Lehrkräfte, insbesondere der Fächer Geografie und Informatik, spielen eine wichtige Rolle dabei, junge Menschen für die Folgen des Klimawandels zu sensibilisieren. Hier setzt das Projekt CDEC academy an.

Was wir vorhaben

Ziel ist es, Lehrkräfte beim Erwerb von Hintergrundwissen und didaktischen Konzepten zu unterstützen. Denn dass die Nachfrage nach Fortbildungsangeboten im Umgang mit klima- und datenbezogenen Unterrichtsmaterialien groß ist, wurde bereits in der ersten Phase des Climate Data Entrepreneurial Club (CDEC) deutlich. In der ersten Runde wurden interdisziplinäre Lernmodule zur Arbeit mit Satellitendaten entwickelt, erprobt und angepasst. Diese richteten sich an Schüler*innen der Klassen 10 bis 13 und kombinierten Inhalte aus Erdbeobachtung, Informatik und Entrepreneurship Education. Erste Erprobungen im Unterricht zeigten, dass der dauerhafte Einsatz entsprechender Lernmaterialien durch zusätzliche niedrigschwellige Unterstützungsangebote für Lehrkräfte erleichtert wird.

Die Gesellschaft für Informatik, die Ruhr-Universität Bochum und die Universität Paderborn bauen gemeinsam ein Angebot auf, das Lehrkräften den Einstieg in unsere Lernmodule erleichtert und langfristig Datenkompetenz und Satellitendatennutzung in der schulischen Bildung stärkt.

Ergänzend dazu wird die Umsetzung der Lernmodule im Unterricht wissenschaftlich begleitet, um weitere Bedarfe von Schülerinnen und Schülern, aber auch von Lehrkräften zu identifizieren und in die Materialentwicklung einfließen zu lassen. Die daraus gewonnenen Erkenntnisse sollen beispielsweise in Form von Handlungsleitfäden zur Verfügung gestellt und für die Bildungsarbeit auf Länderebene nutzbar gemacht werden.