BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience
The article is devoted to virtual reality technologies and scenarios of their application in dist... more The article is devoted to virtual reality technologies and scenarios of their application in distance learning of foreign languages. A generalized experience of application of virtual reality technologies in distance learning of foreign languages is presented; the advantages, risks and deterrents of their introduction into the educational process in educational institutions are highlighted. The features by which technologies can be classified as virtual reality technologies are singled out. Examples of application of the following virtual reality technologies are considered: Mondly VR, VirtualSpeech, Immersive VR Education, AltspaceVR and ClassVR; their brief description, scenarios for use in learning foreign languages, benefits and risks of use are provided. Summarizing the review of these technologies, it was found that the educational content of distance learning of foreign languages through virtual reality can be divided into three groups: “360-degree video”, platforms and sites...
BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience
The article highlights the modern view of musical art in the context of the development of inform... more The article highlights the modern view of musical art in the context of the development of information and communication technologies, which form the perception of art in the context of virtual interpretation. The relevance of the study is based on the prerequisites of the modern development of information and innovation society. There is a need for the perception of information in the context of virtual space in the context of the twentieth century. This trend changes approaches to human activities in different spheres of life, including artistic. This article shows the basic principles of virtual reality formation in the context of creating a space for the manifestation of musical art. The basic principles of perception of new artistic media in virtualization and digitalization are defined, and aspects of musical art reproduction are analyzed. This study shows the transformation of real life into virtual simple, which contributes to the spatio-temporal thinking of man and interpre...
ВИКОРИСТАННЯ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ (AR) В ОСВІТІ, 2021
The article analyzes the augmented reality technology, its purpose and functions. There are examp... more The article analyzes the augmented reality technology, its purpose and functions. There are examples of augmented reality technology in different types of human activity. The term "augmented reality" (Augmented Reality, AR) denotes one kind of mixed reality in which images of real objects is supplemented with virtual elements. Obligatory condition of augmented reality is that the "connection" of the real and virtual worlds in real time. Extensive use of various gadgets not only by students but also by schoolchildren and preschool children expands the possibilities of educational technologies through the visualization and virtualization of information and processes that this information explains. Virtual reality sometimes absorbs the user so much that he can not distinguish it from the natural environment. This feature of virtual reality should be used in education to improve its quality and increase its effectiveness, as well as for educational purposes. Augmented reality is seen as an environment with direct or indirect complementation of the physical world with digital data in real time using computer devices-tablets, smartphones and innovative gadgets, as well as software for them. Proved that the use of augmented reality in education can regenerate the visual perception process for the necessary information, play some processes for visual representation in real size and capabilities. But augmented reality, despite its attractiveness, is currently almost never used in educational activities. The possibility of using this technology in the educational environment for the purpose of visual modeling of educational material, supplementing it with visual information, developing in students spatial representations, imagination, skills of three-dimensional design, which saves teachers and students time to transmit and assimilate all information, and accelerates the learning process. The advantages and disadvantages of augmented reality technology are highlighted.
АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ, 2021
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методики викладання Горлівського інститу... more кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методики викладання Горлівського інституту іноземних мов Донбаського державного педагогічного університету Н. В. Ковальська старший викладач кафедри педагогіки та методики викладання Горлівського інституту іноземних мов Донбаського державного педагогічного університету АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ У статті порушуються такі важливі теми, як екологія та освіта, які мають сприяти вирішенню екологічних проблем у мінливих умовах нашого соціуму. Порятунок природи може бути здійснено тоді, коли дітей навчать у школі того, як припинити порушувати закони природного середовища, адже діти особливо сприйнятливі до добра і допитливі. Узагальнено та систематизовано актуальну інформацію про сталий розвиток суспільства, базові завдання і мету екологічної освіти для сталого розвитку, формування екологічної компетентності та направленості розвитку екологічної освіти для сталого розвитку. Задля правильного розв'язання сучасних екологічних проблем потрібен підхід до нової ідеології сучасності, переформатування економіки і виробництва, створення екологічно зорієнтованого населення. Головна роль буде належати формуванню екологічної культури і розвитку екологічної освіти в інтересах сталого розвитку. Нині екологічна парадигма має стати ключовою у практиці підготовки різнопрофільних спеціалістів. Мислення фахівців найрізноманітніших професій має стати екологічним. Роль освіти у подоланні екологічної кризи, розвитку суспільства є надзвичайно високою, оскільки лише вона здатна створити передумови для формування керівної еліти, яка зможе реалізувати потужні вітчизняні можливості на благо свого народу, європейської і світової спільноти та впливати на споживацькі «дружні» відносини й дії пересічного громадянина у повсякденній роботі та житті. Освіта в інтересах сталого розвитку-освітня парадигма, яка пов'язує екологічні, соціальні та економічні проблеми. Освіта є найважливішим інструментом сталого розвитку і покликана сприяти підвищенню обізнаності суспільства в питаннях стану навколишнього середовища, усвідомлення того, що кожен член суспільства може зробити багато для її благополуччя; розумінню широкої громадськістю принципів і перспектив реалізації сталого розвитку; практичній підготовці фахівців у галузі сталого управління територіями, ресурсами, галузями господарства. Освіта для сталого розвитку розширює зміст екологічної освіти, орієнтуючи її на широке коло питань, пов'язаних із забезпеченням умов життєдіяльності людей і управлінням факторами ризику. Автори розкривають основні соціокультурні передумови формування цієї парадигми, наводять ключові нормативно-правові документи.
The article highlights the modern view of musical art in the context of the development of inform... more The article highlights the modern view of musical art in the context of the development of information and communication technologies, which form the perception of art in the context of virtual interpretation. The relevance of the study is based on the prerequisites of the modern development of information and innovation society. There is a need for the perception of information in the context of virtual space in the context of the twentieth century. This trend changes approaches to human activities in different spheres of life, including artistic. This article shows the basic principles of virtual reality formation in the context of creating a space for the manifestation of musical art. The basic principles of perception of new artistic media in virtualization and digitalization are defined, and aspects of musical art reproduction are analyzed. This study shows the transformation of real life into virtual simple, which contributes to the spatio-temporal thinking of man and interprets the cultural achievements of human activity throughout the historical development. The article presents theoretical and methodological approaches to the analysis of musical art. The reflexion of the temporal phenomenon of cultural stratification and in-depth analysis of modern digital transformation in the context of virtual space formation is defined. Music discourse is analyzed in the context of cultural dynamics in the direction of the virtual world creation. The methods of analysis and synthesis, the research method and the method of discourse analysis were applied to study the virtualization of the musical environment. This study provided a basis for reflecting the effectiveness of the virtual environment for music art.
The article is devoted to virtual reality technologies and scenarios of their application in dist... more The article is devoted to virtual reality technologies and scenarios of their application in distance learning of foreign languages. A generalized experience of application of virtual reality technologies in distance learning of foreign languages is presented; the advantages, risks and deterrents of their introduction into the educational process in educational institutions are highlighted. The features by which technologies can be classified as virtual reality technologies are singled out. Examples of application of the following virtual reality technologies are considered: Mondly VR, VirtualSpeech, Immersive VR Education, AltspaceVR and ClassVR; their brief description, scenarios for use in learning foreign languages, benefits and risks of use are provided. Summarizing the review of these technologies, it was found that the educational content of distance learning of foreign languages through virtual reality can be divided into three groups: "360-degree video", platforms and sites, interactive programs. Conditions and didactic principles of the effective use of virtual reality technologies during distance learning of foreign languages are generalized. The issue of assessing effectiveness of virtual reality technologies in learning foreign languages is analyzed and identified as debatable and in need of further research. The criteria by which researchers summarize the principles of selection of evaluation criteria are clarified. Perspective directions of future scientific investigations are outlined: research of conditions of intensification and research of scenarios of use of collective intelligence during distance learning of foreign languages through virtual reality.
BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience
The article is devoted to virtual reality technologies and scenarios of their application in dist... more The article is devoted to virtual reality technologies and scenarios of their application in distance learning of foreign languages. A generalized experience of application of virtual reality technologies in distance learning of foreign languages is presented; the advantages, risks and deterrents of their introduction into the educational process in educational institutions are highlighted. The features by which technologies can be classified as virtual reality technologies are singled out. Examples of application of the following virtual reality technologies are considered: Mondly VR, VirtualSpeech, Immersive VR Education, AltspaceVR and ClassVR; their brief description, scenarios for use in learning foreign languages, benefits and risks of use are provided. Summarizing the review of these technologies, it was found that the educational content of distance learning of foreign languages through virtual reality can be divided into three groups: “360-degree video”, platforms and sites...
BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience
The article highlights the modern view of musical art in the context of the development of inform... more The article highlights the modern view of musical art in the context of the development of information and communication technologies, which form the perception of art in the context of virtual interpretation. The relevance of the study is based on the prerequisites of the modern development of information and innovation society. There is a need for the perception of information in the context of virtual space in the context of the twentieth century. This trend changes approaches to human activities in different spheres of life, including artistic. This article shows the basic principles of virtual reality formation in the context of creating a space for the manifestation of musical art. The basic principles of perception of new artistic media in virtualization and digitalization are defined, and aspects of musical art reproduction are analyzed. This study shows the transformation of real life into virtual simple, which contributes to the spatio-temporal thinking of man and interpre...
ВИКОРИСТАННЯ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ (AR) В ОСВІТІ, 2021
The article analyzes the augmented reality technology, its purpose and functions. There are examp... more The article analyzes the augmented reality technology, its purpose and functions. There are examples of augmented reality technology in different types of human activity. The term "augmented reality" (Augmented Reality, AR) denotes one kind of mixed reality in which images of real objects is supplemented with virtual elements. Obligatory condition of augmented reality is that the "connection" of the real and virtual worlds in real time. Extensive use of various gadgets not only by students but also by schoolchildren and preschool children expands the possibilities of educational technologies through the visualization and virtualization of information and processes that this information explains. Virtual reality sometimes absorbs the user so much that he can not distinguish it from the natural environment. This feature of virtual reality should be used in education to improve its quality and increase its effectiveness, as well as for educational purposes. Augmented reality is seen as an environment with direct or indirect complementation of the physical world with digital data in real time using computer devices-tablets, smartphones and innovative gadgets, as well as software for them. Proved that the use of augmented reality in education can regenerate the visual perception process for the necessary information, play some processes for visual representation in real size and capabilities. But augmented reality, despite its attractiveness, is currently almost never used in educational activities. The possibility of using this technology in the educational environment for the purpose of visual modeling of educational material, supplementing it with visual information, developing in students spatial representations, imagination, skills of three-dimensional design, which saves teachers and students time to transmit and assimilate all information, and accelerates the learning process. The advantages and disadvantages of augmented reality technology are highlighted.
АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ, 2021
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методики викладання Горлівського інститу... more кандидат педагогічних наук, доцент кафедри педагогіки та методики викладання Горлівського інституту іноземних мов Донбаського державного педагогічного університету Н. В. Ковальська старший викладач кафедри педагогіки та методики викладання Горлівського інституту іноземних мов Донбаського державного педагогічного університету АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ У статті порушуються такі важливі теми, як екологія та освіта, які мають сприяти вирішенню екологічних проблем у мінливих умовах нашого соціуму. Порятунок природи може бути здійснено тоді, коли дітей навчать у школі того, як припинити порушувати закони природного середовища, адже діти особливо сприйнятливі до добра і допитливі. Узагальнено та систематизовано актуальну інформацію про сталий розвиток суспільства, базові завдання і мету екологічної освіти для сталого розвитку, формування екологічної компетентності та направленості розвитку екологічної освіти для сталого розвитку. Задля правильного розв'язання сучасних екологічних проблем потрібен підхід до нової ідеології сучасності, переформатування економіки і виробництва, створення екологічно зорієнтованого населення. Головна роль буде належати формуванню екологічної культури і розвитку екологічної освіти в інтересах сталого розвитку. Нині екологічна парадигма має стати ключовою у практиці підготовки різнопрофільних спеціалістів. Мислення фахівців найрізноманітніших професій має стати екологічним. Роль освіти у подоланні екологічної кризи, розвитку суспільства є надзвичайно високою, оскільки лише вона здатна створити передумови для формування керівної еліти, яка зможе реалізувати потужні вітчизняні можливості на благо свого народу, європейської і світової спільноти та впливати на споживацькі «дружні» відносини й дії пересічного громадянина у повсякденній роботі та житті. Освіта в інтересах сталого розвитку-освітня парадигма, яка пов'язує екологічні, соціальні та економічні проблеми. Освіта є найважливішим інструментом сталого розвитку і покликана сприяти підвищенню обізнаності суспільства в питаннях стану навколишнього середовища, усвідомлення того, що кожен член суспільства може зробити багато для її благополуччя; розумінню широкої громадськістю принципів і перспектив реалізації сталого розвитку; практичній підготовці фахівців у галузі сталого управління територіями, ресурсами, галузями господарства. Освіта для сталого розвитку розширює зміст екологічної освіти, орієнтуючи її на широке коло питань, пов'язаних із забезпеченням умов життєдіяльності людей і управлінням факторами ризику. Автори розкривають основні соціокультурні передумови формування цієї парадигми, наводять ключові нормативно-правові документи.
The article highlights the modern view of musical art in the context of the development of inform... more The article highlights the modern view of musical art in the context of the development of information and communication technologies, which form the perception of art in the context of virtual interpretation. The relevance of the study is based on the prerequisites of the modern development of information and innovation society. There is a need for the perception of information in the context of virtual space in the context of the twentieth century. This trend changes approaches to human activities in different spheres of life, including artistic. This article shows the basic principles of virtual reality formation in the context of creating a space for the manifestation of musical art. The basic principles of perception of new artistic media in virtualization and digitalization are defined, and aspects of musical art reproduction are analyzed. This study shows the transformation of real life into virtual simple, which contributes to the spatio-temporal thinking of man and interprets the cultural achievements of human activity throughout the historical development. The article presents theoretical and methodological approaches to the analysis of musical art. The reflexion of the temporal phenomenon of cultural stratification and in-depth analysis of modern digital transformation in the context of virtual space formation is defined. Music discourse is analyzed in the context of cultural dynamics in the direction of the virtual world creation. The methods of analysis and synthesis, the research method and the method of discourse analysis were applied to study the virtualization of the musical environment. This study provided a basis for reflecting the effectiveness of the virtual environment for music art.
The article is devoted to virtual reality technologies and scenarios of their application in dist... more The article is devoted to virtual reality technologies and scenarios of their application in distance learning of foreign languages. A generalized experience of application of virtual reality technologies in distance learning of foreign languages is presented; the advantages, risks and deterrents of their introduction into the educational process in educational institutions are highlighted. The features by which technologies can be classified as virtual reality technologies are singled out. Examples of application of the following virtual reality technologies are considered: Mondly VR, VirtualSpeech, Immersive VR Education, AltspaceVR and ClassVR; their brief description, scenarios for use in learning foreign languages, benefits and risks of use are provided. Summarizing the review of these technologies, it was found that the educational content of distance learning of foreign languages through virtual reality can be divided into three groups: "360-degree video", platforms and sites, interactive programs. Conditions and didactic principles of the effective use of virtual reality technologies during distance learning of foreign languages are generalized. The issue of assessing effectiveness of virtual reality technologies in learning foreign languages is analyzed and identified as debatable and in need of further research. The criteria by which researchers summarize the principles of selection of evaluation criteria are clarified. Perspective directions of future scientific investigations are outlined: research of conditions of intensification and research of scenarios of use of collective intelligence during distance learning of foreign languages through virtual reality.
Uploads
Papers by Dima Efimov