Papers by nisreen abdulghany
Compulsory education in Egypt has faced many changes. During the 20th century, the main feature o... more Compulsory education in Egypt has faced many changes. During the 20th century, the main feature of Egypt’s compulsory education system has been ‘change’. Over the century the system has undergone successive changes, and the lack of any long period of stability has not helped students, parents and teachers. International organisations led by developed countries have recommended basic education to Egypt, but that contrast with educational trends in those countries. The purposes and principles of basic education which are legislated in the Ministry of Education documents are inconstant with the real situation in schools and that system has many shortcomings. This book’s conclusions show that, since the 1980s, successive ministers of education have implemented successive changes, and this resulted in the current problems facing students, parents and teachers, such as low levels of student achievement, the economic burden to families of paying for private lessons, external books written ...
Exploring the future of higher education in Egypt amid the tremendous technological development a... more Exploring the future of higher education in Egypt amid the tremendous technological development and the digital revolution we are living in, and the opportunities and challenges resulting from the Fourth Industrial Revolution are among the most important issues that should receive the attention of the research and academic circles; to form cadres capable of keeping abreast of developments and dealing with them with high skill in the coming years.This necessitates the re-engineering of the future of learning and higher education in Egypt through technology, innovation and scientific research.
كلية التربية- جامعة كفر الشيخ, 2016
أثمر تحليل السير الذاتية ويوميات البحث (المفكرة البحثية) والحوارات التي أجرتها الباحثة مع الطالبا... more أثمر تحليل السير الذاتية ويوميات البحث (المفكرة البحثية) والحوارات التي أجرتها الباحثة مع الطالبات المشاركات أثناء المحاضرات والتكليف الخاص بهن بسرد قصصهن المهنية إلى ما يعد اكتشافًا مفاجئًا. فعلى الرغم من أن الصورة الذهنية المرتبطة بالمرأة السعودية على أنها مدللة ومرفهة تلبّى طلباتها بدون عناء ودائماً يقوم أحد بخدمتها إضافة إلى أنها ليست بحاجة إلى عمل فمصروفها متوفر لها من أولياء أمورها دون الحاجة للعمل, فقد كشفت السير الذاتية ومناقشة الباحثة مع المشاركات صورة أخرى لكفاح المرأة السعودية. شملت عينة البحث من المشاركات تخصصات مختلفة وعلى الرغم من تباين آرائهن واختلاف قصصهن، فإن كل واحدة منهن عبرت في سيرتها الذاتية عن هدف وأمل في الوقت ذاته. إن هؤلاء المعلمات قمن بشيء مختلف عن مجرد "سرد قصة" فيما يتعلق باستخدام القصص من أجل تعليم الدروس أو نشر التجربة والموعظة. حيث إنهن يسردن القصة من أجل الشرح الشامل لسبب عملهن في مهنة التدريس ومدى احتياج مؤسساتهن إليهن كي تتطور وكيف أن هذا التطور جزء من شيء أكثر أهمية هو تطورهن الذاتي وشعورهن بهويتهن. كما عبرت المعلمات في قصصهن على نجاحاتهن واخفاقاتهن وكذلك أحلامهن وقمن بتحديد أهدافهن كعلامات على الطريق في رحلتهن المهنية المستقبلية.
تشير نتائج البحث الحالي إلى أهمية فحص ودراسة الهوية المهنية للمعلم وتأثيرها على فعالية المعلم وكفاءته المهنية، كما يقدم البحث نموذجاً لمجموعة من العوامل والأبعاد التي تسهم في تشكيل الهوية المهنية للمعلم. ونوصي بإجراء مزيد من الأبحاث الكيفية والكمية في مجال تطور الهويةالمهنية للمعلم وعلاقته بالكفاءة المهنية والرضى المهني.
بحث مرجعي مقدم للجنة الترقيات للأساتذة والأساتذة المساعدين أصول التربية والتخطيط التربوي, 2016
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم الاتجاهات الحديثة في التربية الدولية ممثلة في مجموعة الأف... more تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أهم الاتجاهات الحديثة في التربية الدولية ممثلة في مجموعة الأفكار الرائدة التي تكون في مجملها اتجاها بصرف النظر عن دولة ما, وتحديداً اتجاهات البحث في التربية الدولية من إعادة إحياء وصياغة المفاهيم الخاصة بها في ضوء الوعي القوي بالتأثير الدولي المكثف للعولمة ونتائج ما بعد البنائية, وهذا من خلال إستقراء الأدبيات والدراسات التربوية الحديثة العالمية والمحلية, التي تناولت هذا المجال بصورة مباشرة أو غير مباشرة لإضفاء رؤية شاملة عن القضايا المعاصرة والاتجاهات الحديثة , وسوف تتم المعالجة هنا عن طريق توظيف هذا التراث التربوي في بلورة أهم الاتجاهات الحديثة في محاور أساسية تعكس ما يدور على الساحة العالمية, من تغيرات اجتماعية وتحولات سياسية وإقتصادية وتحديات في ظل التأثير المستمر للعولمة, والآمال المعقودة في ظل التحول إلى مرحلة ما بعد العولمة, وفي ضوء تعاطي المجال مع جميع ما سبق وتحوله إلى مناقشة قضايا أبعد من البرامج الدولية والاتجاهات الدولية ؛ ليتم طرح قضايا العولمة وكل ما إقترن بها من فكر الليبرالية الحديثة, والهيمنة الفكرية الغربية, والتبعية للدول الغربية وهيمنة الوكالات الدولية, والتقارب ( الجدال بين العالمية والأولويات المحلية). كما تهدف الدراسة إلى طرح رؤية مستقبلية للتربية الدولية في ضوء التغيرات والتحولات على الساحة الدولية والقضايا المعاصرة المطروحة وكذلك الآمال المعقودة على مجال التربية الدولية.
كلية التربية - جامعة الأزهر , 2014
هدفت الدراسة إلي وضع آليات لتفعيل دور أسلوب " تاريخ الحياة " في دعم التنمية المهنية للمعلمين ، وي... more هدفت الدراسة إلي وضع آليات لتفعيل دور أسلوب " تاريخ الحياة " في دعم التنمية المهنية للمعلمين ، ويتحقق هذا الهدف من خلال مجموعة من أهداف تفصيلية تتمثل في: توضيح المقصود بأسلوب "تاريخ الحياة" ، وأهميته , ومراحل نشأته وتطوره ، وبيان للإجراءات المنهجية المستخدمة وطرق جمع البيانات، وإبراز أهم مميزاته ، والوقوف علي دور أسلوب " تاريخ الحياة " في التنمية المهنية للمعلمين ، وتقديم آليات لتوظيف هذا الأسلوب لدعم النمو المهني للمعلم.
مجلة مركز تطوير التعليم الجامعي- جامعة عين شمس, 2009
تعاني كليات التربية بالجامعات المصرية الكثير من المشكلات التي تؤثر على أدائها وكفاءة خريجيها، ومن... more تعاني كليات التربية بالجامعات المصرية الكثير من المشكلات التي تؤثر على أدائها وكفاءة خريجيها، ومن أهم هذه المشكلات قصور البرامج الدراسية، وقلة مواكبتها للتوجهات التربوية المعاصرة، وهو الأمر الذي يتطلب ضرورة تحديث هذه البرامج وتطويرها، مستفيدين في ذلك من الصيغ والنماذج الجديدة المستخدمة في كليات التربية في الدول المتقدمة، ومنها استخدام الأساليب السردية في برامج كليات التربية، حيث إن هذه الأساليب شائعة ومستخدمة في الكثير من كليات التربية في العديد من الجامعات في الكثير من دول العالم.
ولاشك أن الإطلاع عـلى خبـرات هذه الجامعات وتحليلها وتحديـد الجوانب التي يمكن الاستفادة منها في هذا المجال، ثم تقديم تصور مقترح لاستخدام هذه الأساليب في برامج كليات التربية في مصر - هـو أمر مهم ويساعـد في الجهود المبذولة لتطوير هذه الكليات والذي يحظى باهتمام كبير في الفترة الأخيرة .
مجلة العلوم التربوية- جامعة القاهرة, 2006
يهدف هذا البحث إلى طرح دور جديد للتربية المقارنة والدولية في ضوء واقع الدراسات المقارنة والدولية ... more يهدف هذا البحث إلى طرح دور جديد للتربية المقارنة والدولية في ضوء واقع الدراسات المقارنة والدولية في مصر والتحديات المفروضة علي ميداني التربية المقارنة والدولية في ظل التأثير المستمر للعولمة من ناحية. و في ضوء واقع الدراسات المقارنة علي مستوي دول الجنوب ومنها العالم العربي ومصر وأسباب وجود هذا الوضع الراهن وذلك بما تفرضه العولمة من هيمنة فكرية وتبعية لدول المركز من ناحية أخرى. وفى ضوء ذلك تطرح الدراسة لدور جديد لميداني التربية المقارنة والدولية في سبيل التصدي لتحديات العولمة والخروج من شرنقة الأبحاث الكمية إلى طرق بحث كيفية لميدان التربية المقارنة والدولية.
مجلة كلية التربية- كلية التربية جامعة المنوفية, 2017
يهدف البحث الحالي إلى عرض وتحليل ما تقوم به المنظمات الدولية والنخبة المحلية في مجال إعادة هيكلة ... more يهدف البحث الحالي إلى عرض وتحليل ما تقوم به المنظمات الدولية والنخبة المحلية في مجال إعادة هيكلة قطاع التعليم المصري على ضوء توجهات العولمة المقترنة بالفكر الليبرالي الجديد. ولتحقيق هذا الهدف سيتم رصد واقع الممارسات التطبيقية للسياسات الليبرالية الجديدة في مؤسسات التعليم، والممثلة في الخصخصة وتحول مفهوم التعليم إلى سلعة مدفوعة الأجر، هذا بالإضافة إلى محاولة الوقوف على انعكاسات هذه السياسات على قطاع التعليم نتيجة عملية التحول الرأسمالي نحو السوق وتبعاتها على دور الدولة وما يرتبط به من قضايا أساسية ومبادئ عامة مثل مجانية التعليم، وتكافؤ الفرص التعليمية، والمساواة، وقيم الطلاب، وتقديم صورة شاملة لها من خلال الإحصائيات والبيانات والوثائق والأدبيات والمراجعات للتقارير والمؤتمرات الدولية والمقالات.
وللوقوف على رأي الخبراء التربويين بالجامعات المصرية والمراكز البحثية في الواقع الحالي لمظاهر هذه السياسات في قطاع التعليم المصري، والنتائج الحالية على القطاع التعليمي، وطرح خيارات حول إمكانات المواجهة لنتائج السياسات الراهنة، قامت الباحثة بدراسة ميدانية استخدمت فيها استبانة مكونة من) 62) فقرة وزعت على عينة عشوائية من التربويين بكليات التربية في الجامعات المصرية، وقد توصلت الدراسة الميدانية إلى نتائج منها: ترسخ وهيمنة المنطلقات التي تقوم عليها السياسات الليبرالية الجديدة في الواقع الحالي لقطاع التعليم المصري والممثلة في اتساع مجال خصخصة التعليم وتحويلة إلى سلعة مدفوعة الأجر، مما ترتب عليه العديد من السلبيات على العملية الاجتماعية برمتها مما يستلزم طرح خيارات حول إمكانات المواجهة والمقاومة لنتائج السياسات الليبرالية الجديدة.
Uploads
Papers by nisreen abdulghany
تشير نتائج البحث الحالي إلى أهمية فحص ودراسة الهوية المهنية للمعلم وتأثيرها على فعالية المعلم وكفاءته المهنية، كما يقدم البحث نموذجاً لمجموعة من العوامل والأبعاد التي تسهم في تشكيل الهوية المهنية للمعلم. ونوصي بإجراء مزيد من الأبحاث الكيفية والكمية في مجال تطور الهويةالمهنية للمعلم وعلاقته بالكفاءة المهنية والرضى المهني.
ولاشك أن الإطلاع عـلى خبـرات هذه الجامعات وتحليلها وتحديـد الجوانب التي يمكن الاستفادة منها في هذا المجال، ثم تقديم تصور مقترح لاستخدام هذه الأساليب في برامج كليات التربية في مصر - هـو أمر مهم ويساعـد في الجهود المبذولة لتطوير هذه الكليات والذي يحظى باهتمام كبير في الفترة الأخيرة .
وللوقوف على رأي الخبراء التربويين بالجامعات المصرية والمراكز البحثية في الواقع الحالي لمظاهر هذه السياسات في قطاع التعليم المصري، والنتائج الحالية على القطاع التعليمي، وطرح خيارات حول إمكانات المواجهة لنتائج السياسات الراهنة، قامت الباحثة بدراسة ميدانية استخدمت فيها استبانة مكونة من) 62) فقرة وزعت على عينة عشوائية من التربويين بكليات التربية في الجامعات المصرية، وقد توصلت الدراسة الميدانية إلى نتائج منها: ترسخ وهيمنة المنطلقات التي تقوم عليها السياسات الليبرالية الجديدة في الواقع الحالي لقطاع التعليم المصري والممثلة في اتساع مجال خصخصة التعليم وتحويلة إلى سلعة مدفوعة الأجر، مما ترتب عليه العديد من السلبيات على العملية الاجتماعية برمتها مما يستلزم طرح خيارات حول إمكانات المواجهة والمقاومة لنتائج السياسات الليبرالية الجديدة.
تشير نتائج البحث الحالي إلى أهمية فحص ودراسة الهوية المهنية للمعلم وتأثيرها على فعالية المعلم وكفاءته المهنية، كما يقدم البحث نموذجاً لمجموعة من العوامل والأبعاد التي تسهم في تشكيل الهوية المهنية للمعلم. ونوصي بإجراء مزيد من الأبحاث الكيفية والكمية في مجال تطور الهويةالمهنية للمعلم وعلاقته بالكفاءة المهنية والرضى المهني.
ولاشك أن الإطلاع عـلى خبـرات هذه الجامعات وتحليلها وتحديـد الجوانب التي يمكن الاستفادة منها في هذا المجال، ثم تقديم تصور مقترح لاستخدام هذه الأساليب في برامج كليات التربية في مصر - هـو أمر مهم ويساعـد في الجهود المبذولة لتطوير هذه الكليات والذي يحظى باهتمام كبير في الفترة الأخيرة .
وللوقوف على رأي الخبراء التربويين بالجامعات المصرية والمراكز البحثية في الواقع الحالي لمظاهر هذه السياسات في قطاع التعليم المصري، والنتائج الحالية على القطاع التعليمي، وطرح خيارات حول إمكانات المواجهة لنتائج السياسات الراهنة، قامت الباحثة بدراسة ميدانية استخدمت فيها استبانة مكونة من) 62) فقرة وزعت على عينة عشوائية من التربويين بكليات التربية في الجامعات المصرية، وقد توصلت الدراسة الميدانية إلى نتائج منها: ترسخ وهيمنة المنطلقات التي تقوم عليها السياسات الليبرالية الجديدة في الواقع الحالي لقطاع التعليم المصري والممثلة في اتساع مجال خصخصة التعليم وتحويلة إلى سلعة مدفوعة الأجر، مما ترتب عليه العديد من السلبيات على العملية الاجتماعية برمتها مما يستلزم طرح خيارات حول إمكانات المواجهة والمقاومة لنتائج السياسات الليبرالية الجديدة.