclui e resguarda sua populacao em um todo e nao somente uma parcela. Uma cidade igualitaria em direitos e deveres com uma governanca justa para todos seria oposto de uma cidade hostil. Palavras-chave: Semiotica. Cidade. Arquitetura. ABSTRACT: This papers studies the semiotics of architecture becoming a reflection on the city. Hostile city is violent and without accessibility, disempowering great part of its inhabitants. There are means of social control used by Government representatives, plan...
Propoe-se estudar a aprendizagem e contribuicao do educador social a formacao humana e sua regula... more Propoe-se estudar a aprendizagem e contribuicao do educador social a formacao humana e sua regulamentacao como profissional da area educacional. E um estudo de educacao nao formal e do papel do educador social, bem como de sua relacao com as politicas publicas educacionais e fenomenos socioculturais. Fundamenta-se na perspectiva epistemologica em educacao (FREIRE, 1983; GADOTTI, 2005; GOHN, 2003, 2005, 2009; LIBÂNEO, 2012). Trata-se de uma pesquisa exploratoria e descritiva, de abordagem qualitativa, segundo estudos socioculturais, avaliacao de politicas publicas; analise e descricao de acoes da educacao. Pretende-se verificar a extensao das Politicas Publicas a promocao da dignidade na integracao social minorias sociais e etnicas, em âmbito nacional, alem de sua participacao na emancipacao do individuo e da promocao da qualidade de vida e da dignidade humana. Palavras-chaves: Politicas educacionais. Emancipacao. Regulamentacao. Dignidade. ABSTRACT It is proposed to study the learni...
As demandas da Educação, diante das marcantes transformações contemporâneas, a diversidade e o mu... more As demandas da Educação, diante das marcantes transformações contemporâneas, a diversidade e o multiculturalismo, exigem a busca de novas perspectivas de análise para a discussão sobre os desafios da convivência no atual contexto sociocultural. Neste estudo, foram considerados não só conceitos de pluralismo e de hibridismo cultural, mas também sobre identidade cultural e processos de identificação, para fundamentar a discussão sobre os valores subjacentes ao discurso manifestado em letras de músicas de raiz, em que se reconstrói a imagem do homem do campo. A metodologia é a da análise semiótica discursiva, da desconstrução dos processos de sentido, para a reconstrução de sistemas de valores implícitos que integram o imaginário coletivo da comunidade paulista, subjacentes ao discurso do caipira. A partir desta análise, evidenciam-se os desafios da Educação como processo de formação para o diálogo intercultural.
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Papers by Rosália Prados