Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Dec 17, 2017
O presente estudo de investigação-ação pretendeu implementar um programa de atividades na comunid... more O presente estudo de investigação-ação pretendeu implementar um programa de atividades na comunidade com três alunos de catorze anos, com Necessidades Educativas Especiais, que beneficiam do decreto-lei 3/2008, artigo 21º-Currículo Específico Individual e frequentavam o oitavo ano de escolaridade. Pretendeu ser um estudo piloto partindo da seguinte premissa: a autodeterminação de alunos com NEE que beneficiam de Currículo Específico Individual poderá melhorar com a promoção de atividades de treino vocacional na comunidade. Para avaliar a autodeterminação dos sujeitos utilizou-se o "The Arc 'Self Determination Scale", of Wehmeyer, na sua versão portuguesa e adaptada à população-alvo. Os resultados obtidos indiciam que a participação dos alunos em atividades de treino vocacional na comunidade contribuiu para promover uma melhoria significativa do nível de autodeterminação estimulando a resiliência para a transição para a Vida pós-escolar.
A Diferenciação Pedagógica tem como objectivo o sucesso educativo de cada um, na sua diferença. A... more A Diferenciação Pedagógica tem como objectivo o sucesso educativo de cada um, na sua diferença. Assim, implica a utilização de estratégias diversificadas visando o maior sucesso possível para todos os alunos. Esta é uma preocupação importante numa escola que tem de ser para todos, constituindo um interessante desafio aos professores. Importará, depois de se voltar a reflectir acerca do conceito de Diferenciação Pedagógica, repensar as estratégias de implementação. É urgente passar da teoria à prática (Gomes, 2006).
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Dec 17, 2017
O presente estudo de investigação-ação pretendeu implementar um programa de atividades na comunid... more O presente estudo de investigação-ação pretendeu implementar um programa de atividades na comunidade com três alunos de catorze anos, com Necessidades Educativas Especiais, que beneficiam do decreto-lei 3/2008, artigo 21º-Currículo Específico Individual e frequentavam o oitavo ano de escolaridade. Pretendeu ser um estudo piloto partindo da seguinte premissa: a autodeterminação de alunos com NEE que beneficiam de Currículo Específico Individual poderá melhorar com a promoção de atividades de treino vocacional na comunidade. Para avaliar a autodeterminação dos sujeitos utilizou-se o "The Arc 'Self Determination Scale", of Wehmeyer, na sua versão portuguesa e adaptada à população-alvo. Os resultados obtidos indiciam que a participação dos alunos em atividades de treino vocacional na comunidade contribuiu para promover uma melhoria significativa do nível de autodeterminação estimulando a resiliência para a transição para a Vida pós-escolar.
A Diferenciação Pedagógica tem como objectivo o sucesso educativo de cada um, na sua diferença. A... more A Diferenciação Pedagógica tem como objectivo o sucesso educativo de cada um, na sua diferença. Assim, implica a utilização de estratégias diversificadas visando o maior sucesso possível para todos os alunos. Esta é uma preocupação importante numa escola que tem de ser para todos, constituindo um interessante desafio aos professores. Importará, depois de se voltar a reflectir acerca do conceito de Diferenciação Pedagógica, repensar as estratégias de implementação. É urgente passar da teoria à prática (Gomes, 2006).
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