e-spect@tor et CYRANO MEDIA : vers une analyse théâtrale augmentée au lycée

Depuis deux ans, l’équipe de chercheurs réunie autour de l’application e-spect@tor et l’entreprise CYRANO MEDIA ont engagé une collaboration étroite visant à mettre en synergie leurs compétences scientifiques, pédagogiques et technologiques. Ce travail conjoint se concrétisera, à partir de janvier 2026, par le lancement d’une expérimentation pédagogique d’envergure, sollicitée par l’Inspection pédagogique régionale (Académie de Lille, Éducation nationale) et validée par le Rectorat de Lille. Cette expérimentation consistera à tester l’application e-spect@tor — développée notamment dans le cadre du consortium CANEVAS — dans plusieurs lycées de l’Académie de Lille, en classes d’option et de spécialité Théâtre, en s’appuyant sur les ressources audiovisuelles mises à disposition par CYRANO MEDIA. Une dizaine d’enseignants volontaires, issus de différents établissements, se sont engagés à expérimenter l’outil en classe pendant plusieurs mois afin d’en évaluer le potentiel pour la formation des élèves à l’étude et à l’analyse des œuvres théâtrales.

CYRANO MEDIA est une entreprise spécialisée dans le développement de plateformes numériques dédiées au spectacle vivant. Elle est à l’origine de deux dispositifs majeurs : CYRANO.education, lancée en mars 2021 à destination du public scolaire, et CYRANOTV, accessible au grand public depuis janvier 2022. Au printemps 2024, Henri Dausset, directeur de CYRANO MEDIA, est intervenu dans le cadre du webinaire du consortium CANEVAS pour présenter CYRANO.education (https://canevas.hypotheses.org/4764). Développée en partenariat avec Réseau Canopé et soutenue par le ministère de l’Éducation nationale, la plateforme a rencontré un succès remarquable¹. En l’espace de deux ans, elle a été adoptée par plus de 2 000 établissements, soit près de 20 % des collèges et lycées français, et compte aujourd’hui plus de 500 000 élèves utilisateurs. Avec plus de 100 heures de vidéos consultées quotidiennement, CYRANO.education contribue de manière significative à l’enrichissement des pratiques pédagogiques et à la modernisation de l’enseignement des arts du spectacle².

La plateforme propose une vaste collection de captations de pièces de théâtre inscrites aux programmes scolaires, destinée aux enseignants, élèves, formateurs, intervenants et membres de la communauté éducative des collèges, lycées et universités partenaires. Parmi les œuvres disponibles figurent notamment On ne badine pas avec l’amour (avec Francis Huster), Le Menteur mis en scène par Nicolas Briançon, Pour un oui ou pour un non avec Jean-Louis Trintignant et André Dussollier, Phèdre avec Dominique Blanc, Richard III par Thomas Jolly, Le Malade imaginaireavec Michel Bouquet, L’École des femmes avec Pierre Arditi, Le Soulier de satin par Olivier Py, Cendrillon de Joël Pommerat, ainsi que Juste la fin du monde, Les Fourberies de Scapin, L’Avare, Hamlet, Le Cid, Les Fausses confidences ou encore L’Île des esclaves. En complément des captations, CYRANO.education met à disposition des enseignants des outils facilitant la préparation et l’animation des cours, la diffusion des œuvres en classe ou à distance, ainsi que des pistes pédagogiques. Les élèves peuvent quant à eux visionner les pièces étudiées, au domicile ou au CDI, accompagnées de ressources favorisant leur pratique théâtrale et leur culture générale.

Toutefois, la plateforme ne propose pas de fonctionnalités avancées d’analyse des œuvres, ce qui limite l’exploration approfondie des captations et l’interaction fine avec les contenus. Le partenariat avec e-spect@tor (https://especellu.huma-num.fr/) vise précisément à combler cette lacune en intégrant des outils innovants et interactifs issus de la recherche en humanités numériques. Développée depuis quatre ans au sein du laboratoire CRHIA, l’application e-spect@tor est conçue pour permettre aux jeunes spectateurs — notamment les étudiants — d’assister à des spectacles en ligne tout en partageant et structurant leurs impressions.

L’application se distingue par plusieurs fonctionnalités particulièrement pertinentes pour CYRANO MEDIA : (1) un mode de lecture continue et ininterrompue des spectacles, dit « performance », visant à recréer les conditions du direct ; (2) un système d’annotation chronométrée des vidéos, permettant aux spectateurs d’exprimer commentaires et impressions sous forme de texte ou d’émojis ; (3) l’intégration de modules d’intelligence artificielle, incluant notamment une reconnaissance faciale capable d’identifier les émotions de l’utilisateur pendant le visionnage, de proposer des annotations émotionnelles automatisées ou semi-automatisées, et de suggérer des émojis pertinents. L’application permet également d’enrichir les vidéos par des métadonnées conformes au standard Dublin Core et de mobiliser une ontologie développée par des spécialistes des arts de la scène afin de structurer l’analyse des annotations et des émotions. Les données produites sont exportables (formats XML et CSV), sans collecte de données personnelles, dans le respect du RGPD. Développée en open source à partir du code de l’application Celluloid (https://celluloid.huma-num.fr/), e-spect@tor est hébergée sur les serveurs de l’infrastructure Huma-Num, garantissant sa robustesse et sa fiabilité.

Bien qu’issue de la recherche et conçue initialement comme une preuve de concept, e-spect@tor a déjà fait l’objet de nombreux tests auprès de publics variés, notamment lors d’événements internationaux tels que l’École d’été en humanités numériques BALADRIA Summer School (Zadar, juin 2022 et juin 2023) ou le colloque annuel de l’association francophone des humanités numériques HUMANISTICA (Genève, juin 2023). L’application a également été expérimentée dans des contextes pédagogiques en France et en Argentine, notamment dans le cadre d’une thèse de doctorat portant sur ses usages en milieu scolaire³.

L’expérimentation menée en lycée bénéficie d’un fort soutien institutionnel. Elle a été présentée par Adeline Chave, Inspectrice académique de Lille en charge de la mission Théâtre, et par Cécile Chantraine Braillon, professeure des universités, lors des Journées théâtrales des inspections (13-14 mars 2025), où elle a suscité un vif intérêt auprès des enseignants présents. L’initiative est également soutenue par CYRANO MEDIA, qui s’est engagée à fournir les ressources audiovisuelles nécessaires. L’expérimentation débutera par une formation des enseignants à l’outil e-spect@tor, organisée le 6 janvier dans les locaux de la Fédération CNRS Sciences et Cultures du Visuel (FR 2052 SCV) à Tourcoing.

Les retours d’expérience issus de cette expérimentation constitueront un apport décisif pour consolider la synergie entre CYRANO.education et e-spect@tor. Celle-ci a d’ores et déjà été reconnue par l’Agence Nationale de la Recherche, qui vient d’émettre un avis favorable à la création d’un laboratoire commun associant l’entreprise CYRANO MEDIA et l’équipe de recherche à l’origine d’e-spect@tor.

Par Juliette Bristault Canova et Cécile Chantraine Braillon

1. Pour les établissements et les CDIs, CYRANO.education se positionne comme une théâtrothèque moderne regroupant de nombreuses captations sur une plateforme unique, accessible en streaming sur tous types d’écrans et intégrable aux espaces numériques de l’établissement (ENT, portail E-sidoc).  ↩︎
2. La plateforme facilite aussi les rencontres entre élèves, enseignants et professionnels du théâtre pour approfondir l’analyse et l’appropriation des œuvres.   ↩︎
3. La thèse intitulée “Enjeux de déploiement d’un outil numérique d’apprentissage individuel et collectif pour l’éducation au théâtre dans les milieux institutionnels, étude théorico-pratique et approche comparatiste trans-littorale” est réalisée par Juliette Bristault Canova sous la co-direction de Cécile Chantraine Braillon et Laurent Tessier (Institut Catholique de Paris), expert en Sciences de l’Éducation, en cotutelle avec Jorge Dubatti de l’Université de Buenos Aires. ↩︎

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